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小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃十篇一
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),把區(qū)綜合實(shí)踐活動學(xué)科要求作為工作指導(dǎo),,努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動,。綜合實(shí)踐活動課程是一門體驗(yàn)性課程,實(shí)踐性課程,,綜合性課程,,三級管理的課程,具有很強(qiáng)的生成性,。因此,,在課程的設(shè)計(jì),實(shí)施過程中,,十分注重教師的課程意識,,形成實(shí)踐的課程觀,正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì),,切實(shí)確立主體意識,,發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展,。
1.生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,,幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義,,在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解,,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。
3.個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對不同能力,,興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容,,給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。
4.學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,,整合學(xué)科知識,。
由于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程了解不深,,所以我們的工作重點(diǎn)有:
1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識的傳授,。
2,、增強(qiáng)在各個(gè)活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。
3,、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動,,怎樣開展綜合實(shí)踐活動,開展活動的一般步驟是怎樣的,。
4,、通過豐富多彩的實(shí)踐活動,使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,,在實(shí)踐中增長見識,,鍛煉綜合能力。
5,、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累,,包括各種形式的原始資料,并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長檔案,。
(一),、準(zhǔn)備階段
1、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃,。
2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動自主選題會,、確定課題,。
3、學(xué)習(xí)課題方案,、計(jì)劃的制定方法,。
4、各小組制定小課題研究方案
(二),、實(shí)施階段
1,、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開展活動,做好記錄,,保留每次活動的各種資料,。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié),,總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,分析活動中的困難及解決辦法,并指導(dǎo)后階段的活動,。
3,、各小組做好綜合實(shí)踐活動記錄,,邊實(shí)踐邊研究。
(三),、總結(jié)階段
1,、學(xué)生整理好各自的資料,寫好活動中的體驗(yàn),,感受及收獲等內(nèi)容,。
2、綜合實(shí)踐活動成果展示,。
3,、學(xué)生自評
4、教師評價(jià),,整理各方面資料,,寫課后反思。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃十篇二
1,、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生,,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期,,廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心,但因社會經(jīng)歷有限,,再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),,有部分學(xué)生來自農(nóng)村,知識面窄,,課外閱讀量小,,他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。
2,、教材分析
本冊教材包括心靈驛站,、親近自然、健康快車,、社會頻道,、制作天地五個(gè)欄目,教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,,了解一些性別差異的知識,體驗(yàn)成長的快樂,培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。
2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識,,知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題,關(guān)注地球,,關(guān)注宇宙,,形成對自然、社會,、自我的整體認(rèn)識,,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。
3,、通過訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動,,培養(yǎng)他們好奇,、競爭、合作,、分享,、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題,,了解其中的基本原理,獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),,并進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
三,、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)
1,、心靈驛站
(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,,開展?fàn)巹?chuàng)“班級吉尼斯”活動,。做到公正、互助,、誠信,、利他。
(2)感受父母對我們的愛,學(xué)會與父母在情的溝通,、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,,積極參加愛心天使活動。
2,、親近自然
(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,,它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。
(2)認(rèn)識,、了解無土栽培技術(shù),,成立花卉無土栽培小組,進(jìn)行盆花的無土栽培實(shí)驗(yàn),。
(3)認(rèn)識一次性物品的使用,,制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見,互相監(jiān)督實(shí)施,。
3,、健康快車
(1)讓學(xué)生知道學(xué)會生存,生存必須健康,。
(2)認(rèn)識電在人們生活中的作用,,了解電力未來發(fā)展的方向,正確使用家電,。
(3)了解常見病,、小傷害的預(yù)防和處理方法,學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。
4,、社會頻道
(1)讓學(xué)生知道社會是個(gè)大舞臺,是一本取之不盡,、用之不竭的活教材,。
(2)了解浪費(fèi)的社會危害,減少和預(yù)防浪費(fèi),,是我們每個(gè)公民的職責(zé),。
5、制作天地
(1)讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛,。
(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,探究神奇的光纖,,并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作,。
四、教學(xué)措施
1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué),,師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,選好地點(diǎn),通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,,使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,,并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會。
2,、認(rèn)真上課,,突出重點(diǎn)。
3,、加強(qiáng)與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系,,有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,,既開闊學(xué)生視野,,又在活動中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
4,、對學(xué)生的勞動成果及時(shí)反饋,,表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),。
5,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的特長,。
五,、教學(xué)內(nèi)容安排
(略)
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃十篇三
綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的`實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。
本學(xué)期,我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,,以校本課程為依托,,繼續(xù)開展全校性的剪紙活動,彰顯我校的特色文化,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,推進(jìn)課程改革,。
綜合實(shí)踐活動課程的總目標(biāo)是:通過認(rèn)識、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn),、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,,發(fā)展實(shí)踐能力,,發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,形成對自然,、社會,、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),。具體為:
1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,,樂于探究,,努力求知的積極態(tài)度。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。
4、養(yǎng)成勞動觀念,,形成一般勞動技能,。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,,增長從事社會活動所需的知識,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。
1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,,實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果,,而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,受到新的方法的熏陶,從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式,,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。
2、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,,許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識,,并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中,。
3、注重過程,。淡化知識目標(biāo),,強(qiáng)調(diào)對過程的參與、理解與體驗(yàn),,是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來看,注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn),,都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說,對研究性學(xué)習(xí)而言,,學(xué)生的廣泛參與就是目的,,在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。
4,、強(qiáng)調(diào)開放,。從課程建設(shè)的角度看,綜合實(shí)踐活動作為一類正規(guī)課程,,必須具有自己特定的目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn):開放性,。因此,綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程,、評價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織,、實(shí)施、評價(jià)活動留下了必要的空間,。
5,、重視師生互動,。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性,因此實(shí)施過程中的師生互動就成為一個(gè)非常重要的問題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系:教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生,學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開放的情境中,,師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,,依賴自己的智慧和創(chuàng)意,,在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,,完成課程的評價(jià),。
1、開學(xué)初各班根據(jù)學(xué)校方案制定班級活動計(jì)劃,。
2,、具體安排(略)。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃十篇四
在新課程改革的大背景下,,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo),。素質(zhì)教育的理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的學(xué)習(xí)已是必然的趨勢,因此,,貫徹新課程理念,,讓學(xué)生通過親自參與、親自實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的綜合能力,,從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。
四年級這個(gè)階段的孩子的一般年齡是9——11歲,玩性較重,,處在兒童期的后期階段,。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,,生理和心理特點(diǎn)變化明顯,,他們開始懂得生活中的一些道理,對事物的模仿性強(qiáng),,尤其是對新鮮事物有著濃厚的興趣,,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。同時(shí),,四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,,雖然開始有了一些自己的想法,,但是,辨別是非的能力還極其有限,,社會交往經(jīng)驗(yàn)缺乏,,經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題,是不安的開始,。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo),,孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期,綜合能力得到快速的提高,,在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,,從此踏上成功的人生之路。
本學(xué)期共有20周,,除去節(jié)假日和學(xué)期的首尾周外,,其實(shí)約共有14周即28節(jié)綜合實(shí)踐活動課。因此這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動我打算從以下三方面進(jìn)行:首先,,結(jié)合我校實(shí)際情況開展一項(xiàng)課題研究活動,;其次,根據(jù)實(shí)踐活動的體驗(yàn)開展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和體會的匯報(bào)與交流活動,;最后,,指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作,爭取做到盡善盡美,、有始有終,!
知識與能力:
通過各種方式的研究性實(shí)踐學(xué)習(xí)活動,學(xué)會分析問題并探索研究的方法,,樹立合作意識,,從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題以及搜集相關(guān)信息和對信息的整理,、應(yīng)用能力。
過程與方法:
了解科學(xué)探索的一般過程,,從中獲得親身探究的經(jīng)驗(yàn)和體會,。讓學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐活動調(diào)查的方法和過程,懂得對信息進(jìn)行分析與處理的研究方法,。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過搜集資料,、整理資料,,了解實(shí)施課題的相關(guān)內(nèi)容,從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然,,熱愛生活的美好情感,,養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在小組的合作學(xué)習(xí)中,,學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互助,達(dá)到共同進(jìn)步,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,增強(qiáng)社會責(zé)任感,。
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動擬定為一個(gè)長線活動,,在長線活動的設(shè)計(jì)思路上我遵循以學(xué)生為主,教師為輔的指導(dǎo)原則,,讓學(xué)生自主活動,。
長線活動:我們村的綠色蔬菜
1、認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的重要意義,。
2,、了解學(xué)生對開展綜合實(shí)踐活動的內(nèi)在想法。
3,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題分解出切實(shí)可行的子課題并形成合理的活動小組,。
4、指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案和活動計(jì)劃,,完成活動安排,,保障活動的順利實(shí)施,。
5、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動計(jì)劃開展小組活動,。
6、引導(dǎo)學(xué)生開展好討論,、交流等匯報(bào)活動,,做到相關(guān)信息的及時(shí)疏導(dǎo)、反饋以及分享,。
7,、指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)信息的收集和整理。
綜合實(shí)踐活動的評價(jià)方式應(yīng)采用多元性評價(jià),。教師可根據(jù)學(xué)生在活動中面對困難的態(tài)度,、處理問題的的方法、與人交往的技巧,、小組合作的團(tuán)隊(duì)精神,、成果展示的創(chuàng)新等等進(jìn)行注重過程性的評價(jià),。另外,在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí),,也可以通過學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與家長之間等互評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合性的評價(jià),??傊u價(jià)的目的在于激勵(lì)孩子,,帶給孩子成長的自信以及學(xué)習(xí)的樂趣,。
任何一個(gè)孩子的身上都會有閃光點(diǎn),只要老師們做生活的有心人,,用獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)并學(xué)會合理地把它放大,,讓孩子從中找到自信和體會到學(xué)習(xí)的快樂,那我們的教學(xué)才會具有生命力,!
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃十篇五
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),,把區(qū)綜合實(shí)踐活動學(xué)科要求作為工作指導(dǎo),努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動,。綜合實(shí)踐活動課程是一門體驗(yàn)性課程,,實(shí)踐性課程,綜合性課程,,三級管理的課程,,具有很強(qiáng)的生成性。因此,,在課程的設(shè)計(jì),,實(shí)施過程中,十分注重教師的課程意識,,形成實(shí)踐的課程觀,,正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì),切實(shí)確立主體意識,,發(fā)揮學(xué)生的主體性,,注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展。
1.生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,,幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
2.人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義,在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解,,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。
3.個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對不同能力,興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容,給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會,。
4.學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,,整合學(xué)科知識。
由于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程了解不深,,所以我們的工作重點(diǎn)有:
1,、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識的傳授。
2,、增強(qiáng)在各個(gè)活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督,。
3、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動,,怎樣開展綜合實(shí)踐活動,,開展活動的一般步驟是怎樣的。
4,、通過豐富多彩的實(shí)踐活動,,使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,在實(shí)踐中增長見識,,鍛煉綜合能力。
5,、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累,,包括各種形式的原始資料,并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長檔案,。
(一),、準(zhǔn)備階段
1、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃,。
2,、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動自主選題會、確定課題,。
3,、學(xué)習(xí)課題方案、計(jì)劃的制定方法,。
4,、各小組制定小課題研究方案
(二)、實(shí)施階段
1,、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開展活動,,做好記錄,保留每次活動的各種資料,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié),總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),分析活動中的困難及解決辦法,,并指導(dǎo)后階段的活動,。
3、各小組做好綜合實(shí)踐活動記錄,,邊實(shí)踐邊研究,。
(三)、總結(jié)階段
1,、學(xué)生整理好各自的資料,,寫好活動中的體驗(yàn),感受及收獲等內(nèi)容,。
2,、綜合實(shí)踐活動成果展示。
3,、學(xué)生自評
4,、教師評價(jià),整理各方面資料,,寫課后反思,。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃十篇六
四年級學(xué)生有一定的實(shí)踐能力,掌握了一些探索問題的方法,。在教師的指導(dǎo)下,,可以自主確定單位活動的主題和模式,在具體活動過程中形成自己的成果或作品,。
3,、使學(xué)生形成合作、分享,、主動的個(gè)性,,成為創(chuàng)造新生活的小主人。
1,、強(qiáng)調(diào)開放性,,盡量增加容量,讓學(xué)生舉一反三,。
2,、注重知識與興趣的結(jié)合,通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中的成績和表現(xiàn),對他們的優(yōu)勢,、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評價(jià),。
4,、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合,,相互滲透,,靈活運(yùn)用,大膽走向社會,,走進(jìn)社會進(jìn)行社會調(diào)查,。
5、爭取各方面的支持,,打破學(xué)校的界限,,爭取家庭和社會的支持,充分利用社會和家庭資源,。更多的和少先隊(duì)的活動,,班主任的活動,學(xué)校的相關(guān)活動結(jié)合起來,,以綜合的角度看待問題,,充分發(fā)揮作用。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃十篇七
1,、學(xué)生情況分析
四年級的學(xué)生,,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期,,廣闊無邊的外部世界和自身的`內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心,但因社會經(jīng)歷有限,,再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),有部分學(xué)生來自農(nóng)村,,知識面窄,,課外閱讀量小,他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。
2,、教材分析
本冊教材包括心靈驛站、親近自然,、健康快車,、社會頻道、制作天地五個(gè)欄目,,教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,,了解一些性別差異的知識,體驗(yàn)成長的快樂,培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。
2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識,,知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題,,關(guān)注地球,,關(guān)注宇宙,,形成對自然,、社會、自我的整體認(rèn)識,,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。
3,、通過訪問,、調(diào)查等實(shí)踐活動,培養(yǎng)他們好奇,、競爭,、合作、分享,、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì),。
4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題,,了解其中的基本原理,,獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造,,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,。
1,、心靈驛站
(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,,開展?fàn)巹?chuàng)“班級吉尼斯”活動,。做到公正、互助,、誠信,、利他,。
(2)感受父母對我們的愛,學(xué)會與父母在情的溝通,、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,,積極參加愛心天使活動。
2,、親近自然
(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,,它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。
(2)認(rèn)識,、了解無土栽培技術(shù),,成立花卉無土栽培小組,進(jìn)行盆花的無土栽培實(shí)驗(yàn),。
(3)認(rèn)識一次性物品的使用,,制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見,互相監(jiān)督實(shí)施,。
3,、健康快車
(1)讓學(xué)生知道學(xué)會生存,生存必須健康,。
(2)認(rèn)識電在人們生活中的作用,,了解電力未來發(fā)展的方向,正確使用家電,。
(3)了解常見病,、小傷害的預(yù)防和處理方法,學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。
4,、社會頻道
(1)讓學(xué)生知道社會是個(gè)大舞臺,是一本取之不盡,、用之不竭的活教材。
(2)了解浪費(fèi)的社會危害,,減少和預(yù)防浪費(fèi),,是我們每個(gè)公民的職責(zé)。
5,、制作天地
(1)讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。
(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,,探究神奇的光纖,,并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作,。
1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué),,師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,選好地點(diǎn),通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,,使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,,并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會。
2,、認(rèn)真上課,,突出重點(diǎn)。
3,、加強(qiáng)與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系,,有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,,既開闊學(xué)生視野,,又在活動中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
4,、對學(xué)生的勞動成果及時(shí)反饋,,表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),。
5,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的特長,。
小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃十篇八
小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,,自主確定單元活動的主題,、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。
3,、使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),,成為創(chuàng)造新生活的小主人。
1,、強(qiáng)調(diào)具有開放性,,盡量加大容量,,使學(xué)生能舉一反三,觸類旁通,。
2,、注意知識性和趣味性相結(jié)合,通過多種方式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中取得的成果和表現(xiàn)狀況,,對其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化、多元化的評價(jià),。
4,、積極探索多種實(shí)施模式,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,,互相滲透,靈活運(yùn)用,,大膽走向社會,,走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會調(diào)查。
5,、爭取多方面的支持,,打破學(xué)校界限,爭取家庭與社會的`支持,,更加充分地利用社會與家庭資源,。更多的和少先隊(duì)活動、班主任搞的活動,、學(xué)校的有關(guān)活動相結(jié)合,,以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用,。