在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師培訓(xùn)心得美文二篇一

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)（1200字）

第一段：引言（150字）

教師是社會(huì)的引路人,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。而如今,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了提升教師能力的一種新途徑,。筆者在參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過(guò)程中獲益良多,，本文將分享我所獲得的心得體會(huì)。

第二段：便利的學(xué)習(xí)方式（250字）

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了便利的學(xué)習(xí)方式,。無(wú)論是時(shí)間上的自由安排，還是地點(diǎn)上的無(wú)限限制,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)都能滿足個(gè)體化的學(xué)習(xí)需求。我曾在上班間隙,、周末假期等碎片化的時(shí)間里利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí)相關(guān)課程,，受益良多,。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能讓教師在課程結(jié)束后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，增加知識(shí)的深度和廣度,。

第三段：豐富的學(xué)習(xí)資源（250字）

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。平臺(tái)上匯聚了各類教材,、課件,、視頻等多種形式的教學(xué)資源，讓教師可以選擇最合適的學(xué)習(xí)材料,。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源更新及時(shí),，緊跟時(shí)代變化，使得教師能夠了解最新的教學(xué)理念和研究成果,。此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以通過(guò)討論區(qū)與其他教師進(jìn)行交流,，共同探討教學(xué)中的難題,，獲得新的思路和解決方案,。

第四段：提升的專業(yè)素養(yǎng)（250字）

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升有著顯著的作用。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，教師可以通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)方法和教學(xué)理念,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。個(gè)人的教學(xué)觀念和教育思想也得以擴(kuò)展和深化,。此外,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還能讓教師通過(guò)自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的形式提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：總結(jié)與展望（300字）

通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí),，對(duì)于教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性也更加明確,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅給予了教師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，還激發(fā)了教師自主學(xué)習(xí)的欲望和能力,。然而,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)的缺乏交互性和實(shí)踐性,。因此，為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的作用,，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，提供更豐富和貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)資源,，同時(shí)鼓勵(lì)教師們積極參與討論和分享，以獲得更高效的學(xué)習(xí)效果,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),，也進(jìn)一步明確了教師的角色和責(zé)任。我相信,，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的幫助下,，教育事業(yè)將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展前景,。

教師培訓(xùn)心得美文二篇二

為準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的編寫思路與結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，根據(jù)市教育局的安排，20xx年_月29日至31日,，我們參加了20xx年晉城市鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我這個(gè)剛剛從事小學(xué)語(yǔ)文教育工作的年輕教師受益匪淺,，倍感震撼,。原來(lái)想要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師真的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

首先是浙江省長(zhǎng)興縣教育研究中心的沈校長(zhǎng)給我們就統(tǒng)編教材進(jìn)行了深入的分析，一共分為四場(chǎng)。

《尋找適合兒童的字詞教學(xué)》的講座將統(tǒng)編教材字詞教學(xué)重點(diǎn)做了解析并給出了一系列教學(xué)建議,。這個(gè)講座分析到現(xiàn)在教學(xué)中教師一味抱怨新編教材學(xué)生識(shí)字量大，教不完,，學(xué)生學(xué)不會(huì)，沒(méi)興趣學(xué),。殊不知是教師沒(méi)吃透教材,，不注重課堂的情趣性,，導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械化識(shí)字。新教材吸收了傳統(tǒng)蒙學(xué)教育的思想,，我們新時(shí)代的教師也得轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，才能適應(yīng)新教材,。

《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略》這個(gè)講座讓我明白了閱讀策略與閱讀方法的本質(zhì)區(qū)別,。并且分析了統(tǒng)編教材常用的閱讀策略,，低段注重復(fù)述，中段注重預(yù)測(cè)和提問(wèn),，而高段注重快速有目的地閱讀。并就每一種閱讀策略進(jìn)行了深入的講解和課例分析,。讓我在短時(shí)間里就對(duì)統(tǒng)編教材的閱讀因素有了框架性的理解,。

《基于深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)》首先我對(duì)深度教學(xué)有了一個(gè)大致了解,，而且知道了要想實(shí)施深度教學(xué)就得注重研學(xué)，語(yǔ)用,，審辯和評(píng)價(jià)。并就每一個(gè)方面都進(jìn)行了仔細(xì)地講解,。深度教學(xué)著重于讓學(xué)生對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行加工，概念的理解與運(yùn)用有更深刻的理解,，主動(dòng)構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系,，用以解決生活中所遇到的復(fù)雜問(wèn)題。這讓我明白了深度教學(xué)在小學(xué)階段的重要性。

《指向語(yǔ)文核心素養(yǎng)的學(xué)本課堂》這堂課指出了國(guó)民的核心素養(yǎng)影響著國(guó)家的國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力,。提高國(guó)民素質(zhì)的教育就顯得尤為重要,。為培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，各個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)都需得到提升，尤其是語(yǔ)文學(xué)科,，承載者傳承文化，影響核心價(jià)值觀的使命,。我們語(yǔ)文教師責(zé)無(wú)旁貸。

沈校長(zhǎng)最后總結(jié)到我們教師的理想就是：“尋找適合兒童的語(yǔ)用教學(xué),，為兒童的未來(lái)發(fā)展奠基。讓學(xué)生享受幸福的語(yǔ)文教育,，不僅是享受幸福的人文環(huán)境，還得有幸福的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程,，使其學(xué)有所樂(lè),，學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)?！边@句話也將鞭策我們新一代的年輕教師,，在語(yǔ)文教壇努力奮進(jìn),，不忘初心。

國(guó)家特級(jí)教師莫老師,，她的講座如同春雨，綿密細(xì)膩,，沁人心脾。人文素養(yǎng)極深的她讓我見(jiàn)識(shí)了原來(lái)語(yǔ)文教師可以這樣溫文爾雅又不失風(fēng)趣幽默,。

她的《踏上快樂(lè)表達(dá)之旅》就統(tǒng)編教材的寫話和習(xí)作教學(xué)結(jié)合課例進(jìn)行了深入剖析。我了解了低年級(jí)寫話教學(xué)要把準(zhǔn)目標(biāo),，激發(fā)興趣。注重鼓勵(lì),，提倡積累,。關(guān)注生活實(shí)際,，就如葉圣陶老先生所說(shuō)：“把眼睛里看到的光景記錄下來(lái)當(dāng)然也成了文章?！备嗉?xì)節(jié)的作文教學(xué)莫晶老師都做了闡述，我還需繼續(xù)回顧學(xué)習(xí),，繼續(xù)提高,。幫助學(xué)生提升寫作的興趣,。

第二場(chǎng)《于對(duì)比中了解，在得法中深入》的講座例談了統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué),。統(tǒng)編教材的變化就在于古詩(shī)文篇目的明顯增加占所有選篇的百分之三十，增幅達(dá)百分之八十,。這一改變無(wú)疑對(duì)古詩(shī)文教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，莫老師講到教好古詩(shī)詞的辦法就是反復(fù)誦讀,。朗讀是基本要求但那也要有梯度否則誦讀就會(huì)變成一種形式,。我們語(yǔ)文教師也要打破古詩(shī)教學(xué)的傳統(tǒng),，積極探索新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在古詩(shī)文中感受中華文化的無(wú)窮魅力,。

三天的培訓(xùn)短暫而精彩，特別欣賞兩位老師的深入而精彩的講授,，我猶如醍醐灌頂,，萬(wàn)分感激。這次講座為我們今后的教學(xué)指明了方向,，我將秉承使命，砥礪前行,。

教師培訓(xùn)心得美文二篇三

七月三日,，新教師崗前培訓(xùn)最后一天，這天的課安排非常充實(shí),，分別聽(tīng)了孫霞芳校長(zhǎng)的《新教師如何勝任工作崗位》,、吳妍彬主任的《如何做好

教學(xué)

第二：教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。在孫校長(zhǎng)看來(lái),，新時(shí)期的老師應(yīng)該具備以下八大素質(zhì),，符合時(shí)代要求的教育理念、寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí),、確立正確的人才觀、樹立‘愛(ài)即師魂’的觀念,，建立新型師生關(guān)系、要有終身學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的觀念,、具有創(chuàng)新意識(shí)和能力,、熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,、具備健康的身體素質(zhì)和良好地心里素質(zhì)。具有了這些素質(zhì)可以讓新老師更快速的成長(zhǎng)為一名合格的老師,，在工作中我定會(huì)結(jié)合自身情況讓自己盡快具備這些素質(zhì)。第三：如何快速進(jìn)入教室角色,。首先要注意自己的形象,，明白身教重于言傳,。其次要鉆研教法，提高課堂的駕馭能力,。認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作、提高課堂教學(xué)能力,、注意語(yǔ)言表達(dá)能力,、提高課堂教學(xué)管理能力。

聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的課,，為了讓自己更快地勝任這份工作，我打算從以下幾個(gè)方面入手加強(qiáng)自身素質(zhì)：

1：加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),。所謂活到老學(xué)到老，我打算先利用開(kāi)學(xué)前的假期,，讀讀有關(guān)教育理論,、教育專家寫的心得,、兒童心理學(xué)這方面的書，用這些理論知識(shí)武裝自己,，為以后的`工作打好基礎(chǔ),，并且讓這樣的讀書計(jì)劃貫穿于以后的整個(gè)教學(xué)工作中。

2：保持一顆愛(ài)心,，關(guān)注每一個(gè)孩子。樹立‘愛(ài)即師魂’的觀念,，我覺(jué)得如果老師對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),，他一定不是一個(gè)好老師,，也不可能在工作中體會(huì)到快樂(lè)。在工作中努力做到不僅關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生,，同時(shí)也要關(guān)注相對(duì)較差的學(xué)生，把愛(ài)播撒到每一個(gè)學(xué)生身上,。

3：謙虛多問(wèn),，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教,。在實(shí)習(xí)期間我就深深地感受到有經(jīng)驗(yàn)的老師們無(wú)論是課堂教學(xué)還是日常的管理學(xué)生方面都有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。多向他們請(qǐng)教可以讓我少走彎路,，盡快進(jìn)入角色,。

4：對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)做到盡量挖掘?qū)W生不明顯的優(yōu)點(diǎn),、贊揚(yáng)學(xué)生的行動(dòng)和品質(zhì)而非本人、在學(xué)生最少期望時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。批評(píng)時(shí)注意言辭，不批評(píng)人格,，尊重學(xué)生。以上就是聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的課之后我的

心得體會(huì)

教師培訓(xùn)心得美文二篇四

20xx年4月18日由嵐山區(qū)教育局主辦的“嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)會(huì)”在嵐山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行,，此次培訓(xùn)會(huì)的學(xué)員是近幾年招考的青年教師,。培訓(xùn)會(huì)分為上午和下午的課程,。上午是日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的戴老師主講，下午是日照市山海天學(xué)校的安校長(zhǎng)主講,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)會(huì),，我學(xué)到了很多,，在這里總結(jié)一下我的心得。

戴老師首先結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談了教師的三個(gè)發(fā)展階段以及在每個(gè)階段如何去做,。其中第一個(gè)階段是新手階段，我們現(xiàn)在都還處于新手階段,。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，為以后的兩個(gè)階段打好基礎(chǔ),。在新手階段,，我們要做學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意的老師。我一定會(huì)認(rèn)真的向各位前輩學(xué)習(xí),，做一個(gè)合格的新手老師。戴老師講的第二個(gè)重點(diǎn)是要尊重自己的工作,。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要能培育一朵花,，就不妨做做會(huì)腐朽的草,。我覺(jué)得我們既然選擇了這個(gè)工作,，就要熱愛(ài)它，尊重它,。如果你不喜歡你的工作，那你上班就是一種折磨,，你的心情不好，就對(duì)學(xué)生不好,，那學(xué)生就不喜歡你，你就更不喜歡你的工作,，長(zhǎng)此以往，你就活在痛苦之中,。無(wú)論是教師還是其他的工作,，都是一樣的,，我們要熱愛(ài)它，尊重它,，這是你一生的事業(yè),。第三點(diǎn)是要多讀書,，戴老師不僅是一名優(yōu)秀的人民教師,，她還是一名作家,，她鼓勵(lì)我們多讀書，利用一切時(shí)間讀書,。我是一個(gè)很喜歡讀書的人，以后我會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)愛(ài)好,，讀更多的書。第四點(diǎn)是要真心的對(duì)學(xué)生好,，真心的尊重他,，愛(ài)護(hù)他?，F(xiàn)如今這個(gè)社會(huì)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，傳授知識(shí)已經(jīng)不是最重要的事情，學(xué)生現(xiàn)在獲得知識(shí)的途徑很多,，不像以前，只有在學(xué)校里獲取?，F(xiàn)在知識(shí)不缺乏,，缺乏的卻是做人的道理,。教師不僅是教書還要育人，而且是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,。那么首先就是要尊重他，他和你是平等的人,；要愛(ài)護(hù)他,，他還是一個(gè)孩子,；要真心的為他考慮，他離開(kāi)爸爸媽媽，在學(xué)校里你就是他的親人,，他需要你的愛(ài)。

安校長(zhǎng)的培訓(xùn)主題是《讓青春無(wú)悔,，做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的好老師》。有一句話送給大家：用最初的心,，做最好的事,。在這個(gè)忙碌又充滿壓力的社會(huì),，我們浮躁的心無(wú)處安放，不妨靜下心來(lái),，想一想自己最初的模樣，想一想自己最初的心,。安校長(zhǎng)朗讀了張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》,，在深深地感動(dòng)之余,，感覺(jué)更多的是一份沉甸甸地責(zé)任。對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō),，孩子是上帝賜給她的最心愛(ài)的禮物。而要她把自己最心愛(ài),、最珍貴的禮物交出去，交到那些陌生人的手里,，如何能讓她不焦慮、惦念,？對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，她們希望能陪孩子走過(guò)一生,，但是她們也深知，雄鷹總有要搏擊長(zhǎng)空的那一天,，溫室里的花朵經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮,！她們只能狠心把自己最心愛(ài)的禮物交出去，這才是母愛(ài)的偉大,！

“師者，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，作為知識(shí)傳授者的人,，老師,，您準(zhǔn)備好了嗎？

“千教萬(wàn)教,，教人求真”，作為道德領(lǐng)路人,，老師,，您準(zhǔn)備好了嗎,？

作為老師，每天迎著初升的太陽(yáng),，看著父母對(duì)孩子依依不舍的眼神，心里裝著父母的殷殷叮囑,，我們身上的責(zé)任平凡而偉大,！

作為老師,，每天面對(duì)一張張稚嫩而又寫滿求知的小臉，我們應(yīng)該充滿信心地對(duì)他們的父母說(shuō)：“孩子交給我,，你們放心吧！”

最后,，我想說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加意識(shí)到了教師的責(zé)任之重,，但是不能覺(jué)得這是負(fù)擔(dān)，我們要從內(nèi)心里去愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)這份工作,！

教師培訓(xùn)心得美文二篇五

這次的師德培訓(xùn),，讓我收獲良多，感受頗深,，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,，讓我覺(jué)得在身份轉(zhuǎn)換的同時(shí),，也意識(shí)到這是再次提升自己的最好契機(jī)，在傾聽(tīng)校長(zhǎng),， 專家們、老師們充滿真誠(chéng)而飽含深意的的講座以及寄語(yǔ)后,，我深深的意識(shí)到育人是充滿智慧和愛(ài)心的,，在沒(méi)有真正成為老師之前,，教育這個(gè)詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來(lái)的深刻含義,，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時(shí)間后,，才會(huì)在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng)，來(lái)到時(shí)代以后,，每周四都有蕙蘭書塾,，作為一個(gè)新教師剛開(kāi)始沒(méi)有覺(jué)得有什么特別之處,，記得只覺(jué)得培訓(xùn)活動(dòng)的名稱比較新穎，但朱樂(lè)平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),，我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí),，了解到一些東西,，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個(gè)能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍,，能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺(jué)得是華而不實(shí)的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事,，需要你在工作實(shí)踐中去解決問(wèn)題的時(shí)候，你才會(huì)看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子,。

第一天上午校長(zhǎng)在對(duì)于本學(xué)期工作的總結(jié)和對(duì)下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變,，我頓時(shí)體會(huì)到了作為一個(gè)走在中國(guó)教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁,，我也頓悟和感到我身處時(shí)代這個(gè)大家庭中，是十分幸運(yùn)的,，我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)是嶄新的，看到的大海也是最藍(lán)的,，從校長(zhǎng)的話語(yǔ)中我感受到是凝結(jié)了時(shí)代許多員工的智慧并同時(shí)也提出了貼近時(shí)代發(fā)展的一些新觀念,，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，要打造時(shí)代這艘諾亞方舟的確需要每個(gè)時(shí)代人的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，校長(zhǎng)的很多話語(yǔ)我覺(jué)得適用于許多學(xué)科,，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄,，極限，拼,，猛,，兇,，靜如處子，動(dòng)如脫兔,，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時(shí)代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個(gè)值得思考的期望,，也是一個(gè)時(shí)代體育發(fā)展過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問(wèn)題.下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí),，盡自己所能去改善這樣的問(wèn)題,，與孩子們一同成長(zhǎng),，從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí)。

聽(tīng)完沈貞,，莫依菁,，張忠華三位老師的演講后，我覺(jué)得他們?cè)诮處熑齻€(gè)較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示,，無(wú)論是新教還是老授，他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn),，那就是真誠(chéng),，關(guān)愛(ài)和踏實(shí),，沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對(duì)時(shí)代下屆一年級(jí)新生的體育課上嘗試實(shí)踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭,，她結(jié)合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術(shù)課在一些常見(jiàn)以及細(xì)節(jié)中的問(wèn)題,，我能感受到沈貞老師對(duì)于教學(xué)工作上的真誠(chéng)，真誠(chéng)在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作,，從她的教學(xué)心得中,，時(shí)常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實(shí)踐,，在聽(tīng)了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點(diǎn)之后，反觀體育課上,，每位孩子都有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點(diǎn),，以鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)，并讓他們展示自己,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣.并且沈貞老師對(duì)于耐心糾正孩子們的錯(cuò)誤這點(diǎn),，也非常值得去學(xué)習(xí),。

莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場(chǎng)這四個(gè)字,，詮釋了育人的精髓，我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做到這四個(gè)字,，但我聽(tīng)了莫老師的講座后,，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達(dá)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，即了解孩子，引領(lǐng)孩子,，為孩子樹立標(biāo)榜，讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時(shí)做到這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)不是一朝一夕的事,，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個(gè)長(zhǎng)大的兒童，我想這是首要的,，也許這種魔法對(duì)于每位新老師都很難去掌控,，因?yàn)檫@需要巨大無(wú)比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛(ài),，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)成為一種習(xí)慣，教育成為一種生活中的必需品之后,，才能真正可以稱得上是一個(gè)有愛(ài)心的良師。

莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別,，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵,，而是魔鬼的老師,，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼，社會(huì)的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡,，孩子他可以是我們的鏡子,，我覺(jué)得我們與孩子之間的角色不是固定的,，伙伴也許是最好的界定,，相互指正是伙伴,，相互關(guān)愛(ài)是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達(dá)成的理想與愿望吧,。

張忠華老師的講座讓我覺(jué)得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子,，他自己，來(lái)告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心,，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實(shí)是點(diǎn)亮黑暗的提燈,，我想我一定會(huì)在很多教學(xué)過(guò)程中飽受失敗的滋味,，但那不是重點(diǎn),，我堅(jiān)信踏實(shí)可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實(shí),，還有作為男人的那種謙遜,，擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展,。

培訓(xùn)的最后一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時(shí)候,，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么,，但是我的疑問(wèn)總是多于答案,，他的理念看似是順從,，實(shí)則讓我覺(jué)得是鞭策，他的教育是快樂(lè)而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí),，以至于讓我想要去實(shí)踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,，不管結(jié)果如何.我想我一定能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么,。

學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，那些充滿智慧的話語(yǔ)我一直謹(jǐn)記在心，我想在我的心里,，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望,，終點(diǎn)或許還很遠(yuǎn)，烈日也還在考驗(yàn)著我,，但是就像曾經(jīng)無(wú)數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,，如猛獸般撲向那最燦爛的終點(diǎn)。作為時(shí)代人,，我必將為時(shí)代的發(fā)展盡心盡力,！

教師培訓(xùn)心得美文二篇六

11月份,，我有幸參加了路局在洛陽(yáng)職工培訓(xùn)基地舉辦的兼職教師培訓(xùn)班，通過(guò)近10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和觀摩,，使我對(duì)鐵路企業(yè)兼職教師的職責(zé)和作用有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好職教工作有了些許體會(huì),。

一是要建立一支既有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)和高超實(shí)踐操作技能又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兼職教師隊(duì)伍,。以知識(shí)化,、年輕化、專業(yè)化為標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)公開(kāi)招聘,、推薦等手段，把專業(yè)能力強(qiáng),、個(gè)人素質(zhì)高的技術(shù)人才吸收到兼職教師隊(duì)伍中來(lái)，創(chuàng)建一支既有豐富的理論知識(shí),，又有良好的實(shí)戰(zhàn)能力,，愿意為職工教育工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)強(qiáng)化對(duì)兼職教師的培訓(xùn),，提高兼職教師教學(xué)水平,。

二是要?jiǎng)?chuàng)新素質(zhì)理念,。職工素質(zhì)的提高是最終目標(biāo)，我們職教工作要始終圍繞著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行,。我認(rèn)為職工素質(zhì)就是職工心智能力、業(yè)務(wù)技術(shù)能力,、工作態(tài)度,、責(zé)任心的綜合評(píng)價(jià),，其中任何一項(xiàng)偏低都會(huì)導(dǎo)致素質(zhì)不高。提高職工素質(zhì)一方面要加強(qiáng)思想素質(zhì)“學(xué)習(xí)”的比重,，讓職工樹立正確的觀念，幫助職工樹立工作是施展自己才能的舞臺(tái),；另一方面,，要加強(qiáng)職工的崗位責(zé)任意識(shí)教育,，讓職工充分明白自己肩上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，提高職工的緊迫感,，提高職工把知識(shí)、能力應(yīng)用到實(shí)際工作中的自覺(jué)性。

三是要提高職工學(xué)習(xí)計(jì)劃的質(zhì)量,。要建立基層班組學(xué)習(xí)計(jì)劃審批制度,，通過(guò)分析班組往年綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)考核,、考評(píng)結(jié)果，結(jié)合班組在過(guò)去工作中表現(xiàn)出的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，制訂出一套行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到理論水平和實(shí)際操作能力,、動(dòng)手能力同步前進(jìn)的效果,。要重點(diǎn)突出往工作的薄弱環(huán)節(jié)以及新技術(shù),、新業(yè)務(wù)、新設(shè)備的了解和應(yīng)用,。

四是要注重把知識(shí)轉(zhuǎn)化為活運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程,。為職工提供培訓(xùn),、消化,、提煉、升華一條龍服務(wù),，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，為他們提供一個(gè)良好的消化平臺(tái),，縮短學(xué)習(xí)循環(huán)周期,，通過(guò)有效的監(jiān)督措施促使這種提煉和升華在最短的時(shí)期內(nèi)完成,，使每一次培訓(xùn)都達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，使學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有效的保證,。

五是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段豐富教學(xué)方法,。在職工教育培訓(xùn)過(guò)程中,，可以不拘泥于教材和講義，而是先收集職工關(guān)心或模糊不清的問(wèn)題，與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際結(jié)合后,，設(shè)計(jì)成一系列的案例。運(yùn)用生動(dòng)鮮活的事例,，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)實(shí)效,。也可以現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)，給職工創(chuàng)造一種身臨其境的感覺(jué),，將現(xiàn)場(chǎng)平時(shí)容易發(fā)生和忽視的違章事件進(jìn)行過(guò)程模擬錄像，讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)和指出問(wèn)題的所在,，了解可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，掌握正確處理的方法,，強(qiáng)化教學(xué)效果,。還可以推進(jìn)多媒體交互教學(xué),，建立車站與車間、車間與車間之間的教學(xué)聯(lián)網(wǎng),，利用局域網(wǎng)這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué),、數(shù)據(jù)共享及遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控,，徹底消除日常演練走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生，既節(jié)約時(shí)間和人力,，也能促進(jìn)培訓(xùn)效果。更可以采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教,，走出去學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，在不影響生產(chǎn)的基礎(chǔ)上,，盡量多派職工到外面學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，了解外面的先進(jìn)的工作方法,，吸收別人的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)提高自己,，或者請(qǐng)站段領(lǐng)導(dǎo)、本單位,、技術(shù)能手來(lái)授課。

總之,，我認(rèn)為鐵路企業(yè)的職工教育工作就是要結(jié)合車站,、班組,、職工實(shí)際，有步驟,、有針對(duì)性地對(duì)一些觀念、方法進(jìn)行積極有效的創(chuàng)新,，提高“教”和“學(xué)”的質(zhì)量,，提高職工把能力應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)的主動(dòng)性,，提高把素質(zhì)轉(zhuǎn)化為鐵路安全保障的自覺(jué)性，提高把素質(zhì)能力轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的效率,。

教師培訓(xùn)心得美文二篇七

經(jīng)過(guò)參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多知識(shí),，身心愉悅,、收獲良多?？偨Y(jié)起來(lái),，我覺(jué)得最重要的是樹立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀,，深刻認(rèn)識(shí)到自我的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生供給的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不可替代的意義,。

在今后的工作中,，我想，我還是需要從備課方面下大功夫,，花大力氣。因?yàn)?，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要,，是積累經(jīng)驗(yàn),、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一向在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，做到相輔相成、緊密聯(lián)系,。個(gè)人的思考總覺(jué)得不成熟和難以操作,，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂,，懂得了專業(yè)課與語(yǔ)文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇，確立了主次的問(wèn)題,。我想，在今后的教學(xué)中,，必須會(huì)讓學(xué)生把自我的專業(yè)技能展此刻語(yǔ)文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔,。

幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺,，我感覺(jué)到了自我在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏,，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因,。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中,，我需要更多地去了解學(xué)生的知識(shí)水平,、理解本事，了解其思維方式,、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn),、個(gè)性差異，了解其思想情景,，精神狀態(tài),，從而能對(duì)其進(jìn)行以陶冶情操,、啟迪覺(jué)悟的教育。

教師培訓(xùn)心得美文二篇八

20xx年9月11日至9月30日,，為期20天的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）“新疆中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目西北師范大學(xué)初中地理培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本次培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸,，同時(shí)也非常感謝西北師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員,、以及各位專家教授和一線老師在這二十天里給予我們的培訓(xùn)，還要感謝趙生龍老師閔銳老師,、趙靜老師,，因?yàn)槟鷤兊南ば恼疹?，讓我們?cè)谶@二十天的培訓(xùn)中感到特別的溫暖。二十天的培訓(xùn)很短暫,，但是二十天的培訓(xùn)課程安排的非常好,，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,，實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)教學(xué)中一些問(wèn)題的解決方法有了更深刻的認(rèn)識(shí),。教師與教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流讓我收獲了教學(xué)中的許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例如：對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的處理,，如何聽(tīng)課,、評(píng)課等。

本次培訓(xùn),，來(lái)自新疆維吾爾自治區(qū)的初中地理教師共有36人。西北師范大學(xué)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，培訓(xùn)課程共有：1,、初中生地理學(xué)習(xí)心理2、地理研究學(xué)習(xí)研討3,、地理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析4、地理教學(xué)研究與論文撰寫5,、地球地圖的相關(guān)問(wèn)題探討6,、地球地圖教學(xué)策略與方法7,、地理教學(xué)設(shè)計(jì)的視角8、初中地理教師的素養(yǎng)9,、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)深層解析10、人教版初中地理新教材解析11,、湘教版初中地理教材的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)12,、中國(guó)地理,、世界地理相關(guān)問(wèn)題探討13、中國(guó)地理,、世界地理教學(xué)策略與方法14,、初中地理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握15,、鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究16、地理課堂教學(xué)觀摩與評(píng)價(jià)策略17,、中學(xué)地理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)研究18、初中地理課程資源開(kāi)發(fā)19,、地理教學(xué)常用工具軟件應(yīng)用20,、初中地理考試命題研討21,、學(xué)院個(gè)性化地理教學(xué)設(shè)計(jì)研評(píng)在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家,、教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)初中地理教學(xué)的理解,，能夠現(xiàn)場(chǎng)觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新,。

張海老師的課讓我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心理及鄉(xiāng)土地理的解讀、編寫有了一定的認(rèn)識(shí),；趙生龍老師讓我對(duì)中學(xué)地理基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)概念及教學(xué)策略有了一定了解，讓我對(duì)地理教學(xué)中一些問(wèn)題如何解決有了一定思路,；李家清老師的課為我以后的地理教學(xué)設(shè)計(jì)做了很好的理論鋪墊；馬成源老師的課讓我對(duì)如何閱讀分析地理教學(xué)中的圖及地理教學(xué)常用工具軟件的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí),，可以制作出更好的課件；袁孝亭老師的課讓我認(rèn)識(shí)到作為一名地理教師所具備的板圖板畫基本功非常重要,，可以很好地將難化易,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；高俊昌老師的課讓我對(duì)課標(biāo)、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí),，不管完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)都要依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)作參考；楊建軍老師的課以氣候?yàn)榘咐M(jìn)行分析,，讓我了解了處理世界地理中相關(guān)問(wèn)題的解決方法,；張忠蒼老師的課讓我認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須要具備的基本素養(yǎng),，有了一定的基本素養(yǎng)，才能很好地為教學(xué),、教育服務(wù)；伏鈺老師的課讓我對(duì)初中地理教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握有了更深刻的認(rèn)識(shí)；黃小琴老師的課讓我知道了真正意義上的聽(tīng)課,、評(píng)課，不是所謂的走形式,，去挑剔。

在這次培訓(xùn)中,，留給我印象最深的是袁孝亭老師關(guān)于地理教學(xué)視角的講座。袁孝亭老師是專家,、博士生導(dǎo)師，非常佩服他扎實(shí)的基本功,。袁孝亭老師在授課過(guò)程中采用了邊畫邊講的形式，將教材中的重點(diǎn)突出,，將相關(guān)的地理知識(shí)都能系統(tǒng)的聯(lián)系在一起。這也讓我聯(lián)想到自己平時(shí)的教學(xué)工作中板圖板畫的技能很欠缺,，在以后的教學(xué)工作中,，應(yīng)加強(qiáng)自己板圖板畫的訓(xùn)練,，在圖中、畫中顯示出知識(shí)點(diǎn),，既提高了學(xué)生的讀圖能力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。讓我感受頗深的還有李家清老師關(guān)于地理教學(xué)研究與論文撰寫的講座,，李家清老師先講述了一些關(guān)于地理教學(xué)研究與論文的相關(guān)理論知識(shí),，之后采用小組討論的形式，讓我們分析中國(guó)與美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)的異同,。我們小組成員都在積極地討論,，我作為我們小組代表進(jìn)行了發(fā)言,，闡述了我們小組的觀點(diǎn)，同時(shí)也聆聽(tīng)了其他小組成員的觀點(diǎn),。李家清老師的這堂課也讓我想到平時(shí)自己在課堂上教學(xué)模式過(guò)于單一，教學(xué)方法也少,，課堂氣氛不夠活躍。在以后的教學(xué)中,，一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓小組代表發(fā)言,，既樹立了學(xué)生互助合作的意識(shí)，又提高了學(xué)生積極思考的能力,。

在此次培訓(xùn)中，學(xué)員與學(xué)員之間也進(jìn)行可很好的交流,，我也學(xué)到了很多教育教學(xué)的好方法，例如：地理教學(xué)中地圖的學(xué)習(xí)方法,，如何聽(tīng)課、評(píng)課,，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在聽(tīng)了一些老教師,、優(yōu)秀教師的回答后，讓我感到作為一名初中地理教師,，肩上的擔(dān)子并不輕,，看待問(wèn)題不能只停留在表面，要不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，讓自己成為一個(gè)合格的地理教師,。

通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn),，讓我品嘗到了一頓最豐富,、最美味、最營(yíng)養(yǎng),、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”,。我要重新審視自己,，作為一名年輕的初中地理教師，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐,、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教學(xué)水平,。同時(shí),，在這里還要感謝國(guó)培計(jì)劃、西北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,、本校的領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐,、勇于開(kāi)拓,、不斷進(jìn)取,，為初中地理教育事業(yè)盡一份自己的力量。

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