作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

奇妙的海底世界教案篇一

1.能對(duì)紙盤進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并用圖案、點(diǎn),、線的組合,，裝飾自己的作品。

2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題,，練習(xí)揉,、搓的技能。

3.發(fā)揮想象力,、創(chuàng)作力,、及動(dòng)手能力，和同伴一起體驗(yàn)成功的快樂,。

作品范例,、紙盤、筆,、雙面膠或乳白膠,、剪刀、彩泥,、彩泥工具,、亮鉆,、彩繩或皮繩

一,、欣賞紙盤

教師展示紙盤掛件作品。

師：瞧,，今天老師給你們帶來了什么呀,？

師：仔細(xì)看看，它們是用什么做成的,？

師：讓我們一起來看看這漂亮的海底世界是怎么做的.呢,？

二、觀察范例,，示范講解,。

1.用藍(lán)色彩筆或水粉將其中一個(gè)盤子里面涂上藍(lán)色，做藍(lán)色海洋背景,。

2.將第二個(gè)盤子的底部用剪刀剪下,，把紙盤的底部鏤空。然后把紙盤四周畫上漂亮的海底世界的背景花紋,。

3.用彩泥制作水草,、小魚等裝飾物。先拿出一塊彩泥,，大小適中即可,，將彩泥揉成水滴型壓扁，并用工具刀在水滴型的寬頭部位上下各壓兩下，這樣小魚的尾巴就形成了,，再用另一個(gè)尖頭工具在水滴尖頭部位點(diǎn)一下做眼睛,。同樣方法做小魚，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色,，并將做好的小魚粘在藍(lán)色海洋背景的盤子里,。（如果不能很好的固定，可以稍微用一點(diǎn)膠水即可）用手搓一些綠色長條形的彩泥做水草,，圓形做五彩的石頭,。

4.最后將剪掉盤底的盤子粘在海底世界的盤子上面，打孔掛繩就是一個(gè)完美的掛件,。如果再盤子下面用兩個(gè)木夾就是一件藝術(shù)的擺件,。（依個(gè)人喜好）

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1.教師提出操作要求

2.幼兒操作

四,、欣賞、交流

1.請(qǐng)幼兒將制作好的作品放到展示柜上,。

2.師幼集中欣賞,、交流。

奇妙的海底世界教案篇二

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識(shí)常見,、常吃的水產(chǎn)品,，井能說出它們的名稱。

準(zhǔn)備：

帶幼兒參觀水族宮或海底世界,。如果本地區(qū)沒有這樣的場(chǎng)所,，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場(chǎng)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(chǎng)(條件不具備,，可找—些錄像帶或圖片)。

2,、邊看邊給幼兒介紹,，并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱，如魚,、蝦,、螃蟹、海帶,。

3,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說出這些水產(chǎn)品的形狀及簡單的特點(diǎn),。

4,、小結(jié)：水產(chǎn)品的種類有許多，如魚、蝦,、螃蟹,、海帶，它們都生長在海里或湖泊里,，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品,。它們是我們的好朋友。

建議：

可以事先采好參觀點(diǎn).請(qǐng)講解員為孩子們講解,。

奇妙的海底世界教案篇三

1,、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物,，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分,。

2、發(fā)展觀察力,，初步的'表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊,，小棒,，海底世界的錄像。

1,、組織幼兒觀看海底世界的錄像,，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友,，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物,？

教師再放錄像一次,，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀察各種畫類,、烏龜、蝦的外形特征,。

2,、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法,。

教師：今天老師請(qǐng)小朋友來塑造出海底世界的景象,，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象,。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋,。

3、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo),。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動(dòng)物形象，利用小棒,，簡單雕刻,。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,，水紋波及草等畫面更加完整,。

4、評(píng)價(jià),。幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《海底世界》

奇妙的海底世界教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、認(rèn)識(shí)生字9個(gè),。

3,、理解課文內(nèi)容，了解這篇童話故事的寓意,，朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力,，就能實(shí)現(xiàn)美好愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、體會(huì)童話故事的寓意。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件,，生字,、詞卡片，珍珠實(shí)物,。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

一,、揭題導(dǎo)入：

（配樂視頻）同學(xué)們，你們到過海邊嗎,？那潔白的浪花,，飛翔的海鷗，金色的沙灘,，多美?。‘?dāng)你在海邊漫步的時(shí)候,，你注意到腳下那一顆顆圓圓的沙粒嗎,？今天我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)沙粒的童話故事,，讓我們一起走進(jìn)課文中去尋找那顆圓圓的沙粒吧！

板書課題：圓圓的沙粒 （學(xué)生讀課題）

二,、檢查預(yù)習(xí)：

課前老師布置了預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在老師檢查預(yù)習(xí)情況，要求把字音讀正確,，語句讀通順,。

chao???????? tan????????? yi?????? lao

嘲笑???????? 坦然???????? 異想天開???????? 牢獄

猛然2、分開???? 珠光閃閃

3,、奇怪

有用之材：我要變成一顆珍珠,，成為有用之材。

2,、課文講了一件什么事呢,？（圓圓的沙粒怎樣變成美麗的珍珠的）?? (板書：珍珠)

演示沙粒與珍珠，我們很難以把它們聯(lián)系在一起,，圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢,，讓我們到課文中去尋找答案吧！

三,、講讀課文：

自學(xué)提示：（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把自學(xué)提示讀一遍）

1,、 自瀆課文，邊讀邊想,，把課文中小沙粒說的話用“——”劃出,。同伴又是怎樣議論的話用曲線劃出。

2,、練習(xí)有感情地朗讀課文,。

（學(xué)生先讀自由、大聲地讀課文,，然后再畫一畫）

現(xiàn)在我們來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)情況：

1,、學(xué)習(xí)1-4自然段

指導(dǎo)朗讀：

一顆圓圓的沙粒十分真誠的向同伴們說：“我要變成一顆珍珠，成為有用之才,?！保梢該Q上誠懇,、坦誠等詞,，讓學(xué)生通過讀不同的詞語感受真誠的意思，請(qǐng)把你的真誠帶到句子中去吧?。?/p>

“變珍珠,？哈哈，異想天開,！”同伴們不但不理解,，反而嘲笑圓圓的沙粒,。（注意看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行朗讀，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)去掉時(shí)讀法就不一樣了）

師：面對(duì)同伴們的嘲笑,，圓圓的沙粒動(dòng)搖了嗎,？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定了決心,，坦然地鉆進(jìn)蚌殼里,。

板書： 鉆進(jìn)

（用堅(jiān)定的語氣來讀）

師：同伴們?cè)趺醋h論呢？

指導(dǎo)朗讀：

“啊呀,，從今以后,，他再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景,，聽不見滾滾的濤聲了,！……”

他再也看不見，聽不見（? ）,。

“他簡直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄,，太可怕了！……”

關(guān)在牢獄的感覺怎么樣呢,，失去了自由,，太可怕了……

2、學(xué)習(xí)5—9自然段

師：圓圓的沙粒聽到同伴們的議論,，他是怎么想,，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們用課文中的語句來回答,。

問：1,、圓圓的沙粒在蚌殼里聽得怎樣？（圓圓的沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚）

2,、如果他動(dòng)搖了,，會(huì)怎樣？（如果他動(dòng)搖了,，爬出來是很方便的）

3,、為什么呢？（因?yàn)榘鰵ら_著一條縫）

師：聽到各種各樣的議論,，圓圓的沙粒動(dòng)搖了嗎,？

生：沒有，他一呆就是幾十年,。 （ 板書：幾十年）

(大海風(fēng)景視頻,，師朗誦)這顆圓圓的沙粒坦然地鉆進(jìn)了蚌殼里，進(jìn)入了深深的海底,。這一呆就是幾十年,，時(shí)光伴著海鷗逝去了,，各式各樣的議論被海潮沖走了，圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了,。外面的世界仍然是那樣的美好,，來往穿梭的小魚、飄搖起伏的海草,，海面燦爛的陽光,，談笑風(fēng)生的伙伴們，這一切都離蚌殼里的沙粒遠(yuǎn)去了,。他靜靜地躺在黑暗蚌殼里,，他是多么的孤獨(dú)，多么的寂寞,。

師：圓圓的沙粒想要變成珍珠,，幾十年里，它在想些什么,？他的感受怎樣,？現(xiàn)在你們就是那顆圓圓的沙粒，大家討論一下,，等下來告訴老師,。

我的同伴怎樣了，我什么時(shí)候變成珍珠??！

我一定要堅(jiān)持下去！

我的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn),，我一定要變成一顆珍珠,。

師：請(qǐng)你用一兩句話把他的想法寫在“省略號(hào)”的旁邊。

（放音樂,，學(xué)生寫話）

多么勇敢,、多么堅(jiān)定執(zhí)著的珍珠啊,！

師：展示同學(xué)寫話的內(nèi)容,。

師：指導(dǎo)朗讀6、7,、8自然段

1,、請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別讀6、7,、8自然段,，語速要緩慢。重點(diǎn)指導(dǎo)“時(shí)光伴著海鷗逝去了”這句話,。

2,、讓我們一起伴著音樂再次朗讀，去體會(huì)圓圓的沙粒變成珍珠時(shí)光的漫長和小沙粒的堅(jiān)定,。（學(xué)生朗讀5—9自然段）

3,、學(xué)習(xí)10--12自然段

師：圓圓的沙粒變成了美麗的珍珠，誰發(fā)現(xiàn)了他,？

指導(dǎo)朗讀：“多么美麗的珍珠?。　保ǔ鍪久利惖恼渲閳D片,，用驚喜,，贊嘆的語氣來讀）

（板書? 美麗）

2、指導(dǎo)朗讀(同桌互讀)

“是他,？”（誰說的,？他現(xiàn)在已經(jīng)是一顆珠光閃閃、光彩奪目的珍珠了,，用驚奇,、驚訝的語氣來讀）

“是我！”珍珠愉快的說,，“我就是你們的朋友,，那顆圓圓的沙粒！”

四,、課堂總結(jié)

通過這兩句對(duì)話,，我們知道圓圓的沙粒已經(jīng)變成了美麗的珍珠，此時(shí),，你想對(duì)沙粒說什么呀,？（出示美麗的珍珠圖片）

2、圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠呢,？

圓圓的沙粒下定決心幾十年不動(dòng)搖,，克服了許多困難，終于實(shí)現(xiàn)了變成珍珠的美好愿望,，成為有用之才,。

說明不管做什么，都要堅(jiān)持不懈地努力,，這樣就一定能成功,。???????

（板書：堅(jiān)定不移）

3、總結(jié)（放音樂）

同學(xué)們,，課文學(xué)完了,，當(dāng)你再次漫步海邊的時(shí)候，你一定會(huì)停下腳步,，一定會(huì)多看看腳下這些平凡的沙粒,，在你的眼中他還是一顆普通的沙粒嗎,？他是一顆光彩奪目的珍珠了。是啊,，有夢(mèng)想,，誰都了不起，有勇氣就能創(chuàng)造奇跡,！老師希望同學(xué)們向這顆沙粒學(xué)習(xí),，只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望,。

五,、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文

2,、課后查找資料：了解沙粒變成珍珠的過程,。

板書設(shè)計(jì)：

圓 圓 的 沙 粒

鉆進(jìn)

幾十年

美 麗 的 珍 珠

（堅(jiān) 定 不 移）

奇妙的海底世界教案篇五

你們?nèi)ミ^海底世界嗎？海底世界可好玩了,！讓我來介紹一下吧,。

海底世界的一樓有許多各種各樣的魚，它們成群結(jié)隊(duì)地游來游去,，有的像一艘待發(fā)的火箭,；有的周身像插著好多扇子一樣，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖,；有的全身布滿了黑白相間的條紋像一匹斑馬,；還有的像一塊石頭一樣，如果你不仔細(xì)看,，是找不到它們的……各種各樣的魚多得數(shù)也數(shù)不清,。

另外在一樓還有精彩的“人鯊共舞”表演：在清澈的海水里，游來了一條大白鯊,，潛水員和鯊魚很友好,，竟然歡快地跳起舞來。

海底世界的二樓有許多漂亮的珊瑚,。珊瑚像樹枝,、像鹿角、像花朵,，形狀萬千,；珊瑚有紅色、藍(lán)色,、黃色,、白色，色彩鮮艷，五彩斑斕,，把珊瑚館點(diǎn)綴的分外耀眼迷人,。二樓不但有各種珊瑚，而且有悠閑的海龜,，海龜在水中緩慢地游來游去,，看上去懶洋洋的,。

三樓有許多千奇百怪的水母：有的像一朵朵蘑菇,，十分有趣；有的像降落傘似的,，在慢慢的飄動(dòng),；還有的像綻開的花朵一樣……各種各樣的水母在燈光的照耀下顯得五光十色，瑰麗無比,。

海底世界真奇妙,，它是一個(gè)神奇的王國，讓我們一起去探索,，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧,！

奇妙的海底世界教案篇六

1、學(xué)習(xí)畫海底世界的各種動(dòng)植物,，并用排水畫的方式表現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的海洋,。

2、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣,。

1,、人手一支記號(hào)筆、一盒油畫棒,、一張繪畫用的白紙,，藍(lán)色顏料和底紋筆。

2,、有關(guān)潛艇,、潛水服的照片。

3,、已經(jīng)了解過海洋中生物的造型和特征,。

1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),，回憶海洋中的生物,。師：你們知道海洋里什么嗎？他們是什么樣子的呢,？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,，教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思，并說說不同生物的樣子。）

2,、幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛水服或潛艇,。

觀察了解潛艇和潛水服的特征。

師：我們?cè)鯓硬拍艿胶５兹ツ?？（啟發(fā)幼兒想象,，知道乘潛艇穿潛水服潛水可以到達(dá)海底）

教師出示潛艇和潛水服的圖片，師：這是……（教師用等待的方法讓幼兒說出潛艇和潛水服）

師：他們是什么樣子的,，什么顏色呢,？（引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服的特征）

3、幼兒作畫,，教師提出繪畫要求,。

教師在幼兒活動(dòng)過程中，提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)各種海里的生物,。

4,、展示幼兒作品，進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),。

奇妙的海底世界教案篇七

天高云淡的一天,，我們迎來了一年一度的秋游——海底世界之旅。

一路上我的心情格外晴朗,，鳥兒在為我歌唱,，花草在為我舞蹈，微風(fēng)也為我送來清涼,。我們說說笑笑,，順著一條彎彎曲曲的小路，不一會(huì)兒,，就來到了海底世界,。

走進(jìn)海底世界，隨處可見大大小小的魚,，仿佛進(jìn)入了一個(gè)色彩斑斕的世界,。你瞧，一群金黃色的“微笑大使”,，總是樂得合不攏嘴,；一只只“黃金戰(zhàn)船”，乘風(fēng)破浪好不威風(fēng),；國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物中華鱘正悠閑散步,；一只淘氣的紅色小魚在珊瑚叢中不停地繞圈圈……真令人眼花繚亂、目不暇接,。最吸引人的是那一身毛絨絨的北極熊,，任憑大家怎么叫喚,，它依然彎著腰、低著頭,，津津有味地吃著碗里的食物,，那憨稚之態(tài)，逗得我們哈哈大笑,。

令我記憶最深刻的要數(shù)海豹表演了,。兩只小海豹在工作人員的指揮下粉墨登場(chǎng)。一走到舞臺(tái)中間,，立刻趴下,，打起了滾，好像在對(duì)我們?nèi)鰦梢粯?。我想：莫非它們是為了博得觀眾的掌聲,？果不其然,，觀眾熱烈鼓掌后,，海豹才心滿意足，按部就班開始了表演,。

“水中芭蕾”堪稱經(jīng)典節(jié)目,。只見它們?cè)隈Z養(yǎng)員的指引下，優(yōu)雅地向空中一躍,，“撲通”一聲跳進(jìn)水中,。一只海豹在水中不停地轉(zhuǎn)圈，身邊濺出一串串晶瑩的水花,，那優(yōu)美的動(dòng)作,，一點(diǎn)也不遜色于標(biāo)準(zhǔn)的芭蕾舞蹈演員！再看另一只海豹,，則在水中翻來覆去,，一看就知道是在濫竽充數(shù)了。它們那頑皮可愛的樣子,，惹得臺(tái)下的觀眾們不停拍照,，不時(shí)歡呼，熱烈鼓掌,。

看完海豹的精彩表演,，我們來到二樓。幾只小企鵝映入眼簾,。它們大搖大擺地走著路,，有時(shí)站成一排，有時(shí)又圍成一圈,，好像在玩著什么游戲,。準(zhǔn)備用餐了，當(dāng)工作人員帶著食物走進(jìn)去，小企鵝們立刻蹦著跳著簇?fù)淼剿_下,，開心地嚼著食物,，不時(shí)還拍著大肚皮，臉上露出一副滿足的神情,。企鵝們可愛的樣子,，真討人喜歡。

海底世界,，奇妙無限,！離開時(shí)，我們帶回了一份好心情,，也帶回了一份美好的回憶,！

奇妙的海底世界教案篇八

海底世界的錄像；彩筆,、糨糊,、剪刀、畫紙?jiān)S多,；有關(guān)海底世界的環(huán)境布置,；磁帶等。

一,、看錄像,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1,、出示攝像機(jī),，告訴幼兒里邊有些小秘密，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2,、對(duì)幼兒提出要求：要仔細(xì)觀察里邊有什么？它是什么形狀,？是什么顏色,？

3、放錄像幼兒觀看,，教師適當(dāng)講解,。

二、讓幼兒回憶看到的東西

1,、提問幼兒：剛才看到了什么,？長得什么樣？什么顏色,？怎樣運(yùn)動(dòng),？

2,、請(qǐng)幼兒互相交流。

3,、請(qǐng)幼兒回憶還知道什么海里有什么,？

4、教師小結(jié)海里有各種各樣的動(dòng)物,，它們的顏色也很豐富,。還有許多好看的植物。

1,、讓幼兒看布置得海底世界,，提出問題：這里沒有東西怎么辦？引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

2,、教師提幾點(diǎn)制作的規(guī)則，要求,。

3,、放音樂，幼兒動(dòng)手制作,。

四,、幼兒用自己制作的動(dòng)物、植物等裝飾海底世界,。

五、讓幼兒互相欣賞作品并小結(jié)幼兒制作情況,。

六,、請(qǐng)別的班幼兒欣賞作品，結(jié)束課程,。