總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校篇一

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)以及現(xiàn)今的新任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》,、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評(píng)析》等。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員全員到位,。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,，撥?？畛袚?dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過(guò)深入調(diào)研,、反復(fù)溝通、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案,。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門(mén)發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署,。在辦班過(guò)程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開(kāi)會(huì)布置工作,。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

2,、準(zhǔn)備充分,，管理到位。此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是集中學(xué)習(xí),。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來(lái)講課；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外,，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日，班主任就組建了班委會(huì),，明確班干部人選,，提出工作要求，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行,。

3、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任,，層次不同，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。我的班主任業(yè)務(wù)能力通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)得到大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2,、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語(yǔ),。他們的講課，更多地說(shuō)到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn)，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過(guò)學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說(shuō)，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該：“笑”字無(wú)限相加,，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛(ài)”字無(wú)限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

1,、從辦班形式,、學(xué)習(xí)效果看，鄉(xiāng)下效果好,，城區(qū)效果差,，小班效果好,，大班效果差，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)編班效果好,，城區(qū)混合編班效果差,。

2、師資培訓(xùn)教師素質(zhì)仍需提高,。

此次培訓(xùn)個(gè)別教師上課效果不太理想,，總體來(lái)看，兼職教師講課效果要好于專職教師,。今后必須頓促進(jìn)修學(xué)校提高專職教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),；市局應(yīng)面向基層廣泛選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果突出的教師建立兼職教師培訓(xùn)庫(kù),。

3,、應(yīng)多增加學(xué)員之間交流的時(shí)間。

學(xué)員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任,，他們本身就是寶貴的培訓(xùn)教育資源,，雖然此次培訓(xùn)任課教師均安排有互動(dòng)時(shí)間，但個(gè)別教師安排時(shí)間稍短,，交流互動(dòng)的提前準(zhǔn)備工作不充分,，此方面的效果不太理想。

總之,，本次的班主任培訓(xùn)工作,，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤?xùn)效果，但是我們也認(rèn)識(shí)到了存在的不足,，我們將在今后的工作中開(kāi)拓創(chuàng)新,，把培訓(xùn)工作做得更加完美。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校篇二

人類已步入21世紀(jì),，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性,。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開(kāi)展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正,。

學(xué)校杜校長(zhǎng)，原黨支部書(shū)記對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的蹇定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以具體地指導(dǎo),，同時(shí),，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;x校長(zhǎng)更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階,。

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要,。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在x校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),，還進(jìn)行了5次教育理論專題講座分別是xx校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”,、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和xx、xx位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”,、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”,、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過(guò)這種形式,，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討,，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的,。特別是杜校長(zhǎng)親自邀請(qǐng)xx研究所的xx博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開(kāi)闊了思路提升了認(rèn)識(shí)，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次,，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體，七學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開(kāi)展了分層教學(xué),，根據(jù)教師們的實(shí)際情況,，分a，b兩班進(jìn)行培訓(xùn),。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的xx,、xx兩位教師他們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解,，解答,，全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前,，xx教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,，在此表示感謝。

3,、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高

本學(xué)期開(kāi)展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,，包括板書(shū)設(shè)計(jì)比賽,、教案設(shè)計(jì)比賽和導(dǎo)課比賽。板書(shū)設(shè)計(jì)比賽71人參加,，90分以上的7人,，點(diǎn)9.9%，80分以上的54人,，點(diǎn)84.4%;教案設(shè)計(jì)比賽66人參加,，90以上的28人，占42.4%,，80分以上的35人,，占53.03%。從大家的成績(jī)中可以看出,，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。

在此特別想說(shuō)的是,，在這次基本功比賽中,，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持。板書(shū)比賽,，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間,，認(rèn)真評(píng)論，仔細(xì)比較,，嚴(yán)謹(jǐn)打分;導(dǎo)課比賽,，他們冒著酷暑，一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位教師的導(dǎo)課，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，更是一種精神和責(zé)任心的熏染，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校篇三

根據(jù)國(guó)家教育部,、省教育廳、孝感市教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)工作的文件精神和《應(yīng)城市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案》（應(yīng)教字[20xx]4號(hào)）,，從3月11日--5月20日,，我們利用雙休日分9期共15個(gè)班對(duì)我市中學(xué)小班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，共培訓(xùn)學(xué)員1200人（不含高中）,。這是我市首次舉辦班主任工作培訓(xùn),，局黨組高度重視，且得到了各中心初中校長(zhǎng),、市直學(xué)校校長(zhǎng),、師訓(xùn)專干的大力支持，培訓(xùn)工作取得圓滿成功,，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

此次班主任工作培訓(xùn)之所以能取得圓滿成功，與局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視密不可分,。

為了搞好班主任培訓(xùn)工作,市教育局成立了以分管副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“應(yīng)城市班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，召開(kāi)有局班子成員、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人,、市進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng),、中心初中校長(zhǎng)、市直學(xué)校校長(zhǎng),、師訓(xùn)專干參加的班主任培訓(xùn)工作專題會(huì)議,。會(huì)議要求各中心初中、市直學(xué)校校長(zhǎng)為培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，對(duì)我市的培訓(xùn)工作起到極大的促進(jìn)作用,。

為及時(shí)了解情況，反饋信息,，教育局還成立了班主任培訓(xùn)督查組,，由主管師訓(xùn)工作的副局長(zhǎng)肖紅為組長(zhǎng)、師訓(xùn)股股長(zhǎng)王志平,、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)吳桂元為成員,，對(duì)各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。

此次班主任培訓(xùn)工作,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中校長(zhǎng)、市直學(xué)校校長(zhǎng)是本單位班主任培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，各師訓(xùn)專干是本單位培訓(xùn)班的班主任,。各培訓(xùn)點(diǎn)嚴(yán)格考勤制度，實(shí)行一天四點(diǎn)名制度,。各單位認(rèn)真執(zhí)行教育局要求,，學(xué)員遲到早退現(xiàn)象很少，請(qǐng)假者更少,，幾乎沒(méi)有曠課現(xiàn)象,。為了保證培訓(xùn)效果，各單位在管理上下功夫,，紛紛采取行之有效的管理措施：有的中心初中把參培學(xué)員的姓名貼在坐位上,，制定座次表，師訓(xùn)專干點(diǎn)名時(shí),，到教室一看就知道誰(shuí)來(lái)誰(shuí)沒(méi)來(lái),，不影響教師上課；有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)各學(xué)校參培教師的出勤情況實(shí)行量化考核,，納入到年終考評(píng)中；有的學(xué)校要求本單位教師培訓(xùn)結(jié)束寫(xiě)出心得體會(huì),，校長(zhǎng)批閱后上交中心初中,；有的學(xué)校統(tǒng)一為參培教師購(gòu)置筆記本，培訓(xùn)結(jié)束交中心初中檢查,。這方面做的好的單位有：楊河,、三合、郎君,、城北,、楊嶺、陳河,、義河,、東馬坊、四里棚,、黃灘,、城中等。

各培訓(xùn)點(diǎn)除了對(duì)參培教師進(jìn)行嚴(yán)格管理外,，還提高服務(wù)意識(shí),，為參培教師盡可能地搞好服務(wù)。如有的學(xué)校安排中餐,；有的學(xué)校安排往返交通工具,。在這次培訓(xùn)工作中,，各單位嚴(yán)格的管理和周到的服務(wù)是培訓(xùn)工作圓滿成功的保證，參培教師既體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性,，也體會(huì)到了關(guān)懷和溫暖,。

此次培訓(xùn)的任課教師是教育局統(tǒng)一組織，通過(guò)說(shuō)課評(píng)選活動(dòng),，從進(jìn)修學(xué)校專任教師,、市直學(xué)校優(yōu)秀教師中評(píng)選產(chǎn)生的，他們業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，敬業(yè)精神強(qiáng),。

在前期的備課過(guò)程中，教育局先后派他們到武漢,、孝感參加培訓(xùn)者培訓(xùn),。回來(lái)后,，按專題分為四個(gè)備課小組,，集體備課，資源共享,，共同提高,。各位教師閱讀了大量書(shū)籍，查閱了很多資料,，在講課過(guò)程中把理論和實(shí)際相結(jié)合,，使得培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。在此次培訓(xùn)中,，每位教師都制作了精美的課件,，全部運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，很受學(xué)員歡迎,。

此次培訓(xùn),，除城區(qū)的幾個(gè)培訓(xùn)班外，其它培訓(xùn)點(diǎn)全部在鄉(xiāng)下,，任課教師沒(méi)有一個(gè)因路遠(yuǎn)或刮風(fēng)下雨而遲到,、早退。為了不影響正常的教學(xué)秩序,，這次培訓(xùn)都是利用雙休日,，授課教師都是連續(xù)工作，但他們不怕苦,，不怕累,，沒(méi)有一句怨言，兢兢業(yè)業(yè),，堅(jiān)持上課,。聘請(qǐng)的實(shí)驗(yàn)初中教師徐平,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師陳迎華、蒲陽(yáng)初中教師祁全紅,、蒲陽(yáng)小學(xué)教師周歸等結(jié)合自身工作經(jīng)歷,，講述班主任責(zé)任心，鮮活的實(shí)例催人淚下,；市進(jìn)修學(xué)校幾位講課教師結(jié)合事例,，從理論和實(shí)踐結(jié)合的層面分析案例，贏得陣陣掌聲,，深受學(xué)員喜歡,。

1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可

此次培訓(xùn),，我們共分兩個(gè)大的階段：第一階段為“基地培訓(xùn)”,，即在市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的3期培訓(xùn)班，培訓(xùn)各地,、校的骨干班主任,；第二階段為“陣地培訓(xùn)”，即在各地,、校開(kāi)展的班主任全員培訓(xùn),，大面積采取“送課下鄉(xiāng)”。教師送課下鄉(xiāng)減輕了學(xué)員的'經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，深受廣大農(nóng)村教師的歡迎,。送課下鄉(xiāng)也便于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)點(diǎn)的管理，參培學(xué)員出勤率高,，保證了培訓(xùn)效果,。對(duì)于這次培訓(xùn)的質(zhì)量,，各單位都認(rèn)為培訓(xùn)效果好于以前的歷次培訓(xùn),。各培訓(xùn)點(diǎn)的看法是對(duì)此次班主任培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量的一致認(rèn)可。

2,、教師參與培訓(xùn)的積極性空前高漲

此次班主任培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作中,，各單位報(bào)名參加培訓(xùn)的教師有1125人，培訓(xùn)結(jié)束,，實(shí)際參加培訓(xùn)的1200人,，多出75人，參加培訓(xùn)的教師中,，有的教師離培訓(xùn)點(diǎn)遠(yuǎn),，交通不便，早上5點(diǎn)多起床往培訓(xùn)點(diǎn)趕,；有家屬住院托別人照顧,，不誤學(xué)習(xí)；有的老師臨近退休強(qiáng)烈要求參加學(xué)習(xí),，這些教師任為：掌握班主任技能才能帶好一班人,，自己雖然快退休，但要站好最后一班崗,。這些現(xiàn)象在以往的教師培訓(xùn)工作中是很少見(jiàn)的。

3、班主任工作理念和方法得以更新

通過(guò)我們?cè)谂嘤?xùn)期間與學(xué)員的交流,，對(duì)教師授課的滿意率達(dá)85%以上，學(xué)員反映最多的是“建議多開(kāi)展班主任培訓(xùn)活動(dòng)”,。有的學(xué)員說(shuō),，通過(guò)四位老師的講授，我知道了如何做一名合格的班主任,，如何能做得更好,；有的學(xué)員說(shuō)，幾天功夫,，我們班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有心理輔導(dǎo)技術(shù),，而對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流,，做心理疏導(dǎo)；有的學(xué)員說(shuō),，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)在看來(lái)，做老師,，不做班主任是不完美的,；有的學(xué)員說(shuō)，老師講得那么好,，即便天氣再熱,，我們都樂(lè)意聽(tīng)。

為了把今后的培訓(xùn)工作做得更好,，5月20日上午,，教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)了任課教師座談會(huì)和師訓(xùn)專干座談會(huì)，對(duì)今年的培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié),。我們認(rèn)為以下幾個(gè)方面存在不足：

1,、從辦班形式、學(xué)習(xí)效果看,，鄉(xiāng)下效果好,，城區(qū)效果差,，小班效果好，大班效果差,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)編班效果好,，城區(qū)混合編班效果差。

2,、師資培訓(xùn)教師素質(zhì)仍需提高,。

此次培訓(xùn)個(gè)別教師上課效果不太理想，總體來(lái)看,，兼職教師講課效果要好于專職教師,。今后必須頓促進(jìn)修學(xué)校提高專職教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；市局應(yīng)面向基層廣泛選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)效果突出的教師建立兼職教師培訓(xùn)庫(kù),。

3、應(yīng)多增加學(xué)員之間交流的時(shí)間,。

學(xué)員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任,，他們本身就是寶貴的培訓(xùn)教育資源，雖然此次培訓(xùn)任課教師均安排有互動(dòng)時(shí)間,，但個(gè)別教師安排時(shí)間稍短,，交流互動(dòng)的提前準(zhǔn)備工作不充分，此方面的效果不太理想,。

總之,，本次的班主任培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤?xùn)效果,，但是我們也認(rèn)識(shí)到了存在的不足,，我們將在今后的工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，把培訓(xùn)工作做得更加完美,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校篇四

在我校剛接到省教育廳通知我們?yōu)楸敬闻嘤?xùn)的項(xiàng)目縣,，且我校是這次培訓(xùn)的具體承擔(dān)機(jī)構(gòu)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人高度重視,，因?yàn)槲覀兘處熯M(jìn)修學(xué)校20xx年剛剛成立,，一切都還不夠成熟,，省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)就如此器重我們,，這是對(duì)我們的鼓勵(lì)和鞭策，對(duì)于我們學(xué)校來(lái)收也是一次機(jī)遇,，也是一次挑戰(zhàn),，更是我校“后來(lái)要居上”雄心壯志的具體體現(xiàn),。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方面向縣分管縣長(zhǎng)及教育局領(lǐng)導(dǎo)作具體匯報(bào),，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示與支持，另一方面及時(shí)召開(kāi)學(xué)校行政會(huì),，研究具體的實(shí)施措施與步驟,。

在學(xué)校及教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，由教育局黨組書(shū)記,、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組很快成立起來(lái)了,，同時(shí)成立了項(xiàng)目辦公室，由我校一把手校長(zhǎng)任辦公室主任,，辦公室設(shè)在學(xué)校的教師教育研究中心,，該中心的人員全力以赴做好本次培訓(xùn)的具體工作。機(jī)構(gòu)成立了,，人員落實(shí)了,，于是各項(xiàng)工作也就有條不紊地開(kāi)展起來(lái)了。首先項(xiàng)目辦一班人在一起認(rèn)真地梳理了工作思路,，明確工作的重點(diǎn)與要點(diǎn),，充分考慮到可能存在或出現(xiàn)的問(wèn)題，提前拿出解決問(wèn)題的預(yù)案,，比如,，學(xué)員計(jì)算機(jī)操作技術(shù)如何，上網(wǎng)學(xué)習(xí)方不方便等都做了詳細(xì)的分析,。

其次,，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，在學(xué)習(xí)的時(shí)間上進(jìn)行細(xì)化落實(shí),，拿出具體的工作實(shí)施方案,，同時(shí)制定并明確了有關(guān)人員的工作職責(zé)和制度要求，從而為培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展奠定了基礎(chǔ),。

學(xué)員大多來(lái)自于農(nóng)村,，事務(wù)較多，往往疏于學(xué)習(xí),，偶爾參與的學(xué)習(xí),，也是為了晉升職稱，應(yīng)付了事,。對(duì)于這次培訓(xùn)有的同志可能就為了拿一個(gè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)證書(shū),，積累自己的資本，根本就沒(méi)有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，甚至于認(rèn)為只要報(bào)名參加了,，到時(shí)肯定能給個(gè)證書(shū)。為此我們經(jīng)教育局同意制定出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)規(guī)章制度，拿出了具體的獎(jiǎng)懲辦法,，培訓(xùn)結(jié)束綜合考評(píng),，除推薦優(yōu)異者參加國(guó)家級(jí)優(yōu)秀的評(píng)選外，我們還評(píng)出10位縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員,，給與一定的獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)于培訓(xùn)不合格者，在全縣通報(bào)批評(píng),，沒(méi)拿到結(jié)業(yè)證書(shū)者在職評(píng)中將被認(rèn)定為沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷或班主任工作不合格,，年終考核不定等次。

為了規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為我們出臺(tái)了《班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)習(xí)管理與考核制度》,，同時(shí)為了做好相關(guān)的輔導(dǎo)及服務(wù)工作,，我們還制定出了《班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級(jí)管理員職責(zé)》、《班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師職責(zé)》,、《班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班管理員和輔導(dǎo)教師工作量化考評(píng)及津貼計(jì)算辦法》等一系列規(guī)章制度,。從制度上約束學(xué)員，督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高培訓(xùn)的效果,。

1、根據(jù)上級(jí)確定的培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排,，對(duì)本次培訓(xùn)工作進(jìn)行細(xì)化,，制定出具體的“三個(gè)環(huán)節(jié)六個(gè)步驟”的保障措施，總體要求抓住“三個(gè)環(huán)節(jié)”,，落實(shí)“六個(gè)步驟”,。

抓實(shí)以下三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：面授集中培訓(xùn),，讓學(xué)員明確培訓(xùn)的內(nèi)容、形式及考核要求,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流,，觀看專家視頻并與之交流。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：反思班主任工作,，形成有關(guān)材料,。

落實(shí)好以下六步驟，是培訓(xùn)工作順利進(jìn)行的決定因素,。

第一個(gè)步驟：確定培訓(xùn)人員的基本信息,，統(tǒng)計(jì)出學(xué)員的各種聯(lián)系方式。

第二個(gè)步驟：籌劃落實(shí)好集中培訓(xùn)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)員在平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)名注冊(cè),，并進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技術(shù)的培訓(xùn)。

第三個(gè)步驟：抓實(shí)培訓(xùn)平臺(tái)上自主學(xué)習(xí),，采取切實(shí)的措施督促學(xué)員觀看培訓(xùn)專家的視頻及文本材料,。

第四個(gè)步驟：要求學(xué)員寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記及班主任工作反思，對(duì)學(xué)習(xí)中疑難及困惑進(jìn)行梳理,，準(zhǔn)備與專家及輔導(dǎo)教師進(jìn)行交流,。

第五個(gè)步驟：組織學(xué)員進(jìn)行有效交流。一方面組織學(xué)員與學(xué)員,、學(xué)員和輔導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的交流,，另一方面組織學(xué)員與專家進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)交流，解決疑難問(wèn)題,，交流心得體會(huì),，鞏固學(xué)習(xí)成果。

第六個(gè)步驟：及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)員學(xué)習(xí)的有關(guān)數(shù)據(jù),，對(duì)于沒(méi)有按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員,，及時(shí)與之聯(lián)系，了解原因,，采取有效措施,，督促其補(bǔ)缺補(bǔ)差。

從11月9日項(xiàng)目啟動(dòng)算來(lái),，也就一個(gè)多月的時(shí)間,，時(shí)間是短暫的，但收獲是頗豐的,，一路走來(lái),，有收獲的欣喜，也有問(wèn)題的深思,。

1,、廣大學(xué)員特別是農(nóng)村教師通過(guò)這次培訓(xùn)，一方面增強(qiáng)了利用遠(yuǎn)程條件學(xué)習(xí)與搜索信息的意識(shí),，客觀上促進(jìn)了計(jì)算機(jī)操作技能,；另一方面提高了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，改變了以前對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足的思想,。許多同志都深有感觸地說(shuō),，“國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)就是不一樣，專家必定是專家,?！薄斑@樣的培訓(xùn)真是有必要，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和研究的東西太多了,！”

2,、充分利用培訓(xùn)資源，使這次培訓(xùn)效果增值。學(xué)員聆聽(tīng)了專家的講座,，感觸很多,，一方面豐富了班主任工作的知識(shí)，提高了對(duì)于班主任工作的理解,，另一方面也增強(qiáng)了工作信心,，同時(shí)還得到工作技能等方面的啟發(fā)與指導(dǎo)。特別是有的學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)深感專家講的太好了,，培訓(xùn)的資源針對(duì)性太強(qiáng)了,，自己學(xué)的同時(shí)，積極主動(dòng)地向其他的班主任推薦,、引導(dǎo)他們參與到學(xué)習(xí)之中,，例如我們縣籬笆中學(xué)的何龍同志自己學(xué)習(xí)感到收獲很大，于是利用自己是學(xué)校教導(dǎo)主任的身份要求學(xué)校所有的班主任都要觀看學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料,，而且他還把有關(guān)的材料下載打印出來(lái)發(fā)給教師們看,，使這次培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)資源充分發(fā)揮作用，客觀上使這次培訓(xùn)的效果有了很大的增值,。

3,、利用網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)，結(jié)合工作交流心得體會(huì),。本次培訓(xùn)主要在全國(guó)教師教育互聯(lián)網(wǎng)上來(lái)完成主要的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),，搭建的這個(gè)平臺(tái)，使廣大的參訓(xùn)同志有了一個(gè)很好的交流園地,。學(xué)員建立了自己的個(gè)人網(wǎng)頁(yè),，在上面發(fā)表自己的感言與工作體會(huì)，大家互相交流品評(píng),，這無(wú)疑就是一種很好的學(xué)習(xí)交流形式,。學(xué)員們參與網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)交流，結(jié)合工作實(shí)踐,，進(jìn)行反思,，在討論和作業(yè)中，都談出了收獲與感想,。

4,、情感共鳴后引出的思考。這次參加培訓(xùn)的老師,，在觀看聆聽(tīng)專家的講課都感到既有理論高度又有很強(qiáng)的實(shí)踐性,，比如許多同志在聽(tīng)丁榕老師講課時(shí)都流下同樣的淚水。每一個(gè)專題學(xué)習(xí)后學(xué)員們都通過(guò)作業(yè),、發(fā)表文章談自己的認(rèn)識(shí)和感受,，有的在文章中動(dòng)情地質(zhì)問(wèn)：對(duì)于這樣的學(xué)生,，這樣的問(wèn)題，我們做了什么,？我們思考了多少,？投入了多少？班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又伴隨著強(qiáng)烈情感的心智活動(dòng),。

5,、無(wú)償提供技術(shù)與設(shè)備,，服務(wù)于學(xué)員,。由于有的學(xué)員計(jì)算機(jī)操作技術(shù)不好，我們專門(mén)安排了一名計(jì)算機(jī)老師進(jìn)行了針對(duì)性的技術(shù)培訓(xùn)和輔導(dǎo),。同時(shí)我們還安排了兩個(gè)機(jī)房供學(xué)員到校上網(wǎng)學(xué)習(xí)用,，特別是雙休日機(jī)房還安排了專門(mén)的值班人員，以解決學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,。

6,、積極組織好網(wǎng)下集中活動(dòng)。每次集中我們都提前在網(wǎng)上通知,，提前安排好活動(dòng)的內(nèi)容,，每次活動(dòng)首先總結(jié)前一段的工作，指出存在的問(wèn)題,，并對(duì)下一段工作提出要求,。每次活動(dòng)都搞好有關(guān)記錄。集中培訓(xùn)后,，我們還按區(qū)域分了幾個(gè)小組方便交流研討,。

1、專家引領(lǐng),，提升了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

通過(guò)專家介紹及他們的講課充分印證了他們都是班主任工作實(shí)踐和研究的知名專家，他們有多年的班主任實(shí)踐工作和研究的積累,，把最精華的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給廣大的班主任老師,。他們高屋建瓴的講解和有理有據(jù)的分析，令參訓(xùn)者從內(nèi)心里佩服專家的學(xué)識(shí),，從而提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)而也提升了培訓(xùn)的質(zhì)量。

2,、培訓(xùn)方式靈活

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程參加培訓(xùn),，打破時(shí)空阻隔，有效解決工學(xué)矛盾,。從學(xué)員上網(wǎng)的學(xué)習(xí)的時(shí)間段來(lái)看,，學(xué)員充分利用不上課的時(shí)間和雙休日的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),。

3、培訓(xùn)資源設(shè)計(jì)豐富

從培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的角度,，設(shè)計(jì)多種呈現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)欄目：視頻課堂,、專題講義、案例研討,、拓展資料等等,，豐富多彩，具有可選擇性,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí),。充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。

4,、多種方式互動(dòng)交流

通過(guò)班級(jí)主頁(yè),、培訓(xùn)論壇、在線課堂,，多種方式網(wǎng)上展示與互動(dòng)交流,；通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，進(jìn)行學(xué)習(xí)的督促與交流,，保障培訓(xùn)效果,。

5、貼近工作實(shí)踐

本次培訓(xùn)中引用了大量的實(shí)踐案例,，豐富的案例和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，貼近班主任工作實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)員反思的與升華,。

6,、多種考核方式結(jié)合

通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間、交流互動(dòng),、作業(yè),、思考習(xí)題等多種指標(biāo)相結(jié)合考核方式，突出培訓(xùn)效果,，全面系統(tǒng)考核,，保障培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，也有的同志認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)習(xí)不夠積極努力,，時(shí)而要靠督促,。

2、本次培訓(xùn)對(duì)一般人來(lái)說(shuō),，存在一些技術(shù)障礙,，時(shí)常有人反映一些主頁(yè)難以打開(kāi),，上傳材料很困難。特別是控件的問(wèn)題很麻煩,。

3,、輔導(dǎo)教師、班級(jí)管理員,，本身工作很多,，沒(méi)有充分的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)工作，致使有些工作滯后

4,、部分學(xué)員不注意交流,，自己發(fā)了很多文章，不主動(dòng)看其他學(xué)員的評(píng)論,，交流效果不好,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)校篇五

園林一小作為“20xx年萬(wàn)名小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目縣承辦單位,，20xx年8月26日與教育部同步舉行了開(kāi)班典禮,，配合教育部師范司、中國(guó)教師研修網(wǎng),，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)、交流,、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓(xùn)工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

首先,，20xx年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對(duì)“知行中國(guó)——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開(kāi)培訓(xùn)籌備會(huì)。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動(dòng)的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起,，我們組織全體學(xué)員開(kāi)始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的平臺(tái)的操作培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說(shuō)明,，我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來(lái)看，整體情況良好,。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動(dòng)地開(kāi)始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠(chéng)地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長(zhǎng)雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項(xiàng)目的發(fā)展，積極為學(xué)員解答各種疑難問(wèn)題,，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實(shí)效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組,，共分為6個(gè)小組,，選出6名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo),，開(kāi)展輔導(dǎo)和集中研討活動(dòng),，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。給整個(gè)培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用,。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此,，我們采取了一系列的措施,。一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí),；堅(jiān)持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會(huì),；堅(jiān)持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問(wèn)題。二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群（29011581）,，以提供一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)交流的平臺(tái),，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。三是對(duì)班級(jí)實(shí)行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理,，制定了小組長(zhǎng)職責(zé),，將責(zé)任落實(shí)到人。四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn),，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。五是班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知,、學(xué)專題、評(píng)文章,、發(fā)感言,；答疑解惑，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員,，每一個(gè)欄目,，每一項(xiàng)內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題,，提交問(wèn)題，發(fā)表文章和評(píng)論,。六是積極發(fā)布學(xué)情,，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。采用以上措施,，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度,，要使廣大學(xué)員獲益最大化,，因此我們形成了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長(zhǎng)——德育校長(zhǎng)——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。

本次班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于學(xué)習(xí)方式的多樣性,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)化，管理細(xì)節(jié)的連鎖性,，極大地吸引了全體學(xué)員,。他們刻苦學(xué)習(xí)，積極反思,，大膽模仿,。在短期內(nèi)了解了班主任工作的基本理論，初步撥散了心中的疑云,，有一種勞有所獲的愉悅,，一種躍躍欲試的興奮，培訓(xùn)效果相當(dāng)明顯,。表現(xiàn)在：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。大多數(shù)學(xué)員起初都是在無(wú)奈，被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)程序的,，可一個(gè)模塊下來(lái),，不少人就感到了學(xué)習(xí)的價(jià)值,，由被動(dòng)變主動(dòng)，由主動(dòng)再轉(zhuǎn)變?yōu)槟７轮鴮W(xué),，反思著學(xué),，效果大不一樣。

二是學(xué)習(xí)過(guò)程扎實(shí),、有效,。綜上所述，我們的學(xué)員按照計(jì)劃,，約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習(xí),，吸收，有的還到網(wǎng)吧學(xué)習(xí),，生怕錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容；有的邊學(xué)邊記或拷貝資料,，反復(fù)學(xué)習(xí),，恨不得把專家的經(jīng)驗(yàn)立馬變成自己的技能；有的虛心地拋出自己的疑問(wèn),，積極參加網(wǎng)上研討,；還有的敢于質(zhì)疑，善于分析,，勇于探討,。20xx年8月26日開(kāi)班一周以后園林一小參學(xué)率就達(dá)到99%，截止到20xx年11月6日,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習(xí)任務(wù),，其中，在推薦作業(yè)中,，龔春艷,、李佳、黃原芝,、曾姣萍的作業(yè)被專家評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),，在培訓(xùn)總結(jié)中，龔春艷老師的作業(yè)也被評(píng)為優(yōu)秀,。

班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的意義和影響是深遠(yuǎn)的,，尤其是這種培訓(xùn)模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾，又以容量大,，快捷,，便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢(shì)被廣大的教師所接受，是今后發(fā)展和不斷完善的培訓(xùn)模式。在本次培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題：

1,、部分教師沒(méi)有上網(wǎng)條件,，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效率。

2,、教師工作量大,，壓力大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,。

3,、學(xué)習(xí)過(guò)程中技術(shù)性問(wèn)題還較多，教師層次不一,。

4,、網(wǎng)絡(luò)通暢度不高，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效率,。