當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧,，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

朝花夕拾讀后感初中篇一

《朝花夕拾》是魯迅先生的10篇回憶性散文集,，講述了他青少年時代的生活經(jīng)歷，也間接地抨擊了那個社會下的種種丑惡現(xiàn)象,。這里面有對底層人民的同情,，有對故鄉(xiāng)的懷念之情，也有對師生情誼的贊揚,，在那個舊社會里,，有抱負的知識分子青年不畏艱險，尋找著光明和未來!

這本書中的很多文章是我們非常熟悉的,，例如《藤野先生》就入選了教科書,，主要講述了魯迅新生求學(xué)日本的經(jīng)歷，讓我們看到了藤野先生教育無國界的思想,、治學(xué)嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng),、對學(xué)生關(guān)懷關(guān)愛的優(yōu)秀情懷，在那個時代,，是非常難得的,，這種師生情誼值得我們褒揚和珍惜。

而在《從百草園到三味書屋》中，作者描寫了封建時代刻板教條主義的教育模式,，對兒童的天性的束縛,，以及對思想的禁錮。這種教育方式嚴(yán)重阻礙了國家在教育上的發(fā)展,，對提升國民素質(zhì)帶來的不利影響,。試想一下，當(dāng)我們拿著四書五經(jīng)搖頭晃腦讀書的時候,，是多么的乏味,，而且這些書籍都是封建時代的經(jīng)典，其中也有不少糟粕內(nèi)容,，對教育本身就是不利的,，也無法開啟國民的智慧，推動社會的進程,。

讀書,，是為了獲取知識，讓我們明理,，讓自己的生活更加美好和對社會做出貢獻,，讀朝花夕拾這本書，會讓我們對比魯迅的生活經(jīng)歷,，讓我們對今天來之不易的美好時代倍加珍惜,，而這些在魯迅的青少年時期，是難以想象的,，也是眾多深受壓迫和剝削的底層老百姓無法享受到的公平,。

朝花夕拾，是一本好書,，我推薦給同學(xué)們閱讀!

朝花夕拾讀后感初中篇二

魯迅唯一的一部散文集,。在《朝花夕拾》中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來,，說明作者在童年和青年時所難忘的經(jīng)歷,。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長輩的認同,。

這使他感到很難過,，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認同改為動力,，寫進這部“朝花夕拾”里。在《朝花夕拾》中,，給我最深的一篇則是“狗,，貓，鼠”。在這篇有趣的散文中,，不是題目所吸引我,，也不是內(nèi)容好笑，而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事中所表現(xiàn)出的作者與貓的關(guān)系和對貓的討厭,。

這說明魯迅在童年里的不知與單純,，也寫出作者在童年與一只貓的搏斗的樂趣。從魯迅寫的《朝花夕拾》中,，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的,，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是有快樂有悲傷,。我們的童年和青年也像魯迅的一樣,，充滿著人生的味道。

細讀魯迅先生的《朝花夕拾》,，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的鄉(xiāng)村美景。我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然,，向往自由的童真童趣。

我仿佛看到了幼年的魯迅,，趁大人不注意,，鉆進了百草園，他與昆蟲為伴,，有采摘野花野果,。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣,。

一切感受都是那么天真爛漫，令人回味,，也學(xué)就引起了我心中的共鳴吧,，因此我才會那樣喜愛，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,，讀起來讓人感到異常的親切,，充滿激情。童年已漸漸遙遠,，留下的只是那些瑣碎的記憶,，讓我們用心去回憶，去感受那純真快樂的童年時光,！

朝花夕拾讀后感初中篇三

《朝花夕拾》是魯迅1926年所作回憶散文的結(jié)集,，共十篇。

這十篇作品分別是《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛農(nóng)》,。其中,，我印象最深的是《從百草園到三味書屋》。

魯迅家后面有百草園,，向陽小區(qū)時有個小學(xué),，大門的旁邊有塊鐵皮做的牌子：_市第十四小學(xué)。那時是我的小學(xué)母校,，我的樂園,。

不必說漂亮的花壇，綠油油的三葉草坪,，高大的楊樹,，遮光蔽日的柳樹林；也不必說螞蟻搬家,，蟬蛻勾在樹干上,，鴿子見到人“撲棱棱”地飛上樹。單是長著雜草的小樹林,，就有無限趣味,。蟬和鳥一起進行“大合唱”，不時有野豬叫著走出來,。還有一種不知道名字的植物,，我經(jīng)常找它的種子吃，吃起來有點很淡的甜味,。

學(xué)校的國旗臺后面有堵紅色的高大的影壁墻,。我一般不到后面去。奶奶說它后面有蛇,。她還打死過一條,。我偶爾去墻后面，通常只會看到植物,，不過還是少去為好,。

冬天的十四小學(xué)校園同樣有趣，尤其是下了雪,。有一次,，幾個同學(xué)在雪地里發(fā)現(xiàn)了幾滴像雪似的鮮紅的東西。有人問：“誰敢摸,？”大家都不敢,，只有我逞能：“我敢?！蓖瑢W(xué)們退開讓我過去,。我只好彎腰用手去碰了碰,。雖然同學(xué)們夸我厲害,，但是我決定：以后還是別逞能了,。

但是，我比魯迅更幸運,。他到了三味書屋后,，只有讀看不懂的文言文。我卻可以學(xué)習(xí)易懂的白話文,，就算有文言文,，下面也標(biāo)著注釋。

如今,，我已經(jīng)是初中生了,，回想起小學(xué)的.生活還是很甜蜜。別了,，我的童年,；別了，我的樂園,。

朝花夕拾讀后感初中篇四

偶然間,，我從書架里翻出了一本魯迅先生晚年的作品——《朝花夕拾》。這本書我從未看過,，自然沒能理解這部散文集獨特的名字,。

靜靜地品味著字里行間的故事，我發(fā)現(xiàn)全是魯迅先生童年時期的往事,。幼年的事情到了晚年再去回想,，這大概便是書名的內(nèi)涵吧！我心中這樣想著,。這本《朝花夕拾》中,，雖彌漫著一股率真爛漫的童趣，卻又滲透著魯迅先生尖銳諷刺的筆調(diào),，而鮮明的對比手法為文章添色不少,。

就像在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活,，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活,，表達了魯迅對舊社會私塾的不滿。而在《藤野先生》中,，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了,，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié),；冬天是一件舊外套,，寒顫顫的……”。

但藤野先生對工作是極其認真的,，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出,。這個對比手法,，較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰,。另外,，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比,，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子,。

可見，《朝花夕拾》用平實的語言,，鮮活的人物形象,，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會,，諷刺了傷人的封建禮教，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望,。雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,，著實令人心曠神怡，無限向往,。

朝花夕拾,，舊事重提,，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳,，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮,。

朝花夕拾讀后感初中篇五

今天是領(lǐng)略了先生《朝花夕拾》散文集中的第二篇文章《阿長與山海經(jīng)》，也頗有些感觸,。

《阿長與山海經(jīng)》一文,，先生用深沉雋永的'筆調(diào)描寫了一個在先生家做工的女性——長媽媽。文章著重寫了先生幼年時與長媽媽的一段經(jīng)歷,。長媽媽是一位保姆,，而先生對她的印象能如此深刻，可見先生對她的感情至深,。

文章一開篇就介紹了長媽媽,，鋪成直敘地寫了長媽媽名字的由來，人物的性格,，以至于長媽媽那個“大”字形的睡姿也反復(fù)提及,。后面通過對于長媽媽的言語行為，也給了讀者一個很直觀的概念,，其實所謂長媽媽也就是那個時代下生活在最底層的勞動人民,，有一些陋習(xí)，但是也有敢于創(chuàng)新的可愛一面,。

《山海經(jīng)》是這篇文章所圍繞的主體,，也寫出了我對長媽媽的感情變化。由最初的我認為她有敬意,，到她踩死了我的隱鼠,，我對她全無敬意且稱呼她阿長，在最后我對她又有新的敬意,，是因為她給我買了《山海經(jīng)》,。整個感情的變化，體現(xiàn)了先生小時候的可愛,，也顯示了勞動人民那個階級特有的可愛特質(zhì),。

文中的長媽媽是一位經(jīng)歷時間歲月的人，不僅寫了她迷信,，麻煩的禮節(jié),，更重要的是突出了她的偉大,，別人不肯做或不能做的，她卻成功了,。先生用她的妙筆成功的繪出了長媽媽這個人物,，而先生對長媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對她的緬懷,、祝福,，都能說明感情很深。

魯迅先生筆下的長媽媽就是這樣一個形象,，平凡中透著不同尋常,。也揭示了封建社會對底層人民的殘酷與不公。先生此篇文章包含的愛心與同情,，用他的筆讓我們再一次回到那個純樸的年代,。

朝花夕拾讀后感初中篇六

曾經(jīng)問過很多人，你最喜歡的作者是誰,？聽到最多的答案就是魯迅,。我?guī)е蕾p打開了這本書。

書的作者是魯迅,，原名周樟壽,，字豫山，后改名周樹人,，字豫才,。浙江紹興人。少年時代在家塾學(xué)習(xí)詩書經(jīng)傳,，喜歡野史雜錄和民間繪畫藝術(shù),。十三歲那年家里發(fā)生一場很大的變故，經(jīng)濟狀況漸入困頓,，接著父親一病不起,，是他飽嘗了冷眼的滋味，看見世人的正面目,。

書中是魯迅想從紛擾中尋出一點閑靜來的作品,，題材都是;從記憶中抄出來的，是魯迅對自己過去生活的憶寫,，在這些往事中,，呈現(xiàn)出魯迅情感的另一面：對于童年生活的珍愛，對于坎坷人生的珍重,，對于親情,、友情的珍視，對于鄉(xiāng)土之情的珍惜,。它含蓄,、自然,、樸實的筆調(diào)背后充滿溫馨的柔情，蘊含著萬千情思,，展示出一位有情有義的魯迅形象,。

《朝花夕拾》中的作品大多是用嫻熟的文學(xué)手法寫成的優(yōu)美的散文精品。作者擷取那些難忘的生活片段加以生動描述,，選擇富有個性的情節(jié)和細節(jié)描摹人物神情心態(tài),，刻畫人物，使作品充滿濃厚的藝術(shù)氣息,，人物形象鮮明生動,，給人以深刻印象。如在《阿長與山海經(jīng)》中,，對于阿長的描寫,，給我們留下了一個雖然有些落后但卻十分淳樸的農(nóng)村婦女形象。在《范愛農(nóng)》中對范愛農(nóng)的描寫,，雖然著墨不多，但寥寥數(shù)筆,，卻刻畫出了人物鮮活的神態(tài),。在《藤野先生》中對藤野先生的描寫，也十分精彩,。

合上書,，心里由衷的覺得學(xué)到許多道理、知識,。這就是讀書的魅力吧,！

朝花夕拾讀后感初中篇七

朝花夕拾是中國偉大作家、革命家魯迅先生的散文集,。當(dāng)我聽說我想讀《朝花夕拾》時,，我有點抵觸，因為很多人說他們不懂,。但直到我讀完這本書,，我才發(fā)現(xiàn)它非常好。這是對當(dāng)時中國社會的諷刺,，是對當(dāng)時無知麻木的普通中國人的吶喊,。例如，當(dāng)談到長母時,，魯迅非常想念她,，比如她給魯迅買的那本書，但有時魯迅因為她的無知,、對鬼神的信仰和迷信而看不起她,。這是當(dāng)時中國勞動人民的縮影,。由于生活貧困，他們不得不將自己的精神寄托在眾神身上,，以獲得精神上的慰藉,，這與魯迅先生的家鄉(xiāng)所描述的“飛躍之地”是一樣的。

另一篇我印象深刻的文章是關(guān)于魯迅先生對貓的看法,。這是一篇帶有強烈諷刺意味的文章,。通過形象隱喻，作者發(fā)現(xiàn)貓,、老鼠和狗是不同的人,，充滿了諷刺意味。這不僅是當(dāng)時學(xué)術(shù)界的一種批評,，也是對白話文的一種建議,。這是我最喜歡的文章。

另一篇文章是我們中文書里的藤野先生,，記錄了魯迅先生在日本仙臺的醫(yī)學(xué)研究,。作者講述了清朝留學(xué)生在國外受到欺凌，被稱為弱智兒童,，他們是無辜的,、被陷害的、被冤枉的,。同時,，他創(chuàng)造了一位公正、真誠,、誠實的醫(yī)學(xué)教師藤野先生,，深受魯迅先生的喜愛。

每天采花是魯迅先生的人生感悟,。讓我們一起了解那個歷史時期和那個社會,。

朝花夕拾讀后感初中篇八

"三味書屋后面也有一個園，雖然小,，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,，在地上或桂花樹上尋蟬蛻最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音然而同窗們到園里的太多,，太久,，可就不行了，先生在書房里便大叫起來："人都到那里去了,？,！"……"

一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧,，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切,，充滿激情,。

魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然，向往自由的那股熱情,，希望能自由自在地玩耍,，與大自然親密接觸，不希望整日被父母,，家奴管束著,，這正是兒童特有的曾幾何時，我已經(jīng)遠離了童年,，進入了少年,，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中,。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子,，有時還做著甜美的童年之夢回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新,，忍俊不禁,。

我家原屬市郊，附近有一大片田野,，小時候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟?，秋日的清風(fēng),，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中,；小時候,，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花,，一起去田野里玩,，時不時還跌進泥坑變出個"小泥人"，采了各式各樣的花,，又生怕主人找來,，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了,，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中,。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著,，因此感受不到了大自然的親切,，也少了許多自由，但我仍舊熱愛自然,，向往自由,。無論現(xiàn)在能否實現(xiàn)這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動童年已漸漸遙遠,，留下的只是些散瑣的記憶,，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢,，和魯迅一起熱愛自然,，向往自由

朝花夕拾讀后感初中篇九

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地上,，上頭深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,。期望總是無所謂有的，無所謂無的`,。這如同地上的路,，但其實好像根本就沒有路似的。但走的人多了,，變成了路,。

朝花夕拾，一本好書,。帶我走過了初二下學(xué)期生活,。它是魯迅先生所寫的一部唯一的回憶散文集，原名《舊事重提》這些文章都是從魯迅兒時記憶中抄出來的“回憶文”,。共十篇,，前五篇寫于北京，后五篇謝于廈門,。較完整的記錄了魯迅先生從幼年到青年生活的道路和經(jīng)歷,。生動地描述了清末民初的生活畫面。將往事的畫面和現(xiàn)實的生活結(jié)合起來,，充分顯示了作者關(guān)注人生,、關(guān)注社會改革的巨大熱情?！冻ㄏκ啊酚闷綄嵉恼Z音,，鮮活的人物形象、豐富而有內(nèi)涵的童年故事,，拚擊了囚禁人的舊社會,，體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望,。

這本書主要描述了四個人物，分別是作者的保姆,、恩師,、朋友和父親。保姆長媽媽雖然愚昧迷信,，但她身上仍保存著樸實善良的一面,，經(jīng)過對這個人物的刻畫?？煞从吵鲎髡邔Φ讓觿诳嗳嗣竦耐楹土鎼?。恩師，也就是藤野先生他的人格令人肅然起敬他的偉大是人人所不及的,。還有些簡介我就不再提了,，大家自我去書本里，進行挖掘吧,。

這篇文中我最贊嘆的就是這寫作的手法實在的高啊,。在文章中，作者把記敘,、描述,、抒情和議論融合在一齊，充分體現(xiàn)出這篇文的詩情畫意,。

如果說《朝花夕拾》這篇文是魯迅先生散文集中的經(jīng)典之作,，那么堪稱是五四運動時期社會人民的真實寫照的中國新文學(xué)的奠基之作的《吶喊》可謂是為新文化運動的經(jīng)典小說集了吧。真是一本值得看的好書啊,。

在我們需要知識的這一年代,，可必須要好好讀書，名人傳記——《朝花夕拾》值得一看,！