時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然,、歷史,、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

本冊(cè)有六個(gè)單元，共二十三課,。主要內(nèi)容有神奇美妙的網(wǎng)絡(luò)世界,、用計(jì)算機(jī)寫文章,、制作表格作品,、制作校園文化之窗,、口香糖的危害,、汽車與社會(huì)進(jìn)步,、尊重科學(xué)面對(duì)地震,、多彩的建筑,、科學(xué)與迷信,、配制盆花營(yíng)養(yǎng)土,、自行車的保養(yǎng),、包餃子以及拇指扣,。本冊(cè)有四個(gè)單元講計(jì)算機(jī)的word文檔和表格制作,，培養(yǎng)了學(xué)生簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí),。

六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1、導(dǎo)活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、促進(jìn)者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化,。

2,、笨放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生享有充分的心理安全,，在時(shí)間的安排,、主題的確定,、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性,，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣泛的空間,，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程,。

3,、筆導(dǎo)性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景,，主張學(xué)生在“做中學(xué)” ,。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用,，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論,、模型和技能,。

4,、導(dǎo)活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā),，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng),，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度,、多層面地思考問題能力的形成,。通過親身的實(shí)踐,，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì),，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5,、以問題向?qū)W生質(zhì)疑,，學(xué)生通過操作來找出答案,，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問題的答案,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,，教師加以糾正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固,。

1,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

3、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

4,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

5,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)觀念和形式，注重形成性評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)重點(diǎn)不在于成果和水平,，而強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)過程中的情感,、態(tài)度、探究欲望,、分析能力,、合作能力、人機(jī)交流能力等方面的進(jìn)步,。我們反對(duì)用量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類評(píng)價(jià)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。

6,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)在學(xué)生的需要層次和發(fā)展水平上，應(yīng)該是以過程性評(píng)價(jià)為主,，形成性評(píng)價(jià)為輔,。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)突出對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),；情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的體現(xiàn),；綜合實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的生成,。它是一種以自我為參照物的評(píng)價(jià),，很難用一把尺子來衡量,。評(píng)價(jià)的主要途徑有匯報(bào),、成果展示、體會(huì)與反思等,。評(píng)價(jià)的方式有學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià),。

教學(xué)進(jìn)度（20xx―20xx學(xué)年上）

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

9,、3-9、8

第1課第2課

9,、10-9、15

第3課第4課

9,、17-9、22

第5課第6課

9,、24-9,、29

第7課第8課

10、1―10,、7

國(guó)慶節(jié)

10、8-10,、13

第9課第10課

10,、15-10,、20

第11課第12課

10、22-10,、27

第13課第14課

10,、29-11、3

第15課第16課

11,、5-11,、9

第17課

11,、12-11,、17

第18課

11,、19-11、24

第19課

11,、26-11,、30

第20課

12、3-12,、7

第21課

12,、10-12,、14

第22課

12,、17-12,、21

第23課

12、24-12,、28

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程,；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。總之,，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康,、快步的發(fā)展,。

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,；

2,、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí),；

3,、學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,；

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法,、研究探索,，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；

5,、使得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好,。主要圍繞“愛我祖國(guó)，愛我家鄉(xiāng),，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動(dòng)課程,，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

1,、學(xué)生通過對(duì)周圍環(huán)境的考察,、調(diào)查、訪問等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),，主動(dòng)探究社會(huì)問題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作,；

（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案,，并組織實(shí)施；

（2）形成自主收集信息和處理信息的能力,；

（3）開展問題探究，體驗(yàn)探究過程,，對(duì)感興趣的自然問題、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究,；

（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，通過對(duì)家鄉(xiāng)地理,、人文、風(fēng)情,、民俗,、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解,。

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限,，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

1,、方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2,、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)，評(píng)選“先進(jìn)小組”

3,、項(xiàng)目作業(yè)展示

4,、手工制作資料收集展示

5、撰寫總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇三

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的.指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，使他們具備基本的生活自理能力、交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;

2,、使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜索,、分析和處理的方法以及研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法;

3、使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

1,、強(qiáng)調(diào)具有開放性,，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三,，觸類旁通,。

2,、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化、多元化的評(píng)價(jià),。

4,、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,，互相滲透,，靈活運(yùn)用，大膽走向社會(huì),，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。

5、爭(zhēng)取多方面的支持,，打破學(xué)校界限,，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持,，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源,。更多的和少先隊(duì)活動(dòng),、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課標(biāo)下的國(guó)家課程,，按規(guī)定每周四節(jié)。點(diǎn)軍區(qū)教研中心擬出了《綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域融合》研究課題,，四大領(lǐng)域是指信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、就、研究性學(xué)習(xí),。根據(jù)上級(jí)要求，土城小學(xué)擬定《發(fā)掘本土資源,，承揚(yáng)地方文化》的研究課題,。四年級(jí)將參與“花鼓”、“九子鞭”,、“腰鼓”等的實(shí)踐卻沒有成型的教材。從去年開始,，省教研室統(tǒng)一編發(fā)了此方面教材,，四年級(jí)的為勞動(dòng)與技術(shù)之《小木工》，計(jì)10課時(shí),。這為“摸著石頭過河”又增添了新的導(dǎo)航。不僅可以使學(xué)生學(xué)會(huì)制造和使用木工工具進(jìn)行動(dòng)手操作,，制作玩具及實(shí)用的生活小物件，而且培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng),、愛家鄉(xiāng)的能力與情感,，開發(fā)學(xué)生的智力，為課題研究服務(wù),。本期設(shè)想：課題方面的研究毫不放松,，教材內(nèi)容也認(rèn)真完成，兩者同步進(jìn)行,。

我校四年級(jí)有兩個(gè)平行班級(jí)，均有45人,。學(xué)生主要來源于土城鄉(xiāng)境內(nèi),，有近一半住讀生,。大部分同學(xué)聰明活潑，動(dòng)手能力與參與社會(huì)交往活動(dòng)能力較強(qiáng),，有求知欲和爭(zhēng)強(qiáng)好勝心,，愿意且可能展開豐富多彩的活動(dòng)。加上大部分學(xué)生來自農(nóng)民家庭,，對(duì)木工等基本熟悉,，對(duì)地方文化初步了解,。但也有的自律能力比較差。引導(dǎo)學(xué)生合作與研究性學(xué)習(xí)仍然是關(guān)鍵,，主要安全、正確使用工具依然是必要前提,，注重過程仍然是唯一途經(jīng),。

1,、通過可設(shè)此課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：

（1）珍惜地方文化遺產(chǎn),，熱愛家鄉(xiāng)文化,；

（2）進(jìn)行木工嘗試，培養(yǎng)動(dòng)手勞動(dòng)情感,；

（3）正確使用與保管木工工具，培養(yǎng)安全自我保護(hù)意識(shí),；

（4）在合作與研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

（5）在困難面前想辦法克服與解決,，培養(yǎng)迎難而上的品質(zhì),。

2、使學(xué)生在活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)特色文化,，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作,，制作生活小物件與玩具，為終身學(xué)習(xí),、終身勞動(dòng)打下思想基礎(chǔ)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力：

1），制造和使用工具,；

2）,，觀察與剖析木工等物件，成功制作,；

3)，將自己的觀點(diǎn)與別人交流,，準(zhǔn)確表達(dá),，正確評(píng)價(jià)自己與他人的勞動(dòng)成果等

1、充分準(zhǔn)備,，以身作則，參與學(xué)生的活動(dòng),。以試行的教材為依據(jù),，搞好備課,，擬出具體任務(wù)，探索初步教案,，教后進(jìn)行修改，力爭(zhēng)逐步完善,。

2,、用心組織,，搞好上課,。該課程以制作為主,。課堂則是活動(dòng)前的準(zhǔn)備與引導(dǎo)，又是制作檢查與評(píng)價(jià)的陣地,。課堂上重點(diǎn)是激勵(lì)學(xué)生全員參與，以興趣為動(dòng)力,，提高課堂質(zhì)量與效率,；

3、爭(zhēng)取各方面支持,，完成該課程,。此課程不僅需要老師們的理解與支持,，而且需要家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。只有這樣,，工具與材料、制作與保管才能成為可能,。

4、搞好資料收集與整理,，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的歷程。

略

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇五

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在知識(shí),、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn),、研究,、調(diào)查及制作等都能較好的配合,。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動(dòng)內(nèi)容是心靈驛站,、親近自然,、健康快車,、社會(huì)頻道,、制作天地。長(zhǎng)線活動(dòng)是普通話,、

以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,?？傊?，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康,、快步的發(fā)展,。

總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué),、自理,、自護(hù)、自強(qiáng),、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

具體目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù),、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

1、學(xué)習(xí)理論,，明確目標(biāo)

組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論,，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng),，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題

在教學(xué)中,，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察,、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動(dòng)方案,，自主探索,，自主研究從而解決問題。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研,，做到心中有數(shù),。

3、開發(fā)資源,，實(shí)踐體會(huì)

一是開發(fā)學(xué)校資源,，如開放圖書室、閱覽室,；重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源,，定期組織學(xué)生到企業(yè),、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查,，聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4,、積極反饋,，實(shí)施評(píng)價(jià)

這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,。評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。這種評(píng)價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”,，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評(píng)價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述,，來達(dá)到評(píng)價(jià)的目的。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),，也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育,、安全教育、創(chuàng)新教育,、法制教育,、時(shí)事教育、心理教育等)的要求,，注重開發(fā)社區(qū)資源,，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、研究問題,、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì),、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,，形成良好的人際關(guān)系。

選擇和組織以學(xué)生為核心,，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：

①學(xué)生與自然的關(guān)系

②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系,。

③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育。

1,、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng),。

(1)說說自己在家庭與班級(jí)中角色。

(2)簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng),。

(3)經(jīng)常保持個(gè)人整潔,，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生,。

(4)經(jīng)常參加洗衣,、做飯,、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng),。

(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn),。

(6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,，并能說出自己的角色,。

2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),。

(1)體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義,，撰寫心得體會(huì)。

(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù),。

(3)熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人,。

(4)了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能,，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。

3,、戶外休閑與探索活動(dòng),。

(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

(2)計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng),，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力,。

4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng),。

(1)述說自己與家庭人溝通的方式,，體驗(yàn)家庭生活的重要性。

(2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),。

(3)參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色,，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通,，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5,、環(huán)境教育活動(dòng),。

(1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系,。

(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害,，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表

(xx―xx學(xué)年第一學(xué)期)

周次

教學(xué)內(nèi)容

一走進(jìn)技術(shù)世界

二家政釘紐扣

三家政縫沙包

四家政縫鞋套

五家政縫鞋套

六家政針線拓展

七主題研究活動(dòng)

八主題研究活動(dòng)

九主題研究活動(dòng)

十技術(shù)初步泥塑工藝欣賞

十一技術(shù)初步我喜愛的蔬果

十二技術(shù)初步我喜愛的蔬果

十三技術(shù)初步捏泥碗

十四技術(shù)初步泥筆筒

十五主題研究活動(dòng)

十六主題研究活動(dòng)

十七技術(shù)初步相框

十八技術(shù)初步儲(chǔ)蓄罐

十九技術(shù)初步組合筆筒

二十拓展活動(dòng)

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇七

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解,，有一定的自制力,。已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品,。但中年級(jí)孩子注意力不易集中、散漫,、好動(dòng)的天性仍表露無疑,。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差,。因此,，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

通過了解、接觸社會(huì)中需要幫助的人群,，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì),，奉獻(xiàn)愛心。增強(qiáng)生活自理的愿望,，提高生活自理能力,，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。了解各行各業(yè)的工作情況,，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時(shí)間,。通過對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

1,、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材,，用好新教材,。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

6,、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

7、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。

周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)

第一周機(jī)動(dòng)處理

第二周1夸夸我的好媽媽2課時(shí)

第三周2我隨父母去做客2課時(shí)

第四周3做事不拖拉2課時(shí)

第五周3做事不拖拉

第六周國(guó)慶節(jié)放假

第七周4玩繩2課時(shí)

第八周5奇妙的節(jié)奏2課時(shí)

第九周6中華紙文化2課時(shí)

第十周期中考

第十一周7走進(jìn)南極2課時(shí)

第十二周8笑話故事2課時(shí)

第十三周9啄木鳥醫(yī)生2課時(shí)

第十四周10才不壞的火柴盒2課時(shí)

第十五周11我的小屋2課時(shí)

第十六周12越“改”越好2課時(shí)

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇八

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

通過調(diào)查討論,，開展主題活動(dòng),，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

通過調(diào)查、訪問,，查閱資料,，實(shí)踐操作。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。

通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng),，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們,，關(guān)愛他們。

通過調(diào)查身邊的民俗活動(dòng),，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史,，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感,。

通過調(diào)查,、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的積極思考,，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。

通過對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí),，防火活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí)，以及在危急情況下對(duì)自我及他人采取正確救助措施的能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí),、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情感反應(yīng)、參與程度,、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

每周一課時(shí)

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇九

在新課程改革的大背景下,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo),。素質(zhì)教育的理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的學(xué)習(xí)已是必然的趨勢(shì),，因此,，貫徹新課程理念，讓學(xué)生通過親自參與,、親自實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的綜合能力,，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四年級(jí)這個(gè)階段的孩子的一般年齡是9--11歲,，玩性較重,，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期,，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，他們開始懂得生活中的一些道理,，對(duì)事物的模仿性強(qiáng),，尤其是對(duì)新鮮事物有著濃厚的興趣，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力,、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,，雖然開始有了一些自己的想法，但是,，辨別是非的能力還極其有限,，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題,，

是不安的開始,。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期,，綜合能力得到快速的提高,，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路,。

本學(xué)期共有20周,，除去節(jié)假日和學(xué)期的首尾周外，其實(shí)約共有14周即28節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。因此這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)我打算從以下三方面進(jìn)行：首先,，結(jié)合我校實(shí)際情況開展一項(xiàng)課題研究活動(dòng);其次，根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)開展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的匯報(bào)與交流活動(dòng);最后,，指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作,，爭(zhēng)取做到盡善盡美、有始有終!

知識(shí)與能力：

通過各種方式的研究性實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)會(huì)分析問題并探索研究的方法,，樹立合作意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題,、解決問題以及搜集相關(guān)信息和對(duì)信息的整理、應(yīng)用能力,。

過程與方法：

了解科學(xué)探索的一般過程,，從中獲得親身探究的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查的方法和過程,，懂得對(duì)信息進(jìn)行分析與處理的研究方法,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過搜集資料、整理資料,，了解實(shí)施課題的相關(guān)內(nèi)容,，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛生活的美好情感，養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并在小組的合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助,，達(dá)到共同進(jìn)步,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)擬定為一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng),，在長(zhǎng)線活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路上我遵循以學(xué)生為主，教師為輔的指導(dǎo)原則,，讓學(xué)生自主活動(dòng),。

長(zhǎng)線活動(dòng)：我們村的綠色蔬菜

1、認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義,。

2,、了解學(xué)生對(duì)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)在想法。

3,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題分解出切實(shí)可行的子課題并形成合理的活動(dòng)小組,。

4、指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃,，完成活動(dòng)安排,，保障活動(dòng)的順利實(shí)施。

5,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃開展小組活動(dòng),。

6,、引導(dǎo)學(xué)生開展好討論,、交流等匯報(bào)活動(dòng)，做到相關(guān)信息的及時(shí)疏導(dǎo),、反饋以及分享,。

7、指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)信息的收集和整理,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式應(yīng)采用多元性評(píng)價(jià),。教師可根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中面對(duì)困難的態(tài)度、處理問題的的方法,、與人交往的技巧,、小組合作的團(tuán)隊(duì)精神、成果展示的創(chuàng)新等等進(jìn)行注重過程性的評(píng)價(jià),。另外,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，也可以通過學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間,、學(xué)生與家長(zhǎng)之間等互評(píng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià),。總之,，評(píng)價(jià)的目的在于激勵(lì)孩子,，帶給孩子成長(zhǎng)的自信以及學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個(gè)孩子的身上都會(huì)有閃光點(diǎn),，只要老師們做生活的有心人,，用獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)合理地把它放大，讓孩子從中找到自信和體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,，那我們的教學(xué)才會(huì)具有生命力!

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十

四年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生共計(jì)130人,，經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)、教育后,，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),、遵守課堂紀(jì)律,，整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯(cuò)，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展,、進(jìn)步中,，各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強(qiáng)的求知欲,，對(duì)新事物的接受能力強(qiáng),，容易接受新知并喜歡動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考,，模仿力極佳,。本門課是一門活動(dòng)課，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí),、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切,，學(xué)生對(duì)這門課充滿興趣，并且這門課的開設(shè),，為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能,，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此,，我將會(huì)利用本學(xué)科這一優(yōu)勢(shì),，拓展學(xué)生的知識(shí)技能，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的,，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活,，為學(xué)知識(shí),、生活、技能的整合建立操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng),，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程,。具有以下特點(diǎn)：

1、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn),。

2、回歸生活世界,。

3,、立足實(shí)踐。

4,、著眼創(chuàng)新,。

5,、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：

（1）以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。

（2）強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。

（3）注重過程,。

（4）強(qiáng)調(diào)開放。

（5）重視師生互動(dòng),。

1,、結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實(shí)踐活動(dòng),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，積極進(jìn)取的精神,。

2、組織開展文體活動(dòng),，逐步培養(yǎng)健康向上,、熱愛集體、積極參與意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3、鍛煉學(xué)生克服困難,、解決矛盾的毅力,，使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心。

4,、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué),、會(huì)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí),，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的欲望,。

5、教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法,，培養(yǎng)科技小能手,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

6,、教育學(xué)生自己能做的事情自己做,，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

7,、通過小實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,，開發(fā)學(xué)生的智力,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用,。

8、培養(yǎng)學(xué)生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的情趣。

1,、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué),、會(huì)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí),，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的欲望,。

2、培養(yǎng)科技小能手,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美,、創(chuàng)造美的情趣,。

3、通過小實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用,。

1、在課堂教學(xué)上,，形式多樣化,，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛,。

2,、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的動(dòng)手技能,。

3,、開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在藝術(shù),、文娛的氛圍中得到美的熏陶,，引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動(dòng)手解決問題的能力，進(jìn)行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練,。

5,、以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐為主，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力,。

6,、因地制宜，創(chuàng)造條件讓學(xué)生實(shí)踐操作,。

7,、與家長(zhǎng)密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù),。

8,、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),，給予學(xué)生自由發(fā)展的空間,，觀看科技博覽，學(xué)習(xí)制作,。

9,、讓學(xué)生自我評(píng)定，互幫互助學(xué),，并組織進(jìn)行課堂表演或競(jìng)賽,。

10、結(jié)合實(shí)際操作,，加強(qiáng)直觀認(rèn)識(shí),，能夠極容易地學(xué)知識(shí)

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十一

1、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生,，正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個(gè)時(shí)期，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心,，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，有部分學(xué)生來自農(nóng)村,，知識(shí)面窄，課外閱讀量小,，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。

2、教材分析

本冊(cè)教材包括心靈驛站,、親近自然,、健康快車、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目,，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問題,，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、通過訪問,、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng),、合作,、分享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

1,、心靈驛站

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法,，開展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng)。做到公正,、互助,、誠(chéng)信、利他,。

(2)感受父母對(duì)我們的愛,，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,，積極參加愛心天使活動(dòng)。

2,、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。

(2)認(rèn)識(shí),、了解無土栽培技術(shù),，成立花卉無土栽培小組，進(jìn)行盆花的無土栽培實(shí)驗(yàn),。

(3)認(rèn)識(shí)一次性物品的使用,，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見，互相監(jiān)督實(shí)施,。

3,、健康快車

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存，生存必須健康,。

(2)認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用,，了解電力未來發(fā)展的方向，正確使用家電,。

(3)了解常見病,、小傷害的預(yù)防和處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

4,、社會(huì)頻道

(1)讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，是一本取之不盡,、用之不竭的活教材,。

(2)了解浪費(fèi)的社會(huì)危害，減少和預(yù)防浪費(fèi),，是我們每個(gè)公民的職責(zé),。

5、制作天地

(1)讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛,。

(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,，探究神奇的光纖，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作,。

1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，選好地點(diǎn),，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì),。

2、認(rèn)真上課,，突出重點(diǎn),。

3、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,，有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野,，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn)。

5,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

(略)

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),，也是讓學(xué)生通過實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識(shí)體驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育,、安全教育、創(chuàng)新教育,、法制教育,、時(shí)事教育,、心理教育等）的要求。）,，要注重開發(fā)社區(qū)資源,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重獲取學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活,，運(yùn)用知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識(shí)，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、提出、研究和解決問題的興趣和能力,，增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì),、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神，塑造和完善學(xué)生人格,，形成一對(duì)學(xué)生,。

選擇和組織學(xué)生為核心，主要圍繞三條線開展活動(dòng)：

學(xué)生與自然的關(guān)系

學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系,。

學(xué)生與自我的關(guān)系,。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育,。

1、學(xué)生的家庭生活和自治活動(dòng),。

（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉?jí)中角色,。

（2）簡(jiǎn)單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長(zhǎng)。

（3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔,，保持良好的個(gè)人習(xí)慣,，維護(hù)學(xué)校的秩序和整潔。

（4）經(jīng)常參加洗衣服,、做飯,、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng),。

（5）了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn),。

（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,，并能說出他們的角色。

2,、社區(qū)服務(wù)中心

（3）熟悉各種社會(huì)資源和支持系統(tǒng),，幫助自己和他人。

（4）了解相關(guān)的社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其職能,，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性,。

3、戶外休閑和探險(xiǎn)活動(dòng),。

（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化,。

（2）規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力,。

4,、人際關(guān)系和交流活動(dòng)。

（1）講述你與家人溝通的方式,，體驗(yàn)家庭生活的重要性,。

（2）講述自己與人相處的經(jīng)歷,。

（3）參加各種小組活動(dòng)，了解自己小組的特點(diǎn)，樂于表達(dá)自己,，樂于與他人交流,，養(yǎng)成互相關(guān)心,、遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

5、環(huán)境教育活動(dòng),。

（1）觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境,，了解環(huán)保與自身的關(guān)系。

（2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害,，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十三

以培養(yǎng)學(xué)生“自主、自立,、自信,、自強(qiáng)”為目標(biāo)，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，熱愛家鄉(xiāng),；參與實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)求知,；自我鍛煉保健,，學(xué)會(huì)生存”為主題，通過引導(dǎo),、感知,、實(shí)踐體驗(yàn)來實(shí)施校本課程,，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和生活自理能力，本著研究校內(nèi)資源,，開發(fā)校外資源的工作方針,，對(duì)本土資源進(jìn)行教育化的開發(fā)，使課程的內(nèi)容更貼近學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導(dǎo)思想,，是實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的一種教材,，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程,，需要在實(shí)驗(yàn)中不斷地學(xué)習(xí),、求知，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),，四年級(jí)以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容

讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愛家鄉(xiāng)的樂趣

本班共有學(xué)生43人,，其中男生有27人，女生16人,，學(xué)生基本上住在農(nóng)村,，地方偏僻，覺得沒值得留念的,，想過那些繁華城市的生活，好處多多,。

1,、通過學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育,，增強(qiáng)學(xué)生自豪感和自信心,。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具有搜集和處理信息,，分析和解決問題,，獲取新知識(shí)的能力。

2,、使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,，自然風(fēng)光好，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想,。

1、根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用靈活,、豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與與體驗(yàn),，滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2,、構(gòu)建開放式校本課程,，充分利用車溪風(fēng)景區(qū)、王家壩水庫(kù),、人民公社舊址館等基地資源,，形成學(xué)校與社會(huì)、家庭密切相關(guān)的教育網(wǎng)絡(luò),，拓展學(xué)習(xí)空間,。

3、建立多元,、互動(dòng)的評(píng)價(jià)體系,。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化,。形成學(xué)生認(rèn)同樂于參予的激勵(lì)懷評(píng)價(jià)形式

4、課前精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，確實(shí)組織好活動(dòng)，不留于形式,。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣,。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十四

四年級(jí)學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探索問題的方法,。在教師的指導(dǎo)下,，可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式，在具體活動(dòng)過程中形成自己的成果或作品,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使其具備基本的自理能力,、溝通協(xié)作能力,、觀察分析能力和動(dòng)手操作能力；

2,、使學(xué)生掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,、搜索、分析和處理信息的方法,、研究,、探索和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,；

3、使學(xué)生形成合作,、分享,、主動(dòng)的個(gè)性，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

1,、強(qiáng)調(diào)開放性，盡量增加容量,，讓學(xué)生舉一反三,。

2、注重知識(shí)與興趣的結(jié)合,，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn),，對(duì)他們的優(yōu)勢(shì),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評(píng)價(jià)。

4,、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式,。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合，相互滲透,，靈活運(yùn)用,，大膽走向社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。

5,、爭(zhēng)取各方面的支持，打破學(xué)校的界限,，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，充分利用社會(huì)和家庭資源,。更多的和少先隊(duì)的活動(dòng),，班主任的活動(dòng)，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來,，以綜合的角度看待問題,，充分發(fā)揮作用。

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃篇十五

四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》,，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ),。他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真地完成,，而且比較配合老師開展一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng),。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。

四年級(jí)學(xué)生分有七個(gè)教學(xué)班，我負(fù)責(zé)一至五班,，五個(gè)班的學(xué)生各有特點(diǎn)：二班,、三班整體動(dòng)手能力偏低，準(zhǔn)備物品經(jīng)常不能很好的到位,，而且小組分工合作也有待提高,，四班最活，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),，對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備,、參與、合作都有很好的表現(xiàn),，五班的同學(xué)基礎(chǔ)稍差,，對(duì)于理解問題、探究問題和別的班有一定差距,，從總體來看四年級(jí)的全體同學(xué)都對(duì)課程的特點(diǎn)和活動(dòng)的形式有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，他們喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，樂于參加活動(dòng),，能夠和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，不斷探究新知。有效的活動(dòng)使他們具備了一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力；

1,、親近并探究自然,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力,。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，初步形成反思,、探究社會(huì)問題的習(xí)慣,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)和能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極地生活態(tài)度。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

1,、注重實(shí)踐的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)和解決問題,。

2、走向社會(huì),，開展活動(dòng)的方式方法,。

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識(shí)。

4,、善于組織小組活動(dòng),，讓學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì),。

一,、怎樣查閱資料…1課時(shí)

二、學(xué)會(huì)整理資料…1課時(shí)

三,、關(guān)注生活垃圾…3課時(shí)

四、迷人的秋天……2課時(shí)

五,、學(xué)做家常菜……2課時(shí)

六,、插花藝術(shù)5課時(shí)

七、走進(jìn)社區(qū)……2課時(shí)