作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

奇妙的海底世界教案篇一

1.能對紙盤進行大膽創(chuàng)作，并用圖案,、點,、線的組合，裝飾自己的作品,。

2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,，練習揉、搓的技能,。

3.發(fā)揮想象力,、創(chuàng)作力、及動手能力,，和同伴一起體驗成功的快樂。

作品范例、紙盤,、筆,、雙面膠或乳白膠、剪刀,、彩泥,、彩泥工具、亮鉆,、彩繩或皮繩

一,、欣賞紙盤

教師展示紙盤掛件作品。

師：瞧,，今天老師給你們帶來了什么呀,？

師：仔細看看，它們是用什么做成的,？

師：讓我們一起來看看這漂亮的海底世界是怎么做的.呢,？

二、觀察范例,，示范講解,。

1.用藍色彩筆或水粉將其中一個盤子里面涂上藍色，做藍色海洋背景,。

2.將第二個盤子的底部用剪刀剪下,，把紙盤的底部鏤空。然后把紙盤四周畫上漂亮的海底世界的背景花紋,。

3.用彩泥制作水草,、小魚等裝飾物。先拿出一塊彩泥,，大小適中即可,，將彩泥揉成水滴型壓扁，并用工具刀在水滴型的寬頭部位上下各壓兩下,，這樣小魚的尾巴就形成了,，再用另一個尖頭工具在水滴尖頭部位點一下做眼睛。同樣方法做小魚,，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色,，并將做好的小魚粘在藍色海洋背景的盤子里。（如果不能很好的固定,，可以稍微用一點膠水即可）用手搓一些綠色長條形的彩泥做水草,，圓形做五彩的石頭。

4.最后將剪掉盤底的盤子粘在海底世界的盤子上面,，打孔掛繩就是一個完美的掛件,。如果再盤子下面用兩個木夾就是一件藝術(shù)的擺件。（依個人喜好）

三、幼兒操作,，教師巡回指導

1.教師提出操作要求

2.幼兒操作

四,、欣賞、交流

1.請幼兒將制作好的作品放到展示柜上,。

2.師幼集中欣賞,、交流。

奇妙的海底世界教案篇二

有益的學習經(jīng)驗：

認識常見,、常吃的水產(chǎn)品,，井能說出它們的名稱。

準備：

帶幼兒參觀水族宮或海底世界,。如果本地區(qū)沒有這樣的場所,，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場,。

活動與指導：

1,、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(條件不具備,，可找—些錄像帶或圖片),。

2,、邊看邊給幼兒介紹,，并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱,，如魚,、蝦,、螃蟹,、海帶。

3,、請幼兒仔細觀察,，并說出這些水產(chǎn)品的形狀及簡單的特點。

4,、小結(jié)：水產(chǎn)品的種類有許多,，如魚、蝦,、螃蟹,、海帶，它們都生長在海里或湖泊里,，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品,。它們是我們的好朋友。

建議：

可以事先采好參觀點.請講解員為孩子們講解,。

奇妙的海底世界教案篇三

1,、學會運用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動物與植物,，并學會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分,。

2,、發(fā)展觀察力，初步的'表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子,，泥塊,，小棒,，海底世界的錄像。

1,、組織幼兒觀看海底世界的錄像,，導入主題。

教師：小朋友,，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物,？

教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：《重點觀察各種畫類,、烏龜,、蝦的外形特征。

2,、教師講解制作要求,，重點講解雕刻方法。

教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面,，做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應的花紋,。

3,、幼兒動手操作，教師指導,。

指導能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容,。制作出簡單的動物形象，利用小棒,，簡單雕刻,。

指導能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,，水紋波及草等畫面更加完整,。

4、評價,。幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《海底世界》

奇妙的海底世界教案篇四

教學目標：

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2,、認識生字9個。

3,、理解課文內(nèi)容,，了解這篇童話故事的寓意，朝著預定目標堅定不移地努力,，就能實現(xiàn)美好愿望,。

教學重難點：

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、體會童話故事的寓意,。

教具準備：多媒體課件，生字,、詞卡片,，珍珠實物。

教學課時：第一課時

教學時間：

教學過程：

一,、揭題導入：

（配樂視頻）同學們,，你們到過海邊嗎？那潔白的浪花,，飛翔的海鷗,，金色的沙灘，多美??！當你在海邊漫步的時候，你注意到腳下那一顆顆圓圓的沙粒嗎,？今天我們就要學習有關沙粒的童話故事,，讓我們一起走進課文中去尋找那顆圓圓的沙粒吧！

板書課題：圓圓的沙粒 （學生讀課題）

二,、檢查預習：

課前老師布置了預習?，F(xiàn)在老師檢查預習情況，要求把字音讀正確,，語句讀通順,。

chao???????? tan????????? yi?????? lao

嘲笑???????? 坦然???????? 異想天開???????? 牢獄

猛然2、分開???? 珠光閃閃

3,、奇怪

有用之材：我要變成一顆珍珠,，成為有用之材。

2,、課文講了一件什么事呢,？（圓圓的沙粒怎樣變成美麗的珍珠的）?? (板書：珍珠)

演示沙粒與珍珠,，我們很難以把它們聯(lián)系在一起，圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢,，讓我們到課文中去尋找答案吧,！

三、講讀課文：

自學提示：（請一個同學把自學提示讀一遍）

1,、 自瀆課文,，邊讀邊想，把課文中小沙粒說的話用“——”劃出,。同伴又是怎樣議論的話用曲線劃出,。

2、練習有感情地朗讀課文,。

（學生先讀自由、大聲地讀課文,，然后再畫一畫）

現(xiàn)在我們來匯報你們的學習情況：

1,、學習1-4自然段

指導朗讀：

一顆圓圓的沙粒十分真誠的向同伴們說：“我要變成一顆珍珠，成為有用之才,?！保梢該Q上誠懇、坦誠等詞,，讓學生通過讀不同的詞語感受真誠的意思,，請把你的真誠帶到句子中去吧！）

“變珍珠,？哈哈,，異想天開！”同伴們不但不理解,，反而嘲笑圓圓的沙粒,。（注意看標點符號進行朗讀，把標點符號去掉時讀法就不一樣了）

師：面對同伴們的嘲笑,，圓圓的沙粒動搖了嗎,？

重點指導：

可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心,，坦然地鉆進蚌殼里,。

板書： 鉆進

（用堅定的語氣來讀）

師：同伴們怎么議論呢？

指導朗讀：

“啊呀,，從今以后,，他再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景,，聽不見滾滾的濤聲了,！……”

他再也看不見,，聽不見（? ）。

“他簡直是把自己關進了牢獄,，太可怕了,！……”

關在牢獄的感覺怎么樣呢，失去了自由,，太可怕了……

2,、學習5—9自然段

師：圓圓的沙粒聽到同伴們的議論，他是怎么想,，怎么做的呢,？請同學們用課文中的語句來回答。

問：1,、圓圓的沙粒在蚌殼里聽得怎樣,？（圓圓的沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚）

2、如果他動搖了,，會怎樣,？（如果他動搖了，爬出來是很方便的）

3,、為什么呢,？（因為蚌殼開著一條縫）

師：聽到各種各樣的議論，圓圓的沙粒動搖了嗎,？

生：沒有,，他一呆就是幾十年。 （ 板書：幾十年）

(大海風景視頻,，師朗誦)這顆圓圓的沙粒坦然地鉆進了蚌殼里,，進入了深深的海底。這一呆就是幾十年,，時光伴著海鷗逝去了,，各式各樣的議論被海潮沖走了，圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了,。外面的世界仍然是那樣的美好,，來往穿梭的小魚、飄搖起伏的海草,，海面燦爛的陽光,，談笑風生的伙伴們，這一切都離蚌殼里的沙粒遠去了,。他靜靜地躺在黑暗蚌殼里,，他是多么的孤獨，多么的寂寞,。

師：圓圓的沙粒想要變成珍珠,，幾十年里,，它在想些什么？他的感受怎樣,？現(xiàn)在你們就是那顆圓圓的沙粒,，大家討論一下，等下來告訴老師,。

我的同伴怎樣了,，我什么時候變成珍珠啊,！

我一定要堅持下去,！

我的夢想一定能實現(xiàn)，我一定要變成一顆珍珠,。

師：請你用一兩句話把他的想法寫在“省略號”的旁邊,。

（放音樂，學生寫話）

多么勇敢,、多么堅定執(zhí)著的珍珠?。?/p>

師：展示同學寫話的內(nèi)容,。

師：指導朗讀6、7,、8自然段

1,、請三個同學分別讀6、7,、8自然段,，語速要緩慢。重點指導“時光伴著海鷗逝去了”這句話,。

2,、讓我們一起伴著音樂再次朗讀，去體會圓圓的沙粒變成珍珠時光的漫長和小沙粒的堅定,。（學生朗讀5—9自然段）

3,、學習10--12自然段

師：圓圓的沙粒變成了美麗的珍珠，誰發(fā)現(xiàn)了他,？

指導朗讀：“多么美麗的珍珠?。　保ǔ鍪久利惖恼渲閳D片,，用驚喜,，贊嘆的語氣來讀）

（板書? 美麗）

2、指導朗讀(同桌互讀)

“是他,？”（誰說的,？他現(xiàn)在已經(jīng)是一顆珠光閃閃,、光彩奪目的珍珠了，用驚奇,、驚訝的語氣來讀）

“是我,！”珍珠愉快的說，“我就是你們的朋友,，那顆圓圓的沙粒,！”

四、課堂總結(jié)

通過這兩句對話,，我們知道圓圓的沙粒已經(jīng)變成了美麗的珍珠,，此時，你想對沙粒說什么呀,？（出示美麗的珍珠圖片）

2,、圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢？

圓圓的沙粒下定決心幾十年不動搖,，克服了許多困難,，終于實現(xiàn)了變成珍珠的美好愿望，成為有用之才,。

說明不管做什么,，都要堅持不懈地努力，這樣就一定能成功,。???????

（板書：堅定不移）

3,、總結(jié)（放音樂）

同學們，課文學完了,，當你再次漫步海邊的時候,，你一定會停下腳步，一定會多看看腳下這些平凡的沙粒,，在你的眼中他還是一顆普通的沙粒嗎,？他是一顆光彩奪目的珍珠了。是啊,，有夢想,，誰都了不起，有勇氣就能創(chuàng)造奇跡,！老師希望同學們向這顆沙粒學習,，只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現(xiàn)自己美好的愿望,。

五,、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文

2、課后查找資料：了解沙粒變成珍珠的過程,。

板書設計：

圓 圓 的 沙 粒

鉆進

幾十年

美 麗 的 珍 珠

（堅 定 不 移）

奇妙的海底世界教案篇五

你們?nèi)ミ^海底世界嗎,？海底世界可好玩了！讓我來介紹一下吧,。

海底世界的一樓有許多各種各樣的魚,，它們成群結(jié)隊地游來游去，有的像一艘待發(fā)的火箭,；有的周身像插著好多扇子一樣,，游動的時候飄飄搖搖；有的全身布滿了黑白相間的條紋像一匹斑馬,；還有的像一塊石頭一樣,，如果你不仔細看，是找不到它們的……各種各樣的魚多得數(shù)也數(shù)不清,。

另外在一樓還有精彩的“人鯊共舞”表演：在清澈的海水里,，游來了一條大白鯊，潛水員和鯊魚很友好,，竟然歡快地跳起舞來,。

海底世界的二樓有許多漂亮的珊瑚。珊瑚像樹枝,、像鹿角,、像花朵，形狀萬千,；珊瑚有紅色,、藍色、黃色,、白色，色彩鮮艷,，五彩斑斕,，把珊瑚館點綴的分外耀眼迷人。二樓不但有各種珊瑚,，而且有悠閑的海龜,，海龜在水中緩慢地游來游去，看上去懶洋洋的,。

三樓有許多千奇百怪的水母：有的像一朵朵蘑菇,，十分有趣；有的像降落傘似的,，在慢慢的飄動,；還有的像綻開的花朵一樣……各種各樣的水母在燈光的照耀下顯得五光十色，瑰麗無比。

海底世界真奇妙,，它是一個神奇的王國,，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧,！

奇妙的海底世界教案篇六

1,、學習畫海底世界的各種動植物，并用排水畫的方式表現(xiàn)藍藍的海洋,。

2,、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。

1,、人手一支記號筆,、一盒油畫棒、一張繪畫用的白紙,，藍色顏料和底紋筆,。

2、有關潛艇,、潛水服的照片,。

3、已經(jīng)了解過海洋中生物的造型和特征,。

1,、幼兒遷移經(jīng)驗，回憶海洋中的生物,。師：你們知道海洋里什么嗎,？他們是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,，教師提醒幼兒較完整地表達自己的意思,，并說說不同生物的樣子。）

2,、幼兒嘗試設計自己的潛水服或潛艇,。

觀察了解潛艇和潛水服的特征。

師：我們怎樣才能到海底去呢,？（啟發(fā)幼兒想象,，知道乘潛艇穿潛水服潛水可以到達海底）

教師出示潛艇和潛水服的圖片，師：這是……（教師用等待的方法讓幼兒說出潛艇和潛水服）

師：他們是什么樣子的,，什么顏色呢,？（引導幼兒了解潛艇和潛水服的特征）

3、幼兒作畫,，教師提出繪畫要求,。

教師在幼兒活動過程中,，提醒幼兒選擇除藍色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)各種海里的生物。

4,、展示幼兒作品,，進行簡單的評價。

奇妙的海底世界教案篇七

天高云淡的一天,，我們迎來了一年一度的秋游——海底世界之旅,。

一路上我的心情格外晴朗，鳥兒在為我歌唱,，花草在為我舞蹈,，微風也為我送來清涼。我們說說笑笑,，順著一條彎彎曲曲的小路,，不一會兒，就來到了海底世界,。

走進海底世界,，隨處可見大大小小的魚，仿佛進入了一個色彩斑斕的世界,。你瞧,，一群金黃色的“微笑大使”，總是樂得合不攏嘴,；一只只“黃金戰(zhàn)船”,，乘風破浪好不威風；國家一級保護動物中華鱘正悠閑散步,；一只淘氣的紅色小魚在珊瑚叢中不停地繞圈圈……真令人眼花繚亂,、目不暇接。最吸引人的是那一身毛絨絨的北極熊,，任憑大家怎么叫喚,，它依然彎著腰、低著頭,，津津有味地吃著碗里的食物,，那憨稚之態(tài)，逗得我們哈哈大笑,。

令我記憶最深刻的要數(shù)海豹表演了。兩只小海豹在工作人員的指揮下粉墨登場,。一走到舞臺中間,，立刻趴下，打起了滾,，好像在對我們?nèi)鰦梢粯?。我想：莫非它們是為了博得觀眾的掌聲？果不其然，觀眾熱烈鼓掌后,，海豹才心滿意足,，按部就班開始了表演。

“水中芭蕾”堪稱經(jīng)典節(jié)目,。只見它們在馴養(yǎng)員的指引下,，優(yōu)雅地向空中一躍，“撲通”一聲跳進水中,。一只海豹在水中不停地轉(zhuǎn)圈,，身邊濺出一串串晶瑩的水花，那優(yōu)美的動作,，一點也不遜色于標準的芭蕾舞蹈演員,！再看另一只海豹，則在水中翻來覆去,，一看就知道是在濫竽充數(shù)了,。它們那頑皮可愛的樣子，惹得臺下的觀眾們不停拍照,，不時歡呼,，熱烈鼓掌。

看完海豹的精彩表演,，我們來到二樓,。幾只小企鵝映入眼簾。它們大搖大擺地走著路,，有時站成一排,，有時又圍成一圈，好像在玩著什么游戲,。準備用餐了,，當工作人員帶著食物走進去，小企鵝們立刻蹦著跳著簇擁到他腳下,，開心地嚼著食物,，不時還拍著大肚皮，臉上露出一副滿足的神情,。企鵝們可愛的樣子,，真討人喜歡。

海底世界,，奇妙無限,！離開時，我們帶回了一份好心情,，也帶回了一份美好的回憶,！

奇妙的海底世界教案篇八

海底世界的錄像,；彩筆、糨糊,、剪刀,、畫紙許多；有關海底世界的環(huán)境布置,；磁帶等,。

一、看錄像,，引起幼兒的學習興趣,。

1、出示攝像機,，告訴幼兒里邊有些小秘密,，引起幼兒學習興趣。

2,、對幼兒提出要求：要仔細觀察里邊有什么,？它是什么形狀？是什么顏色,？

3,、放錄像幼兒觀看，教師適當講解,。

二,、讓幼兒回憶看到的東西

1、提問幼兒：剛才看到了什么,？長得什么樣,？什么顏色？怎樣運動,？

2,、請幼兒互相交流。

3,、請幼兒回憶還知道什么海里有什么,？

4、教師小結(jié)海里有各種各樣的動物,，它們的顏色也很豐富,。還有許多好看的植物。

1,、讓幼兒看布置得海底世界,，提出問題：這里沒有東西怎么辦？引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

2,、教師提幾點制作的規(guī)則，要求,。

3,、放音樂，幼兒動手制作,。

四,、幼兒用自己制作的動物、植物等裝飾海底世界,。

五,、讓幼兒互相欣賞作品并小結(jié)幼兒制作情況。

六,、請別的班幼兒欣賞作品,，結(jié)束課程。