總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師備課檢查總結(jié)篇一

一、 教案方面

老師的備課認(rèn)真,，從教案中的部分環(huán)節(jié)中,，可以了解到老師們能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法，因材施教,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，部分老師還有較詳細(xì)的課后反思及補(bǔ)救措施。 優(yōu)點(diǎn)：

1,、 從備課中可以看出,，教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性修改十分注重學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實(shí)訓(xùn)練，并且教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)突出，教學(xué)反思及時(shí)并具有反饋性,。

2,、 教師能將教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析講解，注重學(xué)生解決問(wèn)題的多樣化,。

不足：

1,、 部分教師的教案編寫(xiě)仍不夠完整，缺少一些必要的基本環(huán)節(jié),。

2,、 缺少對(duì)教材的研究，過(guò)多依賴教參,，教案,。總而言之,，教師備教材多,，備學(xué)生少，忽視對(duì)學(xué)生非智力因素的.培養(yǎng),，缺乏學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

二、 學(xué)生作業(yè)情況

1,、 從檢查情況看,，大多數(shù)教師都能認(rèn)真布置適量作業(yè)，并及時(shí)批發(fā),，總體情況較好,，他們不但全批全改，而且批改認(rèn)真仔細(xì),，有日期和等級(jí),。

2、 學(xué)生作業(yè)本頁(yè)面干凈整潔,，書(shū)寫(xiě)工整，態(tài)度端正,，認(rèn)真沒(méi)

有亂畫(huà)亂涂現(xiàn)象,，但個(gè)別學(xué)生還須老師多關(guān)注與督促，糾正易犯的錯(cuò)誤,。

主要問(wèn)題：

個(gè)別學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)訂正,。

2017.10.22

按照學(xué)校期初制定的工作安排，我校于2017年6月5日進(jìn)行了常規(guī)檢查?，F(xiàn)將英語(yǔ)組檢查反饋的情況進(jìn)行匯總,，希望通過(guò)檢查反饋，促進(jìn)各位教師發(fā)展提高,，以檢查促規(guī)范,，以規(guī)范促提升,，把我們的教學(xué)常規(guī)工作做好，把我們的教學(xué)質(zhì)量提上去,?？傮w來(lái)說(shuō)，此次教學(xué)常規(guī)檢查,，比以往有較大改善和進(jìn)步,，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

學(xué)生作業(yè)情況反饋：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置,，形式多樣,，題型適當(dāng)，內(nèi)容合理,；對(duì)學(xué)生作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí);有abcd等級(jí)和批改日期,；有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；封面有教師寄語(yǔ),；有師生對(duì)話,。

2、教師能重視學(xué)生的配套練習(xí)：有批改,、有講解,、有修改。

3,、絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)能及時(shí)更正或重做,，及時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（二）不足：

1,、學(xué)生的作業(yè)批改缺乏激勵(lì)性語(yǔ)言,。

2、個(gè)別學(xué)生練習(xí)冊(cè)沒(méi)按老師要求進(jìn)度完成,，個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)沒(méi)進(jìn)行評(píng)閱,，沒(méi)能真正發(fā)揮其作用。

希望各位老師要重視學(xué)生的作業(yè)布置,、批改和書(shū)寫(xiě),。批閱時(shí)，在學(xué)生作業(yè)本上寫(xiě)些激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行學(xué)生管理的又一陣地,，成為家長(zhǎng)、老師,、學(xué)生情感溝通的橋梁,。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái),，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng),，除了下苦工夫狠寫(xiě)一通外,，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué),。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開(kāi)頭必是“時(shí)光荏苒,，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面”,。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”,、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開(kāi)支”,、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計(jì)寫(xiě)材料多少頁(yè)”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白,，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

教師備課檢查總結(jié)篇二

為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度,，教務(wù)處于20__年1月6日開(kāi)學(xué)以來(lái)全校教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課,、教學(xué)反思,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研活動(dòng)等情況進(jìn)行了檢查,，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

1,、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行,，環(huán)節(jié)完整,，設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，圖文并茂,，教案反映出上課思路清晰，重,、難點(diǎn)選擇恰當(dāng),、講練結(jié)合。

2,、大多數(shù)教案書(shū)寫(xiě)工整,、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,、條理清楚,；詳案率高，語(yǔ)文數(shù)學(xué)部分教師已經(jīng)寫(xiě)完一本教案,。尤其是一些老教師的教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。

3,、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路,，注意學(xué)法滲透,，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖,。

4,、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對(duì)難點(diǎn),、重點(diǎn)的反復(fù)推敲,；

5、多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和反饋,。

6,、多數(shù)教師能夠做到課后反思,。

7、教案寫(xiě)得好的有：彭玲,、張健輝,、秦紹斌、張國(guó)丹,、夏婭文,、金關(guān)紅、李如星,、朱麗瓊等,。

尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,，將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容,，勢(shì)必能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；一些老師非常注重課程整合,，在進(jìn)行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透其他學(xué)科知識(shí),，有助于學(xué)生拓展知識(shí)視角，融會(huì)貫通,；某些老師注重課堂回顧,，教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理,，教學(xué)任務(wù)是否完成,，重點(diǎn)難點(diǎn)確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果,。存在的問(wèn)題及要求：

1,、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上，備教法,、學(xué)法的少,，沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)、也沒(méi)有作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)布置千篇一律,，缺乏針對(duì)性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全,，缺乏“三維目標(biāo)”,。

2、仍有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用,，有的教師上課時(shí)雖然用到了ppt課件但在教案中沒(méi)有體現(xiàn),。

3、課堂體現(xiàn)高效教學(xué)的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不夠,。整本教案甚至沒(méi)有出現(xiàn)“精講點(diǎn)撥”,、“當(dāng)堂訓(xùn)練”等教學(xué)環(huán)節(jié),。

4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫(xiě)成教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫(xiě),，但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思,，為學(xué)期末寫(xiě)教學(xué)反思積累一定的資料。

寫(xiě)教案是作為一名教師的最基本要求,，教案內(nèi)容要反映出一個(gè)教師的思想,，體現(xiàn)出一個(gè)教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個(gè)教師精神財(cái)富的積累,。希望我們認(rèn)真對(duì)待教案書(shū)寫(xiě),。

作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過(guò)作業(yè)可以

檢測(cè)本節(jié)課內(nèi)容掌握情況,，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù),、批改數(shù)量,、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改,，并對(duì)錯(cuò)誤之處做出適當(dāng)?shù)呐?，?xiě)好批改日期和等級(jí)。作業(yè)布置題量適中,，注重雙基,，分層次作業(yè)，形式多樣（活動(dòng)作業(yè)）,。

存在的問(wèn)題和要求：

1,、缺少激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

2,、少數(shù)作業(yè)批改無(wú)批語(yǔ),，只有一個(gè)日期。

3,、作業(yè)批改不均,。同一個(gè)班級(jí)的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少,。

4,、有的老師作業(yè)沒(méi)有收齊，有的老師的作業(yè)本差一個(gè)班的,。還有的老師根本就沒(méi)收作業(yè)。

教師備課檢查總結(jié)篇三

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人,。學(xué)生是班級(jí)的主人,，他們也就應(yīng)是班級(jí)管理的主人。班主任管理班級(jí)時(shí),，他們?cè)诎嗉?jí)管理中就應(yīng)扮演什么樣的主角呢就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不就應(yīng)成為管理的主力，而就應(yīng)是班級(jí)管理的引導(dǎo)者,，監(jiān)督者。從班級(jí)管理的實(shí)踐來(lái)看,，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí),，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象,，又是實(shí)施管理的主體，到達(dá)“管是為了不管”的目的,。

這學(xué)期,，我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理潛力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力,，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自我潛力開(kāi)始的,。《班主任大全》一書(shū)中就指出：此刻的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們對(duì)成人的依靠性很強(qiáng),。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，他們更多的依靠成人的幫忙和照料,。對(duì)于學(xué)生自我管理潛力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì),、班會(huì),、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳“自我能做的事自我做”,，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解,。第二方面，在班級(jí)中安排“人人崗位職責(zé)制”,，使每個(gè)學(xué)生都有自我的崗位,，對(duì)自我的崗位負(fù)責(zé)。第三方面,，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理,。

其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍,。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力,，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。第一，幫忙小干部樹(shù)立威信,。對(duì)于學(xué)生自我選出來(lái)的班干部,，要尊重他們的權(quán)利。每一天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比,，然后，由我發(fā)表自我的意見(jiàn)和推薦供他們參考,。第二,，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,。第三,，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、潛力上取得更大提高,，在紀(jì)律以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,。第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，以即“以面帶面”。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的潛力,。

這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施,，其目的不在于人人都能管人,，而在于人人都能管自我，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我,、班級(jí),、家庭的職責(zé)意識(shí)。

這可憐的小孩,，凡卡的期望在一天天無(wú)了期的等待中撲滅了,，凡卡在絕望中飽受老板的虐待，最終死去,?！?/p>

四、捕捉文本典型處——實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移運(yùn)用

過(guò)頭而遲到了,、一個(gè)人處于黑暗無(wú)助當(dāng)中,、進(jìn)行比賽前的緊張狀態(tài)中等，讓學(xué)生在練筆中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言遷移的運(yùn)用,，在先扶后放的過(guò)程中提高語(yǔ)言表達(dá)的潛力,。

“隨文練筆”的切入點(diǎn)皆于文本中，我們要潛心會(huì)文,，識(shí)于慧眼,，找準(zhǔn)落點(diǎn)，讓我們的學(xué)生妙筆生花,。

教師備課檢查總結(jié)篇四

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理,，夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。20__年6月12日下午,，下塘小學(xué)在上塘學(xué)區(qū)的精心組織和安排下,，進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查由上塘學(xué)區(qū)主管教研的王伯升老師統(tǒng)一安排,，在五大學(xué)校教導(dǎo)主任的參與下對(duì)學(xué)校老師的個(gè)人備課情況,、作業(yè)批改情況、質(zhì)量檢測(cè)等常規(guī)工作的開(kāi)展進(jìn)行了深入,、細(xì)致的檢查,。發(fā)現(xiàn)常規(guī)工作既有做的好的地方，也有有待改進(jìn)的地方,。

五大學(xué)校的備課方案各有千秋,，電子備課、活頁(yè)備課、手寫(xiě)備課,、精備課,，供老師自主化個(gè)性化選擇。其中不凡有年青教師為了自我成長(zhǎng)的需要選擇手寫(xiě)備課的,，還有__小學(xué)年長(zhǎng)的x老師依然為了孩子們手寫(xiě)備課的……為了更好的自我成長(zhǎng),，為了孩子們學(xué)得更有效，其實(shí)每一位老師都各有所長(zhǎng),，有效才是硬道理,，適合你的能快樂(lè)完成的就可以。在這次檢查中,，__小學(xué)的一位老師年年給我以震驚,。去年是她的二次備課給人以啟發(fā)，今年翻開(kāi)她的活頁(yè)備課本,，鮮活靈動(dòng)的紅字字跡在跳躍,，其實(shí)不管字?jǐn)?shù)的多少，密密匝匝的是她的思想呀,！我可以肯定這位老師在二次備課的過(guò)程中是有收獲的，內(nèi)心是喜悅的,，真的感染了我,。不像有的活頁(yè)備課本，新的跟書(shū)店里剛出來(lái)似的,，里面的符號(hào)和反思像是硬生生的給披上的,，可以感覺(jué)到那是一本不快樂(lè)的無(wú)思想火花的書(shū)本。如何讓備課制度真正活起來(lái)并發(fā)揮作用,，一直是學(xué)校管理中面臨的大問(wèn)題,，也是每位教師內(nèi)心的自覺(jué)行動(dòng)。城東小學(xué)為了讓老師們的活頁(yè)備課發(fā)揮實(shí)效,，要求老師每一篇至少寫(xiě)二處以上的修改,，多少顯得有些無(wú)奈之局。如果老師不自覺(jué),，這些規(guī)定還是達(dá)不到實(shí)效的,。我們學(xué)校的活頁(yè)備課本流于形式不夠快樂(lè)，精備課不精只能算手寫(xiě)教案,，這些方面需要我們慢慢跟進(jìn),。

存在的不足和建議：

1、教學(xué)反思力度不夠,，思想也不夠深刻,，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足,，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算,。

2、新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。教師要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點(diǎn)及突破的方法，并寫(xiě)入教案中,。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念,，只有認(rèn)識(shí)提高，才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),。

老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上,，都能有效批改：不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能，還注重學(xué)生的情感教育,。作業(yè)本批改比較及時(shí)認(rèn)真,，錯(cuò)誤之處都有訂正和復(fù)批。有部分老師在封面上貼上作業(yè)完成情況登記表,，使作業(yè)情況一目了然,，對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)。而學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好,，大部分學(xué)生字跡端正,，保持整潔。所有這些優(yōu)點(diǎn),，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的,，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后,，我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),，并互相借鑒，用不同的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。作業(yè)批改上,，只有老師的細(xì)細(xì)澆灌、滋潤(rùn),，學(xué)生這些小苗一定會(huì)成長(zhǎng)的更好,。慢功出細(xì)活，靜下心來(lái),，用小勾細(xì)細(xì)批改,，這是我看到的大部分老師批改的畫(huà)面，也是值得大家借鑒學(xué)習(xí)的,。

作文篇數(shù)符合要求,。在等級(jí)評(píng)定上，有些老師用a、b,、c評(píng)價(jià),，有的老師用優(yōu)、良,、及格評(píng)價(jià),，有的老師用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。哪種方法更好,？這取決于哪種方法更能激發(fā)學(xué)生的興趣,。每個(gè)教師批改都比較認(rèn)真，基本都有旁評(píng)和總評(píng),。有些老師采用學(xué)生互評(píng),、老師再評(píng)的方式。這種方法讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),，學(xué)生興趣高,，而且在一定程度上能提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)習(xí)作能力的提高,。是一種可取的方法,。但在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該做一些引領(lǐng),，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)評(píng)價(jià),，評(píng)得更好。

存在的問(wèn)題及建議：

（1）個(gè)別老師批改不及時(shí),，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。

聽(tīng)課數(shù)量都能達(dá)到10節(jié)以上,。多的30多節(jié),，20多節(jié)的都有。記錄比較規(guī)范,，基本都有旁評(píng),、板書(shū)和總評(píng)。其中個(gè)別老師的聽(tīng)課筆記中點(diǎn)評(píng)明顯,，有反思,、有建議，這種思考性的聽(tīng)課,，才有利于自己的發(fā)展,，才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。這里還想說(shuō)說(shuō)__小學(xué)的那位老師,，她的聽(tīng)課筆記也是快樂(lè)的,，有藝術(shù)細(xì)胞的，旁評(píng)和總評(píng)的周?chē)蝗蜷L(zhǎng)方形或正方形細(xì)致的波紋，顯得整潔明了,，清晰自然,。

存在的問(wèn)題及建議：部分教師教學(xué)過(guò)程記錄簡(jiǎn)單，教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少,。其實(shí),，記錄聽(tīng)課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式，如果我們能把聽(tīng)課筆記重視起來(lái),，相信,，聽(tīng)課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。

四,、單元檢測(cè)表

析,、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較,、單元與單元進(jìn)行比較,，有總分、平均分,、及格率,、優(yōu)秀率等。

總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,，決定教師的教學(xué)能力的重要途徑,。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課,、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改,、教學(xué)反思等情況才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處,。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

檢查是為了促進(jìn)今后的工作,，希望在下學(xué)期的工作中，在常規(guī)工作方面還得加強(qiáng)要求,，使常規(guī)工作做的更好,，只有抓好常規(guī)，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)校的品味,。

教師備課檢查總結(jié)篇五

一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨,，熱愛(ài)人民,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。

一,、在工作中

能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力,，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì),，選出班級(jí)骨干,，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如某某等同學(xué),，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。所以一年來(lái),，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0,，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),。

二、在教學(xué)工作中

做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整,、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在課堂上,，采用多提問(wèn),，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo),，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

平時(shí),，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果,。例如,，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃,，開(kāi)展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì),。這樣,，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮,。

在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo),，耐心教育,。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，他叫某某。他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常逃學(xué),，在班級(jí)中是“某某”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,，與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合,，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信,。通過(guò)教育,，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生,。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平,。

通過(guò)一年來(lái)的教學(xué),，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,，組織紀(jì)律性變好了,，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干,，誠(chéng)實(shí)有禮,，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,。

教師備課檢查總結(jié)篇六

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮中,，在加強(qiáng)教師干部作風(fēng)建設(shè)及教學(xué)管理規(guī)范年中，我校為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化,，教務(wù)處于11月底，對(duì)各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了細(xì)致,、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)通報(bào)如下：

本次共收到78名教師的教案,，上交的學(xué)科有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),、品德,、音樂(lè)、美術(shù),、微機(jī)共八個(gè)學(xué)科,。從這次上交的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)看，另我們非常滿意,。值得肯定的幾個(gè)方面表現(xiàn)在：

1,、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念,，教學(xué)步驟齊全,，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程條理清晰,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,。

2、大部分老師的教案教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì),，導(dǎo)入語(yǔ),、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)等都寫(xiě)了下來(lái),，有的把師生對(duì)話交流的過(guò)程也都呈現(xiàn)了出來(lái),，體現(xiàn)了自主、合作,、探究的課堂教學(xué)模式,。

3、部分老師注重課后反思,，撰寫(xiě)具體詳實(shí),，有一定的參考價(jià)值。如：

語(yǔ)文史桂英,、陳永敏,、王娜、方圓,、周育華,、楊書(shū)香、馬書(shū)利,、霍永翠,、高愛(ài)琴、劉書(shū)平;數(shù)學(xué)李艷華,、曹曉燕,、劉慧,、董雅梅，英語(yǔ)王艷芳,，美術(shù)李書(shū)霞,。其中楊書(shū)香、馬書(shū)利,、劉慧老師用一個(gè)本專門(mén)寫(xiě)反思,，非常認(rèn)真。通過(guò)這次教案檢查,，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點(diǎn),，給我留下了很深的印象，讓我達(dá)心眼兒里佩服,。在這里特提出表?yè)P(yáng),。王艷芳老師：

她的教案全部是電子稿，采用的是表格形式,，非常規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，可以作為我們學(xué)習(xí)的樣本。每一課教案都含有七大項(xiàng),。包括：

2,、教材分析(教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)); 3,、教學(xué)目標(biāo)(“三維”目標(biāo),，即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感態(tài)度與價(jià)值觀); 4,、教學(xué)過(guò)程(有每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖); 5、板書(shū)設(shè)計(jì); 6,、教學(xué)后記; 7,、教學(xué)隨筆。王老師的每一篇教學(xué)隨筆寫(xiě)得都非常深刻,，具有一定的理論基礎(chǔ),，能夠表白自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，有對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，有對(duì)失敗原因的分析,，有對(duì)疑惑問(wèn)題的探究，總之,，她善于抓住教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，去琢磨、去思考、去研究,，她的這種精神,，真值得青年教師去學(xué)習(xí)。李艷華老師：

她這學(xué)期剛過(guò)來(lái),，任一年級(jí)的數(shù)學(xué)兼班主任，從李老師的教案來(lái)看,，就能反映出李老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、細(xì)致周到、樸實(shí)無(wú)華,。她的佩服的,。她在自己的工作崗位上，總是努力不斷地探索新思路,，開(kāi)創(chuàng)新天地,，營(yíng)造教研的大環(huán)境。在教學(xué)上敢于嘗試,，敢于創(chuàng)新,，走在課改的前沿。她在教案的撰寫(xiě),，學(xué)生作業(yè)的布置等方面都進(jìn)行著創(chuàng)新,，獨(dú)具風(fēng)格。希望青年教師們?cè)跇I(yè)務(wù)上多向霍老師學(xué)習(xí),，勤于思考,、大膽實(shí)踐，快速提升業(yè)務(wù)本領(lǐng),。王娜老師：

她經(jīng)過(guò)近兩年的錘煉,，成長(zhǎng)的非常快,。首先說(shuō)她的書(shū)寫(xiě)有了明顯的進(jìn)步,，前兩年檢查教案時(shí)，她的字寫(xiě)得就很幼稚,、特別孝字跡不清,，現(xiàn)在大有改觀，比較成熟了,，看上去規(guī)范整潔清晰,。另外，她的課堂也有了顯著提高,，上課大氣,、活潑，教學(xué)機(jī)智、課堂調(diào)控等多方面能力都有了提升,?？吹剿?進(jìn)步，我們也感動(dòng)欣慰,。希望王老師不負(fù)眾望,，再接再厲，取得更大成績(jī),。徐國(guó)艷老師：

她從不愛(ài)張揚(yáng),，非常踏實(shí)、樸實(shí),，很風(fēng)趣,。從教案可以發(fā)現(xiàn)，她對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練很到位,，注重知識(shí)的拓展延伸,，平時(shí)注重學(xué)生的想象能力、觀察能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。從教案呈現(xiàn)的學(xué)生課堂小練筆寫(xiě)的精彩片段，反映出學(xué)生的思維靈活,，想象豐富,，語(yǔ)句優(yōu)美?？戳酥鴮?shí)讓人贊嘆,。史桂英老師：

在史老師身上可以看出一種實(shí)干精神，對(duì)待工作扎實(shí)負(fù)責(zé),，肯下功夫,。今年擔(dān)任了一年級(jí)教研組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校布置的工作積極傳達(dá),、以身作則,，不折不扣地落實(shí)完成,。她備課認(rèn)真,，教學(xué)理念轉(zhuǎn)變很快，課堂教學(xué)迅速提高,。她的課堂樸實(shí),、扎實(shí)、充實(shí),，注重對(duì)學(xué)生識(shí)字量,、詞語(yǔ)的積累,，和語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練(教室里墻壁上貼滿了生字卡片，都是自己親自剪切制作,，黑板上有名言警句),。她的教案不僅有課后反思，還有單元性總結(jié),，具體詳實(shí)，有使用價(jià)值,。楊書(shū)香老師：

她總是踏踏實(shí)實(shí)、默默無(wú)聞地工作,，有一種韌勁,。抓班非常緊，每天我們轉(zhuǎn)早讀時(shí),，都能看到楊老師的身影，很負(fù)責(zé)任,。近兩年來(lái),，她都是用一個(gè)本專門(mén)寫(xiě)反思，每一課都進(jìn)行認(rèn)真的分析,，非常具體細(xì)致，為教學(xué)能夠起到指導(dǎo)促進(jìn)作用,。除了以上幾位老師之外,，還有好多老師都有自己的閃光點(diǎn)，這里就不在一一介紹了,。下面就這次檢查教案情況提幾點(diǎn)建議：

1,、在教案的封皮上，要寫(xiě)明年級(jí),、學(xué)科,、冊(cè)數(shù)、姓名,。

2,、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教具準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等都要呈現(xiàn),。教案內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)格式布局要美觀,。

3、每個(gè)單元必須有一篇詳細(xì)教案,，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn),，重難點(diǎn)部分要詳細(xì)，寫(xiě)出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖,。

4,、要及時(shí)總結(jié)課的得與失，寫(xiě)出針對(duì)性的反思,，做到課前,、課中、課后三個(gè)階段的備課,，不斷完善充實(shí)教案,。

5、教案的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,，整潔清秀,，要經(jīng)得起上級(jí)的檢查。尤其是部分青年教師要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)基本功的練習(xí),，快速提高硬筆書(shū)法能力,。總之,，通過(guò)檢查教案,，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們?cè)诓粩嚆@研教學(xué)的同時(shí),，認(rèn)真編寫(xiě)教案,。使我們撰寫(xiě)的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性,、實(shí)用性,，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。

教師備課檢查總結(jié)篇七

《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)中有這樣一段文字：絕對(duì)不要忘了：孩子們一向看著你,，他們以你為榜樣,。你要他們做到的事情，自我要先做到,。我要我的學(xué)生和氣待人,、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人,、最認(rèn)真勤勉的一個(gè),。別想愚弄小孩,，他們很聰明，必須會(huì)識(shí)破的,。

這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的,，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強(qiáng),?！坝R其家，先修其身,?！弊鳛榻處煟蛻?yīng)經(jīng)常反思自我在學(xué)生心目中的形象,。

學(xué)校大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)禮貌禮儀教育,，以“星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)學(xué)生提高，要求學(xué)生進(jìn)出校門(mén),、學(xué)校內(nèi)看見(jiàn)教師主動(dòng)打招呼;進(jìn)出教師辦公室,，主動(dòng)敲門(mén)，征得同意,，方可進(jìn)入;用心認(rèn)真地參加學(xué)校組織的課外活動(dòng);上學(xué)不得遲到,，有事提前請(qǐng)假或事后補(bǔ)假……,。對(duì)學(xué)生的一系列鼓勵(lì)措施,，大部分學(xué)生用心參與。

學(xué)生是認(rèn)真執(zhí)行了,，但教師是否為學(xué)生做了榜樣呢早上進(jìn)校門(mén),，學(xué)生有禮貌地敬禮并問(wèn)聲“教師好”!學(xué)生認(rèn)真打掃保潔區(qū)，……,。我們的教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢!學(xué)生有會(huì)怎樣想呢有一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)起過(guò)：有的教師我主動(dòng)與他打招呼,，他竟然睬都不睬我，也無(wú)任何臉部表情,，以后我再也……,。當(dāng)然，這只是一種極個(gè)別的現(xiàn)象,，但每每看到或聽(tīng)到這種現(xiàn)象,，心里總不是滋味。

我自我也以前在無(wú)意中沒(méi)能主動(dòng)與學(xué)生打招呼,，而被學(xué)生質(zhì)問(wèn),。有一學(xué)生很認(rèn)真地問(wèn)我：“教師啊，上次我叫你,，你沒(méi)回我!為什么”我一臉茫然,，怎樣都想不起來(lái),，也許是我真的沒(méi)看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)。但不管怎樣我已傷了學(xué)生的自尊,，我主動(dòng)對(duì)學(xué)生道歉,，說(shuō)聲：“對(duì)不起!”學(xué)生還是很開(kāi)心地走了。對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件微不足道的小事,，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是大事,，他們感覺(jué)教師的眼中或心中有他們的位置，對(duì)你教師的教育我就愿意理解,，融洽了師生關(guān)系,，無(wú)意中也縮短了教師和學(xué)生的距離，對(duì)教師的教育教學(xué)工作就應(yīng)都是有所幫忙的,。從此我無(wú)論走在哪兒,，還是在學(xué)校內(nèi)外，無(wú)論我是否教過(guò)他們,，只要是學(xué)生我主動(dòng)與他們打招呼,，融洽師生關(guān)系。此刻有的學(xué)生站在教學(xué)樓走廊中,，看到了也要與我招招手,，我也主動(dòng)回應(yīng)。

可見(jiàn),，教師散播一種榜樣,，收獲的是一種目標(biāo)。有人說(shuō)：“播撒一種思想,，收獲一種行為;播撒一種行為,，收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格;播撒一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”要求學(xué)生做到的教師首先就應(yīng)做到,，讓學(xué)生心服口服,，讓學(xué)生直接從教師身上學(xué)到好作風(fēng)、好品德,。這樣,，才能到達(dá)育人的最終目的。

教師備課檢查總結(jié)篇八

1,、總體檢查情況良好,，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度,，并書(shū)寫(xiě)在自己的教案本上,，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際,。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念,，以人為本,，面向全體，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，過(guò)程清晰,。

2、大部分老師的.教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范,、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全,、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法,、課后小結(jié)具有實(shí)效性,，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3,、教學(xué)反思有一定的量,，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng),。不能很好地起到反思――調(diào)整――改進(jìn)的作用,。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,，應(yīng)及時(shí)寫(xiě)在備課本上,，補(bǔ)上去或修改好,。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中,，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì),，真正達(dá)到了反思的效果,。特別要提出的是此次教案檢查也不難發(fā)現(xiàn)幾位教師的優(yōu)秀教案，如數(shù)學(xué)組的王春力老師,，語(yǔ)文組的秦紅霞老師姜媛媛老師,。翻開(kāi)她們的教案，仿佛一件件藝術(shù)品,，讓人賞心悅目,，字里行間都透露出教師在教育教學(xué)中付出的汗水，值得老師學(xué)習(xí),。

通過(guò)這次的教案常規(guī)檢查,，也反應(yīng)出了一些小問(wèn)題,，所以今后教

導(dǎo)處要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù),，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”交流,。

石城學(xué)校（中學(xué)部）

教師備課檢查總結(jié)篇九

我一向認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,，而一個(gè)民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在必須好處上說(shuō),，讀書(shū)就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書(shū)不僅僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,，而且是整個(gè)教育的前提,。

如何做一名合格的教師?自我只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師,。教師讀書(shū)當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤(pán)否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

在提倡素質(zhì)教育的這天，學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高,，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自我卻無(wú)所謂,，在這樣的狀況下,，我們就應(yīng)怎樣做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自我都覺(jué)得茫然,，束手無(wú)策,，不明白如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下:

首先,，敢于正確應(yīng)對(duì)自我，認(rèn)識(shí)自我。和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái),，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí),?？傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

其次,，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛(ài)好的人,。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好，這是用心休息,，也是提高自我生活情趣的必要的手段,，如果整天只明白工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通,。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自我生活的人去溝通。

第三,，做一個(gè)善于反省的人,。“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’,，荀子曰:君子日三省乎己,。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自我，對(duì)自我的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),，但是真正會(huì)去反思還比較少,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)用心的思維活動(dòng)過(guò)程,，同時(shí)也是用心的行為改善過(guò)程;讓教師自我承擔(dān)起學(xué)習(xí)和潛力提高的職責(zé),，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四,，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式,。新課改一個(gè)鮮明的'特點(diǎn)是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到此刻關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”,。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而,，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后,，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生用心性的管理方式依然存在,。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式,。

第五,，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，就應(yīng)以平等的人格對(duì)待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià),。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中,，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師,。

總之,，讀書(shū)活動(dòng)，給了我很大的影響,，其中的新理念,，新方法，新推薦,，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí),、發(fā)展,。

教師備課檢查總結(jié)篇十

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求,，深入貫徹執(zhí)行消防法律法規(guī)，落實(shí)各級(jí)安全責(zé)任制,，全面排查安全隱患,，切實(shí)提高全校安全防御能力，有效預(yù)防和遏制重特安全事故發(fā)生，維護(hù)我校安全穩(wěn)定,。

二,、我校安全工作的總體目標(biāo)

1、預(yù)防為主,，從嚴(yán)管理,。

2、加大安全教育力度,，層層落實(shí)責(zé)任,。

3、進(jìn)一步提高師生安全意識(shí)和防范能力,。進(jìn)一步健全校內(nèi)安全防范機(jī)制,，有效防止重大安全事故的發(fā)生。

二,、檢查項(xiàng)目

消防安全,、校舍安全、其他安全

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,。

四、檢查情況

（一）消防安全

1,、召開(kāi)了專門(mén)會(huì)議,，成立消防檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng),。

2,、加大檢查力度，徹底整改消除各種火災(zāi)隱患和不管安全因素,。8月28日,，校安領(lǐng)導(dǎo)小組集中對(duì)教室、辦公室,、圖書(shū)室,、微機(jī)室實(shí)驗(yàn)室等重要部門(mén)進(jìn)行火災(zāi)隱患排查，重點(diǎn)檢查學(xué)校的電路,、線路,、用電設(shè)備及設(shè)施，檢查過(guò)程中,，我校本著對(duì)學(xué)生,、教師和學(xué)校財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的原則精神，下大力氣狠抓整改措施的落實(shí),，對(duì)發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患徹查到底,，堅(jiān)決整改,。

3,、加強(qiáng)消防安全教育,。開(kāi)學(xué)初我校要開(kāi)展消防宣傳“進(jìn)學(xué)校”工作,，通過(guò)舉辦校園安全欄,、班會(huì)等形式，把消防知識(shí)融入校園文化生活,，營(yíng)造良好的消防安全氛圍,。

4、加強(qiáng)節(jié)假日,、雙休日的.消防安全保衛(wèi)工作,，建立健全值班制度，嚴(yán)格落實(shí)火源,、電源管理職責(zé),，對(duì)違反消防法規(guī)的行為予以糾正，直至依法處罰,。

（二）校舍安全

8月28日,，由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校校舍包括幼兒園教室、小學(xué)學(xué)生教室,、辦公室,、學(xué)校圍墻、車(chē)棚,、廁所及微機(jī)室等各功能教室以及各室的門(mén)窗玻璃等進(jìn)行了徹底的大排查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改,。

（三）室外體育器材

8月28日,，由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)室外體育設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行了徹底的排查,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改,。

五、排查情況

1,、廁所前頂端有漏雨現(xiàn)象,。

2、四年級(jí)一班的門(mén)玻璃破裂,。

六,、落實(shí)整改情況

1、由后勤處疏通了廁所頂部的排水管,。

2,、由后勤處安排專人更換了四年級(jí)一班的玻璃,。