在現代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習,、工作,、生活等,。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。因此，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班下學期工作總結與計劃篇一

20xx年是不平凡的一年，我院領導班子堅決貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策及各項法規(guī)，同時加強學習,，團結協(xié)作,，廣開思路，帶動全院教職工保質保量地完成了各項任務,。

一、圓滿地完成招生計劃,，創(chuàng)我院在編幼兒數最高

今年,，我院在編幼兒人數為276人，新增一個班級,，較去年同期195人增加41,，較上半年217人增加26.7，與1999年同期139人相比增加100,，創(chuàng)造如此好的成績,，主、客觀原因兼而有之：

主觀原因是全體教職工自身不懈的努力,。在保證服務質量的基礎上提高教學質量,，加強管理，嚴明紀律,。

客觀原因可說是“天時,、地利、人和”,。千禧年,，龍年是個生育高峰年，到今年,，這批孩子已到入托年齡,；加之我院周邊住宅區(qū)較多，且有關部門正加大管理整頓非法辦園的力度,。

種種原因,，均為我院圓滿完成招生計劃創(chuàng)造有利條件。

二,、增添辦學設施,，進行硬件改造、改善辦園環(huán)境

今年秋季,，我院購進幼兒高低床27張,，幼兒塑料椅50把,，空調掛機3臺及4臺樓底扇。同時,，將文藝室簡單裝修,，二樓一間寢室改造為一間教室，并對廚房水池進行改造,。

三,、做好衛(wèi)生保健工作，非典時期,，全體教職工能夠認真貫徹,、執(zhí)行區(qū)衛(wèi)生防疫站的通知精神，每天加強衛(wèi)生消毒工作,，嚴把人員出入關,，確保一方平安。

四,、豐富教育教學活動,，取得一定成績。一年以來,，我院經常組織幼兒外出參觀,，豐富幼兒在院生活，了解社會,，開拓視野,，并根據新綱要，進行課改,，大膽創(chuàng)新,。今年以來，我院共取得以下成績：

20xx年全國中小學生優(yōu)秀美術書法作品大賽中分別榮獲幼兒組金,、銀,、銅獎及輔導老師獎、團體二等獎,，20xx年南昌市第八屆書畫比賽分別榮獲幼兒一等獎,、二等獎、三等獎及輔導教師獎,、優(yōu)秀組織獎,，20xx年南昌市第18屆幼兒故事比賽中分別榮獲幼兒一、二,、三等獎及優(yōu)秀輔導獎,、優(yōu)秀組織獎。

一年來,，教職工工作積極主動,，大家主人翁意識增強,，保證了生源，教職工福利待遇亦有提高,。在04年,，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績,。20xx年,，我院重點管理項目如下：

1、規(guī)范教職工言行,，增強窗口意識,，讓幼兒開心，家長放心,，學習,、生活上多關心弱小幼兒，禁止教師大聲呵斥幼兒等過激行為,，家長工作要求細致，尤其年輕教師應認真學習院內各項規(guī)章制度,。

2,、繼續(xù)做好各項安全工作。嚴格執(zhí)行幼兒接送卡制度,，幼兒晨鍛,、戶外活動、起床等教師應合理安排,，幼兒不可離開教師視線范圍,。

3、做好教室內環(huán)境,、幼兒玩具柜,、櫥柜圖片收集、結構設計工作,，有效利用空間,，為教室維修、改造做好前期準備工作,。

4,、依據市、區(qū)教育部門通知要求,，安排各教育教學活動,。

5、繼續(xù)辦好暑期班,，解決家長后顧之憂,。

6,、加強師資培訓，通過各種形式,，組織教師學習,，提高我院師資隊伍素質。

7,、繼續(xù)做好秋季招生工作,，完成招生計劃。

幼兒園大班下學期工作總結與計劃篇二

1.你是一個聰明,、懂事的好孩子,。你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心,，從不欺負別人,，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;你上課很認真，能認真聽講,，特別喜歡唱歌,、聽故事，如果你能勇敢地在集體面前表現自己,，那就更好了,。香香，你能做到嗎?老師相信你一定能做到,。馬上要上小學了,，高興嗎?繼續(xù)努力吧!

2.你是個聰明、可愛的好孩子,。你有禮貌,、守紀律、愛幫助有困難的小朋友;老師和小朋友們都很喜歡你;你很樂意幫老師做事,，是老師的好幫手;你上課能認真聽講,，積極舉手發(fā)言，你的學習習慣很好,，各種能力發(fā)展均衡,，老師希望你以后多聽、多講,、多看,、進一步擴大知識面，做小朋友們的好榜樣,。

3.你是一位活潑能干的孩子,，你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言,，發(fā)表自己獨特的見解,，老師很喜歡;你更喜歡說："我,、我、我",這聲音不好聽,，老師不喜歡,。你樂意為同伴做事情、講故事,，小朋友可喜歡聽你講故事啦!老師希望你在一年級嚴格要求自己,，爭做一名三好學生。

4.你是一個聰明,、活潑,、大方的小男孩。你喜歡聽故事,、念兒歌;在老師的眼中你愛動腦筋,，好奇心強，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜,。你喜歡幫老師做事,，每次你總能愉快地完成老師交給你的任務，是老師的好幫手,。老師希望你在進入小學后能再接再厲,，爭取更大的進步。

5.你是一位聰明可愛,、勇敢堅強的小男子漢,，在老師的眼中你愛動腦筋,，好奇心強,，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。友愛團結,，樂于助人的你是許多小朋友的好榜樣,。每次你總能認真完成老師交給你的任務，是個能干的小幫手,。希望你能再接再厲,，在一年級做個三好學生。

6.老師真想對你說：“你進步了,?！闭n堂上能端端正正地坐好，也不時地舉起小手回答問題,，和小朋友們友好相處,。記得剛入園時，你感到孤獨,，什么也不會,，小朋友也不愿與你一起玩,。其實，不管做什么事情,，只要認真,，就一定能做好。xx,，相信自己,，一定會成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你,。

7.在老師的眼中你是個好孩子,。你好學、懂事,、乖巧,。在活動中你能控制好自己，拼音和數學練習做得好,，是許多小朋友學習的榜樣,。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調皮一點,，鍛煉好自己的身體,，膽子更大點，更主動地和老師交流,。希望你在一年級做個三好學生,。

8.老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實,，對老師有禮貌,，跟小朋友相處也非常好。你愛動腦筋,，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言,，發(fā)表自己獨特的見解，老師很喜歡;你愛參加體育活動,，而且飲食習慣也很好,。你就要上小學了，老師相信你會越來越棒的!

9.善良,、誠實的小男孩,，你的出現給老師帶來了驚喜，給同學們帶來了快樂,，大家都很喜歡你,。記得剛入園的你膽小、內向，可是不到一學期,，你變了,，變得堅強、活潑,、愛學習,，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒,。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜,。

10.剛開學的你愛哭鼻子，好想家,，老師拿你真沒辦法,。可是很快,，你就顯現了你很多的優(yōu)點—自信,、聰明、好學,、善良,，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是,，你變得堅強,、勇敢了，經常能看到你那張燦爛的陽光笑臉,。最后老師再給你提個小小的建議,，作業(yè)再做的整潔、干凈些,，好嗎?相信你一定能!

11.不知不覺,，你這個小不點已經和老師相處了一學期。在老師的心目中,，你堅強,、剛毅卻又透著純真的孩子氣,。你給老師帶來了歡樂,，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你,。尤其是你的想象力特別豐富,，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的,。就要長大一歲了,，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜!

12.你是一個懂事、細心,、愛學習的小姑娘,，課堂上經常聽到你精彩的發(fā)言,，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕,。老師還發(fā)現你的知識面特別廣,，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學校舉行的各項活動中,，都能積極主動地參與,，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力,，你的未來一定更精彩!

13.虎頭虎腦的帥小伙,，你有著小男子漢的堅強，也有著孩子氣的純真,。你熱情,、大方、彬彬有禮,，尤其是課堂上的你聚精會神,，回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力也大大增強了,?？傊阆褚活w耀眼的星星照亮了曙光的每個角落,，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒,。老師相信，憑著你的自信,，再加上你的努力,，明天的曙光一定以你為榮!

14.你是個活潑可愛的孩子。你喜歡動腦筋,，上課時總能看到你的小手高高舉起,，你還具有探索精神，常能自己發(fā)現科學的奧秘,。但我覺得你在寫字,、畫畫時很容易走神，不能按時完成,，老師希望你進入小學后能嚴格要求自己,，爭取更大的進步。

15.你尊敬老師,，熱愛勞動,，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動,。本學期生活自理能力,、動手能力有所提高。老師希望你到小學后能養(yǎng)成良好的學習習慣,，取得更大的進步,。

16.你聰明、能干,，上課時你認真聽講,，積極舉手發(fā)言，能夠表達出自己的見解,。你的繪畫和手工也有了進步,，能夠自己的事情自己做，還能幫助老師做一些力所能及的事情,。但你睡覺時喜歡做小動作,，長時間不入睡，老師希望你能改掉這一習慣,，在新學期里有更大的進步,。

17.你是個做事認真、負責的好孩子,，比以前愛學習,、會和同伴交往，小朋友都喜歡和你做游戲,。課堂上你能大膽舉手發(fā)言,，勇敢地表達自己的意見，較前大方,。你能積極參加幼兒園組織的各項活動,，數學習題做得又快又準確，老師和小朋友都為你鼓掌,。希望你在一年級更加自信些,，做個全面發(fā)展的小學生。

18.老師非常高興,，這學期你進步了,。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業(yè),，上課有時能非常認真聽講,，積極舉手發(fā)言,，發(fā)表自己獨到的見解,，真了不起!如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的,。老師真心希望能常?？匆娔闩e起的手。

19.你進步較大,，聰明活潑,，上進心強，越來越關心集體,，在長跑賽中有較為出色的表現,，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高,。老師衷心地希望你在學習上全力以赴,，爭取積極主動地發(fā)言，練出一手好字,，并且要與好書為友,，不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿了信心!

20.你性情溫和,，言語不多,，但你待人誠懇、禮貌,，思想上進,，有明辨是非的能力。作為一名班干部,，能以身作則,，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級宣傳工作,，認真負責,，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練,，加強能力的培養(yǎng),，做一個全面發(fā)展的好學生!

21.你樸實無華，思想健康,，積極上進,，你身處逆境，卻永不退縮,，你不追求享受,、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興,，希望你做生活的強者,，不屈不撓,、勇往直前，我會永遠支持你,、祝福你!前進的道路是坎坷的,，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!

22.在學習上,，勤勤懇懇,、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直是名列前茅,?？衫蠋熀屯瑢W卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些,，把自己的能力和才華全部展現出來,。

23.你的思想很有新意，是個敢想敢做的學生,，這是創(chuàng)造性思維的表現,，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學習上取得更優(yōu)異的成績的,。

24.在學習上愛動腦筋,，這使你更加聰明。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉,。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明!

25.中國有句老話：“初生牛犢不怕虎”,，從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力,。運動會上，別人不報的項目你報,，即使跑得滿頭大汗,，你仍是笑容滿面;課堂上，你經常提出與眾不同的假設和見解,，雖一次次被否定,，你仍是勁頭不減。同學們不解地問你,，你總是一笑,，但老師知道這笑容背后是你堅定的決心和信心。老師相信,，只要你不懈地努力,，一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙，成為真正的男子漢,。

26.你是個聽話懂事,、令人信任的學生,。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張,，所以每次考試后,，你都會說自己笨,，學不會等等,。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大,，而是因為功夫深;成績優(yōu)良不是天資高,，而是學習勤。你的成績好壞,，不是腦子問題,，關鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時被認為是個笨孩子,，可他從不氣餒,，勤于動手動腦，憑自己的努力,，終于成為一名偉大的發(fā)明家,。老師相信，你只要努力,，一定會成功!

27.你渴望做一個守紀律的學生,，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光,，但又缺乏勇氣與膽量,、能力還不夠。你渴望學習成績的進步,，但又缺乏頑強拼搏的精神,。請你不要灰心，慢慢來,，只有不懈的追求,、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石,，你終能得到成功的喜悅!

28.在美國社會中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信你自己,，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示,，其實你是個很不錯的孩子,，要對自己有信心，大膽展示自己,，不斷地鍛煉自己,。

29.“胸中有丘壑,。”你是個深藏不露的學生,，從你不經意的言談中就知道你博覽群書,，上知天文，下知地理,。雖然你從不炫耀自己,，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業(yè)方面你在不斷進步,，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法,，再加把勁,，你會比現在更出色!

30.你是一位聰明可愛的小朋友，你愛動腦筋,，好奇心強,，喜歡觀察。有時你的發(fā)言能給老師帶來意外的驚喜,。你團結同伴,，樂于助人，小朋友們都很愿意和你交往,。每次你總能樂意完成老師交給你的任務,。作業(yè)認真是老師最喜歡你的地方。希望你在一年級取得更好的成績,。

幼兒園大班下學期工作總結與計劃篇三

幼兒經過兩年半的幼兒園學習生活,，已經養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往，并正確使用禮貌用語,，在各領域也有較好的發(fā)展,。

在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動,；能理解10以內數的實數意義及數量關系,；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。

在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動,；能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，所以還存在以下幾方面的問題:

1,、部分幼兒個性好強,，以自我為中心，不懂得相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,、怕生、不夠自信,、不能大膽的表達自己的想法及需求,。

5、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現挑食,，偏食的飲食不良習慣對以上情況，我們將繼續(xù)依據《綱要》《指南》精神,，結合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃。

二,、環(huán)境創(chuàng)設,。

為幼兒創(chuàng)設有利于身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等融洽的同伴關系合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展。我們還將根據本班主題領域教學內容及游戲的需要,，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻,。

將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換,，充實,，以提供成品半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦并運用多種形式,，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作，自理,，交往表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，以促進自信心與進取心,。

三、各領域具體訓練:

(一）,、健康領域:

1,、訓練幼兒走、跑,、跳等動作技能,。

2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識,，培養(yǎng)合作能力,。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情,。

4,、注意保護幼兒的視力，要求幼兒養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,。

(二）,、社會領域:

1、愿意參加集體活動,，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。

2、會正確使用“請,、謝謝,、對不起、沒關系”等禮貌用語,。

3,、學會整理自己的物品，幫助老師整理班級的玩教具,。

(三）,、語言領域

1、能大聲連貫地講述圖片內容,、想象圖片中的故事情節(jié)和人物對話,。并感受故事的教育意義。

2、知道9.10是教師節(jié)萌發(fā)喜歡教師的情感,、并學說簡短的祝賀語,。

3、能有感情的朗誦散文,，初步感受散文的美,。

4、按老師的口令玩游戲,、發(fā)準字音,。

5、引導幼兒欣賞詩歌,，幫助幼兒理解作品的畫面和情感并能大膽,、自然地、有感情的朗誦詩歌,。

（四）,、科學領域

1、愛護周圍環(huán)境里的樹,，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用,。

2,、認識教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié)積極參加節(jié)日活動,。

3,、初步了解家用電器的特點和用途。

4,、感知10以內數多,、少的關系。

5,、認識10以內的相鄰數,。

6、練習10以內數的分解組成,。

7,、認識長方形、三角形,、圓形,、正方形、橢圓形,、梯形,。

（五）、藝術領域

1、積極參加音樂,、美術活動,。

2、能以正確的姿勢,、自然的聲音唱歌,、并能大膽地表演。

3,、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,，并在活動中想象歌曲的內容，感受愉快的情緒,。

4,、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化,。

5,、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

四、家長工作:

1,、召幵家長會,，讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、教育教學計劃,，以相互交流經驗,，增強家園合作，共孚開放教同資源的意識,。

2,、每周更換“家園互動窗，,，的內容,，幵展“親子活動”，創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的了解,，從而促進家園溝通。

3,、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,，以增進親子互動及情感的交流。

xxx幼兒園

20xx年xx月xx日

幼兒園大班下學期工作總結與計劃篇四

我園認真貫徹《規(guī)程》和《綱要》，樹立正確的兒童觀和教育觀,，制定科學的幼兒生活常規(guī),，將各種教育貫穿于一日生活中。20xx年5月份,，在牛校長的幫助下,，東區(qū)給我園配置了一套標準幼兒園的硬件設施，并引進“億童活動包和運動包”,。我們開展了豐富多彩的教育教學活動,，通過各項活動使幼兒全面發(fā)展。

1,、區(qū)域活動

區(qū)角游戲是20xx年10月份我園逐漸開設的,。9月份，幼兒園組織全園教師到普惠路一幼,、福澤門幼兒園等姊妹園學習,、取經，根據所學經驗在本班級展開區(qū)域活動,。經過全體教師的不斷努力,，區(qū)域活動已全面鋪開。

2,、戶外活動

戶外活動的豐富多彩,。自從引進“億童”的運動包以后，我們的教師經過不斷地培訓,，不斷地摸索,，由以往傳統(tǒng)的教師主導的戶外活動逐漸過渡到孩子為主的自主體驗活動。

3,、家園共育

我們?yōu)榱耸辜议L更加深入了解幼兒園以及孩子一天在園的生活情況，我們在20xx年11月11日舉行了第一屆“楊橋中心幼兒園家長半日開放活動”,。本次活動圓滿成功,，得到家長的一致好評。

20xx年12月29日,，我園邀請鄭州鑫智教育的講師封老師來我園進行了一場以“家園共育能力為重”為主題的家長課堂,。封老師就“幼兒園小學化的危害”、家園共育的方法”給家長們進行了精彩的培訓,?；顒咏Y束后，家長們紛紛表示這樣的活動要經常舉辦,，通過今天的培訓他們收獲很多,。

4、其他活動

20xx年我園以課題為抓手，以園本教研為依托,，我園的兩個學前教育專項課題“民間游戲引入幼兒園教育活動的研究---以楊橋中心幼兒園為例”和“結合鄉(xiāng)土資源,，建設特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的實踐研究”成功結項。同時,，我們采取專題研討,，組織集體教研活動十多次，開展園內觀察及評課活動,，不斷提高教師們的研究和解決問題的能力,，逐步提高教育教學水平。

安全是幼兒園工作的重中之重,。本學期我們嚴格管理外來出入人員,，做到出入登記。在接送孩子時,，必須做到持卡接送,。園舍的大型玩具、教室內的電器等定期檢查維修,，杜絕危險的發(fā)生,。我們定期舉行安全消防演練，幫助孩子認識安全通道,，掌握自我保護的方法和逃生的技能,。

由于幼兒園工作的特殊性，保中有教,，教中有保,，保教不分。幼兒健康管理方面,，我園在教師緊缺的情況下,，班級輪流擔任保健老師，認真做好每天晨間檢查工作,，把好幼兒安全健康入園的第一關,，并根據保健要求，重視對患病兒的全日觀察,，嚴格對藥物的管理,，班級老師填好全日觀察記錄和幼兒服藥記錄。尤其在“手口足病”流行期,，進行了加強性消毒工作,，對個別患兒做好了隔離。使各班的發(fā)病率控制到最低,，也使得各班幼兒因缺勤率降至最低,。

1,、食堂飲食管理方面，進一步加強食堂進貨驗收工作,。實行幼兒食品專人采購,，做好食堂進貨登記。發(fā)現不合格者不加工給幼兒食用,。訂購點心熟食向食品單位索取有關衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照,。食品留樣24小時。

2,、行政人員積極為保教第一線服務,，及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,，保證班級教育工作的順利開展,。

回顧一年的工作，收獲是快樂的,，也是豐厚的,。這其中，有教師隊伍的提升,，有幼兒的健康成長,，有家長對工作的認可，有幼兒園形象的提升,，更有自己在這一過程中得到的充分鍛煉和提高,。我也深刻地體會到，自己和幼兒園所取得的每一點一滴進步都離不開校領導和老師們的大力支持,、教師隊伍的團結奮進,、家長的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動力。展望新的一年,，我充滿了憧憬和希望,，因為我看到了努力付出后的收獲，感受到領導家長的期望,。我一定會繼續(xù)總結經驗,，找準前進的目標，不斷開拓進取,，使幼兒園向更高目標發(fā)展。

20xx年我們的工作重點是：

1,、把民間游戲作為我園的特色,，逐漸引入到區(qū)域活動和戶外活動。

2,、晨間活動從桌面游戲過渡到自主游戲

3,、定期開展心理健康教育

4,、提高教師科研能力，鼓勵教師撰寫論文,，申請的課題要有所提高,。

我們堅信：在東區(qū)教文體局和中心校領導的帶領下，幼兒園全體教職工將一起攜手努力再學習,、再創(chuàng)新,、再拼搏、再創(chuàng)幼兒園楊橋幼兒園美好的明天,！

幼兒園大班下學期工作總結與計劃篇五

調皮只是你的外表,其實你很細心,總是一聲不響的幫助老師和阿姨做事情,老師在這里要謝謝你!而且這個學期你進步很快,上課總能積極的回答問題了,。保持下去,努力了就一定會有結果!

瘦瘦的個,大大的眼睛,卻總有使不完的勁,教室里總會見你奔跑的身影,老師很擔心怕一不小心摔疼了你。如果你能安靜下來仔細聽老師上課的話,你的收獲會更大!

還記得你剛來時的樣子,著實讓我嚇了一跳,。我還在擔心怎么和你相處呢,沒想到半年就這樣過了,。慢慢發(fā)現你不是個壞脾氣的小孩,你有禮貌,與同伴能友好相處,上課也能認真聽講!

楚楚,一個讓人憐惜的名字已經叫了兩年了,可真真的你卻是個獨立有主見的孩子,你對一些事情的看法連老師也自嘆不如。而且,這個學期里,你不僅膽大了,也愛回答老師的問題了,。只要再努力下去,你一定會成為一個優(yōu)秀的女孩!

小小的年齡卻懂了很多的事,常常會讓大人不知所措,。但你有個厲害的頭銜就是“故事大王”,不光故事講的好,回答問題也很棒!希望你在大班更加的努力。

你的性格,、脾氣,、學習都是無可挑剔的,在這里老師就祝你身體健康,永遠快樂!

你的兩條小辨是最讓老師頭痛的,常常是剛梳完就亂了!還好除了這調皮的小辨以外其他的事老師不用為你操心。只是希望你以后還好多注意身體,不要在點名冊上有太多的小圓!

甜嘴巴的小男生,見人總是這么有禮貌,。喜歡和老師拉家常,對學習也抱著很大的熱情,只是有時你是不是有點執(zhí)著,這樣會讓你和小朋友的關系緊張哦!

其實你很聰明,懂得知識很多,回答問題也常常出乎老師的意外,。只是你還沒找到一條與別人友好相處的路,老師和你一起努力,相信不久以后就會找到。

活潑,、開朗的你,，在幼兒園里對人有禮貌和小朋友友好相處，經常幫助老師擺凳子,、掛餐巾,。你的小嘴巴也特別能說，口語表達能力較強,。你畫畫很仔細,、很干凈。你上課是能積極開動腦筋,，但欠缺耐性,，有時自覺性還不夠強，上課有時會和同伴說悄悄話,，希望你能盡快改掉這些缺點,，每天吃飯時能快一點，那你一定會更棒的了,。新年快樂!

你是一個活潑可愛機靈好動的小男孩,。開學到現在,，你的進步可真大：每天早上你能響亮地和老師打招呼;吃飯也不挑食了，能在老師的鼓勵下,，吃完自己的飯菜;與小朋友相處會懂得謙讓,。真不錯!新的一年又來到了，希望長大一歲的灝灝,，上課時能認真聽講,。在幼兒園午睡時，不要和旁邊的小朋友講悄悄話,，那么你一定會變得更可愛更聰明!加油哦!

你是個聰明懂事的小男孩,，每天來園總能主動的和老師打招呼：看到你的轉變，老師真高興,。你在幼兒園很懂事,，能和小朋友們友好相處，自己的事情自己做,，會自己吃飯上廁所自己穿脫鞋子褲子收玩具,，還能跟著老師唱歌跳舞做早操，真棒!希望在新的一年里你能多鍛煉身體,，把身體養(yǎng)得棒棒的,，這樣才能學到更多的本領哦!祝你新年快樂!

“人小鬼大”的輝輝,是我們班年齡最小的孩子。記得一年前輝輝第一天來園時,特別文氣,對幼兒園里的一切充滿好奇,東張張西望望,兩只眼睛咕嚕嚕地轉個不停,“哇,你們的墻壁有點白的”,。如今,輝輝能說一口流利的普通話,性格特別活潑,、開朗,永遠是我們班里最活潑的一個,并且也把幼兒園當成了自己的家,愛上了我們這個“家”。眼看就要離開“家”了,我們相信輝輝以后的生活會更精彩,。

可愛,、文靜的小美女—津津,幼兒園的三年生活,使你成為一個獨、自主的女孩,對新鮮事物總是充滿好奇心,而且一學就會,就如“跳繩”津津在媽媽的指導下,勤學苦練,已是班內的佼佼者,。從這件事上我們可以看到津津在小學的生活一定會更加精彩,你身上的閃光點一定會更加閃亮,我們四位老師在“笑笑”等著你的佳音,你是出色的,。我們是相信你、永遠支持你的朋友,。

懂事,、善良的輝輝是一個合格的幼兒園畢業(yè)生,在“笑笑”的這一年半里輝輝的進步可不小,每天都在前進,豐富的知識使輝輝變得更加能說會道,現在的輝輝是一個講道理、樂于助人的乖孩子,而且輝輝還能講一口流利的普通話,這對入小學起著很大的幫助,。暑期的生活是快樂的,但輝輝也不要放松了自己,。9月1日你就是小學生了,我們相信你一定能成為一個優(yōu)秀的小學生。

聰明,、能干一直是莎莎的特點,在這學期里莎莎活脫脫像個“小精靈”,快樂總是圍繞在莎莎的身邊,。莎莎做事總有一股韌勁兒,追求完美,使莎莎成為一個不服輸的女孩子,因此游戲時莎莎總是孩子們的“領導者”。在“笑笑”的三年里,莎莎成為了一個獨立自主的好孩子,處處發(fā)揮著自己的所長,并且參加了很多幼兒園的大型活動,。相信你在小學里也發(fā)揮你自己的一切優(yōu)勢,。

你是一個靦腆又漂亮的小女孩。記得你剛來“笑笑”時,是那樣的不善言辭,不愿動手做自己的事情,但今天你是一個勤快,、活潑開朗的小女孩,這其中離不開你自己的努力?，F在的你,特別地堅強、好勝,在學習上毫不含糊,因此你也經常能夠參加園內外的大活動,。畢業(yè)了,你會帶著你的這份精神入小學,相信你會成為班級里的佼佼者,。

活潑好動的李浩,步入“笑笑”以后變化真的很大。記得你剛來笑笑時,一遇困難就“下雨”;上課像小魚游來游去,做作業(yè)漫不經心,。如今,你學會了自己的事情自己做;遇到困難自己克服;上課時,能看到你專心的樣子,聽到你響亮的回答聲,而且你做作業(yè)特別積極,既好又快,算術題的正確率很高,。總而言之,你是一個求上進,、愛學習的孩子,你的這些優(yōu)點在你入小學后一定能夠幫助你解決學習上的困難,使你成為優(yōu)秀的小學生,。

杰杰,你是一個活潑、開朗的小男孩,你好強的性格使你在各方面都有出色的表現,。做算術時,你總是認認真真地開動小腦袋;畫畫時,你總有自己的很多想法;你的體育真的很出色,總能看到你矯健的身姿,、標準的動作。你在笑笑的一年里,養(yǎng)成了良好的學習,、生活習慣,給你入小學奠定了基礎,。升入小學后,我們相信你會有更出色的表現。

昊兒是個能說會道的男孩,他有“說不完的話,刨不完的根”,總是把我們問得招架不住,昊兒還是一個編故事高手,總把自己的所見所聞,、恰當好處地融入到故事中去,小朋友總是被他精彩的故事吸引住,。昊兒雖然在班中年齡較小,但昊兒處處都與別人競賽,表現自己的特長及優(yōu)勢,進入小學后的昊兒一定也會讓這些優(yōu)點“閃光”。

欣欣真是一個討人喜歡的孩子,聰明,、伶俐的她是我們老師的好幫手,在小朋友中還是一個能干的“領導者”,。不管是在講故事,做計算,還是唱歌跳舞,欣欣的表演欲望都很強,能夠大膽地展示自己。欣欣還是一個愛集體的孩子,會為集體的憂而憂,會為集體的樂而樂,。在“笑笑”的兩年里,欣欣各方面都得到了鍛煉,相信欣欣升入小學后會發(fā)揮自己的所長,成為老師心目中優(yōu)秀的學生,。

幼兒園大班下學期工作總結與計劃篇六

1.你是個能歌善舞的小姑娘。跟著音樂你創(chuàng)編的舞蹈動作多么優(yōu)美,，你特別關心別人,，總是把好的玩具留給別人玩。你的字寫得真好!你的畫畫得真美!馬上就要上小學了,，如果你能上課時能積極舉手發(fā)言,，那就更棒了!老師相信你一定能做到!

3.你是個天真可愛的小朋友，這學期你在各方面都有了很大的進步,。上課時能專心聽講,，還特別愛畫畫。課間能與小朋友一起開心地游戲,，你能積極參加體育鍛煉,，主動做好值日工作,。馬上就要上小學了，如果今后在做數學作業(yè)時你能認真些,，那就更棒了,。

4.你是個聰明活潑的好孩子，你的思維很活躍,，數學操作能力很強,。你的小手很能干，你畫得畫很漂亮,，你的手工做得很精致,。你能主動幫助小朋友收拾玩具擺放小椅子。聽老師講故事時你特別認真,，你能很快學會老師教的本領,。馬上就要上小學了，如果你能養(yǎng)成良好的生活習慣,，那就更棒了,。

5.你是個性格開朗的孩子，整天都能聽到你快樂的笑聲,，你愛動腦筋,，能積極舉手發(fā)言了，而且聲音很響亮,。你的數學操作作業(yè)完成得又快又好,。你特別喜歡折紙畫畫。馬上就要上小學了,，如果你能專心地完成老師布置的任務,，嚴格要求自己，那就更棒了,。

7.正盈你外向活潑,。這學期你的進步挺大，繪畫和手工進步了,，動手能力比以前強了,，還能幫助老師做一些力所能及的事情?？墒侨绻闵险n時能更認真聽講,，積極舉手發(fā)言，那就更棒了!希望在新的一年里,，你能有更大的進步!

8.佳敏平時雖然有些貪玩,，上課有時會心不在焉，但在數學運算體育活動創(chuàng)造思維等方面總能表現的很突出，令老師刮目相看,。新學年,，希望能提高規(guī)則意識，安下心來做事,，一定能取得很好成績!

9.梓卉你是一個文靜內向的小女孩,，喜愛聽老師講故事，上課的時候,，能專心聽講，平時能主動幫助有困難的小朋友,，還會主動幫助老師整理區(qū)角的玩具,。如果你在數學方面能嚴格要求自己，提高運算速度,，那你一定會更出色,。

10.龍尹是個獨立自尊心很強的孩子，樂意參加體育活動,，動作發(fā)展協(xié)調,。對于運算識字活動很感興趣，但在其他領域學習時常會分心,，新的一年里,，希望能認真對待各項活動，做個全面發(fā)展的孩子!

12.志豪,，老師一直覺得你應該是生龍活虎的孩子,。有時你的表現也的確證明了這一點，看,，下課時,，你總是會和小朋友玩成一片，十分活躍,?？墒菫槭裁瓷险n時你卻沉默不語?老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起，試試吧,，大膽一點自信一點,，加快動作，老師相信你會表現得更好!

13.張鵬你是個靦腆的小男孩,。在園你能尊敬老師,，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動,。下課時,，你總是會和小朋友玩成一片，十分活躍?？墒菫槭裁瓷险n時你卻沉默不語?老師多么希望你上課能更認真聽講,，高高舉起你的小手，試試吧,，大膽一點,，自信一點，老師相信你會表現得更好!

15.靜瑜在老師的眼中你是個好姑娘,。你好學懂事乖巧,。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學習的榜樣,。課堂中你有很好的傾聽能力,。課間能幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手,。老師希望你每天都能準時上學,，和小伙伴們一起進行早鍛煉，成為一個全面發(fā)展的好孩子,。

16.承超一瞧你虎頭虎腦,，就知道你是一位多么聰明機靈的孩子?？赡阌袝r顯得那樣的不“聰明”了,。上課時，你常常走神;老師在講故事的時候,，你總是在忙個不停,。希望下學期能嚴格要求自己，上課時集中注意力,，那么你將會會很出色!

17.方煜你尊敬老師,，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動,。本學期進步較大：動手能力和繪畫能力有明顯提高,，上課能認真聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言,，老師希望你下學期做事更快一點,，以取得更大的進步。

18.羅琳你是文靜乖巧的孩子,，懂禮貌守紀律,，小朋友都很喜歡你。你的小手很能干,，做事耐心細心,。這學期,，你各方面都有了很大的進步，畫得畫真漂亮,，老師希望你在下個學期能繼續(xù)努力,，取得更大的進步。

19.你是個聰明能干的小朋友,，整天愛問“為什么”,。喜歡動腦筋愛思考。在幼兒園你回答問題總是與眾不同,。上課的時候你能認真聽老師講課,，積極舉手發(fā)言。但是你有時不能堅持完成任務,，馬上就要上小學了,，如果你能嚴格要求自己，老師相信你一定是一個更棒的孩子!

20.你是個活潑可愛的小姑娘,，你的字寫得真好!你的舞跳得真美!這學期你的進步很大：上課能認真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言了,，繪畫比以前更棒了,，還學會了與別人交往，不過有時你喜歡一邊學習一邊講話,。馬上就要上小學了,，如果在以后學習中你能嚴格要求自己，你一定會更出色的,。

幼兒園大班下學期工作總結與計劃篇七

時光匆匆,，不經意間一學期又過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進步,。回顧忙碌,、緊張的一學期,，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在著不足。以下是我們大班在科學、美術,、健康領域總結,。

1、學會了對自然界,、科學活動及現代科技等產生興趣和探究欲望,，樂于發(fā)現問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題,。

2,、了解了自然、環(huán)境與人類生活的關系,，認識環(huán)境污染現象,，產生熱愛大自然，愛護,、保護動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度,，并樂意為保護環(huán)境做出積極的努力。

3,、學會運用多種感官綜合地認識事物,，能按照不同的標準對物體進行分類，并通過觀察,、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學知識和經驗,。

4、能積極,、主動地參加討論,、探索等活動，具備合作學習的意識和能力,，學會用多種方式表現,、交流、分享探索的過程和結果,。

5．對自然現象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。

2、積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累,，讓幼兒在美術練習中,，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

3,、可結合其他學科的教育活動來進行美術活動,，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高,。如用語言表達畫面的內容,，在畫上記日記等。

4,、靈活使用教材,，根據本班及本地的美術活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫,，以提高幼兒的觀察,、想象與創(chuàng)造能力。

5,、繼續(xù)深入地引導幼兒進行美術活動,。但應根據每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切,。在美術練習的難易程度上,，可根據幼兒的實際情況靈活掌握。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園的教育的重要目標,，要根據幼兒的身心特點來組織生動有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與,。先就本學期我班體育工作作以下總結。我班從中班開始就以民間游戲為主,，因為幼兒興趣很高,，所以一直到大班都圍繞民間游戲進行研討。現在每次活動開展后,，小朋友們都能圍繞其探索更多的玩法,，由簡單到復雜，由易到難,，循循漸進,，漸漸的學會自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出很多花樣,，從這點就可以看出他們有了很大的進步,。

我相信只要我們大班組懷著一顆執(zhí)著的童心，我們會抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行社會科學教育,，為他們順利進入小學，走向社會做好充分的準備,。

幼兒園大班下學期工作總結與計劃篇八

計劃的種類很多,，可以按不同的標準進行分類,。下面是小編為大家整理的關于幼兒園大班的下學期計劃，歡迎大家的閱讀,。

本組共有組員5名,，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x,，幼兒園大班下學期教研組計劃。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師,。

優(yōu)勢

1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課,、評析能力有所提高,。

2．積累了“促進幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

3．從主動參與轉向主動研討,，科研意識逐步增強,。

薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

2．對“社會性”概念界定,、內涵有待進一步研究,。

3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

在園和中心組的指導下,，繼續(xù)學習,、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動地學習、實踐,、思考,、研究，使教研更好地為教師和教育服務,。

1．從問題入手,，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉化為行為,。

2．開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的`進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》,。

3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認識,、理解,、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

4．開展主題型家長活動,，增進家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作，幼兒園工作計劃《幼兒園大班下學期教研組計劃》,。

大班教研組計劃各月工作重點提示調整與實施

2月

1．學習園務計劃,，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2．實踐活動——斜坡與球及評析研討,。

3．進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備,。

3月

1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動,。

2．交流各班探索型主題活動的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1．實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察,、評析。

2．收集,、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內容,。

5月

1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。

2．參觀小學,，做好幼小銜接工作,。

3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

6月

1．計劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動,。

2．邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談,。

3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總,。

4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,，對下學期的教研活動提出建議。

幼兒園大班下學期工作總結與計劃篇九

1,、通過觀察,、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點。

2,、能用語言和記錄表達自己的觀察與發(fā)現,，初步了解兩種植物的相同點。

3,、積極與同伴交流,，感受觀察探究的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、對科學活動感興趣,，能積極動手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長ppt幼兒記錄單(幼兒園ppt課件制作)

1.觀察蠶豆,，感知蠶豆的特征。

師：蠶豆是什么樣的?我們仔細看一看,，還可以摸一摸,，和好朋友互相說一說自己的發(fā)現。

2.觀察比較蠶豆和豌豆,，感知它們的不同,。

(1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點。

師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?仔細的看一看,，比一比,。

(2)幼兒交流自己的發(fā)現。

(3)幼兒有序的觀察并記錄,。

(4)師生交流并共同小結,。

3.打開蠶豆莢和豌豆莢，進一步了解它們的特征,。

4.觀看ppt,，了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。(幼兒教育)

結合大班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標和要求,，我們通過認一認,、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認識各種豆子,。我們還增加新鮮的蠶豆,、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點,，豐富幼兒的感性經驗,。

幼兒園大班下學期工作總結與計劃篇十

教學目標：

1、能根據圖片的線索找尋答案,，并根據自身的理解進行描述,。

2、重組圖片進行創(chuàng)造性講述,，體驗創(chuàng)編故事的快樂,。

3,、能分析故事《會游動的小島》的情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4,、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

教學準備：

課件,、人手一份小圖片

教學過程：

一、出示圖

二,，直接引題,。

1、這是什么,。你們知道這是什么嗎,？（對幼兒的回答，教師暫時不作肯定或否定,。）

2,、播放動畫。原來是會游動的小島,。小鳥看見了小島,，它會怎么做呢？

3,、出示圖一和圖二,。發(fā)生了什么事情？誰能用把這兩幅圖片有連貫的句子說一說,？根據幼兒的回答教師講述這兩幅畫面的圖意,。

三、出示第三幅圖,。

1,、請幼兒看著畫面將三幅圖聯(lián)系起來講述，教師再作簡單的小結,。

3,、教師帶幼兒一起將四幅圖連貫地講述一遍。

4,、每名幼兒按以上的順序結合圖片和同伴相互講述，教師巡回傾聽,，了解幼兒的講述情況,。

5、請個別幼兒講故事完整地講給大家聽,，鼓勵幼兒用自己的話講述,，教師和其他幼兒給予評價,。

四、移動圖片,。

1,、教師神秘地將圖片的次序打亂，使故事情節(jié)發(fā)生變化,，教師把新的故事講給幼兒聽,，并將剛才的故事和新的故事作一比較。

2,、請幼兒將試著改變圖片次序,，編一個新的故事。

3,、根據個別幼兒的講述,，教師給予及時的評價。

設計意圖：

運用似龜似島的畫面把幼兒帶進懸念之中,，誘發(fā)幼兒講述的.積極性,。

引導幼兒講述圖片的內容，為連貫的講述做鋪墊,。

重組圖片次序講述故事,，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)造性。

《會游動的小島》反思：

在圖片中似龜似島的畫面把幼兒帶進了懸念之中,，誘發(fā)了幼兒講述的積極性,，因此，教師在活動巧妙地運用這個懸念,，使幼兒對活動產生濃厚的興趣,。才使的幼兒有趣味地描述故事情節(jié)。

重組圖片次序講述故事,，引發(fā)了幼兒的好奇心與創(chuàng)造性,。按照原來次序講述是“基礎”，一般的幼兒能夠按照原來圖片順序有序,、清楚地講述就行了,。對于能力強的幼兒要將圖片重新編排順序進行創(chuàng)造性講述。這樣幼兒在講述中才看出那些幼兒講述的比較豐富,，哪些幼兒還要加強練習,。

由于在活動中時間的關系，有一些幼兒講述的較少,，這些幼兒只能在活動后或在區(qū)域活動中中繼續(xù)操作和講述,，對于幼兒講述較好的片段，教師應該講述給其他的小朋友聽，可以讓小朋友模仿編故事,。