時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃十篇一

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),，把區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科要求作為工作指導(dǎo),，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程,，綜合性課程，三級(jí)管理的課程,，具有很強(qiáng)的生成性。因此,，在課程的設(shè)計(jì),，實(shí)施過程中,，十分注重教師的課程意識(shí),，形成實(shí)踐的課程觀,，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì),，切實(shí)確立主體意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展,。

1．生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2．人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

3．個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對(duì)不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

4．學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識(shí)。

由于學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程了解不深,，所以我們的工作重點(diǎn)有：

1,、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識(shí)的傳授。

2,、增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3,、讓學(xué)生在活動(dòng)開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng),，怎樣開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，開展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的,。

4,、通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),，鍛煉綜合能力,。

5、加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)過程中的資料積累,，包括各種形式的原始資料,，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(zhǎng)檔案,。

(一),、準(zhǔn)備階段

1,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。

2,、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì),、確定課題,。

3,、學(xué)習(xí)課題方案,、計(jì)劃的制定方法,。

4、各小組制定小課題研究方案

(二),、實(shí)施階段

1、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開展活動(dòng),，做好記錄,，保留每次活動(dòng)的各種資料。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié),，總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，分析活動(dòng)中的困難及解決辦法,，并指導(dǎo)后階段的活動(dòng),。

3、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄,，邊實(shí)踐邊研究,。

(三),、總結(jié)階段

1,、學(xué)生整理好各自的資料,，寫好活動(dòng)中的體驗(yàn)，感受及收獲等內(nèi)容,。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,。

3、學(xué)生自評(píng)

4、教師評(píng)價(jià),，整理各方面資料，寫課后反思,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃十篇二

1、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生,，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期,，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇兄鴱?qiáng)烈的探究心,，但因社會(huì)經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，有部分學(xué)生來自農(nóng)村,，知識(shí)面窄，課外閱讀量小,，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。

2、教材分析

本冊(cè)教材包括心靈驛站,、親近自然,、健康快車,、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目,，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解一些性別差異的知識(shí),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問題,，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、通過訪問,、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng),、合作、分享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題,，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

三,、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)

1,、心靈驛站

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，開展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng),。做到公正,、互助,、誠(chéng)信、利他,。

(2)感受父母對(duì)我們的愛，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,，積極參加愛心天使活動(dòng),。

2,、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。

(2)認(rèn)識(shí),、了解無(wú)土栽培技術(shù),，成立花卉無(wú)土栽培小組,，進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),。

(3)認(rèn)識(shí)一次性物品的使用，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見,，互相監(jiān)督實(shí)施,。

3,、健康快車

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存，生存必須健康,。

(2)認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用,，了解電力未來發(fā)展的方向，正確使用家電,。

(3)了解常見病,、小傷害的預(yù)防和處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

4,、社會(huì)頻道

(1)讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，是一本取之不盡,、用之不竭的活教材,。

(2)了解浪費(fèi)的社會(huì)危害，減少和預(yù)防浪費(fèi),，是我們每個(gè)公民的職責(zé),。

5、制作天地

(1)讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛,。

(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型，探究神奇的光纖,，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作,。

四、教學(xué)措施

1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn),，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì),。

2,、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4,、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋,，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn),。

5,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

五,、教學(xué)內(nèi)容安排

(略)

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃十篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的`實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以校本課程為依托,，繼續(xù)開展全校性的剪紙活動(dòng)，彰顯我校的特色文化,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為：

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,，而在于讓他們?cè)谘芯窟^程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶,，從而改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問題解決過程中。

3,、注重過程,。淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過程的參與,、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過程的參與和在過程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

4,、強(qiáng)調(diào)開放,。從課程建設(shè)的角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程,，必須具有自己特定的目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開放性,。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程,、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織,、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。

5,、重視師生互動(dòng)。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性,，因此實(shí)施過程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評(píng)價(jià)。

1,、開學(xué)初各班根據(jù)學(xué)校方案制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,。

2、具體安排（略）。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃十篇四

在新課程改革的大背景下,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo),。素質(zhì)教育的理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的學(xué)習(xí)已是必然的趨勢(shì)，因此,，貫徹新課程理念,，讓學(xué)生通過親自參與、親自實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的綜合能力,，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

四年級(jí)這個(gè)階段的孩子的一般年齡是9——11歲，玩性較重,，處在兒童期的后期階段,。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期,，生理和心理特點(diǎn)變化明顯,，他們開始懂得生活中的一些道理，對(duì)事物的模仿性強(qiáng),，尤其是對(duì)新鮮事物有著濃厚的興趣,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力,、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,，雖然開始有了一些自己的想法，但是,，辨別是非的能力還極其有限,，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題,，是不安的開始,。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期,，綜合能力得到快速的提高,，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,，從此踏上成功的人生之路。

本學(xué)期共有20周,，除去節(jié)假日和學(xué)期的首尾周外,，其實(shí)約共有14周即28節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。因此這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)我打算從以下三方面進(jìn)行：首先,，結(jié)合我校實(shí)際情況開展一項(xiàng)課題研究活動(dòng),；其次，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)開展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的匯報(bào)與交流活動(dòng),；最后,，指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作，爭(zhēng)取做到盡善盡美,、有始有終,！

知識(shí)與能力：

通過各種方式的研究性實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)分析問題并探索研究的方法,，樹立合作意識(shí),，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題以及搜集相關(guān)信息和對(duì)信息的整理,、應(yīng)用能力。

過程與方法：

了解科學(xué)探索的一般過程,，從中獲得親身探究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查的方法和過程，懂得對(duì)信息進(jìn)行分析與處理的研究方法,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過搜集資料,、整理資料，了解實(shí)施課題的相關(guān)內(nèi)容,，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛生活的美好情感，養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并在小組的合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助,，達(dá)到共同進(jìn)步,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)擬定為一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng)，在長(zhǎng)線活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路上我遵循以學(xué)生為主,，教師為輔的指導(dǎo)原則,，讓學(xué)生自主活動(dòng),。

長(zhǎng)線活動(dòng)：我們村的綠色蔬菜

1、認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義,。

2,、了解學(xué)生對(duì)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在想法。

3,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題分解出切實(shí)可行的子課題并形成合理的活動(dòng)小組,。

4、指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃,，完成活動(dòng)安排,，保障活動(dòng)的順利實(shí)施。

5,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃開展小組活動(dòng),。

6、引導(dǎo)學(xué)生開展好討論,、交流等匯報(bào)活動(dòng),，做到相關(guān)信息的及時(shí)疏導(dǎo)、反饋以及分享,。

7,、指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)信息的收集和整理。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式應(yīng)采用多元性評(píng)價(jià),。教師可根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中面對(duì)困難的態(tài)度,、處理問題的的方法、與人交往的技巧,、小組合作的團(tuán)隊(duì)精神,、成果展示的創(chuàng)新等等進(jìn)行注重過程性的評(píng)價(jià)。另外,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，也可以通過學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間,、學(xué)生與家長(zhǎng)之間等互評(píng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià),。總之,，評(píng)價(jià)的目的在于激勵(lì)孩子,，帶給孩子成長(zhǎng)的自信以及學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個(gè)孩子的身上都會(huì)有閃光點(diǎn),，只要老師們做生活的有心人,，用獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)合理地把它放大，讓孩子從中找到自信和體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,，那我們的教學(xué)才會(huì)具有生命力,！

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃十篇五

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),，把區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科要求作為工作指導(dǎo)，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門體驗(yàn)性課程,，實(shí)踐性課程，綜合性課程,，三級(jí)管理的課程,，具有很強(qiáng)的生成性。因此,，在課程的設(shè)計(jì),，實(shí)施過程中，十分注重教師的課程意識(shí),，形成實(shí)踐的課程觀,，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。

1．生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2．人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

3．個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對(duì)不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

4．學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí),。

由于學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程了解不深,，所以我們的工作重點(diǎn)有：

1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識(shí)的傳授,。

2,、增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3,、讓學(xué)生在活動(dòng)開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng),，怎樣開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的,。

4,、通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),，鍛煉綜合能力,。

5、加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)過程中的資料積累,，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(zhǎng)檔案,。

（一）,、準(zhǔn)備階段

1、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃,。

2,、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì)、確定課題,。

3,、學(xué)習(xí)課題方案、計(jì)劃的制定方法,。

4,、各小組制定小課題研究方案

（二）、實(shí)施階段

1,、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開展活動(dòng),，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，分析活動(dòng)中的困難及解決辦法,，并指導(dǎo)后階段的活動(dòng)。

3,、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄,，邊實(shí)踐邊研究。

（三）,、總結(jié)階段

1,、學(xué)生整理好各自的資料，寫好活動(dòng)中的體驗(yàn),，感受及收獲等內(nèi)容,。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,。

3,、學(xué)生自評(píng)

4、教師評(píng)價(jià),，整理各方面資料,，寫課后反思,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃十篇六

四年級(jí)學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探索問題的方法,。在教師的指導(dǎo)下,，可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式，在具體活動(dòng)過程中形成自己的成果或作品,。

3,、使學(xué)生形成合作、分享,、主動(dòng)的個(gè)性,，成為創(chuàng)造新生活的小主人。

1,、強(qiáng)調(diào)開放性,，盡量增加容量，讓學(xué)生舉一反三,。

2,、注重知識(shí)與興趣的結(jié)合，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)，對(duì)他們的優(yōu)勢(shì),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評(píng)價(jià),。

4、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式,。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合,，相互滲透，靈活運(yùn)用,，大膽走向社會(huì),，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

5,、爭(zhēng)取各方面的支持,，打破學(xué)校的界限，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持,，充分利用社會(huì)和家庭資源,。更多的和少先隊(duì)的活動(dòng)，班主任的活動(dòng),，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來,，以綜合的角度看待問題，充分發(fā)揮作用。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃十篇七

1,、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生,，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期,，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的`內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會(huì)經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，有部分學(xué)生來自農(nóng)村，知識(shí)面窄,，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。

2,、教材分析

本冊(cè)教材包括心靈驛站、親近自然,、健康快車,、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目,，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問題,，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙,，形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

3、通過訪問,、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng),、合作,、分享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

1,、心靈驛站

（1）讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，開展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng),。做到公正,、互助、誠(chéng)信,、利他,。

（2）感受父母對(duì)我們的愛，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,，積極參加愛心天使活動(dòng)。

2,、親近自然

（1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。

（2）認(rèn)識(shí),、了解無(wú)土栽培技術(shù),，成立花卉無(wú)土栽培小組，進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),。

（3）認(rèn)識(shí)一次性物品的使用,，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見,，互相監(jiān)督實(shí)施。

3,、健康快車

（1）讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,，生存必須健康。

（2）認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用,，了解電力未來發(fā)展的方向,，正確使用家電。

（3）了解常見病,、小傷害的預(yù)防和處理方法,，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。

4,、社會(huì)頻道

（1）讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),，是一本取之不盡、用之不竭的活教材,。

（2）了解浪費(fèi)的社會(huì)危害,，減少和預(yù)防浪費(fèi)，是我們每個(gè)公民的職責(zé),。

5、制作天地

（1）讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛,。

（2）教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型，探究神奇的光纖,，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作,。

1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。

2,、認(rèn)真上課,，突出重點(diǎn)。

3,、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開闊學(xué)生視野,，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn)。

5,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃十篇八

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

3,、使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性,，盡量加大容量,，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通,。

2,、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化、多元化的評(píng)價(jià),。

4,、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,，互相滲透,，靈活運(yùn)用，大膽走向社會(huì),，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。

5、爭(zhēng)取多方面的支持,，打破學(xué)校界限,，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的`支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源,。更多的和少先隊(duì)活動(dòng),、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以整合的觀點(diǎn)看待問題,、發(fā)揮他們的作用。