圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)十篇一

一,、采取形式多樣，行之有效的新課導(dǎo)入法

要想授好外語(yǔ)課,，一個(gè)吸引學(xué)生的好開頭是非常重要的,。成功的導(dǎo)入能先聲奪人,，引人入勝,，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。

1.圖片談?wù)摮浞掷妹科n文的插圖和與課文有關(guān)的具體實(shí)物,，開展聽說(shuō)活動(dòng),，進(jìn)一步感知課文內(nèi)容,。

2.師生共同演講教師可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的基礎(chǔ)上寫一篇與自己生活相關(guān)的演講稿，使學(xué)生自覺地把演講內(nèi)容和課文內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺鉆研教材的積極性。

3.講課文大意教師可根據(jù)課文內(nèi)容,，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講出故事的梗概，提高學(xué)生了解課文內(nèi)容的興趣,。

4.問題導(dǎo)入教師可根據(jù)文章的內(nèi)容,，提出有關(guān)切合學(xué)生實(shí)際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，使學(xué)生在體驗(yàn)自己的生活中進(jìn)入新課學(xué)習(xí),。

5.開展想像與討論用imaginethatyouare…這樣的句子開頭，讓學(xué)生們展開想像,；然后可將自己的想像與課文內(nèi)容相比較,，拓寬他們的想像能力并對(duì)自己的觀點(diǎn)展開討論。這樣既可提高口語(yǔ)表達(dá)能力,，又可提高學(xué)生的想像能力,。

二,、按課文的`要求，合理分配時(shí)間,，講練得體

新課往往概念多、信息量大,，因此,，從一開始就要有步驟地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀速度,，獲得準(zhǔn)確的信息。

1.快速閱讀（speedreading）

引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀原文,，搜尋有關(guān)信息，了解課文大意,。這一步也分兩個(gè)環(huán)節(jié):a.讀,，讓學(xué)生們帶著問題進(jìn)行跳躍式閱讀，培養(yǎng)他們捕捉關(guān)鍵句的技能,；b.略讀,，學(xué)生通讀全文，了解課文大意,，培養(yǎng)他們找尋文章或段落的主題句和概括大意的技能,。

2.精讀（intensivereading）

學(xué)生逐段細(xì)讀課文,，進(jìn)行詞義,、句意理解訓(xùn)練,、細(xì)節(jié)理解訓(xùn)練和推理判斷訓(xùn)練，掌握基本的閱讀技能,，培養(yǎng)獨(dú)立分析和邏輯推斷能力。

3.復(fù)讀（re-readingactivity）

學(xué)生再次完整地閱讀全文,，從整體上把握課文結(jié)構(gòu)和作者評(píng)價(jià)并從中得到自己的感受,，鞏固文章的內(nèi)涵和語(yǔ)言知識(shí)最終達(dá)到運(yùn)用的目的,。

三、復(fù)述課文

[1][2]

高中化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)十篇二

自從我校高中部搬遷到白水塘新校區(qū)以來(lái),，體育場(chǎng)地器材極不完善,，。但在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，有效地開展體育教學(xué)和體育活動(dòng),，認(rèn)真貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，但也存在一些問題?，F(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一,、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平

在平時(shí)的教學(xué)工作過程中,，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按原大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在學(xué)校沒有場(chǎng)地器材的情況下,，有效地開展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列,、籃球基本功,、游戲,、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練,、技巧訓(xùn)練,、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型,，于方寸間積極開發(fā)體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展,，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活,，提高了校園文化建設(shè),。一年來(lái),，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機(jī),，通過省市培訓(xùn)學(xué)習(xí),、海南省優(yōu)質(zhì)課觀摩探討,、撰寫心得體會(huì),、反思,，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

1,、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2,、通過體育課的鍛煉,，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進(jìn)德,、智,、體等方面的全面發(fā)展,。

3,、在體育教學(xué)中,，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣，工作總結(jié)《[轉(zhuǎn)]體育教學(xué)工作總結(jié)》,。在教案的編寫上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則,，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性,，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。

4,、教學(xué)過程,、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成,。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,。

5,、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及游戲,，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的興趣,。

二、齊抓共管,，全面鋪開兩操工作

剛開學(xué)初,，由于場(chǎng)地器材原因,，我重點(diǎn)抓了廣播操《時(shí)代在召喚》,，也因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，那就很難改正,。因此,，我主要通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué),。

1,、加強(qiáng)對(duì)低學(xué)生的思想教育,。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

2,、體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此,，示范要準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。

3,、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中,，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作,，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,，學(xué)生反復(fù)練習(xí),，掌握技術(shù)動(dòng)作,。

4、加強(qiáng)口令學(xué)習(xí),，口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。

5,、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。此外,，在廣播操教學(xué)過程中,，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的'大力支持,。所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高,。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操,、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操,，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求,，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性,。在課堂上配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì),。

三、刻苦鉆研,，努力探究教研成果

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念,，體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式,。認(rèn)真觀摩省,、市以及學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,，積極主動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師共同學(xué)習(xí)交流。一直以來(lái),，我積極參加和學(xué)習(xí)各項(xiàng)教研活動(dòng),，接受了新課標(biāo)的教育理念,，極大的豐富了自己的教學(xué)水平。另外,，還積極撰寫了《如何提高中生在體育與健康上的厭學(xué)問題》,、《激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探討》教研論文,。在教研工作中,，刻苦研究，堅(jiān)持不懈地努力,，不斷地提高教育教研水平。

四,、認(rèn)真組織,，開展形式多樣的學(xué)校課外體育活動(dòng)

雖然我校的場(chǎng)地器材還不完善,，但我校的體育活動(dòng)開展的豐富多彩，很好地調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心,。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，大大豐富了學(xué)生和老師的課余文化生活，增強(qiáng)了他們的體質(zhì),，為更好地學(xué)習(xí)和工作做保障,。比如：高一年級(jí)廣播操比賽,，高一,、二年級(jí)籃球比賽，高三拔河比賽，教職工籃球比賽(1分鐘投籃,、運(yùn)球過障礙物上籃)等活動(dòng),，還主動(dòng)積極當(dāng)好裁判工作,。

五、積極主動(dòng)，密切配合各項(xiàng)工作

除了做好本科組工作外,，還認(rèn)真協(xié)助年級(jí)做好各項(xiàng)活動(dòng)，主要落實(shí)好出勤和紀(jì)律方面,、兩操的質(zhì)量問題，完成一日生活有秩序,、現(xiàn)代人素質(zhì)工程,。中等生的提高與部分體育科優(yōu)生的體育成績(jī)漸入佳境,，而后進(jìn)生的數(shù)量也在逐漸減少。除了協(xié)助年級(jí)工作外，我還積極主動(dòng)協(xié)助學(xué)校辦公室，做好常規(guī)工作,，力求工作創(chuàng)新,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè),，成績(jī)突出，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致贊可。回顧總結(jié)一年以來(lái)的工作,，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī),，值得可喜可賀,。但也有需要改進(jìn)的地方,，在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

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高中化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)十篇三

(一)、建立健全組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)課改有效引領(lǐng)

(二)、強(qiáng)化細(xì)化管理機(jī)制,，提供課改堅(jiān)實(shí)保障

1,、制度保障機(jī)制

完善了《課堂教學(xué)改革工作計(jì)劃》,，建立了課改實(shí)施工作臺(tái)賬,，成立了課堂教學(xué)督評(píng)組，制定了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案及課改巡課制度,，組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專題研究,。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對(duì)教師課改情況進(jìn)行巡查,，檢查學(xué)生和教師的出勤情況;檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律;檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課;檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級(jí)管理存在的問題與不足,，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見,，進(jìn)行整改。

2,、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)改革從財(cái)力,、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持,，以保障課改實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行,。我們投入資金為各個(gè)教室購(gòu)買了展板,，確保學(xué)生們?cè)谡n堂上有展示的舞臺(tái);學(xué)校又添置了復(fù)印機(jī),、速印機(jī),，讓各位教師在編寫導(dǎo)學(xué)案后能夠方便快捷地打印或復(fù)印出來(lái)。

(三),、培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，確保課改良性行進(jìn)

我們多次召開全體教師大會(huì)，對(duì)課堂教學(xué)改革的重要意義進(jìn)行再宣傳再動(dòng)員再部署,。

組織學(xué)習(xí)張四寶主任的講座，領(lǐng)會(huì)其教學(xué)改革的精神,。

組織學(xué)習(xí)鄉(xiāng)聯(lián)?！皹?gòu)建主體性課堂教學(xué)”的文件,，貫徹領(lǐng)悟“導(dǎo)――學(xué)――研――練”主題課堂教學(xué)框架，“五步教學(xué)模式”,，并進(jìn)行理論學(xué)習(xí)測(cè)試,，提高教師理論業(yè)務(wù)水平。

我們利用三月初兩周時(shí)間,，組織教師每天下午進(jìn)行一小時(shí)的理論學(xué)習(xí),，內(nèi)容包括高效課堂“雙向五環(huán)”教學(xué)模式,，導(dǎo)學(xué)案編寫,，小組建設(shè)等,，并觀看河南殷都區(qū)教學(xué)錄像，力求“學(xué)其形,、得其神,、行其真”,。大家積極行動(dòng),，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行小組建設(shè),，改變傳統(tǒng)課堂座位模式,，學(xué)習(xí)借鑒殷都經(jīng)驗(yàn)。

我們還派出領(lǐng)導(dǎo),、教師赴河南殷都區(qū)掛職學(xué)習(xí),，同時(shí)要求“走出去”的教師抓緊時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。教導(dǎo)處組織赴河南安陽(yáng)殷都區(qū)學(xué)習(xí)的xxxxxx在教研會(huì)上談體會(huì),、說(shuō)感悟并暢談今后課堂改革的設(shè)想,。5月7日下午,，xxx在電教中心為全體教師作了《生本課堂、激情綻放》的課改學(xué)習(xí)專題講座,。學(xué)校共組織殷都掛職學(xué)習(xí)的教師為一線教師進(jìn)行了課改理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)四次，利用教研活動(dòng)進(jìn)行課改專題講座四場(chǎng),，上臨帖課六節(jié)。有效落實(shí)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主人,、主體地位，著力打造“自主,、探究、體驗(yàn),、發(fā)展”的高效課堂,，引領(lǐng)教師迅速成為“課改”的施行者,。

另外,，學(xué)校還組織教師以教研組為單位學(xué)習(xí)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，交流研討新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的異同，并對(duì)教師進(jìn)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)的測(cè)查,。

(四)、聚焦課堂參與活動(dòng),，加強(qiáng)推進(jìn)課改步伐

課堂是教學(xué)的主陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,。三月份,，陽(yáng)城縣課堂教學(xué)改革展示月活動(dòng)開展以來(lái)，我校教師分批赴陽(yáng)城一中報(bào)告廳觀摩縣直小學(xué)課改展示匯報(bào)課,。觀摩后我校組織教師分三批開展臨帖課。要求教師人人上“公開課”,，每位教師要對(duì)課改進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)的問題,、困惑進(jìn)行匯總積累，在教研時(shí)交流研討,。學(xué)校還鼓勵(lì)大家暢所欲言,，開動(dòng)腦筋，研究總結(jié)出適合自己的課堂教學(xué)模式,。學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、相關(guān)學(xué)科教師參加聽課評(píng)課,，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)研究，發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題,，解決問題。大家暢所欲言,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找發(fā)現(xiàn)課改中的亮點(diǎn),。并針對(duì)如何分組，如何組織有效的組內(nèi)交流,，如何進(jìn)行課堂展示，如何搞好當(dāng)堂檢測(cè)和學(xué)生評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行研課活動(dòng)。臨帖課后的公開課觀摩研討,，針對(duì)前期教學(xué)進(jìn)行研討,，對(duì)學(xué)案編寫，小組學(xué)習(xí),，課堂展示等環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了逐步解決,。通過一系列的“課改”活動(dòng),，全體教師課堂教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

進(jìn)入5月份,，我校課堂教學(xué)改革進(jìn)行得如火如荼,，我們努力提高教師的自身素質(zhì),，引領(lǐng)教師,，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng),，加強(qiáng)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的步伐,。外出學(xué)習(xí)的xxx,、xxx在5月10日為全體教師做了研究觀摩課,。5月16日，xxx參加第九屆小學(xué)教學(xué)能手評(píng)比展示,，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校做了課改工作指導(dǎo)。做到以點(diǎn)帶面,，讓教師有所悟,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái),，營(yíng)造了一種“以生為本,、提高課堂實(shí)效”的課改氛圍，使教師們自覺地投入到課改實(shí)踐中去,。并加大了導(dǎo)學(xué)案的使用力度,。各班創(chuàng)新小組建設(shè)與評(píng)價(jià)方法也有了一定的改進(jìn),。

二,、課改帶給我們的體驗(yàn)與收獲

(一)教師教學(xué)行為變了,。

教師們從臺(tái)上走到了臺(tái)下,，由主演變成了主導(dǎo),，真正把課堂還給了學(xué)生。由傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變;由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變,。由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡;由“畫地為牢”向資源共享過渡;由源于教材向開發(fā)課程資源過渡,。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變了。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式多了,，活動(dòng)空間大了,，思維變的活躍了……學(xué)生的學(xué)習(xí)行為開始由“

被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)情感開始由“厭學(xué)”轉(zhuǎn)向“樂學(xué)”,。我們的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)會(huì)在小組合作中分享學(xué)習(xí)的快樂，在展示交流中展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造,。

(三)課堂的氛圍活了。

課堂教學(xué)改革使讓課堂成了學(xué)生展示的平臺(tái),。過去一直提倡的討論，質(zhì)疑等課堂活動(dòng),，有了一定的內(nèi)容，有了一定的時(shí)間,，教師把持課堂的現(xiàn)象明顯改變,。課堂上,，師生間的關(guān)系平等了,，學(xué)生越來(lái)越自信了，生生之間學(xué)會(huì)合作了,，與眾不同的見解越來(lái)越多了,。

三、課改中的困惑與反思

縱觀我校的課堂教學(xué),，小組討論近乎成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種重要標(biāo)志,。的確，學(xué)生在一定教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)下進(jìn)行小組討論,，不僅擴(kuò)大了課堂的參與率，而且還能培養(yǎng)學(xué)生耐心,，傾聽別人觀點(diǎn),，吸收他人思想，優(yōu)化自身學(xué)習(xí)效果的能力,。但是小組討論這一頗為盛行的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式,，究竟發(fā)揮了多大功效呢?可以說(shuō)，小組討論純粹流于形式,，無(wú)實(shí)效可言,。在課堂上，僅有少數(shù)學(xué)生能圍繞老師提的問題展開討論,，其它學(xué)生則無(wú)所事事,，甚至在下面打鬧，說(shuō)話(低年級(jí)表現(xiàn)較為突出),，每每討論一會(huì)兒后,，老師便暗示停下來(lái)開始匯報(bào),，交流，結(jié)果可想而知,?？梢哉f(shuō)，小組討論是流于形式,，毫無(wú)實(shí)效可言,。

在課堂教學(xué)中，教師的期待包含著教師對(duì)學(xué)生的尊重,，信任和寬容,，可以喚起學(xué)生情感的共鳴，并且能使課堂變得生動(dòng),，有趣,，其實(shí)，學(xué)生精彩的表現(xiàn)與教師熱切的期待是密不可分的,，期待僅是過程,，而精彩才是結(jié)果。

在聽課過程中,，我們都可以看出,，作為教師，為了追求表面的流暢,，當(dāng)提出的問題后,，從內(nèi)心深處總是希望回答問題的學(xué)生少出錯(cuò)，不出錯(cuò),，能直奔主題,，節(jié)省時(shí)間最好，當(dāng)學(xué)生對(duì)課堂上所提出的問題回答不上來(lái),，或者有困難時(shí),，作為教師顯得就那么不沉穩(wěn)了，甚至有些急躁,，不愿意繼續(xù)等待,，或催促，或換人,，還有的甚至自問自答,，在這種情況下，學(xué)生哪有自己的體驗(yàn)和感受呢?當(dāng)然也就毫無(wú)精彩可言,。

四、今后工作的規(guī)劃與展望

(一),、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí)。

農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)往往只注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),，但從事課改的一線老師千萬(wàn)不能只顧跟著家長(zhǎng)的言論走，僅僅關(guān)注孩子一般性的學(xué)習(xí)，而要確立對(duì)孩子終身負(fù)責(zé)的理念，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要為學(xué)生今后的生存和適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)作準(zhǔn)備;不僅要重視知識(shí)和能力的培養(yǎng),，更要注重學(xué)生思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng);不僅要使學(xué)生具有學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,，更要培養(yǎng)他們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力;不僅要使學(xué)生有良好的智力水平，更要幫助他們的形成強(qiáng)健的體魄,。讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都享有同等的教育,，都能得到健全的發(fā)展，為他們今后能立足于社會(huì),、具備服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)打好基礎(chǔ),。

(二)、大力倡導(dǎo)民主平等的師生觀,。

只有真正意義上的民主平等,，學(xué)生才能真正得到發(fā)展。農(nóng)村的孩子更需要教師的關(guān)愛,、尊重,，更需要盡最大可能營(yíng)造民主、平等,、和諧的教學(xué)氛圍,。農(nóng)村教師同樣要搬掉講臺(tái)，走進(jìn)孩子,，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,，既要傳授知識(shí)，又要激勵(lì)學(xué)生的思考,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。與學(xué)生共同探討新知識(shí)，共同得到進(jìn)步,，逐步使課堂成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、質(zhì)疑問題的場(chǎng)所，成為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主渠道,、主陣地,，成為引發(fā)師生共振的磁場(chǎng)。

(三),、科學(xué)掌握有效教學(xué)的策略,。

在課改中，教師既是教育研究者,，又是教學(xué)實(shí)踐者,，學(xué)校要引導(dǎo)教師在研究實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)存在一個(gè)較為突出的問題：教師付出很多,，學(xué)生卻沒有得到所期望的發(fā)展。這就要求我們的教師樹立有效教學(xué)的理念,，掌握有效教學(xué)的策略,。既不能跟著感覺走,，又不能簡(jiǎn)單的把“效益”理解為“花最少的時(shí)間教更多的內(nèi)容”。教師自己可以上“文山”進(jìn)“題?！?，決不能讓學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。只有把思考的時(shí)間,、思維的過程還給學(xué)生,，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力才能得到培養(yǎng),。

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高中化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)十篇四

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲,，也存在許多的不足,，下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié),。

本學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見,。對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致,、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我還采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果,。

俗話說(shuō)得好：興趣是最好的老師,。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀,、形象,、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型,、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動(dòng)地,、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果,。

俗話說(shuō)：實(shí)踐出真知,?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,，離開了實(shí)驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了,。在課堂教學(xué)中,，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并能設(shè)計(jì)一些問題,，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。

高中化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)十篇五

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束,，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解,，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的'熱情和時(shí)刻未改變的干勁,，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧,。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的一些缺點(diǎn)和長(zhǎng)處,，為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1,、學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)培智一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。

2、通過體育課的鍛煉,，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進(jìn)德,、智,，體等方面的全面發(fā)展。

3,、整個(gè)體育教學(xué),，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則,，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。

4,、在教學(xué)過程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5,、師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

6、通過不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及游戲使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的興趣。

高中化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)十篇六

重慶市秀山縣高級(jí)中學(xué)校陳小利

課堂教學(xué)的有效性,，既體現(xiàn)“教”的有效性,，更體現(xiàn)“學(xué)”的有效性,。課堂教學(xué)中,，情境至關(guān)重要：課堂導(dǎo)入需要情境,，過程教學(xué)需要情境,，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)解讀需要情境，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,、價(jià)值觀需要情境,。在新課程下的課堂教學(xué)應(yīng)如何才能得以有效地實(shí)施,。筆者主要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，談幾點(diǎn)看法。

一、建立新型師生關(guān)系,，激發(fā)課堂教學(xué)有效性

新型師生關(guān)系，可以使英語(yǔ)課堂上的師生心情愉悅地進(jìn)行互動(dòng)與交流，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而最大限度地優(yōu)化教學(xué)效果,。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師不應(yīng)該僅僅傳授知識(shí),，更應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心世界,，了解學(xué)生的興趣、愛好,，喜,、怒、哀,、樂等情緒變化,，隨時(shí)隨地關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，有的放矢地幫助學(xué)生,，與學(xué)生心靈相通，只有這樣，才能使學(xué)生“親其師,，而信其道”。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍,，可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，使學(xué)生主動(dòng)而愉快地學(xué)習(xí)。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,，這需要教師在主觀上作積極的努力。教師要做學(xué)生的貼心人，要了解他們的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難處,，尊重學(xué)生的思想,，善于激勵(lì)他們，尤其是對(duì)后進(jìn)生,，教師的態(tài)度尤其要慎重,，不能放棄對(duì)他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì),，幫助他們樹立信心,；給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書,，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法,。

二,、倡導(dǎo)合作自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性

在高中英語(yǔ)教學(xué)中,，教師應(yīng)該利用課堂有限的時(shí)間，充分體現(xiàn)以人為本,，以人的發(fā)展為本,，以學(xué)生為主體的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力,。

運(yùn)用小組合作活動(dòng)，可以加快教學(xué)的節(jié)奏,，加強(qiáng)訓(xùn)練密度和廣度,。在課堂上教師可以用快速反應(yīng)的方式通過“pair?by?pair”的形式,，有節(jié)奏地讓學(xué)生練。這樣無(wú)論學(xué)生成績(jī)好,、差,，都能參與,。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都被一種積極的情感所支配,，將大大激發(fā)參與課堂教學(xué)的熱情，調(diào)動(dòng)積極性,。以教師為中心的課堂教學(xué)模式將轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，學(xué)生成為教學(xué)的主體，他們?cè)谝粋€(gè)近似自然的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際,，以達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的,。(英語(yǔ)教學(xué)論文)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組和分配任務(wù)。合理分組方法：建立課堂上學(xué)習(xí)的合作學(xué)習(xí)小組,，圍繞課堂教學(xué)任務(wù)中具體學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)開始解決實(shí)際問題,，一般以4-6人一組為宜，按照興趣和自然單位組合,。學(xué)習(xí)小組成員之間的個(gè)性差異較小,，興趣一致，有利于高效完成學(xué)習(xí)任務(wù),。任務(wù)分配方法：在英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)施中,，教師事先準(zhǔn)備好設(shè)計(jì)的任務(wù)，并要求學(xué)生根據(jù)教師的任務(wù)要求,，先分解任務(wù),，制定出完成任務(wù)的程序，督促學(xué)生選用適合自己的有效策略,，并根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)調(diào)整策略,，使學(xué)生在潛移默化中逐步掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。當(dāng)這些小任務(wù)相繼完成時(shí),，教師設(shè)計(jì)的總?cè)蝿?wù)也迎刃而解。在任務(wù)分配的過程中更多的是學(xué)會(huì)如何與人合作解決問題的方法,。建立科學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制,。通過小組的合作，從實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)達(dá)成整個(gè)小組的'學(xué)習(xí)目標(biāo),，為了保證這樣一個(gè)目標(biāo)的最終達(dá)成,，需要建立起能夠激發(fā)小組每一個(gè)成員最大的潛力的合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過程的控制和評(píng)價(jià),，使得每個(gè)成員在合作過程中能夠發(fā)揮最大的力量完成目標(biāo)并更好的督促學(xué)習(xí),，通過自身的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完成集體的目標(biāo),。教師在這個(gè)過程中要當(dāng)好督促作用的角色。

三,、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，提高課堂教學(xué)有效性

有效的課堂管理離不開有效的教學(xué)，有效教學(xué)是防止課堂問題行為發(fā)生的第一道防線,。如果教師提供的教學(xué)生動(dòng)有趣,，內(nèi)容難易適中，安排合理,，足以吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生自然不會(huì)分心吵鬧。因此,，改善課堂紀(jì)律,，必須改善教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的魅力,。當(dāng)代課堂管理研究者都高度強(qiáng)調(diào)有效教學(xué)策略與學(xué)生良好行為之間的關(guān)系,。在課堂管理研究中，格拉瑟（w?glasser）等人都曾指出,，優(yōu)質(zhì)課程,、優(yōu)質(zhì)教學(xué)和優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)是有效紀(jì)律的主要特征。美國(guó)著名課堂紀(jì)律研究專家?guī)鞂帲╦?kounin）也認(rèn)為,，維持紀(jì)律的最佳方式是吸引學(xué)生積極參加課堂活動(dòng),。他關(guān)于高課堂管理成效和低課堂管理成效教師的比較研究表明，兩類教師的課堂管理方法非常類似,，他們的主要區(qū)別在于成功管理的教師能以良好的教學(xué)方法和課堂組織防止問題行為的發(fā)生,，成功管理的教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織及活動(dòng)之間的順利轉(zhuǎn)移上,，都更勝一籌,。這些教師還善于通過一開始就激發(fā)學(xué)生的興趣，注意在整節(jié)課中有效地吸引學(xué)生的注意力,，安排具有個(gè)性化的作業(yè)等方法，使學(xué)生的活動(dòng)一直圍繞著教學(xué)有序展開,。

教師要想讓每個(gè)學(xué)生都以最大興趣和飽滿的熱情投入到一堂課中,，關(guān)鍵要看該堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先,，教師必須有游刃有余地駕馭教材,、深入淺出的講解教材的能力，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)將枯燥的文字轉(zhuǎn)換成生動(dòng)的素材,，激活教材,。這樣很輕松地解決學(xué)生學(xué)習(xí)的疑惑,，幫助其樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),，我們就必須認(rèn)真鉆研,，吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn),，科學(xué)處理教材,。進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，不能采取千篇一律的形式,。教師要善于快速分配任務(wù),，并要充分照顧學(xué)生的具體條件和個(gè)人特點(diǎn)。對(duì)不同程度的學(xué)生提出過高或過久的要求都是不恰當(dāng)?shù)?。?duì)優(yōu)秀生,，要求他們重視基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基本技能,。大部分優(yōu)秀生對(duì)基礎(chǔ)題不重視,，覺得這些題目簡(jiǎn)單，容易,，不想做,，要教導(dǎo)他們優(yōu)秀沒有上限，鼓勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，規(guī)劃人生,，追求卓越。對(duì)中差生,，除智商外,，影響他們成績(jī)的關(guān)鍵因素是情商。實(shí)踐證明,，分層教學(xué),，因人施教不僅能提高英語(yǔ)成績(jī)，更能讓學(xué)生享受到成功的快樂,。從而增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,。

高中化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)十篇七

面向21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，體育教學(xué)的'指導(dǎo)思想,，發(fā)生了巨大的變化,，從片面的生物學(xué)評(píng)價(jià)向完整體育轉(zhuǎn)變。

根據(jù)體育課程改革這一新形式的要求,，如何改變教學(xué)觀念,，適應(yīng)新課程改革的需要，如何正確把握教師在新課程中的角色，如何合理選擇體育教學(xué)的內(nèi)容,，突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性,，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面健康,、和諧地發(fā)展,，顯得尤為重要。

一,、新教材的優(yōu)點(diǎn)

新編高中體育教材面向21世紀(jì),，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想，在教材中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

（一）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)方法,，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力

在使學(xué)生學(xué)會(huì)分析判斷的基礎(chǔ)上，應(yīng)該培養(yǎng)他們具有評(píng)價(jià)能力,。對(duì)事物迅速作出判斷和評(píng)價(jià)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)提出的新的要求,。通過對(duì)事物作出價(jià)值判斷，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值觀,，樹立積極進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生向新的目標(biāo)前進(jìn)的愿望，新編教材為此建立了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,。

它包括學(xué)習(xí)前評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)后的結(jié)果評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)的內(nèi)容既有體育知識(shí),、技術(shù)的學(xué)習(xí)情況,，也有身體機(jī)能能力的情況和心理狀況；評(píng)價(jià)的指標(biāo)既有定性也有定量,；評(píng)價(jià)的方法是結(jié)合各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采用自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),、師生互評(píng),、小組評(píng)價(jià)等等。建立較為完整的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，有助于使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)方法,，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力，從而促進(jìn)素質(zhì)的提高,。

（二）開闊視野，豐富體育運(yùn)動(dòng)文化

體育作為人類文化的重要組成部分,，在現(xiàn)代社會(huì)中占有越來(lái)越重要的地位,。目前，各種媒體介紹的體育運(yùn)動(dòng)文化良莠不齊,，雖然具有很強(qiáng)的即時(shí)性,，但缺乏系統(tǒng)性，缺乏正確的誘導(dǎo),。新編教材把傳授體育運(yùn)動(dòng)文化作為提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。因此,，增加了運(yùn)動(dòng)文化知識(shí),，提高了信息量,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。教材中增加的體育知識(shí)主要設(shè)在輔欄,，用于開闊學(xué)生的眼界,，豐富體育文化知識(shí)，增加閱讀興趣,。

提供的知識(shí)大體包括六類：一是“名人論體育”，摘錄了列寧,、毛澤東,、徐特立、宋慶齡,、蔡元培,、陶行知、高士其,、錢學(xué)森等對(duì)體育的精辟論述,，使學(xué)生加深對(duì)體育的理解，樹立正確的體育價(jià)值觀,；二是體育運(yùn)動(dòng)的基本概念,，包括體育的功能、終身教育,、運(yùn)動(dòng)處方,、庫(kù)珀12分鐘跑、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,、超量恢復(fù),、人體重心、肥胖與減肥,、青春期高血壓,、身體形態(tài)的性別差異等等；三是新的體育信息,，如城市學(xué)生肥胖,、超體重人數(shù)比例增加。

我國(guó)學(xué)生耐力素質(zhì)連續(xù)下降,，以及美國(guó)nba籃球介紹等,；四是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員對(duì)世界體育運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)，如鄭鳳榮,、朱建華,、王軍霞以及體操、排球,、技巧等運(yùn)動(dòng)隊(duì)的介紹等,；五是中國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生知識(shí)，如五禽戲,、十叟長(zhǎng)壽歌,、黃帝內(nèi)經(jīng)、兄弟民族的武術(shù)等,；六是體育的歷史故事,。這些知識(shí)可以輔助主欄的教學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)體育的理解,。此外,，這些知識(shí)只作為介紹，不作為考核內(nèi)容,。

二,、需要改進(jìn)的問題

許多學(xué)校體育場(chǎng)地器材的嚴(yán)重不足與缺乏制約著新課程的實(shí)施與開展。通過全國(guó)體育場(chǎng)地的普查與登記,，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校體育場(chǎng)地嚴(yán)重不足,。就我所在的學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校正在搞擴(kuò)建,，學(xué)校只有三塊籃球場(chǎng),，其他就什么都沒有了，這樣就無(wú)法滿足教師和學(xué)生需要,。場(chǎng)地器材的不足,，最直接影響和限制了體育教師在教學(xué)過程中的發(fā)揮與創(chuàng)新,，從而制約了新課程的實(shí)施。

新課程的實(shí)施是我國(guó)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上一場(chǎng)深刻的變革,，新的理念,、新的教材和新的評(píng)價(jià),，對(duì)廣大教育工作者提出了更高,、更新的要求。這就需要廣大教師迅速走進(jìn)新課程,、理解新課程,。作為一名體育教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過程中，著眼學(xué)生,，抓住教學(xué)的契機(jī),，以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓,、求索,。

由于體育課大都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,，激發(fā)學(xué)生興趣,，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué),，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上,、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行,。因此,，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。

一,、根據(jù)高中體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)

在高中體育教學(xué)中,，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合,，掌握體育知識(shí),、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué),。

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué),。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育,。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝,、精神狀態(tài),、組織紀(jì)律,、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,，教師要嚴(yán)格要求,、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行,。

抓好體育各階段組織教學(xué),。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備,、基本,、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同,。因此,，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切忌出現(xiàn)先緊后松,，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前,，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等,，為上課作好準(zhǔn)備；上課開始時(shí)的組織教學(xué)特別重要,，因?yàn)轶w育課前,，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多,，思維比較活躍,，注意力比較分散。

因此在組織課堂教學(xué)前,，采用趣味游戲,。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分,，教師應(yīng)力求做精講多練，語(yǔ)言生動(dòng),，并不斷改變練習(xí)方法,。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、不同形式的分組練習(xí)等,，提高學(xué)生興趣,。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈,，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視,，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松,，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié),。

二、根據(jù)教材特點(diǎn)組織教學(xué)

同一教材的組織教學(xué),。在體育課中,，同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難道要求是不一致的。如高一年的投擲的教材第一次課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法,。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法,，通過多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等,，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高。對(duì)此,，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí),，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法，學(xué)生自然會(huì)感到枯燥無(wú)味而分散注意力,。

不同教材的組織教學(xué)，高中體育課包括田徑、球類,、技巧,、體操、武術(shù)等多種教材,，不同的教材有其不同的特性,。因此，教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,，改變傳統(tǒng)中單一的千篇1律的組織教學(xué)形式,，使學(xué)生被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教學(xué)效果,。如田徑教材的“跑”，教師可以充分利用跑的特點(diǎn),，運(yùn)用競(jìng)賽,、奔跑游戲等增加教材的趣味性。

三,、根據(jù)高中生的生理和心理特點(diǎn)組織教學(xué)

根據(jù)高中生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短,、興奮過程和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)、好強(qiáng),、好競(jìng)爭(zhēng),、愛表現(xiàn)自己等,。同時(shí)，一節(jié)課中,，學(xué)生的注意力,、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的。教學(xué)中,，教師要充分利用學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué),。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰,，意志力在課的中后部達(dá)到高峰,，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。

根據(jù)這一特點(diǎn),，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分,。有利于學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握,。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配,，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué),，以提高教學(xué)效果，好強(qiáng),、好競(jìng)爭(zhēng),、愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在課上多組織教學(xué)比賽,，在結(jié)束部分可讓動(dòng)作做的好的學(xué)生進(jìn)行表演,，讓他們充分在同學(xué)中展示自己的才華,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

高中化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)十篇八

要想授好外語(yǔ)課,，一個(gè)吸引學(xué)生的好開頭是非常重要的,。成功的導(dǎo)入能先聲奪人，引人入勝,，培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。

1.圖片談?wù)摮浞掷妹科n文的插圖和與課文有關(guān)的具體實(shí)物,，開展聽說(shuō)活動(dòng),，進(jìn)一步感知課文內(nèi)容,。

2.師生共同演講教師可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的基礎(chǔ)上寫一篇與自己生活相關(guān)的演講稿,，使學(xué)生自覺地把演講內(nèi)容和課文內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺鉆研教材的積極性。

3.講課文大意教師可根據(jù)課文內(nèi)容,，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講出故事的梗概,，提高學(xué)生了解課文內(nèi)容的興趣。

4.問題導(dǎo)入教師可根據(jù)文章的內(nèi)容,，提出有關(guān)切合學(xué)生實(shí)際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，使學(xué)生在體驗(yàn)自己的生活中進(jìn)入新課學(xué)習(xí),。

5.開展想像與討論用imaginethatyouare…這樣的句子開頭,，讓學(xué)生們展開想像；然后可將自己的想像與課文內(nèi)容相比較,，拓寬他們的想像能力并對(duì)自己的觀點(diǎn)展開討論。這樣既可提高口語(yǔ)表達(dá)能力，又可提高學(xué)生的想像能力。

二、按課文的要求，合理分配時(shí)間，講練得體

新課往往概念多、信息量大，因此，從一開始就要有步驟地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀速度,，獲得準(zhǔn)確的信息,。

1.快速閱讀（speedreading）

引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀原文，搜尋有關(guān)信息，了解課文大意,。這一步也分兩個(gè)環(huán)節(jié):a.讀,，讓學(xué)生們帶著問題進(jìn)行跳躍式閱讀,，培養(yǎng)他們捕捉關(guān)鍵句的技能,；b.略讀，學(xué)生通讀全文,，了解課文大意,，培養(yǎng)他們找尋文章或段落的主題句和概括大意的技能。

2.精讀（intensivereading）

學(xué)生逐段細(xì)讀課文,，進(jìn)行詞義、句意理解訓(xùn)練,、細(xì)節(jié)理解訓(xùn)練和推理判斷訓(xùn)練,，掌握基本的閱讀技能,，培養(yǎng)獨(dú)立分析和邏輯推斷能力。

3.復(fù)讀（re-readingactivity）

學(xué)生再次完整地閱讀全文,，從整體上把握課文結(jié)構(gòu)和作者評(píng)價(jià)并從中得到自己的感受,，鞏固文章的內(nèi)涵和語(yǔ)言知識(shí)最終達(dá)到運(yùn)用的目的。

三,、復(fù)述課文

復(fù)述課文不同于背誦,。學(xué)生要用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)課文內(nèi)容有一定難度。復(fù)述課文的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)連貫表達(dá)的一種有效的訓(xùn)練手段,。最初,，教師可示范復(fù)述，或以提問的方式提示學(xué)生或給出關(guān)鍵的詞句,，然后逐步過渡到獨(dú)立根據(jù)課文內(nèi)容復(fù)述,。這樣不但增加了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了濃厚的外語(yǔ)氣氛,，而且加深了學(xué)生對(duì)課文的理解,，從而促進(jìn)他們的口語(yǔ)交際能力和書面表達(dá)能力的發(fā)展。

(陜西省扶風(fēng)縣法高中孫秋霞《英語(yǔ)周報(bào)》)

高中化學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)十篇九

為積極響應(yīng)教育局大力開展“的有效課堂教學(xué)”研討活動(dòng)的號(hào)召,，我校以課堂教學(xué)為主陣地,，以教育教學(xué)研究為抓手,，集體聯(lián)動(dòng)，開展了一系列教學(xué)研討活動(dòng),。

（一）強(qiáng)化有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

我校校長(zhǎng)親自抓,，將“有效課堂教學(xué)”研討活動(dòng)放在了學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校校長(zhǎng)即為此次活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng),，全面負(fù)責(zé)研討活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),、檢查、督促,、保障、協(xié)調(diào)工作,。此次“有效課堂教學(xué)”研討活動(dòng)正是在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo),、督促和保障實(shí)施下,，才能得以順利、有序,、有效地進(jìn)行下去,，取得了一定的成果。

二是學(xué)校各部門齊抓共管,，建立健全研討活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，確保研討活動(dòng)的有效開展。及時(shí)成立“新課程背景下的有效課堂教學(xué)”研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)：劉和平校長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)研討活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),、組織,、督促、保障工作,。副組長(zhǎng)：劉米貴分管教學(xué)的副校長(zhǎng),，負(fù)責(zé)研討活動(dòng)的.組織管理和具體執(zhí)行工作；劉鵬分管德育和后勤的副校長(zhǎng),，負(fù)責(zé)研討活動(dòng)的保障工作,。組員：教務(wù)處主任王建華為執(zhí)行員，負(fù)責(zé)執(zhí)行工作,；少對(duì)輔導(dǎo)員馬彥平為協(xié)防員,，負(fù)責(zé)幫助執(zhí)行與管理工作；總務(wù)處主任蘇候媚為保障員,，負(fù)責(zé)保障工作,；年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)為小組成員,，負(fù)責(zé)各年級(jí),、教研組,、備課組的具體事務(wù),。

三是上下聯(lián)動(dòng)，明確職責(zé)，各司其職,，互相配合,，確保研討活動(dòng)的有序開展。確保了研討活動(dòng)的數(shù)量與質(zhì)量,。

（二）培養(yǎng)教師教學(xué)能力

我校主要以聽課、評(píng)課為主，聽講座,、聽報(bào)告、外出學(xué)習(xí)為輔助。參與聽課、評(píng)課的教師占全校在職教師的百分之百,。

（三）重視教育教學(xué)反思本學(xué)期開學(xué)以來(lái),，我校教導(dǎo)處將教師課后反思列為必備工作計(jì)劃,，要求教師每節(jié)課都有教學(xué)反思,，一方面，教師逐步重視對(duì)日常教學(xué)的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了一定的教育教學(xué)規(guī)律，提出了教學(xué)問題并進(jìn)行了深入思考,，尋找到了部分問題的初步解決方案；另一方面,，在反思和總結(jié)的過程中，新教師將新課程理念融入其中,，努力追求課堂的最大有效性,，并不斷在實(shí)踐新課程背景下的有效課堂教學(xué)中提升自己。

（四）加強(qiáng)教育教學(xué)研究

我校從上學(xué)年到本學(xué)期分別申報(bào)了縣級(jí)課題和市級(jí)課題正在進(jìn)行中。

（五）試行教育教學(xué)改革

我校高度重視使教師建立“以教改促課堂教學(xué)有效性提高”的理念,，把教育教學(xué)改革作為實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)的根本途徑,。相信教育教學(xué)改革的實(shí)施將會(huì)改變我校的面貌,，大大促進(jìn)有效課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。

少數(shù)教師較缺乏教改科研的意識(shí),，不能主動(dòng)參與研討活動(dòng),，雖在學(xué)校多方位多角度的鼓勵(lì)與監(jiān)督下參與，但活動(dòng)效果并不盡如人意。鑒于此，一方面，我校將繼續(xù)加大鼓勵(lì)與監(jiān)督力度,，促進(jìn)教師有效地參與研討活動(dòng)；另一方面,，我校將重視營(yíng)造教改科研氛圍,，改變教師意識(shí)，增強(qiáng)教師的主動(dòng)性,，使其以飽滿的熱情參與各個(gè)研討活動(dòng),。

我校學(xué)生生源過少，質(zhì)量參差不齊,，在課堂教學(xué)中很難發(fā)揮其主動(dòng)性,。這學(xué)期的研討活動(dòng)我們多是從教師的角度進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)進(jìn)行較少,，也導(dǎo)致課堂有效性無(wú)法最大程度實(shí)現(xiàn),。在以后的研討活動(dòng)中，我校會(huì)將學(xué)生作為研討活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和根本落腳點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng),、學(xué)習(xí)能力的提高,、學(xué)習(xí)方法的掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀的形成為課堂有效性實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),。而我?！皹?gòu)建自主合作教學(xué)模式”的教學(xué)改革正是其實(shí)施的有效路徑和根本目標(biāo)。

組織執(zhí)行各項(xiàng)研討活動(dòng)的工作人員任務(wù)分工不夠明確,，導(dǎo)致一些重復(fù)性,、無(wú)效性工作的出現(xiàn)，降低了工作效率,，對(duì)研討活動(dòng)順利,、有序進(jìn)行產(chǎn)生了一定程度的影響。我校將進(jìn)一步加強(qiáng)工作人員培訓(xùn)工作,，以后進(jìn)行的每次研討活動(dòng)制定出工作人員職責(zé),，將活動(dòng)的具體工作落實(shí)在人頭，從而避免工作的無(wú)效性,、重復(fù)性和低效性,。

總而言之，我校在新課程背景下有效課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，雖存在一些問題,，但在學(xué)校上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管,，同心協(xié)力地進(jìn)行各個(gè)研討活動(dòng)的過程中，我校教師深刻認(rèn)識(shí)到了貫徹落實(shí)新課程理念和實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)的重要性,，在課堂教學(xué)中努力貫穿新課程理念,，將實(shí)現(xiàn)新課程背景下的有效課堂教學(xué)作為自己課堂教學(xué)的目標(biāo)，我校的課堂教學(xué)有了較大程度的改觀,，課堂教學(xué)有效性有了一定程度的提高,。

“新課程背景下的有效課堂教學(xué)”研討活動(dòng)已告一段落，但這項(xiàng)活動(dòng)并不會(huì)在我校停止,，反而會(huì)如火如荼地開展下去,。目前，構(gòu)建“自主合作”有效課堂模式的教學(xué)改革正在我校領(lǐng)導(dǎo)與老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的共同配合下強(qiáng)力推進(jìn)，相信在不久的將來(lái),，我校關(guān)于“新課程背景下的有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)將會(huì)更上一層樓,。