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二年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇一

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生們綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、使學(xué)生們獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生們的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動,，地方特色,，以及時(shí)令，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

1 重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感,、行為表現(xiàn),，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索,、思考,、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,，如：主體多樣化,，角度多樣化，尺度多樣化,；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程,，建立成長記錄袋,，實(shí)施階段性評價(jià)。

2 開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生們的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性,。

3 拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生們積極參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活,，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展,。

4 重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長。

二年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇二

在新課程理念的指導(dǎo)下,，結(jié)合本校特點(diǎn),，充分體現(xiàn)學(xué)生興趣、體現(xiàn)學(xué)生特色,、體現(xiàn)地方特色,、體現(xiàn)生活特色，在活動中讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性,、培養(yǎng)特長,、快樂成長，特?cái)M定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃：

八年級學(xué)生初步具備了一定的綜合實(shí)踐能力,，有一定的探究問題的方法，但在探究課題的成果總結(jié),，撰寫論文以及調(diào)查報(bào)告中還有所欠缺,，小組間合作和小組成員之間的分工問題上還有待提高，因此本學(xué)年側(cè)重于提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，加強(qiáng)小組成員以及小組間合作，提高學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告的能力,，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能,。

1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2．知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野,，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

1、保護(hù)藏羚羊7

2,、廚房抹布不同消毒方式效果比較6

3,、無煙花季更健康7

4、長大后我就成了你6

5,、家鄉(xiāng)河流水質(zhì)考察8

1．注重過程性評價(jià),。綜合實(shí)踐活動課程師生評價(jià)以過程評價(jià)為主，看學(xué)生在活動過程中體驗(yàn)的深淺,、經(jīng)歷的狀態(tài),。因此，我們要認(rèn)真搞好每次活動,，不搞走過場,，不做表面文章，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn),、具體收獲為目標(biāo),，多角度，多層面的合理,、客觀地評價(jià)學(xué)生,。

2．注重多元化評價(jià)。教師對學(xué)生活動評價(jià)就注重多元化評價(jià),。采用教師點(diǎn)評,、學(xué)生互評、班級互評,、請家長評等多種方式進(jìn)行,。在評價(jià)的內(nèi)容上，應(yīng)分別從能力,、知識,、品德,、技能、情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)

3．積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動校本課程,，初步形成具有本地,、本校特色的校本課程體系。

4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)效,。

5．積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動，開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動課程的主題內(nèi)容,，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動,。

6．努力探索對綜合實(shí)踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動的過程性評價(jià),。

7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性,、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

七,、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對自然,、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識；體驗(yàn)并初步學(xué)會問題解決的科學(xué)方法,，具有問題意識,，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；形成強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

1．課題的選擇尊重學(xué)生的選擇，根據(jù)本地資源的特色,，以戴河公園為主要活動基地,，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，在開展活動課之前,，要盡可能地激發(fā),。

2．通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)新生的探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識,，撰寫實(shí)踐性的記錄和報(bào)告、論文,、親手設(shè)計(jì)園林等,。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

第一周---第二周 9.1—9.15 認(rèn)識生物入侵

第三周---第五周 9.18—9.29 熱水瓶的保溫效果與盛水量的關(guān)系

第六周---第七周 10.9---10.20 家庭節(jié)水方案

第八周---第九周 10.23—11.3 初中生離父母有多遠(yuǎn)

第十周---第十二周 11.6—11.24 考察小區(qū)公共設(shè)施情況

第十三周--第十四周11.27—12.8 改進(jìn)課桌椅

第十五周--第十六周 12.11---12.22 制作木板貼畫

第十七周 機(jī)動

二年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇三

綜合實(shí)踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會人”,。

（一）總目標(biāo)

通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度，分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,；初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

（二）具體目標(biāo)

1,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識,；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會,，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，理解個(gè)體與社會的關(guān)系；

（2）關(guān)心社會現(xiàn)實(shí),，主動探究社會問題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會,，發(fā)展社會實(shí)踐能力,；

（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力,，學(xué)會與他人共同生活,、工作；

（4）關(guān)心他人,，關(guān)心社會,，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、勞動與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識,，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的.生活態(tài)度

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

節(jié)約用水，關(guān)愛生命之源

二年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇四

綜合實(shí)踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力,。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā),。力求把這門課作為一像語文,、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施、去開發(fā),，使之常態(tài)化,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。開拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子,，本學(xué)期我們構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動的基本模式,。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開發(fā),，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活，體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的教育理念,。

(1)開發(fā)學(xué)校資源,。一是利用校園豐富的植物資源;學(xué)校的植物園經(jīng)過上學(xué)期的努力，已初具模型，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生親身參與植物園的開發(fā)與利用

每周一節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動課,，也可以把綜合實(shí)踐活動的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用,，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

(1)在活動的主題、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化,、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題,、項(xiàng)目。

(2)在活動實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問、測量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

(3)在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評,、生評和師評相結(jié)合,。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動成果的展示、交流和評價(jià)工作,。

二年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇五

為了確保上好綜合實(shí)踐活動課,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動四大領(lǐng)域的有效融合，我校結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日,，和迎接奧運(yùn)的契機(jī),，設(shè)計(jì)了3-6年級的綜合實(shí)踐。在實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動目標(biāo)的同時(shí),，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，將綜合實(shí)踐與德育、 少先隊(duì)活動結(jié)合起來,，充分發(fā)揮課堂德育主渠道的作用,。

（一）本學(xué)期綜合實(shí)踐主題：

1、走近雷鋒（5,、6）年級（3,、4月份）

2、溫馨校園提示語（3,、4）年級（3,、4月份）

3、我生活的社區(qū)（5,、6年級）（5,、6月份）

4、我們的傳統(tǒng)節(jié)日（3,、4,、5、6年級）（3--7月份）

（二）各個(gè)主題的基本結(jié)構(gòu)及匯報(bào)形式

1、活動一----走近雷鋒

第一階段：通過研究性學(xué)習(xí)了解雷鋒的生平,、事跡,、格言、精神,。在班級進(jìn)行交流,、整理形成，為了確保學(xué)生們在整理過程中,，能夠進(jìn)一步加深對雷鋒的印象,，要求學(xué)生將雷鋒的格言、生平和精神部分,，用手抄報(bào)的形式進(jìn)行整理,。（手抄報(bào)）

第二階段：根據(jù)學(xué)生整理的雷鋒事跡，通過搜集雷鋒的故事,、 詩歌,、歌曲、小品等進(jìn)行再創(chuàng)作,，在班級進(jìn)行交流,、表演，并收集或創(chuàng)作的作品進(jìn)行整理留存資料,。進(jìn)一步加深對雷鋒的了解,，進(jìn)一步體會雷鋒精神的精髓。（搜集到的作品）

第三階段：“學(xué)習(xí)雷鋒,，我為校園（祖國）添姿彩”活動,，在了解雷鋒及其精神之后，學(xué)生根據(jù)自己想學(xué)習(xí)的雷鋒的“精神”,，設(shè)計(jì)為校園添姿彩活動,，可以是勞動、清掃美化校園的,，可以是刻苦學(xué)習(xí)爭創(chuàng)好成績的,，也可以是持之以恒克服困難，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的,?？傊畬W(xué)生根據(jù)自己的需要，在老師的指導(dǎo)下,，確定活動內(nèi)容,，記錄活動過程，保存活動資料,，資料最好是圖片和體驗(yàn)日記,。

第四階段：將研究性學(xué)習(xí)中搜集到的雷鋒的生平,、事跡、格言,、精神,，搜集或創(chuàng)作的關(guān)于雷鋒的故事、詩歌,、小品、歌曲,，為“校園添姿彩”活動中的照片（日記）等,，以小組為單位分類整理，在全班進(jìn)行交流,。

活動二： 創(chuàng)作校園提示語

第一階段：收集展示有關(guān)的公益提示語,，并進(jìn)行交流

第二階段：分析這些提示語的的用途及組成

第三階段：調(diào)查學(xué)校需要 提示語的地方，進(jìn)行交流,，確定創(chuàng)作提示語的必要性

第四階段：創(chuàng)作提示語,，并制作提示語牌，掛貼在相應(yīng)的地方,。

活動三：我們生活的社區(qū)

第一階段：活動準(zhǔn)備

一,、了解什么是社區(qū)

交流：家住什么小區(qū)？小區(qū)有什么特點(diǎn),？

二,、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點(diǎn)和內(nèi)容,，設(shè)計(jì)調(diào)查表,。

第二階段：走入社區(qū)，實(shí)地調(diào)查

目的：了解社區(qū),，并對平時(shí)隨處可見,，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方,，進(jìn)行調(diào)查,、采訪，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區(qū),，熱愛生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察能力,、思維能力及團(tuán)隊(duì)精神,。

第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調(diào)查結(jié)果,。

交流展示調(diào)查內(nèi)容,，全面了解我們的社區(qū),，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū),。

第四階段：活動的結(jié)果與評價(jià)

注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時(shí)一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實(shí)踐的資料搜集,、研究報(bào)告等，學(xué)生在活動中收集,、處理,、分析、運(yùn)用信息的能力有了很大提高,。

活動四：鳥語花香魚兒游

第一階段：參觀,，激趣 ，產(chǎn)生研究欲望

帶著問題參觀---你最感興趣的是什么,？為什么你對此感興趣,？有沒有什么問題是你不明白的？ 請學(xué)生做好相應(yīng)的記錄,，并想一想 參觀完鳥魚花市之后,，你有什么樣的感受，能用一句話來說一說嗎,？

第二階段：確定研究主題,，制定研究計(jì)劃

1、交流提出的問題 ,，確定主題和小組研究主題,，根據(jù)學(xué)生的需求，進(jìn)行分組,。

2,、小組根據(jù)主題初步制定研究計(jì)劃，確定小組分工,，填寫研究計(jì)劃和小組分工 ,。

3、根據(jù)主題初步確定實(shí)踐活動的方式

第三階段：搜集資料,，研究交流

1,、學(xué)生以小組為單位，圍繞小組主題搜集資料和相關(guān)信息 （上網(wǎng),、市場調(diào)查,、詢問）

2、組織學(xué)生整理搜集到的資料,，將對研究有幫助的資料進(jìn)行整理和交流

3,、根據(jù)學(xué)生的研究需要調(diào)整活動內(nèi)容，組織小組進(jìn)行專題研究,，可以再到市場進(jìn)行某個(gè)專題的研究觀察,。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動（養(yǎng)花、樹 ,、魚）等,， 記好研究和觀察日記。

第四階段： 整理研究結(jié)果,，填寫研究報(bào)告,，進(jìn)行匯報(bào)交流。

1,、小組匯報(bào)初步的研究實(shí)踐結(jié)果

2,、組織學(xué)生對研究觀察結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證

3、填寫研究報(bào)告或?qū)⒒顒舆^程進(jìn)行加工,、提煉 ，得出結(jié)論

4,、用學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行研究匯報(bào),。

過程資料留存：攝影圖片、小組分工計(jì)劃表,、搜集資料,，研究過程日記（圖片），研究過程中的其他資料,，研究,、觀察報(bào)告。

二年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣。

1,、利用課間操,、升旗儀式,、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動,。

2,、教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事,，遵守學(xué)生守則,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國,、愛人民的感情和社會責(zé)任感。

1,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。

2、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

二年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇七

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)同學(xué)們各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)大家走入更廣闊的社會活動空間,，豐富同學(xué)們的知識,、情感等方面的體驗(yàn)?；顒诱n程來源于同學(xué)們的生活和真實(shí)的社會環(huán)境,，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)要解決什么問題,，最終的研究價(jià)值是什么等等,。在開展活動課之前,，要盡可能地激發(fā)同學(xué)們參與活動的積極性，讓同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主人,。

四年級共有同學(xué)們一百多人,，大部分同學(xué)有一定的動手能力，對于一些操作性的課題興趣濃厚,。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮,，對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力，因此,，本學(xué)期,，把重心放在校園內(nèi)，同學(xué)們身邊的事情,，著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題,，培養(yǎng)同學(xué)們合作精神，提高同學(xué)們的人際交往能力,。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識,；培養(yǎng)同學(xué)們珍視生活、陶冶性情,、熱愛生活,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)同學(xué)們的研究能力,、創(chuàng)新能力,；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力,；搜集和處理信息的能力,；人際交往能力及動手操作能力等。

3,、在知識方面：

主要是通過同學(xué)們探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓同學(xué)們了解信息技術(shù),、社會生活、探究活動的一些常識,。

1,、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿,、體驗(yàn),、探究、反思以及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方式融合好,，使綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,，生動活潑，豐富多彩,，充滿樂趣的過程,。

2、了解和研究同學(xué)們,，把握綜合實(shí)踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系,。努力創(chuàng)造條件，使全體同學(xué)們都能主動愉快地學(xué)習(xí),，進(jìn)行自主探究,，盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng)，指導(dǎo)同學(xué)們在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,，并分享成功的快樂,。

3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過程中,。把同學(xué)們的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終,。

4、綜合實(shí)踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,，遵循安全第一的原則,，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔,，使用工具要注意安全,。

二年級綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇八

通過前一年的學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生對綜合實(shí)踐課程有了初步的了解,。多數(shù)孩子學(xué)習(xí)紀(jì)律好,，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，對綜合實(shí)踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,，缺乏動手實(shí)驗(yàn)探究的興趣和方法,。因此目前亟待解決的問題是,盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫出來，多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間,，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

綜合實(shí)踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,?！?/p>

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究,、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià),，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),。評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng),、參與程度,、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

1.教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程,，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù),。

2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4.善于組織小組活動,，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會,。