計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇一

從上學(xué)期的情況來(lái)看,，四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)掌握情況較好,，主要表現(xiàn)為成績(jī)統(tǒng)一,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高。在教學(xué)中,，我多是引導(dǎo)他們小組互相學(xué)習(xí),，個(gè)別輔導(dǎo)后一起進(jìn)步。

二.教學(xué)目的

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感,，良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)寫(xiě)作基礎(chǔ),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

5.適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界的意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

三.教材分析：

1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性,，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

3.注重中外文化的雙向交流,，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。

6.注重教材的靈活性和可操作性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求,。

7.注意教材的搭配,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間,。

8.注意中小學(xué)不同階段的銜接,，以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。

四,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教材，狠抓課堂教學(xué),，掌握課堂內(nèi)容,。

2.使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。

3.在課堂上開(kāi)展更多有趣的活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,。

6.多看英文畫(huà)報(bào),，英文故事，英文書(shū),。

7.多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

五.主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對(duì)話,，能簡(jiǎn)單交流。

2.能聽(tīng),、說(shuō),、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子,，使用簡(jiǎn)單,。

3.傾聽(tīng)和做活動(dòng)的能力。

4.會(huì)唱3首歌,。

6.會(huì)聽(tīng),，會(huì)說(shuō)，會(huì)唱7首民謠,。

7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

8.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇二

意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。三是讀抄常用詞語(yǔ),，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài),、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用,，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫(xiě)字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀456個(gè)生字,。會(huì)默寫(xiě)出279個(gè)生字,，掌握29個(gè)偏旁。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng)。

4,、口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整，有禮貌,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、作文

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,，寫(xiě)幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好、問(wèn)好和感嘆好,。

1,、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4,、加強(qiáng)課外閱讀,，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語(yǔ),。

五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)

通過(guò)9~11的學(xué)習(xí),，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母,，關(guān)心他人；3~17的學(xué)習(xí),，知道從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)；18~21的學(xué)習(xí),，讓同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó),，了解祖國(guó)的一些祖國(guó)風(fēng)光和民族風(fēng)情；22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),、勇于探索大自然的奧秘,。從許多生動(dòng)具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)生活,、尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì),，同時(shí)受到學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的教育,。從寫(xiě)景的詩(shī)文中感受到大自然的美麗,，陶冶愛(ài)美的情趣。

略

小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇三

一,、班級(jí)及學(xué)生情況分析：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二,、教學(xué)目的

1、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三,、教材分析：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng),。

四,、人教研專(zhuān)題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

五,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

周次內(nèi)容

第一周鳶尾花,、植物寫(xiě)生

第二周放學(xué)了

第三周快樂(lè)的人

第四周美材質(zhì)的美

第五周有人臉的器物

第六周巧用對(duì)稱(chēng)形

第七周生命之源-水

第八周設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

第九周用彩墨畫(huà)魚(yú)

第十周動(dòng)物的臉

第十一周認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)

第十二周漢字的聯(lián)想

第十三周衣架的聯(lián)想

第十四周艷麗的大公雞

第十五周學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)

第十六周把自己的畫(huà)制成拼圖

第十七周畫(huà)家凡高

第十八周大師畫(huà)我也畫(huà)

第十九周電腦美術(shù)

美術(shù)第十九周精彩的戲曲

小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇四

四年級(jí)的教材從內(nèi)容看包括生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三個(gè)方面的內(nèi)容,，有的是綜合單元也有專(zhuān)門(mén)的單元,，大多數(shù)還是一個(gè)整合的單元，如《冷與熱》單元就是一個(gè)整合性強(qiáng)的單元,。從探究過(guò)程技能看其中第一次出現(xiàn)了假設(shè)和搜集證據(jù)的單元,。

本冊(cè)教材將繼續(xù)以活動(dòng)為載體，以科學(xué)探究為主要學(xué)習(xí)方式組織教學(xué),，共分5個(gè)單元：《我們周?chē)目諝狻?、《冷和熱》、《奇妙的聲音王?guó)》,、《吃的學(xué)問(wèn)》,、《排序和分類(lèi)》。在教材中,，呈現(xiàn)了大量的活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所體驗(yàn)，有所感悟,。知識(shí)概念的形成,，能力的發(fā)展，情感的升華,，價(jià)值觀的取向等全部融入在活動(dòng)中,。

第一單元《我們周?chē)目諝狻肥歉鶕?jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于空氣和天氣變化等方面的內(nèi)容來(lái)建構(gòu)的。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生進(jìn)一步確信空氣的真實(shí)存在,，獲取對(duì)空氣的性質(zhì)，組成及風(fēng)的成因直觀,、生動(dòng)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)更強(qiáng)烈地意識(shí)到空氣是生命的要素，人類(lèi)的一切活動(dòng)都必須自覺(jué)地減少對(duì)空氣的污染,。

第二單元《冷和熱》是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“能的表現(xiàn)形式”和“物體與物質(zhì)”中的部分要求建構(gòu)的,。主要是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的冷熱進(jìn)行探究，讓他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)親歷活動(dòng)中感受身邊的科學(xué),，品嘗成功的喜悅,，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真諦。

第三單元《奇妙的聲音王國(guó)》是以聲音這種物理現(xiàn)象是一種能的表現(xiàn)形式為主題,，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)聲音展開(kāi)研究,，涉及聲音的產(chǎn)生,、聲音的傳播,、聲音的三要素(音量、音調(diào)、音色),、樂(lè)音與噪音,。

第四單元《吃的學(xué)問(wèn)》是指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的飲食狀況和社會(huì)的食品問(wèn)題，學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法去衡量自己的營(yíng)養(yǎng)行為,，去思考吃什么和怎么吃,，用吃的學(xué)問(wèn)指導(dǎo)自己健康飲食，注意消化器官的保健是十分必要的,。

第五單元《排序與分類(lèi)》科學(xué)排序作為整理證據(jù)(資料,、數(shù)據(jù))的常用方法之一，和所有其他過(guò)程技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的單元一樣,，第一課注重在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和習(xí)得知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)認(rèn)識(shí)排序,，通過(guò)觀察、動(dòng)手與合作,，初步學(xué)習(xí)同時(shí)給多個(gè)物體的兩個(gè)或多個(gè)特征排序,，并得到初步的然而是專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的科學(xué)課,，初步接觸了科學(xué)探究,。本冊(cè)內(nèi)容是科學(xué)課的深入，既可培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，又可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。學(xué)生對(duì)大自然，特別是對(duì)身邊的自然事物,、自然現(xiàn)象充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的好奇心,，喜歡問(wèn)個(gè)為什么，喜歡提問(wèn)題,，愛(ài)提問(wèn)題,，這將驅(qū)使他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下,，有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這門(mén)學(xué)科不是很重視,。

1、通過(guò)本冊(cè)教學(xué),，使學(xué)生通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)、思考對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測(cè),。

2,、使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。

3,、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì),。

4、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的變化規(guī)律。

5,、初步學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將事物進(jìn)行排序和分類(lèi),。

1、“用教材教”而不是“教教材”

“教教材”與“用教材教”體現(xiàn)了兩種不同的教材觀,?！敖探滩摹卑呀滩漠?dāng)作圣經(jīng)，恪守教材,，不敢越雷池半步,。因傳統(tǒng)教材絕大多數(shù)是以知識(shí)作為邏輯主線的，至多是理論加驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),，這樣“教教材”就成了只教概念,、原理等知識(shí)的代名詞。而“用教材教”則是在教知識(shí)的過(guò)程中有機(jī)結(jié)合科學(xué)方法,、科學(xué)態(tài)度,、情感價(jià)值觀的教育，以充分實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程的育人功能,。

2,、進(jìn)一步提高課堂的有效性

在課堂教學(xué)中，教師要放下教案,，走近學(xué)生,，蹲下去傾聽(tīng)學(xué)生，這樣的課堂才是鮮活的,。課堂的好壞不是看教案寫(xiě)得怎么樣,，而是看課上具體的細(xì)節(jié)，只有從細(xì)節(jié)當(dāng)中才會(huì)看出教者是不是真正地以學(xué)生為主體,，是不是真正地實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

3、把握活動(dòng)的取舍,，深入進(jìn)行探究

翻開(kāi)科學(xué)教材,，發(fā)現(xiàn)里面每一課的活動(dòng)都挺多，如果每一節(jié)課都要把教材上的活動(dòng)都加以實(shí)施,，那是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的。其實(shí)教材里的活動(dòng)只是提供給你一個(gè)教學(xué)的思路,，有的甚至是兩三個(gè)活動(dòng)為了達(dá)到同樣的目的,，并不要求每個(gè)活動(dòng)都做，在實(shí)際教學(xué)中要具體對(duì)待,，與其面面俱到,，淺嘗輒止,，倒不如抓住一個(gè)重點(diǎn)活動(dòng)做深、做透,。

4、課內(nèi)外結(jié)合,，把課后研究落實(shí)到實(shí)處

課堂一開(kāi)始往往是提出好多問(wèn)題,，然后師生從中選擇一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，至于其它的,，往往都是“課后研究研究”,，至于真正地研究了多少，恐怕只有學(xué)生自己心里清楚,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該把課后研究看得和課上一樣重要，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生更加自主的表現(xiàn),，更是他們能力發(fā)展,，良好科學(xué)品質(zhì)形成的大好時(shí)機(jī)。教師要想方設(shè)法,，讓學(xué)生保持課后研究的興趣,，關(guān)注他們課后研究的狀況，提供及時(shí)的幫助,，定期開(kāi)展一些交流研討會(huì),，為他們搭建表現(xiàn)的舞臺(tái)，并同學(xué)生的評(píng)價(jià)掛鉤,，真正地把課后研究落到實(shí)處,。

5、注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成與發(fā)展

在教學(xué)中,，要通過(guò)一系列的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。如意識(shí)到空氣污染的危害,，欣賞自然界中多姿多彩的水的形態(tài),，體會(huì)聽(tīng)力障礙者的困難，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣等等,。

(略)

小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇五

新學(xué)期開(kāi)始了,，很高興能擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，特根據(jù)學(xué)校所制定的各項(xiàng)計(jì)劃,，和本班的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

一,、班級(jí)學(xué)生狀況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生--人,，其中男生--人，女生--人,。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種狀況,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育,，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有必須的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生還有個(gè)別仍沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能用心完成老師布置的作業(yè),，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。

二,、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織資料:導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。

三、本冊(cè)學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目標(biāo):

透過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、用心的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫(xiě)字,、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，到達(dá)中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的潛力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要資料,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要資料,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8.留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá)。能把資料寫(xiě)得比較清楚,、比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四,、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施:

1,、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

學(xué)生透過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí),，已經(jīng)逐漸趨向于根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子。因此,，教師在生字新詞的教學(xué)過(guò)程中,，就應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),，超多地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法,，激發(fā)他們的摘錄興趣,，最終培養(yǎng)他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué),，就應(yīng)盡量精簡(jiǎn),，只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和群眾指導(dǎo)。另外,，對(duì)于一些名言警句,、諺語(yǔ)、古詩(shī),，教學(xué)時(shí)就應(yīng)把握好教的度,，引導(dǎo)孩子自覺(jué)積累。

2,、重視閱讀教學(xué)

四年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)的主體課文較之三年級(jí)來(lái)說(shuō),，不如三年級(jí)多，不少課文篇幅也不如它們長(zhǎng),，但是具有如下特點(diǎn):第一,，對(duì)閱讀的要求提高了。第二,，語(yǔ)文體的中的閱讀篇目增多了,。第三，日積月累中還有不少的閱讀資料,。第四,，教材旨在引導(dǎo)孩子搜集信息，從多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。所以總起來(lái)看,，四年級(jí)的教材閱讀量還是很大的。另外,，四年級(jí)上冊(cè)課文的文化含量加大了,，課文的內(nèi)涵，需要教師和學(xué)生共同挖掘,。

四年級(jí)的閱讀較之低年級(jí),，更加系統(tǒng),，難度加大。這學(xué)期學(xué)生的自學(xué)水平就應(yīng)能到達(dá)以下水平:

(1)會(huì)自己提出問(wèn)題,，提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題,。

(2)透過(guò)討論，能糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)

(3)學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記,。

(4)基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

3,、盡可能地讓學(xué)生快樂(lè)地寫(xiě)作，逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣,，培養(yǎng)修改作文的潛力,。

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1,、多與后進(jìn)生交流,，了解學(xué)困原因，從心里樹(shù)立“和自己比”的信念,。

2,、利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo),，降低學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3、采取“一幫一”的方式,，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫,。

4、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn),，放大其優(yōu)點(diǎn),，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，使其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇六

音樂(lè)課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一,。本學(xué)期教材編寫(xiě)都有了很大的改動(dòng),，因此音樂(lè)課將更加嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的基本理念，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識(shí)與技能,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

本學(xué)期,，還是原來(lái)自己的教學(xué)班級(jí),，共五個(gè)平行班。為此,，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度,，教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)要個(gè)別對(duì)待。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂(lè)方面,、器樂(lè)方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí),、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力,，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣，使音樂(lè)教學(xué)更加和諧,、高效地完成,。

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。共有八課，分別是《歌唱祖國(guó)》,、《家鄉(xiāng)美》,、《快樂(lè)的校園》、《甜夢(mèng)》,、《童心》,、《水上的歌》、《祝你快樂(lè)》,、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥(niǎo)》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的,。本冊(cè)教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容,，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》,。另外傳統(tǒng)的中國(guó)京劇劇種內(nèi)容在本冊(cè)教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫(xiě)春秋》《夜深沉》,。國(guó)外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊(cè)教材,，可謂內(nèi)容豐富多彩,。 另外教材的編創(chuàng)與活動(dòng)，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí),，在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。知識(shí)與技能,、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多,，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，如：附點(diǎn)音符,、拍號(hào),、連線等，均為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)做下伏筆,，打下基礎(chǔ),。

第1課《歌唱祖國(guó)》表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《歌唱祖國(guó)》,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》,，感受我國(guó)各地極富特色的音樂(lè)文化,，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)之情。第3課《快樂(lè)的校園》表演《哦,，十分鐘》《大家來(lái)唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》,，感受音樂(lè)表現(xiàn)的課間、課余生活的放松,、快樂(lè)和有趣,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì),。第4課《甜夢(mèng)》 表演《愉快的夢(mèng)》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢(mèng)幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》,，在音樂(lè)中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境,，激發(fā)音樂(lè)想象力，并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景,。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥(niǎo)》,，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂(lè)所表現(xiàn)的快樂(lè)有趣的童心世界,，表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛(ài)之情,。第6課《水上的歌》表演《小螺號(hào)》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂(lè)》,，感受音樂(lè)對(duì)《水上的歌》主題的表現(xiàn),，體驗(yàn)音樂(lè)與生活、自然地交融關(guān)系。

第7課《祝你快樂(lè)》表演《幸福拍手歌》《陽(yáng)光牽著我的手》,，欣賞《生日快樂(lè)變奏曲》《祝你快樂(lè)》,，感受音樂(lè)傳遞友情，表達(dá)祝福的主題和情緒,，在音樂(lè)的感染下學(xué)會(huì)珍視友情,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽(yáng)光牽著我的手》,，欣賞《干灑熱血寫(xiě)春秋》《夜深沉》,，感受體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的“國(guó)粹”——京劇的音樂(lè)風(fēng)格和韻味，培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣,。

重點(diǎn)：

1,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),。

難點(diǎn)：

1,、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

2、樂(lè)理常識(shí)：附點(diǎn)音符,、連線分類(lèi)等教會(huì)學(xué)生領(lǐng)會(huì),、認(rèn)識(shí)、掌握,。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化,、氣息控制及運(yùn)用等。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

2,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣,。

3,、能自信、有表情的演唱,，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。

4、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，培養(yǎng)合作能力和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

1,、能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,，體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)情緒的變化。

2,、能夠用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法唱歌,，有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱,、合唱,，并能對(duì)指揮動(dòng)作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3,、能自信,、有表情的參與演唱，主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

4,、能利用教材提供的材料，獨(dú)立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動(dòng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，更好地感受、體驗(yàn)音樂(lè)的美,。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系,，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

1、采取對(duì)比聆聽(tīng),、反復(fù)聆聽(tīng)的方式,，讓學(xué)生感知音樂(lè)要素的變化所帶來(lái)的不同體驗(yàn)，從而更好地表現(xiàn)音樂(lè),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在安靜的氛圍中感受樂(lè)曲所表達(dá)的情感,。

3,、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和演唱技巧，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱,，避免喊唱。

4,、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),，視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體,、資源豐富的優(yōu)點(diǎn),，為教學(xué)服務(wù)。

1 欣賞《國(guó)歌》；學(xué)唱《國(guó)歌》

3 學(xué)唱《楊柳青》,；學(xué)唱《大雁湖》

5 國(guó)慶節(jié)

7 學(xué)唱《大家來(lái)唱》,；欣賞《打字機(jī)》

8 學(xué)唱《愉快的夢(mèng)》；聽(tīng)辨,、創(chuàng)作

9 學(xué)唱《月亮月光光》,；欣賞《小夜曲》

10 期中復(fù)習(xí)；學(xué)唱《蕩秋千》

11 學(xué)唱《童心是小鳥(niǎo)》,；欣賞《節(jié)日舞》

13 復(fù)習(xí)歌曲,；欣賞《水上音樂(lè)》《劃龍船》

14 學(xué)唱《幸福拍手歌》；欣賞《祝你快樂(lè)》

16 學(xué)唱《龍格里龍》,；欣賞《夜深沉》

17 欣賞《干灑熱血寫(xiě)春秋》,；復(fù)習(xí)

小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇七

本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書(shū)共6個(gè)學(xué)習(xí)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“a,，b，c”三個(gè)部分,，共10頁(yè),，每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。以語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí),、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)課程總目標(biāo)貫穿整套教材,，形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ),。翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

2,、注重能力培養(yǎng)

3、突出興趣出發(fā)

4,、重視雙向交流

5,、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視靈活擴(kuò)展

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(一)教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

(二)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。

1,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀56個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)41個(gè)單詞。

3,、能聽(tīng),、做、演14個(gè)游戲,。

4,、能聽(tīng)、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。

5,、能學(xué)會(huì)1個(gè)制作。

6,、能唱7首歌曲,。

7、能聽(tīng),、說(shuō),、唱6首歌謠。

8,、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事,。

10,、能掌握5個(gè)元音字母長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話,、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐,、旅游,、問(wèn)路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7,、訓(xùn)練形式多種多樣,，手,、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過(guò)大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整齊,、規(guī)范,、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě),。

九月份 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備~1單元

十月份 2~3單元

十一月份 4~5單元

十二月份 6單元~復(fù)習(xí)

一月份 復(fù)習(xí)迎接期末考試

小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)篇八

一、學(xué)生分析:

四(1)班有39名學(xué)生,，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同,。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能很扎實(shí)的掌握聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě),。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱,。

二,、資料與目標(biāo)

1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2,、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3,、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4,、能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲,。

5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠,。

6,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

三,、教學(xué)目的

1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)潛力,，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。

2,、打下較好的語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。

3,、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞,。

四,、重點(diǎn)難點(diǎn):

1,、“四會(huì)”單詞的教學(xué),。

2,、每一課的會(huì)話的掌握。

3,、四會(huì)單詞的拼寫(xiě),。

五,、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如:情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫忙英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì),、野餐,、旅游、問(wèn)路,、看病等,，為學(xué)生帶給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7,、訓(xùn)練形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。透過(guò)超多地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整齊,、規(guī)范、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě),。

六,、對(duì)學(xué)困生的措施:

由于我校大部分是外來(lái)流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大,，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一向不好，導(dǎo)致課堂效果差,，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系,，沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ),。對(duì)于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法:

1,、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫忙,。

2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在課后給予輔導(dǎo),。

3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊,。

七,、課時(shí)安排

單元課時(shí)周

第一單元6課時(shí)3周

第二單元6課時(shí)3周

第三單元3課時(shí)3周

復(fù)習(xí)16課時(shí)1周

第四單元6課時(shí)3周

第五單元6課時(shí)3周

第六單元6課時(shí)3周

復(fù)習(xí)23課時(shí)1周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)1周

共計(jì)88課時(shí)21周