時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇一

為了進一步貫徹落實xx市關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,，我校結(jié)合課程改革提出的新理念,、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題,，以“辦高雅學校,，做儒雅教師，育文雅學生”為辦學理念,；把“為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”作為辦學目標,；確立了“質(zhì)量立校、特色興?！钡陌l(fā)展方略,，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，探索素質(zhì)教育之路,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。特制訂素質(zhì)教育實施方案。

1,、加強領(lǐng)導,，健全機制。成立了以校長為組長,，德育校長,、教導主任、大隊輔導員為成員的實施素質(zhì)教育領(lǐng)導組,。建立自我評估制度,分工負責,，各司其職，團結(jié)一致,、既分工又合作,；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓,、項項有人管,、件件抓落實。

實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組

組長：xx

副組長：xx,、xx,、xx

成員：xx xx xx

2、堅持以人為本,，實現(xiàn)人本管理,。學校辦學水平的高低，關(guān)鍵在教師,。努力造就一支思想過硬,、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮,、為人師表的教師隊伍,。

3,、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色,。德育為首,，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù),，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量,。向管理要質(zhì)量,，向科研要效率。

4,、嚴格執(zhí)行《計劃》,，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程,，扎實推進素質(zhì)教育,。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5、加強教育,，提高學生自防,、自教、自護的意識和能力,，杜絕一切安全事故,。認真開展普法教育，依法治校,，依法辦學,。加強自律，切實抓好行風建設(shè),，把學校辦成群眾滿意的教育,。

（一）豐富文化內(nèi)涵，引領(lǐng)素質(zhì)教育全面實施,。

學校各項工作以“雅”文化這一辦學理念為統(tǒng)領(lǐng),，確立了全面、科學的育人目標和“三風一訓”,，用先進的辦學理念引領(lǐng)學校的健康發(fā)展和學生的全面發(fā)展,。“為學生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”的辦學目標是我校全體教師在理性地思考教育的目標與價值的基礎(chǔ)上,，并經(jīng)過不斷梳理和集體討論,，最終確定下來的,。其核心意義是在管理中追求人文精神，尊重師生主體,，讓每一個師生身心潛能,、個性特長在教育教學中得到開發(fā)和培養(yǎng)，在教與學的座標中找到位置,，施展才能,。同時，學校本著“面面墻壁會說話,，一草一木皆育人”的原則,，重視環(huán)境文化的建設(shè)，重建書香文化,。充分利用操場,、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等,，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染,、育人作用。即：以“雅韻廊,、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內(nèi)容,，教學樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內(nèi)容為主，組織全校師生誦讀,、感悟,，形成了良好的育人氛圍。

（二）,、強化德育工作,，突出素質(zhì)教育的“主旋律”。

德育工作是學校的首要工作,，德育教育質(zhì)量是學校的發(fā)展之本,，生命之本。

1,、深化養(yǎng)成教育,。

我國偉大的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？只是一句話,，就是要養(yǎng)成良好習慣,。”李嵐清說過：“教育學生學會做人,，是素質(zhì)教育的首要任務(wù),。”小學是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期,，我們從細節(jié)入手,，就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》：把學會傾聽,、課前預習、與人合作,、舉止文明,、誠實守信等20個養(yǎng)成習慣列入其中，并細化為60個小項,，廣泛進行宣傳學習,、強化監(jiān)督、對照實施,，將之貫穿于教育教學的全過程,。

2、發(fā)展好德育校本課程,。

由少隊部負責，進一步豐富課程資源,，制定《美德課堂分年級目標任務(wù)》,，按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開展“知美德規(guī)范、唱美德童謠,、講美德故事,、學美德人物、誦美德格言”活動,。加強《美德課堂》管理,，打造課堂亮點，增強教育針對性,、實效性,，切實保證《美德課堂》的教育質(zhì)量。

3,、開展德育科研研究,。

《小組合作學習到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學習有效性的基礎(chǔ)上,，將學習小組建成日常管理共同體,，建設(shè)小組合作文化，實行學習及其他表現(xiàn)捆綁式,、綜合性評價,，培養(yǎng)合作、友愛,、有競爭意識的學生,，有助于良好校風、學風的形成,。

4,、落實“三個一”教育,。一是每學期一次視頻教學，制作有感染力的教學光盤,，以班進行視頻學習,。二是每月一個專題教育，把“三愛教育”（愛學習,、愛勞動,、愛祖國），“三節(jié)教育”（節(jié)水,、節(jié)電,、節(jié)糧）和“三個習慣”養(yǎng)成教育（衛(wèi)生習慣教育、合作意識教育,、校園秩序教育）分月進行主題教育,，并將教育內(nèi)容細化到每周，做到月月有中心,，周周有主題,。三是利用大課間操時間，各班主任就班級存在的具體問題進行教育訓導,。

5,、進行評比。

我校德育處依據(jù)素質(zhì)教育的要求,，出臺了評比細則,。具體做法是：以周、月和學期逐級評出禮儀之星,、文明之星,、勞動之星、藝術(shù)之星等八種班級之星和校園之星,，分別在光榮榜中公示表揚,，并在德育處備案，成為學校四好少年,、優(yōu)秀學生的推薦依據(jù),。同時，通過各種星的評比,，以此為導向激勵學生,，逐步實現(xiàn)育文雅學生的辦學目標。

6,、堅持活動育人,。

堅持用豐富的活動吸引人。首先，充分利用班隊會時間以小品,、演講等形式,，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的教育活動,，使學生從中受到思想教育和熏陶,。其次，借助各種傳統(tǒng)節(jié)日,、重大時令組織教育活動,。三月份，由少隊部發(fā)起“向雷鋒同志學習”倡議活動,，深入進行讀雷鋒書,、唱雷鋒歌、做時代新人的教育活動,。不定期地進行學生書畫競賽,、作品展。第三,，充分利用其它資源,，對學生廣泛進行教育。第四,，讓學生走進愛國主義教育基地接受愛國主義教育；讓公安民警為學生進行法制教育,，達到良好的教育實效,。

（三）、推進教學改革,，突出素質(zhì)教育的“主陣地”,。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道,。本學期我校將以嘗試教學理論為指導,，借鑒洋思中學、杜郎口中學,、山東昌樂二中教學改革成果經(jīng)驗,，推進“四環(huán)節(jié)教學模式實驗研究”和“數(shù)學五步嘗試教學”探索合適小學生學習特點的課堂教學模式，以構(gòu)建高效課堂,，深化素質(zhì)教育,。

1、思想上引領(lǐng),。

認真組織廣大教師參加市,、縣教育部門組織的各類培訓活動。采用集體學習與自主學習相結(jié)合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、各學科《課程標準》,。要求每位教師都整理了相當數(shù)量的教學反思、教育隨筆,、讀書筆記,。讓“先學后教、少教多學,、當堂訓練”的教學理念深入人心,。同時，我們將啟動教師外培計劃,，力爭三年內(nèi)每一教師進行一次外培,。此外，學校實行月主題學習制度,，及時為教師印發(fā)學習資料,，打造學習型、科研型教師,，為課堂模式的改革提供智力支持,。

2、教研上促進,。

首先,，我們實行“主題式”校本研修辦法，以增強研修的目的性,、主體性,，形成“發(fā)現(xiàn)問題一提出問題一探究問題”的良好氛圍。在此基礎(chǔ)上,，通過集中交流,、分散學習、資料積累,、隨機討論等形式提高研修實效,。同時，制定《校本研訓制度》,，實行教研活動簽名登記制度,。第三，加強教研組建設(shè),，實行教研組長負責制,、學校班子成員協(xié)助參與制、周教研活動制度,。第四,，創(chuàng)新教研形式,、提高教研質(zhì)量，開展集體備課,、同課異構(gòu),、示范課、教學論談等活動,，有效促進教學模式的改革,。

3、課堂上實踐,。

學校從學生的實際出發(fā),，以課堂教學為抓手，努力實踐新課程理念,，提高教育教學實效,。把“以學定教、先學后教,、少教多學”作為課堂的基本要求,，制定了《四環(huán)節(jié)教學模式課堂評價標準》，提煉新教學模式基本理念30條,，指導教師對新模式的操作和把握起到導向作用,，實現(xiàn)其角色的徹底轉(zhuǎn)變。突出體現(xiàn)以下特征：教學時間-——少教多學,；教學流程——先學后教,；教學主體——雙主體；教學中心——課堂問題,；教學形式——合作互動,；教學目標——“堂堂清”。使課堂教學的有效性有了很大的提高,，對推進素質(zhì)教育突出了主渠道的重要作用。

（四）,、開展特色活動,，提升學生綜合素質(zhì)。

1,、加強“三節(jié)一會”建設(shè),。

學校積極辦好一年一度運動會、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、讀書節(jié)活動，并開展古詩文誦讀比賽,、演講比賽,、校園游藝比賽等活動。活動注重全員參與,，整體聯(lián)動,，氣氛熱烈，培養(yǎng)學生興趣,，挖掘?qū)W生潛能,，不斷提升學生的文體藝術(shù)素養(yǎng)。

2,、提高體育藝術(shù)活動課的有效性,。

制定《藝術(shù)課堂學期教學目標》，實施分年級體育專項訓練,，實行領(lǐng)導,、教師對藝術(shù)體育課評議制度，按優(yōu)秀,、合格,、不合格三個等次評價體育藝術(shù)課堂。

年級運動項目及形式

一年級：平衡訓練：游藝活動（如丟手絹,、鴨子抱蛋,、小兔跳）二年級：技能訓練：跳皮筋（單人跳、雙人跳）,、打沙包,。三年級：技能訓練：跳皮筋（多人跳、花式跳）,。四年級：基礎(chǔ)訓練：跳繩（雙人跳,、多人跳）、打羽毛球,。五年級：技能訓練：花樣跳繩,、踢毽子。六年級：技能訓練：花樣踢毽子,，呼啦圈（花樣式轉(zhuǎn)圈或走動）,。

3、積極開展陽光體育運動,。

我校高度重視“學生陽光體育運動”的開展,，建立健全學校體育工作機制。在開足上好體育課及“兩課,、兩操”（體育課,、活動課、眼保健操,、廣播操）,。的同時,，統(tǒng)一大課間體育活動，開展校園集體舞活動,，成立呼啦圈隊,、毽子隊、跳繩隊,、羽毛球隊四個體育小組,。

素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題。我校將踐行文化興校,、改革強校之理念,，以爭當實施素質(zhì)教育工作市級優(yōu)秀學校為契機，以校園文化建設(shè)和陽光體育運動取得的點滴成績作為新的起點,，進一步更新教育觀念,，深化教育改革，注重內(nèi)涵發(fā)展,，高舉素質(zhì)教育大旗,，為創(chuàng)辦人民滿意、學生向往之不懈努力,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇二

為了全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建學校自主運行發(fā)展機制,，確保新課程改革的深入,，依據(jù)《義務(wù)教育階段中小學辦學基本條件督導標準》，結(jié)合我校工作實際,，特制定此方案,。

全面貫徹黨的方針政策，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨,，組織教師認真學習基礎(chǔ)教育課程改革理論，把握當前教育發(fā)展動態(tài),。重視學生在德,、智、體,、美,、勞五育方面的全面發(fā)展,，在培養(yǎng)目標上,，堅持要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),。

堅持一切為學生的全面發(fā)展服務(wù),，一切為學生的終生學習和發(fā)展奠基,，努力創(chuàng)建創(chuàng)新型學校，形成高質(zhì),、平安,、文明、衛(wèi)生的一流學校,。

1,、導向性原則：以實施素質(zhì)教育為核心，以課程改革,、校本培訓,、學生發(fā)展為重點，有效地推進學校整體工作,。

2,、發(fā)展性原則：發(fā)揮辦學潛能，實現(xiàn)學校的自主發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建自已的辦學特色。

3,、可操作性原則：依據(jù)有關(guān)的教育法規(guī)和方針政策,，遵循教育規(guī)律，制定實用性和可操作性的方案,、制度以及細則,。

4、激勵性原則：通過運行,，總結(jié)成績找出差距,，激發(fā)學校內(nèi)部活力，達到改進工作,、促進發(fā)展的目的,。

（一）調(diào)整方案

1、繼續(xù)執(zhí)行和完善《實施素質(zhì)教育自評方案》及相關(guān)制度,，做好學校自評的準備工作,。

2、制定自評方案,。

（1）實行一把手負責制：

教學副校長,，主抓辦學思想、學籍管理,、課程管理,、業(yè)務(wù)培訓、常規(guī)教學管理,、課堂教學改革者,、制度建設(shè),、評價機制、學習質(zhì)量,、學習能力,、審美與表現(xiàn)、教育實驗,、學校間互動,、辦學特色等工作。

（2組織實施：考評時,，根據(jù)考評的對象不同,，我們對各教師綜合考評。

第一步：師德建設(shè),，班主任量化考核,，校級評比考核。學生學業(yè)綜合評價,、學生體質(zhì)健康考察評價等,。

第二步：對任課教師的工作紀律、課堂教學,、學生綜合素質(zhì)以及常規(guī)工作進行考評和對全體教職員工的考勤工作,。

（二）自評實施階段

1、評價方法及內(nèi)容

自評工作將采取間周自評,、領(lǐng)導考評,。和學生、家長,、社會參評相結(jié)合,；定性與定量相結(jié)合；捆綁評價,，階段評價和終結(jié)評價相結(jié)合,。評價結(jié)果及時反饋、指導,。

（1）采取定性評價,。根據(jù)每位教師崗位職責和分解的指標完成情況，采取自評,、互評,、群眾評三種方式進行，其中自評占20%,，互評占30%,，群眾評占50%。最后綜合統(tǒng)計，確定每位教師的最終評價結(jié)果,。

（2）評價的主要內(nèi)容包括教學紀律、備課,、課堂教學,、作業(yè)、教學相關(guān)資料,、教學成績,、教學成果等內(nèi)容。對常規(guī)教學工作進行了細致的分解歸類匹配了分值,。課堂教學評價主要結(jié)合“三課”活動進行,，采取同行互評與領(lǐng)導考評相結(jié)合。每學期每位教師要講一節(jié)公開課,。所有相關(guān)學科教師參加,，對每位教師的授課情況進行他評，根據(jù)《實施素質(zhì)教育課堂教學量化評價表》規(guī)定的分值對任課教師的課堂教學情況進行量化打分,，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生校級示范課,，相互交流、學習,、推廣,。

教學質(zhì)量的'評價主要采取學科成績評價和素質(zhì)綜合評價的方式進行。文化課質(zhì)量主要以上級部門組織的期中,、期末檢測為主,，繼續(xù)堅持《教學質(zhì)量考核制度》量化捆綁考核。

2,、確定評價周期

根據(jù)評價內(nèi)容,、評價對象、評價方式的不同,，確定評價周期采取月評,、期末初評和年度總評的評價周期進行評價。

評價內(nèi)容不同,，評價周期不同：學生紀律,、環(huán)境衛(wèi)生、班級日常工作管理采取周評價,；教師工作紀律,、教職工考勤采取月評價；課堂教學,、作業(yè)批改,、班隊建設(shè)、師德師風,、控流工作采取學期總評,，教學質(zhì)量則采取年度總評,。

評價對象不同，評價周期不同：領(lǐng)導系列,、班主任系列,、專科教師系列,、后工勤系列,；學生評價每學期評價一次，教師自主發(fā)展目標每學年評價一次,。

評價方式不同,，評價周期不同：教師個人自評、同行互評,、領(lǐng)導考評每學期一次,；學生、家長和社會參評每年度進行一次,。

3,、反饋矯正

根據(jù)評價形式的不同，采取不同的反饋形式,，隨機評價采取個別交談,、書面反饋單的形式及時反饋；階段評價進行階段性反饋,。每月集中反饋一次,，學期末和年末進行終結(jié)評價。每次評價反饋都要肯定成績,，指出不足,，提出改進意見和矯正方法。

學校確定特色發(fā)展項目：特色教育,。按年度發(fā)展指標,，具體落實到領(lǐng)導和教師；領(lǐng)導和教師制定相應(yīng)的保障措施,，按學?？傮w要求實施；學校自評領(lǐng)導小組進行階段性驗收,，評價保障措施是否得力,，責任是否落實，階段性目標是否達成,；依據(jù)驗收結(jié)果和主管領(lǐng)導,、教師進行綜合分析，查找不足，提出整改措施,，最后,，按年度發(fā)展計劃進行總評。

為了確保實施工作有章有序,、有法有度的運行,，學校將成立實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組，按系列分工,，學校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項工作落到實處,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇三

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會適應(yīng)能力,、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識,、創(chuàng)新意識,、風險意識、效率觀念,、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想,、有道德、有社會責任感,、有高尚的情操,、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德,、智,、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案,。

(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主,、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導,、激發(fā)學生內(nèi)在動因,、發(fā)展智力上來。

(二）教育目標

（一）思想品德教育

目標:

1,、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設(shè)者的使命感和責任感,。

2、開展公民意識教育,，增強法制觀念,，增強學生的自覺學法、守法,、護法意識和社會責任感,，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。

3,、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗,、不怕挫折,、文明禮貌、誠實守信,、尊老愛幼,、助人為樂、扶危濟困,、講究衛(wèi)生,、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4,、強化行為規(guī)范訓練,，培養(yǎng)文明行為習慣。

主要途徑：

1,、以品德課教學為主渠道,，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義,、集體主義教育,。

2、以輿論為先導,，抓好校園的宣傳主陣地 ,。

3、有計劃地開展各項德育教育活動,。

（1）進行革命傳統(tǒng)教育,。在重要的節(jié)日、紀念日,，開設(shè)“國情,、校情系列講座”。

（2）學生工作處認真組織好新生的入學教育,、校紀校規(guī)的學習工作,。

1、所有教育內(nèi)容面向全校學生,；

2,、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》。

（二）人文科學素質(zhì)培養(yǎng)

目標：

1,、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì),、識別他人的能力,，明辨是非、善惡,，提高情感智商和審美素養(yǎng),。

2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力,。

3、通過人文知識宣傳,，開展科普知識講座,，使學生提高人文知識素養(yǎng)。

主要途徑：

1,、以禮儀美育課教學為主渠道,，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。

2,、低年級開設(shè)《人際溝通技巧》,，高年級開設(shè)愛國教育課程或講座,。

目標：

改革課程體系和教學方法,，發(fā)展學生的個性特長，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

主要途徑：

1,、教務(wù)處要積極探索現(xiàn)代化職教思路；建立優(yōu)化的課程體系,，按照因材施教原則組實施,。

2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法,，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力,。

要求：

1、以上各類培訓考核,，重點在一至二年級階段進行,。

2、各項工作制度化,，各項活動有計劃,、有落實、有總結(jié),。

主要途徑：

1,、學校結(jié)合專業(yè)課教學，開設(shè)健康教育課,，促進學生形成正確的健康觀念,，掌握維護自身健康的方法和技巧,。

2、開展學生心理健康方面的研究,，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段,。

3、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動,。

4,、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作,，努力提高學生的身體素質(zhì),。

1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組,，指導全校素質(zhì)教育工作的開展,，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況,。

2、構(gòu)建以教師,、專職輔導員,、學校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂,，人人是教師的全員,、全過程、全方位的四育人（即教書育人,，服務(wù)育人,，管理育人，環(huán)境育人）體系,。

3,、素質(zhì)教育工作部門分工

（1）教務(wù)處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育,、體育教學,、美育教學的計劃、組織,、實施和考核,。

（2）大隊部全面負責勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織,、實施和考核,、獎懲工作 。

4,、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學工作納入工作計劃,，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。

（2）學生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學生成績檔案,。

（3）對學生在科技文化活動中的成果,，學校給予獎勵,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇四

實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,，加大教研力度,，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，充分利用每周周四,、五教研日時間組織教師進行理論學習,，做到每次教研有主題、有理論,，有發(fā)言,、有討論、有記錄,，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文,。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，加強教育科研的重要意義,，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念,，統(tǒng)一認識,，樹立科學的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀,，有力地促進教師教學思想觀念的轉(zhuǎn)變,。當教學觀念轉(zhuǎn)變了,，我們還因勢利導,，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。

深入開展《課程標準》的學習研討活動,，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向,，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際,，更好地進行教育教學改革研究,。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課,，人人撰寫教育心得,、教學隨筆、教學論文”的教研制度,，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究,。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水平,。教研中,，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析,，保證聽課時認真聽、認真記,，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主,，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理,、有重點,、有記錄。通過評課,，促進全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流,，互相學習，取長補短,，從理論上和實踐上提高教師的教學水平,。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”,，引導教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán),，認真總結(jié)教學經(jīng)驗、撰寫教學論文,、教學隨筆和教后感,，上交教案和教學論文。最后從課堂教學,、業(yè)務(wù)檔案和評課三方面進行綜合評價,，作為學期目標考評獎勵的依據(jù)。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇五

(一)某某小學教育發(fā)展的基本情況

某某小學現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人,，教師21人,，從學前教育到基礎(chǔ)教育分為7個級別。該校全面實行多元化,、辦學形式多樣化,，從小學3年級開始對學生開展外語教育，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎(chǔ),。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造,，提高教師的領(lǐng)導教育水平，從而使學生更好地接受素質(zhì)教育,，全面提高學生的知識水平,，使學生從德、智,、體三方面得到全面發(fā)展,。

(二)某某小學的教育方針

該校的教育方針，多數(shù)實行教師聘任制,，分為公辦教師和代課教師,，把工作成績與實際相結(jié)合,，大大調(diào)動了教職工的工作積極性，從而提高教學質(zhì)量和辦學效益,。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質(zhì)量,，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生,。

(三)某某小學的教育優(yōu)勢

該校教育的發(fā)展有一個辦學投入不斷加大,，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍,，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學?！苯暝谛姓块T的引導下，學校在基本完成原始積累之后,，開始注重辦學投入增添教學設(shè)備,，美化校園環(huán)境。

從以上情況看來,，該校的教學水平已具有相當?shù)乃刭|(zhì),，辦學加強教育素質(zhì)，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作,，主要是：

1,、采取堅決措施、營造教育環(huán)境

該校改善了辦學條件比例的下限,，并建立小學的評估制度和評價原則,。在全校公布評價結(jié)果，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質(zhì),，而且要不斷培養(yǎng)自己,、深造自己，保證自己的職稱評定,、標準,、等于或高于重點學校,。

2,、理順關(guān)系、拓展空間

該校對義務(wù)教育進行了進一步的改善,，使學校盡快完成體制改革,，明晰產(chǎn)權(quán)，并按規(guī)范對學校進行了改善,。

3,、進一步完善規(guī)章制度、切實加強管理工作

在此基礎(chǔ)上,，還進一步完善了規(guī)章制度,，特別是建立了健全教育評估制度,，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化，法制化和管理科學化,。

二,、某某小學實施素質(zhì)教育存在問題

某某小學基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育，辦學水平有了較大的提高,。但在個別方面也存在著一定的問題,，主要存在以下幾點：

(一)教師不夠嚴謹

該校部分教師放松了教學管理工作，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹,。使得學生放松了學習,，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識,，這也造成教學質(zhì)量下降,。

(二)教師隊伍不穩(wěn)定

由于該校教師的調(diào)動性大，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性,。教師之間缺乏凝聚力,、向心力，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃,，使學生對教師沒有習慣性,，特別是小學階段學生不是一時就能適應(yīng)。

(三)教學方法單一

該校的教學方法比較單一,，課堂氣氛不夠活躍,，導致學生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識,。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多,，未能更好地激發(fā)學生的積極性，沒有充分利用好學生的課余時間,。

三,、今后的設(shè)想和建議

小學教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水平是一項重要工作,，是全面貫徹教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀要求的教學素質(zhì),，根據(jù)市提出的：“重點加強小學教育教學管理，提高教學素質(zhì),，建立并不斷完善教學選題監(jiān)測制度”的要求,。筆者針對以上某某小學所存在的幾點問題，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風、教風,、學風建設(shè)等”活動精神,，認為要加強某某小學的管理，切實提高教學質(zhì)量,，應(yīng)重點抓好以下幾點：

(一)提高認識,、不斷強化質(zhì)量意識

某某小學的教學質(zhì)量不高，一方面容易導致學生留級,，浪費義務(wù)資源,，妨礙全面推進素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學生畢業(yè)進入中學以后因?qū)W習有困難極易中途輟學，影響初中的教學質(zhì)量,，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高,。

(二)多種形式并舉，提高某某小學教師隊伍的整體素質(zhì)

該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學教學質(zhì)量的戰(zhàn)略重點,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準,，認真落實教師隊伍,，積極探索和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核制度,，堅持“能者上,，庸者下”的原則，依法辭退教學水平低,，不能履行職責的教師,。

(三)注重實效、健全教學管理制度

建立健全學校管理制度是提高教學質(zhì)量的基本工作,，某某小學必須以黨的方針,、政策以及有關(guān)法律法規(guī)，條件為依據(jù),，按照《小學常規(guī)管理基本要求》,，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行,，當前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：1,、要嚴格執(zhí)行請示報告制度;2、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度;3,、要建立教師學習,，培訓制度;4、要健全聽課制度;5,、要建立教研、教改成果檢查,、評比,、交流制度,。

(四)綜合評價、開展教學質(zhì)量監(jiān)測

小學教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文,、數(shù)學,，內(nèi)容為教學大綱規(guī)定的，教學內(nèi)容主要考勤查學生的合格率,，一律采用等級制度評分方法,，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門。

(五)加強領(lǐng)導,、明確責任,、強化職能作用

加強學校管理，提高某某小學的教學質(zhì)量,，是各級教育行政部門,，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的共同任務(wù)。要明確責任,，實行領(lǐng)導負責制,，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質(zhì)量管理，是提高某某小學教學質(zhì)量的有效途徑,。

此外,，要對某某小學實施嚴謹?shù)挠⒄Z教育：首先，要充分認識英語入門的重要性,，緊迫性;其次,，實施英語教育是‘三個面向’的重大措施;再次，要抓緊制訂開課規(guī)劃;最后,，必須認真研究教學策略,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇六

手提包怎么搭配衣服 小學教育是國民教育的基礎(chǔ)。其根本任務(wù)是,提高國民素質(zhì),促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展,培養(yǎng)新世紀的事業(yè)接班人,。以馬克思主義關(guān)于人得全面發(fā)展的理論,黨的教育方針和“三個面向”的精神為指導方針,把小學教育由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”的軌道上來,切實提高學生的思想品德素質(zhì),、文化科學素質(zhì)、心理素質(zhì)和勞動素質(zhì),堅持全面育人,減輕過重負擔,提高教育素質(zhì),。

以“五愛”為教育內(nèi)容,以集體主義和愛國主義教育為重點,加強思想品德教育,培養(yǎng)學生成為“集體的小主人”;要抓住衛(wèi)生,、營養(yǎng)、鍛煉三個環(huán)節(jié),增強學生的體質(zhì),培養(yǎng)學生成為“健康的小主人”;要課內(nèi)外,、校內(nèi)外相結(jié)合,積極為學生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)學生成為“發(fā)展興趣愛好的小主人”,。

課堂教學是教育的主要形式,是促進學生發(fā)展的主要渠道。本計劃堅持“以教學為中心”的思想,“引導學生愛學習,、指導學生會學習,、教導學生勤學習,培養(yǎng)學生成為學習的小主人”是教學改革的主題。努力在激發(fā)興趣、指導學法,、發(fā)展智能,、培養(yǎng)習慣上投入力量。同時全面安排,統(tǒng)籌兼顧,做好以下幾個方面的工作:

1,、班隊工作——以“心中有他人,、心中愛集體、心中愛祖國,做集體的小主人”加強思想品德教育,。

2,、體育工作——以“做健康的小主人”為主題,從衛(wèi)生、營養(yǎng),、鍛煉等環(huán)節(jié),增強學生體質(zhì),。

3、課外活動——以“做發(fā)展興趣愛好的小主人”為主題,把課內(nèi)外,、校內(nèi)外教育結(jié)合起來,發(fā)展學生的興趣,、愛好、特長,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇七

我校嚴格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定,，開齊了課程，開足了課時,，做到了不隨意增減課程,。積極開展第二課堂，成立了科學,、體育,、美術(shù)、音樂,、等興趣小組,，激發(fā)學生興趣，增減學生個性和特長,。

教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學,，提高學生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段,，提高學生課堂學習興趣,。在課堂教學中要著眼于誘導，讓學生變“要我學”為“我要學”;變“被動接受”為“主動獲取”;變“學會”為“會學”,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。給學生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間,。

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐,，全面提高教育質(zhì)量,，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神,，我校積極組織學生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動,。從學科上來看,，活動不光有語文,、數(shù)學的比賽，還有音樂,、美術(shù),、體育和素質(zhì)技能的較量;從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與,，以體現(xiàn)活動的群眾性,、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動,，開發(fā)學生的潛能,、發(fā)展個性特長，促進學校教育質(zhì)量的全面提高,，為特長學生提供鍛煉的機會,，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅,。

小學素質(zhì)教育實施計劃表篇八

在日常生活和工作中,，大家逐漸認識到報告的重要性，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè),。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學素質(zhì)教育調(diào)查報告,，希望能夠幫助到大家,。

（一）某某小學教育發(fā)展的基本情況

某某小學現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人,，從學前教育到基礎(chǔ)教育分為7個級別,。該校全面實行多元化、辦學形式多樣化,，從小學3 年級開始對學生開展外語教育,，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造,，提高教師的領(lǐng)導教育水平,，從而使學生更好地接受素質(zhì)教育，全面提高學生的知識水平,，使學生從德,、智,、體三方面得到全面發(fā)展。

（二）某某小學的教育方針

該校的教育方針,，多數(shù)實行教師聘任制,，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實際相結(jié)合,，大大調(diào)動了教職工的工作積極性,，從而提高教學質(zhì)量和辦學效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質(zhì)量,，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中,，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。

（三）某某小學的教育優(yōu)勢

該校教育的發(fā)展有一個辦學投入不斷加大,，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資,，無固定校舍，無穩(wěn)定經(jīng)費的“三無學?！苯暝谛姓块T的引導下,，學校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學投入增添教學設(shè)備,，美化校園環(huán)境,。

從以上情況看來，該校的教學水平已具有相當?shù)?素質(zhì),，辦學加強教育素質(zhì),，該校在進一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作，主要是：

1,、采取堅決措施,、營造教育環(huán)境

該校改善了辦學條件比例的下限，并建立小學的評估制度和評價原則,。在全校公布評價結(jié)果,，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質(zhì)，而且要不斷培養(yǎng)自己,、深造自己,，保證自己的職稱評定、標準,、等于或高于重點學校,。

2、理順關(guān)系,、拓展空間

該校對義務(wù)教育進行了進一步的改善,，使學校盡快完成體制改革，明晰產(chǎn)權(quán),，并按規(guī)范對學校進行了改善,。

3,、進一步完善規(guī)章制度、切實加強管理工作

在此基礎(chǔ)上,，還進一步完善了規(guī)章制度,，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化,，法制化和管理科學化,。

某某小學基本上都已經(jīng)推進了素質(zhì)教育，辦學水平有了較大的提高,。但在個別方面也存在著一定的問題,，主要存在以下幾點：

（一）教師不夠嚴謹

該校部分教師放松了教學管理工作,，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹,。使得學生放松了學習，對學習沒有緊迫感,，缺乏競爭意識,，這也造成教學質(zhì)量下降。

（二）教師隊伍不穩(wěn)定

由于該校教師的調(diào)動性大,，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性,。教師之間缺乏凝聚力、向心力,，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃,，使學生對教師沒有習慣性，特別是小學階段學生不是一時就能適應(yīng),。

（三）教學方法單一

該校的教學方法比較單一,，課堂氣氛不夠活躍，導致學生上課時精力不夠集中,，不能更好地掌握堂上知識,。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學生的積極性,，沒有充分利用好學生的課余時間,。

小學教育是基礎(chǔ)教育，提高義務(wù)教育水平是一項重要工作,，是全面貫徹教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，為了提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀要求的教學素質(zhì),，根據(jù)市提出的：“重點加強小學教育教學管理，提高教學素質(zhì),，建立并不斷完善教學選題監(jiān)測制度”的要求,。筆者針對以上某某小學所存在的幾點問題,，結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風、教風,、學風建設(shè)等”活動精神,，認為要加強某某小學的管理，切實提高教學質(zhì)量,，應(yīng)重點抓好以下幾點：

（一）提高認識,、不斷強化質(zhì)量意識

某某小學的教學質(zhì)量不高，一方面容易導致學生留級,，浪費義務(wù)資源,，妨礙全面推進素質(zhì)教育；另一方面不合格的小學生畢業(yè)進入中學以后因?qū)W習有困難極易中途輟學,，影響初中的教學質(zhì)量,，普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。

（二）多種形式并舉,，提高某某小學教師隊伍的整體素質(zhì)

該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學教學質(zhì)量的戰(zhàn)略重點,，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準,，認真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制,，健全和完善考核制度,，堅持“能者上，庸者下”的原則,，依法辭退教學水平低,，不能履行職責的教師。

（三）注重實效,、健全教學管理制度

建立健全學校管理制度是提高教學質(zhì)量的基本工作,，某某小學必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī),，條件為依據(jù),，按照《小學常規(guī)管理基本要求》，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度,，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行,，當前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè)：1、要嚴格執(zhí)行請示報告制度,；2,、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度；3,、要建立教師學習,，培訓制度,；4、要健全聽課制度,；5,、要建立教研、教改成果檢查,、評比,、交流制度。

（四）綜合評價,、開展教學質(zhì)量監(jiān)測

小學教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文,、數(shù)學，內(nèi)容為教學大綱規(guī)定的,，教學內(nèi)容主要考勤查學生的合格率,，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結(jié)果報縣級教育主管部門,。

（五）加強領(lǐng)導,、明確責任、強化職能作用

加強學校管理,，提高某某小學的教學質(zhì)量，是各級教育行政部門,，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的共同任務(wù),。要明確責任，實行領(lǐng)導負責制,，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質(zhì)量管理,，是提高某某小學教學質(zhì)量的有效途徑。

此外,，要對某某小學實施嚴謹?shù)挠⒄Z教育：首先,，要充分認識英語入門的重要性，緊迫性,；其次,，實施英語教育是‘三個面向’的重大措施；再次,，要抓緊制訂開課規(guī)劃,；最后，必須認真研究教學策略,。