作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇一

1. 了解小蚱蜢的行動方式,，體驗兒歌的趣味性,。

2. 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式,。

3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。

5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1. 小蚱蜢的形象圖,、小紙條,、水彩筆、剪刀,、漿糊,。

2. 區(qū)角中認(rèn)識過小蚱蜢。

3. 到戶外采摘狗尾草,。

1. 欣賞兒歌,。

——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動方式。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作,。

——小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情?

2. 制作指偶,。

——提供小蚱蜢的形象圖，請幼兒涂色,，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作。

3. 學(xué)習(xí)表演,。

——幼兒邊操作指偶,，邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

1. 用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,，幼兒會很感興趣,，由此可擴展到模擬其他動物。

2. 可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點放在認(rèn)識小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草。腿一彈,，腳一翹,，哪個有我跳得高，草一溜,，摔一跤,，頭上跌個大青包,。

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽、多說,、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的.語言環(huán)境,，那么,，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

小蚱蜢中班語言活動教案篇二

1． 了解小蚱蜢的行動方式,，體驗兒歌的趣味性,。

2． 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

3． 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

4． 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

5． 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1． 小蚱蜢的形象圖,、小紙條,、水彩筆、剪刀,、漿糊,。

2． 區(qū)角中認(rèn)識過小蚱蜢。

3． 到戶外采摘狗尾草,。

1． 欣賞兒歌,。

——小蚱蜢有什么本領(lǐng)？

——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的'行動方式,。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作,。

——小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情？

2． 制作指偶,。

——提供小蚱蜢的形象圖,，請幼兒涂色，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作,。

3． 學(xué)習(xí)表演,。

——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀,。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合,。

1． 用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物,。

2． 可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點放在認(rèn)識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上,。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,。腿一彈,，腳一翹，哪個有我跳得高,，草一溜,，摔一跤，頭上跌個大青包,。

在培養(yǎng)幼兒的語言時,，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看、多聽,、多說,、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇三

2.制作指偶,。——提供小蚱蜢的形象圖,，請幼兒涂色,，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作,。

3.學(xué)習(xí)表演,。——幼兒邊操作指偶,，邊做蚱蜢跳躍狀,。——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合,。

四,、活動建議：

1.用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣,，由此可擴展到模擬其他動物,。

2.可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點放在認(rèn)識小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上,。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草,。腿一彈，腳一翹,，哪個有我跳得高,，草一溜，摔一跤,，頭上跌個大青包,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇四

1．了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性,。

2．通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式,。

1．小蚱蜢的形象圖、小紙條,、水彩筆,、剪刀、漿糊,。

2．區(qū)角中認(rèn)識過小蚱蜢,。

3．到戶外采摘狗尾草,。

2．制作指偶?！峁┬◎乞斓男蜗髨D,，請幼兒涂色，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作。

3．學(xué)習(xí)表演,?！變哼叢僮髦概迹呑鲵乞焯S狀,?！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合,。

1．用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣,，由此可擴展到模擬其他動物,。

2．可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點放在認(rèn)識小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上,。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草,。腿一彈，腳一翹,，哪個有我跳得高,，草一溜，摔一跤,，頭上跌個大青包,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇五

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,。

2,、會正確做出落地動作，提高自我保護(hù)意識和能力。

3,、體驗?zāi)７滦◎乞熳鰟幼鞯臉啡ぁ?/p>

1,、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm,、40cm,。

2、錄音機,、音樂cd《小毛蟲》,。

1、幼兒到活動場地,，跟音樂《大家一起來》做熱身運動,。

2、幼兒排成一路縱隊,，利用場地上的障礙物練習(xí)走,、跑、跳等動作,。重點學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動作”,，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起,，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),，教師觀察幼兒的動作,，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,，反復(fù)練習(xí),。

3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》,，“小蚱蜢,，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,，腿一伸,，腳一翹。哪個有我跳的高,?！?/p>

4、游戲：《小蚱蜢學(xué)跳高》

教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組）,，聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成,，跳過皮筋的時候,，雙腳盡量不要觸及皮筋。

5,、幼兒游戲2—3次,，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量，注意幼兒的安全,。

6,、放松活動：播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒坐在草地上,，一起隨音樂做腿部放松動作,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇六

1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地,。

2.喜歡參加跳躍活動,，增強自我保護(hù)的意識。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣,。

1.場地上布置好三種不同高度的皮筋,，高度分別是20cm、30cm,、40cm,，皮筋的左右距離約為2m。

2.《藍(lán)精靈》《小白船》音樂cd(帶盒),，便攜式音箱一個,。

3.地墊4~5塊。

1.玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”,，做好熱身運動,。

教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢,，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng),，通過走、轉(zhuǎn)身,、跳等動作活動身體的各個部位,，重點活動腰和下肢關(guān)節(jié)。

2.探索,、嘗試,，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。

自由跳躍,，體驗活動的樂趣,。

教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草,。腿一伸，腳一翹,，那個有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍,，體驗跳躍帶來的愉悅。

3.自由練習(xí)跳躍障礙區(qū),，探索最佳的跳躍方法,。

教師提問：怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?鼓勵幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全,。

示范講解,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作，掌握動作要領(lǐng),。

教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：雙腳并在一起,，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起,，前腳掌先輕輕著地,。

幼兒選擇場地。按照動作要領(lǐng)嘗試,、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋,。教師觀察幼兒動作，指導(dǎo)幼兒重點練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動作,。

4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”,，鞏固雙腳向上跳的動作,。

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地,。小蚱蜢分成四組，聽到信號后從起點出發(fā),，依次跳過三種不同高度的皮筋,，然后從右側(cè)返回終點，比一比看看哪一組向上跳的動作正確,、速度快,。

播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》，幼兒分組游戲2~3次,，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時調(diào)整活動量,，提醒幼兒注意安全。

5.評析游戲情況，鼓勵動作正確的幼兒,。

播放舒緩的音樂《小白船》,，教師和幼兒一起坐在墊子上，隨音樂做放松運動,，重點放松腰部和腿部,。

利用皮筋和戶外的小臺階，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳,、向下跳的動作,，提高幼兒原地跳躍的動作水平。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

小蚱蜢中班語言活動教案篇七

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,。

2.能有效地改進(jìn)落地動作，提高自我保護(hù)的意識和能力,。

3.具有集體意識和競爭精神,。

1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2.音樂磁帶,，錄音機,。

(一)準(zhǔn)備活動。

1.教師以游戲的口吻分配角色,，教師扮演媽媽,，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng),。

2.幼兒排成一路縱隊,，利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木、運動器械等)練習(xí)繞過障礙走,、跑的能力,。

3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。

(二)出示三種不同高度的皮筋,，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去,。

2.幼兒第一次嘗試。

3.教師：你們是怎樣跳過去的?

4.請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法,。

5.教師示范“雙腳向上跳”的動作,，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地,。

6.練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí),，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo),。

7.幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng),。

8.請幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地,、腿要彎曲的動作要領(lǐng),。

9.幼兒四散自由練習(xí)，體驗輕輕落地的動作要領(lǐng),。

(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”,。

1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后,，跳過三種不同高度的皮筋,，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成,。

2.幼兒游戲2~3次,，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

(四)放松活動,。

1.教師：今天小蚱蜢真能干,，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

2.教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動。

晨間活動：晨間活動時,，在場地上布置不同高度的皮筋,，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加,。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流。

小蚱蜢中班語言活動教案篇八

最特別的蛋

1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,、感受想象的樂趣,。

2.知道每個人的想法不同,，各有各的喜歡。

3.會用繪畫來表達(dá)自己的想法,。

4.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。

5.參與閱讀與討論,，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

今天，我給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事,。這個故事的名字叫《最特別的蛋》,。

一、猜故事角色,。

1.聽聲音猜角色,。

2.看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓、誰是奇奇,、誰是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛,，奇奇有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。

3.討論,。

誰是最漂亮的母雞?引導(dǎo)幼兒說說喜歡誰?為什么?

小結(jié)：他們都很漂亮，小朋友們各有各的喜歡,。

二,、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

那我們來看一看，他們?nèi)齻€會生出什么樣的蛋?

(二)最漂亮和最大的蛋,。

1.毛毛生了一個什么樣的蛋?

2.奇奇生了一個什么樣的蛋?

3.你覺得奇妙嗎?為什么?

過渡：你覺的毛毛會生一個什么樣的蛋?

(三)創(chuàng)作想象

1.你可以用桌上的材料去畫畫你認(rèn)為特別的蛋,。

2.幼兒自由創(chuàng)作。(音樂)

3.交流展示幼兒作品,，互相評價(貼星星),。

(四)最不可思議的蛋

1.毛毛生下了一個什么蛋?

2.討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局國王選了誰做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意,，你的生活就會變得很快樂。

四,、結(jié)束國王還給她們準(zhǔn)備了隆重的頒獎典禮,。我們也去湊個熱鬧吧!聽音樂結(jié)束。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。