計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃篇一

1,、嘗試校園綠化設(shè)計,，學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉,、林木,、草皮等植物的知識。

2,、提高審美情趣,，增強(qiáng)愛護(hù)生物和熱愛學(xué)校、熱愛大自然的情感,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,、設(shè)計能力,、語言表達(dá)能力及競爭意識。

4,、創(chuàng)新點以競賽的方式進(jìn)行,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

5,、教師準(zhǔn)備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見花卉,、林木、草皮等知識,。

6,、學(xué)生準(zhǔn)備組織設(shè)計的校園綠化方案及有關(guān)材料。

一,、組織教學(xué),，激情導(dǎo)入教師。

學(xué)生：產(chǎn)生表現(xiàn)欲,，躍躍欲試,。

教師：今天的評委就是在座的每一位,。也就是說當(dāng)有小組同學(xué)發(fā)言時，你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄,，記錄下該組設(shè)計的優(yōu)缺點以及特點和創(chuàng)新點,。最后評出最佳設(shè)計方案。

二,、各小組派代表展示設(shè)計方案按照小組順序進(jìn)行,。

第三小組：

兩個同學(xué)展示模型，一個同學(xué)介紹,。

大家好,！我們組是從美化、整潔這兩方面來設(shè)計的,。在校門口操場的一塊空地上種上榆樹,。因為榆樹可以凈化空氣，擋住風(fēng)沙,。如果再出現(xiàn)1999年那樣的沙塵暴,，我們就不用害怕了。而且還可以使校園更整潔,，榆樹也很容易養(yǎng),。在綠地里種上柳樹，因為它迎風(fēng)飄揚,，非常美麗,。我們組準(zhǔn)備在西南方建造一座涼亭。周圍圍上水池,，再建立一座橋,，方便同學(xué)們出入。現(xiàn)在,，城市的噪音污染已成為一個重要問題,。所以，我們要在學(xué)校正門附近種上珊瑚樹,。因為它可以吸收噪音從而使噪音減少,。

教師：這一組在設(shè)計中考慮到噪音污染和沙塵暴，而且制作的模型非常漂亮,，讓我們用鼓掌給予鼓勵,！

第五小組：

展示設(shè)計圖紙我們組的客觀條件沒有前一組好，但我們相信我們組一定會取得勝利,！我們組首先要做的第一件事就是在學(xué)校周圍栽上松樹,，但不是像圖中畫的，而是栽成圓柱形,。這樣既有歐式風(fēng)格,，又有著十分充分的教育意義,，畢竟松樹給人帶來的是堅強(qiáng)的感覺。其次,，另一條綠化需求是要在進(jìn)門處的右邊栽一個花壇,，中間種上菊花。它的色彩多樣,，給人一種心情舒暢之感,。第三把雙杠區(qū)與單杠區(qū)移到一處（移到原單杠區(qū)）并往前提。在原址建造一個動物園,，里面飼養(yǎng)小狗,、松鼠、鴨子,、兔子等小動物,，但每個種類數(shù)量可以少,。這樣可以成立一個動物小組,，讓愛動物的同學(xué)有機(jī)會發(fā)揮特長。第四要在操場的左上角栽上果樹和種菜,。這樣一來,，同學(xué)們可以在學(xué)校感受豐收的喜悅。第五,，在工廠的原址建造一個羽毛球與乒乓球場,，可以豐富同學(xué)們的生活。第六,，食堂的外表與教學(xué)樓很不相配,，我們組準(zhǔn)備用瓷磚重新裝修，而且還方便清掃,。

這就是我們組的設(shè)計方案,，希望大家能投我們一票！

教師：這一組的設(shè)計考慮得很全面,，但能不能實現(xiàn)有待于我們探討,。

第六小組：

展示設(shè)計圖紙這是我們組的設(shè)計方案，希望大家滿意,。下面,，我按照從小到大的順序給大家做一介紹。我們組首先將兩個大門改成拱形,，在門旁種上牽?；ê团郎交ⅲ汛箝T裝飾得更美觀,，更自然化,。在大門的兩旁建設(shè)兩個花壇,。花壇中間種上美麗的柳樹,。人們無須進(jìn)入校門就會明白我們是一個綠化學(xué)校,。我把校主席臺改成大理石砌成的，既穩(wěn)固又美觀,。把單雙杠區(qū)移到一起,，在空出來的地方種上菜，讓同學(xué)們一起栽種,，還可以豐富食堂的菜譜,。

在學(xué)校大樓周邊種上矮松和花草，更多地吸收陽光,，冬天不擋陽光,，而且四季常青。還可以讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余放松心情,，休息一下眼睛,。將現(xiàn)有花壇的面積擴(kuò)大，在其中建一個涼亭,，在涼亭的周圍種上五顏六色,、形態(tài)各異的花兒，同學(xué)們在活動之余可以觀賞花草,。在操場中間建一個噴泉,，既可以濕潤空氣又美化環(huán)境。為了秋冬兩季保持綠色,，還要在學(xué)校周圍種上常青樹和楓樹,，不僅可以讓校園也四季常青，而且楓樹的葉子可以成為秋天的一大景觀,。我們最大的計劃是在教學(xué)樓的樓頂種上花草,，而且這些植物的總體形狀是我們學(xué)校的象征。這樣,，不光是同學(xué)能夠看見,，而且乘坐飛機(jī)的游客也可以看見，知道這是我們美麗的八十中學(xué),！

教師：該組的設(shè)計很有新意,，而且體現(xiàn)了“垂直綠化”的現(xiàn)代風(fēng)格。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征的象征物也很有創(chuàng)意,。讓我們對該組同學(xué)給予鼓勵,！

第七小組：

展示兩張設(shè)計圖紙我們組的設(shè)計圖沒有畢加索畫得好，請大家多包涵,。同學(xué)們都知道,，中國已經(jīng)加入wto,，環(huán)境已成為一項重大課題。我們組本著“一美,、二巧,、三環(huán)保”的基本概念,，“合理,、經(jīng)濟(jì)”的規(guī)劃理念來綠化我們的校園。我們組的建議是把學(xué)校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū),，合并成一處,。在空出來的地方建一個涼亭和兩條長椅。方便春夏秋冬同學(xué)們休息,。在北側(cè)柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng),，炮樓就免了吧，這樣做一是防止居民亂扔垃圾,，二是保護(hù)居民玻璃及居民人身安全,。在北側(cè)，多種草和灌木,，因為紅花需要綠葉襯,。學(xué)校后身也大量種植植物,。我們組栽種的植物是最經(jīng)濟(jì)的,。種植植物，尤其是樹與花,，不要多而要精,。我們選擇銀杏與松樹。銀杏屬落葉喬木,，高大挺拔,，為校園增添一種古樸的氣息。松樹四季常青,，適合點綴冬季校園,。我們選擇菊花和玫瑰。菊花夏秋兩季都可以開花,，玫瑰枝上生刺,。我們組的最大創(chuàng)意是為了迎合古典歐式風(fēng)格的流線形造型，我們把花壇改為圓形,，這樣更能突出校園的幽雅,。為了便于管理，我們認(rèn)為應(yīng)把學(xué)校后身的綠化帶分包給學(xué)校的二年級,。（因為三年級學(xué)業(yè)緊張而一年級對校園不熟悉,。）定期檢查,，隨時看護(hù)，做到花香陣陣,，草香幽幽,。

我們組的方案是經(jīng)過推敲才決定的，完全是最合理的,、最經(jīng)濟(jì)的,。為了擁有更美麗的校園，讓我們一起努力吧,！最后請大家聽一聽我們組的必勝口號：“我們有實力,，因而我們自信！”教師：讓我們?yōu)檫@組同學(xué)的團(tuán)隊精神鼓掌,！

第十二小組：

展示設(shè)計圖紙大家一目了然,，校園被我們組設(shè)計得很美麗。我們把校園分成四個區(qū)：公園區(qū),、運動區(qū),、活動區(qū)、教學(xué)區(qū),。在公園區(qū),，我們設(shè)計了假山、小亭,、小路,。栽種了向日葵、桃花,、迎春花,。小亭增加了詩情畫意，桃花美麗香甜,，迎春花向人們預(yù)報春天的來臨,。我們在花壇里栽種菊花，因為菊花的用處很大,，可以治頭痛,，頭暈?zāi)垦！＿€可以泡茶,、釀酒,。

在前門有一個提示欄，上寫八十中學(xué)（由校長親自題名）,，給人以開門見山的感覺,。在外圍種一些楊樹，讓人在外面就知道八十中學(xué)是環(huán)境幽雅的地方。為了在冬天有綠色,，我們種了許多松樹,。為了在春天有花，有綠色,，我們種了迎春花和桃花,。在北面種了一些槐樹，可以起到擋風(fēng)的作用,。在秋天,，一旦結(jié)了果，不僅可以吃,，還有香味,。我們還有一個植物園。在樓頂上種些實驗課上常用的植物,。我們設(shè)計的假山和水池很有創(chuàng)意,，預(yù)示著同學(xué)們你爭我趕的面貌。我們組設(shè)計的垃圾筒有三個開口,。一個裝電池,，一個裝塑料，另一個裝生活垃圾,。大家只要輕輕舉起你的手,，將來你就會進(jìn)入這美麗的校園。

教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計出乎老師的預(yù)料,。你們的各方面才華讓我無法用語言來表達(dá),。盡管這樣，我們還需要評選出最佳方案,。

三,、學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行評價有的學(xué)生認(rèn)為第七組好,。

因為該組方案最經(jīng)濟(jì)，而且綠化帶多,，較實際,。有的學(xué)生認(rèn)第十二組好。因為該組方案具有創(chuàng)意,，真正做到了綠化環(huán)保,。最后學(xué)生舉手表決，第十二小組以30對26票取得最佳方案獎,。

四,、對最佳方案進(jìn)行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。

有的同學(xué)提出公園區(qū)應(yīng)縮小面積,。由第十二小組同學(xué)負(fù)責(zé)將同學(xué)們的意見匯總,，改進(jìn),。

五、呼吁學(xué)生投身到綠化校園,、綠化祖國的活動中,。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃篇二

在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的'思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向,，認(rèn)真貫徹課改精神,，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力,、進(jìn)取能力為重點，更新教師教育理念,，積極抓住契機(jī),，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高,。

1,、努力搞好教學(xué)工作，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,，爭取達(dá)到學(xué)校為我們組擬定的教學(xué)考核目標(biāo),。

2、認(rèn)真開展課題研究,，克報一切困難,，在7月初接受學(xué)校的考核并結(jié)題。

3,、定期檢查學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4,、維護(hù)好學(xué)校各辦公電腦,，以保證老師們能進(jìn)行正常的辦公。

5,、搞好遠(yuǎn)程教育的接收工作,，并做好資源的分類整理與備份。并及時分發(fā)老師們平時學(xué)習(xí)的資料,，最按月回收,。

6、組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭取優(yōu)異的成績,。

7,、認(rèn)真開展我們綜合實踐組的特長工作，一定讓學(xué)生不僅愿意參與我們綜合實踐組的特長小組,，而且還要學(xué)到相關(guān)知識,，本期學(xué)習(xí)flash，一定讓學(xué)生在這方面有所收獲,。

8,、積極的開展特色教學(xué)工作，本期我們特色為博客,。目標(biāo)是讓每一個孩子一定要擁有了博客,，而且百分之三十的同學(xué)的博客還會搞得很不錯。

針對我們教研組的具體情況,，我們擬定了以下工作重點：

1,、認(rèn)真研究信息技術(shù)在農(nóng)村課堂上的教學(xué)方式及方法，努力搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我們學(xué)校硬件、網(wǎng)絡(luò)及農(nóng)村學(xué)生的實際特點,，研究討論出提高農(nóng)村孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的有效方法,。

2、搞好課題工作,，我們綜合實踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力,。本期我們組要利用本學(xué)期的幾次教研組活動進(jìn)一步討論課題的具體開展，并在平時的教學(xué)工作中,，進(jìn)行深入有效的研究,。

3、遠(yuǎn)程教育工作,，認(rèn)真作好遠(yuǎn)程教育資源的接收及資源的整理工作,，盡可能的讓老師們了解遠(yuǎn)程教育，使用遠(yuǎn)程教育,，最終發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用,。

5、特長特色工作,，積極努力的搞好千人博客的工作;并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長組工作的開展。

1,、精心組織每一次活動,，強(qiáng)化每次活動的管理，每次活動定時間、定人員,、定內(nèi)容,、定地點、定中心發(fā)言人,，做到保質(zhì)保量,。

2、每次活動人員不得無故遲到,、早退,。因事、因病,、因公請假必須給易文華校長請假,，并將請假條交教研組備案。

3,、每位教師在每次活動中都必須做好活動記載,，并積極參與到活動中去，領(lǐng)會和掌握活動內(nèi)容和精神,。

4,、每次活動后，每位教師要及時作出書面心得體會,，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗,、實際情況，針對問題談出自己的教學(xué)體會,，并按時上交教研組,。本期應(yīng)交三篇書面體會和一篇教學(xué)論文。

5,、除每月一次的教研活動外,，本教研組成員在平時還應(yīng)多交流，爭取讓更多的學(xué)生學(xué)好信息技術(shù),。

6,、特色由于網(wǎng)絡(luò)原因，有可能在只是在上課的時間無法完成目標(biāo),，我們的措施是：

(1)我們?nèi)怀蓡T就利用中午與下午給學(xué)生輔導(dǎo);

(2)登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué),，讓他們幫助一部分有困難的同學(xué)。

7,、特長本學(xué)期定為每點每星期四次,，首先我們組作好準(zhǔn)備工作：教案、計劃,、教師上課安排,、上課記載表,、學(xué)生名單。然后,，保證學(xué)生的參與,，固定學(xué)生學(xué)習(xí)，開始一個月,，由老師每天到教室叫學(xué)生,。最后，就是保證學(xué)生學(xué)有所獲,，我們定為每周一個學(xué)習(xí)主題,，有學(xué)生基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維的安排,。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃篇三

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的'《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學(xué),、初中開展“結(jié)合實踐活動”課程試驗工作的通知？（蘇教基〈20xx〉81號）文件精神,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際,，確立了：“植根本土，把研究性學(xué)習(xí)和社會實踐及勞動技能教育相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和實踐能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的聯(lián)系”這一指導(dǎo)思想。

（一）宣傳發(fā)動

這一階段,，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和相關(guān)的課改精神,，組織我校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)能力,，為具體實施打下基礎(chǔ),。

（二）學(xué)習(xí)探索，實驗

通過聽講座,，聽觀摩課,，相互研討，提升觀念,，確立我校的具體實施方案,。我校各年級根據(jù)學(xué)校的具體方案結(jié)合各年級特征確立各班的研究課題，并制定出各子課題的實施方案,。進(jìn)入實驗階段,。

中年級要求：

1、學(xué)生自主觀察感覺生活,，社會,，提出適合他們年齡特征的課題。

2,、教師及時點撥,，幫助確立主題及研究方案,，開展活動,。

3,、在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行成果展示,。

高年級要求：

1,、學(xué)生自主選擇課題，確立研究方案,。

2,、學(xué)生自主活動，教師在活動中適當(dāng)指導(dǎo),。

3,、學(xué)生自主組織成果展示。

綜合實踐活動中的四個方面可單獨設(shè)置,，也可結(jié)合進(jìn)行,，我校在實施的過程中，結(jié)合我校的本土特征和有力的教育資源,，主要從信息技術(shù)教育,，研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù),，社會實踐方面開展綜合實踐活動,。

1、信息技術(shù)教育：20xx年上半年我校在上級主管部門的支持和自己的努力下,，建立了電腦室,，還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結(jié)合我校學(xué)生的具體特征，相應(yīng)的開設(shè)了1----6年級的信息技術(shù)教育課程,，配備了專職的信息技術(shù)教育教師,，為實施信息技術(shù)教育和開展綜合實踐活動提供了一定的有力條件。

2,、研究性學(xué)習(xí)：以跨學(xué)科探究性活動為主,，以學(xué)生日常生活中的一些問題，學(xué)生關(guān)心的一些社會問題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容實行開放,，即由學(xué)生在廣闊的空間自由選擇，自主創(chuàng)造,，同時,，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把對文獻(xiàn)資料的利用和對現(xiàn)實生活中“活”資料利用起來，充分關(guān)注本地,，自然環(huán)境,，人文環(huán)境以及現(xiàn)實的生產(chǎn),，生活，其賴以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問題,。

3、社區(qū)服務(wù),。

（1）特色內(nèi)容：各班結(jié)合學(xué)生的具體情況探索開展,。

（2）選擇內(nèi)容：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長，結(jié)合生活實際,，發(fā)揮主體能動性,，在社區(qū)服務(wù)上用于創(chuàng)新。

4,、社會實踐

（1）社會生產(chǎn)勞動,，如參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和社區(qū)相應(yīng)的義務(wù)勞動。

（2）郊游,，觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光,，錦繡河山，人文景觀等,。

（3）參觀訪問,，如祭掃革命烈士墓，到德育基地接受思想教育,，訪問勞動模范,，戰(zhàn)斗英雄，參觀廠礦企業(yè)等,。

1,、學(xué)校成立“綜合實踐活動”開展領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：苗剛

課題組長：佟光路高永

副組長：朱娟鄭邦麗 佟光橋

組員：3至6年級教師

2,、教學(xué)管理方面：學(xué)校將合理的計算綜合實踐活動的指導(dǎo)教師的工作量,，把教師開設(shè)綜合實踐活動課程的課時列入教師的課時總量，并制定科學(xué)的考核獎勵辦法,，教師綜合實踐活動的教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)作為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核，晉級,，職稱評定,，評比先進(jìn)的依據(jù)之一。對于綜合實踐活動教學(xué)中作出成績的教師,，要給予表揚和獎勵,。

3、安全方面：開設(shè)綜合實踐活動必須增強(qiáng)安全防范意識,，要對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭。社會相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系,，在確保安全的前提下開展各項教學(xué)活動,。

1、四月中旬,，每個班級要上好選題課,，確立自己的研究課題。

2,、四月底要指導(dǎo)學(xué)生制定出具體的活動方案。

3,、五月每個班級要認(rèn)真的實施方案,。

4、五月中旬,，我校結(jié)合中心校的精神,，面對全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實踐活動現(xiàn)場會，做好對其他各校的指導(dǎo)工作,。

5,、六月中旬組織開展活動過程交流課。

6,、六月底,，各班根據(jù)課題的不同，階段性的結(jié)題,。

7,、六月開展交流課，各子課題和主課題結(jié)題,，書寫總結(jié),。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃篇四

活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。但中年級孩子注意力不易集中,、散漫、好動的天性仍表露無疑,。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),，不會主動學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,，大部分比較優(yōu)秀,，個別學(xué)生較差,。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

通過自制果蔬飲料,，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,，體驗動手操作及與人合作的 快樂。通過對火災(zāi)的初步了解,，探究發(fā)生火災(zāi)自護(hù),、自救的方法。通過走進(jìn)廚房,，體驗勞動的樂趣,。通過對紙杯的再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。

1,、扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材,，用好新教材,。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃篇五

1．通過交流和展示認(rèn)識常見的交通工具,，并知道交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進(jìn)步的,。

2．認(rèn)識主要的交通工具，并能夠運用所認(rèn)識的交通工具設(shè)計一次旅游計劃,。

3．通過設(shè)計未來交通工具的活動培養(yǎng)學(xué)生的想像能力,。

學(xué)生在認(rèn)識基本交通工具的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解更多關(guān)于交通工具的知識,。

讓學(xué)生進(jìn)行比較，從而了解交通工具是隨著社會的發(fā)展不斷進(jìn)步的,。

1 課時

1．“看一看”：

可先讓學(xué)生觀看書上的圖片,，讓學(xué)生說出它們的名稱，這些都應(yīng)屬于什么,？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并說出交通工具,，然后提問：“交通工具有什么作用？”讓學(xué)生充分發(fā)言,。

2．“寫一寫”：

可由學(xué)生小組先進(jìn)行討論：除了公共汽車,，你還知道什么交通工具？討論結(jié)果先在書上寫出來,，然后各組選派代表進(jìn)行匯報,。

3．“問一問”：

課前讓學(xué)生就書中的表格對自己的父母或其他人進(jìn)行調(diào)查，了解不同的年代人們出行是依靠什么樣的交通工具,，并記錄在書中的表格中,，在課堂上進(jìn)行匯報。老師在事先準(zhǔn)備好的表格中依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行記錄,，然后,，讓學(xué)生根據(jù)表格中的匯報以小組為單位進(jìn)行討論、比較：不同年代的交通工具有什么不同,？你有什么看法,？此項活動讓學(xué)生談出自己的看法，發(fā)言人數(shù)不限，讓學(xué)生自愿講比較好,。在此基礎(chǔ)上,，最后讓學(xué)生歸納出：交通工具的發(fā)展也是隨著人類社會的不斷發(fā)展而不斷進(jìn)步的。

4．“做一做”：

可以讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識與了解,，設(shè)計一份從自己家出發(fā)到天池旅游的出行路線及乘坐的交通工具,。老師可適當(dāng)提示當(dāng)前所處的位置，然后讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計和選擇,。必要時,，老師可出示地圖，使學(xué)生更為直觀,。各小組匯報時,，可相互補(bǔ)充，完善他們的旅游計劃,。這一活動主要培養(yǎng)學(xué)生的歸納和實踐能力,。

5．“想一想、畫一畫”：

要求學(xué)生充分發(fā)揮想像,，設(shè)計一個未來的交通工具,。學(xué)生可采用多種形式：可以畫圖、寫小短文,、制作小作品等,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。有創(chuàng)意的作品可以在班上作展示,。

交通工具：交通工具是人們在日常生活中解決交通問題的工具,，一般可分為陸地交通工具、水上交通工具,、空中交通工具三種,。陸地交通工具主要有汽車、火車,、摩托車,、自行車、三輪車等,，公共汽車是最普遍的公共交通工具,。水上交通工具主要是輪船（包括海輪和江輪）摩托艇、輪渡,、擺渡等,。空中交通工具主要是各種型號的客機(jī)和直升機(jī),。

汽車：汽車和人們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切,，從德國工程師高特列布·戴姆勒發(fā)明第一輛汽車以來，近一百年公路交通飛速發(fā)展起來。汽車的發(fā)動機(jī)叫內(nèi)燃機(jī),，它是通過霧狀汽油在氣缸內(nèi)燃燒,，以氣推動活塞帶動曲軸而轉(zhuǎn)動的，火車的蒸汽機(jī)是在鍋爐外燃煤,，燒開鍋爐內(nèi)的水,，產(chǎn)生蒸汽推動機(jī)器的。用內(nèi)燃機(jī)車輛代管外燃機(jī)車輛,，是交通運輸史上的一大進(jìn)步,，給人類帶來極大的方便。但無論是內(nèi)燃機(jī)還是外燃機(jī),，都會產(chǎn)生許多有害廢氣,。這些廢氣主要是一氧化碳、碳?xì)浠衔锖头昭趸衔?，它們會污染大氣,，破壞人類生存環(huán)境，所以現(xiàn)代科學(xué)家正在致力于研究制造污染少或無污染的汽車和火車?，F(xiàn)在電動機(jī)車已被廣泛應(yīng)用,，蓄電池車和太陽能電池車輛也在研究試制，教案《二年級上冊綜合實踐教案》,。氫的燃燒只能變成水蒸汽,，沒有污染，研究氫能的利用是高科技項目,。

公共汽車是人們最常用的交通工具。公共汽車主要分普通公共汽車,、小公共汽車兩種,。公共汽車設(shè)首站和未站，中間每一站設(shè)一個站牌,，顯示該公交車運行路線的各站站名,、首站、末站,、以及首,、末班車的時間，給乘客提供方便,。

四十年前： 二十年前：

現(xiàn)在：

交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進(jìn)步的,。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃篇六

目睹孩子們一學(xué)期來參加綜合實踐活動取得的成效，聽到家長感激的話語,，讓我們深深地體會到綜合實踐活動不僅能培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,，更能教育孩子怎樣做人，培養(yǎng)他們的家庭、社會責(zé)任感,。

本學(xué)期我執(zhí)教二年級,，一周一個課時，學(xué)生,、老師都是第一次接觸綜合實踐活動,，鑒于二年級學(xué)生的年齡特點：好動、自制力差,，做事容易虎頭蛇尾,，但可塑性較強(qiáng)，所以第一個學(xué)期的入門指導(dǎo)很重要,。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的計劃制定了班級自身的活動計劃,，并按計劃有序地進(jìn)行活動。在“做一個誠實的好孩子”這一大主題的引領(lǐng)下派生出許多相關(guān)的小主題,。學(xué)生在活動中鍛煉了相關(guān)的能力,，也明白了做一個誠實的好孩子于已于人的重要性。

學(xué)習(xí)是永無止境的,，我們學(xué)校綜合實踐活動的相關(guān)人員在負(fù)責(zé)人黃麗蓉老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)綜合實踐活動方面的相關(guān)知識,，用新的知識不斷武裝自己的頭腦，我們利用教研活動的時間共同探討借鑒優(yōu)秀的活動方案,，以博取眾人之長,，利用自學(xué)時間閱讀理論書籍，通過學(xué)習(xí)學(xué)到新的東西,，并聯(lián)系運用到自身的實踐工作中,。

教育是一門遺憾的藝術(shù)，實踐活動的過程中難免會遇到一些棘手的問題,，為了讓老師指導(dǎo)得更到位,，學(xué)生活動得更有樂趣，活動組長總是組織我們將活動中的困惑,、疑難提出來,，在教研時商討解決。并強(qiáng)調(diào)要寫好活動反思,，在活動中思考,，在思考中完善。

學(xué)生能進(jìn)行簡單問題的訪問,，會留心觀察身邊的現(xiàn)象,。學(xué)會客觀地評價自己和別人。懂得欣賞誠實,，反對說謊,，在學(xué)習(xí)生活中,，初步學(xué)會用誠實來解決問題。爭做一個誠實的好孩子,。

學(xué)生對誠實的理解容易停留在口頭,，不易轉(zhuǎn)化為行為。家長,、教師與孩子的溝通不夠,，對他們的說謊行為草率處理導(dǎo)致消極影響?；顒有噪y以體現(xiàn),，活動形式顯得單一，學(xué)生興趣不高,。在活動中往往能正確評價他人,，但對自己行為的評價不夠客觀、全面,。

1,、讓學(xué)生學(xué)會從生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題，能把自己的發(fā)現(xiàn)愉快的事情,，做事情的過程,、生活中的見聞，自己的想法和體會用口頭或書面形式表達(dá),。

2,、學(xué)會與他人合作，主動完成小組交給自己的任務(wù),。

3,、加強(qiáng)與家長和孩子的溝通。

4,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃篇七

1．有感情地朗讀課文，學(xué)會抓住重點句子賞析,。

2．理解文中短句的運用及排比、反復(fù)的作用,。

3,；感受生命的律動，感受中華民族的藝術(shù)奇葩,。

(本文濃墨重彩,，抒寫飽滿的生命激情，可以說是“為情而造文”的標(biāo)本,。朗讀是情感流露,、體現(xiàn)的最好途徑,。品味朗讀能發(fā)展學(xué)生的語言能力，讓學(xué)生形成良好的語感,，故確立了第一個教學(xué)目標(biāo),。

課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容，而且自始至終一直交錯運用排比等修辭手法,，從而使文章語句鏗鏘,，具有詩意美，學(xué)習(xí)本文的結(jié)構(gòu)形式,，譴詞造句的表現(xiàn)手法,，有利于提高學(xué)生的寫作能力，故確立了第二個教學(xué)目標(biāo),。

“安塞腰鼓”這一西北特有的藝術(shù)奇葩,，無處不體現(xiàn)了激蕩的生命和磅礴的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)本文,，能獲得對文化藝術(shù)美的欣賞,，豐富自己的精神世界，從而受到高尚情操與趣味的熏陶,，提高自己的人文素養(yǎng),，故確立了第三個教學(xué)目標(biāo)。)

重點：理解排比,、反復(fù)的作用,，精讀重點句子。

難點：引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會作者所歌頌的生命力量,。教學(xué)準(zhǔn)備

1．讓學(xué)生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料,，了解其特有的文化內(nèi)涵；查閱工具書,，掌握生字詞,。

2．教師將圖片資料或音像資料制作成多媒體課件。

1．美文應(yīng)美讀,，好文章只有用心誦讀,，才能品味出內(nèi)在的美。本文教學(xué)在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上,，突出對文本誦讀的要求,。讀法多種多樣，聽讀,、范讀,、齊讀、讀中品味,。同時注意朗讀節(jié)奏,、重音,、停頓、升降的指導(dǎo),，在朗讀中,，學(xué)生通過形象生動、鏗鏘激越的語言,，領(lǐng)會作者對激蕩的生命和磅礴的力量的贊頌,。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師只是學(xué)生的合作者和引導(dǎo)者,，師生共同創(chuàng)建開放而有活力的語文課堂。

3.本文可用一課時學(xué)課文,，用一課時作練習(xí)及質(zhì)疑問難,。練習(xí)就以輔導(dǎo)完成課后的“研討與練習(xí)”為主?？裳a(bǔ)充“新學(xué)案”中的相關(guān)練習(xí),。

(多媒體演示“安塞腰鼓”表演的畫面，學(xué)生欣賞,。)

師：你喜歡這些畫面嗎?喜歡哪個方面?你此時內(nèi)心洋溢著怎樣的感情?

(學(xué)生自由回答,，同時交流查閱了解的“安塞腰鼓”的資料。)．

俗語說：“一方山水養(yǎng)一方人,，一方山水有一方風(fēng)情,。”產(chǎn)生于黃土高原上的安塞腰鼓,，粗獷,、雄渾、動力十足,。今天我們就一起跨越時空,，走進(jìn)黃土高原,，走近安塞腰鼓,，去感受一下它的風(fēng)采和魅力,。

(奔放、動感的畫面,，熱烈,、鏗鏘的音樂,，讓學(xué)生直觀,、感性地感受到生命的激越，一下子就渲染烘托出激昂的課堂氛圍,，點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。)

1．教師范讀或放錄音,，學(xué)生聽讀，感受文章的感情基調(diào),。

思考：你對這篇文章有什么感受?這篇文章寫了哪些內(nèi)容?作者要表達(dá)什么感情?文中哪些話可體現(xiàn)?(學(xué)生暢所欲言,，言之有理者應(yīng)鼓舞。)

(讀是與文本接觸的開始,，通過聲情并茂的'范讀或課文錄音,，學(xué)生對課文的情感基調(diào)就有直接、真切的感知,，能更好地進(jìn)入課文情境,，學(xué)生各抒已見，既可訓(xùn)練自已的口語表達(dá)能力,，又營造了自主輕松的課堂氛圍,。)

2．指導(dǎo)朗讀。

教師指導(dǎo)：“第一部分是鼓聲響起之前,，用中速,，也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來,，語調(diào)就應(yīng)該激越,、高昂。鼓聲落,，要讀出悠遠(yuǎn)寂靜,、若有所思的情緒，語速稍慢,?！?/p>

學(xué)生組內(nèi)自主朗讀，體驗作品的情感,、語調(diào),，然后推薦代表，比賽朗讀,。

(“閱讀是學(xué)生個性化行為”,。這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在主動積極的朗讀中，受到情感熏陶,，有所感悟,，享受到審美樂趣，同時,，用比賽來培養(yǎng)他們的參與意識,，讓他們成為課堂的主角。)

師：生命因力量而得到渲泄,，力量又帶動生命奔騰,、升華,，我們用心去品味文章的語言，看作者是怎樣體現(xiàn)生命的律動的,。

(提示：可以結(jié)合體會多種修辭手法去品味賞析,。)

示例：第8自然段中“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了,，使恬靜的陽光立即變得飛濺了,，使困倦的世界立即變得亢奮了?！?/p>

(這個句子運用排比句式,，使語言氣勢充沛、節(jié)奏鮮明,、感情強(qiáng)烈,。)

學(xué)生根據(jù)范例分組品味語句，相互交流,，教師參與指導(dǎo),。對共性的問題，全班討論,，若有些問題學(xué)生未提出,，教師又認(rèn)為重要的，可提出來與學(xué)生共同交流,，達(dá)到教師引導(dǎo),、師生互動的效果。

共同研討句子：

1.“驟雨一樣,，是急促的鼓點,。旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇,；亂蛙一樣,，是蹦跳的腳步?；鸹ㄒ粯?，是閃射的瞳仁；斗虎一樣,，是強(qiáng)健的風(fēng)姿,。”

(運用排比和比喻,，用層出不窮的美好想像和聯(lián)想,，來描繪鼓聲，思維大開大合。氣勢恢弘,。)

2．“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了,，只聽見隆隆，隆隆,，隆隆,。”

(“碰撞”化無形為有形,。寫出了鼓聲的力度,。“山崖驀然變成牛皮鼓面了”,，運用比喻,，寫出了沉重的鼓聲清楚地回響在山崖之間，似乎山崖也被敲出了強(qiáng)烈的鼓點,。三個“隆隆”反復(fù)出現(xiàn),，造成一種回環(huán)音的效果。)

3．“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆,，隆隆,，隆隆?！?/p>

(“遺落”表現(xiàn)觀眾在這鼓點中不自覺地遺忘和放棄了一切繁雜的思緒,，情不自禁地與之產(chǎn)生共鳴。運用比喻,，形象傳神,。)

4．短句的運用：為了傳達(dá)勃發(fā)的生命激情，作者使用了一連串短語,，使文章語句鏗鏘,，節(jié)奏像波浪一樣傾瀉而出，欲止不能,。如“忘情了,，沒命了”，讓學(xué)生找出自己喜愛的短句,，感情朗讀,。

(學(xué)貴有疑，在這個環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生主動質(zhì)疑,，合作解疑,，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力。學(xué)生在多角度,、有創(chuàng)意的品味中,，拓展思維的空間，加深了對文章內(nèi)涵的理解和體驗,，本文的教學(xué)重難點也得到很好的解決,。)

學(xué)習(xí)課文，使用排比,、反復(fù),、比喻的修辭手法，運用短句,，進(jìn)行合理的想像,，描寫一個令你難忘的場面，l00字左右,。

(這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了反饋原理,，學(xué)生在充分讀的基礎(chǔ)上，為自主寫作提供了有利條件和自由空間,，再次對教學(xué)重點進(jìn)行鞏固,，并有了新的突破，讓所學(xué)知識成為自己能運用的果實,。)

1．劉成章,，生于1937年，陜西延安市人,，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席,，中國散文學(xué)會常務(wù)理事，已出版六種散文集,，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎,。

2．安塞腰鼓起源于春秋以前，原有迎神驅(qū)邪之意,，后來發(fā)展為民間舞蹈,，新年一過，冬閑的農(nóng)民便以打腰鼓為樂,，逐漸成為習(xí)俗,，繼而發(fā)展成文藝表演。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃篇八

小學(xué)綜合實踐是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的.新型課程,，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標(biāo),，以“因材施教,、因需施教”為教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力,，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。為了全面實施教育部制定的課程計劃,，特制定下學(xué)期的工作計劃,。

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗,，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神

根據(jù)學(xué)生的自身特點和本校的實際情況,。準(zhǔn)備開設(shè)布藝、陶藝,、廚藝和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容,。

1、布藝,。從學(xué)生興趣出發(fā),，從最基本的針法開始，由易到難,。最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望，通過老師的指導(dǎo),，大家的努力,。體會學(xué)習(xí)的收獲，勞動的快樂。

2,、陶藝,。從捏制最簡單的圖形開始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望,?；痉椒▽W(xué)會后。讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊精神,。指導(dǎo)大家共同探討,，研究制造自己喜歡的作品。

3,、廚藝,。準(zhǔn)備讓學(xué)生學(xué)會包餃子、烙餅,、水果拼盤,、簡單菜的制作方法。

4,、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,。找一些學(xué)生身邊的，他們感興趣的話題,，讓大家組成小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。通過大家的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,。強(qiáng)化合作意識。

二年級綜合實踐教學(xué)工作計劃篇九

夏邑縣高級中學(xué)

田計劃

我于2015年開始實施綜合實踐活動課程并制定了整體思路,。并對所開展的綜合實踐活動課程進(jìn)行了規(guī)劃,，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求,，本學(xué)期我將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程,。以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程,。在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實踐活動課程的有效實施,，提高綜合實踐活動課程的實施水平,。

二,、目標(biāo)要求：

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識,。

2．知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力，觀察分析能力,，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。4．過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實踐實證的方法。

三,、工作具體安排：

1、讓學(xué)生了解綜合實踐活動課

通過影像資料,、故事,，讓學(xué)生了解綜合實踐活動課開展的意義。知道這門課是什么課,，是干什么的,，需要培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些研究方法,。

2,、確定總課題

3、確定各組課題 第一階段主題確定： 提出活動主題

目 的：學(xué)會設(shè)計研究活動計劃

指導(dǎo)方向：調(diào)查訪問對象,、內(nèi)容的選擇,；調(diào)查問卷的設(shè)計、格式要求

目 的：信息收集整理,、分析信息整理

指導(dǎo)方向：能夠從收集到的信息中提煉出有價值的結(jié)論,、觀

點；能夠從多種渠道較為全面的收集信息,。

目 的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)與反思的方法總結(jié),、整理、分析,、匯報,、展示

指導(dǎo)方向：學(xué)會選擇合適的方式表達(dá)自己的收獲,、觀點，引起聽眾的興趣,。

四,、評價體系： 1．重視評價的過程性

在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價,，包括學(xué)生在活動中的情感體驗,、參與程度、投入程度,、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動的順利展開,。

2．倡導(dǎo)評價的多樣性

評價的形式可以多樣化,，對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評,、教師評,、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告,、研究報告,、可以是模型、展版,、研究日記,、設(shè)計說明，還可以是主題演講,、口頭匯報??,；手段上可以是開展辯論會、成果展覽會,、表彰先進(jìn),、公布評價成果等。

五,、活動實施注意事項

由于課程的特殊性,，在實施中要注意以下幾個方面

1、注重個體差異,，允許優(yōu)弱差距,，但要給每一個孩子機(jī)會和信心。

2,、給學(xué)生探究的空間,，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。

3,、由于活動比較多,，教師一定要多發(fā)現(xiàn)值得贊賞的孩子們,，給他們贊揚和 肯定，帶動更多的學(xué)生自主,、積極的參與到活動中,。

4、在活動中要總結(jié),、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的已有能力,、可形成能力和待培養(yǎng)能力。以確定不同的學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的能力目標(biāo),。

5,、關(guān)注了解學(xué)生的每一個階段的活動，給學(xué)生一個客觀,、公正的評價,，促進(jìn)學(xué)生的反思，激發(fā)學(xué)生參與的欲望和積極性,。

注重學(xué)生有形成果的形成,，如：課程故事、小論文,、研究報告等,，培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，體會成功的喜悅,。