“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)教師教學(xué)管理工作報(bào)告篇一

在本教學(xué)指南中,，我們對(duì)學(xué)校課程,、教師教案、教案,、作業(yè)批改和課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。通過(guò)課堂授課,、數(shù)據(jù)查看等形式，對(duì)我校的課程設(shè)置,、教學(xué)管理制度的建立,、教學(xué)日常管理、課堂教學(xué)情況,、校本教研建設(shè)等進(jìn)行了反思和了解,。在此基礎(chǔ)上，就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理和教學(xué)向教師提出建議和意見(jiàn),。

(1)工作重點(diǎn)

1.課程理念發(fā)生了很大變化,。教師的教育觀念、教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)行為都發(fā)生了明顯的變化,，尤其是在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,，不再僅僅是表?yè)P(yáng)或批評(píng),，而是用評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生向各個(gè)方向發(fā)展。課堂表明,，主體活動(dòng)充分,，過(guò)程教學(xué)突出，學(xué)生處于積極發(fā)展的良好狀態(tài),。

2.關(guān)注課堂,，提高課堂有效性。重視教學(xué)規(guī)律的學(xué)習(xí),，不能只靠教研室的統(tǒng)一備課,，要積極備課，不僅要教怎么學(xué),，教學(xué)為學(xué)習(xí)服務(wù),；教學(xué)目標(biāo)意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)放性意識(shí)也不斷增強(qiáng),；“上課達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)的很好,，上課40分鐘確實(shí)要求質(zhì)量。

3.老師的專業(yè)素養(yǎng)不錯(cuò),。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，謙虛好學(xué)，在教學(xué)上做到了“六個(gè)認(rèn)真”,，尤其是我們的教學(xué)老師,，在教學(xué)環(huán)境差，學(xué)校偏僻的地方,，卻毫無(wú)怨言,，扎根農(nóng)村，積極認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。

5.重視教育環(huán)境的創(chuàng)造,。我們?cè)诰G化美化校園方面做得很好。同時(shí),，我們非常重視建立具有“黃河文化”特色的學(xué)校,。

(2)主要問(wèn)題

1.教師專業(yè)化。

(1)部分新老教師在掌握教材方面存在問(wèn)題,，新教小學(xué)教師對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的重點(diǎn)和難點(diǎn)沒(méi)有把握,；老教師受以前課本的影響，知識(shí)點(diǎn)劃分太細(xì),，走的是老路,。

(3)教師方案不實(shí)用；課后反思是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，大部分都寫為課后筆記,，缺乏問(wèn)題和問(wèn)題分析,。

2.對(duì)學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)不到位。

(1)理科缺乏專職教師,，影響了孩子對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和技能掌握的培養(yǎng),。

(2)學(xué)生探究活動(dòng)的開(kāi)展受到材料不能滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制；

(3)一些建議

期望各級(jí)主管部門重視均衡學(xué)科,、均衡區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展,。配備適應(yīng)學(xué)科教學(xué)和發(fā)展需要的能力，建立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的專(兼)職學(xué)科教師隊(duì)伍,；加大資金投入:保證學(xué)科實(shí)施的基本耗材供應(yīng),，使學(xué)科課程的活動(dòng)得以實(shí)施。

小學(xué)教師教學(xué)管理工作報(bào)告篇二

在本教學(xué)指南中,，我們對(duì)學(xué)校課程,、教師教案、教案,、作業(yè)批改和課堂教學(xué)進(jìn)行了全面檢查,，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。通過(guò)課堂授課,、數(shù)據(jù)查看等形式,，對(duì)我校的課程設(shè)置、教學(xué)管理制度的建立,、教學(xué)日常管理,、課堂教學(xué)情況、校本教研建設(shè)等進(jìn)行了反思和了解,。在此基礎(chǔ)上,，就加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理和教學(xué)向教師提出建議和意見(jiàn)。

(1)工作重點(diǎn)

1.課程理念發(fā)生了很大變化,。教師的教育觀念,、教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)行為都發(fā)生了明顯的變化，尤其是在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,，不再僅僅是表?yè)P(yáng)或批評(píng),，而是用評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生向各個(gè)方向發(fā)展。課堂表明,，主體活動(dòng)充分，過(guò)程教學(xué)突出,，學(xué)生處于積極發(fā)展的良好狀態(tài),。

2.關(guān)注課堂，提高課堂有效性,。重視教學(xué)規(guī)律的學(xué)習(xí),，不能只靠教研室的統(tǒng)一備課,，要積極備課，不僅要教怎么學(xué),，教學(xué)為學(xué)習(xí)服務(wù),；教學(xué)目標(biāo)意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)放性意識(shí)也不斷增強(qiáng),；“上課達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則落實(shí)的很好,，上課40分鐘確實(shí)要求質(zhì)量。

3.老師的專業(yè)素養(yǎng)不錯(cuò),。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，謙虛好學(xué)，在教學(xué)上做到了“六個(gè)認(rèn)真”,，尤其是我們的教學(xué)老師,，在教學(xué)環(huán)境差，學(xué)校偏僻的地方,，卻毫無(wú)怨言,，扎根農(nóng)村，積極認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。

5.重視教育環(huán)境的創(chuàng)造,。我們?cè)诰G化美化校園方面做得很好。同時(shí),，我們非常重視建立具有“黃河文化”特色的學(xué)校,。

(2)主要問(wèn)題

1.教師專業(yè)化。

(1)部分新老教師在掌握教材方面存在問(wèn)題,，新教小學(xué)教師對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的重點(diǎn)和難點(diǎn)沒(méi)有把握,；老教師受以前課本的影響，知識(shí)點(diǎn)劃分太細(xì),，走的是老路,。

(3)教師方案不實(shí)用；課后反思是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，大部分都寫為課后筆記,，缺乏問(wèn)題和問(wèn)題分析。

2.對(duì)學(xué)科均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)不到位,。

(1)理科缺乏專職教師,，影響了孩子對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和技能掌握的培養(yǎng)。

(2)學(xué)生探究活動(dòng)的開(kāi)展受到材料不能滿足科學(xué)課程實(shí)施需要的限制,；

(3)一些建議

期望各級(jí)主管部門重視均衡學(xué)科,、均衡區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。配備適應(yīng)學(xué)科教學(xué)和發(fā)展需要的.能力,，建立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的專(兼)職學(xué)科教師隊(duì)伍,；加大資金投入:保證學(xué)科實(shí)施的基本耗材供應(yīng),，使學(xué)科課程的活動(dòng)得以實(shí)施。

小學(xué)教師教學(xué)管理工作報(bào)告篇三

難易程度,，也需要老師用智慧教學(xué),。小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好,，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言,，這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外,，老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng),。老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑,，教誨學(xué)生們,，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了,，這是教師們慣用活躍課堂的絕技,、就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié),，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考,，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解,。

教學(xué)當(dāng)中,，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功,，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù),，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,，這就要著手于實(shí)踐操作,，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見(jiàn),。

短暫兩周,，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行,，必有我?guī)?、這兩周里，我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,，在孩子們身上我也學(xué)到了不少,、感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度,，玩的就是心跳的精神,，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的,，最后,，還有孩子們教給我的真情。這次見(jiàn)習(xí),，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧?，F(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展,，對(duì)老師的要求也在不斷提高,，多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要,。

短短的兩周見(jiàn)習(xí)讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè),。作為一個(gè)要成為老師的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,、只有基礎(chǔ)學(xué)好了,，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好,，因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ),。

其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧,，有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心,，做朋友，又想長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生,，而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才,，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們,，又能嚴(yán)厲,，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施,，才能當(dāng)好一名小學(xué)老師,。

這是我們第四次見(jiàn)習(xí)，無(wú)疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的,。見(jiàn)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了小學(xué)的情況,，老師的教學(xué)與管理等等，同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí),，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí),，為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊,，不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了,，希望在下次的實(shí)習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。

小學(xué)教師教學(xué)管理工作報(bào)告篇四

1,、組建課題組

我們從本課題研究的性質(zhì)出發(fā)組成了課題組,。課題組組成人員和分工見(jiàn)下表。

2,、主要的研究過(guò)程與活動(dòng)

準(zhǔn)備階段(xx.1—7)：成立實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教師教育理論、教育科研資料,。統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，明確分工,；制定實(shí)驗(yàn)方案,，確立實(shí)驗(yàn)對(duì)象；進(jìn)行調(diào)研,，摸清實(shí)驗(yàn)對(duì)象基本情況,；培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案,、討論實(shí)驗(yàn)步驟,，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原則做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作；進(jìn)行專家論證,。

實(shí)驗(yàn)階段(xx.8—xx年.9)：全面實(shí)施方案,，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),，探討教師整體素質(zhì)提高的途徑與方法,。

總結(jié)階段(xx年.10—11)：全面總結(jié)驗(yàn)收，進(jìn)行終端測(cè)試和統(tǒng)計(jì)分析,，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、專題總結(jié)，提交驗(yàn)收,。

針對(duì)課題研究的實(shí)際,，我們主要采取了行動(dòng)研究法。要求教師將行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái),，學(xué),、研、教結(jié)合,，解決校本培訓(xùn)中迫切需要解決的實(shí)際具體問(wèn)題,，提高研究的效度和實(shí)用價(jià)值,。輔之以文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。

課題的研究嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,，課題主持人、課題名稱,、研究?jī)?nèi)容,、成果形式、管理單位等均無(wú)變化,。由于中期驗(yàn)收的需要，完成時(shí)間略有提前,。

由于課題研究的需要和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的重視,，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，我校的田凱師校長(zhǎng),、朱會(huì)芬副校長(zhǎng),、侯英副校長(zhǎng)均參加了實(shí)驗(yàn)。但未列入課題組人員名單,。但他們的研究成果被列入課題研究的系列成果之中,。

課題研究參與人員發(fā)表的成果如下：

1、經(jīng)驗(yàn)材料《規(guī)范操作強(qiáng)化管理向教育科研要效益》在《新城子教育》

xx年第1期（xx年2月）發(fā)表,，作者：主持人陳鑫,。

2、經(jīng)驗(yàn)材料《落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建社會(huì)主義和諧學(xué)?！吩凇缎鲁亲咏逃穢x年第3期（xx年6月）發(fā)表,，作者：校長(zhǎng)田凱師。

3,、論文《農(nóng)村小學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策》在《新城子教育》xx年第4期（xx年8月）發(fā)表作者：教學(xué)副校長(zhǎng)朱會(huì)芬,。

4、教育隨筆《營(yíng)造一個(gè)值得生活與其間的世界》在《新城子教育》xx年第5期（xx年10月）發(fā)表,，作者：課題組成員王麗麗,。

5、論文《關(guān)于在青少年中開(kāi)展生命教育的幾點(diǎn)思考》在《xx區(qū)教育》xx年年第1期（xx年年2月）發(fā)表,，作者：主持人陳鑫,。

6、論文《農(nóng)村小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的問(wèn)題與對(duì)策》在《xx區(qū)教育》xx年年第3期（xx年年6月）發(fā)表,，作者：德育副校長(zhǎng)侯英,。

7、經(jīng)驗(yàn)材料《充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源,，提高教育教學(xué)質(zhì)量》在《xx區(qū)教育》xx年年第4期（xx年年8月）發(fā)表,，作者：主持人陳鑫。

其中，《農(nóng)村小學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策》和《農(nóng)村小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的問(wèn)題與對(duì)策》兩篇文章分別在xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校干部培訓(xùn)班交流,。

關(guān)于發(fā)布遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題20xx年第二批結(jié)題鑒定結(jié)果的通知

各市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,、各高等學(xué)校、省屬中等職業(yè)學(xué)校：根據(jù)《遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法（試行）》和《關(guān)于遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題結(jié)題鑒定工作經(jīng)?；耐ㄖ返挠嘘P(guān)規(guī)定,，省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室組織評(píng)審專家對(duì)《高等教育資源配置的理論與策略研究》等127項(xiàng)課題進(jìn)行了認(rèn)真嚴(yán)格評(píng)審。根據(jù)評(píng)審專家意見(jiàn),，經(jīng)省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確認(rèn),，批準(zhǔn)《高等教育資源配置的理論與策略研究》等123項(xiàng)課題（見(jiàn)附表）通過(guò)結(jié)題鑒定。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一,、依據(jù)有關(guān)規(guī)定,，凡通過(guò)結(jié)題鑒定的課題，可免費(fèi)獲發(fā)《遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題證書》一個(gè)（正本）,。如需要證書復(fù)本,，則須另交納證書工本費(fèi)，且證書復(fù)本總數(shù)不得超過(guò)證書正本所列課題組成員數(shù)量（最多不超過(guò)15人）,。

二,、《遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題證書》原則上由各市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室或單位科研管理部門統(tǒng)一領(lǐng)取（請(qǐng)?zhí)崆半娫捖?lián)系）,，領(lǐng)取時(shí)間為20xx年10月13日—24日,。

三、未通過(guò)結(jié)題鑒定之課題,，省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室將直接通知課題主持人本人,。所有未通過(guò)鑒定的課題，均須根據(jù)專家鑒定意見(jiàn)修改完善,，并于20xx年10月31日前申請(qǐng)復(fù)核（免交鑒定費(fèi)）,。愈期未申請(qǐng)復(fù)核者，視為自動(dòng)放棄課題研究,。在通過(guò)復(fù)核之前,，不得申報(bào)新的課題。

四,、本次結(jié)題鑒定結(jié)果及有關(guān)事宜,，可以通過(guò)“遼寧教育科研網(wǎng)”

小學(xué)教師教學(xué)管理工作報(bào)告篇五

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不一樣的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)光,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做,，自我有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無(wú)論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)習(xí),。

1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑,；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,，反思自我學(xué)到了什么。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)光：學(xué)生多讀,，讀好書，學(xué)生能夠利用超多的時(shí)光去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3、學(xué)生有了講的時(shí)光：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自我的認(rèn)識(shí),，感想,，還能夠小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4,、學(xué)生有了寫的時(shí)光：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練潛力,。這種方法透過(guò)實(shí)踐較好,。

抓好紀(jì)律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級(jí)體,。

教師為人師表,，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之，一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

小學(xué)教師教學(xué)管理工作報(bào)告篇六

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自我工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作報(bào)告如下：

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,，在工作中，我用心,、主動(dòng),、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng),，樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自我的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。在備課中,，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本,，背學(xué)情,。此刻對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，透過(guò)把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課,。

在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地向李老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,。向xx老師請(qǐng)教自然,、科學(xué)知識(shí)使自我的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平,。

在每周繁忙的狀況下，要安排好自我的條線工作,，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這,。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，我盡量抽出時(shí)光，按照計(jì)劃,，落實(shí)調(diào)研工作,，及時(shí)與教師探討、交流,。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能用心的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫忙教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自我的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo),。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的群眾中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較簡(jiǎn)單、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，期望自我能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作狀況,、問(wèn)題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào),。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫忙,，互相溝通。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫忙下,，在這學(xué)期本人開(kāi)始開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐,。而且自我所教班級(jí)成績(jī)名列前茅。但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。期望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。

小學(xué)教師教學(xué)管理工作報(bào)告篇七

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗(yàn),、有智慧、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

3,、狠抓創(chuàng)新教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平,。

5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級(jí)教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同級(jí)組教師認(rèn)真鉆研教材,，研究教法,、學(xué)法，落實(shí)新課標(biāo)的要求,。

1,、把握教材關(guān)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀,、鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,，研究解決難點(diǎn)的方法,。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄,，及時(shí)進(jìn)行反思,，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。

2,、規(guī)范日常工作

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。開(kāi)學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教導(dǎo)處對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí),；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

（一）,、抓集體備課，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性,。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課,，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo),、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié),。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問(wèn)題，要及時(shí)討論,，商量改進(jìn)的方法,，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思,，要求在質(zhì)量上要有新的突破,。

（二）、抓課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽(tīng)課,，通過(guò)“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,，檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力,，提高教師課堂教學(xué)效果。

（三）,、抓作業(yè)輔導(dǎo),。要求作業(yè)布置適時(shí)適量，作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,。

3、開(kāi)展課題研究

積極認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),，搜集,、整理實(shí)驗(yàn)成果，課題的研究要做到“重研究,、重過(guò)程,、重實(shí)驗(yàn)、重積累,?！北緦W(xué)期我們中年級(jí)組繼續(xù)開(kāi)展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題的研究。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性,。對(duì)于成果突出的案例,，在全校推廣。

4,、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操,，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,，因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師,，幫助差生，一舉兩得,。

后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn),，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實(shí)有效的措施,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

5、在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

（1）,、到期末科組可以開(kāi)展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)班評(píng)出前五名,。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量,。

（2）、本學(xué)期各個(gè)年級(jí)都主要開(kāi)展“數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽”活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）,、下午的第三節(jié)活動(dòng)課,，下班的老師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

小學(xué)教師教學(xué)管理工作報(bào)告篇八

時(shí)光過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況,，特做工作報(bào)告如下：

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不一樣的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)光，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做,，自我有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無(wú)論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,，反思自我學(xué)到了什么,。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)光：學(xué)生多讀,，讀好書,，學(xué)生能夠利用超多的時(shí)光去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)光：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)，感想,，還能夠小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。

4,、學(xué)生有了寫的時(shí)光：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練潛力。這種方法透過(guò)實(shí)踐較好,。

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級(jí)體。

教師為人師表,，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

總之,，一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

小學(xué)教師年度工作總結(jié) | 小學(xué)教師年終工作總結(jié) | 小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)教師年度工作總結(jié) | 小學(xué)教師年終工作總結(jié) | 小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)教師教學(xué)管理工作報(bào)告篇九

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中央電化教育館[20xx]52號(hào)、省電教育[20xx]31號(hào)和市電教館銅教電函[20xx]5號(hào)文件精神,，進(jìn)一步推動(dòng)全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃課題工作,，加強(qiáng)校際的互動(dòng)、交流和合作,，發(fā)揮教育技術(shù)課題研究在信息技術(shù)與學(xué)科整合的示范和引領(lǐng)作用,，提升課研的學(xué)術(shù)水平，依照中央電化教育館《“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃課題中期評(píng)估檢查指標(biāo)》的要求,，現(xiàn)將我校承擔(dān)的“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》中期自檢評(píng)估情況報(bào)告如下,，如有不足之處，敬請(qǐng)省,、市各位專家批評(píng)指正,。

20xx年5月我校課題組經(jīng)過(guò)反復(fù)研究討論擬定《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》作為中央電化教育館“十一五”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃課題研究方案。該方案經(jīng)市,、省專家組指點(diǎn),、論證、評(píng)審,，于20xx年11月被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘十一五’全國(guó)教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題”,，課題立項(xiàng)號(hào)為062921360（見(jiàn)安徽省電化教育協(xié)會(huì)、安徽省電化教育館省電教[20xx]20號(hào)文件）,。

（一）課題研究的內(nèi)容

1,、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與計(jì)算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)的研究。

2,、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合模式、策略和方法的研究,。

3,、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與遠(yuǎn)程教育、教育教學(xué)資源與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合的研究,。

4、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與學(xué)校校本教研的研究,。

（二）課題研究的實(shí)施步驟

1,、準(zhǔn)備階段：

20xx年5月——20xx年7月,，主要任務(wù)是成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)計(jì)課題研究實(shí)施方案和做好課題論證,、申報(bào)立項(xiàng)等工作,。

2、調(diào)查階段：

20xx年8月——20xx年12月,，主要任務(wù)是設(shè)計(jì)調(diào)查方案,，開(kāi)展實(shí)地調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告,。

3、實(shí)施階段：

第一步：20xx年1月——20xx年12月,，主要任務(wù)：

（1）關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與計(jì)算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)的研究,。

（2）關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合模式,、策略和方法的研究,。

第二步：20xx年1月——20xx年8月，主要任務(wù)：關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與遠(yuǎn)程教育,、教育教學(xué)資源與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合的研究。

第三步：20xx年9月——20xx年12月,，主要任務(wù)：關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與校本教研的研究,。

4、總結(jié)結(jié)題階段：

20xx年1月——20xx年8月,，主要任務(wù)是撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告,，課題研究成果匯編，課題驗(yàn)收結(jié)題工作,。

《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》自被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘十一五’全國(guó)教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題”立項(xiàng)時(shí)間以來(lái),，我校課題組嚴(yán)格執(zhí)行課題研究實(shí)施方案，加強(qiáng)課題研究過(guò)程的管理,，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展工作,，扎扎實(shí)實(shí)地抓落實(shí)，取得了初步的成效,。

1,、認(rèn)真深入開(kāi)展課題研究調(diào)查工作。

為了努力實(shí)現(xiàn)課題研究組確定的課題研究的目標(biāo),，準(zhǔn)確地界定課題研究的可行性以及正確評(píng)估課題研究成果的價(jià)值性,，我們課題組在向市、省電教館遞交了《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》實(shí)施方案后,，就及時(shí)組織廣大課題組成員廣泛開(kāi)展了課題研究調(diào)查工作,，認(rèn)真扎實(shí)地做好“調(diào)查方案的設(shè)計(jì),、深入各村小實(shí)地調(diào)查以及調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、調(diào)查資料情況的分析和調(diào)查總結(jié)報(bào)告的撰寫”等調(diào)查過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的管理工作,，切實(shí)注重課題過(guò)程的研究,，為下一步課題研究工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，收到了一定的實(shí)際效果,。

2,、認(rèn)真及時(shí)做好課題開(kāi)題工作。

自我校申報(bào)的《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》課題研究方案,，被中央電化教育館確定為“中央電化教育館‘十一五’全國(guó)教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題”以后,，在市、縣電教館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)課題組達(dá)一個(gè)月的精心籌備和全體課題組成員共同努力下,，20xx年9月20日上午在老洲中心小學(xué)電教室進(jìn)行了正式開(kāi)課。參加會(huì)議人員達(dá)40余人,。首先,，課題組副組長(zhǎng)包柏松同志宣讀了中央電化教育館和安徽省電教館“關(guān)于公布‘十一五’全國(guó)與全省教育技術(shù)研究立項(xiàng)課題的通知?！保ㄖ醒虢屉婐^研字062921360號(hào)和省電教[20xx]20號(hào)文件）,。接著課題組副組長(zhǎng)魏百海同志代表課題組向參加會(huì)議的專家、領(lǐng)導(dǎo)以及全體課題組成員作開(kāi)課報(bào)告以及有關(guān)課題研究問(wèn)題的說(shuō)明,。再接著課題組組長(zhǎng)周堅(jiān)平同志宣讀了“課題研究管理制度和相關(guān)措施”,。然后，銅陵縣教體局電教館李久東同志圍繞“課題研究管理的問(wèn)題”作了專題講座,。最后,，課題組組長(zhǎng)周堅(jiān)平同志作了總結(jié)性發(fā)言并就有關(guān)課題研究的任務(wù)進(jìn)行了具體地布置。同時(shí),，會(huì)議還號(hào)召和倡導(dǎo)大家在今后的教育教學(xué)中要潛心研究,，認(rèn)真反思，開(kāi)拓創(chuàng)新,，精益求精,，讓大家人人都在研究的狀態(tài)下工作，人人都成為一名研究型的教師,。本次開(kāi)題會(huì)將永遠(yuǎn)載入老洲中心學(xué)校教育發(fā)展史冊(cè),。

3、以校本培訓(xùn)為抓手,，認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,。

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，全員發(fā)動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師觀念的更新,，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的電教設(shè)備，制訂出切實(shí)可行的校本培訓(xùn)實(shí)施方案,，通過(guò)印發(fā)學(xué)習(xí)資料,、邀請(qǐng)專家講座、開(kāi)展專題討論,、撰寫心得體會(huì),，促進(jìn)教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)能力和應(yīng)用水平。正因?yàn)橛^念的更新,，許多教師對(duì)應(yīng)用現(xiàn)代教育手段情有獨(dú)鐘,，全身心地投入，樂(lè)此不疲,。

（2）重點(diǎn)培訓(xùn),，分層推進(jìn)。首先從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始,，校長(zhǎng)主任身行力先，自覺(jué)參加由中心學(xué)校課題組舉辦的計(jì)算機(jī)和英特爾r未來(lái)教育專業(yè)的培訓(xùn),，占領(lǐng)信息教育的至高點(diǎn),，取得推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的主動(dòng)權(quán)。接著培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)骨干教師和電教設(shè)備管理人員,，適時(shí)先派他們參加由縣,、市、省電教館舉辦的以現(xiàn)代教育技術(shù)為核心的專業(yè)培訓(xùn),，回校后,，再對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮“母機(jī)”聯(lián)動(dòng)作用,。自20xx年2月以來(lái),，我們先后選派了20余位骨干教師或電教設(shè)備管理人員參加了由縣、市,、省電教館舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)培訓(xùn),。最后著力全體教師的培訓(xùn)，力爭(zhēng)讓每一位教師不僅“會(huì)用”,、“愛(ài)用”,，并且“用得好”。20xx年暑期,，我校將現(xiàn)有的48位小學(xué)教師分兩批參加由市教育局電教館舉辦的計(jì)算機(jī)教學(xué)專業(yè)培訓(xùn),，其所有參培人員均取得由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)的《銅陵市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核合格證》，率先成為全縣18所中心學(xué)校第一個(gè)教師100%參加計(jì)算機(jī)教育專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)校。20xx年10月——20xx年12月,，我校課題組依照子課題（一）的實(shí)施方案,，利用每周的雙休日的星期六，又對(duì)全體課題組成員進(jìn)行計(jì)算機(jī)等輔助教學(xué)提高的培訓(xùn),。20xx年7月25～30日,，我校課題組對(duì)全鄉(xiāng)48位小學(xué)教師進(jìn)行了暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家遠(yuǎn)程教育新課程改革的培訓(xùn)。20xx年8月我校課題組又對(duì)48周歲以下的教師進(jìn)行英特爾r未來(lái)教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目的培訓(xùn),。

4,、建立健全課題研究管理制度。

為了進(jìn)一步加快教育現(xiàn)代化的進(jìn)程,，全面推動(dòng)我校教育教學(xué)研究工作向縱深發(fā)展,，引導(dǎo)廣大教師積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，使課題研究與平時(shí)的課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),，切實(shí)做好課題實(shí)施工作,，我校課題組經(jīng)過(guò)多次會(huì)議的研究討論，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，先后制定出臺(tái)了有關(guān)課題的“學(xué)習(xí)研究制度,、課題檔案建設(shè)制度、課題成果匯報(bào)與交流制度,、課題經(jīng)費(fèi)保障制度,、課題實(shí)施情況報(bào)告制度”等一系列課題研究管理制度，從而保證了課題有序地開(kāi)展下去,。

5,、強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的投入與建設(shè)。

（1）20xx年在省市電教館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，學(xué)校通過(guò)向教師借款付高利息的方式,，投資1萬(wàn)余元（其余資金由省市電教館承擔(dān)）新置一臺(tái)多媒體教學(xué)設(shè)備，率先成為銅陵縣18所中心小學(xué)第一個(gè)擁有多媒體教學(xué)設(shè)備的學(xué)校,。

（2）20xx年學(xué)校又投資1萬(wàn)余元,，用于標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室內(nèi)的日光燈、電風(fēng)扇,、課桌椅,、窗簾等硬件設(shè)施建設(shè)。

（3）20xx年5月學(xué)校再投資1萬(wàn)余元,，開(kāi)通了校園計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng),，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)資源共建共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮典型引路和整體帶動(dòng)作用,，促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)再上一個(gè)新臺(tái)階。

（4）通過(guò)配備的農(nóng)遠(yuǎn)接收系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等電教設(shè)備,，大量接收外界優(yōu)質(zhì)教育資源,，通過(guò)下載、整合,、刻錄,，不斷補(bǔ)充光盤資源。到目前為止,，學(xué)校通過(guò)下載,、刻錄、補(bǔ)充光盤資源達(dá)100余盤,，接收教育教學(xué)資源達(dá)400g,。

6、圍繞課題研究實(shí)施方案,，開(kāi)展與課題研究相關(guān)的校本教研活動(dòng),。

（1）認(rèn)真開(kāi)展“三機(jī)一幕”進(jìn)課堂活動(dòng)。（“三機(jī)”即收錄兩用機(jī),、實(shí)物投影機(jī),、多媒體；“一幕”就是投影幕）,，學(xué)校課題組嚴(yán)格要求教師適時(shí)將錄音磁帶,、光盤以及相關(guān)課件與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織課堂教學(xué)活動(dòng),，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，拓展創(chuàng)新教學(xué)思路,。

（2）認(rèn)真組織開(kāi)展第五、六屆小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課暨“農(nóng)遠(yuǎn)”工程教學(xué)應(yīng)用比賽活動(dòng),。

（3）認(rèn)真組織開(kāi)展縣鄉(xiāng)教學(xué)能手校域示范公開(kāi)課教學(xué)月活動(dòng)。

（4）認(rèn)真組織開(kāi)展縣級(jí)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)比活動(dòng),。

（5）認(rèn)真組織開(kāi)展教學(xué)對(duì)外開(kāi)放周活動(dòng),。

（6）認(rèn)真組織開(kāi)展六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品的評(píng)選活動(dòng)。

（7）認(rèn)真組織開(kāi)展縣,、鄉(xiāng)“教學(xué)能手”評(píng)比活動(dòng),。

在前一階段課題研究的過(guò)程中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ㄊ斋@與成效,，但仍然存在著一些問(wèn)題,，主要表現(xiàn)如下：

1、課題經(jīng)費(fèi)不足。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,，難以滿足課題研究過(guò)程中教師外出學(xué)習(xí)所需的費(fèi)用,。

2、缺乏課題研究的第一手參考學(xué)習(xí)資料和專家的指導(dǎo),，課題研究不夠深入細(xì)致,。

3、由于教育人事變動(dòng)太大,，課題組相關(guān)成員需要適時(shí)更換,，難以保持課題研究的持續(xù)性。

4,、師資隊(duì)伍普遍存在年齡偏大,，難以適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要。

1,、原課題研究

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)陶端正同志因縣教體局人事的變動(dòng),，已于20xx年2月調(diào)離老洲中心學(xué)校。為了不影響課題的正常研究工作,，經(jīng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議討論研究,，決定有現(xiàn)任老洲中心學(xué)校校長(zhǎng)周堅(jiān)平同志擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，且已上報(bào)市教育局電教館備案,。

2,、由于鄉(xiāng)中心學(xué)校教研員的更換，現(xiàn)有原中心學(xué)校辦公室主任魏瑋同志擔(dān)任鄉(xiāng)中心學(xué)校教研員,，全面負(fù)責(zé)主持全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)與教研工作,。為了加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理中的組織協(xié)調(diào)工作，督促課題研究有條不紊地持續(xù)下去,，經(jīng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議討論研究,，并征得課題組組長(zhǎng)的同意，決定增補(bǔ)魏瑋同志為課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，且已上報(bào)市教育局電教館備案,。

在下階段的課題研究中，我們將繼續(xù)遵循最初的課題研究思路,，緊緊圍繞課題研究實(shí)施方案和前一階段遇到的問(wèn)題展開(kāi)研究：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)現(xiàn)有教師自身理論知識(shí)狀況,，充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)教師相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究，借鑒成功的研究經(jīng)驗(yàn)為己所用,。

2,、繼續(xù)將課題研究與教學(xué)研究活動(dòng),、校本培訓(xùn)、校本教研結(jié)合起來(lái),，多種渠道開(kāi)展有效活動(dòng),，以活動(dòng)支撐和服務(wù)于課題研究。

3,、通過(guò)開(kāi)設(shè)講座,、教師自學(xué)、組織集體學(xué)習(xí)討論等方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，真正建立以學(xué)生為本的教學(xué)觀。

4,、加強(qiáng)課題組成員反思意識(shí),，不斷深化課題研究，力爭(zhēng)在活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式上有所創(chuàng)新,。

5,、努力想盡一切辦法加大課題經(jīng)費(fèi)自籌力度，多渠道,、多方式爭(zhēng)取較大的課題經(jīng)費(fèi),。

（一）上傳到網(wǎng)上的材料成果

1、課題申請(qǐng)·評(píng)審書,。

2,、《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》實(shí)施方案。

3,、《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的校本研究》開(kāi)題報(bào)告,。

4、關(guān)于要求更換課題組長(zhǎng)的申請(qǐng)報(bào)告,。

5,、關(guān)于要求增補(bǔ)課題研究人員的申請(qǐng)報(bào)告。

6,、《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與計(jì)算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)的研究》實(shí)施方案（子課題一）以及研究報(bào)告,。

7,、《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合模式、策略和方法的研究》實(shí)施方案（子課題二）以及研究報(bào)告,。

8,、《農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)與遠(yuǎn)程教育、教育教學(xué)資源與語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)整合的研究》實(shí)施方案以及研究報(bào)告,。

9,、《農(nóng)村小學(xué)教師教育能力培養(yǎng)的校本研究》中期報(bào)告。

（二）階段性研究視頻成果

1,、電教優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)錄（3盤）,。

2、課題組成員的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件（1盤）,。

3,、相關(guān)論文電子文檔（1盤）。

5,、師生獲獎(jiǎng)成果（1盤）,。

6、課題研究成果集（1盤）,。

（三）階段性研究其他成果

教師成果：

1,、江永生、李久東二同志撰寫的教育技術(shù)研究論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》榮獲20xx年安徽省六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選三等獎(jiǎng),。

2,、包柏松、江永生二同志撰寫的《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)方案榮獲20xx年安徽省六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選三等獎(jiǎng),。

3,、包柏松、王素娥二同志撰寫的《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)方案榮獲20xx年安徽省六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選三等獎(jiǎng),。

4,、胡紅兵同志20xx年7月榮獲銅陵縣第五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂電化教學(xué)暨農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用比賽（語(yǔ)文學(xué)科）二等獎(jiǎng)。

5,、江永生,、章愛(ài)琴、王浩,、魏百海四同志20xx年5月分別榮獲銅陵縣第五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂電化教學(xué)暨農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用比賽（數(shù)學(xué)學(xué)科）一,、二、三等獎(jiǎng),。

6,、魏百海、章愛(ài)琴,、王娟娟三同志20xx年6月榮獲銅陵縣“教學(xué)能手”稱號(hào),。

7、魏百海,、王浩二同志20xx年7月榮獲銅陵縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用新星稱號(hào),。

8、江永生,、趙清潔二同志設(shè)計(jì)的《可怕的白色污染》教案榮獲20xx年銅陵市中小學(xué)電教教案設(shè)計(jì)評(píng)比三等獎(jiǎng),。

9,、江永生的《點(diǎn)滴積累》榮獲20xx年全縣中小學(xué)教師個(gè)人主頁(yè)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

10,、江永生的《梯形面積的計(jì)算》榮獲20xx年全縣中小學(xué)多媒體教育軟件評(píng)比二等獎(jiǎng),。

11、王浩的《圓的認(rèn)識(shí)》榮獲20xx年全縣中小學(xué)多媒體課件設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng),。

12,、王浩撰寫的《培養(yǎng)求異思維，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》論文榮獲20xx年全縣中小學(xué)電教論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。

13,、江永生、王浩二同志20xx年10月榮獲銅陵縣新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教師典型課例教學(xué)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng),。

14,、王浩20xx年10月榮獲銅陵縣中小學(xué)教師全員崗位考評(píng)教學(xué)大獎(jiǎng)賽數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)。

學(xué)生成果：

1,、代云,、蘇芮同學(xué)分別榮獲銅陵市第五屆中小學(xué)電腦制作科技創(chuàng)新作品評(píng)比一、二等獎(jiǎng),。

2,、王禮珊、金瑩同學(xué)分別榮獲20xx年銅陵縣首屆中小學(xué)生信息學(xué)奧賽二,、三等獎(jiǎng),。

3、谷玉鎖同學(xué)榮獲銅陵市第九屆中小學(xué)電腦制作科技創(chuàng)新作品評(píng)比二等獎(jiǎng),。

根據(jù)教育部中央電教館[20xx]52號(hào)和省電教館[20xx]31號(hào)文件的要求與具體實(shí)施辦法,，銅陵市電教館從今年九月份開(kāi)始組織開(kāi)展對(duì)我市國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆晃濉苯逃夹g(shù)課題中期評(píng)估工作,，我市共有課題22個(gè)。

接到省館文件后,，我館于20xx年9月15日組織22個(gè)課題學(xué)校的負(fù)責(zé)人在市十二中學(xué)召開(kāi)了課題交流研討會(huì),，會(huì)上傳達(dá)了國(guó)家、省相關(guān)文件,，各課題負(fù)責(zé)人分別介紹了課題進(jìn)展情況,。根據(jù)文件要求確定了自查時(shí)間和材料報(bào)送時(shí)間。各課題組會(huì)后積極準(zhǔn)備,，按時(shí)完成自查和網(wǎng)上報(bào),。所有課題材料上報(bào)市電教館,。

我館于20xx年11月11日組織專家在銅陵市附屬幼兒園集中對(duì)所有課題進(jìn)行評(píng)估,。本次評(píng)議專家組成員有：

1,、市電教館館長(zhǎng)殷振平

2、市電教館副館長(zhǎng)劉勛（中高）

3,、市教育局教研員張瑞光老師（中高）

4,、市一中潘澤航老師（中高）

5、市二中嚴(yán)良化老師（中高）

6,、市十中宋陸玖老師（中一）

7,、市銅官山教育局教研員胡斌老師（小高）

8、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹梅老師（小高）

9,、市電教館工作人員張海成（中一）

課題中期評(píng)估辦法,，主要采用

（1）、查看資料,；

（2）,、和課題學(xué)校教師交流座；

（3）,、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研等方式,。

該課題歷時(shí)3年的研究，經(jīng)過(guò)先期準(zhǔn)備,，論證立項(xiàng),，師資培訓(xùn)，硬件建設(shè),，教學(xué)實(shí)踐等階段,，有豐富的成果，帶動(dòng)了全校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,。該課題選題好,，針對(duì)性強(qiáng)，觀念新,，運(yùn)用恰當(dāng),，效果明顯，取得了良好的成果,。建議該課題在以后的研究中,，進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)新性研究，以適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展,。

經(jīng)專家查閱資料得分78分

專家組組長(zhǎng)簽名：殷振平 張瑞光 胡 斌 梅

20xx年11月16日

同 意

20xx年12月12日

（包柏松,、魏瑋擬稿 周堅(jiān)平審定）

小學(xué)教師教學(xué)管理工作報(bào)告篇十

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以師德規(guī)范自我的教育教學(xué)工作,，以當(dāng)一名好老師作為自我工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自我的思想覺(jué)悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并思考,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,，在工作中，我用心,、主動(dòng),、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng),，樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺(jué)悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。在備課中,，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本,，背學(xué)情,。此刻對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，透過(guò)把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課,。

在校內(nèi),，虛心、主動(dòng)地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向李文霞請(qǐng)教自然,、科學(xué)知識(shí)使自我的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平。

總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力,。

在每周繁忙的狀況下,，要安排好自我的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這,。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，我盡量抽出時(shí)光,，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作,，及時(shí)與教師探討,、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能用心的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫忙教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自我的力量，進(jìn)行輔導(dǎo),。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的群眾中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較簡(jiǎn)單,、愉快的，所以工作上比較主動(dòng),，期望自我能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作狀況、問(wèn)題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫忙,，互相溝通,。

但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力。期望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評(píng)指正,。