心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

聽勞動教育講座心得體會篇一

近日，我參加了一場題為“黨員勞動教育講座”的活動,，這場講座給了我很大的啟發(fā)。下面,，我將從五個方面來談一談我的感受,。

首先,，講座強調了勞動的重要性。勞動是人類生存和發(fā)展的重要條件,，也是實現個人價值的重要方式,。我們作為黨員,，更應該發(fā)揮帶頭作用,，認真履行勞動職責。勞動不僅可以帶給我們經濟上的收益,，更能增加我們的體力和智力，為社會做出更多貢獻,。因此,，我明白了勞動的價值,，更加珍惜自己的工作。

其次,，講座讓我了解了勞動模范,。勞動模范是千千萬萬勞動者中的佼佼者,，是全社會學習的榜樣。在講座中,，我認識了許多先進的勞模，他們辛勤工作,，不怕艱辛,，追求卓越,，深受大家的尊敬和景仰。我被他們的故事深深打動,，也被他們的行動所感染,。我想,，不論做什么工作，都應該向勞動模范們學習,。

第三,，講座提醒了我關注安全生產。安全生產事關生命財產安全,，是企業(yè)和國家發(fā)展的重要保障。作為黨員,，我們應該重視安全生產，認真履行個人責任,，發(fā)現問題及時處理,，不斷提高安全防范意識,。講座告訴我,，安全第一，生產第二,，這是我們在工作中必須要遵守的原則。

第四,，講座告訴了我勞動教育的方法,。勞動教育是一種很好的培養(yǎng)工人的方法,，它可以激發(fā)同學們的學習興趣。在講座上,，我們了解了很多勞動教育的方法,，也從中了解到了很多勞動教育的好處,。通過勞動教育，同學們不僅可以了解自己的價值,，也可以帶動自己的進步。我認為,，勞動教育這門課程還應該進一步推廣，讓更多的學生受益,。

最后,，講座讓我認識了一些問題,。我了解到許多人在工作中出現了一些問題,，比如說不認真履行自己的工作職責，不重視安全生產,，甚至有一些人存在腐敗問題,。這就要求我們黨員更加嚴格要求自己,，不斷加強自己的意識形態(tài)建設，增強道德觀念和紀律約束,，堅決抵制腐敗行為,。

總之，這次講座讓我受益匪淺,，讓我領悟到了許多道理和啟示。我感慨于勞動的重要性,，認識到了勞動模范的偉大,，同時也明白了安全生產和勞動教育的必要性,。我要更加努力地工作，更加認真地學習,，為民族復興和實現自己的人生價值做出更大的貢獻,。

聽勞動教育講座心得體會篇二

多年來,，經歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象,。3月25日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座,，真可謂受益非淺,。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座,，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受,。通過學習,，不僅增強了教育的使命感和責任感,，也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短,，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升,。下將我的學習體會做一下總結：

幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任,，讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座,，可以說是激情四溢,，收放自如，風趣幽默,。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象,，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感,，聽了他的講座,，讓我覺得在這樣的`教育改革背景下,，我們除了加強學習,，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇,。那么作為一線的語文教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系,，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命,，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育,。

這幾天我一直在想，那么我的責任是什么,？毫無疑問就是，學習,、更新,、實踐，用現代的教育理念指導和開展自己的教育教學,、教研科研工作,，以提高自己整體素質，以實現學校辦學目標為已任,，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師,。

聽了梁捷教授的講座,，深受啟發(fā),，她的講座深入淺出，既有理論高度,，又有實踐指導意義,。一個成功的教育者,，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師,，實踐經驗是財富,，同時也是羈絆,，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經驗而排斥對新知識的接受,，雖然能一時地掩蓋新知識的不足,，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏,，而大多數教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式,、方法,，去重建一套全新的,、科學的、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系,。我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師,，現在最急需的應該是觀念的真正轉變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識,，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念,，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習,。使我體會到，即使再平凡,，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來,，步步都會有風景、步步都會是享受,、步步都會有發(fā)展。

新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話,，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題,，即語文教學的目的是什么,？或許有些教師還認識不清,。

作為教師,，教育教學活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與,，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學生的思維也在時時變化，十個學生十個樣,，就是同一個知識點,，你到不同的班上講授,，也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺,，聆聽這次講座,.同時也啟示我必須做一名研究型的教師?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得,、各種事理,。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才,。

培訓時間雖短，但收獲頗豐,。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革,，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者,、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，努力成為教育的智者,。記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度,，思路決定出路,，實力決定魅力,。”在今后的工作中我愿開闊眼界,，提高境界，轉變態(tài)度,，實現高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩,。

聽了幾位專家的講座,，作為一名一線的語文教師，我們應該做的是不要再找任何借口,，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者,、學校課程改革的踐行者,、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路,，切實以新理念,、新思想來從事教學工作,，努力成為教育教學的智者,。

總之，經過這幾天的學習,，我知道了自己掌握的知識還是太少,，應該學的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老，學到老!而通過此次教育學習,，我進一步體會到了學習的重要性。雖然僅僅四天,，但我依然覺得很充實,。因為我在這輕松的學習氛圍中了解到當今世界最先進的教學理念,。我是一名初中教師,，為了使自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學習來充實自己。在這四天的學習中,，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述,，我感謝學校給了我這次學習的機會，也感謝專家老師們給我的幫助,，在今后學習中,，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中,，以更好的提高工作質量和效率,。

聽勞動教育講座心得體會篇三

首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座,，感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。

聽了劉老師的講座,，受益匪淺,。劉老師用深入淺出的語言、故事,、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法,，讓我感慨頗深,，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師,，認識到了家長所承載的責任有多么大。

劉老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習慣,。一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是非常必要的,，應該體現在生活的細節(jié)上,，從小事做起,，仔細觀察,，及時發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導,，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵,，使之成為習慣,，讓孩子在好習慣的陪伴下學習,、生活，在幸福中前行,。

劉老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵,、多賞識,，不要一味的批評,，但也不能不切實際的表揚,。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子,，要幫助孩子分析原因,，并加以指導,，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子,，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā),。

同時講到要關注孩子的成長環(huán)境,，不要盲目跟風,，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現,，良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習，獨立思考的能力,，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解,，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福,。有利于培養(yǎng)責任意識和感恩意識,。

再次感謝學校,、劉老師給了我這一次成長的機會，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中,，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。

聽勞動教育講座心得體會篇四

多年來,，經歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象,。20xx年3月25日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座,，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我,，四天的`講座,，聽起來一點不覺得累,，反而覺得是一種享受。通過學習,，不僅增強了教育的使命感和責任感，也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧,。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識,，理論水平也得到了一定的提升,。下將我的學習體會做一下總結：

幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧,。特別是李進成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢,，收放自如，風趣幽默,。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象,，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感,，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下,，我們除了加強學習，更新理念,，不斷提高真的沒有別的選擇,。那么作為一線的語文教師,，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系,，如果我們每一個教育工作者,，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命,，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育,。

這幾天我一直在想，那么我的責任是什么,？毫無疑問就是，學習,、更新,、實踐，用現代的教育理念指導和開展自己的教育教學,、教研科研工作，以提高自己整體素質,，以實現學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨,，爭做新形勢下的新型教師,。

需的應該是觀念的真正轉變,！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn),、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福,。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡,，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來,，步步都會有風景、步步都會是享受,、步步都會有發(fā)展。

新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話,，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題,，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清,。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學,，假使那樣，將是我們整個民族的悲哀,。聆聽這次講座，讓我明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”,，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。

作為教師,，教育教學活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與,，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學生的思維也在時時變化,，十個學生十個樣，就是同一個知識點，你到不同的班上講授,，也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺,，聆聽這次講座,，。同時也啟示我必須做一名研究型的教師,。“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得、各種事理,。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質,，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才。

培訓時間雖短,，但收獲頗豐。作為一名教師,，我們應該積極投身于教育教學改革,，成為新課改教師的引領者,、學校課程改革的踐行者,、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，努力成為教育的智者,。記得有位專家曾經說過這樣一句話：“眼界決定境界,，態(tài)度決定高度，思路決定出路,，實力決定魅力,?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界,，提高境界,，轉變態(tài)度，實現高度,。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩,。

聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師,，我們應該做的是不要再找任何借口,，應該積極投身于教育教學改革,，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者,、與全體教師共同尋求現代教學改革的心路，切實以新理念,、新思想來從事教學工作，努力成為教育教學的智者,。

總之，經過這幾天的學習,，我知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老，學到老,！ 而通過此次教育學習,，我進一步體會到了學習的重要性。雖然僅僅四天,，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中了解到當今世界最先進的教學理念,。我是一名初中教師,，為了使自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新,，不斷學習來充實自己。在這四天的學習中,，給我的感觸還有很多很多,，很難用文字一一表述,，我感謝學校給了我這次學習的機會,，也感謝專家老師們給我的幫助,，在今后學習中，我一定加倍努力,，把學習到的知識投入到工作中,，以更好的提高工作質量和效率,。

聽勞動教育講座心得體會篇五

大學勞動教育講座是一項非常實用的教育活動,，旨在通過勞動實踐,，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的實用型人才,。在最近的一次講座中,，我深受啟發(fā),，體會頗深。

第二段：勞動的重要性

在講座中,，講師強調了勞動的重要性,。勞動不僅僅是一種生產力，更是一種文化和精神追求,。通過勞動，可以鍛煉身體和意志品質,，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力,。我意識到，勞動是我們生活中不可或缺的一部分,，并深深感受到了勞動的意義和價值,。

第三段：勞動帶來的成就感

在講座的勞動實踐環(huán)節(jié)中,，我和我的同學們參與了農村勞動,，我們一起體驗了種田、捆草等農活,。我們親耳聽到了帶領我們勞動的農民朋友,，他們身兼數職，利用環(huán)保村的生態(tài)優(yōu)勢,，積極發(fā)展新業(yè)態(tài)，收獲了豐碩的成果,。同時,，我們也意識到自己為鄉(xiāng)村的發(fā)展和進步做出了貢獻,。這種勞動帶來的成就感讓我們深受感動，并對勞動的價值有了更深層次的體會,。

第四段：勞動中的團隊合作和溝通

在勞動實踐過程中，每個人的分工合作非常重要,。我們需要相互協(xié)作,、相互支持,，才能順利完成各項任務,。同時，溝通也是非常重要的環(huán)節(jié),，我們需要通過溝通才能更好地進行協(xié)作,。在這個過程中，我們感受到了團隊合作的力量,，更加珍惜起團隊合作的意義,，也更加深刻的了解到了溝通的重要性,。

第五段：結論

通過這次大學勞動教育講座,，我感受到了勞動的意義和價值，也深刻理解到了團隊合作和溝通的重要性,。作為現代大學生，我們不僅僅要追求學術成就,，更需要注重實踐能力和團隊合作能力。因此,，希望每一個大學生都能夠重視勞動教育，認識到勞動與學習同等重要的地位,，愿意為人類社會的普及與進步做出貢獻,。

聽勞動教育講座心得體會篇六

本學年，我擔任高一（十）班班主任。在學校領導的支持下,，配合政教處的工作,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在班主任教育過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。

班群眾就是在一個接一個的目標的實現中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新的奮斗目標，學生對自我的發(fā)展前景就充滿信心,，班群眾就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進,。

本學年,，新生入學,，學習任務十分艱巨,，為了防止部分同學因跟不上而泄氣或思想上不重視,，我反復給他們講了高一學年新課改的好處及其重要性,，讓他們學習與生活相聯系,，教會學生如何進行人與人的正確交往,。重點抓自覺學習行為習慣,，構成良好的學習環(huán)境。做好兩方面工作:一是與任課老師加強聯系,，二是抓自我的學習時光,，即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時光,。督促課代表做好組織記錄工作，并及時總結,，以便學分認定。其次,，繼續(xù)抓好學生學習方法的培養(yǎng)工作,。利用班會課請成績優(yōu)秀的同學,、成績進步快的同學介紹學習方法,，提高學生學習的信心,、方法。

群眾輿論就是在群眾中占優(yōu)勢的多數人贊同的言論和意見,。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定群眾的動向或群眾成員的言行。優(yōu)良的班風是指在群眾成員中普遍具有的貼合社會道德標準的良好行為和習慣,。正確的群眾輿論和良好的班風是良好班群眾構成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生,。

首先從組織好班會入手,。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會,、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,，如課堂紀律、課間要求,、考勤制度、考試紀律等,，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班群眾中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班群眾體的措施；制定班級公約,，總結班級工作,；討論班級成員共同關心的問題,；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等,。

其次是對班干部的培養(yǎng)。對班干部,，不能只是使用，還就應進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，個性是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,，而切要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結得失,，并加以改善，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自我的學習計劃，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎,。

聽勞動教育講座心得體會篇七

勞動教育課是一門旨在培養(yǎng)學生勞動能力和技能的課程,，通過對生產勞動和生活勞動的體驗和實踐,，讓學生了解勞動的本質和價值，開發(fā)他們的動手能力和團隊合作能力,。最近，我們班組織了一場勞動教育課講座,，講解了勞動教育課的意義和方法，讓我受益匪淺,，深受啟發(fā),。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會,，希望能夠讓更多的人了解勞動教育課的重要性。

第二段：勞動教育課的意義

勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎,，是一種對自然界的改造和利用，也是一種實現自身價值的行為。勞動教育課的意義在于,，通過生產勞動和生活勞動的方式,，讓學生在實踐中體驗勞動的本質和價值，培養(yǎng)他們的勞動精神和創(chuàng)新能力,。這種教育方式不僅能夠提高學生的動手能力和團隊合作能力,，還能夠增強他們的自信心和自我價值感，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎,。

第三段：勞動教育課的方法

勞動教育課的方法包括生產勞動和生活勞動兩種方式,，其中生產勞動是通過組織生產生活中的實際工作進行教育,，從中培養(yǎng)學生的觀察力、分析能力,、動手能力和創(chuàng)新能力。生活勞動則是通過組織學生參與家務和社區(qū)服務等生活實踐活動,，讓他們學習如何獨立生活和服務社會，培養(yǎng)他們的責任感和奉獻精神,。這些勞動方式的本質是一致的,，都是通過實踐體驗和創(chuàng)造性活動,，讓學生在生產和生活中學會思考、學會創(chuàng)新,、學會團隊合作,。

第四段：勞動教育課對學生的影響

勞動教育課對學生的影響是多方面的,。首先，勞動教育課能夠增強學生的社會責任感和奉獻精神,，激發(fā)他們對社會的熱愛和感恩。其次,，勞動教育課能夠提高學生的實踐能力和動手能力，讓他們在實踐中學習,、成長、創(chuàng)新,。再次，勞動教育課能夠增強學生的團隊合作能力和溝通能力,，讓他們學會相互理解,、相互尊重,、相互支持,。總之,，勞動教育課的深入推進有助于學生全面發(fā)展、健康成長,，迎接未來的挑戰(zhàn)。

第五段：結論

勞動教育課是一門實踐性很強的課程,，它的目的在于通過生產勞動和生活勞動來培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在勞動教育課中,，我們能夠體驗勞動的本質和價值，學會思考、學會創(chuàng)新,、學會相互合作。這些都是我們未來成長和發(fā)展必不可少的要素,，我相信通過勞動教育課這種方式，我們會能夠越來越好地適應社會發(fā)展的需要,，為自己創(chuàng)造更美好的未來。

聽勞動教育講座心得體會篇八

來到新曉掰指算算已有兩個年頭了,，本學期中我校建立了“陽光心語室”，我光榮的成為了心語室的一位志愿者,，孩子們心中的“知心姐姐”。這意味著,，今后對老師的要求不僅僅是要完成“傳道,、授業(yè),、解惑”的任務，而且應當成為一個合格的心理輔導員,，承擔起開展心理健康教育的新任務,。從此以后對一些心理學的知識不由的留心注意起來了。

我們的宗旨是為學生在校期間的心理適應與發(fā)展帶給心理輔導服務,，使學生能適應學習、生活,、人際關系環(huán)境,，認識和發(fā)揮自身優(yōu)勢,，緩解情緒困擾，消除心理危機,，增強自信心和克服困難的潛力。個性是我們學校的寄宿生，在校時光長,，家庭生活環(huán)境復雜。造成了很多孩子心理的危機和困惑,。

在此過程中,，我們也收到了很多同學的來信,，針對孩子們的問題我們進行了分類回信,，最大程度的給予了心靈的幫忙。

本學期3月26日,，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學心理教育教學的年會，聽了名師們的示范課,。下方是我對此次活動的一些感想和大家來分享交流。對我影響最深刻的是那節(jié)由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨,、暴躁的表現”課堂中圍繞學生在家都發(fā)生多被父母嘮叨的事情，在這過程中孩子是如何應對的,？為什么會造成家長嘮叨以至于暴躁的表現呢,？老師設計了這么幾個大問題來進行的,。其中又在小環(huán)節(jié)中有一個個性精彩的部分讓我至今難忘,，學生經過討論老師提出的在家什么時候會讓家長嘮叨發(fā)脾氣，以情景模擬的形式變現的淋漓盡致,。當時場下也是掌聲不斷啊,！這足以證明學生是能夠理解體會到家長的心理角度的,。在此老師也進行了總結分析：

1、此刻都是獨生子女,，家長的期望值過高,；

2、父母的工作壓力大,；后面又透過播放老師對家長的一次采訪錄音，學生在課堂中聽到了家長的心聲,。家長對孩子嘮叨、發(fā)脾氣的那份無奈,；家長擔心孩子的理由。學生透過課件上的父母是如何為自我的孩子時,，那份真摯的愛時,，聯系實際你又是如何用自我的實際行動來感恩父母的,？能為父母做些什么？要求眼前就能做到的,，要具體，有可行性,。這時孩子們動手寫出了自我的行動計劃。在課后老師還留了作業(yè),，那就是“給父母的一份信”。

學會用感恩的心去感恩父母用實際行動來感恩父母,。課后的總結那就是：讓學生理解父母,，讓父母理解學生,，讓理解搭起孩子與父母的橋梁,。

那么具體自我的工作中又該怎樣做呢？自我也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑,。以下是自我的一些片面見解僅供參考。期望也能讓老師們進行嘗試和體會,。

給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸,；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草,；給孩子一片繪畫壁,，讓孩子自由描繪；順孩子之天性,，讓他們快樂的成長。

創(chuàng)設優(yōu)美,、安全,、舒適的物質環(huán)境,。教室是小學生主要的活動空間,，我們力爭使室內寬敞明亮，溫馨舒適,。所布置的資料隨著教育目標、季節(jié)變化而變化,。整潔優(yōu)美的物質環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操,，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲,，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。

校園的教育教學精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關系及校園校風,、氛圍等，它包括小學生生活,、學習和游戲的人文因素和活動空間。

心理學家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關系,，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地,，知識的種子就播種在這個土地上,。”反過來講,，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結不出“良好的發(fā)展”的果實,。