作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)教案篇一

1,、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己，感受故事情節(jié)的趣味,。

2,、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中膽地想象和表述,。

3,、初步認(rèn)識(shí)到“做自己是最幸福”的道理,。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5,、通過(guò)討論,、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化,。

繪本課件,、動(dòng)物圖片、字卡“散步”,、“小跑”,、“跺跺腳”,、“一蹦一跳”、“拍著翅膀”、“滾來(lái)滾去”

1,、談話導(dǎo)入,。

(2)有一只小豬長(zhǎng)得胖胖的很可愛(ài),，可它一點(diǎn)兒也不喜歡自己的模樣,，它決定要變一變。

2,、分段欣賞故事前半部分,。

(1)看!出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：小豬它變得怎么樣了?(老師的手勢(shì)動(dòng)作)它是怎么變高的?你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣啊?你從哪里看出來(lái)?它踩上高蹺是想變成誰(shuí)呢?(幼兒講述)

(2)演示ppt,，哦!原來(lái)它是想變成高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿,。

(4)演示ppt，小豬怎么了?(幼兒講述：小豬摔了一跤)你覺(jué)得小豬適合做長(zhǎng)頸鹿嗎?小豬覺(jué)得雖然做長(zhǎng)頸鹿站的高看得遠(yuǎn),，可是會(huì)摔倒的,，不適合自己，小豬又有了好主意,。

(5)這一次小豬想變成誰(shuí)?演示ppt,，它是怎么變的?小豬怎么想到變斑馬的?(既小豬遇到誰(shuí)就想辦法變誰(shuí))(幼兒講述)

(7)象說(shuō)完，嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈,，小豬雖然很生氣,，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)?你為什么這么想?它會(huì)怎么變象呢?(想一想象有什么特別的地方?---既動(dòng)物的外形特征)

(8)它變成功了嗎? 看,，(成功)它是怎么變的?可是,，它打了個(gè)的噴嚏，結(jié)果……演示ppt,，哎呀，又失敗了,。原來(lái)當(dāng)象也不適合他,。

3、膽想象小豬的變形經(jīng)歷,。

(1)小豬還想變成誰(shuí)呢?它會(huì)怎么變呢? 請(qǐng)你猜一猜,。

(2)小朋友的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看屏幕。

(3)教師播放課件,，請(qǐng)幼兒自由閱讀,。

(4)閱讀后的討論：小豬又變了幾次?變成了誰(shuí)和誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)把小豬的這一段故事講一講?

4、排列小豬變形的順序

出示黑板,，請(qǐng)幼兒回憶故事情節(jié),，根據(jù)故事內(nèi)容排列小豬變形后小動(dòng)物的順序。

5,、完整閱讀,。

小豬最后會(huì)變成什么樣呢?我們一起來(lái)把故事完整的看一遍。(播放課件)過(guò)程中在動(dòng)物卡片的下面出示字卡“散步”,、“小跑”,、“跺跺腳”、“一蹦一跳”,、“拍著翅膀”,、“滾來(lái)滾去”。

師：故事最后是怎么樣的?你覺(jué)得小豬現(xiàn)在開(kāi)心嗎?為什么這么開(kāi)心?

小結(jié)：是呀,，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒,，不會(huì)被水沖，不會(huì)因打噴嚏而噴東西,，他可以在泥田想滾多久就滾多久,，多么自由啊。小豬終于找到自己真正的.快樂(lè)了,，原來(lái)只有做自己才是最快樂(lè),、最幸福的。

小朋友,，看了這本書(shū)后,，現(xiàn)在你還想變嗎?因?yàn)檫@些小動(dòng)物都知道：做自己，最快樂(lè)(ppt)

鼓勵(lì)幼兒自由講述故事,。

現(xiàn)在越來(lái)越多的繪本進(jìn)入幼兒園,，成為孩子們最好的朋友?！缎∝i變形記》這一繪本內(nèi)容幽默風(fēng)趣,，其中蘊(yùn)含了深刻的道理，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng),。結(jié)束以后，仔細(xì)回想活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)和孩子的表現(xiàn),，感覺(jué)本節(jié)活動(dòng)的3個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到,，孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下,，對(duì)故事的情節(jié)理解的比較好，并能用較連貫的語(yǔ)言講出小豬是怎樣變成各種小動(dòng)物,，課堂氣氛比較活躍,。

但是感覺(jué)還有一些地方把握的不夠：

1、時(shí)間的控制,。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了40多分鐘,，比較長(zhǎng)，分析原因是,，孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)很感興趣,，特別喜歡模仿小豬變形后的動(dòng)作，加上表演之后,，時(shí)間就長(zhǎng)了,。

2、沒(méi)能充分的讓孩子用書(shū)中的重復(fù)句來(lái)進(jìn)行對(duì)話講述,。

讓孩子用“我是一只了不起的xxx,，我會(huì)xxx”模仿小豬說(shuō)話時(shí)，引導(dǎo)的還不夠,，應(yīng)該給孩子們充分練習(xí)的時(shí)間,，教師引導(dǎo)再到位一些。

中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)教案篇二

1,、了解各個(gè)棋子的走法和吃法,。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備

中國(guó)跳棋一副

教學(xué)過(guò)程

一,、組織教學(xué)。

1,、學(xué)生復(fù)習(xí)前兩堂課學(xué)習(xí)的跳棋的方法,。

2、學(xué)生們六人一組進(jìn)行練習(xí),。

二,、教學(xué)“吃子法”

1、介紹吃子的定義：一方棋子通過(guò)跳子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在,，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置,。

2、吃子時(shí)會(huì)出現(xiàn)的不同的情況

1）按照自己的走法,，吃掉對(duì)方的棋子,，同時(shí)下一步也可被對(duì)方棋子吃掉。

2）按照自己的走法,，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己。

3,、小結(jié)每一顆棋子的走法和吃法,。

4、教師師舉例子,，學(xué)生來(lái)判斷是不是最好的走法,。

5、與同桌一起練一練,。

三,、課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么呢？

中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)教案篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害,。

2,、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。

3,、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干,。

2,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1）教師：你喜歡吃什么食品,？為什么,？

2）教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類,。

2,、透過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要,。

1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么,？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么,？

2）觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎樣啦,？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病,？例如：觀察拉肚子的小朋友,，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗,，也沒(méi)有洗手,。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了,、甜食吃多了,、油膩的食物吃多了）

3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好,？什么樣的食品要少吃,，為什么？

4,、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品,。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,，找出最好的食品和最差的食品,，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5,、食品搶答,，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品,。

1）教師：水果,、蔬菜。幼兒：綠色食品,；

2）教師：薯片,、妙脆角、炸雞腿,。幼兒：垃圾食品,。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品,。

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,，要接得快,。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿,、青菜,，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲,，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲,?！鼻嗖寺?tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲,，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲,?！比缓螅^續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了,，就換人之后游戲,。

中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)教案篇四

一、晨間活動(dòng)（7：00—7：30）

活動(dòng)名稱：散步中的收集活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)收集活動(dòng),，使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

2,、為有生命與無(wú)生命的分類活動(dòng)收集材料,。

3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣,，萌發(fā)幼兒的求知探索精神,。

活動(dòng)材料：每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求：散步時(shí)收集十種東西,。

2,、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹(shù)葉,、螞蟻,、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi),。

二,、集體教育活動(dòng)一（8：10—8：50）

活動(dòng)名稱：有生命的與無(wú)生命的

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體,。

2,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。

3,、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛(ài)護(hù)生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心自己的生活空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒參與收集的許多物品,。

2、托盤(pán),、小筐同幼兒人數(shù),。托盤(pán)上貼有綠色的和紫色的紙。

3,、掌握生命,、無(wú)生命的概念。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、分享早上收集的物品,，互相介紹一下自己收集到的寶貝，并說(shuō)出在哪里收集到的,。

2,、出示教師收集的物品，說(shuō)說(shuō)哪些是有生命的,？哪些是沒(méi)有生命的,？為什么,？引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣,，并介紹分類的方法。

3,、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無(wú)生命的分類,。

4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動(dòng)?br 教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo),。

5,、送有生命與無(wú)生命的客人回家。

6,、教師進(jìn)行環(huán)保教育,。

出示環(huán)保圖片，教育幼兒要愛(ài)護(hù)生命,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，

三,、早操及戶外活動(dòng)（9：00—9：50）

早操要求：精神飽滿,，動(dòng)作整齊。

體育游戲：布袋游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性,。

2,、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

2,、布袋人手一只,，打擊樂(lè)器4件，桑葉若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩布袋 （布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧,！玩的時(shí)候要注意安全,。

（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況,。）

2,、“蠶寶寶”游戲

（1）、師：小朋友玩的真不賴,，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把

自己變成一只蠶寶寶吧

來(lái),，變--變--變！

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎,？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看,，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的,？

（2）,、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

a 師：蠶寶寶們爬了這么久,，肚子一定餓了吧,？看，那邊有桑葉,，我們爬過(guò)去吃吧,！

（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置,，蠶兒也隨之改變爬行的方向,。）

b 師：讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

c 師：蠶寶寶吐了這么多的絲,，把自己也包在里面了,。

d 師：蠶寶寶在繭里面睡著了,，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,，飛了出來(lái),，一只又一只，一只又一只,都飛出來(lái)了,。

（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）

3,、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

（1）、師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,，今天我們要換種玩法,，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué),。

（2）,、幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng),。教師提示注意安全,，互不碰撞。

（3）,、師：聽(tīng),，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧,！

（請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器）

（4）、游戲結(jié)束,，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做,？（幼兒各抒己見(jiàn)）

師：小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

4,、幼兒自由玩布袋。

5,、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好,，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí),，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外,，活動(dòng)結(jié)束）

四、集體教育活動(dòng)二（10：05—10：50）

活動(dòng)名稱：生物party

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),，并愿意與別人分享快樂(lè)。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參與生物party的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作,，并用自己喜歡的方式和材料表征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、將已認(rèn)識(shí)的的各種生物的圖片,、標(biāo)本布置在活動(dòng)室。

2,、師生共同搜集,、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒,、皺紋紙等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物party,？

給它們準(zhǔn)備什么食物？會(huì)場(chǎng)怎么布置,？

2,、幼兒商量分組，分為食物制作組,，布置舞臺(tái)組,。

3、小組觀察,、討論并選擇所需的材料及制作方法,。

4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料,，用繪畫(huà),、剪貼、折紙,、泥工等方式開(kāi)展“工作”,，教師以合作的方式對(duì)孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),，幫助,。

5、將邀請(qǐng)來(lái)的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺(tái)上，幼兒為客人老師介紹,。

6,、模仿蟲(chóng)子。

7,、播放動(dòng)感較強(qiáng)的音樂(lè),，幼兒可扮演各種蟲(chóng)子自由吃“食物”、跳舞,，舉行開(kāi)心party,。

五、餐前準(zhǔn)備及午餐（10：50—11：30）

餐前準(zhǔn)備：1,、幼兒入廁,、喝水、洗手,。

2,、聽(tīng)故事磁帶。

午餐要求：1,、值日生分工擦桌子,，為小朋友盛飯、端飯,。

2,、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,，不挑食,、偏食，能保持桌面,、地面的干凈,。會(huì)自己添飯。

3,、飯后能自覺(jué)漱口,。值日生收拾餐桌，并把餐具送到廚房,。

中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)教案篇五

春風(fēng)吹來(lái),，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué),，在此我對(duì)本班幼兒的.情況做一個(gè)概述,，我班有27名幼兒，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多,。總之,，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn);還有著愛(ài)看圖書(shū)的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

1,、 學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談,。

2,、 能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話,。

3,、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫,。

4,、 會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5,、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

1、建立良好語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語(yǔ)句通順、流暢,。

3,、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園的一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫(huà)小雨點(diǎn),。

2,、在畫(huà)畫(huà)玩玩中對(duì)色彩、繪畫(huà)產(chǎn)生初步的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各色顏料、濕抹布若干,。

2,、在瓷磚墻上畫(huà)幾把漂亮的雨傘。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,，導(dǎo)入活動(dòng)。

2,、手蘸顏料,，示范點(diǎn)畫(huà)彩色的雨傘，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫(huà)后要將食指直接抬起,，不能拖,。

3、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫(huà),，教師作簡(jiǎn)單小結(jié),，

指出應(yīng)注意的問(wèn)題,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)（若墻面不夠大,，可分批進(jìn)行）,。

5、提醒畫(huà)完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料,，以免抹到其他地方,。

中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)教案篇七

《大灰狼開(kāi)心了》是中班“我和朋友在一起”主題中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，它激發(fā)了幼兒對(duì)喜,、怒,、哀、樂(lè)等主觀情緒的體驗(yàn),，旨在讓孩子初步懂得心情變化與表情的關(guān)系,，知道做錯(cuò)事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。

活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),，首先設(shè)置懸念,，出示大灰狼的三種表情圖，讓幼兒猜猜大灰狼為什么一會(huì)高興,，一會(huì)傷心,，一會(huì)憤怒，以此在最短時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的注意;其次分段欣賞,，通過(guò)提問(wèn),、設(shè)疑、表演,，讓幼兒大膽地說(shuō)出自己所看到的,、想到的;接著完整欣賞，最后請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)講述,。

孩子們對(duì)這個(gè)故事還是比較感興趣的,，都能置身于故事情境中，想大灰狼所想,、急大灰狼所急,，當(dāng)鳥(niǎo)寶寶哭著找鳥(niǎo)媽媽，大灰狼也流下了傷心的眼淚,，孩子們幫大灰狼想了很多辦法：向鳥(niǎo)媽媽道歉，把鳥(niǎo)媽媽找回來(lái)……但我只是一味地想著：大灰狼在家里等鳥(niǎo)媽媽回來(lái),，類似于這樣讓孩子猜測(cè)故事發(fā)展的問(wèn)題,，我都急于把孩子引到故事的答案中去，應(yīng)該多讓孩子猜測(cè),、講述,，孩子的想象力是非常豐富的,，老師要給他們充分表述的機(jī)會(huì)，特別是一些結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題,。如“你做錯(cuò)過(guò)事嗎,，做錯(cuò)了怎么辦?”可以讓幼兒多說(shuō)說(shuō)。還有在分段欣賞結(jié)束后可以讓幼兒把三幅大灰狼的表情圖排序,，因?yàn)榇蠡依堑谋砬樽兓褪钦麄€(gè)故事的一個(gè)線索,，讓幼兒排序也可以幫助他們理清故事發(fā)展的情節(jié)。

在語(yǔ)言教學(xué)中,，提問(wèn)方式及語(yǔ)言的組織也是十分重要的,。因此問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該反復(fù)推敲，注意問(wèn)題之間的遞進(jìn)性,，并且考慮幼兒可能出現(xiàn)的各種回答,。有時(shí)候問(wèn)題提得不明確，幼兒答偏了就容易類似的問(wèn)題反復(fù)提的毛病,。

一節(jié)課上下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)真的是一門(mén)藝術(shù)，語(yǔ)言課不難上,，但要上好卻不容易,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒想說(shuō)敢說(shuō)的環(huán)境，盡可能用抑揚(yáng)頓挫,、語(yǔ)調(diào)豐富,、充滿激情或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢(shì),，另外很重要的一點(diǎn)就是問(wèn)題的設(shè)計(jì)以及老師的引導(dǎo)和回應(yīng),。在這些方面都是值得我慢慢鉆研和學(xué)習(xí)的!

中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)教案篇八

設(shè)計(jì)意圖：

小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟悉,。但在日?；顒?dòng)中還有有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,，愛(ài)護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,，運(yùn)用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見(jiàn)顏色的分辨,。也是小班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色,。

2.了解毛巾的用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾,。

3.愿意愉快的參與活動(dòng),，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1,、毛巾律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》進(jìn)活動(dòng)室

二,、初步感知毛巾的顏色形狀

1.師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色,，什么形狀?(幼兒集體回答)

2.師：請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾,，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀,，什么顏色?(幼兒與同伴交流)

3.師：請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他的小毛巾呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)

4.師：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色,，黃色,，綠色，藍(lán)色,，真漂亮5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲三,、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探索方法,，鞏固基本形狀,。

1.師：小毛巾還想請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)呢，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長(zhǎng)方形呢?變變變,，變成長(zhǎng)方形,。快快開(kāi)動(dòng)小腦筋,，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長(zhǎng)方形?(幼兒探索正方形折長(zhǎng)方形)

2.師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣把正方形變出長(zhǎng)方形的?(教師用語(yǔ)言：用這2邊的角對(duì)折過(guò)去,，讓2個(gè)小角做了好朋友，長(zhǎng)方形就變出來(lái)了,，幼兒演示)

3.師：小朋友真了不起呀,，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形,。

四,、了解毛巾用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾

1.師：我們能用小毛巾來(lái)干什么呢?(每回答出一個(gè)用處,，與幼兒共同用小毛巾來(lái)做一做動(dòng)作)

2.師：對(duì)呀,，可以用小毛巾來(lái)擦汗，擦鼻涕,，擦嘴巴,，擦手。

3.來(lái)，讓我們一起拿起小毛巾,，試一試：小小毛巾，四方方,，軟軟身體,，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā),，擦擦汗,，擦擦嘴巴，擦擦手,，感冒時(shí)候用處大,，阿嚏，阿嚏,，擦鼻涕,。

五：變臉小游戲

師：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來(lái))變變變,，變笑臉,，變變變，變哭臉,，變變變,，變生氣。

六,、延伸活動(dòng)

師：小毛巾又有用又好玩,，是我們的好朋友，用的時(shí)候要輕拿輕放,，一起愛(ài)護(hù)它,，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù),、做游戲,，小毛巾都有些臟了，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾,。

跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》：(模仿動(dòng)作)挽起袖子,，拿小盆，準(zhǔn)備開(kāi)始洗,，最后晾毛巾退出活動(dòng)室,。

中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)教案篇九

中班主題活動(dòng)《快快慢慢》中的語(yǔ)言活動(dòng)《吊車和賽車》是一個(gè)繞口令，對(duì)于我們幼兒而言,，這是他們第一次接觸繞口令,，那么如何讓他們盡快掌握繞口令的特點(diǎn)，便是我特別需要考慮的一個(gè)問(wèn)題了。

在活動(dòng)之前,，我對(duì)這首繞口令進(jìn)行分析,，了解到學(xué)習(xí)繞口令，首先應(yīng)該注意語(yǔ)音準(zhǔn)確,、清晰,、圓潤(rùn);然后注意速度的由慢到快，逐漸加速;由慢漸快時(shí),，要慢而不斷,，速度加快時(shí)，要快而不亂,。同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到這個(gè)教學(xué)活動(dòng)主要是讓幼兒初步了解繞口令快速、押韻的特點(diǎn),，能用不同的速度念繞口令,。

在教學(xué)活動(dòng)中，我首先讓幼兒了解到吊車和賽車的不同,，之后,，根據(jù)繞口令的內(nèi)容，出示圖片,，完整展示繞口令,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大部分幼兒能根據(jù)圖片的提示說(shuō)出繞口令,，但有少部分幼兒還不能完整的念出繞口令,。

同時(shí)，在活動(dòng)之后,，我發(fā)現(xiàn)要在一個(gè)課堂教學(xué)的`時(shí)間內(nèi),，讓大部分幼兒都能口齒清楚地念出這個(gè)繞口令并不容易。特別是中間“小南用開(kāi)得快的賽車,，換小蘭開(kāi)得慢的吊車,。小蘭用開(kāi)得慢的吊車，換小南開(kāi)得快的賽車,?！边@兩句，幼兒特別容易搞混,。雖然,，在教學(xué)過(guò)程中，將繞口令的內(nèi)容用圖片按順序擺放在黑板上,，幫助幼兒分辨繞口令中的內(nèi)容,，起到了一定的作用,。

但是，在教學(xué)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒按圖片的指示念繞口令的時(shí)候,，很容易出現(xiàn)思維跟不上眼睛、嘴巴的情況,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我認(rèn)為需要將活動(dòng)延伸到活動(dòng)后，因此,，在活動(dòng)結(jié)束后，我和孩子們利用空隙時(shí)間一起來(lái)念繞口令,，孩子們念熟了,，還讓他們一起比一比誰(shuí)念的又快又好!孩子們對(duì)此也十分感興趣。