作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小蚱蜢中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

2.制作指偶,。——提供小蚱蜢的形象圖,，請(qǐng)幼兒涂色,，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,。——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作,。

3.學(xué)習(xí)表演,?！變哼叢僮髦概迹呑鲵乞焯S狀,?！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合,。

四、活動(dòng)建議：

1.用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲的行動(dòng)方式,，幼兒會(huì)很感興趣,，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

2.可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上,。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草,。腿一彈,，腳一翹,，哪個(gè)有我跳得高,，草一溜,，摔一跤,，頭上跌個(gè)大青包,。

小蚱蜢中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

1. 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,，體驗(yàn)兒歌的趣味性,。

2. 通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式,。

3. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

4. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1. 小蚱蜢的形象圖,、小紙條、水彩筆,、剪刀,、漿糊。

2. 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過(guò)小蚱蜢,。

3. 到戶外采摘狗尾草,。

1. 欣賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式,。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,。

——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

2. 制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖,，請(qǐng)幼兒涂色,，沿線剪下，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導(dǎo)幼兒制作,。

3. 學(xué)習(xí)表演,。

——幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀,。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

1. 用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲的行動(dòng)方式,，幼兒會(huì)很感興趣,，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

2. 可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,，或放在兒歌欣賞上。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草。腿一彈,，腳一翹,，哪個(gè)有我跳得高，草一溜,，摔一跤,，頭上跌個(gè)大青包,。

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看,、多聽,、多說(shuō),、多練,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的.語(yǔ)言環(huán)境，那么,，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展,。

小蚱蜢中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

1．了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性,。

2．通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式,。

1．小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

2．區(qū)角中認(rèn)識(shí)過(guò)小蚱蜢,。

3．到戶外采摘狗尾草,。

2．制作指偶。——提供小蚱蜢的形象圖，請(qǐng)幼兒涂色，沿線剪下,，將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶,?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景,，指導(dǎo)幼兒制作,。

3．學(xué)習(xí)表演,?！變哼叢僮髦概?，邊做蚱蜢跳躍狀?！變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌,。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合,。

1．用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲的行動(dòng)方式,，幼兒會(huì)很感興趣，由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物,。

2．可根據(jù)本班幼兒的情況,，將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上,。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草,。腿一彈,，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高,，草一溜,，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包,。

小蚱蜢中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇四

1,、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2,、會(huì)正確做出落地動(dòng)作,，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3,、體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣,。

1、戶外場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm,、30cm,、40cm,。

2、錄音機(jī),、音樂cd《小毛蟲》,。

1、幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,，跟音樂《大家一起來(lái)》做熱身運(yùn)動(dòng),。

2、幼兒排成一路縱隊(duì),，利用場(chǎng)地上的障礙物練習(xí)走,、跑、跳等動(dòng)作,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動(dòng)作”,，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起,，雙腳輕輕落地,。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作,，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作,。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí),。

3,、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，“小蚱蜢,，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草，腿一伸,，腳一翹,。哪個(gè)有我跳的高?！?/p>

4,、游戲：《小蚱蜢學(xué)跳高》

教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號(hào)后跳過(guò)三種不同高度的皮筋,，然后跑回來(lái),，拍后面小朋友的手，看哪組先完成,，跳過(guò)皮筋的時(shí)候,，雙腳盡量不要觸及皮筋。

5,、幼兒游戲2—3次,，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,，注意幼兒的安全。

6,、放松活動(dòng)：播放《小白船》音樂,，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動(dòng)作,。

小蚱蜢中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇五

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,。

2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

3.具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神,。

1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

2.音樂磁帶,，錄音機(jī),。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng),。

1.教師以游戲的口吻分配角色,，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢,，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng),。

2.幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物(如樹木,、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過(guò)障礙走,、跑的能力。

3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編),。

(二)出示三種不同高度的皮筋,，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。

2.幼兒第一次嘗試,。

3.教師：你們是怎樣跳過(guò)去的?

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法,。

5.教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,，雙腳輕輕落地。

6.練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí),，嘗試跳不同高度的皮筋,，教師做具體指導(dǎo)。

7.幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng),。

8.請(qǐng)幼兒示范,，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng),。

9.幼兒四散自由練習(xí),，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng),。

(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組,，聽到信號(hào)后,，跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來(lái),，看哪組先完成,。

2.幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整,。

(四)放松活動(dòng),。

1.教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦,、不怕累,，練得很辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧!

2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng),。

晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí),，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作,，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

小蚱蜢中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇六

1,、基本了解故事,，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事,。

電腦視頻動(dòng)畫、小白兔,、小黑貓等動(dòng)物頭像及蔬菜圖片,。

1、由討論引出故事,。

師：你們喝過(guò)牛奶嗎,？牛奶是什么顏色的？你們見過(guò)彩色的牛奶嗎？老師這有個(gè)關(guān)于彩色牛奶的故事,，我們一起來(lái)欣賞一下,。

2、欣賞故事,，感受故事中神奇的想象,。

（1）觀看視頻并提問(wèn)師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方？

師：小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情,？

3,、教師出示圖片，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

（2）討論：小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎,？怎么變？

4,、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié),，進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。

（2）引導(dǎo)幼兒兒運(yùn)用故事中第2-4節(jié)的語(yǔ)句講述自己創(chuàng)編的故事,。

5,、課后延伸將自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來(lái)，并與同伴交流,。

小蚱蜢中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇七

1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,，會(huì)輕輕落地。

2.喜歡參加跳躍活動(dòng),，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

1.場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋,，高度分別是20cm、30cm,、40cm,，皮筋的左右距離約為2m。

2.《藍(lán)精靈》《小白船》音樂cd(帶盒),，便攜式音箱一個(gè),。

3.地墊4~5塊。

1.玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”,，做好熱身運(yùn)動(dòng),。

教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢,，大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng),，通過(guò)走,、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位,，重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié),。

2.探索、嘗試,，學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作,，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

自由跳躍,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“小蚱蜢，學(xué)跳高,，一跳跳上狗尾草,。腿一伸，腳一翹,，那個(gè)有我跳的高!”說(shuō)完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍,，體驗(yàn)跳躍帶來(lái)的愉悅。

3.自由練習(xí)跳躍障礙區(qū),，探索最佳的跳躍方法,。

教師提問(wèn)：怎樣才能輕松地跳過(guò)不同高度的皮筋?鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，提醒幼兒注意安全,。

示范講解,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并在一起,，膝蓋彎曲，上交用力蹬地向上跳起,，前腳掌先輕輕著地,。

幼兒選擇場(chǎng)地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試,、練習(xí)向上跳過(guò)不同高度的皮筋,。教師觀察幼兒動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作,。

4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”,，鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則：必須雙腳向上跳過(guò)皮筋;跳過(guò)皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地,。小蚱蜢分成四組,，聽到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后從右側(cè)返回終點(diǎn),，比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確,、速度快。

播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》,，幼兒分組游戲2~3次,，教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全,。

5.評(píng)析游戲情況,，鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。

播放舒緩的音樂《小白船》,，教師和幼兒一起坐在墊子上,，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松腰部和腿部,。

利用皮筋和戶外的小臺(tái)階,，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作,，提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水平,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

小蚱蜢中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇八

1,、理解故事內(nèi)容,，知道樹蔭隨太陽(yáng)位置的變化而變化。

2,、嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前讓幼兒在樹蔭下做游戲,，感受樹蔭下的涼爽和陽(yáng)光下的`炎熱,。

課件準(zhǔn)備：《樹蔭》故事音頻及圖片，《樹蔭》故事視頻,。

一引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)樹蔭的已有經(jīng)驗(yàn)

夏天到了,，天氣炎熱，你在戶外的時(shí)候喜歡站在什么地方乘涼呢,？

為什么有的小朋友喜歡在大樹下乘涼,？

二播放音頻圖片引導(dǎo)幼兒了解日照與樹蔭的關(guān)系

1.播放故事音頻及圖片第一段。

2.播放故事音頻及圖片第二段。

三播放視頻鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾

你能幫小熊想一個(gè)好辦法,，讓他睡一個(gè)又涼快又舒服的覺嗎,？

請(qǐng)把你想到的辦法編成故事的結(jié)尾，跟身邊的同伴說(shuō)一說(shuō),。

小蚱蜢中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇九

幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》

1.讓幼兒理解故事資料,，感受故事的趣味性。

2.引導(dǎo)幼兒了解常見動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演

小動(dòng)物圖片,，小動(dòng)物頭飾，ppt課件

1.師：（小朋友們,，今日林教師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,，你們想不想認(rèn)識(shí)它啊,？）

幼兒：﹙想,！﹚教師出示小熊圖片

師：﹙小熊說(shuō)了，今日是熊媽媽的生日,，他想邀請(qǐng)小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會(huì),，大家說(shuō)好不好啊,？﹚幼兒：﹙好,！﹚師：﹙那在去之前，教師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢,？﹚教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗(yàn),，大膽進(jìn)取的發(fā)言。

師：﹙小朋友們都說(shuō)的很好,，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧,！﹚

2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料,，教師提出問(wèn)題：（都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì)了,？小熊是怎樣明白的？）教師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念,，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上,。

4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小朋友們,，你們明白客人們都愛吃什么嗎,？﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。

5.活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師：﹙小朋友們,，今日我們參加了熊媽媽的宴會(huì),，大家開心嗎,？﹚幼兒：﹙開心！﹚師：﹙那此刻教師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物,，我來(lái)當(dāng)熊媽媽,，咱們一齊來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件,，讓幼兒觀察揣摩人物的動(dòng)作表情,，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。