為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

教師交流輪崗計(jì)劃方案篇一

一,、培訓(xùn)目標(biāo)：

有針對(duì)性的開(kāi)展校本培訓(xùn),，開(kāi)展“高效課堂模式”研究，開(kāi)展好校本項(xiàng)目培訓(xùn),，提高教師綜合素質(zhì),，爭(zhēng)創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型,、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面,、科學(xué),、高效的方向發(fā)展。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對(duì)象：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組 員：xxx

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

教師交流輪崗計(jì)劃方案篇二

20xx年學(xué)校為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,，并能起到工作中的龍頭作用,，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工44人,，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)骨干教師3人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定,，人心思進(jìn),。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,，青年骨干教師支撐點(diǎn)少,，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問(wèn)題。

通過(guò)2-3年的努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍,。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要,。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育、教學(xué)理念,，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。為此,，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì),，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座,、學(xué)習(xí),，多角度吸收營(yíng)養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫,、帶”活動(dòng),，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平,。

骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃不能等,、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi),。為此,，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流,、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話(huà),、“跟蹤聽(tīng)課”,、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),，提供更多展示平臺(tái)。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用,。為此，在學(xué)校工作中,，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),、教科室主任,、團(tuán)總支書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要,。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師交流輪崗計(jì)劃方案篇三

20xx年繼20xx年xxxx危機(jī)后我們房地產(chǎn)公司業(yè)務(wù)開(kāi)展至關(guān)重大的開(kāi)局之年,，對(duì)于一個(gè)剛剛踏入房地產(chǎn)中介市場(chǎng)的新人來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，機(jī)遇與壓力并重的開(kāi)始的一年,。因此,，為了我要調(diào)整工作心態(tài)、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),、服務(wù)意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)并做好房屋中介的工作。為此,，在廠房部的劉,、王兩位同事的熱心幫助下，我逐步認(rèn)識(shí)本部門(mén)的基本業(yè)務(wù)工作,，也充分認(rèn)識(shí)到自己目前各方面的不足,，為了盡快的成長(zhǎng)為一名職業(yè)經(jīng)紀(jì)人，我訂立了以下公司員工工作計(jì)劃：

工作重點(diǎn)：進(jìn)一步整合業(yè)務(wù)流程,，建立健全內(nèi)部控制制度,。為此我部將樹(shù)立“以人為本”的理念，增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意識(shí),，結(jié)合企業(yè)與員工雙方面的需要,，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、根植“尊重人,、理解人,、培養(yǎng)人”的思想理念，增強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展和崗位成長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，提高員工自發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。

2、加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)和員工培訓(xùn)工作計(jì)劃,，提高員工實(shí)際工作的能力和效率,，促進(jìn)個(gè)人業(yè)績(jī)的提升，從而為公司整體績(jī)效的實(shí)現(xiàn)和提高搭建高效率的信息服務(wù)平臺(tái),。

3,、分層次，抓重點(diǎn),。針對(duì)不同的年齡階段,、崗位分工、技術(shù)特長(zhǎng)等特點(diǎn),，圍繞經(jīng)營(yíng)管理,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能操作三個(gè)方面，形成能力全面的,、綜合素質(zhì)高的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。

4、深入推進(jìn)各層級(jí)的崗位職責(zé)和績(jī)效考評(píng)制度,，重點(diǎn)著眼于專(zhuān)業(yè),、創(chuàng)新、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)立,，形成部門(mén)文化理念,，為應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件提供人力資源保障。

在公司“有勢(shì)者強(qiáng),，有德者昌”的文化氛圍下,，提出“為有勢(shì)者搭建舞臺(tái)，為有德者創(chuàng)造未來(lái)”的思想,，為每一個(gè)員工提供展示自己的機(jī)會(huì),。根據(jù)各個(gè)崗位及年齡段的特點(diǎn)，采取不同的方式提升管理層和員工對(duì)工作的.滿(mǎn)意度,，提高員工的溝通能力,、表達(dá)能力，帶動(dòng)工作能力的提高,，促進(jìn)員工職業(yè)技能,、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)態(tài)度的全面提升,。

(一),、基層管理人員(主管)

思想：提高基層管理人員經(jīng)營(yíng)管理水平和能力，以適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)機(jī)構(gòu)功能調(diào)整的要求,。

方法：

1,、建立“周會(huì)”的溝通形式。把每周的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果以討論的形式進(jìn)行分析,、整理,，從數(shù)字的角度對(duì)公司一周的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行總結(jié)，提出具有可操作性的調(diào)整建議,。

2,、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。在自主選擇,、妥善處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的基礎(chǔ)上,，支持管理人員參加社會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)培訓(xùn)的熱情和積極性,。

3,、進(jìn)一步推行績(jī)效考評(píng)制度，加強(qiáng)各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度的執(zhí)行力度,，在理解的基礎(chǔ)上深化認(rèn)識(shí),，提高對(duì)各環(huán)節(jié)的控制力,、執(zhí)行力。

(二),、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

思想：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是重要的支持保障力量,，進(jìn)一步提高該類(lèi)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水準(zhǔn)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范能力,、培養(yǎng)內(nèi)部管理水平,，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

方法：

1,、深化細(xì)致的完善崗位職責(zé),，落實(shí)到每一個(gè)崗位和個(gè)人，普及內(nèi)部管理策略,，提高內(nèi)部管理水平,，提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2,、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),。在自主選擇、妥善處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的基礎(chǔ)上,，支持管理人員參加社會(huì)學(xué)習(xí),，激發(fā)和調(diào)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間參加各類(lèi)培訓(xùn)的熱情和積極性。

(三)年紀(jì)較青的人員(20—40歲)

思想：這是公司涉及面最廣的人群,，在指導(dǎo)和培訓(xùn)上應(yīng)著重于適應(yīng)性和專(zhuān)業(yè)技能提高兩個(gè)方面,。

方法：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)班,，組織員工學(xué)習(xí)各類(lèi)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí),、進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，以提高這類(lèi)人員的從業(yè)能力,。

3,、輪崗鍛煉。選拔2--5名有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬胚M(jìn)行輪崗,，建立定期和不定期輪崗制度,，及時(shí)全面掌握輪崗人員的工作和學(xué)習(xí)情況，并作為日后任用的依據(jù),，便于各序列的專(zhuān)業(yè)人才快速成長(zhǎng),。

4、推行職位準(zhǔn)入培訓(xùn)及定期考核制度,。在部門(mén)內(nèi)形成員工主動(dòng)接受培訓(xùn)的壓力和動(dòng)力,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)人崗匹配,。

5,、對(duì)于新員工以職業(yè)道德教育,、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)為基礎(chǔ),，增強(qiáng)新人團(tuán)隊(duì)意識(shí),、溝通的機(jī)會(huì),，嚴(yán)格管理,，為提升部門(mén)綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

1,、完善崗位職責(zé),，細(xì)化到每一個(gè)個(gè)人，重點(diǎn)關(guān)注職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)技能兩個(gè)方面,。

2,、完善各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，細(xì)化到每一個(gè)崗位,，為業(yè)績(jī)效考核的建立依據(jù),。

3、完善各個(gè)崗位績(jī)效考評(píng)制度,，滿(mǎn)足公司整體管理規(guī)劃的要求

教師交流輪崗計(jì)劃方案篇四

為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求,，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng)。各學(xué)區(qū),、班子,、校長(zhǎng)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專(zhuān)題,，根據(jù)專(zhuān)題確定必修書(shū)目及選修書(shū)目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

1,、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分專(zhuān)題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新,、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽(tīng)課,、共同點(diǎn)評(píng),，人人參與、多維互動(dòng),，面對(duì)新教師在管理,、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂,，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)性訓(xùn)練，強(qiáng)化了對(duì)新教師上課,、聽(tīng)課,、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力,，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專(zhuān)題,，并根據(jù)專(zhuān)題選讀書(shū)目,，每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書(shū)籍，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書(shū)并寫(xiě)出讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得與反思,。

2,、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心,、教研室,、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施,。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門(mén)分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,，報(bào)人事科審核?？己撕细裾?，成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù)，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書(shū)》,。

3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性和規(guī)范性。

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,，開(kāi)展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺(tái)并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,，充分利用目前我區(qū)開(kāi)辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開(kāi)展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜：

1,、分批分期到遠(yuǎn)程會(huì)員學(xué)校督促,、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況,，召開(kāi)參訓(xùn)教師座談會(huì),，了解各會(huì)員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。

2,、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn),，充分利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，拓寬視野,，激活思維,，提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,，組織好座談與交流的匯報(bào)活動(dòng),。

3、組織上海專(zhuān)家春季和暑期兩次來(lái)濟(jì)南的面授帶教活動(dòng),，并強(qiáng)化專(zhuān)家和參訓(xùn)教師的互動(dòng),、交流。

4,、組織好視頻知識(shí)復(fù)習(xí),、考試和反饋等工作。目的：以考促學(xué),、抓好落實(shí),、調(diào)研反饋，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際,。

5,、組織、落實(shí)全區(qū)英語(yǔ)教師tkt英語(yǔ)學(xué)習(xí)和外教來(lái)濟(jì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人面授活動(dòng)（培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素,、授課技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)）,。發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科帶頭人作用，落實(shí)全區(qū)英語(yǔ)教師tkt英語(yǔ)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，帶動(dòng)全區(qū)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展,。

6,、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季、暑期,、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理,。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、英語(yǔ),、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等8個(gè)學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個(gè)學(xué)科分6個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題,，每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)時(shí)間為12學(xué)時(shí),。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式。通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對(duì)新課程的理解,，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,。

7,、深入開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn)，即：教育科學(xué)研究階段,。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)科研的基本方法,，增強(qiáng)教育科研的意識(shí)。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,，確定研究課題,，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平,。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核,。考核包括理論考試和實(shí)踐考核兩部分,。理論考試以教育科研方法的基本知識(shí)為主,；實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果,。

總之,，xx年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源,、加大組織,、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)校本培訓(xùn)的管理、督導(dǎo)和評(píng)估檢查力度,。通過(guò)檢查評(píng)估,，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級(jí)示范學(xué)校的行列，推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開(kāi)展,。

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求,，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際,，組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí),。今后凡擔(dān)任班主任的教師,，均需接受專(zhuān)題培訓(xùn)，對(duì)未參加過(guò)班主任培訓(xùn)的教師,，近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗,。

在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，努力打造一支在區(qū),、市,、省甚至全國(guó)有一定影響力的骨干隊(duì)伍。

以市名師工程為引領(lǐng),，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式,，加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程，把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié),。

1、組織市名師人選參加高級(jí)研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí),。xx年是我市實(shí)施“名師建設(shè)工程”的第二年,，也是開(kāi)展培養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性階段。針對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，今年開(kāi)始,，陸續(xù)組織名師人選到高校或教育發(fā)達(dá)地區(qū)參加高級(jí)研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),，提升教育理念；激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),，消除職業(yè)倦?。环此冀虒W(xué)實(shí)踐,，重新定位專(zhuān)業(yè)角色,；創(chuàng)新教育思路，突破專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“高原期”,，促進(jìn)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有新的提升和發(fā)展,。

2、以“濟(jì)南名師網(wǎng)”,、“市名師電視專(zhuān)欄”,、“名師工作室”建設(shè)為契機(jī)，推動(dòng)我區(qū)“市名師人選”的成長(zhǎng),。

3,、采取激勵(lì)政策關(guān)心鼓勵(lì)名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期,，讓他們相對(duì)集中精力和時(shí)間,，總結(jié)反思自己教學(xué)工作，梳理積累的教育案例與資料,，撰寫(xiě)有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。

4、加強(qiáng)人才梯隊(duì)培養(yǎng),，壯大xx名師隊(duì)伍

為提高xx教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，壯大名師后備隊(duì)伍，讓每位教師學(xué)有方向,，趕有目標(biāo),，形成教師隊(duì)伍的塔式結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的分層遞進(jìn),，梯隊(duì)攀升,。為此，我區(qū)今年啟動(dòng)“xx教師人才梯隊(duì)培養(yǎng)工程”（《方案》另祥）,。評(píng)選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選,、學(xué)科帶頭人人選、xx名師人選,，并從xx名師中輸送市名師人選,。培養(yǎng)周期3年,，經(jīng)過(guò)3年的考核正式命名，同時(shí)享有相應(yīng)待遇,。對(duì)人選提供相應(yīng)的成長(zhǎng)平臺(tái),，而且每學(xué)年對(duì)人選考核一次，通過(guò)考核形成人選動(dòng)態(tài)管理,。經(jīng)過(guò)3年的努力,，形成xx人才梯隊(duì)，壯大xx名師隊(duì)伍,。

在對(duì)農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研,、分析的基礎(chǔ)上，今后要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究,，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能,，探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù),。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享,，利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源,，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際,，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn),，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的農(nóng)村地區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,。

教師交流輪崗計(jì)劃方案篇五

為落實(shí)“囯培計(jì)劃”《湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo),，切實(shí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神，加快我校教育信息化發(fā)展步伐,，提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,，為我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用,、管理奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ),，特制定本培訓(xùn)方案。

采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，對(duì)我校教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),，學(xué)校要組織教師集中學(xué)習(xí)、集中研討,，使培訓(xùn)組織管理工作落到實(shí)處,。參訓(xùn)教師要關(guān)注培訓(xùn)平臺(tái)相關(guān)信息，積極完成網(wǎng)上在線課程學(xué)習(xí)。

我校16名教師分為“心理健康”和“校園安全”兩個(gè)班參加培訓(xùn),。

“國(guó)培計(jì)劃—湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革要求,，針對(duì)農(nóng)村教師教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和實(shí)際需要，以問(wèn)題為中心,，以課例為載體,，組織實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見(jiàn)培訓(xùn)平臺(tái)上的各學(xué)科培訓(xùn)專(zhuān)題的內(nèi)容,。

1,、xx年2月25日—2月28日，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號(hào),，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊(cè),，熟悉平臺(tái)操作。

2,、xx年2月28日—3月25日,，學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，以自主學(xué)習(xí)為主,。學(xué)員教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,，研讀學(xué)習(xí)材料，參與在線交流研討,、提交作業(yè),。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

成 員：

2,、主要措施

1)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對(duì)參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助,。要督促好受訓(xùn)教師參加學(xué)習(xí)，做為當(dāng)前的一重要工作,。

2)督查國(guó)培專(zhuān)干加強(qiáng)責(zé)任感,，做好學(xué)校的學(xué)習(xí)工作，要實(shí)現(xiàn)參加學(xué)習(xí)的16名教師全員培訓(xùn),、全員合格,。

5)3.21——3.25培訓(xùn)工作總結(jié)及評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

6)3.26——8.31回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,，進(jìn)一步總結(jié),，提升自身水平。

7)學(xué)員培訓(xùn)時(shí)必須在論壇交流中發(fā)布主題帖子不少于10個(gè);回復(fù)評(píng)論他人帖子不少于20個(gè),。

3,、獎(jiǎng)懲方法：

1)參加國(guó)培計(jì)劃的教師的合格發(fā)放xx期間繼續(xù)教育合格證書(shū)，記入繼續(xù)學(xué)時(shí)證明,。

2)參加國(guó)培計(jì)劃的教師不合格者,，教育局年度認(rèn)定為不合格,，不調(diào)本年度薪級(jí)工資

3)學(xué)校將對(duì)參加教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核的結(jié)果將與本年度評(píng)優(yōu)表模,、職務(wù)晉升相掛鉤,。

4)參加國(guó)培計(jì)劃的教師的合格情況與職稱(chēng)評(píng)聘相掛鉤，未合格者學(xué)?？紤]高職低聘,。

略

教師交流輪崗計(jì)劃方案篇六

為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn),，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣,，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好,，更優(yōu)的教育,，促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高，特制定本計(jì)劃,。

以上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度,、文件精神為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以學(xué)科電教,、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開(kāi)發(fā)利用,。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn),，有力的推動(dòng)我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué),，充分開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步加強(qiáng)教育課件制作與使用的水平,。

1、為確?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作在我校順利的開(kāi)展,，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)的組織制度，明確職責(zé),，要求領(lǐng)導(dǎo)小組和老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用,。

2,、作好計(jì)算機(jī)和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護(hù)工作，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行,。出現(xiàn)故障,，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系人來(lái)維修,。機(jī)房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí),。

3,、制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作，填寫(xiě)好各相關(guān)的記錄和使用情況,。

4,、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平,。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理,、整理、開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)教資源,，充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動(dòng),。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實(shí)錄。

5,、按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源,，并把資源及時(shí)推薦給教師，提高教師備課的利用率,。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄,。通過(guò)觀看“實(shí)時(shí)課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣,。

6,、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程,，注意設(shè)備安全和用電安全,。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時(shí)不發(fā)生任何事故,。

7,、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路,，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想,、內(nèi)容、觀念和方法,，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識(shí),、生存意識(shí)。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育,。

8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和推廣工作,。為本校教師的多媒教學(xué)和公開(kāi)課提供便利,、幫助,、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集,、開(kāi)發(fā)和利用,。

9、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作,。

10,、保證兩個(gè)專(zhuān)用教室周課時(shí)量40節(jié)以上，合理安排課程,。

教師交流輪崗計(jì)劃方案篇七

按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》精神,，我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對(duì)子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作。20xx年元月接到市局通知,，我校積極與二中取得聯(lián)系將我校李維和,、王曉娟、馮學(xué)友,、王亮,、劉娟芳派往二中進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng),。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到二中參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,，把自己鍛煉成為科研型教師，一年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報(bào),。二中選派周經(jīng)華,、田娟、王銀銀,、丁海霞,、劉向輝五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能?chē)?yán)守工作崗位,，為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1 、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

城鄉(xiāng)教師交流,，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。尤其對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō),，受益最大,。對(duì)于交流到二中的教師能直接感受、學(xué)習(xí),、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法,。對(duì)于本校的老師通過(guò)對(duì)二中交流老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí)，也能提高教育教學(xué)水平,，所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展,。

2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

城市教師一直面對(duì)是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，可能花費(fèi)較少的精力就能取得較好的成績(jī),。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差，面對(duì)全新的教育對(duì)象,，他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,，重新探索適合新教育個(gè)體的方法，極大的豐富了他們的教學(xué)生活,，也能激起他們對(duì)教育科研的探索激情,。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)惡劣，不管是在工作上還是生活上對(duì)他們都是一個(gè)磨練,。相信有了這次交流,，他們的生活會(huì)更精彩。

3,、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展

教師交流輪崗機(jī)制,，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師,、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置,，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進(jìn)教育公平問(wèn)題,，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,；強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理，使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”,。

1,、認(rèn)識(shí)尚未到位，消極對(duì)待交流,。

2,、社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差,，社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會(huì)被交流，尤其是農(nóng)村教師交流后,，普遍都會(huì)受到城里學(xué)生的歧視,，所以農(nóng)村教師普遍消極對(duì)待交流。

3,、政策缺損,，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評(píng)時(shí)有加分，但對(duì)農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規(guī)定,，導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難,。

4、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制落后,，只注重交流的過(guò)程,，不注重交流的結(jié)果。

1,、完善制度,，規(guī)范操作。

2,、明確職責(zé),，加強(qiáng)考核。

3,、做好交流教師的思想工作,，確保平穩(wěn)實(shí)施。

4,、關(guān)心交流教師,，力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,，促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng),，全身心投入教育教學(xué)工作。

5,、切實(shí)保障交流教師的權(quán)益,。

6、加大宣傳力度,，消除負(fù)面影響,。

教師交流輪崗計(jì)劃方案篇八

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，根據(jù)《***關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的實(shí)施方案（試行）》的通知（和《市直義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗實(shí)施辦法》）等文件精神,，結(jié)合**中學(xué)、**中學(xué)及**中學(xué)的實(shí)際，經(jīng)三校磋商決議,，現(xiàn)就對(duì)三校教師交流輪崗工作提出如下意見(jiàn),。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中,、四中全會(huì)精神,，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)著力構(gòu)建科學(xué),、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校教師交流機(jī)制,，優(yōu)化教師資源配置,，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)三個(gè)學(xué)校各自教師隊(duì)伍的內(nèi)在活力,，促進(jìn)教育公平,，提升教育質(zhì)量。

二,、交流輪崗原則

按照“科學(xué)合理,、循序漸進(jìn)、統(tǒng)籌安排,、均衡發(fā)展”的原則,，做到以下兩點(diǎn)要求：

1、人員優(yōu)質(zhì)化原則,，即優(yōu)先選擇本校的優(yōu)質(zhì)教師資源,。

2、利于工作開(kāi)展原則,，鼓勵(lì)教師自愿申請(qǐng)交流輪崗,，所有交流教師在交流教學(xué)過(guò)程中須工作認(rèn)真，態(tài)度端正,，服從安排,。

三、交流輪崗對(duì)象

1,、在同一所學(xué)校任教達(dá)10 學(xué)年以上（截止到當(dāng)年8月31日,，下同）的教師納入交流輪崗圍。每年上半年畢業(yè)班教師在秋季優(yōu)先安排交流輪崗,。

2,、距法定退休年齡不足5年的教師，原則上不參與交流輪崗,。處于孕期,、哺乳期，或患病經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，在校內(nèi)公示后,，可暫不交流,；學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)市教育局批準(zhǔn),，可暫不參與交流,，但延長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過(guò)3年。

四,、交流輪崗教師人員及要求

1、按照相關(guān)文件和交流輪崗對(duì)象要求,，各校交流教師為可交流教師范圍總數(shù)的10%,。（初定**中交流5人，**中交流3人,，**中交流2人）

2,、班主任原則上不參加教師交流輪崗，交流輪崗的教師基本不兼任本校教學(xué)或其他工作,。

3,、7月15日上報(bào)交流輪崗教師名單，8月10日前確定正式交流輪崗教師名單,，并通知相關(guān)學(xué)校,。

五、交流輪崗時(shí)限

教師交流不少于3學(xué)年,。交流期滿(mǎn)后,，根據(jù)本人申請(qǐng)，可延長(zhǎng)交流輪崗年限,。

六,、交流輪崗方式

1、自愿交流輪崗,。

2,、推薦交流輪崗。

七,、交流輪崗待遇

1,、所有交流輪崗教師的編制人事和工資關(guān)系不變，享受原學(xué)校同等工資福利待遇,。

2,、三校教育集團(tuán)聯(lián)盟根據(jù)教師輪崗政策給予交流輪崗的教師一定數(shù)額的交通等補(bǔ)貼。

3,、從2017年秋季開(kāi)學(xué)起,，在擬提任學(xué)校中層以上干部候選人時(shí),，具有聯(lián)盟內(nèi)交流任教1年以上的經(jīng)歷教師（含自愿申請(qǐng)但因工作需要未安排交流的教師），應(yīng)優(yōu)先考慮,。

4,、根據(jù)交流輪崗工作需要，各學(xué)校在本校崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi),，預(yù)留部分中,、高級(jí)崗位，專(zhuān)項(xiàng)用于聘任到其他成員校交流的教師,。交流輪崗教師,，任教滿(mǎn)3學(xué)年，表現(xiàn)突出的,，可在本崗位結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)由學(xué)校高聘一級(jí),。

5、對(duì)積極參與交流輪崗,、在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予傾斜,，優(yōu)先安排培訓(xùn)和假期教工療養(yǎng)等,。交流輪崗的教師原則上在實(shí)際任教學(xué)校參加教育教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)評(píng)先等活動(dòng),。

6,、對(duì)參加交流輪崗的教師每年安排不少于一周時(shí)間的外出學(xué)習(xí)考察。

7,、教師在評(píng)聘高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)時(shí),，必須有一年以上交流任教經(jīng)歷。

八,、交流輪崗紀(jì)律管理

1.統(tǒng)一思想,，精心組織。交流輪崗工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深化教育改革,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，事關(guān)教師的切身利益,，學(xué)校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，廣泛宣傳，統(tǒng)籌安排,。

2.所有確定參加交流輪崗的教師,，都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗,。凡不服從組織調(diào)配,，超過(guò)一周拒不到崗的,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，予以批評(píng)教育,；超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)教育局予以除名,。

3.交流輪崗的教師由教育集團(tuán)化聯(lián)盟統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由接收學(xué)校具體組織考核,?？己私Y(jié)果分“優(yōu)秀”、“合格”,、“不合格”三個(gè)等次,。考核結(jié)果為“不合格”等次的,，扣發(fā)部分或全部獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資,，不享受交流輪崗的優(yōu)惠政策，其經(jīng)歷不計(jì)算為交流輪崗年限,，三年內(nèi)不得推薦評(píng)優(yōu)和晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),，五年內(nèi)不能提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上干部，其中態(tài)度惡劣,、造成不良影響的,，應(yīng)予緩聘。

（注：本方案中未盡事宜或與上級(jí)文件不符的,，以上級(jí)文件為準(zhǔn),。）