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初中歷史課聽課心得篇一

每一個做教師的，都希望獲得外出聽課的學(xué)習(xí)體會,，以便通過親身體驗感受,，撥清迷霧，明辨方向,，學(xué)上一兩招,。_年x月1x日-x月x日，我有幸參加了在_中學(xué)舉行的_省歷史優(yōu)質(zhì)課的評選,，4天時間內(nèi)聽了25節(jié)課,，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。尤其是他們獨到的教學(xué)設(shè)計,，幽默風趣的語言,，和藹親切的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已。

通過四天的學(xué)習(xí),，讓我有了很多的收 獲,，下面談一下自己的感受。

1,、教師的教育理念普遍較高,。教師都較好的貫徹了新課程理念，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識,，樹立學(xué)生的主體地位,，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。分組學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，盡量讓每一個學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來,。比如在講十一屆三中全會內(nèi)容時，教師多采用新聞報道方式,，讓學(xué)生充當新聞記者,，給全國人民報道會議召開的情況。在講 《中外的交往與沖突》一課時采用帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的形式,，充分調(diào)動了學(xué)生的參與意識,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到較大的轉(zhuǎn)變。

2,、教師的基本素質(zhì)普遍較強,。在此次優(yōu)質(zhì)課評選過程中，參評教師展現(xiàn)了其較強的教師基本素質(zhì)，教態(tài)自然,、得體,、親切，尊重關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，語言準確，精練,，正確選擇使用教具,，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬,，駕馭課堂能力強,。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段， 熟練運用多媒體教學(xué),。

3,、從教學(xué)方法與手段來看，教師都采用適當?shù)慕虒W(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率。在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景,，激發(fā)學(xué)生興趣,。比如《明朝君權(quán)的加強》一課，有的教師播放《鳳陽花鼓》,，然后借歌詞中“朱皇帝”,，引導(dǎo)學(xué)生思考“朱皇帝”是誰?建立怎樣的王朝?又是如何統(tǒng)治的?等問題導(dǎo)入本課;同樣這節(jié)課，有的教師用泰安利民小區(qū)的清代布政使施天裔牌坊導(dǎo)入,，充分發(fā)揮地方史和歷史教學(xué)的結(jié)合,。《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》和《改革開放》兩課,，教師大多都采用改革前和改革后棗莊變化的圖片導(dǎo)入,，這樣使遙遠的歷史知識和學(xué)生身邊的事結(jié)合起來，能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。當然也有教師采用播放一段視頻進行導(dǎo)入，都取得了較好的效果,。

4,、在教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,、重難點處理,，知識的鞏固上，多數(shù)教師都有所創(chuàng)新，別具一格,。新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多,，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識，學(xué)生不易理解,。多數(shù)老師在處理教材中重難點知識時,，總是先給學(xué)生提供一段視頻，或者一段歷史材料,，然后根據(jù)材料層層設(shè)問,，引導(dǎo)著學(xué)生去探討、分析,、合作,、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解,，突破了重難點,。

5、在學(xué)以致用方面,，多數(shù)教師注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系,。在講《美國經(jīng)濟發(fā)展》和《西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展》兩課時,，教師在分析完這些國家經(jīng)濟發(fā)展的原因后都普遍聯(lián)系到我國的經(jīng)濟建設(shè),，問我們國家該從中吸取哪些經(jīng)驗?！陡母镩_放》一課教師多次與棗莊當?shù)剡M行聯(lián)系,，提出問題“從衣食住行方面，談?wù)劯母镩_放后,，你身邊發(fā)生了哪些明顯的變化?”“改革開放的今天,，在經(jīng)濟建設(shè)方面棗莊有哪些優(yōu)勢，你作為棗莊的小主人該如何去做”等,。

參加本次省優(yōu)質(zhì)課觀摩會,，可謂大開眼界、受益匪淺,，但限于時間和篇幅不能一一道來,，還有許多“欲說還羞”，只可意會不可言傳的成功之處,，不過心中倒是“蠢蠢”涌動起一種上好課的“欲動”來,。“它山之石,，可以攻玉”,，借助“它山之石”達到攻己之玉的目的,，如此也算不枉此行了。

初中歷史課聽課心得篇二

20_年1月21日,，市教研員來我校觀摩指導(dǎo),，對我們進行了新課改下的教學(xué)指導(dǎo)，我受益匪淺,。

做好本職工作,，創(chuàng)新教學(xué)，高效課堂就是讓學(xué)生學(xué)到知識,、方法,，形成歷史思維，主要有以下幾個方面：

一,、指導(dǎo)學(xué)生“會讀”,，提高其閱讀概括能力

教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看教科書，主要是教給學(xué)生查找,、閱讀歷史材料的方法,，使學(xué)生學(xué)會讀書，懂得如何利用書,，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息,，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生“會聽”，提高其聽課效率

教師應(yīng)重視學(xué)生聽課能力的培養(yǎng),，爭取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息,，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,，要聽關(guān)鍵語,、聽重音、聽提示語,、聽重復(fù)語;怎樣做到當堂領(lǐng)會和鞏固,，嘗試記憶等。

(2)指導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動,，要積極思考,，勇于提出問題和回答問題;如何進行課堂討論，積極發(fā)言和聽取他人的見解等,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生“會問”，提高其質(zhì)疑能力

讓學(xué)生懂得提出問題,，善于提出問題,，并在教師指導(dǎo)下討論和解決問題，學(xué)生才能真正成為教學(xué)活動的主人,，實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。

四、指導(dǎo)學(xué)生“會總”,，提高其綜合歸納能力

歷史注重時間,、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系,，因此,，歷史教學(xué)中要有意識地指導(dǎo)學(xué)生進行歸納、概括和總結(jié),，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法,，幫助他們構(gòu)筑起整體的知識結(jié)構(gòu)，變學(xué)生被動地吸收為主動地學(xué)習(xí),，變機械的知識傳授為一種能動的能力訓(xùn)練,。給教師的幾點建議：

1、用心關(guān)注學(xué)生,，恰如其分的評價,，讓學(xué)生感覺到指導(dǎo)關(guān)懷。

2,、教師要接觸新史觀,。

3、多讀書,、讀好書,。

4、必修落實三維目標,。

5,、構(gòu)筑邏輯嚴謹?shù)捏w系。

6,、善于選擇材料,、積累材料、認識材料,，引導(dǎo)學(xué)生解決問題,。

初中歷史課聽課心得篇三

實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,是新中國成立以來我國教育領(lǐng)域最為深刻的思想變革,也是歷史教育領(lǐng)域的重大任務(wù)。

由于在實施新課程教學(xué)之前,我們進行了集中培訓(xùn),課程改革的目的,、意義和基本理念等都有了深一層的了解,。雖然只有幾天的課改培訓(xùn),但我的教學(xué)思想已受到了極大的觸動。初中歷史教育,是國民素質(zhì)教育的一門基礎(chǔ)課,但并不是培養(yǎng)史學(xué)專家的,。而我們以往的教學(xué),過分強調(diào)對知識點的學(xué)習(xí),過分強調(diào)深入研究,過分強調(diào)歷史的系統(tǒng)化,卻并不重視學(xué)習(xí)過程,而當學(xué)生結(jié)束初中學(xué)習(xí)后,歷史知識忘光了,就等于白學(xué)了三年,。在學(xué)習(xí)過程中,能夠使學(xué)生終身受益的東西得到得很少,。因此,新課程要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,倡導(dǎo)學(xué)生勇于質(zhì)疑、敢于爭先,積極競爭,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

一,、歷史新課改使教學(xué)具有開放性

將歷史教學(xué)變成開放的體系,重要的是以課程標準為核心,更自由地發(fā)揮教師和學(xué)生的積極主動性,為學(xué)習(xí)知識提高能力而展開教學(xué)。更好地開展研究性學(xué)習(xí),將發(fā)展的空間留給學(xué)生.教師不要越俎代庖,教師的角色僅僅是引導(dǎo)和組織教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。課堂教學(xué)注重三維的歷史教學(xué)目標,即“知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”,歷史課堂成為關(guān)注學(xué)生實際體驗的課堂,課堂教學(xué)的大部分時間,應(yīng)該讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)歷史的活動,。例如“大變革”這一課,教材知識要點如果讓教師講述,是用不了多少時間的。課堂教學(xué)完全可以調(diào)動學(xué)生,讓學(xué)生積極參與,主動體驗,。學(xué)生通過參與課堂教學(xué)活動,既獲取了知識,又有了對歷史的親身體驗和感受,。

二、歷史新課改下教學(xué)方法的多樣性

新的教學(xué)方式應(yīng)該不要求有模式的東西,而只根據(jù)知識需要自主自由地安排教學(xué),尋求多種教學(xué)方式和途徑,打破教學(xué)活動中教師"以講為主,單向授受"的傳統(tǒng)作法,。像對話,討論,角色扮演等等都是我在教學(xué)中經(jīng)常采用的教學(xué)方式,這些方法的運用起到了事半功倍的效果,。例如角色扮演活動:就是選擇教材中有重大意義的歷史事件,讓學(xué)生站在歷史人物的立場上,結(jié)合當時的歷史情境思考問題,分析問題,發(fā)表自己的意見和看法。如以寧為戰(zhàn)死鬼,不為亡國奴為例,讓學(xué)生扮演29軍將士,激起學(xué)生的愛國熱忱,。角色扮演活動可以加深學(xué)生對歷史知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識,。

三、歷史新課改使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革之一是學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)中學(xué)會“合作”,?！昂献餍浴?也是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式變革的重要途徑。課程改革提倡學(xué)生建立主動探究式學(xué)習(xí),在探究學(xué)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮團隊的合作精神,。把教學(xué)的過程變成一個合作,互動,民主,開放的過程.如講授“紅軍不怕遠征難”時,我提前將學(xué)生分成小紅軍,、地理專家等小組,確立不同的學(xué)習(xí)探究目標,指導(dǎo)他們分頭去搜集資料。然后,各小組根據(jù)自己的學(xué)習(xí)探究目標,完成相關(guān)發(fā)言,。讓學(xué)生在自主探討中獲得知識,培養(yǎng)能力,。

四、充分發(fā)揮學(xué)生自身的特長和能力,鼓勵以多種形式表述歷史問題

以往的歷史課堂,總是以語言文字貫穿始終,頂多再有一副歷史地圖,。而不善言辭的學(xué)生在這里只會更加沉默,。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價也僅限于一張大卷。學(xué)生的個性受到了禁錮,他們特有的專長無用武之地,反而令其反感歷史課堂,因其枯燥無趣而在歷史課上做其他科作業(yè),。

而這次的課改,恰恰要求教師要探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長,為其主動適應(yīng)未來社會打好基礎(chǔ),。于是,在歷史課堂上出現(xiàn)了許多旁人認為是“不務(wù)正業(yè)”的現(xiàn)象。

如,有些學(xué)生在畫房屋,這是學(xué)生根據(jù)書中文字介紹進行再創(chuàng)造所描繪的半坡聚落的村莊,河姆渡人的房子,。在課上,學(xué)生們發(fā)揮想象,設(shè)計歷史大事年表,有以表格形式的,有以紀年數(shù)軸方式的,還有的完全以圖畫的形式,不用一字而概括那一段歷史,。學(xué)生們在用他們擅長的方式敘述著歷史口演話劇、講故事,、撰寫小論文,、繪畫,等等,都是他們施展特長的渠道。在歷史課堂中,更加注重的,是學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的全程評價,是探索和解決問題的方法,。

新課程改革浪潮猶如一縷春風吹遍了祖國神州大地,給教育改革注入了一股嶄新的活力,。通過學(xué)習(xí)和實踐我知道,新課程在課程功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程,有著重大的創(chuàng)新和突破。

1,、學(xué)生更愿意上歷史課了。

新的歷史教材,從外觀看,圖文并茂,色彩鮮艷,深受學(xué)生喜愛,。從內(nèi)容上講,降低了難度,淡化了知識體系,增加了貼近學(xué)生生活,、貼近社會的內(nèi)容,給學(xué)生親自動手操作、探究實踐提供了更廣闊的空間,。在教學(xué)過程中我深深體會到這一點,在《美國經(jīng)濟的發(fā)展》一課中,教師給學(xué)生充足的時間去講述硅谷,比爾蓋茲等故事,激發(fā)學(xué)生積極的情感,在歡聲笑語中上完一堂課,。還有歷史探究活動課,這可是學(xué)生們活動的天地,他們?nèi)收咭娙省⒅钦咭娭?紛紛將自己最好的作品展現(xiàn)給大家,。當?shù)玫嚼蠋煹墓膭顣r,別提有多高興了,常常是下了課,學(xué)生們還圍著老師問這問那,意猶未盡,。他們真正成了學(xué)習(xí)的主人,由原來被動接受式的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃犹骄渴降膶W(xué)習(xí)。

2,、對歷史教師的要求更高了,。

新的課程改革,要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,樹立以學(xué)生為主,不斷探究的學(xué)習(xí)理論。那么,光憑一本書,、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的,。教師要認真挖掘教材,充分備好每一堂課,精心設(shè)計每一個探究性的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要讓歷史課堂充滿激情,充滿生機。有時需要語言的激發(fā);有時需要教學(xué)手段的多樣化;有時需要教師知識的儲量大,總之,對教師的要求更高了,。在課改實踐中,我有了一種從未有過的危機感和緊迫感,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了,。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容,有時為了一個探索性的問題的設(shè)計而絞盡腦汗,還總覺得不盡如人意,總覺得自己知識太貧乏,迫切地需要去學(xué)習(xí)、去充實自己,?？释私飧嗾n改的知識,渴望指導(dǎo),渴望交流,不斷地豐富和提高自己。

3,、教研活動水平更高了,。

在歷史課程改革過程中,面對新課標、新教材,在教學(xué)實踐中遇到的問題也很多,怎樣設(shè)計好每一個教案,每一堂課?怎樣處理好教材?設(shè)計什么樣的探究問題,才能激發(fā)學(xué)生們積極的情感,有利于他們的終身發(fā)展?為什么自己的課堂效果不理想,達不到預(yù)期的目的?還有對教材的驗證及反思是否正確等等,這些都迫切需要大家在一起溝通和交流,因此教研工作就顯得尤為重要,教研活動水平要求更高了,。

初中歷史課聽課心得篇四

今年二月底,，學(xué)校組織教師來到_中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，一到那里,，就感受到了綠樹成蔭,，清香幽靜，真是教書,、讀書的好地方,。在這里我們聽了兩位歷史老師講課,。這兩個教師獨特的教學(xué)風格。讓聽課的老師耳目一新,、受益匪淺,。為了更好的提高教學(xué)水平，現(xiàn)將我的一些感受總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)輕松,、愉悅的課堂氛圍。

兩位老師教學(xué)語言悅耳,、親切,，教態(tài)輕松自然，微笑著面對每一個學(xué)生,，面對整堂課,。為學(xué)生營造了一種平等、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時拉近與老師的距離,，這樣學(xué)生就能有的放矢，最大限度地發(fā)揮自己的潛能,。

二,、課前廣集資料，鉆研教材,，精心備課,。

本次活動非常成功，與課前認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論是分不開的,，善于運用網(wǎng)絡(luò)輔助備課,，以開闊學(xué)生的視野;不但精心地備教法、學(xué)法;還善于自己動手制作精美實用的教學(xué)課件,，使教學(xué)直觀,，使歷史與現(xiàn)實、歷史與地方相結(jié)合;善于汲取先進的教學(xué)思想敢于闖出自己的新路子,，使課堂教學(xué)新穎豐富,，趣味無窮。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,。

在課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，授之以“魚”,，不如授之以“漁”,，敢于把教材用來作為傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法的載體，以“自主互助”教學(xué)方法為主，輔以目標導(dǎo)學(xué),、問題探究等學(xué)習(xí)方式,，通過視屏、圖片,、材料及出示圖表,、小組合作探究，通過教師引導(dǎo)學(xué)生層層深入,，能讓學(xué)生自己得出結(jié)論,，讓學(xué)生理解掌握歷史知識，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體的教育理念,，既重視對書本知識的傳授,，又在過程中重視了對學(xué)習(xí)方法的鞏固和提醒，真正體現(xiàn)依標施教,。既能把握重點又能突破難點，同時激發(fā)學(xué)生的探究興趣,。

四,、發(fā)揮自身優(yōu)勢，講出自己的特色,。

此次共同教學(xué)特點是教學(xué)設(shè)計新穎,，教學(xué)思路清晰，層次分明,，語言親切,，善于組織和調(diào)控課堂，善于挖掘教材,，開拓思路,，激發(fā)創(chuàng)新。學(xué)生在教師的引導(dǎo)點撥下,，拓寬思路,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論,，從而掌握方法,。

五、教師業(yè)務(wù)專業(yè)水平,、素養(yǎng)較高,。

教師本身有扎實的基本功，語音清晰,，教態(tài)自然大方,，具有較強的教材處理能力、應(yīng)變能力和課堂調(diào)控能力,。

值得商榷之處：面對學(xué)生多種回答情況時應(yīng)作出及時恰當?shù)脑u價,，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣,，規(guī)范、精簡課堂語言,，以鼓勵為主,，提高課堂效率。

總之,，在本次聽課中,，我體驗到了一些先進的教學(xué)理念，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教法,，真是受益頗豐,。在今后的教學(xué)中，要汲取實施這個教師的優(yōu)點,，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),，讓自己成為一個深受學(xué)生喜歡的教師。

初中歷史課聽課心得篇五

歷史作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,，其思想內(nèi)涵廣泛滲透到其他各門課程中,。在新課改的精神要求下，歷史教學(xué)越來越要求歷史教師不斷更新教學(xué)觀念,，真正將課改精神貫徹到實際教學(xué)工作中去,。以下小編為大家精心準備的：初中歷史教學(xué)心得體會，歡迎參考閱讀!

通過近幾年的新目標教學(xué)改革,，我覺得新的課程改革,，為歷史課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提供了注入了一股新的動力。在這一轉(zhuǎn)變過程中,，理念無疑是最關(guān)鍵的,。只有先進的教學(xué)理念，才能催化出出色的教學(xué)行為,，而新的課改,，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立以學(xué)生為主,、不斷探究的學(xué)習(xí)方式,。歷史教師的觀念、角色,、教學(xué)行為,、教學(xué)策略等都要發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師不再是單純的知識的傳遞者,，歷史教學(xué)也不再是過去那種教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的簡單相加,，它開始向師生互教互學(xué)、共同發(fā)展的新型格局邁進。只有形成這種師生關(guān)系,，學(xué)生才能消除畏懼,、釋放個性、發(fā)展?jié)撃?，真正做到“我愛我?guī)?，但我更愛真理”。同時營造出一個寬松的課堂氣氛,，以此激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，使整堂課的教學(xué)能達到良好的效果。因此對于一個歷史教師而言,，有效的協(xié)調(diào)人際關(guān)系與溝通表達的能力是必不可少的,。而且隨著素質(zhì)教育的深入化，創(chuàng)新思維在歷史教學(xué)中也開始嶄露頭角,。

歷史教學(xué)中,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維就是要激活學(xué)生強烈的“問題意識”，這主要來自兩方面：一是教師的提問;二是學(xué)生的發(fā)問,。教師 1 的提問,，要在深入研究教材的基礎(chǔ)上，準確把握重點和難點,，同時理清各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,，精心設(shè)計,，環(huán)環(huán)相扣,，從而引導(dǎo)學(xué)生去思考、聯(lián)想,、探究,，由此及彼，由表及里,，進而發(fā)現(xiàn)歷史的本質(zhì),，明白歷史發(fā)展的階段特征，把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,，達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的,。所以，教師在教學(xué)過程中的提問具有舉足輕重的作用,。帶著這些問題,，在課堂上師生共同探討、不斷深化對歷史現(xiàn)象,、歷史事件本質(zhì)的認識,，通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問，層層深入的剖析，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同看法,，甚至得出不同結(jié)論,。這樣，學(xué)生從中得到的是思維的啟迪,，視野的開闊,。其次，鼓勵,、引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生發(fā)問也是培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的重要手段?；卮饐栴}是一種能力的表現(xiàn),，那么善于提出問題更是一種創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。因為發(fā)問是一個人探索未知領(lǐng)域的外在表現(xiàn),，只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動,。教學(xué)中，應(yīng)非常注重激勵學(xué)生突破傳統(tǒng)思維定勢,，提出自己獨到的見解,。如果一般人對某問題沒有任何興趣，那他就不會有什么創(chuàng)新;反之,，興趣越大,，問題越多，創(chuàng)新能力就越能發(fā)揮出來,。因而,，歷史教學(xué)能否得到學(xué)生的認可，歸結(jié)到最后還是在于一個“興趣”問題,。

2 最終找到了問題的所在：教材的“繁,、難、多,、舊”,，而新教材對準上述四種病癥，改變了這種格局,，化“繁,、難、多,、舊”為“簡,、易、少,、新”為新世紀的中學(xué)歷史教學(xué)增添盎然生機,，尋回本應(yīng)該屬于歷史課的獨特魅力,。

事實上，通過本學(xué)期的教學(xué),，感觸頗多,，其中最大的體會是：教師講得少了，學(xué)生活動得多了;師生單向交流少了,，學(xué)生之間,、師生之間的雙向交流多了;學(xué)生在教學(xué)過程中從過去的從屬地位一躍而成為主體地位。新教材中設(shè)置了多種形式的課堂練習(xí),，意在以靈活多樣的手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維的創(chuàng)造能力,，為師生改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式提供了良好的機會。當然,，作為一個新型教師,，在教學(xué)過程中今后還需要多吸取些其他優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)過程,，使之更加符合新課程標準和新教材的要求,，避免“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象的發(fā)生,。

因此,，需要注意的幾點是：

1、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，但這種學(xué)習(xí)是在師生雙方統(tǒng)一的教學(xué)活動中的學(xué)習(xí),，因而不是孤立的，是在教師的引導(dǎo)下發(fā)生的,。所謂學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，意味著教師的教學(xué)不武斷、不強制,、不灌輸,，意味著教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當?shù)臈l件,、營造恰當?shù)姆諊?，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。要避免把自主學(xué)習(xí)理解為拋開教師的作用,、完全由學(xué)生自己學(xué)習(xí)的形式。自主學(xué)習(xí)既涉及學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也涉及學(xué)習(xí)方法,。

3、需要掌握的原則：鼓勵——但不能庸俗化(適度);自主——但不能不幫助(引導(dǎo));合作——但不能走形式(實效);探究——但不能表面化(深入);真情——但不能偽矯情(自然);創(chuàng)新——但不能浮躁化,。

初中歷史教學(xué)年度工作心得

本學(xué)期,，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學(xué)期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師,，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)心得體會

根據(jù)學(xué)校工作的需要,，本學(xué)期我擔任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié),。

三、積極推進素質(zhì)教育,。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學(xué)風。我所教的3個班,，學(xué)生比較喜愛歷史學(xué)科,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣,。

6 們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，付出一定會有回報。

六,、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下,，歷史學(xué)科成績有一定的提高，尤其在畢業(yè)班第一,、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯,，但離學(xué)校的期望還有一定的差距。究其原因,，是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富,，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步,。

個人教學(xué)工作總結(jié)心得體會

本學(xué)期，我擔任高二年級歷史教學(xué)工作,，繼續(xù)擔任歷史教研組組長一職,，在這一年里，我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一,、認真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

7 類社會的密切聯(lián)系;體會歷史的價值,，增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能,。

二、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課

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初中歷史課聽課心得篇六

第二學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

一,、備課

周到細致，找準重,、難點作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好《課程標準》，虛心向同年級老師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準重點、難點,。提前一周備好課,，寫好教案。平時也堅持做到周前備課,。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一,、二點,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件,，制作課件,，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進行教學(xué)，但我仍不斷進行教材分析,，制作課件,，爭取把第節(jié)課都備到完美。復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向。

二,、上課

做到線索清晰,，層次分明上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答,。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進,。

三,、作業(yè)布置

有針對性和有層次性。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解,。

四、輔導(dǎo)

面向全體,，關(guān)注個別,。在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“學(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

初中歷史課聽課心得篇七

---擇,、教師的教學(xué)方法和手段,、對學(xué)生的評價等都要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣的培養(yǎng)，有利于他們的終身學(xué)習(xí),。

3．精英教育發(fā)展成為全人發(fā)展的大眾化教育,。

在課程標準中,，明確講到其總體思路是“面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能達到課程標準所規(guī)定的要求”,。反映到教材的編寫上,，則拋棄了過去的“難、繁,、偏,、舊”的內(nèi)容和專業(yè)化、成人化的內(nèi)容,，真正體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點。

4．從注重內(nèi)容的完整性,、系統(tǒng)性,、科學(xué)性的科學(xué)主義傾向轉(zhuǎn)為更加注重人文主義，人文精神,，注重科學(xué)和人文的整和,。

在新的課標的課程目標設(shè)置上，更加強調(diào)情感,、態(tài)度和價值觀,。要求“培養(yǎng)對祖國歷史文化的認同感”“形成健全的人格和健康的審美情趣”、“培養(yǎng)承受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力”等等,。要求學(xué)生“學(xué)會生存”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”,、“學(xué)會關(guān)心”,、2---和死記硬背中解脫出來，讓他們積極,、主動的學(xué)習(xí)知識,，讓他們改變”學(xué)歷史只要背就行”的觀念。

2．變結(jié)論式教學(xué)為過程教學(xué),，寓“學(xué)法指導(dǎo)”于教學(xué)過程之中,。

歷史課本中有許多現(xiàn)成的結(jié)論，如“……的歷史意義”“對……的評價”等,，學(xué)生有的并不贊同,，有的不明所然。這就要求教師將得出結(jié)論的過程,、自己的思維過程盡量的暴露給學(xué)生,，讓他們主動參與到分析、討論中來,，引導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)和探究知識,。

3．利用課本中的活動課和學(xué)習(xí)與探究內(nèi)容,，有計劃的開展歷史課的研究性學(xué)習(xí)。

新的歷史課程改革在內(nèi)容上和以前最大的不同是增加了許多的學(xué)習(xí)與探究的內(nèi)容和4節(jié)活動課,，這些內(nèi)容不注重結(jié)果,，注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生參與教學(xué),、與他人合作,、共同探討、社會實踐等活動,。要達到理想的目的,，教師必須在“導(dǎo)”字上下工夫了。

4---能力的培養(yǎng)的,。

初中歷史課聽課心得篇八

從備課,、教學(xué)準備來看，邱老師都進行了精心的安排和設(shè)計,，在整個課堂教學(xué)中,，始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式，來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,。從課堂教學(xué)過程來看,，邱老師很好地把握了教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣,，進行詳細的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo),，從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。綜合本節(jié)課,，我認為其亮點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計思路清晰。

從“聯(lián)想”到“看頭形,，畫下來”,，從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”，邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡潔明了,，清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,，使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰，完成的較為順利,。

(二)采用“互助互動”的學(xué)習(xí)方式,。

“互助互動”的學(xué)習(xí)可以增進同學(xué)之間的信息交流，邱老師在本節(jié)課的教學(xué)過程及最后的展示評價中,，采用“生生,、師生互助互動”的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)合作，互相幫助的精神,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。教師在方法上通過有效的指導(dǎo),，使學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中,，樂于嘗試,，不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識和技能，并獲得豐富多彩的體驗,，品嘗美術(shù)活動的樂趣,。

(三)重視“雙基”教學(xué)，繪畫指導(dǎo)扎實,。

現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個性特點,，往往對他們技能的指導(dǎo)一帶而過，過于簡單,。而專業(yè)技能過硬,、基本功扎實的邱老師在對學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式，讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整,，怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào),，用這樣最樸實、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白,，學(xué)得迅速,，激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣，也給他們帶來更多美的感受,。

縱觀整個教學(xué)過程,，我認為需要改進的地方是：

(一)對頭像進行作業(yè)的講解部分設(shè)計的過于匆忙，從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來,，很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求,。

(二)由于教師年齡偏大，未能使用多媒體教學(xué),。如果運用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會更好,，這也是我們每個教師需要努力改善的地方。

邱老師的這節(jié)課,，根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點,，對教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式,，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài),，是一堂新課程標準下生動活躍的美術(shù)課,。總之,，邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機會,，對我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動,。

初中歷史課聽課心得篇九

符海雄

一、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生。我們都知道,，初中階段是學(xué)生一生的行為習(xí)慣,、性格品德的重要形成期。作為教師,，我們的態(tài)度在一定程度上能夠影響學(xué)生的行為習(xí)慣和性格的養(yǎng)成,。看著他們在我們身旁茁壯成長,，由幼稚到成熟,，我感到非常的高興。我熱愛學(xué)生,，喜歡他們的活潑亂跳,、童言無忌，也能包容他們的一些過錯,，莽撞行為,。因為熱愛學(xué)生，我獲得了學(xué)生們的喜愛,。古人說“親其師,，信其道”，所以我的學(xué)生也大都喜愛歷史課?，F(xiàn)在的中學(xué)生自尊心都很強,，他們都想獲得別人的尊重。你尊重他們,，他們就會聽你的話,。要相信學(xué)生，不要隨便放棄一個學(xué)生,，相信每一個學(xué)生都有發(fā)展的潛力。我們都知道,，每一個學(xué)生,，背后都有爸爸媽媽、爺爺奶奶,、外公外婆,，都是幾個家庭的希望。你的信任,、鼓勵,，會使你的學(xué)生信心百倍,、百折不饒，有時會創(chuàng)造奇跡的,。成功每一個,，幸福幾家人！每每想到這些,，歷史的責任感,、教師的職責感，都讓我感到老師責任的重大,！

1 / 3 生正好也看過那部影視作品,，那你的講課就更能引起他們的共鳴，他們學(xué)習(xí)歷史的興趣就更濃,。

三,、多參加校內(nèi)、校外的教研活動,，多向組內(nèi),、組外經(jīng)驗豐富的教師（班主任）請教。當今時代,，學(xué)生在變,，教材在變，當教師最忌閉門造車,、孤陋寡聞,。多參加校內(nèi)、校外的教研活動,，認真聽課,，聽專家講座，可以及時吸收,、借鑒他人優(yōu)秀,、獨到的教學(xué)風格、教學(xué)方法,。也可以了解其他學(xué)科的最新知識(因為歷史與其他學(xué)科都是有聯(lián)系的),，便于我們上課時旁征博引、融會貫通,。多向組內(nèi),、組外經(jīng)驗豐富的教師（班主任）請教，可以學(xué)到他們寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗和對突發(fā)問題的處理方法,，還可以更好地了解學(xué)生,，聯(lián)手對問題學(xué)生進行有效的教育。

四、多關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的一些熱點問題,、焦點問題,。歷史課講的是過去的問題，有些學(xué)生不一定感興趣,，他們只對現(xiàn)實問題感興趣,。但今天社會上發(fā)生的許多問題都是與歷史事件相聯(lián)的或者相似的，如當今巴印矛盾,、俄格沖突,、臺灣問題、國際金融危機等,。如果我們教師了解了這些熱點焦點問題,，再帶入課堂結(jié)合歷史知識進行分析，很容易引起學(xué)生對歷史的興趣,。同時,，也可以提高學(xué)生的分析能力和思維水平。

五,、注重自身形象,，提高個人修養(yǎng)；同時嚴格要求學(xué)生,。很難想象,，當一個蓬頭垢面或穿著隨便的歷史老師無精打采地走進課堂，教學(xué)語言又毫無抑揚頓挫,，學(xué)生會好好地聽課,？相反，當一個歷史老師面凈發(fā)整或穿著整齊,，精神抖擻地走進教室,，即使教學(xué)語言平淡無奇，學(xué)生恐怕也會好好聽一段時間課的,。所以我們老師應(yīng)該注意自身形象,。要提高個人修養(yǎng)，2 / 3 只有多看社會學(xué)書籍和教育教學(xué)書籍,，“腹有詩書氣自華”,。另外，平時多關(guān)心學(xué)生的身體心理發(fā)展,，平等對待每一位學(xué)生,，嚴格要求每一個學(xué)生,努力做到“言必行，行必果”,。這樣的歷史老師自然會深受學(xué)生的敬畏，他的歷史教學(xué)自然也就好進行了。

六,、積極參加繼續(xù)教育,，學(xué)習(xí)新課改的理念。隨著時代的迅猛發(fā)展,，學(xué)生也有很大的變化,，國家新課程改革正在進一步推進，教材,、教學(xué)觀念,、教學(xué)方法、對學(xué)生的評價機制都在發(fā)生很大的變化,。如果教師僅憑以往的教學(xué)經(jīng)驗,，是難以適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。所以我們教師應(yīng)該與時俱進,，積極參加繼續(xù)教育,，更新教學(xué)理念，進行教學(xué)研究,。努力在課堂教學(xué)中真正實現(xiàn)“教師的主導(dǎo)性,，學(xué)生的主體性”。引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變,。由注重識記歷史知識到注重提高歷史思維水平和理解運用能力的轉(zhuǎn)變,。

只有做到這些，我們的學(xué)生才能真正的喜歡歷史,，主動去探究歷史,、感悟歷史，才會喜歡上歷史課,。我們的歷史教學(xué)才會繼續(xù)煥發(fā)生機,，充滿活力。我們自己才能成為快樂的,、深受學(xué)生喜愛的教師,。

2012年2月2日

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