總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)篇一

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)任高二五班的班主任以及高二兩個(gè)文科班和高一重點(diǎn)班的教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下,、教研組與諸教師的協(xié)同合作下,，各項(xiàng)工作進(jìn)行的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作做以下總結(jié),。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，積極參與高一備課組工作,。學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中、期末考試的出卷,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過(guò)各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

2,、投身單元備課活動(dòng),，早在暑期培訓(xùn)期間新教師培訓(xùn)就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對(duì)更好的把握,、駕馭教材起到了較大的促進(jìn)作用，通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

1,、正面宣傳、教育,，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力,。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。做任何事都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓,，說(shuō)到做到,。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。

班里的很多工作,，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。

3、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生,、家長(zhǎng)交流、溝通,。

通過(guò)打電話詢問(wèn),、家長(zhǎng)qq群與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問(wèn)題,。不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平,。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。作為當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念。信息時(shí)代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛(ài)心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,，才能把工作做得更加出色,。

小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)篇二

（2012----2013）學(xué)年第二學(xué)期

學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育,，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí)，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度,，產(chǎn)生衛(wèi)生行為,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康,，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育,。我校根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育階段《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合小海子鎮(zhèn)中心校實(shí)際情況,，認(rèn)真貫徹落實(shí),，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展,，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí),，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：

1,、狠抓健康知識(shí)教育

確保每周每個(gè)年級(jí)安排一節(jié)健康教育課,，開(kāi)課率為100%,，做到有教師,、有計(jì)劃、有教案,、有課時(shí),、有考核、有評(píng)價(jià)等,。這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地,，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的,、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識(shí),，理解并掌握知識(shí)，從而建立健康的理念,。每天下午第一節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)由科任教師組織學(xué)生做小海子鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排的小學(xué)生眼保健操,。

另外，定期邀請(qǐng)商都縣疾控中心的專業(yè)人員來(lái)我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生健康知識(shí)講座,，選擇一些常用的,、有難度的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授,，或根據(jù)季節(jié)性的變化,，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感,、腮腺炎,、腸炎等,。

2、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板,、課桌椅,、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施,、教學(xué)用房與宿舍等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置,、改善。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為,。健康知識(shí)教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,，平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑,、早晚刷牙,、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量,、體重的測(cè)量,、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量,、做眼保健操的正確姿勢(shì),、正確的讀寫(xiě)坐姿、剪指甲等,，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化,，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。

4,、本學(xué)期商都縣疾控中心,、商都縣教育局對(duì)我校學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，通過(guò)考核,，我校學(xué)生全部合格,。

5、本學(xué)期我校健康工作的一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)生常見(jiàn)疾病的防治,，對(duì)學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病,、腸道傳染病、肝炎),、六病等的防治知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的宣傳,，廣泛利用各種渠道，如小廣播,，櫥窗等,，通過(guò)努力,，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。

6,、營(yíng)造宣傳輿論氛圍,。

學(xué)校定期開(kāi)辟健康園，班級(jí)每期板報(bào)做到有衛(wèi)生角專欄,，專任教師通過(guò)多媒體教學(xué)更直觀的學(xué)習(xí)小學(xué)生健康知識(shí),，利用一些特定的宣傳日時(shí)機(jī)，大力宣傳發(fā)動(dòng),，有“愛(ài)牙周”,、“防近周”等專題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育,，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識(shí)問(wèn)答”,，通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳等宣傳契機(jī),，進(jìn)行健康傳播活動(dòng),。

總之，健康教育我校雖然取得了一些成績(jī),，但是距離國(guó)家義務(wù)教育階段學(xué)生《體育與健康》標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn),，今后的健康教育教學(xué)任務(wù)需不斷努力；不斷完善,；不斷規(guī)范,；逐步提高,。尋找經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)把我校的健康教育推上新的臺(tái)階與國(guó)家義務(wù)教育階段《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》銜接。

小海子鎮(zhèn)中心校

2013.07.15

小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)篇三

xxxx年即將結(jié)束,，伴隨著元旦的來(lái)臨,，也即將迎來(lái)了新的一年?；仡欉@一年的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校心理老師給初二、初三學(xué)生開(kāi)展青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題的知識(shí)講座,，結(jié)合視頻案例給大家介紹學(xué)生常見(jiàn)心理知識(shí)和心理誤區(qū),，提高求助的意識(shí)和辨別問(wèn)題的能力，注重從平時(shí)維護(hù)和提高心理健康水平,。

xxxx年9月xxxx區(qū)青少年心理咨詢中心成立,，我校專職心理老師作為中心的志愿者，不僅將咨詢服務(wù)面向區(qū)里更多的青少年和學(xué)生家長(zhǎng),，而且利用區(qū)里的心理優(yōu)質(zhì)資源,，將新的教育理念和心理健康教育思路帶進(jìn)我校德育工作,。同時(shí)我校還接受心理咨詢中心成立的講師團(tuán)給我校開(kāi)設(shè)師生團(tuán)體輔導(dǎo)講座。中心引進(jìn)了新的設(shè)備和治療方法,，我校的學(xué)生可以通過(guò)熱線,、面詢的方式接受國(guó)家心理咨詢師的輔導(dǎo)。尤其是心理問(wèn)題的早期階段階段,，在家長(zhǎng)的配合下及時(shí)接受心理輔導(dǎo)的學(xué)生取得了較明顯的效果,。

在每周5個(gè)小時(shí)的學(xué)校心理咨詢中，來(lái)訪者集中在初一,、初二的青春期戀愛(ài)心理輔導(dǎo),、人際交往困惑和畢業(yè)班的考試焦慮輔導(dǎo)。對(duì)來(lái)訪者問(wèn)題的評(píng)估后采取焦點(diǎn)咨詢或建立長(zhǎng)期的咨詢關(guān)系,，對(duì)于嚴(yán)重的心理問(wèn)題及時(shí)上報(bào)做好轉(zhuǎn)介工作,。我校政教處也從學(xué)校層面做好家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校,、醫(yī)院做好孩子的成長(zhǎng)工作,，并做到隨訪跟進(jìn)。

本學(xué)年我校在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課,。由于初一有大批的外來(lái)務(wù)工子女涌入,，班級(jí)的管理和學(xué)生的適應(yīng)都面臨巨大的挑戰(zhàn)。我校在心理輔導(dǎo)課程上注重針對(duì)性,，對(duì)剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的學(xué)生心理健康教育的任務(wù)在于環(huán)境適應(yīng),、班級(jí)成員歸屬感和凝聚力的培養(yǎng)，自信心的提高,，正確學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成等方面,。因此心理老師在備課過(guò)程中采取了不同班級(jí)不同教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方式，4個(gè)班級(jí)在同一周同一節(jié)課可能要備3種不同的教案,，采取課堂教學(xué),、團(tuán)體活動(dòng)、課后探究活動(dòng)等不同方式達(dá)到心理輔導(dǎo)的目標(biāo),。

學(xué)校心理咨詢專用室在積極籌備中,，接待來(lái)訪學(xué)生只能在小會(huì)議室，環(huán)境不是很好,，有待改善,。另外，對(duì)于班主任轉(zhuǎn)介的學(xué)生有時(shí)仍因?yàn)闀r(shí)間的沖突或?qū)W生課時(shí)的安排沒(méi)法有規(guī)律,、有步驟地進(jìn)行咨詢工作,。因此以后的心理咨詢工作時(shí)間仍需作進(jìn)一步的考慮與修改。

家長(zhǎng)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)限制和意識(shí)等原因也影響了自身對(duì)孩子心理輔導(dǎo)過(guò)程的支持,。

小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)篇四

學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育,，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí),，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育,。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí),，以全面貫徹落實(shí)教育方針,，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí),，提高學(xué)生的健康水平,。具體做了如下工作：

1、狠抓健康知識(shí)教育

確保每周上健康教育課,，開(kāi)課率為100%,，做到有課本、有教師,、有計(jì)劃,、有教案、有課時(shí),、有考核,、有等第。這是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地,，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育,，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識(shí),，理解并掌握知識(shí),，從而建立健康的理念。

另外,，定期或不定期地組織健康知識(shí)講座，選擇一些常用的,、有難度的衛(wèi)生知識(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化,，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳,，如流感、腮腺炎,、腸炎等,。

2,、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅,、飲水與洗漱設(shè)施,、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置,、改善,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為,。知識(shí)教育是基礎(chǔ),，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為,，如不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、早晚刷牙,、飯口漱口等,，這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量、體重的測(cè)量,、脈搏的測(cè)量,、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿勢(shì),、正確的讀寫(xiě)坐姿,、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化,，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能,。

4、對(duì)學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,，通過(guò)考核,，我校學(xué)生全部合格。

5,、本學(xué)期我校健康工作的一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)生常見(jiàn)疾病的防治,，對(duì)學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染病(皮膚病、腸道傳染病,、肝炎),、六病等的防治知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的宣傳，廣泛利用各種渠道,，如小廣播,，櫥窗等，通過(guò)努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少,。

6,、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。

學(xué)校畫(huà)廊定期開(kāi)辟健康園,，班級(jí)每期板報(bào)做到有衛(wèi)生角專欄,，小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容，利用一些特定的宣傳日時(shí)機(jī),，大力宣傳發(fā)動(dòng),，有“愛(ài)牙周”、“防近周”等專題活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育,，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識(shí)問(wèn)答”，通過(guò)班隊(duì)課,、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳等宣傳契機(jī),，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)每學(xué)期達(dá)二十次多次,。

2012.12.28

小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)篇五

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明,、衛(wèi)生,、健康素質(zhì)的根本措施。一年來(lái),，在上級(jí)教育及衛(wèi)生部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)文件精神結(jié)合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育工作考核方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開(kāi)展健康教育工作,，取得了良好的工作效果,。

1.學(xué)校一直十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓,。為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。確定健康教育的目標(biāo),，調(diào)整和掌握學(xué)校健康教育內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,、《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī),，使我校健康教育工作逐步具體化、規(guī)范化,、科學(xué)化。

2.先后制定和完善了《健康教育實(shí)施方案》、《學(xué)校健康教育工作考核方案》,、《衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》,、《教室衛(wèi)生制度》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》,、《校園安全工作制度》,、《體育衛(wèi)生工作制度》、《防治傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)警制度》及《健康教育教師工作職責(zé)》等制度和職責(zé),，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善,，責(zé)任更加明確，確保學(xué)校健康教育工作規(guī)范,、有序地開(kāi)展,。

1.加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè),。學(xué)校多方努力,，積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度,。種草種樹(shù),，進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化,、綠化和凈化工程,，校園環(huán)境大大改善。通過(guò)努力,，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化,，一個(gè)花園式的校園已現(xiàn)雛形。

2.結(jié)合“整臟治亂”工作,，要求教育全體師生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校德育處,、團(tuán)支部,、等部門(mén)共同組織開(kāi)展“愛(ài)我校園，從我做起”系列活動(dòng),，要求全體師生做校園的主人,，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾,，不在墻壁上亂涂亂畫(huà),，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木,，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3.進(jìn)一步完善值周制度,，加大對(duì)師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，特別是對(duì)加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查考核力度,，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌,。

4.我們經(jīng)常利用校會(huì),、班會(huì),、健康教育課、國(guó)旗下講話,，加強(qiáng)對(duì)師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育,，定期召開(kāi)班主任及衛(wèi)生委員會(huì)議，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況,，指出存在的問(wèn)題,，及時(shí)糾正。

5.我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū),、教室劃分各班負(fù)責(zé),，堅(jiān)持早、晚兩次打掃,，每天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查,，列入班級(jí)評(píng)比。

6.學(xué)校定期與不定期對(duì)廁所,、寢室,、教室、排水溝進(jìn)行消毒處理,，清理衛(wèi)生死角,，減少傳染病的發(fā)生。

7.對(duì)在本校發(fā)生的流感,，能及時(shí)與衛(wèi)生部門(mén)取得聯(lián)系,，采取積極措施，有效控制了疫情的發(fā)展,。

8.開(kāi)學(xué)初,，聘請(qǐng)鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期衛(wèi)生知識(shí)、心理健康教育講座,。

9.由婦女小組牽頭組織女教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo),，并于11月下旬利用多媒體教室對(duì)全校女生分年級(jí)進(jìn)行青春期衛(wèi)生知識(shí)及心理健康教育講座，收到了良好的效果,。

10.積極配合村衛(wèi)生室組織學(xué)生進(jìn)行乙肝,、流感預(yù)防接種工作。

11.積極配合縣醫(yī)院做好學(xué)生視力篩查工作,。

12.12月上旬由教務(wù)處牽頭組織全校學(xué)生進(jìn)行了一次健康教育知識(shí)測(cè)試,，各班及格率超過(guò)95%，人均分達(dá)80分以上,。

學(xué)校堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用,。學(xué)校健康教育課本擁有率、開(kāi)課率均達(dá)到100%,，學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上,，學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上,。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到有課本,，有教案，有課時(shí),，有考核,，有評(píng)價(jià)；充分利用廣播,、櫥窗,、黑板報(bào)等形式，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),；學(xué)校定期或不定期檢查健康教育課的開(kāi)出情況及各種活動(dòng)的落實(shí)情況，并作好相關(guān)的總結(jié)及整改措施,。

總之,，我校本期以來(lái)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開(kāi)齊,、開(kāi)足,、開(kāi)好健康教育課程，充分利用各種資源充實(shí)健康教育課程內(nèi)容,，組織師生開(kāi)展了各種健康教育活動(dòng),，使學(xué)生全面正確地掌握了基本衛(wèi)生常識(shí)及生理、心理健康知識(shí),。

小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)篇六

談?wù)剳敉饣顒?dòng)中幼兒自主性的培養(yǎng)自主是指遇事會(huì)自己思考,、自己判斷，有自己的主見(jiàn),。未來(lái)的社會(huì),，需要的是有自主的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力的人。因此,，從小培養(yǎng)幼兒的自主性,，不僅是社會(huì)的需要，也是每一個(gè)人滿足自身發(fā)展的需要,。再者,，現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，積極培養(yǎng)幼兒的自主性,，就顯得尤為重要,。

戶外體育活動(dòng)是通過(guò)豐富的活動(dòng)材料,，充足的場(chǎng)地空間，科學(xué)的項(xiàng)目設(shè)置來(lái)促進(jìn)幼兒動(dòng)作,、思維,、意志等方面發(fā)展的一種途徑和方式，也是培養(yǎng)幼兒自主性,、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性的一項(xiàng)自主活動(dòng),。

《指南》中提出：培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，是幼兒園開(kāi)展運(yùn)動(dòng)課程的重要目標(biāo),。要因地制宜地創(chuàng)設(shè)各種有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,，開(kāi)展形式多樣，富有野趣的活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與,，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?？梢?jiàn),，良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地參與到活動(dòng)中，產(chǎn)生愉悅的情緒,，是發(fā)展幼兒自主性的重要前提,。

良好的環(huán)境包括外部環(huán)境和幼兒的心理氛圍。外部環(huán)境指的是教師在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí),，要提供豐富的活動(dòng)器具,、活動(dòng)內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的興趣和水平,，及時(shí)調(diào)整,，以滿足幼兒不斷發(fā)展的需求。如：在跳躍區(qū),，我們提供了瓶子,、草墊子、腳印,、橡皮筋,、梯子、盒子等多種材料的跳躍工具,，讓幼兒采用不同的跳躍方法：雙腳跳,、單腳跳、側(cè)跳,、交換跳等,，都為幼兒的想象、創(chuàng)造提供了充分空間,，達(dá)到了幼兒自主活動(dòng)的目的,。另一方面,，我們也營(yíng)造了和諧平等的心理氛圍，和幼兒一同運(yùn)動(dòng),、跳躍,，當(dāng)個(gè)別幼兒不敢從高高的梯子上跳下來(lái)時(shí)，都會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言,、肯定的眼神,、掃除幼兒的恐懼，幫助幼兒建立自信心,，使幼兒充分感受和同伴,、教師一同運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

首先,，要激發(fā)幼兒的自主積極性。而興趣對(duì)提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進(jìn)作用,。蘇霍姆林斯基曾指出：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者?！庇變簳r(shí)期,，是天真好奇、主動(dòng)探索的時(shí)期,，我們要抓住這一時(shí)期幼兒的特點(diǎn),，注重激發(fā)幼兒活動(dòng)和學(xué)習(xí)的愿望，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,。因此,，在活動(dòng)中我們應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)是否有興趣,，是否能以積極愉快的情緒投入其中,。

在實(shí)際的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別愿意和教師一起擺放器具,，抓住這一興趣點(diǎn),，我提供了一些適合幼兒擺放的小器具，供幼兒根據(jù)自己的意愿擺放,，鼓勵(lì)他們玩出新的方法,。同時(shí)又根據(jù)不同層次的教學(xué)要求，提供適合幼兒身心發(fā)展的不同操作難度的材料,，采取民主的態(tài)度,，引導(dǎo)幼兒自主選擇,，自由操作，鼓勵(lì)他們進(jìn)行“五動(dòng)”：動(dòng)眼,、動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)腳和動(dòng)口,，我總是耐心地傾聽(tīng)他們的想法和感受,，為他們提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們把自己的玩法玩給大家看,，為每個(gè)孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中得到發(fā)展，從而進(jìn)一步激發(fā)了他們的自主積極性,。

其次,，要適當(dāng)放手讓幼兒自己玩?！毒V要》中指出：應(yīng)該支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn),，應(yīng)絕對(duì)尊重幼兒的意愿，不用自己的意見(jiàn)去左右他們的想法,。的確,，游戲的主體是幼兒，游戲的權(quán)利也在幼兒,，我們要保證幼兒在游戲中的自由度,。

在近期，發(fā)現(xiàn)我班的男生對(duì)于踢球產(chǎn)生了濃厚的興趣,，如果教師強(qiáng)制幼兒去玩他們不感興趣的跳躍游戲,，相信他們只是敷衍了事罷了，對(duì)跳躍只會(huì)產(chǎn)生厭惡感,。于是我請(qǐng)幼兒到相對(duì)比較寬敞的草地上玩踢球游戲,，一方面滿足了幼兒的興趣，另一方面還鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新的玩球的方法,。這樣把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒,，發(fā)揮了幼兒的主體作用。

再次,，在和幼兒共同游戲的過(guò)程中,，要不斷鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。由于中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在運(yùn)動(dòng)中,，他們往往會(huì)重復(fù)游戲的玩法，還常常表現(xiàn)出樂(lè)此不疲地樣子,。此時(shí),，作為教師,，我覺(jué)得可以給予幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒展開(kāi)想象,，在自由自在的活動(dòng)中探索,，發(fā)現(xiàn)新的玩法，提高幼兒自主創(chuàng)造的能力,。

在戶外活動(dòng)中,，我會(huì)和幼兒一起運(yùn)動(dòng)，一起探索游戲中碰到的問(wèn)題,，一起動(dòng)腦想出更多更好的玩法,，鼓勵(lì)幼兒想方設(shè)法玩出新花樣。比如,，在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)接連幾天，有的幼兒都會(huì)去玩滑板車,，有的將身體趴在滑板車上,，用手的力量前進(jìn)；有的一只腳跪在滑板車上,，利用另一只腳的力量前進(jìn)；還有的會(huì)坐在上面,，慢慢前行,。這時(shí)，我肯定了他們的各種玩法,，同時(shí)啟發(fā)他們能不能一起比賽,，看看誰(shuí)的方法能最快最省力。于是孩子們開(kāi)始了交往,，慢慢地形成了一定的規(guī)則意識(shí),，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與同伴交往、合作,、比賽的意識(shí),，發(fā)展了幼兒的自主性。

最后,，教師要不斷地給予幼兒積極的評(píng)價(jià),，幫助幼兒自信心的培養(yǎng)?！毒V要》指出：要尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教,。努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。因此,，在戶外活動(dòng)時(shí),，教師不僅僅是幼兒的玩伴，更是觀察者,、評(píng)價(jià)者,。教師的每一個(gè)肯定的鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),，都會(huì)增強(qiáng)幼兒的積極情感和信心,。

1、主體性原則,。我們應(yīng)該立足于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，最大限度地激發(fā)幼兒的自主性和創(chuàng)造性，選擇有利于幼兒多種感官主動(dòng)參與的教育形式和方法,，為幼兒提供思考,、交流、表現(xiàn)的時(shí)間和空間,，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)把活動(dòng)內(nèi)容和對(duì)象內(nèi)化為自己的態(tài)度,、能力和習(xí)慣。

2,、身心全面發(fā)展的原則,。要遵循幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，在活動(dòng)中切實(shí)保障幼兒的安全,，在開(kāi)展各類體育活動(dòng)時(shí),，要促使幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。同時(shí)也要提高幼兒自我保護(hù)的能力,，保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開(kāi)展,。

3、因材施教原則,。在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),，既要注意幼兒的共同點(diǎn)，又要注意幼兒的個(gè)別差異從實(shí)際出發(fā),，有的放矢,，是每一個(gè)幼兒都能在原有發(fā)展水平上得以提高。

4,、充分利用家長(zhǎng),、社區(qū)等社會(huì)資源的原則。可以利用家長(zhǎng)資源,，組織親子遠(yuǎn)動(dòng)游戲,，通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒共同參與，促進(jìn)親子關(guān)系,。同時(shí),，借助社區(qū)和周圍的環(huán)境資源，開(kāi)展安全,、適宜的運(yùn)動(dòng),，從而提高幼兒的社會(huì)交往能力。

小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)篇七

我校重視心理健康教育工作,，并積極開(kāi)展起來(lái),。具體開(kāi)展了如下工作：

我校于2020年3月成立我校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確小組成員工作職責(zé)，建設(shè)心理健康工作室,，濃厚心理健康教育氛圍,，關(guān)注學(xué)生老師的心理健康，創(chuàng)設(shè)和諧校園,。

我校重視心育師資隊(duì)伍建設(shè),，鼓勵(lì)教師心理教育學(xué)歷進(jìn)修。20學(xué)年,，我校積極選送蘭冬英老師參加省,、市心理健康培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)，使蘭老師逐漸成為我校心理健康教育的主力軍,，帶領(lǐng)全校老師步入到學(xué)校的心理健康教育教學(xué)工作中去,。學(xué)校要求班主任老師要持證上崗，我校老師積極參與,，現(xiàn)我校持有c證的老師有5名，有3名教師報(bào)今年省b級(jí)證書(shū),，在今年報(bào)考c證的老師有20名,，報(bào)考兩門(mén)專業(yè)學(xué)科考試的老師有3名。學(xué)校引導(dǎo)教師特別是班主任老師重視心理健康教育,，引導(dǎo)教師由班主任到心育導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變,。

xxxx老師是我校開(kāi)展心理健康教育具體工作負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)具體活動(dòng)設(shè)計(jì)和我校心理健康教育整體工作的設(shè)想,，組織和指導(dǎo)班主任,、心育組成員開(kāi)展。在她的帶領(lǐng)下,，我校心理健康咨詢室及班級(jí)心育角布置得有聲有色,。教師培訓(xùn)積極跟上，組織全體老師參與心理健康知識(shí)培訓(xùn)，由蘭冬英老師主講和上觀摩課的形式,，指導(dǎo)班主任老師開(kāi)展了開(kāi)心果例會(huì)活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),。此外，教師們還利用課外時(shí)間,，通過(guò)蘭冬英老師“東東藍(lán)的博客”學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧,、班級(jí)輔導(dǎo)設(shè)計(jì)、考前心理輔導(dǎo)以及家庭心理健康教育知識(shí)等內(nèi)容,，以便更好地幫助學(xué)生輔導(dǎo),。

開(kāi)心果例會(huì)是我校開(kāi)展心理健康教育的特色，旨在培養(yǎng)和調(diào)節(jié)學(xué)生心理健康的新型活動(dòng)——“開(kāi)心果例會(huì)”,?！伴_(kāi)心果例會(huì)”是一種以談話、游戲?yàn)橹饕问降男⌒途蹠?huì),，每周三的班隊(duì)課進(jìn)行一次,，時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘。通過(guò)師生的互動(dòng)活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康獲得一種感性的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，同時(shí)獲得心理調(diào)節(jié)的方法與技巧。在快樂(lè)例會(huì)上,，學(xué)生可以大膽地向老師說(shuō)出自己的心里話,，和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)和生活中的快樂(lè)與苦惱，他們相互激勵(lì),，共同收獲快樂(lè),。通過(guò)教師撰寫(xiě)的開(kāi)心果例會(huì)活動(dòng)案例及反思中，可以看出我校的學(xué)生從中獲得了快樂(lè),，教師也在活動(dòng)中感受到了快樂(lè),，效果也不錯(cuò)。

1,、xxx老師：參加縣心理健康教育優(yōu)質(zhì)課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎(jiǎng),。2012教學(xué)案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎(jiǎng)。論文《淺探小學(xué)生說(shuō)謊的成因及其策略》獲得縣二等獎(jiǎng),。

2,、xxx老師：論文《小步子 多臺(tái)階 輕裝前進(jìn)》獲得市二等獎(jiǎng)。

3,、xxx老師：論文《走出自卑 活出自信》獲得縣三等獎(jiǎng),。

4、xxx老師：論文《用表演培植成功的果實(shí)》獲得縣三等獎(jiǎng),。

由于我們的工作剛剛起步,，有些工作做得不是很到位,。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導(dǎo)師角色轉(zhuǎn)換,，完善學(xué)校心理健康教育工作考核制度,，并把開(kāi)心果例會(huì)活動(dòng)作為一項(xiàng)課題進(jìn)行深入研究，繼續(xù)開(kāi)展開(kāi)心果例會(huì)活動(dòng),，創(chuàng)愉悅和諧的校園氛圍,，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開(kāi)展。

小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)篇八

健康教育是班級(jí)工作不可缺少的重要部分之一,，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

健康教育課是健康教育宣傳的主渠道，是教育學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式的主要陣地,。在課前,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備資料,。在教學(xué)中,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，從學(xué)生角度出發(fā),，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，考慮學(xué)生實(shí)際接受能力，聯(lián)系生活實(shí)際,，把復(fù)雜的內(nèi)容盡量簡(jiǎn)化,，力求使學(xué)生容易理解，使健康教育能從多層次,，多角度,，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育,，做到容易理解,。

吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育,，而且影響智力的發(fā)育。被動(dòng)吸煙即俗稱的“吸二手煙”,，比原先外界所知道的還要危險(xiǎn),，一些與吸煙者共同生活的人，患肺癌的機(jī)率比常人多出6倍,。被動(dòng)吸煙對(duì)嬰幼兒,、青少年及婦女的危害尤為嚴(yán)重。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，被動(dòng)吸煙可以引起呼吸道癥狀和疾病,，并且影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育,；對(duì)于孕婦來(lái)說(shuō)，被動(dòng)吸煙會(huì)導(dǎo)致死胎,、流產(chǎn)和低出生體重兒,；被動(dòng)吸煙亦會(huì)增加成人呼吸道疾病、肺癌和心血管疾病發(fā)病的危險(xiǎn),。吸煙是“害己又害人”的行為,，拒絕吸煙是對(duì)自己和他人的健康負(fù)責(zé)。喝酒影響中樞神經(jīng)系統(tǒng),，能夠破壞人的神經(jīng)機(jī)能和心理活動(dòng),。這也是導(dǎo)致違法犯罪的因素之一。在健康教育教學(xué)中,，向?qū)W生講授吸煙,、喝酒的危害，自覺(jué)抵制吸煙,、喝酒,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并積極倡導(dǎo)學(xué)生向身邊的人宣傳,。

良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣有助于學(xué)生身心健康,，比如：從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口,，睡前不吃零食的良好習(xí)慣,，有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在健康教育教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和生活習(xí)慣教育,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)正確的生活方式，逐漸改變自己,，改掉不良的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，從而促進(jìn)自身健康地發(fā)展,。好習(xí)慣使人終生受益,，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是非常重要的一環(huán),，不僅在課堂上,，在平時(shí)的生活中也應(yīng)該加強(qiáng)。

慢性病全稱是慢性非傳染性疾病,，是無(wú)法立刻使用藥物加以治愈的疾病,，只能先利用藥物控制病情,。比如：高血壓、冠心病,、糖尿病,、惡性腫瘤、精神病等都屬于慢性病,。

在教學(xué)上,，主要是讓學(xué)生了解慢性病及慢性病預(yù)防的相關(guān)知識(shí)，圖文并茂,，幫助學(xué)生理解,。針對(duì)一些不良的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸改正,，并且讓學(xué)生向家人宣傳健康的生活方式,。

健康教育的核心是教育人們樹(shù)立健康意識(shí)、促使人們改變不健康的行為生活方式,，養(yǎng)成良好的行為生活方式,，以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過(guò)健康教育,，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的,，并能自覺(jué)地選擇有益于健康的行為生活方式。真正的健康應(yīng)該是全面的健康,，健康教育應(yīng)該從小開(kāi)始,，從小培養(yǎng)正確的健康觀。對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育,，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程,。在今后的教學(xué)中，還有一些工作需要加強(qiáng),，我們將繼續(xù)努力,，創(chuàng)新我們的工作，為學(xué)生的健康發(fā)展打好基石,。

小學(xué)班主任心理健康教育工作總結(jié)篇九

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的'樂(lè)趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度,；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中,，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開(kāi)朗、合群,、樂(lè)學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng),，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果,。如：

我校每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康課,，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。誠(chéng)然，個(gè)別生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助,。但是,，心理健康是全員性的問(wèn)題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實(shí)踐證明,，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育,。如,，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱,，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊,、報(bào)復(fù),，甚至走上犯罪道路?？梢?jiàn),，心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù),，防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。

在全校性的心理健康課的基礎(chǔ)上，我校開(kāi)設(shè)“知心話吧”心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén),。在個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)老師做好相關(guān)的記錄,，耐心的為學(xué)生給予指導(dǎo),。特別是期中考試前后，學(xué)生面對(duì)自己的考試總會(huì)有許多的憂慮,，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰,，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼或憂慮,，并幫他們認(rèn)真分析得失,。

我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái),，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育。

學(xué)生把自己的困惑和想法通過(guò)信箱和老師交流,，比較普遍的問(wèn)題利用廣播站的“星星回音”進(jìn)行解答,，實(shí)時(shí)宣傳心理健康知識(shí)。同時(shí)也邀請(qǐng)部分同學(xué)到“快樂(lè)小屋”進(jìn)行單獨(dú)交流,，利用些特殊的節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育,，比如：學(xué)生自己作的“愛(ài)心卡”“感恩卡 ”等。讓他們懂得家人或別人對(duì)你的服務(wù)和關(guān)心要知道感恩,。孩子們對(duì)活動(dòng)的熱情很高,，也得到了教育家長(zhǎng)反映很好。

本學(xué)期我校還成功舉辦了淮安區(qū)心理健康教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，在活動(dòng)中我校劉海英老師指導(dǎo)的心理情景劇《讓愛(ài)溫暖你的心》得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。最后，劉海林主任對(duì)我校的心理健康教育工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并提出了期望，認(rèn)為心理健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,，夯實(shí)了基礎(chǔ),，心理健康教育的發(fā)展定位較高，內(nèi)涵豐富,，專業(yè)性強(qiáng),，起到了良好的區(qū)域示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)了我區(qū)心理健康教育的發(fā)展,。

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，培養(yǎng)心理健康的教育人才,，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。為了培養(yǎng)心理健康的人才,，我校在心理健康教育活動(dòng)中,，還將不斷努力，以期取得更大的成績(jī),。