時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

綜合實踐教學(xué)計劃二年級篇一

綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐,，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價,。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等,。

3、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會生活、探究活動的一些常識,。

四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會

綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式,。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”,。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

綜合實踐教學(xué)計劃二年級篇二

綜合實踐活動是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗的活動,，其目的在于通過一系列實踐活動增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力和綜合實踐的能力，發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,。結(jié)合本校實際情況,，以學(xué)生為本，重在實踐,、重在體驗,、重在提高、重在發(fā)展的宗旨,，特對本期教學(xué)工作計劃如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)周圍環(huán)境的意識,。

通過豐富多彩的活動,，使學(xué)生理解人與自然有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生逐步了解如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,。

2,、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

3、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

4,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣。

1,、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動,。

2,、利用課間操、升旗儀式,、重大節(jié)日,、法制報告等方面的活動，

教育學(xué)生熱愛祖國,、關(guān)心國家大事,，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強學(xué)生的組織觀念和集體觀念,，增強學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感,。

1,、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo),，按計劃實施教學(xué)活動,。

2、根據(jù)本班學(xué)生實際情況,，設(shè)計有效的教學(xué)思路,，及時進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

3,、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。

5,、加強各學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識,，改善知識結(jié)構(gòu),。

6、鼓勵學(xué)生積極參與各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力

綜合實踐教學(xué)計劃二年級篇三

通過前一年的學(xué)習(xí),，五年級學(xué)生對綜合實踐課程有了初步的了解。特別是這個五（3）班的同學(xué),，學(xué)習(xí)紀(jì)律好,，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣,。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。其次,，因語文,、數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占領(lǐng),，學(xué)生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力,，很辛苦，個別同學(xué)甚至感到厭倦,。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫出來,，多留給學(xué)生自由實踐鍛煉的時間和空間,，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力,；要讓他們

們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力,，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,?！?/p>

綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多,。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣,。

1,、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的`聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神,，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗,，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程,，體驗實踐活動,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力,。

綜合實踐活動課程的評價,，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識,、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展,。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為,、情感反應(yīng)、參與程度,、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4,、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會,。

本冊教材包括以下八個主題：

1、地震防護(hù)；

2設(shè)計與制作,；

3,、水與我們的生活；

4,、愛護(hù)我們的眼睛,；

5、生活中的廣告,；

6,、歡歡喜喜過春節(jié)；

7,、生活垃圾的調(diào)查與處理,；

8、可愛的家鄉(xiāng),。

根據(jù)教學(xué)時間及學(xué)生的興趣,、需要，篩選以下五個主題進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)進(jìn)度安排如下：

周次課題

2—4地震防護(hù)

5—7設(shè)計與制作

8—11水與我們的生活

12—14生活中的廣告

15—18生活垃圾的調(diào)查與處理

綜合實踐教學(xué)計劃二年級篇四

《綜合實踐活動》課程是國家基礎(chǔ)教育課程中的一門必修課程,。 綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程,，它與社會現(xiàn)實生活、社會發(fā)展緊密結(jié)合,，強調(diào)跨學(xué)科,、跨領(lǐng)域，強調(diào)學(xué)科間的滲透,。我們將以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（3-6年級）》為指導(dǎo),，以實踐為核心，以活動為載體,，力爭滲透綜合性,、創(chuàng)新性、實踐性,、開放性和自主性等教育思想,，推進(jìn)我校綜合實踐活動課程的深入發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，扎實全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。綜合實踐活動是一個開放性的實踐性課程,，其目標(biāo)包括“知識與技能”,、“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”三個階段,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

⑴接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識,。

⑵欣賞自然世界,，發(fā)展對自然的熱愛情懷。

⑶通過豐富多彩的活動,，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,。

⑷知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

⑴認(rèn)識社會資源,，并能有效運用,。

⑵走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范,。

⑶發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體,。

⑷力所能及地參與社區(qū)服務(wù)活動,，體會參與社區(qū)服務(wù)的意義。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

⑴注重生活衛(wèi)生,，料理自己的日常起居,。

⑵認(rèn)識各種災(zāi)害及危險情境,，學(xué)會自我保護(hù)。

⑶端正勞動態(tài)度,，形成良好的勞動習(xí)慣。

⑷認(rèn)識和了解自己,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

⑴關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題,，激發(fā)探究的熱情。

⑵考察科學(xué)發(fā)現(xiàn),，初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格,。

⑶親身實踐，學(xué)會使用一些最基本的工具和儀器,。

⑷嘗試科學(xué)探究的一般過程,，初步掌握獲取和處理信息的能力。

綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程,，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，與其他課程具有等價性與互補性,。

1,、綜合性

綜合實踐活動在目標(biāo)上，不單純從知識著眼,，而是從人的發(fā)展著眼,。通過活動，使學(xué)生在情意,、能力和認(rèn)識諸方面得到全面的和諧發(fā)展,；在內(nèi)容安排上，與社會現(xiàn)實生活,、社會發(fā)展緊密結(jié)合,，強調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域,，強調(diào)學(xué)科間的滲透,；在方法上，提倡綜合運用各種教學(xué)方法與形式,，重視知識,、經(jīng)驗,、技能的綜合運用。

2,、實踐性

綜合實踐活動,，是讓學(xué)生在實踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識,，形成綜合實踐能力,，是一種體驗教育。要充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計劃,、有成效的實踐活動。

3,、活動性

綜合實踐活動,，強調(diào)針對學(xué)生年齡特點，以活動作為教育的載體,，開展豐富多彩,、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來,、“動”起來,。

4、開放性

綜合實踐活動,，在實施中強調(diào)遵循“開放”原則,，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放,，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放,，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放,。

5,、自主性

綜合實踐活動，充分尊重學(xué)生的需要和興趣,，學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo),、內(nèi)容及指導(dǎo)教師；自主設(shè)計,、自主探究解決問題的方法,；自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力,。教師只對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo),、點撥和幫助，不包攬學(xué)生的工作。

6,、生成性

每一個班級,、每一所學(xué)校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計,。但是綜合實踐活動的本質(zhì)特性卻是生成性,。這意味著每一個活動都是一個有機整體，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)的機械裝配過程,。隨著活動的不斷開展,，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成,。學(xué)生在這個過程中興趣盎然，認(rèn)識和體驗不斷加深,，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā) ,。對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感,、更富有成效,。

1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略,。

實踐活動要做到內(nèi)容開放,、過程開放和方法開放。在遵循安全第一的原則下,，通過課內(nèi)與課外結(jié)合,，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略,。實踐活動要遵照新課程的理念,，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性,。教師是實踐活動的幫助者,，學(xué)生是活動的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實踐的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生主動參與,，自主探究的能力。

3,、學(xué)科與學(xué)科相結(jié)合的策略,。將兩種學(xué)科、兩種以上學(xué)科,，融合在一堂課中進(jìn)行教學(xué),，做到學(xué)科間的整合,，實現(xiàn)“綜合”的目的。

三年級：

珍愛生命,，安全第一（通過安全教育,，培養(yǎng)小學(xué)生安全責(zé)任感，逐步形成安全意識和自我保護(hù)能力,，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件時確應(yīng)對的習(xí)慣,，保證學(xué)生健康成長。）,。

四年級：

保護(hù)環(huán)境,，低碳生活（ 以培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境意識為主旨，正確認(rèn)識個人,、社會,、自然之間互相依存關(guān)系，幫學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧共處需要的知識技能為目的）

五年級：

中華傳統(tǒng)知多少（中國傳統(tǒng)文化博大精深,，是中華民族悠久歷史的見證,，以培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，提高文化品位和文化修養(yǎng)為目的,。）

六年級：

感恩母校（時光如水,，歲月如歌。六年的小學(xué)生活短暫而又美好,，如今,，同學(xué)們又面臨著一個新的起點，在即將畢業(yè)的時刻,你想為母校做些什么呢?）

二月份：1,、召開教研組成員會議,，確定各年級、各班級小組研究性學(xué)習(xí)的主題活動,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開展綜合實踐活動,。

三月份：1,、組織老師觀看優(yōu)秀錄像課，大家談體會,。

2,、組織一次教研備課活動。

四月份：以五年級課題推出一節(jié)研究課并進(jìn)行交流評析,。

五月份：以三年級課題推出一節(jié)研究課并進(jìn)行交流評析,。

六月份：1、各教師寫好教學(xué)總結(jié)，整理教學(xué)資料并歸檔 ,。

2,、做好學(xué)期總結(jié)工作，關(guān)于下學(xué)期綜合實踐活動課開展研討會