在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

某某小學(xué)aaa

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長交流,，有不對之處,，敬請指正,。

一、（學(xué)校管理）注重班子隊(duì)伍建設(shè) 強(qiáng)化教師思想政治學(xué)習(xí)

學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵,，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng),、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子，二要擁有教育理念超前,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊(duì),。

1,、注重班子隊(duì)伍建設(shè)

“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，任何單位都難以發(fā)展,。學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)上都有一個(gè)最基本的底線,，那就是必須是一線的教師骨干,。他們與教師們,，風(fēng)雨同舟,，同甘共苦,；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生走在前,，服務(wù)教師用真心,。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討,，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展

教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想,、教育目標(biāo),，必須通過每一個(gè)教師來實(shí)現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究,。為促進(jìn)教師的成長,，學(xué)校制定了一系列的保障措施,。

首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，加強(qiáng)德育工作,，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué),、律已開拓”的教風(fēng),。

3,、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度 ，做到事事有準(zhǔn)則 在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中,，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作,，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績效的前提,?！叭私腥藙?dòng)人不動(dòng)，制度調(diào)動(dòng)積極性”,，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理,，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑,。

二,、（教育教學(xué)）全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，堅(jiān)持質(zhì)量為本不放松,。

教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，是廣大學(xué)生,、家長的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校必須始終堅(jiān)守“質(zhì)量為根本”的意識,，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。

首先抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),。切實(shí)改革備課,、上課、作業(yè)批改,、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路,。針對學(xué)生的不同情況，因材施教,，特別加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)力度,。落實(shí)集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生，向課堂要效益,，向課堂要質(zhì)量 。

其次,，大力推進(jìn)課堂教學(xué)過程的革新,。改變駕輕就熟的教學(xué)方式，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”,；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā),；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者,。

六,、（安全）加強(qiáng)學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實(shí)安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全各項(xiàng)安全和穩(wěn)定工作的措施和制度,；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書，嚴(yán)格落實(shí)安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制,。

2,、認(rèn)真做好安全知識教育，提高學(xué)生的自救,、互救意識和能力,。按照 “六個(gè)一”的要求，切實(shí)做到每月召開一次安全教育師生大會,，每班每周召開一次安全教育主題班會,，每期舉行一次“安全知識”競賽，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文,，開辟一個(gè)安全教育專欄,，舉行一次安全防護(hù)技能演練。

3,、加大對安全隱患排查的力度,，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生,，做到天天排查,，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時(shí)登記,，并采取果斷措施加以解決,。

4、建立安全信息通報(bào)制度。

七,、（財(cái)務(wù)）強(qiáng)化后勤管理 全面保障教育教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，后勤工作的好壞，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

1,、處理好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理。建立健全財(cái)務(wù)管理制度,，經(jīng)費(fèi)審批制度,，報(bào)銷驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度,，堅(jiān)持“校財(cái)局管校用”的逐級審批原則,；保證專款專用,，接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督,。

2、做好校產(chǎn)的管理,。學(xué)校后勤管理不但要重視開源,，而且

更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，重視節(jié)約物力,，做好校產(chǎn)的保管．維修工作,，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限,，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率,。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制。

以上所講,，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法,。回顧以往,，很多工作還不盡人意,。我們還有許多工作不夠規(guī)范化、不夠細(xì)致化,，教研水平,、教育質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。我們將一如既往,、持之以恒,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦成人民滿意的教育,。

謝謝大家,！

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

大家好,， 下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請批評指正,。

一,、深入鉆研教材

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道，每節(jié)課前,，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng),，鉆研教材，深入挖掘教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及中考考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),、課后作業(yè),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些,，是非常不容易的,。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,，先講什么,，再講什么，哪個(gè)地方練習(xí),，出什么樣的習(xí)題,，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到同學(xué)怎樣去學(xué),，知識點(diǎn)固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學(xué),，他們接受起來才更容易,，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題,。比如說哪個(gè)地方需要我講,，哪個(gè)地方需要同學(xué)討論交流，還需要提醒同學(xué)注意什么等等,，方方面面的問題要考慮周到,。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了,，上課才有底氣,，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題。

二,、嚴(yán)抓課堂,，提高課堂效率

1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睆牡谝还?jié)課起,，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步,，不僅要聽老師講,，還要聽同學(xué)們的講解，你不聽我可以不講,，也可以放慢進(jìn)度,，直到養(yǎng)成一個(gè)良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，腳踏實(shí)地,，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化,，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果,。

2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時(shí),，還要喜歡你我對同學(xué)要求比較嚴(yán)格,，在開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我就向同學(xué)提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào),。上課沒幾天的時(shí)候，同學(xué)就跟我說,，老師,，你太有威嚴(yán)了。但是,，嚴(yán)歸嚴(yán),，同學(xué)在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，他才想學(xué),。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí),，我們要和同學(xué)“斗智斗勇”,，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽我們的,，我們自己還不能生氣,，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率,。比如開家長會的那天,，我在我們班連上了三節(jié)課,，同學(xué)沒覺得累，我也沒覺得累,，原因是,，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果，都有成就感,，自然就感覺時(shí)間過得快了,。說實(shí)話，這得益于小組合作,，如果這三節(jié)課都是我講,，不光我累，同學(xué)也煩,，所以我就鼓勵(lì)同學(xué)講,，同學(xué)講完后，多表揚(yáng),，夸要夸到點(diǎn)子上，不能太籠統(tǒng),。

3.尊重同學(xué),，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心同學(xué)都是要面子,，我在提問同學(xué)的時(shí)候一般是感覺他能回答出來,，我才提問他，如果我感覺他答不出來,，也不會故意給他難看,。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完,，而且,，數(shù)學(xué)非常靈活，變化多端,。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練,，如果同學(xué)能掌握一定的方法和技巧,，他們會舉一反三，靈活運(yùn)用,，一通百通,。比如實(shí)際應(yīng)用問題,，主要是讓同學(xué)學(xué)會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題,。如可以列表,，可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時(shí),，同學(xué)就能遷移到年齡問題,，分配問題，調(diào)配問題等等,，因此方法比知識更重要,。

三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,，著眼細(xì)節(jié),，有效落實(shí) 小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美,?！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實(shí)，一切都是空談,；沒有落實(shí),，就沒有成功。我批改作業(yè)時(shí)都是把對的和錯(cuò)的分開,，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò)，然后再收上來批改,，引導(dǎo)同學(xué)找到自己的錯(cuò)點(diǎn),，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個(gè)同學(xué)一去分母就漏乘,，一次作業(yè)錯(cuò)四五個(gè),，我就單獨(dú)找他來，讓同學(xué)自己說錯(cuò)誤原因,，結(jié)果后來就很少漏乘了,。還有五班一個(gè)同學(xué)，全部是移項(xiàng)錯(cuò)誤,，也是相同的做法,。

四、及時(shí)與同學(xué)交流,，做同學(xué)的思想工作 親其師信其道,。平時(shí)多與同學(xué)交流，了解同學(xué)

五,、重視小結(jié)和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學(xué)對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識的梳理,，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問題,，才能達(dá)到對知識的升華和個(gè)人能力的提升,。然而我們每節(jié)課的時(shí)間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘,，實(shí)際上,，我們講得再好，不如同學(xué)做得好,。因此，我們還得少講,，精講,，主要是指導(dǎo)、點(diǎn)撥,，具體工作還是讓同學(xué)做吧,，我們只需要留給他們充足的時(shí)間就行。

六,、合作共贏,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,。事實(shí)證明,一個(gè)人的力量是有限的,，集體的力量才是無窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能優(yōu)勢互補(bǔ),，事半功倍。

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

大家好：我是五年五班的孫子雯,，在眾多的學(xué)習(xí)科目中,，我覺得自己較擅長的是語文學(xué)科，在班級語文成績可以說是名列前茅,?？晌艺Z文為什么會如此之好呢？我的經(jīng)驗(yàn)是什么樣的呢,？今天,，我就給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與大家共享我認(rèn)為不錯(cuò)的方法,，希望在今后的學(xué)習(xí)中跟大家共同進(jìn)步,。

1、認(rèn)真聽講,，不溜號,，緊跟老師思路思考、理解,。

2,、積極舉手發(fā)言，參與課堂師生互動(dòng),。比如閱讀課文,、解釋詞意、分析段落大意等,。這樣既能鍛煉自己的口語表達(dá)能力,，又能增強(qiáng)競爭意識，還能及時(shí)向老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)效果,。

抓緊空閑時(shí)間,，把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復(fù)整理和消化理解，鞏固課堂聽課內(nèi)容,。

回家認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),，并及時(shí)檢查糾錯(cuò)，我覺得這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。我是這樣做的：準(zhǔn)備一本自己非常喜愛的漂亮本子,，把曾經(jīng)錯(cuò)過的題記載在上面，每次考試前都認(rèn)真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯(cuò)的題,，考試如果出現(xiàn)的話,，也會盡量避免錯(cuò)誤。另外,，我也做一點(diǎn)課后練習(xí)卷,，既鞏固課堂知識，又可以多見一些題型,，補(bǔ)充書本習(xí)題有限的不足,。

要多讀對兒童有益的課外讀物，增強(qiáng)閱讀水平,，積累課外知識,，不要局限于課內(nèi)老師所講的內(nèi)容，要全方面學(xué)習(xí),，認(rèn)真背誦課外知識,，這樣才能全方面學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高語文學(xué)習(xí)水平,。

哈哈,，這些經(jīng)驗(yàn)并不難吧！只要我們肯去做,，就一定能做到,！

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

從xxxx年出任編輯部管理職位以來，對于編輯部的管理制度,，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人,，二是職責(zé)到人，三是責(zé)任到人,。

嚴(yán)格來講,，媒體的職位劃分清晰，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制,，很難做到“職位劃分清晰”的地步,，就目前而言，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體,，不然,，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體，更有甚者,，不少私營小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者、編輯,、業(yè)務(wù)同為一體,。

我一直覺得，作為一本力求長遠(yuǎn)發(fā)展的刊物，一定是要“專業(yè)人做專業(yè)事”,，也只有職位劃分清楚,，才能更好的發(fā)揮各其所能，將刊物辦好,。策劃就是策劃,、編輯就是編輯、記者就是記者,、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù),。當(dāng)然，我并不排除“全能人”的存在,，只是愚昧的認(rèn)為,，一個(gè)人的能力畢竟是有限，不論屬下多能干,，都應(yīng)該根據(jù)其愛好做基礎(chǔ),，以其專長為考核的基點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫?，如其能力還能衍生其他領(lǐng)域,，亦可側(cè)向發(fā)展，但切忌避重就輕,，以免耽誤其真正的能力方向,。

只要職位分至清楚，職責(zé)自然賦予其身,。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗(yàn)中,，個(gè)人覺得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人，自然,，對于自己的工作亦能盡心去做,，盡力完成。

不同的職位,，應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同,，總言之，一本刊物尤如一輛正在運(yùn)作的機(jī)械,，每個(gè)崗位尤如機(jī)械中的各個(gè)零件,，不論是大是小均有其功能功能所在，即便是一個(gè)小小的螺絲釘都不容輕視,，都缺一不可,。

從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物，這個(gè)過程是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成,，而每個(gè)環(huán)節(jié)都不容有一絲錯(cuò)誤,，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不允許,。

不少中小型媒體由于人力不夠，在一本刊物中,，一個(gè)職員同時(shí)扮演著多種角色,，故在刊物出版后錯(cuò)誤屢見不鮮，為了避免此類錯(cuò)誤,，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?，在職位分配以及每個(gè)職位的職責(zé)亦需有明確的制度，人各其職,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字找校對,，排版出錯(cuò)美編負(fù)責(zé)，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職,，欄目混亂編輯受處分,。一本刊物，只有做到分工明確,，職責(zé)到人，才能在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)有依可據(jù),，責(zé)任到人，也可以大大的避免錯(cuò)誤的出現(xiàn),。

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天要和大家交流交流我在這五年來總結(jié)出來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

一：靜,。靜不是單指不說話,，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，靜是在不說話和不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的基礎(chǔ)上,，更追求內(nèi)心深處的一份寧靜,。只有你的心靜了下來，才可能做好手上做的每一件事,。學(xué)習(xí)時(shí)先深呼吸,，不要存有任何雜念,，腦子中只想著“學(xué)習(xí)”這一件事,。只有心靜,，才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表達(dá)的東西。

二：態(tài)度認(rèn)真,。態(tài)度可以決定一切,，你的態(tài)度認(rèn)真,，做出來的作業(yè)當(dāng)然不會差,；可你的態(tài)度不好,，隨隨便便,，那寫出來的字潦草，做出來的作業(yè)也沒有質(zhì)量,，一點(diǎn)效果都沒有的,，甚至不如不寫。

學(xué)習(xí),，有一種叫做態(tài)度差，一種叫基礎(chǔ)不好,。別人都努力學(xué)習(xí),，而態(tài)度不好的人把學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲,，作業(yè)草草了事，好像為了別人而學(xué)習(xí),。但基礎(chǔ)不好又不一樣了,，這些人只要努力學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講還是可以補(bǔ)救的,。 總的來講,，學(xué)習(xí)應(yīng)該追求質(zhì)量,，不可以馬虎應(yīng)對。

謝謝聆聽,！

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

校長管理經(jīng)驗(yàn)交流會材料 烏孝峰

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo),、各位同事大家好,！

今天坐在這里，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，我真不知道說什么好,，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗(yàn)。只能把十幾年來所做,、所得和所感向大家匯報(bào)一下,。主要有以下六點(diǎn)：

一、公正公平,、為人樸實(shí)，讓教師敬重你,。

公正公平，是一個(gè)村小校長最難做到的,。無論是在任命班主任,、分配課程，還是在考核評價(jià),、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)面前,，有時(shí)校長很難吃得準(zhǔn),。這方面我是這樣做的,，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個(gè)人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合,，在教師個(gè)人利益受到?jīng)_突時(shí),，教師必須犧牲個(gè)人利益服從集體。另外,，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友,，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上,，這樣，在其他教師眼里,，就會覺得這個(gè)校長還算公平,。在天盛號工作期間，那里有很多教師是我的家族或親屬,，他們理所當(dāng)然多擔(dān)重任,，少拿榮譽(yù),。為人樸實(shí),，也很重要。校長不要擺架子,，從言談舉止到工作,、生活都要和教師一樣普普通通,。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個(gè)，這也是蠃得教師敬重的一個(gè)方面,。

二,、平易近人,、以誠相待,，讓教師親近你,。

平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師,、學(xué)生家長，還是與外界人員辦事,，都需要做到這一點(diǎn)。一個(gè)微笑,、一個(gè)點(diǎn)頭能拉近兩人的關(guān)系,。便于化解各種矛盾,，解決工作難題。有位教師因家庭問題,，心情一直煩躁不安,，工作有些松散，我?guī)椭治隽嗣艿母?，并且希望她能大度地放開此事,。經(jīng)過我的勸導(dǎo),，他覺得我最能理解他,，工作又開始緊張起來。以誠相待,，才能以心換心,。有些問題不是一下子就能解決的,，關(guān)鍵是你能否用誠心打動(dòng)他,。校長是為教師服務(wù)的，不能斤斤計(jì)較,。教師可以想不通,，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁,。領(lǐng)導(dǎo)要善于做思想有問題的教師的工作,，讓他們放下包袱,，專心工作,。一旦你攻破他們的矛盾點(diǎn),，他就會為你所用,。正所謂“親其師,，方能信其道”,。

三,、勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí),，讓教師跟隨你,。

作中少擺花架子,，少來虛的,、以實(shí)為實(shí),。學(xué)校的教育教學(xué)來不得半點(diǎn)虛假，領(lǐng)導(dǎo)者要站在負(fù)責(zé)的角度據(jù)實(shí)分析學(xué)校狀況,，毫無保留地剖析自己的不足與失誤,，接受來自于各方面的合理建議，改進(jìn)辦法,，向管理要質(zhì)量。事實(shí)表明,，老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的,、踏實(shí)的,。

四,、思想前衛(wèi),、謀求發(fā)展，讓教師相信你,。

思想前衛(wèi),，就是管理者必須有超前意識,。我在河南小學(xué)工作期間，我校購置了全總校第一臺電腦,，開始拉動(dòng)本校教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),。時(shí)過不久,，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)就全面鋪開了,。這時(shí),，一臺電腦根本不能滿足教師所需,，我又開始籌建起了全鄉(xiāng)第一個(gè)微機(jī)室,，開始對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級,、二級證書,，也給我校教學(xué)、辦公帶來了極大的方便,。在中高職務(wù)評聘方面,，我掌握了一些信息，先在天盛號小學(xué)號召全體教師積極準(zhǔn)備條件,，在當(dāng)時(shí)有很多老師潮笑于我,，說我自作多情，根本可望不可及,。20xx年,，當(dāng)我和其他3位4報(bào)4批的時(shí)候，老師們才大夢初醒,，有的老師連起碼的?？茖W(xué)歷還沒有，搞的措手不及,。有心的老師們紛紛找我?guī)兔?，我哪敢推萎。寫論文,、搞立?xiàng),、指導(dǎo)、錄制優(yōu)質(zhì)課或課件,。為教師們提供了應(yīng)有的幫助,。謀求發(fā)展，就是讓學(xué)校,、教師都有所發(fā)展,。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件和辦公條件,；在教師方面,，我苦口婆心地勸他們做“有準(zhǔn)備的人”想方設(shè)法幫他們提升學(xué)歷、提升基本功,。經(jīng)過一段時(shí)間后,，教師才知道你的用心良苦，永遠(yuǎn)相信你的所為是對的,。

五,、講究藝術(shù),、感情溝通，讓教師感激你,。

說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干,。教師最需要的就是尊重,，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干,。比如說,，個(gè)別的問題就得個(gè)別去談，不能拿到會上來批評,。能用表揚(yáng)的方法解決的,，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題,，不能選擇冷漠和責(zé)怪,，相反，要多打聽,、多問候,，也可以試著在教師會上表揚(yáng)她，“你看張老師剛撥下吊瓶就來上課,，真讓人感動(dòng)”老師聽著舒服,，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通,，也是現(xiàn)在管理者必備的?，F(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財(cái)權(quán),，有些老師根本不把村校長當(dāng)個(gè)人物,，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意了。那么要想開展工作怎么辦,？就得感情溝通,，有時(shí)自掏腰包趁休息時(shí)間組織幾位聚一聚，桌上去談工作,，效果非常好,。事后，有問題的教師也會反思,，校長圖個(gè)啥,？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機(jī),。

六,、博學(xué)厚積,、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你,。

博學(xué)厚積,，校長要善于學(xué)習(xí)，增長技能,、積累經(jīng)驗(yàn),。1990年始，我苦練“三筆字”,， 1995年,，開始專科自考,。1998年,，開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作。20xx年,，開始本科自考,。20xx年，開始鉆研電腦制作和維護(hù),。20xx年,，開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開通博客,。這些學(xué)習(xí)讓我積累很多寶貴的知識,，也掌握了一定的技能。有了這些知識和技能,，自己的管理水準(zhǔn)也就有了提升,。

我的學(xué)習(xí)是不間斷的。20xx年10月22日,，我參加了凌源市教育局和凌源市教師進(jìn)修學(xué)校組織的“20xx年教育部——中國移動(dòng)中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)班”,，開始了一個(gè)月期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，期間堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)2小時(shí),，每天都要發(fā)貼,、跟貼，認(rèn)真完成了兩方面的作業(yè),、和一份研修報(bào)告,。這次學(xué)習(xí)我的收獲是全方位的。

20xx年12月1日,，在中心校組織下,，我又參加了《凌源市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育全面提升教育教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會》,。其間,，參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理方面的文字圖片精品展示,、欣賞了氣勢飛鴻的國學(xué)涌讀活動(dòng)、傾聽了《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的語言表達(dá)能力》的教學(xué)沙龍,、又選聽了戴翠杰老師執(zhí)教的心理健康課《敢說就好》,、接著是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長郭秀艷做的《重管理、創(chuàng)特色,，全面提高素質(zhì)教育》的專題報(bào)告,，最后是楊局長的重要講話。這次我最大的感觸是實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持?jǐn)?shù)年的國學(xué)涌讀校本課程,，已經(jīng)形成規(guī)模,，而我校還是空白。實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效獨(dú)特的校本教研,，已經(jīng)效果顯著,，而我校還沒有真正搞起來，收效甚微,。

“學(xué)然后知不足”,，通過學(xué)習(xí)，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏,，通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。我漸漸清晰了一個(gè)問題，那就是怎樣做才是一個(gè)合格的校長,。

1,、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。

人嘆為觀止,。這厚重的文化積淀讓人折服,。

2、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的

所說開拓,，就是創(chuàng)新,。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗(yàn)之中，要善于反思自己,、提升自己,。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向,、育人方向,、文化方向等，都要符合時(shí)代的潮流,。一個(gè)學(xué)校要有一個(gè)嶄新的辦學(xué)理念,，無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校,、文化建設(shè)方面,；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面,；或者在藝術(shù)教育,、體育活動(dòng)方面，都應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的高度,，按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計(jì),。比如，一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向，必須精心設(shè)計(jì),，給師生以耳儒目染,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“成就最好的我，讓他人因我而幸?！?，時(shí)刻激勵(lì)著該校的發(fā)展。還有學(xué)校潛在的制度文化,，不能還像以前一樣強(qiáng)制約束,，而應(yīng)當(dāng)是重在巧啟妙導(dǎo)。

3,、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的

追求,，就是理想、信念和行動(dòng),。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念,，即，視師生發(fā)展為己任,。有了這種崇高的追求,，就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力,。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感,。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個(gè)校長工作的好壞關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，關(guān)系著千百人家子女的成長和前途命運(yùn),，也關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)和文明進(jìn)步。所以說,，一個(gè)校長不能光靠勁頭來完成自己的工作,，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學(xué)理念。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長說,，“用明天的眼光,，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求,。一個(gè)有前瞻性的校長,，才能端正辦學(xué)方向,，才能帶出一支好隊(duì)伍,，教好一批好學(xué)生。

4,、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的

社會,，這正是學(xué)校教育首先要追求的。

5,、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是專家型的

學(xué)校是傳播知識,，訓(xùn)練能力，雕刻品行的地方,。學(xué)生的發(fā)展在于教師,，教師的發(fā)展在于校長，校長不僅要做管理的能手,，而且還要教育的行家,，也就是說校長要當(dāng)教育的專家。假使校長本人不能精通各學(xué)科的教學(xué),，那么怎樣去指導(dǎo)和評價(jià)教師的教學(xué)工作,？假使校長本人不懂德育工作的辦法，又怎能幫學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣,？因此,，校長不僅要掌握各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、新課程標(biāo)準(zhǔn),，還要開發(fā)校本教材,，并且研究如何指導(dǎo)教師、調(diào)動(dòng)教師,，讓教師從中受益,。校長應(yīng)當(dāng)成為“帶將之帥”，重在“授教師以漁”,，成為教育專家,。其實(shí)，統(tǒng)領(lǐng)教師發(fā)展的同時(shí),，自己也不斷在進(jìn)步,。

6、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是研究型的

俗話說，“三個(gè)臭皮匠,，抵一個(gè)諸葛亮”,。盡管校長要做專家型校長，但是專家型校長不是自己成長起來的,，需要在教師群體智慧的參與,、合作下成型。學(xué)校要以育人為本,，育人在于教師,，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn),。教師更需要在研究中進(jìn)步,，要想讓教師向研究型發(fā)展，校長首先應(yīng)當(dāng)成為研究型的人才,。在新課程改革的背景下,，校長應(yīng)和教師一道通過專家引領(lǐng)，校本培訓(xùn),，案例討論,，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。教師發(fā)展最有效的途徑是群策群力,。校長不僅是舵手,，還應(yīng)當(dāng)水手。必須以一名普通教師的身份出現(xiàn)在群體之中,，吸取他人經(jīng)驗(yàn)發(fā)展自己,，使自己早于教師脫穎而出。

7,、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的

所說的特長型,，就是說校長應(yīng)當(dāng)有一方面的強(qiáng)項(xiàng)，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通,。這有利于辦特色學(xué)校,，培養(yǎng)專業(yè)人才。比如,，一個(gè)有體育才能的校長,，他所帶的學(xué)校肯定在體質(zhì)健康教育方面有特色,；一個(gè)精通計(jì)算機(jī)的校長,，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹；一個(gè)藝術(shù)造詣極高的校長,，一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展,。一個(gè)善于交際的校長,，會在爭取資金辦學(xué)，集資辦學(xué)方面大顯身手,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭秀艷校長就是一個(gè)有特長的校長,，實(shí)小厚重的校園文化就是其特長所至。所以,，校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,，專攻術(shù)業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻(xiàn),。

8,、一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是全能型的

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!我是xx學(xué)院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,，很榮幸能夠再次站在這里與大家一起分享我們團(tuán)隊(duì)在這次售報(bào)營銷大賽中的經(jīng)歷和收獲,。

在回顧那段難忘的日子之前,，請?jiān)试S我感謝這么一群人，沒有他們,，就沒有我們團(tuán)隊(duì)的輝煌,。首先要感謝的是一直為我們團(tuán)隊(duì)提供支持與指導(dǎo)的xx老師和xx老師，是你們讓我們的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大,，更加有激情,，在此我要對對孫老師和任老師真誠地道一聲：你們辛苦了!謝謝!其次要感謝我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的全體成員，沒有大家共同的努力就沒有我們今天這驕人的成績,，所以,，這榮譽(yù)不是屬于我，而是屬于每一個(gè)為大賽付出心血的成員,。最后也很感謝其他兄弟院校的支持與幫助,，才使得我們不斷的努力，不敢懈怠,，一步步走到現(xiàn)在,。

回首參加營銷大賽這一個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就像一場夢,，但是這夢又無比的真實(shí),。在座的你們也許會好奇：為什么我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能夠蟬聯(lián)大賽的冠軍，而且比第一屆報(bào)紙售出的數(shù)量上又有所突破呢?其實(shí),，我們的成功離不開以下三點(diǎn)：

開學(xué)伊始,，通過我們的努力宣傳招新招了500多人，占學(xué)校新生總數(shù)的1/8,。參賽前期,，上一屆的營銷精英們把自己辛苦實(shí)踐所積累起來的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給新隊(duì)員,，并且有針對性的為他們加油鼓勁，讓他們帶著自信出發(fā),。大賽開始的第一天我們要了5000份報(bào)紙,，發(fā)動(dòng)了將近150人出去義賣營銷，不到3個(gè)小時(shí)5000份報(bào)紙就很快的銷售完了,。正是有了人數(shù)的優(yōu)勢和隊(duì)員的積極性,，使得大賽初戰(zhàn)告捷。

搞創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了去賺錢,，更重要的是要有一顆強(qiáng)烈的社會責(zé)任心去服務(wù)社會,。第一次營銷大賽我們側(cè)重營銷，第二次就側(cè)重于義賣,，為我們身邊需要幫助的人送上我們的愛心,。當(dāng)隊(duì)員們把愛心和善良揉入了行動(dòng)之中，哪怕再小的一投足一舉手都覺得是有意義的,。同時(shí),，走到校外近距離地接觸社會也讓大家提前感觸到社會的冷暖，這樣會讓他們更加深刻的認(rèn)識社會,。

每次外出售報(bào)前,，我都會為大家強(qiáng)調(diào)壓力的作用，為自己團(tuán)隊(duì)人員施加壓力是我一貫的風(fēng)格,，因?yàn)槲乙恢倍枷嘈胖灰覀冇辛藟毫?，我們才能不懈怠，才能更?fù)責(zé)任的把每一件事做好,，所以,，壓力是我們成功的一大法寶。

可以這么說：這次參賽歷練出了一大批精英,，他們?yōu)槲覀儓F(tuán)隊(duì)注入了新鮮的血液,，讓我們團(tuán)隊(duì)更加充滿活力，一個(gè)月的磨礪讓每一位成員的能力都得到了相應(yīng)的提升,。在比賽過程中,，他們學(xué)到了如何承受社會壓力，如何與別人溝通交流,，如何不斷的提升自我......困難面前,，他們越挫越勇，營銷報(bào)紙的效率自然越來越高,。

大家都知道,，現(xiàn)在我們大學(xué)生處于一個(gè)激烈競爭的時(shí)代，每一個(gè)人都面臨著沉重的壓力和考驗(yàn),。我們從進(jìn)入大學(xué)的那一刻起,，就相當(dāng)于進(jìn)入了半個(gè)社會,，我們不能再像高中那樣一味的學(xué)習(xí)，我們要敢于走出校園,，主動(dòng)與社會接軌,，如果我們一直呆在安逸的校園里，等我們走到社會我們終將被社會所淘汰,。我們之所以選擇創(chuàng)業(yè),，是因?yàn)槲覀儾幌氡粺o情的社會拋棄，我們想真正的靠自己的雙手體驗(yàn)社會,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。雖然現(xiàn)在有很多學(xué)生在大學(xué)期間選擇了創(chuàng)業(yè)，但很少有人堅(jiān)持到最后,，畢竟創(chuàng)業(yè)的路是異常的艱辛,。我想說的是，凡事貴在堅(jiān)持!

有一句話說得好：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。我們選擇了這條路，不管前方的路有多艱苦,，我們都會堅(jiān)定的走下去,。比賽雖然結(jié)束了,，但我們的成長才剛剛開始,。走下臺去，一切又將從頭開始,。我們會把這種毅力和凝聚力化作激情與夢想,，在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的前進(jìn)，請你們和我一起見證明天會更加美好!

謝謝大家!

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:

大家好,！借助這個(gè)平臺,我想簡單的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級管理方面的幾點(diǎn)工作設(shè)想.

我想原因有二:一是我督促不力,沒有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)去復(fù)習(xí),其二,也是最主要的,是有的學(xué)生自覺性不夠,沒有花時(shí)間去背誦,缺乏主動(dòng)性,沒有集體榮譽(yù)感.

如何去改變這種狀況呢?靠老師的施壓,可能讓這些學(xué)生及格,但我想這不利于學(xué)生的長久發(fā)展.只有轉(zhuǎn)變學(xué)生的懶散思想,根植校園德文化,提升班級凝聚力,只有讓學(xué)生對自己的班級產(chǎn)生認(rèn)同感,、歸屬感,他們才能真正的自覺起來,行動(dòng)起來.為此我想重點(diǎn)要做好以下工作:

1、利用每周一的升旗儀式,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.讓他們知道為什么學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)的重要性.

2,、上好每一節(jié)班會課,讓班會課成為班級德文化建設(shè)的主陣地,重點(diǎn)放在幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)上.多介紹一些名人的成長勵(lì)志故事,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育.

3,、樹立榜樣,尤其是學(xué)生身邊的人,這樣學(xué)生更感親切.讓那些表現(xiàn)突出的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得,突出班級文化,接地氣,讓學(xué)生時(shí)刻都有看得見的目標(biāo).

4、重用班級日志.班務(wù)日志是班級常規(guī)管理記錄本,用不好會流于形式,利用得好則是班主任的好幫手.我的做法是重用班務(wù)日志,首先要對值日班干進(jìn)行培訓(xùn),告訴他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志,如何記錄,如何反饋等,其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況,重點(diǎn)是要聽取值日班干每天的班級情況小結(jié),這樣班級管理才能有的放矢.

5,、加強(qiáng)班級文化建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來,尤其是那些集體意識比較淡的學(xué)生.

當(dāng)然,提高學(xué)生的自覺性,、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事,但我想只要堅(jiān)持不懈地讓學(xué)生受到德文化的熏陶,定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果.

前段時(shí)間,我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級管理方面的文章——《班級管理工作中幾個(gè)“不妨”》.其中提到的幾個(gè)“不妨”對我觸動(dòng)很大.哪幾個(gè)“不妨”呢？分別是不妨“用人之短” ,、不妨“以導(dǎo)代堵”,、不妨“多放少管” 、不妨“以獎(jiǎng)代罰”,、不妨“善待缺點(diǎn)” ,、不妨“以總代散” ,、不妨“以冷代燥”.

回想自己以往的管理,有很多不足的地方,缺少學(xué)生樂于接受的方式方法,處理問題常常想著“師道尊嚴(yán)”,沒有真正把學(xué)生放在與自己平等的位置上.六年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,心理并不成熟,同時(shí)還面對著升學(xué)的壓力.作為班主任如果不能真正成為他們的知心人,一味的壓制,對學(xué)生的傷害是不言而喻的.

這幾個(gè)“不妨”,給了我很好的啟迪.在管理中,要多換位思考,尤其要多從學(xué)困生的角度思考問題,只有這樣,才能事半功倍.

對六年級學(xué)生來說,六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,怎樣才能讓我們的學(xué)生充滿自信,滿懷激情的踏上新的征程,這也是我思考的問題之一.趙校長曾說過:沒有成績,我們就沒有今天,只有成績,我們就沒有明天.我想作為一名六年級的班主任,更多的應(yīng)該去思考如何過好今天.未雨綢繆,我們要早計(jì)劃,早安排,將復(fù)習(xí)工作做扎實(shí).

1、積極支持,、配合好班級各授課教師的工作,與教師多聯(lián)系,、多走動(dòng),及時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài).

2、做好學(xué)生的思想工作,舒緩學(xué)習(xí)壓力,幫助學(xué)生甩掉包袱,輕裝上陣.

3,、及時(shí)與家長溝通,使互動(dòng)常態(tài)化,搭好橋梁.

班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,要充當(dāng)好紐帶的作用,將學(xué)生——教師——家長——學(xué)校這四個(gè)方面的力量,整合起來,擰成一股繩,勁往一處使,今天才會放彩,！

俗話說:山是一步一步登上來的,船是一櫓一櫓搖出去的.只要我在今后的工作中勇于反思,勤于總結(jié),腳踏實(shí)地,定能超越自我！

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

班級的`核心人物是班主任,，班主任的核心工作是管班級,，管班級的核心目標(biāo)是凈靜竟。

首先說到"凈",我接觸一個(gè)班級第一件事要保持教室內(nèi)干凈整齊,。我無法容忍一個(gè)班級內(nèi)部垃圾堆積成山,，桌椅旁邊紙屑亂舞，更不忍直視衛(wèi)生區(qū)雜亂無章,。所以選擇一位得力勞動(dòng)委員,，除了掃地是每組每天輪流之外，其他工作比如擦黑板,、講桌,、一體機(jī)、小書架,、前后瓷磚,、室外文化墻等都是固定人員，這樣方便他們?nèi)吮M其責(zé),，高效任務(wù),，每天掃完地我會要求勞動(dòng)委員把掃帚等工具擺放整齊，把小書架最北邊兩格用一塊漂亮的布簾擋著,，里面藏著簸箕,，盆，桶等雜物,。而班級衛(wèi)生重在保持,，輕于打掃，所以每次當(dāng)我來到班級時(shí)同學(xué)們都會習(xí)慣的看看自己身邊有沒有紙屑雜物等,，因?yàn)樗麄冎牢乙唤?jīng)發(fā)現(xiàn)會默默的隨手裝進(jìn)他們的書包或者口袋里,。

當(dāng)然班級的面貌除了如家一樣的衛(wèi)生之外還要營造溫馨寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。因此每學(xué)年都會對新班級進(jìn)行打扮一番,，比如正前方的"溫馨提示",側(cè)前方的"堅(jiān)守約定",教室后方的"徜徉書海""我型我秀"等文化版塊,。在這樣精心打造的環(huán)境下如果孩子們還是靜不下心來那就只能適當(dāng)來些猛烈點(diǎn)的措施了，尤其是午間靜校,。為了讓在校用餐的孩子能夠休息好學(xué)習(xí)好,。我專門安排一位比較積極負(fù)責(zé)的同學(xué)管理午間教室紀(jì)律,。如果發(fā)現(xiàn)一次有講話嫌疑可以友好走到身邊肢體提醒一下，第二次發(fā)現(xiàn)直接記名字,，由我親自批評教育并加罰幾道數(shù)學(xué)題目,，或者背誦一段文章等。而且我還要求他們午間全部坐原位,，除了學(xué)習(xí)就是睡覺,，沒有第三件事的允許，有問題也得等到下課再討論,，幾次訓(xùn)練下來效果顯著,。當(dāng)然孩子們自身的乖巧懂事也是打造"安靜"班級的重要原因。

"凈"和"靜"的最終目的是為了"竟",對于我們這樣一個(gè)所謂的"協(xié)議班級"來說同學(xué)們普遍相對斯文老實(shí)一點(diǎn),，可是不少同學(xué)的成績一點(diǎn)都不"老實(shí)",甚至有慘不忍睹到二三十分的數(shù)學(xué)成績有好幾位,。為了抓兩頭促中間我把成績總體比較出色的14位同學(xué)安排在教室的第三四兩排，第三排的小老師負(fù)責(zé)第一二兩排的兩位小徒弟,，第四排的小老師負(fù)責(zé)第五六兩排的小徒弟,。

小老師的職責(zé)如下：

1、每晚通過qq圖片和家長語音確認(rèn)單線檢查兩位小徒弟的各科作業(yè),，然后將檢查結(jié)果以星,、勾、三角三種形式呈現(xiàn)在班級的一個(gè)"學(xué)習(xí)小分隊(duì)"小群里,，而班級6位負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)直接用我事先印發(fā)好的表格記錄下每一小組成員的檢查結(jié)果,，最后發(fā)送到班級群里，以便家長們及時(shí)知曉自己孩子當(dāng)晚作業(yè)完成情況,。

2,、每晚幾位小老師要在一個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)把自己的作業(yè)發(fā)送到"學(xué)習(xí)小分隊(duì)"群里，有大家共同監(jiān)督,，并形成一種"比拼學(xué)"的良好氛圍。

3,、平時(shí)利用課間和課余以及課堂小組學(xué)習(xí)的機(jī)會,，指導(dǎo)自己的兩位小徒弟學(xué)習(xí)聽課。為了激勵(lì)小老師的積極性,，每次考試小徒弟和小老師都會榮辱與共,，課堂回答問題也是小老師回答加5分，指導(dǎo)自己的小徒弟回答好可以加10分,。本學(xué)期我和幾位班干部商量改掉以往班級"積分榜"一周一結(jié)算的方式,，升級為每節(jié)課都有直接的"小獎(jiǎng)品",還設(shè)置了積分卡，達(dá)到一定積分可以兌換相應(yīng)積分的禮品,。讓孩子們的學(xué)習(xí)游戲化,，盡可能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和營造班級學(xué)習(xí)"竟賽"的你追我趕的利好形式,。

總之，有了網(wǎng)絡(luò),，有了想法,，有了行動(dòng)，讓以往很多的不可能都變得可能,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，每年進(jìn)步就明顯。

環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

尊敬的xxx：

從xxxx年出任編輯部管理職位以來,，對于編輯部的管理制度,，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人，二是職責(zé)到人,，三是責(zé)任到人,。

嚴(yán)格來講，媒體的職位劃分清晰,，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制,，很難做到“職位劃分清晰”的地步，就目前而言,，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體,，不然，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體,，更有甚者,，不少私營小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者、編輯,、業(yè)務(wù)同為一體,。

我一直覺得，作為一本力求長遠(yuǎn)發(fā)展的刊物,，一定是要“專業(yè)人做專業(yè)事”,，也只有職位劃分清楚，才能更好的發(fā)揮各其所能,，將刊物辦好,。策劃就是策劃、編輯就是編輯,、記者就是記者,、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然,，我并不排除“全能人”的存在,，只是愚昧的認(rèn)為，一個(gè)人的能力畢竟是有限，不論屬下多能干,，都應(yīng)該根據(jù)其愛好做基礎(chǔ),，以其專長為考核的基點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫?，如其能力還能衍生其他領(lǐng)域,，亦可側(cè)向發(fā)展，但切忌避重就輕,，以免耽誤其真正的能力方向,。

只要職位分至清楚，職責(zé)自然賦予其身,。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗(yàn)中,，個(gè)人覺得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人，自然,，對于自己的工作亦能盡心去做,，盡力完成。

不同的職位,，應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同,，總言之，一本刊物尤如一輛正在運(yùn)作的機(jī)械,，每個(gè)崗位尤如機(jī)械中的各個(gè)零件,，不論是大是小均有其功能功能所在，即便是一個(gè)小小的螺絲釘都不容輕視,，都缺一不可,。

從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物，這個(gè)過程是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成,，而每個(gè)環(huán)節(jié)都不容有一絲錯(cuò)誤,，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不允許。

不少中小型媒體由于人力不夠,，在一本刊物中,，一個(gè)職員同時(shí)扮演著多種角色，故在刊物出版后錯(cuò)誤屢見不鮮,，為了避免此類錯(cuò)誤,，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ猓诼毼环峙湟约懊總€(gè)職位的職責(zé)亦需有明確的制度,，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字找校對,，排版出錯(cuò)美編負(fù)責(zé),，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職，欄目混亂編輯受處分。一本刊物,，只有做到分工明確,，職責(zé)到人，才能在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)有依可據(jù),，責(zé)任到人,，也可以大大的避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。