為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。通過(guò)制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,，避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力,。接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。
幼兒園開(kāi)學(xué)歡迎儀式活動(dòng)方案篇一
開(kāi)學(xué)典禮是新學(xué)期開(kāi)始舉行的由全體師幼及家長(zhǎng)參加的開(kāi)學(xué)儀式,旨在明確新學(xué)期的目標(biāo),激勵(lì)全體師生振奮精神,銳意進(jìn)?。煌瑫r(shí)也營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化,讓幼兒感受到幼兒園的快樂(lè)生活,盡快穩(wěn)定幼兒情緒,。
2017年1月12日上午9：20——11：00
幼兒園操場(chǎng)及教室,；
全園師幼及家長(zhǎng)；
1,、幼兒園大廳及各班教室布置,；
2、各班老師準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)ppt及親子游戲,；
3,、水果；
1,、開(kāi)學(xué)典禮入場(chǎng)（全體人員在后操場(chǎng)集合主持人宣布開(kāi)始）；
2,、升旗儀式,；
3、園長(zhǎng)講話,；
4,、熱身舞,；
5、各班老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒回班級(jí),；
6,、班主任介紹班級(jí)情況及家長(zhǎng)配合事情；
7,、親子游戲,；
8、食物分享,；
9,、結(jié)束。
幼兒園開(kāi)學(xué)歡迎儀式活動(dòng)方案篇二
在教育形勢(shì)日新月異的今天,，幼兒園特色教育越來(lái)越成為幼兒園提高辦園層次的客觀需要,。本學(xué)期我們繼續(xù)要以“幼兒園有特色、教師有專長(zhǎng),、孩子有特長(zhǎng)”作為辦園追求的境界,，在氛圍營(yíng)造、師生素養(yǎng)的全面提高和能力的全面發(fā)展等方面進(jìn)一步加大力度,，強(qiáng)化管理,，群策群力，共同把我園的“蒙臺(tái)梭利教育,、區(qū)域活動(dòng),、神奇龜教學(xué)、民族教育為主”的特色教育工作推上一個(gè)嶄新的層面,。
面向現(xiàn)代化,、面向未來(lái)，加強(qiáng)素質(zhì)教育,、開(kāi)展蒙臺(tái)梭利和民族教育,、區(qū)域活動(dòng)特色是以美養(yǎng)德，堅(jiān)持素質(zhì)教育,，造就社會(huì)人才的基礎(chǔ),。因此我們要堅(jiān)持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面；堅(jiān)持特色貫穿幼兒園教育的全過(guò)程,；塑造幼兒健全人格,，促進(jìn)智力培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力,。本學(xué)期我們的重點(diǎn)工作是：在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中營(yíng)造特色教育氛圍,，把我園各項(xiàng)特色都能有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)大特色教育社會(huì)效應(yīng),。
蒙特梭利所倡導(dǎo)的教育理念是"教育不是為上學(xué)作準(zhǔn)備,，而是為未來(lái)生活作準(zhǔn)備,。"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長(zhǎng)和完善。具體的說(shuō)就是讓兒童獲得身體,、意志,、思想的獨(dú)立，達(dá)到人格,、心理,、智力、精神的完善,。
蒙特梭利教學(xué)法的內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域：
1,、日常生活訓(xùn)練（包括照顧自己，照顧環(huán)境,，基本動(dòng)作,，社交行為，教室常規(guī)）,；
2,、感覺(jué)教育（包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、觸覺(jué),、味覺(jué)、嗅覺(jué)）,；
3,、數(shù)學(xué)教育（包括數(shù)概念建立，數(shù)的運(yùn)算）,；
4,、語(yǔ)文教育（包括書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備，字母,、筆順的練習(xí),，簡(jiǎn)單的單詞，短語(yǔ)）,；
5,、科學(xué)、文化類(lèi)教育（包括音樂(lè),、美術(shù),、地理、歷史,、動(dòng)植物等知識(shí)和能力）
這些內(nèi)容是在自由的環(huán)境中,，以教具、有明確的智力目標(biāo)活動(dòng),，以及兒童的興趣為基礎(chǔ)提供并展示給兒童的,，不是以強(qiáng)迫灌輸讓兒童去學(xué)習(xí)。每種教育理念和教學(xué)方法都會(huì)有可取之處,，但都無(wú)外乎是培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。蒙氏是把我們家庭和幼兒園的教育更具體化和可操作性（教具較多）例如日常生活有一項(xiàng)叫衣飾框，鍛煉孩子扣扣子,，系鞋帶......但往往孩子在家卻學(xué)不到,，因?yàn)榧议L(zhǎng)的包辦代替；蒙氏數(shù)學(xué)不錯(cuò),，讓孩子實(shí)際操作并發(fā)現(xiàn)規(guī)律........在張揚(yáng)個(gè)性的當(dāng)前社會(huì),，在跟西方以自我為中心思潮的影響下，許多家長(zhǎng)唯我獨(dú)尊,、盡情縱容孩子的情況下,，蒙氏理念教會(huì)孩子遵守秩序、學(xué)會(huì)等待,，應(yīng)該是很難得的,！
我園的神奇龜教學(xué)它是匯集了多方幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面涵概了幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容,。同時(shí)又滲透多元?jiǎng)?chuàng)意智能,，依據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求，針對(duì)3——6歲兒童年齡及認(rèn)知特點(diǎn),，理解能力和發(fā)展水平,，并結(jié)合幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了包括語(yǔ)言,、認(rèn)知,、自然、社會(huì),、藝術(shù),、電腦、創(chuàng)造力等促進(jìn)幼兒多種智能的課件,。用電腦這一媒體工具,，把形、聲,、色,、知、情,、意相融合,，相統(tǒng)一，運(yùn)用聲音,、圖片、圖像、文字等多種手段,，直觀,、具體、生動(dòng)、形象的展現(xiàn)了豐富多彩的幼兒世界。神奇龜教學(xué)打破了傳統(tǒng)的灌輸式的單向教學(xué)模式，采用多媒體特有的互動(dòng)教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，視覺(jué)性,、游戲性,、模擬性和情景化。課程之間環(huán)環(huán)相扣,，主題分類(lèi)式的完整設(shè)計(jì),，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與思考。在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中,，不僅促進(jìn)幼兒的智力因素發(fā)展,，同時(shí)還激發(fā)了幼兒非智力因素的發(fā)展，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力有明顯提高,。
神奇龜教學(xué)由健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、藝術(shù),、科學(xué)、電腦六大類(lèi)組成,，每個(gè)類(lèi)別中都有較細(xì)的劃分,。健康類(lèi)有：自我認(rèn)識(shí)、體能訓(xùn)練,、自我保護(hù)等教育內(nèi)容,；語(yǔ)言類(lèi)有：傾聽(tīng)、理解,、表達(dá),、閱讀、社會(huì)類(lèi)有：合作交流,、情感情緒,、社會(huì)認(rèn)識(shí)等教育內(nèi)容；藝術(shù)類(lèi)有：唱游,、律動(dòng),、表演、欣賞、美術(shù)繪畫(huà),、手工制作等教育內(nèi)容,；科學(xué)類(lèi)有：觀察、想象,、操作,、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn),、探索、時(shí)間,、空間和數(shù)學(xué)中的數(shù),、量、形等教育內(nèi)容,。深入淺出的教學(xué)內(nèi)容,，能全方位滿足幼兒園大、中,、班教學(xué)需要,。
20xx年9月開(kāi)設(shè)了蒙文學(xué)前班、蒙文大班,、蒙文中班,、蒙文小班共4個(gè)蒙班，更好的支持棋盤(pán)井地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),，發(fā)展民族基礎(chǔ)教育,，滿足不同家長(zhǎng)的需要。
幼兒園區(qū)角活動(dòng)是在一定的時(shí)間,、空間內(nèi)設(shè)置各種區(qū)域,，為幼兒提供各種豐富的材料，提供充足的時(shí)間,、空間讓幼兒根據(jù)自己的興趣,、能力、意愿選擇內(nèi)容,，寬松,、自由地進(jìn)行活動(dòng)的一種教育方式。我園一直把區(qū)域活動(dòng)作為實(shí)施園本課程的重點(diǎn),，如何創(chuàng)設(shè)各個(gè)活動(dòng)區(qū),、如何投放活動(dòng)材料、教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等等,，都是我們非常關(guān)注和一直探索的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的嘗試、摸索，我園在區(qū)角創(chuàng)設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，并逐漸形成自己特有的思路,。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，我園把區(qū)角分為生活區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū),、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū),、美工區(qū),、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,，但不同年齡段幼兒的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教育重點(diǎn)不同,，創(chuàng)設(shè)的區(qū)角也應(yīng)有所區(qū)別。在各種區(qū)角活動(dòng)中,，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,，不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發(fā)展。
汲取精華,，不斷改善,，向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，在期末的幼兒特色成果展示上,，力爭(zhēng)每班都能出高質(zhì)量的特色作品,，使全園特色教育更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園開(kāi)學(xué)歡迎儀式活動(dòng)方案篇三
9月3日上午9：15點(diǎn),，各班在大操場(chǎng)集合
兔子舞音樂(lè),；“涂涂妮妮”；
一,、升國(guó)旗(值周班級(jí)的教師,，自己班級(jí)的4位小朋友)
二、“涂涂妮妮”(小朋友扮演)出場(chǎng)秀,。
1,、涂涂妮妮蹦蹦跳跳出場(chǎng)；
2,、涂涂妮妮自我介紹,；
三、全體小朋友和“涂涂妮妮”跳跳跳,。(播放兔子舞音樂(lè))
四,、教師向全體小朋友介紹“涂涂妮妮”是兩只小兔子，是幼兒園的吉祥物,。
五,、園長(zhǎng)媽媽致開(kāi)學(xué)詞。
六、x老師頒發(fā)各班班牌,。
七,、各班老師向全體幼兒自我介紹并說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
八,、各班宣讀班級(jí)口號(hào),。
九、全體小朋友再次和“涂涂,、妮妮”跳跳跳,。
1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)班級(jí)口號(hào),。
2,、各班的班牌在8月29日前(今天)交到芽芽班。
3,、全體幼兒統(tǒng)一穿園服；老師,、保育員盡量統(tǒng)一穿園服,。
涂涂：小朋友們，大家好!我叫涂涂,，我是一只可愛(ài)又聰明的小兔子,，快樂(lè)的暑假過(guò)去了，我又可以回到幼兒園和小朋友們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，一起玩耍,，真開(kāi)心呀!幼兒園是我的家，我愛(ài)幼兒園,。
涂涂妮妮：幼兒園是我們的家,，我們大家都是好朋友!那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
幼兒園開(kāi)學(xué)歡迎儀式活動(dòng)方案篇四
幼兒在和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,，也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人,，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。現(xiàn)代家庭,，大都是一個(gè)孩子,，部分孩子有霸道，唯我獨(dú)尊的一面,，不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作,，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活,。
1.喜歡和小朋友一起游戲,，并有自己的好朋友；
2.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)；
3.感受規(guī)則的意義,，并能遵守游戲規(guī)則,。
兒歌、歌曲,、音樂(lè),、相關(guān)游戲
玩法一：
適合年齡：4—6歲
游戲名稱：認(rèn)識(shí)新朋友
游戲目標(biāo)：
1.積極主動(dòng)地加入游戲；
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能,。
游戲場(chǎng)地：
活動(dòng)室圍圈,、活動(dòng)室散座、戶外圍圈
游戲規(guī)則：
兒歌可以是小朋友和老師一同說(shuō),，但介紹自己的話,，必須幼兒自己大方的說(shuō)出來(lái)。
游戲玩法：
3,、“我叫***,，認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置,，新的幼兒繼續(xù)游戲,。
附兒歌：你呀我呀，你呀我呀,，我們是一對(duì)好朋友,，握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，點(diǎn)點(diǎn)頭呀,！真高興，我叫***,，認(rèn)識(shí)你呀真高興,！
玩法二：
適合年齡：4—6歲
游戲名稱：好朋友
游戲目標(biāo)：
1.愿意和小朋友游戲；
2.游戲中,，能夠找到合作的小伙伴,。
游戲場(chǎng)地：
活動(dòng)室圍圈、戶外圍圈
游戲規(guī)則：
石頭剪刀布中輸?shù)男∨笥褧簳r(shí)離開(kāi)游戲,，平局的幼兒兩人繼續(xù)游戲,。
游戲玩法：
1、參加游戲幼兒兩兩相對(duì),，幼兒歌唱或聽(tīng)音樂(lè),，開(kāi)始游戲；
3,、輸?shù)挠變号赃呅菹?，新一輪游戲開(kāi)始,，直至剩下最后一名幼兒。
4,、聽(tīng)音樂(lè),，或一起大聲歌唱，并大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)游戲——石頭剪刀布,，贏的一方,，帶走一個(gè)好朋友。
附：歌曲：好朋友,，我們行個(gè)禮,，握握手呀來(lái)猜拳，石頭布呀看誰(shuí)贏,，輸了就要跟我走,！
玩法三：
適合年齡：4—6歲
游戲名稱：找朋友
游戲目標(biāo)：
1.積極快樂(lè)的參加集體活動(dòng)；
2.有小伙伴和自己一起游戲,。
游戲場(chǎng)地：
活動(dòng)室圍圈,、戶外圍圈
游戲規(guī)則：
游戲的幼兒在每一輪游戲中必須找到好朋友，讓新的幼兒繼續(xù)新一輪的游戲
游戲玩法：
1,、參加游戲小朋友圍成圓圈,，一名幼兒站到圈子中間，小朋友歌唱或聽(tīng)音樂(lè),，開(kāi)始游戲；
3,、新的幼兒開(kāi)始新一輪游戲,。
附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮呀握握手,，笑嘻嘻呀點(diǎn)點(diǎn)頭，你是我的好朋友,。
玩法四：
適合年齡：5—6歲
游戲名稱：小客人
游戲目標(biāo)：
1.邀請(qǐng)小朋友到家里玩,，感受有朋友一起玩的快樂(lè)；
2.喜歡和小朋友一起游戲,。
游戲場(chǎng)地：
活動(dòng)室娃娃家
游戲規(guī)則：
每一次游戲中,，主人是主人，客人是客人,，不可隨意互換身份,。
游戲玩法：
1、小主人在家等候客人,，客人按門(mén)鈴獲得許可方可以進(jìn)入,；
2,、主人客人相互問(wèn)好入內(nèi)；
3,、主人招待客人喝茶,，吃點(diǎn)心，并與客人一同游戲,，游戲結(jié)束,，送客人離開(kāi)。
玩法五：
適合年齡：5—6歲
游戲名稱：螞蟻搬豆
游戲目標(biāo)：
1.與同伴一起合作游戲,；
2.感受有朋友真好的美好情感
活動(dòng)場(chǎng)地：
戶外場(chǎng)所
游戲規(guī)則：
每組至少是兩名幼兒,，不能獨(dú)自成組。
1,、游戲幼兒兩兩一組,；
2、兩幼兒共同穿越障礙,，一起將物品抬回,。
幼兒園開(kāi)學(xué)歡迎儀式活動(dòng)方案篇五
“國(guó)際兒童圖書(shū)日”是國(guó)際少年兒童讀物聯(lián)盟發(fā)起的，定在每年的4月2日,，以喚起人們對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)兒童讀書(shū)的關(guān)注,。這一天也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的4月2日,，他都會(huì)在全球無(wú)數(shù)小朋友的閱讀中重生,。但就中國(guó)目前的情況來(lái)看，大多數(shù)孩子的讀書(shū)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，尤其是一些貧困地區(qū)的孩子,，能用的讀書(shū)資源更少了?？紤]到校內(nèi)許多學(xué)生面臨舊書(shū)無(wú)處可放,，不少貧困小學(xué)卻沒(méi)有足夠讀書(shū)資源的現(xiàn)狀，公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)特與西部民情之窗合作,，共同開(kāi)展“愛(ài)的集結(jié)號(hào)―國(guó)際兒童圖書(shū)日”活動(dòng),。
二、活動(dòng)目的
公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)本著為兒童讀書(shū)教育的發(fā)展做貢獻(xiàn)這一目的,，特開(kāi)展“愛(ài)的集結(jié)號(hào)”愛(ài)心活動(dòng),。旨在讓更多的人關(guān)注兒童讀書(shū)，關(guān)心貧困孩子的讀書(shū)問(wèn)題,，也進(jìn)一步豐富大學(xué)生的課外生活,，養(yǎng)成關(guān)愛(ài)社會(huì)的良好品質(zhì)。捐出一本舊書(shū),，換取貧困兒童的一張笑臉,，通過(guò)全校師生的愛(ài)心接力,，讓更多的孩子擁有更多、更豐富的讀書(shū)資源,，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng),。南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)堅(jiān)持志愿服務(wù)與學(xué)生工作相結(jié)合的工作理念，特此發(fā)起此次活動(dòng),。
三,、活動(dòng)名稱
“愛(ài)的集結(jié)號(hào)”―201_國(guó)際兒童圖書(shū)日
四、活動(dòng)主題
共此一片天,，同讀一本書(shū)
五,、主辦單位
南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
六、承辦單位
南昌大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿協(xié)會(huì)辦公室
七,、合作單位
西部民情之窗
八,、活動(dòng)時(shí)間
前期募捐活動(dòng)：201_3月27、28,、29日
義賣(mài)活動(dòng)：201_4月2,、3日
九、活動(dòng)地點(diǎn)
休閑廣場(chǎng)
十,、活動(dòng)對(duì)象
南昌大學(xué)全體師生
十一,、活動(dòng)流程
前期準(zhǔn)備――3月上旬至3月中旬
(1)制定活動(dòng)策劃(辦公室);
(2)制定宣傳方案(宣傳部);
活動(dòng)前期：重點(diǎn)靠海報(bào)設(shè)計(jì)的新穎和傳播媒介的即時(shí)性與廣闊性
活動(dòng)中期：測(cè)中活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的信息的即時(shí)性
1、通過(guò)微博,，人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)社交手段發(fā)布活動(dòng)進(jìn)行的概況
3,、有可能的話可以請(qǐng)捐贈(zèng)者留下姓名或者聯(lián)系方式
活動(dòng)后期：側(cè)重于書(shū)本用途實(shí)況的反饋
1、還是利用社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些在活動(dòng)中受益的孩子的照片或者視頻等等
2,、可以邀請(qǐng)參與捐贈(zèng)的人員來(lái)進(jìn)行成果展示大會(huì)并且自愿參加致辭等的活動(dòng)(如果要舉辦成果展示大會(huì)的話)
3,、可以將沒(méi)有賣(mài)出去的說(shuō)親手交回給捐贈(zèng)者，并表達(dá)謝意
4,、通過(guò)發(fā)短信的形式對(duì)捐贈(zèng)者表達(dá)謝意或者發(fā)送關(guān)于書(shū)本的去向等等
(3)聯(lián)系其他公益社團(tuán)(例，西部民情之窗),，爭(zhēng)取與他們的合作(素質(zhì)拓展部);
(4)審批場(chǎng)地,、橫幅(冷澤華);
(5)準(zhǔn)備部分小禮品或書(shū)簽用于活動(dòng)中有獎(jiǎng)競(jìng)答環(huán)節(jié).(宣傳部)
(6)電子海報(bào)、宣傳單的設(shè)計(jì)與制作(素質(zhì)拓展部)
(7)以小組為單位進(jìn)行掃樓前的培訓(xùn),，讓掃樓人員先了解兒童讀書(shū)日和本次活動(dòng),，活動(dòng)前兩天進(jìn)行掃樓宣傳和收集愛(ài)心贈(zèng)書(shū)。
(8)辦公室在活動(dòng)前一星期做好值班表的安排工作,。
期間
(1)進(jìn)行掃樓募捐書(shū)籍(包括名著,、小說(shuō)、雜志等),，捐書(shū)的同學(xué)可獲得書(shū)簽或明信片,，上面可以簡(jiǎn)單介紹我們協(xié)會(huì)和本次活動(dòng),，并為兒童讀書(shū)日做宣傳。(各樓棟負(fù)責(zé)人員見(jiàn)附表)
(2)對(duì)募捐的書(shū)籍進(jìn)行編號(hào),，書(shū)籍的編號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)常識(shí)問(wèn)題(孫倩,、梁議心);
(3)工作人員整理書(shū)籍，在現(xiàn)場(chǎng)值班(值班表見(jiàn)附表);
(4)把募捐來(lái)的書(shū)籍進(jìn)行義賣(mài)(休閑廣場(chǎng));參與本次義賣(mài)與募捐活動(dòng)的愛(ài)心人士贈(zèng)送書(shū)簽或者明信片一張作為紀(jì)念,。
(5)買(mǎi)過(guò)書(shū)的同學(xué)可以根據(jù)書(shū)籍的編號(hào)進(jìn)行答題,，回答正確獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品;
(6)工作人員對(duì)買(mǎi)書(shū)的同學(xué)進(jìn)行登記;
(7)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)均可在愛(ài)心橫幅上寫(xiě)下自己對(duì)兒童的祝福語(yǔ);
后期
(1)收集成果，整理場(chǎng)地(值班人員);
(2)未義賣(mài)成功的書(shū)籍聯(lián)系有關(guān)書(shū)店出售(外聯(lián)部);
(3)為貧困小學(xué)的兒童購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)(孫倩,、梁議心);
(4)聯(lián)系家園網(wǎng),、昂揚(yáng)記者團(tuán)展示本次活動(dòng)成果，隨時(shí)更新募捐消息(宣傳部);
(5)有關(guān)成員對(duì)此次活動(dòng)作出總結(jié)(辦公室部委);
十二,、部門(mén)整體工作
辦公室：
1,、策劃(3月20日之前)
2、活動(dòng)前期,、期間及后期人員調(diào)配和整體協(xié)調(diào)工作
3,、場(chǎng)地的審批(3月28日之前)
4、橫幅制作
5,、活動(dòng)總結(jié)(4月8日之前上交)
宣傳部：
1,、義賣(mài)當(dāng)天的活動(dòng)策劃(3月25日之前提交辦公室)
2、知識(shí)競(jìng)答的題目準(zhǔn)備和活動(dòng)規(guī)則的制定(3月28日之前提交辦公室)
3,、活動(dòng)前期的微博與海報(bào)宣傳(3月29日開(kāi)始微博宣傳,，粘貼手繪海報(bào)3張，九棟,、八棟)
4,、活動(dòng)期間及時(shí)更新微博(4月2、3日)
5,、活動(dòng)后期新聞稿,、照片的整理工作(4月8日之前上交)
素質(zhì)拓展部：
1、聯(lián)系西部民情,，商討合作
2,、確定西部民情掃樓募捐期間提供人員信息、聯(lián)系方式以及具體時(shí)間的人員安排(3月24號(hào)之前確定)
3,、用于qq宣傳的電子海報(bào)設(shè)計(jì),、宣傳單設(shè)計(jì)制作(3月25前提交辦公室)
外聯(lián)部：
1、禮品的贊助或購(gòu)買(mǎi)工作
2,、海報(bào),、宣傳單、橫幅的贊助
注意事項(xiàng)
(2)活動(dòng)當(dāng)日如果天氣不佳,，活動(dòng)可提前一天或延后;
(6)與書(shū)店交換得到的圖書(shū)一定要淺顯易懂,，適合兒童閱讀,，內(nèi)容積極向上;
(7)由于募捐范圍較廣，工作量較大,，協(xié)會(huì)工作人員不夠,，需要外聯(lián)部與本校其他公益組織取得聯(lián)系，得到他們的支持,，參與到募捐活動(dòng)中,。
幼兒園開(kāi)學(xué)歡迎儀式活動(dòng)方案篇六
讓樹(shù)寶們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，生態(tài)意識(shí)。
奉獻(xiàn)綠色,，收獲希望,。
20xx年3月15日(周日)上午
xx區(qū)xx鎮(zhèn)國(guó)有北郊林場(chǎng)。
1,、“我在xx有棵樹(shù)”,。以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，種下一顆樹(shù)苗,，并且許下自己的心愿,，把心愿寫(xiě)在小卡片上放在小玻璃瓶里，埋下自己的時(shí)間錦囊,，讓自己的愿望和樹(shù)苗一起成長(zhǎng)(植樹(shù)前會(huì)有林場(chǎng)負(fù)責(zé)人向樹(shù)寶們講講樹(shù)苗種植方面的.簡(jiǎn)單知識(shí)),。
2、植樹(shù)節(jié)這天所有參與者手捧寫(xiě)有自己心愿的卡片組成心形圖案,，攝影留念,。
1、自愿參加原則,。
2,、場(chǎng)地和樹(shù)苗璟然媽媽已經(jīng)負(fù)責(zé)聯(lián)系和提供(鼓掌)。
3,、上午九點(diǎn)在指定地點(diǎn)集合(過(guò)建邦黃河大橋收入費(fèi)站后靠右邊等候),，采取自駕或自由組合拼車(chē)形式，確有不便的提前和家委會(huì)說(shuō)明,，由家委會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。自駕往返途中要絕對(duì)注意安全,。
4,、活動(dòng)中注意環(huán)保，除了相片,，什么都不要帶走;除了腳印,，什么都不要留下,。
5、中午統(tǒng)一安排就近會(huì)餐,，節(jié)儉樸素,。會(huì)餐后活動(dòng)結(jié)束。
6,、報(bào)名時(shí)間：3月13日17時(shí)前,。
7、報(bào)名聯(lián)系人：王xx媽媽
本次活動(dòng)費(fèi)用由山東環(huán)境保護(hù)基金會(huì)提供公益環(huán)保支持,。絕對(duì)的公益活動(dòng)!
一大波霧霾來(lái)襲,，小伙伴們，還等什么,，快來(lái)加入植樹(shù)團(tuán)隊(duì)吧!
幼兒園開(kāi)學(xué)歡迎儀式活動(dòng)方案篇七
秋高氣爽,，風(fēng)清云淡，氣候宜人,。秋天豐富而多彩,，它是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié),。在這美麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室,，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉,。在金色的秋季，我們需要讓孩子回歸大自然,，在大自然中去增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧,，讓孩子在大自然這個(gè)知識(shí)的海洋里遨游成長(zhǎng),。在新鮮的空氣及陽(yáng)光下，能增強(qiáng)體質(zhì),，提高孩子對(duì)外界的適應(yīng)能力,。自然界是個(gè)大課堂，讓我們攜起手來(lái),，領(lǐng)著孩子到共同走近秋季,，去追趕秋天的腳步，到大自然中去看看陽(yáng)光,，看看藍(lán)天白云,，去傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒的蟬鳴吧！讓孩子們?cè)诳鞓?lè)戶外教學(xué)活動(dòng)中,，開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉意志,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、增進(jìn)同伴與師生間的友情。
1,、讓幼兒走進(jìn)自然,，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息,。
2,、帶幼兒到戶外尋找秋天并感知秋天的特征
3、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力及審美能力,。
4、提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力,、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí).
20xx年10月26日（周五）上午8：30―12：00
小,、中、大班段,。
3個(gè)年級(jí)班的教師及全體幼兒,。
《游藥都公園》（小班在幼兒園周?chē)斡[活動(dòng)）。
1,、8：20準(zhǔn)時(shí)到園集合
2,、8：30――9：00左右在行進(jìn)公園的路程中，教師組織幼兒進(jìn)行唱歌,，兒歌朗誦,，觀察說(shuō)說(shuō)秋天的特征等。
3,、帶領(lǐng)幼兒確定好各自的活動(dòng)場(chǎng)地,。
4、游公園活動(dòng)
5,、談話活動(dòng)（幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的秋天的景象）
6,、生日活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)當(dāng)天上午8：00整將孩子送到幼兒園班級(jí)內(nèi),，
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿園服，選擇合腳的鞋子（盡量不要穿拖鞋或者是系鞋帶的鞋子）,。
3,、家長(zhǎng)可給孩子準(zhǔn)備少量的零食,。
4、本次戶外活動(dòng)各班都會(huì)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)――多彩郊外,、和顏色寶寶捉迷藏、和草地做游戲,、和樹(shù)葉寶寶約會(huì)等,。
5、幼兒園為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果,、一瓶酸奶,、每班一個(gè)大蛋糕。
6,、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備塑料袋一個(gè)裝垃圾,。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包,，擦手和嘴,。干毛巾一塊，擦汗,。
8,、配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
9,、到了目的地要緊跟老師,，一旦找不到老師了，要停留在原地,，不要到處亂走,，更不能跟陌生人離開(kāi)。
10,、家長(zhǎng)送幼兒來(lái)園時(shí)讓幼兒排空大小便,。
11、活動(dòng)當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話一定要保持暢通,。
12,、如遇下雨活動(dòng)取消
幼兒園開(kāi)學(xué)歡迎儀式活動(dòng)方案篇八
1、能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏繞圈走,。
2,、在游戲中遵守規(guī)則。
《小星星》的音樂(lè),。
幼兒手拉手按順時(shí)針?lè)较蚋魳?lè)走,，老師作為站在圈外跟著音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺．?dāng)每次唱到“小星星”時(shí),，隨意觸碰一個(gè)幼兒的.肩膀,，該幼兒就離開(kāi)圓圈，右手拉住的左手，跟著按逆時(shí)針?lè)较蜃?，圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針?lè)较蜃?，同時(shí)離開(kāi)幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈,。如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒,，此時(shí)的右手拉住自己隊(duì)伍中最后一名幼兒的左手，形成一個(gè)圓圈并下蹲,。中間的幼兒舉雙手成為小星星,。第二次游戲時(shí)，中間的幼兒就是,，游戲繼續(xù),。
幼兒園開(kāi)學(xué)歡迎儀式活動(dòng)方案篇九
1.能用“xxx和xxx跑跑跑，碰碰碰,，碰出了xxx,。”敘述對(duì)兩個(gè)物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化,，對(duì)此感興趣并能大膽想象,。
2.樂(lè)于表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
繪本畫(huà)面的ppt,、玩游戲時(shí)的背景音樂(lè)、游戲胸飾等,。
（一）奇妙的跑跑鎮(zhèn)——對(duì)繪本中兩個(gè)物體組合后的奇妙變化有興趣
2.小結(jié)：原來(lái)他們都在奔跑,，所以這個(gè)小鎮(zhèn)有個(gè)特別的名字，叫“跑跑鎮(zhèn)”,。在跑跑鎮(zhèn)上,，朋友們都喜歡快樂(lè)地奔跑，一輛卡車(chē)和一把梯子也在奔跑著,，看?。ǔ鍪纠L本畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察）,。他們?cè)趬怯龅搅?，你們說(shuō)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒：摔倒,，撞在一起）
（1）汽車(chē)和梯子
汽車(chē)和梯子跑跑跑,，碰碰碰，發(fā)生了什么事情,？
小結(jié)：我們一起來(lái)說(shuō)“跑跑跑,，碰碰碰,，咣”哇，太奇妙了,，汽車(chē)和梯子變成了一輛消防車(chē),！他們兩個(gè)組合在一起就能做什么呢？對(duì)了,，就可以滅火了,，本領(lǐng)變得更大了呢！
（2）黑熊和白熊
（3）人和魚(yú)兒
再來(lái)瞧瞧!這次誰(shuí)跑來(lái)了,？
人和魚(yú)兒跑跑跑，碰碰碰,，會(huì)發(fā)生什么呢,？為什么？碰出了一條特別的美人魚(yú),！他們?cè)谑裁瓷厦嬗凶兓?？形狀發(fā)生了變化。
誰(shuí)愿意模仿一下小美人魚(yú)的樣子嗎,？那就來(lái)吧,。（教師哼音樂(lè)，幼兒進(jìn)行模仿,。）
3.小結(jié)：跑跑鎮(zhèn)里發(fā)生了這么多有趣的事情,，有些朋友碰在一起本領(lǐng)變大了；有些朋友碰在一起顏色變了,；還有些朋友碰在一起形狀變了,，真是太有趣啦！
1.游戲：對(duì)對(duì)碰
（1）今天啊,，跑跑鎮(zhèn)里其他的朋友也跑來(lái)了,。看,，都有誰(shuí)呀,？
（出示小貓、荷葉,、老鷹,、拐杖、房子,、輪胎,、白馬、黑馬圖片,。）
（2）你想讓哪兩個(gè)朋友跑跑跑,，碰碰碰,？他們碰在一起，會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化呢,？先和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),。
幼兒自主表達(dá)奇妙的想法。
a.（學(xué)說(shuō)）xxx和xxx跑跑跑,，碰碰碰,，碰出了xxx。
教師根據(jù)幼兒的回答給予不同的回應(yīng),。
小結(jié)：我覺(jué)得你們說(shuō)的都很棒,，因?yàn)槟銈兌颊f(shuō)出了自己的理由！跑跑鎮(zhèn)里不同的朋友碰在一起,，碰出了這么多神奇的組合,。剛剛我們小朋友也說(shuō)出了很多組合，這也是我們小朋友的“跑跑鎮(zhèn)”,！
2.游戲：找朋友
那大家想不想到跑跑鎮(zhèn)去玩一玩呢,？譚老師給你們準(zhǔn)備了胸卡，小朋友可以帶上胸卡和你的好朋友一起玩一玩,，但是一定要注意安全哦?。ㄓ變簢扇M(jìn)行游戲。）
游戲規(guī)則：跟著音樂(lè),，跑跑跑,，找朋友；找到朋友,，碰一碰,，變變變！音樂(lè)結(jié)束,，找到朋友以后記得和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你們是跑跑鎮(zhèn)里的誰(shuí)和誰(shuí),，碰在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的變化。
（幼兒跟著音樂(lè)做游戲,，自主尋找朋友進(jìn)行分享,。）
幼兒園開(kāi)學(xué)歡迎儀式活動(dòng)方案篇十
領(lǐng)域：特色（棋類(lèi)）班級(jí)：大班
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒的詞匯量大大豐富,，尤其是在日?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)有的.幼兒嘗試用四字成語(yǔ)與大家交流，但是有時(shí)候用的不是很合適,，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一種簡(jiǎn)單的棋類(lèi)活動(dòng)—成語(yǔ)棋,，幼兒通過(guò)行棋練習(xí)成語(yǔ)，本棋具備了知識(shí)性,，趣味性,，娛樂(lè)性,，并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
1.掌握成語(yǔ)棋的玩法,。
2.增加幼兒成語(yǔ)詞匯量,。
成語(yǔ)棋棋盤(pán)每2人一個(gè)，棋子每人四個(gè),。
1.教師出示棋盤(pán),，向幼兒介紹成語(yǔ)棋的棋盤(pán)、棋子及棋子的擺法,。
2.介紹成語(yǔ)棋的玩法,。
3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤(pán)上,，游戲開(kāi)始,，兩人“剪子、包袱,、錘”，贏方先開(kāi)始行棋,，每走一步說(shuō)出四字成語(yǔ)中的一個(gè)字,，說(shuō)到第四個(gè)字時(shí)棋子走到哪里，就停到哪里,，如果這里正好有對(duì)方的棋子,，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開(kāi)始行棋。雙方想法把對(duì)方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,，最后剩棋子的一方為勝,。
4.幼兒下登山棋。
將棋盤(pán),、棋子放在棋類(lèi)區(qū),，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語(yǔ),。
在本次活動(dòng)中,，幼兒活動(dòng)熱情高漲，在活動(dòng)中幼兒練習(xí)了成語(yǔ),，使非?？菰锏氖虑椋兊锰貏e有趣,，但是這次活動(dòng)幼兒一盤(pán)棋結(jié)束說(shuō)的都是一個(gè)成語(yǔ),，隨著幼兒詞匯量的增加，應(yīng)該在行棋的每一步都說(shuō)一個(gè)不同的成語(yǔ)甚至是成語(yǔ)接龍,，這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣,，不過(guò)這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量,，在以后的活動(dòng)中我們會(huì)逐步嘗試。
