作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班魚(yú)教案反思篇一

1.欣賞松樹(shù)顏色,、形狀,，感受冬天松樹(shù)的美。

2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹(shù)的特征,，并用小雪花裝飾背景,。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4.能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

大,、中,、小不一的綠色正方形

綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干

淡,、深綠油畫(huà)棒,、白色油畫(huà)棒若干

剪刀、固體膠若干,、記號(hào)筆

藍(lán)色彩紙幼兒人手一張

松樹(shù)課件,、黑色kt版制作的冬天的場(chǎng)景

1.導(dǎo)入

師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹(shù)也很美?(圣誕樹(shù))

師：圣誕樹(shù)也叫松樹(shù),。松樹(shù)是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

師：今天松樹(shù)也來(lái)到了我們班,，它想?yún)⒓右粋€(gè)冬天的舞會(huì)，想請(qǐng)小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn),。

2.欣賞圖片

圖一

師：這是什么?

師：松樹(shù)看上去像什么?(三角形)三角形的松樹(shù)還像什么?

師：這些松樹(shù)一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,，有的小，有的近,，有的遠(yuǎn))

師：天空中下起了大雪,，松樹(shù)會(huì)變成什么樣呢?

圖二

師：松樹(shù)穿上了白白的衣服，給你的感覺(jué)怎么樣?

3.欣賞教師的范畫(huà)

師：我?guī)Я艘恍┧蓸?shù)的照片,，看看它們是怎么打扮的?

范畫(huà)一：提供同樣大的正方形,，對(duì)折成三角形后,，進(jìn)行層次組合拼貼成松樹(shù)

師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹(shù)的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三角形，中間是兩個(gè),，下面是三個(gè),，最后拼貼成三角形的松樹(shù))

范畫(huà)二：畫(huà)好大小不一的松樹(shù)，然后用白色的蠟筆沿著松樹(shù)畫(huà)一圈,，用小雪花裝飾,。

師：這幅用了什么方法?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?(先用白色蠟筆把松樹(shù)畫(huà)下來(lái)，再用綠色蠟筆涂滿(mǎn))

范畫(huà)三：提供不同大小的正方形紙,，對(duì)折成三角形后拼貼成松樹(shù)

師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

范畫(huà)四：長(zhǎng)方形的紙，對(duì)折后,，用記號(hào)筆沿著折起的地方開(kāi)始繪畫(huà),，邊畫(huà)邊說(shuō)：

師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測(cè)一下你的猜測(cè)吧!(教師邊示范，邊講述：記號(hào)筆寶寶可勇敢了,，這么冷的天它還是想到戶(hù)戶(hù)滑滑梯,，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的,，呀,，有點(diǎn)冷，休息一會(huì)吧,，再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn),，又冷了，再休息一會(huì)會(huì),，繼續(xù)滑,，滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦。呀,，它聽(tīng)到媽媽在叫它回家吃飯呢,，蠟筆寶寶趕緊走回家。)

師:剪刀寶寶真調(diào)皮,，它也想滑滑梯,，快看，它是怎么滑的?

4.介紹操作材料,，幼兒分組操作

5.講評(píng)

師：你最喜歡那片松樹(shù)呢?

1.教師示范新的操作方法時(shí)繪畫(huà)的工作由原來(lái)的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”,，既清晰，又符合主題,。

2. 課件中的圖片比較多,，可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@，具有代表性的,。

3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,，創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,，會(huì)更生動(dòng)。

4. 四種操作方法選其三,。其中“用相等的三角形拼貼松樹(shù)”,，難度較大，更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知,。

5. 在欣賞課件,、繪畫(huà)的過(guò)程中添加柔美的背景音樂(lè)

幼兒園中班魚(yú)教案反思篇二

1．了解狗的外型特征和主要習(xí)性。

2．知道狗是人類(lèi)的好朋友,，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)狗的情感,。

3．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn),。

4．在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà),。

課件、視頻,。

一,、說(shuō)說(shuō)狗的外形特征和習(xí)性。

1．你在什么地方看到過(guò)狗,？它是什么樣的,？

2．誰(shuí)和小狗一起玩過(guò)？你和小狗發(fā)生過(guò)有趣的事情嗎,？狗有什么本領(lǐng),？

二、說(shuō)一說(shuō)狗的本領(lǐng),。

1．教師講故事"小狗和小貓",，幼兒討論：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的？

3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多,？

3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了,？

4．狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢,？

三,、認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的狗。

1．觀看視頻,。

2．這些狗都幫人們做了什么事情,？我們稱(chēng)它們是什么狗？

四,、狗是我們的好朋友,。

狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎,？狗是我們的好朋友,，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們,？

附：故事

小狗和小貓

小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶，忽然,，小狗停住了,，它用鼻子嗅了嗅，對(duì)小貓說(shuō)："不玩了,，快走,，到我家啃骨頭去！"它們急急忙忙朝小狗家走去,。

路上,，小貓一邊咽口水，一邊問(wèn)小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭,？是瞎猜的吧,？"小狗說(shuō)："不是瞎猜的，我聞見(jiàn)肉味兒了,。"小狗說(shuō)得一點(diǎn)兒不錯(cuò)，家里果真煮了一鍋骨頭,。見(jiàn)小狗領(lǐng)來(lái)了小貓,，狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭?？型旯穷^洗洗手,，小狗、小貓又出去玩了,。

小狗,、小貓來(lái)到山腳下，小貓說(shuō)："我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅,，說(shuō)："翻過(guò)這個(gè)山坡,，有好多好多的花。"于是,，它們翻過(guò)山坡,，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問(wèn)小狗："你怎么知道這里有好多花,？"小狗說(shuō)："我們聞到香味兒了,。"

太陽(yáng)落山，該回家了,。小狗到小貓家,，小狗說(shuō)："糟糕，你家的米飯糊了,！"小狗,、小貓沖進(jìn)廚房一看："煤氣灶上,，飯鍋已經(jīng)開(kāi)始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽(tīng)到喊聲,，正在看電視的貓媽媽急忙跑來(lái),，關(guān)了火。貓媽媽對(duì)小狗說(shuō)："謝謝你,，多虧你發(fā)現(xiàn)得早,。"貓媽媽問(wèn)小狗，你怎么知道米飯糊了,？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈,，它一定是聞到糊味兒了。"

幼兒園中班魚(yú)教案反思篇三

1,、使幼兒初步熟悉游戲音樂(lè),，能根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化來(lái)變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。

2,、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。

3,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

能區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)音和弱音

根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作

音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》

動(dòng)物課件：頭飾，老虎,，大象,，熊貓，小兔,，小貓,，青蛙，蝴蝶,。

一,、開(kāi)始部分

1、 熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》

二,、基本部分

1,、請(qǐng)欣賞音樂(lè)，猜動(dòng)物的名稱(chēng),，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)物,，盡量每次表現(xiàn)的動(dòng)物要有所不同,。

3,、師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物,，誰(shuí)是強(qiáng)的？誰(shuí)是弱的,？

三,、幼兒分角色表演

1、幼兒選擇自己喜歡的角色,，并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱,，聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)開(kāi)始做動(dòng)作，不是自己的音樂(lè)就停止不動(dòng),。

2,、邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲。

3,、老師分析樂(lè)曲,，有a和b兩種音樂(lè)。

（1）的音樂(lè)比較沉重,，恐怖的聲音,。

（2）的音樂(lè)比較清脆、動(dòng)聽(tīng),。

四,、結(jié)合音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè),。

1,、認(rèn)識(shí)樂(lè)器并共同探討分別用什么樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。

2,、合作使用樂(lè)器演奏樂(lè)曲,。

五、結(jié)束部分

1,、引導(dǎo)孩子有序地收回樂(lè)器,。

2、用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō)再見(jiàn),。

幼兒園中班魚(yú)教案反思篇四

為了提升幼兒閱讀能力,，有計(jì)劃有組織地把繪本作為教材，根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展這節(jié)活動(dòng),?！赌懶〉睦鲜蟆肥且槐境錆M(mǎn)想象力和趣味性的圖書(shū)，多變的情節(jié)吸引幼兒的視線,，幼兒對(duì)小老鼠和貓的結(jié)局很好奇,。這個(gè)課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)觀察比較圖畫(huà),，愿意大膽說(shuō)出自己的想法。

1,、嘗試在觀察比較畫(huà)面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為,。

2、感受吱吱努力讓自己勇敢的過(guò)程,，愿意大膽地用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容的理解,。

3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力,。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

ppt

一、模仿動(dòng)物導(dǎo)入,，引出故事的中的“吱吱”

1,、教師：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的,？”“那小老鼠是怎么走路的,？”

二、師幼一起閱讀圖畫(huà),，猜測(cè)故事情節(jié),。

1、集體閱讀ppt1,、2

教師：“數(shù)一數(shù),，這里有幾只老鼠？誰(shuí)是吱吱,？它怕什么,？”

小結(jié)：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只膽小的老鼠,，它最怕遇到大黃貓,，一直躲在罐子里?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片,，猜測(cè)姐姐是如何為吱吱出主意的，幼兒一起為吱吱出主意,。

小結(jié)：“姐姐幫吱吱想了一個(gè)辦法,，把毛線的一端系在吱吱腰上。”

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察ppt3,、4、5

教師：“你們看到了什么,？真的是大黃貓來(lái)了嗎,？”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么？”“姐姐是怎么做的,？”

引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)的畫(huà)面,，釋疑解惑。

3,、出示圖片ppt6,、7，猜測(cè)故事結(jié)局,。

教師：“它們終于看到了巧克力蛋糕,，大黃貓真的來(lái)了，怎么辦,？”

4,、完整欣賞故事，引發(fā)興趣,。

教師：“大黃貓是怎么被纏起來(lái)的,？吱吱是膽大還是膽小,？”

三,、感受結(jié)尾，揭示故事內(nèi)涵

小結(jié)：“吱吱是膽大的嗎,，它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”

四,、肯定幼兒的表現(xiàn)，引發(fā)再讀愿望,。

活動(dòng)中,，幼兒興趣非常濃,，可以根據(jù)圖片內(nèi)容,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽的表達(dá)自己的看法,，表現(xiàn)的很好,。活動(dòng)中也存在著一些不足,，如：只關(guān)注到舉手回答問(wèn)題的幼兒,，忽略其他幼兒要多提問(wèn)幼兒。在提問(wèn)時(shí)，給予幼兒的提示語(yǔ)過(guò)多,，不夠簡(jiǎn)潔精煉,，忽視讓他們自己觀察，自己講述的過(guò)程,。在今后的活動(dòng)中,，要把更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)給幼兒，讓他們能大膽自信的講述自己的想法,，感受語(yǔ)言的奇妙之處,。

幼兒園中班魚(yú)教案反思篇五

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物,。

2.嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi),。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

1. 通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物,。

2.幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。

材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干,。

一,、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā) 生了什么有趣的事情呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2.教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

問(wèn)題,；1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的,？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰(shuí)做得好,？誰(shuí)做的不好,？為什么？

二,、小小超市百貨員

1,、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員,，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2,、請(qǐng)幼兒拿出操作材料,，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸,、蘋(píng)果,、橘子、罐頭,、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái),，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒 說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法,，教師小結(jié)正確的擺放位置,。

三、延伸

學(xué)做文明的小顧客

1,、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷,。

2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣做,？

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感,，興趣,。

不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤,。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí),。

幼兒園中班魚(yú)教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

2,、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3,、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶《豬小弟》、小豬圖片一張,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小豬圖片,，引起幼兒的興趣,。

它的名字叫“豬小弟”,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事,？

二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。

提問(wèn)：

1,、開(kāi)始小豬有朋友和它游戲嗎,？為什么沒(méi)有？（因?yàn)樗砩先悄?。?/p>

2,、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢,？（因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了,。）

三、組織幼兒討論：

你愛(ài)洗澡嗎,？為什么要經(jīng)常洗澡呢,？

教師小結(jié)：

1、洗澡可以使我們干凈,，這樣人很舒服,。

2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,，皮膚上就有污垢,，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好,。

3,、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,，保護(hù)我們的皮膚,。

四、討論：你是怎樣洗澡的,？

五,、即興表演：

沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。

六,、教師彈琴,，幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣,。

你洗干凈了嗎,？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭,、胳膊,、肚子、屁股,、腿等等,。）

開(kāi)始時(shí)就出示幼兒用書(shū),，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，知道洗澡的重要性,，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

幼兒園中班魚(yú)教案反思篇七

通過(guò)摸,、看,、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn),。

發(fā)揮幼兒的想象思維,，用筷子創(chuàng)造各種圖形。

讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品,。

樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤(pán)子裝好的豆子,、玻璃球,、紙條等少許。

一,、發(fā)聲練習(xí)《小心過(guò)馬路》,，提醒幼兒“馬上就要開(kāi)始上課了”，意在集中小朋友的注意力,。

二,、老師的話(huà)：“親愛(ài)的小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜,，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái),，”兩姐妹，一樣長(zhǎng),，酸甜苦辣她先嘗,。（筷子）“筷子是每天都要和我們見(jiàn)面的小伙伴，它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,，是我們大家的好朋友,，今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友―筷子！”

三,、老師拿出一雙筷子,，教幼兒大聲說(shuō)出：“筷子，兩根筷子,，一雙筷子”,。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞,。

四、將小朋友帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,，“長(zhǎng)的是爸爸,，細(xì)的是媽媽?zhuān)痰氖莾鹤?，你們看這家人多熱鬧啊?！弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣,。

五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,，通過(guò)摸一摸,、看一看、玩一玩回答老師在觀察過(guò)程中提出的問(wèn)題,。

“筷子有哪些顏色,？”

“請(qǐng)將長(zhǎng)的和短的筷子分出來(lái)?！?/p>

“摸摸看,，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子,，為什么,？”

六、讓幼兒討論,，筷子有哪些作用,？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉,，它有哪些作用呢,？”（用餐、敲打,、玩具等）

老師說(shuō)：“筷子啊,，還會(huì)變戲法呢，不信你們看,?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形,。老師與孩子一起動(dòng)手。

七,、小朋友人手一雙筷子,，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方,，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),，中指與大拇指碰頭,，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家,，看到底你們學(xué)得怎么樣,？”在桌上分組放上幾盤(pán)豆子、玻璃球和紙條,，讓幼兒試著來(lái)夾物,，從一個(gè)盤(pán)里夾到另一個(gè)盤(pán)里，看誰(shuí)夾得穩(wěn),，夾得快,，并在活動(dòng)過(guò)程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì)。老師也參與其中,。

整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,，安全教育是首要的，在安全的前提下,，我們的幼兒人首一雙筷子,，發(fā)揮他們的想象，自己玩,，自己練習(xí),，這是幼兒最感興趣的，也起到了讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子和練習(xí)使用筷子的目的,?；顒?dòng)的時(shí)間也很合適。幼兒興趣很濃,。

幼兒園中班魚(yú)教案反思篇八

1,、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

2 ,、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,。

1、 教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：有蓋的罐子若干 ,、黃豆 報(bào)紙 米粒 碗 勺 等

2,、 實(shí)驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫(huà)方式記錄

3,、 時(shí)間安排：20——30分鐘

1 ,、教師出示裝有東西的罐子，搖一搖,。

t,、咦,，怎么回事？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音,？

c,、有東西。

t,、有什么東西呢,？

2 幼兒猜想，大膽表述

3,、介紹制作材料：黃豆,、報(bào)紙,、米粒

t,、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子,，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音,？要求裝時(shí)小心，不把材料灑出來(lái),。

4,、交流記錄：

t、你用什么材料裝進(jìn)去,，發(fā)出什么聲音,？

5、游戲：我們一起搖一搖,。

請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子,，聽(tīng)聽(tīng)聲音一樣嗎？為什么,？

幼兒了解裝的東西不一樣,，發(fā)出的聲音不一樣。

6,、幼兒再次操作,，再次記錄，

做個(gè)和第一次不一樣的罐子,，裝不一樣的材料,。

再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來(lái)。

7,、活動(dòng)交流：

展示幼兒記錄,，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。