作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小猴擊鼓游戲教案篇一

幼兒的合作意識不強(qiáng)，動作協(xié)調(diào)能力差,。

1,、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則,。

2,、練習(xí)躲閃，發(fā)展動作的敏捷性,。

3,、初步增強(qiáng)幼兒合作意識。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

增強(qiáng)幼兒合作意識,。

音樂、小車,、翻滾,、蹺蹺板。

一,、開始部分：

1,、聽音樂做猴操。

上肢,、體側(cè),、下蹲、跳躍,。

2,、自由玩耍

鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬,、滾等,。

3、合作游戲：

要求：兩只小猴做朋友共同游戲,。

(幼兒自由結(jié)伴,，玩拉小車、翻滾,、蹺蹺板等游戲)

二,、基本部分：

1,、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲,，游戲的名字叫“小猴擊鼓”,。

1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上,，兩個好朋友面對面站好,，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓,。

(2)不能用手拉別人

2,、集體嘗試

3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑,，不讓別人拍到的情影,。

4、幼兒再次游戲

三,、 結(jié)束部分：

幼兒聽音樂,，自由做放松動作。

小班孩子天真,、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo),，他們往往難以接受,。活動中我就進(jìn)行擬人化語言,，幼兒感到自然親切,，也就樂意去嘗試 ?；顒娱_始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,，孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,，不按要求來玩,，我就停止了游戲，教他們正確的玩法,。

小猴擊鼓游戲教案篇二

1,、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則,。

2,、練習(xí)躲閃，發(fā)展動作的敏捷性,。

3,、初步增強(qiáng)幼兒合作意識,。

4、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

5、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

一、開始部分：

1,、聽音樂做猴操――上肢,、體側(cè)、下蹲,、跳躍

2,、自由玩耍――鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬,、滾等,。

3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲（幼兒自由結(jié)伴,，玩拉小車,、翻滾、蹺蹺板等游戲）

1,、規(guī)則：（1）每只小猴把鼓背在身上,，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊鼓,，看誰能先拍響別人的鼓（2）不能用手拉別人,。

2、集體嘗試

3,、請兩只小猴示范躲閃跑,、不能讓別人拍到的情形

4、幼兒再次游戲

三,、結(jié)束部分：聽音樂,，自由做放松動作。

通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,，不斷使情節(jié)得以深入,，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由,、寬松,、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試,、探索,、總結(jié),，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。

小猴擊鼓游戲教案篇三

出示貼絨圖片小猴和桃子,，讓幼兒比較物體的多少，進(jìn)行分桃游戲,。然后進(jìn)行貓抓老鼠游戲,，鍛煉幼兒的快速跑的能力。

1,、用重疊法比較兩組物體的多少,。

2、找出一組物體多出的部分,。

3,、從左至右擺放物體。

4,、鍛煉幼兒快速跑的能力,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

1,、每位幼兒大圓片4個,，小圓片3個。

2,、貼絨卡片：小猴4個，桃子 3個,，老鼠,、貓頭飾若干。地上圓圈4個,，每個圓圈能容納幼兒7人,。

1、出示貼絨圖片小猴和桃子,，說：我們給小猴分桃子吃,，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看,，是小猴多,，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上,，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,，每放—個，說一聲：“給你一個桃子,?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?，猴子和桃子哪個多,，哪個少?請把多余的拿出來。

2,、幼兒操作,。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看,，大小圓片哪個多,，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,，將小圓片逐一放在大圓片上,，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多,，哪個少?將多的拿出來給大家看,。

3、游戲：貓抓老鼠,。

給幼兒戴上頭飾,，音樂響，每4只貓,、3只老鼠圍著圓圈跳舞,。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠,，然后說出貓與老鼠,，誰比誰多，誰比誰少,，讓多的站出來,。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

通過游戲活動,，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,，并且鍛煉了快速跑的能力。

小猴擊鼓游戲教案篇四

小猴擊鼓

1,、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,，掌握游戲規(guī)則。

2,、練習(xí)躲閃,，發(fā)展動作的敏捷性,。

3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識,。

1,、聽音樂做猴操。

上肢,、體側(cè),、下蹲、跳躍

2,、自由玩耍

鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻,、爬、滾等,。

3,、合作游戲：

要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

（幼兒自由結(jié)伴,，玩拉小車,、翻滾、蹺蹺板等游戲）

1,、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

“今天,，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”,。

1,、規(guī)則：

（1）每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好,，不能讓別人擊中鼓,，看誰能先拍響別人的鼓。

（2）不能用手拉別人

2,、集體嘗試

3,、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影,。

4,、幼兒再次游戲

幼兒聽音樂,，自由做放松動作,。

小猴擊鼓游戲教案篇五

1、學(xué)習(xí)擊鼓游戲,，掌握游戲規(guī)則,。

2、練習(xí)躲閃,，發(fā)展動作的.敏捷性,。

3,、初步增強(qiáng)幼兒合作意識。

1,、小鼓若干

2,、音樂

1、聽音樂/做準(zhǔn)備活動

上肢,、體側(cè),、下蹲、跳躍等,。

2,、自由玩耍

鼓勵小朋友在場地上自由玩耍做各種動作翻、爬,、滾等,。

3、合作游戲

結(jié)伴共同游戲,。

（幼兒自由結(jié)伴,，玩拉小車、翻滾,、蹺蹺板等游戲）

1,、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

教師：今天，我想和你們玩?zhèn)€新游戲,，游戲的名字叫“擊鼓”,。

規(guī)則：

（1）請小朋友把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好,，

不能讓別人擊中鼓,，看誰能先拍響別人的鼓。

（2）不能用手拉別人

2,、集體嘗試游戲

3,、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影,。

4,、幼兒再次游戲

幼兒聽音樂，自由做放松動作,。

小猴擊鼓游戲教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見,、有耐心,，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成,、急功近利;否則,，到頭來只能兩手空空、一無所得,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，復(fù)述課文。

3,、認(rèn)識10個生字,，會寫10個生字。

教學(xué)難,、重點：

1,、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心,，不要見異思遷,，朝三暮四，不要急于求成,、急功近利的道理,。

2、有感情地朗讀課文,，特別是文中的對話,。

3、復(fù)述課文,。

4,、學(xué)會書寫10個生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,。

教學(xué)過程：

讀,，是最基本、最重要的語文學(xué)習(xí)方法,，也是最主要的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。本課教學(xué)的讀書指導(dǎo)應(yīng)以讀為本，將多種形式的讀,、多種層面的讀作為理解課文,、培養(yǎng)語感、涵養(yǎng)情感,、積淀語言,、領(lǐng)悟道理的主要方法。讀通,、讀懂,、讀好也是學(xué)習(xí)課文的主要目標(biāo)。

1,、談話導(dǎo)課,，揭示課題。

分步出示課題,。先板書“小猴”,，讓學(xué)生談?wù)勛约核赖年P(guān)于小猴子的故事，調(diào)動學(xué)生前期經(jīng)驗,，奠定學(xué)習(xí)本課的知識前提和情感前提;再板書“栽樹”,，設(shè)置懸念，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探究欲,，激發(fā)閱讀興趣,。

2、讀通課文,。

(1)學(xué)生自由輕聲讀課文,，借助拼音讀準(zhǔn)字音;把難讀的生字、詞語,、句子標(biāo)記出來反復(fù)練讀,。

(2)學(xué)生合作讀課文：同桌互讀，糾正讀音,、停頓,、語氣等問題。

(3)師生合作讀課文：教師范讀,，學(xué)生輕聲伴讀,，初步感知課文內(nèi)容。

(教師要重點指導(dǎo)學(xué)生對重點字的正音和長句子的停頓,。如“栽”,、“所”是平舌音，“施”是翹舌音;“擂”是后鼻音,，聲母是l而不是n;“櫻”是后鼻音,，“耐”的聲母是n而不是l。文中的“兄弟”的“弟”讀輕聲,。如長句子“小猴子/在山坡上剛栽上/一排梨樹”,、“他/到處吹噓/自己種的桃樹/三年就能結(jié)出大桃子”要讀好停頓，防止把完整的意義單元讀破,。)

3,、讀懂課文,。

(1)小組合作學(xué)習(xí)：默讀課文，照例子填空,。

小山羊 杏樹 四年 栽樹 杏

小黃牛

小白馬

小猴子在干什么呢?他真的是“一無所得”嗎?

(2)完成課后討論題和揭題時提出來的'問題,。

(“學(xué)生對語言材料的反應(yīng)往往是多元的”，對課文的解讀不是惟一的,，關(guān)于本課的寓意,，學(xué)生如果能結(jié)合具體事例或關(guān)鍵詞句說出小猴子大吹大擂、盲目看樣,、急于求成,、朝三暮四，急功近利等意思都應(yīng)給予肯定;當(dāng)有學(xué)生對小猴為美好愿望而努力,、不斷追求更好辦法提出肯定時,，教師也應(yīng)認(rèn)可。能否形成一致的認(rèn)識沒有必要也不可能,，重要的是對學(xué)生個性的張揚和多角度看問題思維方式的培養(yǎng),。)

4、讀好課文,。

(1)讓學(xué)生找出文中自己喜歡的對話,，反復(fù)朗讀。

(2)學(xué)生朗讀對話,，教師相機(jī)指導(dǎo),，通過語氣變化體會“大吹大擂”、“吹噓”,、“不耐煩”等詞語的意思,。

(3)分角色朗讀全文或給課文的動畫片配音。分角色朗讀不是簡單地輪讀課文,，而是設(shè)身處地進(jìn)入情境,，將心比心地體驗，訴諸情感地表達(dá),?？砂慈缦碌慕虒W(xué)流程設(shè)計：設(shè)置故事情境——把握角色特點——形成角色感——分角色朗讀——朗讀評價。

5,、復(fù)述課文,。

舉例子讓學(xué)生明白復(fù)述課文與背誦課文的區(qū)別。(如復(fù)述課文第一節(jié)：春天到了,，正是栽樹的好時節(jié),。小猴子在山坡上栽下了一排梨樹，累得滿頭大汗,。他看著自己剛栽下的梨樹,，就覺得馬上會結(jié)梨子了,，于是大吹大擂起來：“我栽的梨樹要結(jié)大梨子啦!我栽的梨樹要結(jié)大梨子啦!”)

1、歸類積累詞語：

果樹名：

動物名：

(先讓學(xué)生抄寫課文中的詞語,，再寫出課外積累的,。)

完成課后的“自選詞語”練習(xí)。

2,、按順序排列下面的詞語：

結(jié)果 施肥 栽樹 開花

3、聯(lián)系課文插圖了解“滿山遍野”,、“兩手空空”,、“一無所得”的意思;也可以讓學(xué)生看圖說話，用上這些詞語,。

1,、認(rèn)讀生字。

除其他方法外,，可以連生字成句,，讓學(xué)生在新的語言環(huán)境中認(rèn)識、鞏固生字,。如：

兄弟栽樹,，澆水施肥。秋天剛到,，果實遍野,。

小猴拔樹，一無所得,。要問原因,，請你回答。

2,、指導(dǎo)書寫10個生字,。

先讓學(xué)生觀察這幾個生字的字型特點，說說寫字時應(yīng)該注意什么,。寫?yīng)汅w字筆畫要舒展,，重心要穩(wěn)定;寫合體字要注意部件的比例和位置，特別是獨體字做偏旁后一些筆畫的變化,。教師范寫,，學(xué)生書空，再讓學(xué)生在配套用書《寫字》中練寫,。

易寫錯的字：“野”,，在寫“予”時不要少點、多撇;

不易寫好的字：“坡”,、“改”,、“種”,，注意左邊偏旁同獨體字“土”、“已”,、“禾”在書寫上的變化,。

1、排演課本劇,。

(1)“招聘”小演員：讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色,，分成“小猴子”演員組、“小山羊”演員組,、“小黃?！毖輪T組、“小白馬”演員組,。

(2)排練：背誦對話,，設(shè)計動作，練習(xí)表演,。每個小組推薦一名表演最好的同學(xué),。

(3)表演課本劇。全班評議,。

(依據(jù)課文中的角色特點和關(guān)鍵詞句進(jìn)行評議,。)

2、到了第二年,，小猴子會怎樣做?請以《又是一年植樹時》為題,，拓展教材，展開想像,，續(xù)說課文,。也可以編排成課本劇教學(xué)目標(biāo)：

1、通過小猴子栽樹的故事,，懂得做事情要有主見,、有耐心，不要見異思遷,、朝三暮四,，也不要急于求成、急功近利;否則,，到頭來只能兩手空空,、一無所得。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，復(fù)述課文,。

3,、認(rèn)識10個生字，會寫10個生字,。

教學(xué)難,、重點：

1、通過閱讀課文明白做事情要有主見,、有耐心,，不要見異思遷，朝三暮四,，不要急于求成,、急功近利的道理。

2,、有感情地朗讀課文,，特別是文中的對話,。

3,、復(fù)述課文。

4,、學(xué)會書寫10個生字,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程：

讀,，是最基本,、最重要的語文學(xué)習(xí)方法，也是最主要的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。本課教學(xué)的讀書指導(dǎo)應(yīng)以讀為本,，將多種形式的讀、多種層面的讀作為理解課文,、培養(yǎng)語感,、涵養(yǎng)情感、積淀語言,、領(lǐng)悟道理的主要方法,。讀通、讀懂,、讀好也是學(xué)習(xí)課文的主要目標(biāo),。

1、談話導(dǎo)課,，揭示課題,。

小猴擊鼓游戲教案篇七

1.培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣,體驗一邊念兒歌一邊作畫的快樂。

2.能用宣紙大膽作畫,，掌握畫水墨畫小猴的基本方法,。

課件(有關(guān)小猴吃桃),、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙,、毛筆,、墨汁、調(diào)色盤,、抹布,、墊板等。

1.猜謎語,，導(dǎo)入活動,。

一物像人又像狗，爬桿上樹是能手,，擅長模仿人動作,，家中沒有山中有。（打一動物）

2.觀看課件,，激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。

小猴在干什么？請個別幼兒模仿,。小猴還會干什么,？爬樹、撓癢,、吃東西等,。小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作？幼兒分組自由討論,，并選出代表模仿,。

3.畫小猴吃桃

（2）學(xué)說兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽：濕墨半圓畫猴頭,，中鋒弧線畫猴臉,，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成,，側(cè)鋒橢圓猴身體,，順峰畫出猴四肢，再畫細(xì)長猴尾巴,，最后桃子手中拿,。

（3）幼兒繪畫引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢,，糾正錯誤,。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

4.作品展示,，相互欣賞評價,。

引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

小猴擊鼓游戲教案篇八

小猴摘桃

1,、練習(xí)縱跳觸物,，具有一定的彈跳能力。

2,、喜愛參加體育活動,，具有一定的競爭意識。

3,、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣,。

鉆圈4個,，膠圈16個，線圈16個,，掛起來的'桃子若干,。

1,、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,，;跳過小土坑,，繞過一片小樹林,。

2,、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子,。

1,、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高,，落地的時候用前腳掌輕輕落地,。

2,、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳,。

游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識,。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商,、合作,、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識,。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,，適時、適宜,、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,，不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力,、社會交往能力和社會情感,，掌握最基本的社會行為規(guī)范,，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

小猴擊鼓游戲教案篇九

1,、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2,、感知數(shù)學(xué)活動的有趣,。

發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。

簡單推理,。

1、動物頭飾小猴,、小松鼠各一張,。

2、每組一個小筐,，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3,、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋,。

1,、出示圖片小猴。

（1）教師：小猴弟弟過生日,，要請好朋友來做客,，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或者兩個糖果,。朋友來了，小猴真開心,！可是直到朋友走了,，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn),，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

（2）教師提問：客人一共吃了幾個糖果,？

（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物,？請小朋友想想,？

（4）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人,？

（5）如果客人每人吃兩個糖果,，那來了幾個客人？

（6）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,，那來了多少個客人？

（7）幼兒操作,。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人,？

（8）比較三種分法，最多來幾人,，最少來幾人,？

2、再次出示圖片小松鼠,。

（1）現(xiàn)在小松鼠也要請客了,。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或者三個食品，直到客人都走了,，小松鼠也不知道來了多少客人,。在收拾屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼,、4張?zhí)羌垺?個餅干袋,。

（2）現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人,？

（3）客人一共吃了幾個食品,？我們一起來數(shù)數(shù)？

（4）如果每個客人只吃兩樣食品,，那來了幾個客人,？教師操作,。

從整個活動看，我認(rèn)為整個活動設(shè)計緊湊,，幼兒在活動中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的,，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設(shè)計的不適合他們的年齡特點,，活動設(shè)計的有些偏高,，在今后的活動中我會多加改進(jìn)的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點,，使他們在輕松,、愉快的'活動中學(xué)到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達(dá)能力,，會在今后的工作中使自己普通話說的更好,。