光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,很快就要開展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃表十篇一
xxxx年x月xx日
全體幼兒,、家長(zhǎng)、老師
1,、來(lái)園活動(dòng)(各班教室),。
2、“愛在藍(lán)天,,情系玉樹”為青海省xx縣捐款活動(dòng),。
3、親子游戲活動(dòng):
螞蟻搬家(室外):
準(zhǔn)備:玩具若干泡沫墊子若干,。
規(guī)則:兩人一組,,把玩具放在背上爬到對(duì)面,比賽看誰(shuí)搬的多,,多的獲勝(爬著過(guò)去的時(shí)候,東西不能掉,,兩分鐘),。
歡樂(lè)跳跳跳(室外):
規(guī)則:3——4人一組,坐在跳跳球上同時(shí)起跳,,誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為勝,。
盲人摸象(室內(nèi)):
規(guī)則:把眼睛蒙起來(lái),,去摸畫好的鼻子摸到為勝。
看誰(shuí)先吹破(室內(nèi)):
規(guī)則:手上不許持任何銳器,,不能用手撕或捏,。以一家人為單位,每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰(shuí)先吹破誰(shuí)獲勝,。(一家人限一個(gè))
拉尾巴(室內(nèi)):
規(guī)則:兩人一組,,每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴,游戲開始兩人互相拉對(duì)方的尾巴,,同時(shí)要保護(hù)自已的`尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝,。
夾玻璃球(室內(nèi)):
規(guī)則:中、大班,、大大班用筷子夾,,小班的用勺子舀,一分鐘內(nèi)看誰(shuí)夾(舀)得多,,以10顆為限,。
4、活動(dòng)結(jié)束,,為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園,。
幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃表十篇二
小組名稱構(gòu)想緣由:都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師。家長(zhǎng)的言行會(huì)影響孩子的行為,,就像定格在沙灘上的腳印,,如何讓孩子的小腳丫能夠更好的借著家長(zhǎng)的腳印踏過(guò)泥濘,需要家長(zhǎng)的付出和正確的指引,。
家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)壓力的社會(huì)里,,生活有太多的難題和煩惱,要活得一
點(diǎn)不累也不現(xiàn)實(shí),。不同時(shí)代的人有著不同的精神狀態(tài),,以前,我們的物質(zhì)生活很貧窮,,但精神狀態(tài)卻很好,;如今,我們的物質(zhì)生活提高了,,可精神生活卻匱乏了,。可是壓力愈來(lái)愈大,,從小孩到老年,,中年人承受的壓力應(yīng)該是最大的,因?yàn)樯嫌欣舷掠行?。中年人的壓力首先是?lái)自家庭的壓力,。中年人是家庭中的主心骨,,他們?cè)诩彝ド钪屑纫缪菡煞蚧蚱拮拥慕巧忠缪莞赣H或母親的角色,,還要扮演兒子或女兒的角色,,多重角色的轉(zhuǎn)換常使他們感到心理上的不適應(yīng)。繁雜的家務(wù),,子女的教育,,婆媳關(guān)系,家計(jì)的安排則使他們疲憊不堪,。再次是來(lái)自工作的壓力,。許多中年人是工作中的骨干,而來(lái)自工作中的各種矛盾卻常使他們感到強(qiáng)烈的心理壓力,。工作中復(fù)雜的人際關(guān)系,,如與下級(jí)的隔閡,同事間的磨擦等,,都會(huì)使人感到情緒緊張,,煩燥不安。現(xiàn)代社會(huì)科技的發(fā)展日新月異,,知識(shí)更新節(jié)奏加快,,要求中年人不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)知識(shí),以更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),,才不會(huì)落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐,。人到中年,已不可能像自己年輕時(shí)那樣精力充沛地學(xué)習(xí),,心力不濟(jì)與工作中的緊迫感無(wú)形中使得中年人承受著極大的心理壓力,。
作用,是學(xué)校教育不可替代的,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,,愛的因素非常重要。因而與子女一起成長(zhǎng),,做子女的知心朋友成為了家庭教育的主要方向,。與多孩子溝通,努力縮短心靈的距離,,真實(shí)地了解自己的子女,,才能使孩子健康成長(zhǎng)。所以,,多多陪伴孩子,,成為主要途徑。
可是,家長(zhǎng)的壓力,,時(shí)間的有限,都是不容忽視的因素,。如何使陪伴孩子的時(shí)間更有效果,,更能有效率的深入了解孩子,與孩子一同玩耍,,一起參與才是我們活動(dòng)的精髓,。親子活動(dòng)就是讓父母?jìng)兞私夂⒆樱l(fā)現(xiàn)孩子的真善美,,發(fā)掘孩子的天賦,,同時(shí)也是讓父母自己能在活動(dòng)中釋放自己,童真的看待生活,,與孩子共同建立一個(gè)陽(yáng)光積極的家庭氛圍,,使家庭和睦,孩子也能健康成長(zhǎng),。
1,、薩提亞家庭聯(lián)合治療模式
家庭治療是一種心理治療的新方法,是從家庭,、社會(huì)等系統(tǒng)方面著手,,更全面地處理個(gè)人身上所背負(fù)的問(wèn)題。薩提亞建立的心理治療方法,,最大特點(diǎn)是著重提高個(gè)人的自尊,、改善溝通及幫助人活得更“人性化”而不只求消除“癥狀”,治療的最終目標(biāo)是個(gè)人達(dá)致“身心整合,,內(nèi)外一致”,。
度的偏低,由此導(dǎo)致溝通過(guò)程中心日偏離,,也就是內(nèi)心所想和行為所示的背離,。自尊偏低的人正是因?yàn)橄胙谏w自我的不良形象,所以,,就故意表現(xiàn)出相反的舉動(dòng),。
很明顯,溝通是一個(gè)多方傳遞的過(guò)程,,涉及到了自我,、他人以及情境三方面因素,良好的溝通應(yīng)該是這三個(gè)方面之間的合理順暢溝通,,溝通中常常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有四種:討好型,、責(zé)備型、超理智型以及打岔型。社工的任務(wù)就在于幫助案主建立良好的自我評(píng)價(jià),,開展表里一致的家庭溝通,。
2皮亞杰的兒童認(rèn)知階段理論
皮亞杰將學(xué)齡前兒童定義為前運(yùn)算階段(2~7歲) ,與感知運(yùn)動(dòng)階段相比,前運(yùn)算階段兒童的智慧在質(zhì)方面有了新的飛躍,。在感動(dòng)運(yùn)動(dòng)階段,,兒童只能對(duì)當(dāng)前感覺(jué)到的事物施以實(shí)際的動(dòng)作進(jìn)思維,于階段中,、晚期,,形成物體永久性意識(shí),并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作,。到前運(yùn)算階段,,物體永久性的意識(shí)鞏固了,動(dòng)作大量?jī)?nèi)化,。隨著語(yǔ)言的快速發(fā)展及初步完善,,兒童頻繁地借助表象符號(hào)(語(yǔ)言符號(hào)與象征符號(hào))來(lái)代替外界事物,重視外部活動(dòng),,兒童開始從具體動(dòng)作中擺脫出來(lái),,憑借象征格式在頭腦里進(jìn)行"表象性思維",故這一階段又稱為表象思維階段,。 前運(yùn)算階段,,兒童動(dòng)作內(nèi)化具有重要意義。在表象思維的過(guò)程中,,兒童主要運(yùn)用符號(hào)(包括語(yǔ)言符號(hào)和象征符號(hào))的象征功能和替代作用,,在頭腦中將事物和動(dòng)作內(nèi)化。而內(nèi)化事物和動(dòng)作并不是把事物和動(dòng)作簡(jiǎn)單地全部接受下來(lái)而形成一個(gè)攝影或副本,。內(nèi)化事實(shí)上是把感覺(jué)運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的東西在自己大腦中再建構(gòu),,舍棄無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)(如上例皮亞的女兒并沒(méi)有因跌倒而憤怒啼哭),形成表象,。內(nèi)化的動(dòng)作是思想上的動(dòng)作而不是具體的軀體動(dòng)作,。內(nèi)化的產(chǎn)生是兒童智力的重大進(jìn)步。
3,、游戲治療
游戲治療趨向于綜合各種流派的長(zhǎng)處,,國(guó)際上游戲治療不僅用于兒童,而且用于成人的心理治療,,不僅用于個(gè)體,,而且用于團(tuán)體的心理治療。
游戲是一種廣泛存在的現(xiàn)象,,是兒童喜愛的,、主動(dòng)參與的活動(dòng),是兒童反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),由自發(fā)性和自主性綜合表現(xiàn)出來(lái)的自主控制是游戲的最內(nèi)在的本質(zhì),。它既可以應(yīng)用于以游戲?yàn)樯钪兄鲗?dǎo)活動(dòng)的兒童,,也可以應(yīng)用于始終在內(nèi)心世界存在一個(gè)兒童的自我的成年人,去發(fā)掘個(gè)人內(nèi)心世界的活動(dòng),,特別是早期經(jīng)驗(yàn),、潛意識(shí)層面的內(nèi)容。
4團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)理論
勒溫認(rèn)為團(tuán)體是一個(gè)動(dòng)力整體,,這個(gè)整體并不等于各部分之和,整體中任何一個(gè)部分的改變都必將導(dǎo)致整體內(nèi)其它部分發(fā)生變化,,并最終影響到整體的性質(zhì),。團(tuán)體不是由一些具有共同特質(zhì)或相似特質(zhì)的成員構(gòu)成,特質(zhì)相似和目標(biāo)相同并不是團(tuán)體存在的先決條件,。團(tuán)體的本質(zhì)在于其各成員間的相互依賴,,這種相互間的依賴關(guān)系決定著團(tuán)體的特性。勒溫認(rèn)為團(tuán)體和個(gè)體一樣都是真實(shí)的,,而非神秘的,,因此,勒溫直接就把研究個(gè)體心理學(xué)的方法搬了過(guò)來(lái),,認(rèn)為生活空間的概念也一定適應(yīng)于對(duì)團(tuán)體的研究,。勒溫指出,個(gè)體和他的情境構(gòu)成了心理場(chǎng),,與此相同,,團(tuán)體和團(tuán)體的情境就構(gòu)成了社會(huì)場(chǎng);個(gè)體的行為主要由其生活空間內(nèi)各區(qū)域間的相互關(guān)系決定,,團(tuán)體的行為也主要由團(tuán)體的社會(huì)場(chǎng)中各區(qū)域的相互關(guān)系所決定,。
總目標(biāo):幫助家長(zhǎng)舒緩壓力,讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
具體目標(biāo):1 提升親子關(guān)系對(duì)家庭和諧和孩子成長(zhǎng)的重要作用,。
2 梳理家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng),人格形成應(yīng)該起到的重要作用,。
3讓家長(zhǎng)之間,,孩子和家長(zhǎng)之間,加強(qiáng)溝通,,建立和諧的家庭氛圍,。 4 覺(jué)察孩子的需求,發(fā)掘孩子潛力,。
1 對(duì)象:千禧龍小區(qū)的學(xué)齡前兒童和其家長(zhǎng)(有閑暇時(shí)間的) 2 特點(diǎn):希望更好的與孩子溝通,,幫助孩子成長(zhǎng)的家庭。
1 性質(zhì): 溝通成長(zhǎng)小組
2 形式:以封閉式小組為主,同時(shí)伴有開放式的,。 3 節(jié)數(shù): 五節(jié) 4 日期:待定
5 時(shí)間:每周一次90分鐘 6 地點(diǎn):社區(qū)
7 人數(shù):15人(10名家長(zhǎng),,5名子女)
1 小區(qū)門口做宣傳
2 前期走訪家庭時(shí)愿意參加小組的家長(zhǎng)。 3 與社區(qū)聯(lián)系,,推薦
4 人數(shù)不夠是則主動(dòng)邀請(qǐng),,人數(shù)多時(shí)則進(jìn)行篩選。
督導(dǎo):青島理工大學(xué)人文院于晶利教授
小組工作者:由青島理工大學(xué)人文院社工專業(yè)學(xué)生 (具有專業(yè)技能和理論指導(dǎo))
第一次活動(dòng)
兩個(gè)大腳印---- 我們都是好家長(zhǎng)
所需時(shí)間10分鐘
活動(dòng)名稱
活動(dòng)目的
活動(dòng)內(nèi)容 備品
講述小組目的,,為評(píng)估
工作員自我介紹,,大致介紹小校園卡
工作員介紹 做好準(zhǔn)備。
組目的和內(nèi)容
20分鐘
爸媽去哪兒用ppt活躍氣氛,,同時(shí)引家長(zhǎng)和孩子坐在一起,,由工作
發(fā)親子融合的觀念。 者向大家講述家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的作用,。
20分鐘
你是,? 我是?
家長(zhǎng)和孩子形成單獨(dú)小組,,家
小組成員相互認(rèn)識(shí),,同
長(zhǎng)和孩子彼此介紹對(duì)方。其中
時(shí)增進(jìn)親子之間彼此了
包括姓名,,年齡,,工作,愛好
解程度,,同時(shí)也是一種
等,。最后又單獨(dú)小組中選代表
考驗(yàn)。
發(fā)現(xiàn),,家長(zhǎng)孩子亦可,。
20分鐘
準(zhǔn)備提問(wèn)卡,針對(duì)同一問(wèn)題家提問(wèn)卡
親子之間的互動(dòng)游戲,,長(zhǎng)和孩子分別作答,,比如:“爸白紙
最后看哪個(gè)組成績(jī)最好,給予水果
相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì),。
15分鐘
小組討論
由工作員引導(dǎo),,通過(guò)上一活動(dòng)
講授親子關(guān)系的概念,
的結(jié)果,,聯(lián)系每個(gè)家庭的實(shí)際親子關(guān)
通過(guò)事例加深家長(zhǎng)對(duì)其 講述親子關(guān)系,,親自融合的內(nèi)系準(zhǔn)備的理解。
容,,形式和重要性,。 材料
5分鐘
介紹下次活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)預(yù)告和讓各個(gè)家庭了解進(jìn)程,,
安排下次活動(dòng)每個(gè)家庭出一
作業(yè)安排 同時(shí)做相應(yīng)安排。
個(gè)節(jié)目,。
第二次活動(dòng)
可愛小腳丫----我們的寶寶最優(yōu)秀
所需時(shí)間 活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的
活動(dòng)內(nèi)容 備品
30分鐘
節(jié)目展示
家庭之間更深入的了
20分鐘
家長(zhǎng)和孩子各自做一份問(wèn)卷,,考察家長(zhǎng)和孩子彼此的內(nèi)容是他們心中對(duì)一些事情的
關(guān)注程度,同時(shí)融合親期望是什么樣的,,比如說(shuō)“我問(wèn)卷
親子連連看
子之間的關(guān)系,,發(fā)現(xiàn)親期望的'爸爸是?”“我期望的孩
子關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題,。子是”等等,。最后將每組形成筆 結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分享。
30分鐘
報(bào)紙
家長(zhǎng)和孩子一起用材料制作一透明膠 個(gè)紙房子,,起上名字,。并把孩雙面膠
親子合作,融合的提升,。
子對(duì)家長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心
祝福放在里面,。留在最后一次剪刀 活動(dòng)的時(shí)候拿出來(lái)分享,。 彩筆
駐愛之巢
10分鐘
未來(lái)兩周要讓孩子至少認(rèn)識(shí)10種蔬菜,第3次活動(dòng)用蔬菜 做游戲,,安排下次活動(dòng)預(yù)告
家庭作業(yè)
幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃表十篇三
為豐富孩子們的課余生活,,加深孩子們和家長(zhǎng)們的互相了解和團(tuán)隊(duì)意識(shí),由家委會(huì)商議決定,,特組織本次戶外親子活動(dòng),。
時(shí)間:20xx年11月12日下午2:00
地點(diǎn):交大犀浦校區(qū)8號(hào)教學(xué)樓旁大草坪
人員:20xx級(jí)2班所有自愿參加的同學(xué)和家長(zhǎng)
1、材料采購(gòu)
(1)班級(jí)名字條幅一個(gè)
(2)鼓一面(擊鼓傳花或造勢(shì)用)
(3)長(zhǎng)繩一根(用于圈定活動(dòng)區(qū)域)
(4)眼罩6—10個(gè)(蒙眼游戲用)
(5)8-12面彩旗(用于表示起點(diǎn)和終點(diǎn))
(6)氣球100個(gè)
(7)小型擴(kuò)音設(shè)備2套(可借)
(8)因在草地上舉行活動(dòng),,請(qǐng)自備鋪地的野餐墊方便就坐
2,、獎(jiǎng)品采購(gòu)
文具、不干膠貼紙,、玩具,、書、日用品
3,、家長(zhǎng)志愿者招募及分工
(1)活動(dòng)主持:鐘子軒媽媽楊楊爸爸
(2)游戲督導(dǎo):陳思靈媽媽胡凱宣媽媽陳凌旭媽媽高小力媽媽梅卓鉅爸爸
(3)攝影:周心悅媽媽向可心媽媽
(4)攝像:鐘翰誠(chéng)爸爸趙裕琦爸爸
(5)報(bào)名收費(fèi):王昱媽媽
(6)財(cái)務(wù)記錄:胡凱宣媽媽
(7)活動(dòng)策劃:向可心媽媽
(8)物品采購(gòu):王昱媽媽胡凱宣媽媽
4,、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
本次活動(dòng)根據(jù)實(shí)際發(fā)生金額按參加小朋友人數(shù)平攤,報(bào)名時(shí)按50元/生預(yù)收,,活動(dòng)完后多退少補(bǔ),。
1、2:00活動(dòng)地點(diǎn)集合
2,、2:00—2:30活動(dòng)準(zhǔn)備,,現(xiàn)場(chǎng)布置
3,、2:30—5:00開展活動(dòng)
4、5:00以后可自由活動(dòng),,準(zhǔn)備收工
出發(fā)時(shí)間,、等候地點(diǎn)在報(bào)名后另行通知
1、暖場(chǎng)
以家庭為單位,,做自我介紹,。
2、擊鼓傳花
凡傳到的'小朋友要起來(lái)表演一個(gè)小節(jié)目,,形式不限,。
3、兩人三足
參賽者為小朋友兩人一組,,一只腳與對(duì)方的一只腳綁在一起,。比賽開始,兩人從起點(diǎn)向終點(diǎn)跑去,,用時(shí)少者獲勝,。
規(guī)則:兩人一組,組數(shù)不限,,要保證三只腳踩地面行走,。
4、買棒棒糖
所有小朋友圍成一圈,,一個(gè)男生算1元錢,,一個(gè)女生算2元錢,主持人說(shuō)出棒棒糖的價(jià)格,,比如2元,、3元、4元,、5元,,小朋友就根據(jù)價(jià)格計(jì)算后自己組合擁抱,沒(méi)有組隊(duì)的和金額計(jì)算錯(cuò)誤就將被淘汰,,共進(jìn)行四輪,,逐輪淘汰。
5,、爸媽聽我說(shuō)
視參與人數(shù)分組,,4-6人為一組,家長(zhǎng)用眼罩蒙上雙眼,,從起點(diǎn)到終點(diǎn)摸索前進(jìn),。
規(guī)則:由孩子做向?qū)В荒苡谜Z(yǔ)言描述方向,,不能用手或其他東西觸及家長(zhǎng)身體,,旁觀者可發(fā)出不同的聲音進(jìn)行干擾,,途中遇障礙不能觸碰,先到達(dá)者為勝,。
發(fā)表感言:請(qǐng)每組最后到達(dá)的家長(zhǎng)發(fā)表活動(dòng)感言,。
6、活動(dòng)完有時(shí)間,,大家可以玩打沙包,,或自備戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)備玩耍。
1,、設(shè)“參與獎(jiǎng)”(每位小朋友)
2,、設(shè)“配合獎(jiǎng)”(針對(duì)“兩人三足”游戲)
3、設(shè)“最快反應(yīng)獎(jiǎng)”(針對(duì)“買棒棒糖”游戲)
4,、設(shè)“最默契家庭獎(jiǎng)”(針對(duì)“爸媽聽我說(shuō)”游戲)
5,、設(shè)“表現(xiàn)獎(jiǎng)”(總積分者)
視參與人數(shù)可適當(dāng)增加獲獎(jiǎng)人數(shù)
家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人,一定要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任,,切實(shí)保障孩子的安全,。活動(dòng)完后,,要清理干凈垃圾,。希望全體參加人員在活動(dòng)做到文明團(tuán)結(jié)。
請(qǐng)要參加本次活動(dòng)的家庭在11月8日之前報(bào)名繳費(fèi)至王昱媽媽處,。
報(bào)名電話:xxxxxxxxxx
活動(dòng)咨詢:xxxxxxxxxx
幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃表十篇四
1.感知和分辨大與小.
2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
大,、小皮球,、籮筐各一個(gè),大小蘋果若干,、樹一棵,、餅干若干、大?。樑?、包、書,、瓶子,、盒子、玩具汽車,、椅子,、)
大小(蝴蝶,、樹,、花朵,、草莓、魚)
一,、情景導(dǎo)入:
1,、(出示青蛙)誰(shuí)來(lái)啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,,你們歡迎嗎,?
2、看小青蛙給我們帶來(lái)了什么禮物呀,?(出示皮球)
二,、觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小
1,、有幾個(gè)皮球呢,?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))帶來(lái)幾個(gè)呢,?哪個(gè)大呢,?哪個(gè)小呢?(學(xué)說(shuō)大球、 小球)
2、誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))
3、游戲大與小,。師:大球。幼:邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。(教師說(shuō)的速度由慢到快)
4、比大小
(1)老師和幼兒比大小手,誰(shuí)的大,?誰(shuí)的小?
(2)小朋友和爸爸,、媽媽比一比手,、鞋、衣服,,看看誰(shuí)的大/誰(shuí)的?。浚ㄓH子同樂(lè))
(3)幼兒自由交流,。
(4)邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講,。
師:你是和誰(shuí)比的,?比了什么?誰(shuí)的大呢,?誰(shuí)的小呢/
(5)游戲《拍手,、跺腳》(親子同樂(lè))
師:“大手拍”(家長(zhǎng)拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長(zhǎng)幼兒一起拍)
跺腳的方法同上,。
5、找大與小
幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的,什么是小的,?
(金魚,、蝴蝶、樹,、籮筐,、……)
幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃表十篇五
1.感知和分辨大與小.
2.體驗(yàn)活動(dòng)的.快樂(lè)。
大,、小皮球,、籮筐各一個(gè),大小蘋果若干,、樹一棵,、餅干若干、大?。樑?、包、書,、瓶子,、盒子、玩具汽車,、椅子,、)
大小(蝴蝶,、樹,、花朵、草莓,、魚)
一,、情景導(dǎo)入:
1、(出示青蛙)誰(shuí)來(lái)啦,?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,,你們歡迎嗎?
2,、看小青蛙給我們帶來(lái)了什么禮物呀,?(出示皮球)
二、觀察初步認(rèn)識(shí),、感知大與小
1,、有幾個(gè)皮球呢?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))帶來(lái)幾個(gè)呢,?哪個(gè)大呢,?哪個(gè)小呢,?(學(xué)說(shuō)大球、 小球)
2,、誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢,?(一起學(xué)一學(xué))
3,、游戲大與小。師:大球,。幼:邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。(教師說(shuō)的速度由慢到快)
4、比大小
(1)老師和幼兒比大小手,,誰(shuí)的大,?誰(shuí)的小,?
(2)小朋友和爸爸,、媽媽比一比手、鞋,、衣服,,看看誰(shuí)的大/誰(shuí)的小,?(親子同樂(lè))
(3)幼兒自由交流,。
(4)邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。
師:你是和誰(shuí)比的,?比了什么,?誰(shuí)的大呢?誰(shuí)的小呢/
(5)游戲《拍手,、跺腳》(親子同樂(lè))
師:“大手拍”(家長(zhǎng)拍三下),,小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長(zhǎng)幼兒一起拍)
跺腳的方法同上。
5,、找大與小
幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的,,什么是小的?
(金魚,、蝴蝶,、樹、籮筐,、……)
幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃表十篇六
活動(dòng)主題:
"中秋節(jié)"是中國(guó)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一,,每當(dāng)"中秋節(jié)"來(lái)臨之前,商場(chǎng)里的月餅,、燈籠琳瑯滿目,,孩子們對(duì)此變化也有所察覺(jué),,也有孩子會(huì)帶燈籠來(lái)園玩,日常交談中也開始涉及到"中秋節(jié)"的話題,,為此,,老師引導(dǎo)孩子開始了這一佳節(jié)的主題活動(dòng)。
主題目標(biāo):
1,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),,了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)的習(xí)俗,,加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),。
2,、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),,通過(guò)品嘗月餅,、觀賞月亮,、學(xué)習(xí)歌曲,、欣賞中國(guó)結(jié)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),,感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
3,、樂(lè)意參與活動(dòng),,愿意美術(shù),、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中國(guó)民族文化的魅力。
4,、通過(guò)觀察,、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng),,體驗(yàn)在集體活動(dòng)中交往,、合作,、分享的快樂(lè),。
主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò):
1、查一查,,聽一聽:
來(lái)歷--中秋節(jié),、團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié);習(xí)俗--各地習(xí)俗(如:北京地區(qū)"送兔爺")2,、做一做,,看一看:制作月餅;裝飾"月亮";制作"月亮";給親人祝福3,、嘗一嘗,,說(shuō)一說(shuō):
品嘗月餅--種類,、味道、制作(外形,、材料);茶--茶文化(來(lái)源,、茶道)、種類(名稱,、顏色,、外形)、作用--(保健,、治療,、休閑、工業(yè)),、參觀茶葉店4,、講一講,唱一唱:
中秋節(jié)的祝福,、中秋節(jié)的古詩(shī),、中秋節(jié)的故事(嫦娥奔月)、中秋節(jié)的音樂(lè),、賞月(月亮的秘密,、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1,、主題墻飾:
收集圖片,、幼兒作品布置"各種各樣的月餅",、"月亮的變化"、"不同的茶具",、"各種各樣的茶",、"茶道表演"等主題墻飾。
2,、各活動(dòng)區(qū):
美工區(qū):提供各種材質(zhì)的紙,、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行"裝飾月亮,、茶壺",、"制作月餅、茶具"等活動(dòng),。
閱讀區(qū):收集相關(guān)的圖書,、圖片、廣告畫資料,,供幼兒閱讀與講述,。
益智區(qū):各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物,、多種塑料刀叉等,,可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"茶的作用、形狀"分類統(tǒng)計(jì);觀察茶葉在水中的變化過(guò)程等,。
角色區(qū):收集各種茶具,、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演,。
家長(zhǎng)工作:
1,、與孩子一起查閱相關(guān)資料,了解中秋節(jié)的來(lái)歷,,講講一些相關(guān)的傳說(shuō);在過(guò)程中可與孩子介紹中國(guó)其他的傳統(tǒng)節(jié)日,。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉,、茶具的實(shí)物及圖片,,從中了解相關(guān)的知識(shí)。
3,、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調(diào)查表,,帶孩子觀看或?qū)W習(xí)茶道表演藝術(shù)。
幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃表十篇七
1,、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng),,真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。
2,、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
:洛河公園
1,、教師確定參觀的路線
2,、向各位家長(zhǎng)做好通知工作,告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng),。
3,、教師準(zhǔn)備游戲及道具。
1,、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人,。
2,、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。
3,、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),,準(zhǔn)時(shí)返校,。
4、全體幼兒必須穿好園服,。
5,、注意言行文明,,愛護(hù)公物,,不隨地亂扔垃圾。
6,、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),,確保幼兒安全。
1,、集合:讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在8:45——9:00“洛河公園”集合,,教師清點(diǎn)人數(shù)。
2,、觀察“洛河公園”的樹木,、花草,感受春天的美麗景色,。9:00——9:30
3,、點(diǎn)心時(shí)間:9:30——10:00
要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中,并投放在垃圾桶里,養(yǎng)成不隨意扔垃圾,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
4、游戲活動(dòng):
(1)親子游戲:“揪尾巴”10:00——10:20
準(zhǔn)備:“尾巴”若干
玩法:游戲開始時(shí),,一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?!拔舶汀辈豢商?,否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,,同時(shí)數(shù)“一,,二,三”,,兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng),,互相揪對(duì)方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝,。
(2)親子游戲:“袋鼠抱”10:20——10:40
玩法:10個(gè)家庭為一隊(duì),,每隊(duì)分成兩組,面對(duì)面站立,。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸,,雙腿夾住家長(zhǎng)的腰,家長(zhǎng)不能用手抱孩子,。游戲開始,,第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng),拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手,,對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面,。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。
5,、集合與解散時(shí)間:10:40——11:00
教師組織家長(zhǎng)與孩子們交代本次的活動(dòng)到此結(jié)束,,并注意安全回家。
幼兒園親子活動(dòng)計(jì)劃表十篇八
新《綱要》中指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境,,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求,。依據(jù)區(qū)游戲中心教研組工作意見以及我園研究實(shí)際發(fā)展情況,我們?cè)撛鯓永煤屯诰虿牧系慕逃齼r(jià)值?我們?cè)摓橛變禾峁┰鯓拥膮^(qū)域活動(dòng)材料?這些問(wèn)題值得我們深思,。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多,,各個(gè)年齡階段的要求也不盡相同,,因此,最終我組將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的,、富有豐富教育意義的,、適合幼兒園開展的生活化游戲探索系列,以有價(jià)值的研究成果推動(dòng)園內(nèi)游戲的發(fā)展,。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)研究小班生活區(qū)材料的選擇,、制作和投放。
二,、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)
1,、圍繞小班生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求,明確培養(yǎng)目標(biāo),,考慮材料對(duì)本年齡段幼兒的適宜性,,研究與開發(fā)生活區(qū)的游戲材料。
2,、通過(guò)活動(dòng),,了解材料的分類,圍繞目標(biāo)進(jìn)行教育價(jià)值判斷,,掌握設(shè)計(jì)技巧,。
3、學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作,,掌握生活區(qū)域的設(shè)置方法。
4,、收集,、整理小班生活區(qū)材料,為后期實(shí)踐提供資源,。
三,、活動(dòng)形式與要求
1、圍繞教研內(nèi)容和計(jì)劃,,以實(shí)踐操作和集中研討為主要形式,,研究小班生活區(qū)材料的制作與投放。
2,、認(rèn)真完成組內(nèi)布置的制作任務(wù),為研討提供相關(guān)素材,,同時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),,不斷豐富關(guān)于區(qū)域材料制作、投放等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,提高專業(yè)素養(yǎng),。
3、準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),活動(dòng)時(shí)間下午14:00~17:00,。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席,,有事請(qǐng)假。
四,、觀摩活動(dòng)具體安排
時(shí)間主要內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)
10.211,、學(xué)習(xí)本學(xué)期計(jì)劃
2、學(xué)習(xí)小班生活活動(dòng)的內(nèi)容與要求香山路幼兒園
11.181,、交流制作的游戲材料
2,、圍繞材料進(jìn)行評(píng)價(jià)香山路幼兒園
12.2理論學(xué)習(xí):區(qū)域活動(dòng)的管理香山路幼兒園
12.16分組現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作香山路幼兒園
12.301、總結(jié)
2,、材料的收集,、整理香山路幼兒園