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大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:大家好!今天我說課的內(nèi)容是幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》,。

對(duì)于錢幣的知識(shí)孩子們并不陌生,，在日常生活中經(jīng)常接觸。但對(duì)于幼兒園的還孩子年齡來說還不是很了解,，因?yàn)樗麄兊哪挲g小,，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)單獨(dú)讓孩子上超市購(gòu)物的機(jī)會(huì)很少,，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí),。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用,，根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)我確立了以下目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣,，能說出它們的單位名稱,。

2、認(rèn)識(shí)人民幣有紙幣和硬幣,，并有不同的面價(jià),。

3、通過游戲"買文具",，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算,。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:認(rèn)識(shí)人民幣的面值,，并能說出它們的單位名稱,。

活動(dòng)難點(diǎn)是:初步學(xué)習(xí)錢幣的換算。

為了讓幼兒在活動(dòng)中都有機(jī)會(huì)參與嘗試和大膽發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),。我做了以下準(zhǔn)備:

1,、教具:多媒體課件、文具店超市,。

2,、學(xué)具:人手一份人民幣(1角、2角,、5角,、1元、2元、5元紙幣和1元的硬幣)四,、說教學(xué)法,。

根據(jù)3～6兒童學(xué)習(xí)指南里的科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)核心是激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過程,，發(fā)展初步的探究的能力,。本次活動(dòng)中我主要采用的教法有:游戲發(fā)、觀察法,、操作法,、演講法等。

學(xué)法:我采用了視,、聽,、講合法、操作法,、嘗試法,、體驗(yàn)法等。

我把活動(dòng)過程分為三大環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié):初步認(rèn)識(shí)人民幣,。

觀看小視頻,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。初步了解錢幣對(duì)我們生活帶來的方便,。

第二環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)人民幣,。

本環(huán)節(jié)中我采用了觀察法和提問法等在里面。首先認(rèn)幼兒觀察多媒體課件里的各種人民幣,，活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)求知,。

第三環(huán)節(jié):了解不同面值貨幣的換算。

本環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的重點(diǎn),，難點(diǎn),。首先我會(huì)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察每一張人民幣，知道他有多少面值,，然后認(rèn)識(shí)它們的單位名稱。最后講解它們之間的換算關(guān)系,。

通過以上活動(dòng),，我做了以下反思。錢幣在日常生活經(jīng)常都見到,，在我剛出示錢幣時(shí),，孩子們都很興奮很激動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們都很積極參與和大膽的求知,，通過本次活動(dòng)孩子們對(duì)人民幣都有了新的認(rèn)識(shí)，但在"買文具"的游戲時(shí)還是有個(gè)別幼兒對(duì)于錢幣的換算還不是很會(huì)還有待加強(qiáng)。

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇二

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的規(guī)律和特點(diǎn)，數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展能力為基礎(chǔ)。本班幼兒已經(jīng)已有5的分解和組成的經(jīng)驗(yàn),，是以點(diǎn)數(shù)和游戲的方式獲得的,，但只是兩個(gè)數(shù)字的分解和組成，且比較零散,，而本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是在此基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)5的多種方式的分解和組成,，這是在本班幼兒最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，能夠?qū)λ麄儸F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的梳理和提升,。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也明確提出要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)借助了曬魚的操作情景，來體驗(yàn)學(xué)習(xí)5的多種組成,，將抽象的數(shù)概念在一個(gè)具體可操作的情境下轉(zhuǎn)化,，讓幼兒充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的有用和有趣，感知和理解數(shù),、量,、及數(shù)量關(guān)系，利用生活和游戲中的實(shí)際情景,，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念,，是對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的具體貫徹實(shí)施。

《綱要》提出“教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù),、量,、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題?！痹趯?duì)本班幼兒有了一定了解之后,，我們經(jīng)過不斷的修訂，從認(rèn)知,、情感,、技能三個(gè)方面確定了如下的活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用多種方法組成“5”。

2,、能認(rèn)識(shí)重量和數(shù)量間的關(guān)系：在總重量一定的情況下,，單位重量越小數(shù)量越多，單位重量越大數(shù)量越少,。

3,、在游戲中體驗(yàn)合作以及數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

處于前運(yùn)算階段的大班幼兒已經(jīng)有了邏輯思維的萌芽,，在認(rèn)識(shí)事物方面,，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理,。因此,，本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種方法組成“5”。難點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)重量和數(shù)量間的關(guān)系：在總重量一定的情況下,，單位重量越小數(shù)量越多,，單位重量越大數(shù)量越少。

本節(jié)課于數(shù)概念教學(xué),，對(duì)幼兒園的小朋友來說比較難理解,，為了幫助幼兒更好的掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，本次活動(dòng)在教法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),，利用生活和游戲中的實(shí)際情景,，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。

2,、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考,、自主探索和合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在教學(xué)中，讓幼兒在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,，并與同伴交流,，親身體驗(yàn)知識(shí)的生成過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

3、尊重幼兒的個(gè)體差異,。由于幼兒的生活背景和知識(shí)水平不同,，在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師要注意個(gè)別進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。

指南中指出,，要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，要最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，那么，在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：

1,、在具體的情境中讓幼兒親自學(xué)會(huì)解決問題，體驗(yàn)探索的成功,、學(xué)習(xí)的快樂,。

2、在直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，開展小組合作和全班交流活動(dòng)，通過互助,，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法,。

3、通過靈活,、有趣的游戲,，鞏固新舊知識(shí)，提高計(jì)算技能,。

1,、導(dǎo)入：教師展示魚架，讓幼兒認(rèn)識(shí)點(diǎn)數(shù)和斤數(shù)對(duì)應(yīng)的三種魚（一斤魚,、兩斤魚,、三斤魚）

2、教師讓幼兒自由曬5斤魚,，即把魚上的回形針夾到麻繩上,。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒自由曬5斤魚,，給幼兒充分的自主操作體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，感受。

3,、展示并讓幼兒自主表達(dá)5斤魚的不同曬法,，在師幼互動(dòng)中在展示板上呈現(xiàn)4種曬法。

4,、教師讓幼兒曬5斤魚,，要求條數(shù)最多,，并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上。

5,、教師讓幼兒曬5斤魚,，要求條數(shù)最少，并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上,。

在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師對(duì)幼兒的任務(wù)提出了不同層級(jí)的要求，從自由的曬五斤魚,，到具體有條數(shù)的要求,，讓幼兒感知在總量一定的情況下，由于基數(shù)的不同（一斤魚,、二斤魚,、三斤魚），數(shù)量相應(yīng)的變化,，但是這種組合是有規(guī)律的,，讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中感知到這一總量一定，數(shù)量的有規(guī)律的變化,。

6,、幼兒以小組合作方式快速曬出10斤魚，串成魚干項(xiàng)鏈送給客人老師,。

最后的任務(wù)是以小組合作的方式曬10斤魚，串成魚干項(xiàng)鏈,。從曬五斤魚到曬十斤魚,，這是對(duì)于幼兒的數(shù)概念的更高要求，在個(gè)體充分感知的基礎(chǔ)上,，借助于同伴合作的形式,，在同伴互助交流中，對(duì)于幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)有進(jìn)一步的提升,。

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇三

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一、設(shè)計(jì)理念：

生活是數(shù)學(xué)的源泉,，數(shù)學(xué)來自于生活,。等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),，探索性強(qiáng)，操作性大,，在平日分點(diǎn)心,、分玩具、分學(xué)習(xí)用品的活動(dòng)中,，幼兒已經(jīng)接觸過這方面的內(nèi)容,。我選擇等分教學(xué),，讓幼兒自主探索對(duì)不同形狀物體和實(shí)物進(jìn)行二等分,、四等分的方法,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡,，獲得發(fā)展,。

二、說教材,，教材處理：

學(xué)習(xí)二等分,、四等分，主要是通過等分幾何形體,，先啟發(fā)幼兒通過操作,，自己去探索發(fā)現(xiàn)，然后反復(fù)比較,，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,。

三、目標(biāo)定位：

根據(jù)《綱要》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)以及本班幼兒的實(shí)際情況,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1,、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分,、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。

2,、探索圖形等分的多種方法,，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握二等分、四等分的多種方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解整體與部分的關(guān)系,，整體與部分的關(guān)系包括三個(gè)方面的內(nèi)容,；原來的圖形大于等分出來的任何一部分,，等分出來的部分小于原圖形?等分后的每一部分一樣大,；等分的次數(shù)越多部分越小。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒常見的各種圖形（長(zhǎng)方形、正方形,、圓形）,、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的ppt、魔術(shù)袋一個(gè),。

六,、教學(xué)方法的運(yùn)用：

1、主要運(yùn)用故事引入法和引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),。利用幼兒最感興趣的“羊村長(zhǎng)過生日分蛋糕”的故事引入課題,，并激發(fā)幼兒操作的興趣，幼兒操作過程中教師及時(shí)引導(dǎo),，并啟發(fā)他們向教學(xué)目標(biāo)思維,。

2、幼兒主要運(yùn)用嘗試操作法,、比較觀察法,、探究認(rèn)知法。

（1）利用嘗試操作法引導(dǎo)幼兒理解二等分與四等分的意義,。

（2）利用比較觀察法突破難點(diǎn),，理解整體與部分的關(guān)系。

（3）利用探究認(rèn)知法掌握二等分與四等分的方法,。

七,、教學(xué)流程：

1、講述故事,，利用故事引入,、隨故事內(nèi)容出示ppt。

講完故事設(shè)計(jì)問題：羊村長(zhǎng)和喜羊羊分蛋糕,，兩個(gè)人一樣多,，怎么分？

2,、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作,，并把操作結(jié)果展示在黑板上。

3,、請(qǐng)全體幼兒參與進(jìn)行二等分,。

（1）教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣,。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形,，摸到什么圖形，那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分,。

（2）幼兒嘗試進(jìn)行二等分,。

（3）每組選代表說說怎么分？如何驗(yàn)證,？

4,、比較,、理解二等分的意義.選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義,。

教師小結(jié)：我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分,。

5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分,。

（1）ppt上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,，請(qǐng)幼兒思考：這時(shí)有四個(gè)人，應(yīng)該怎樣分蛋糕,？

（2）提問：什么叫四等分,？

（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分？每組至少討論兩種方法,？

（4）幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作,。

（5）幼兒展示自己的操作結(jié)果。

（6）提問：你是怎樣進(jìn)行四等分的,？請(qǐng)幼兒在圖形上畫一畫,。

6、活動(dòng)延伸：

出示不規(guī)則橡皮泥：這個(gè)可以進(jìn)行二等分,、四等分嗎,？

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇四

評(píng)委老師，各位老師：

大家好,！我是大蘋果幼兒園的老師,我今天說課的題目是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》,，選自新教材大班探索求知。

下面我將從設(shè)計(jì)思路,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn),、教法與學(xué)法,、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來闡述我對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解,。

我們的《綱要》中指出：數(shù)學(xué)教育應(yīng)結(jié)合日常生活進(jìn)行,。

時(shí)間是與我們的生活密不可分的，我們的一日生活都要遵循時(shí)間的約束,，才能有規(guī)律,。在幼兒園，我們孩子們每天都要遵循各班的《一日活動(dòng)安排》進(jìn)行每天的活動(dòng),。大班孩子馬上要進(jìn)入小學(xué)了,，在入學(xué)前，為孩子建立一定的時(shí)間觀念,，讓幼兒了解時(shí)間在我們的生活中的重要性及學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間是非常有必要的,。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我制定了知識(shí)、能力和情感的目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的時(shí)間,，提高幼兒的觀察力與判斷力,。

2、 通過小組合作,，能按要求進(jìn)行自主操作,，并能用數(shù)字一一對(duì)應(yīng)的表示表盤上的時(shí)間。

3,、 培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間的興趣,，了解時(shí)間與我們生活的關(guān)系。

重點(diǎn)：通過引導(dǎo)幼兒觀察與判斷,，讓幼兒熟練認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的時(shí)間,。

難點(diǎn)：能夠按照1:00——12:00的順序，將表盤依次排序,，并用數(shù)字一一對(duì)應(yīng)的表示表盤上的時(shí)間,。

教育心理學(xué)認(rèn)為："學(xué)習(xí)者，同時(shí)開放多個(gè)感知通道,，比只開放一個(gè)感知通道,，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。" 《綱要》中指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。"本次活動(dòng)教師充當(dāng)幼兒的引導(dǎo)者和支持者,，激勵(lì)幼兒通過多種感知通道進(jìn)行活動(dòng),。因此我采用的教法有：

1、 演示法：通過直觀形象的撥動(dòng)鐘表時(shí)針,，讓幼兒觀察1:00——12:00的時(shí)針和分針的位置,。

2、 提問法：在活動(dòng)的整個(gè)過程中,，我設(shè)計(jì)了一系列問題,，貫穿始終，引導(dǎo)幼兒自主探索,，求知,。

3、 分組操作法：讓幼兒通過對(duì)學(xué)具的操作,，鞏固認(rèn)讀整點(diǎn),，并能用相對(duì)應(yīng)的數(shù)字表示，也加強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

4,、 游戲法：游戲是幼兒最感興趣的學(xué)習(xí)方法了,，數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是一門比較抽象，枯燥的學(xué)科,，所以,，在活動(dòng)的最后一環(huán)節(jié)，我引用"老狼老狼幾點(diǎn)了"的經(jīng)典游戲,，稍加改編,，通過游戲?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和檢驗(yàn)。

整個(gè)活動(dòng)過程中,，我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),，以幼兒為主體，變過去的"要我學(xué)"變"我要學(xué)",創(chuàng)造條件讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)孩子的求知欲,，讓孩子跟隨活動(dòng)進(jìn)程主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。因此,，本活動(dòng)的學(xué)法有：

1,、觀察法：觀察在教育活動(dòng)中的作用是很大的，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察才能在生活中活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn),。在本節(jié)活動(dòng)中,，我在基本部分的第一步，引導(dǎo)孩子通過觀察1:00——12:00的時(shí)針和分針的位置,，得出結(jié)論：當(dāng)分針指向12時(shí),，時(shí)針指向數(shù)字幾即為幾點(diǎn)。

2,、談話法：談話不僅能增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，還能讓老師了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和掌握情況，進(jìn)而進(jìn)行適時(shí)教育,。在活動(dòng)的開始部分,，我引用談話法，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，通過談話，讓幼兒了解時(shí)間與我們生活密不可分的關(guān)系,，激勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間的興趣,。

3、操作法：幼兒通過對(duì)教具的操作,，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固,。

4、游戲法：陶行知老先生說："做種教,，做中學(xué),，做中求進(jìn)步,。"幼兒在活動(dòng)中用游戲調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)形式，更能激發(fā)幼兒的興趣,！

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，能辨認(rèn)時(shí)針,、分針,、秒針。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：將桌椅擺放分為四組

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇五

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題,?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則,。學(xué)習(xí)《7的分解組成》是在幼兒學(xué)習(xí)6的分解組成的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的,。

《綱要》中指出：“教師應(yīng)為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富可操作的材料,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與,，嘗試支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見”,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注重從感知入手,，由具體到抽象,，由易到難，通過形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的。幼兒的好奇心較強(qiáng),，對(duì)新事物的探索欲望較強(qiáng),。由此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去探索各種事物,，引導(dǎo)幼兒通過操作活動(dòng),、游戲活動(dòng)，理解抽象的數(shù)概念,，學(xué)習(xí)7的分解和組成,。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，和對(duì)教材的分析,，制定出本次活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過自主操作活動(dòng)和探究學(xué)習(xí)7的組成,，理解總數(shù)和部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

2.能夠用語(yǔ)言講述操作結(jié)果,，初步了解分合規(guī)律,。

3.在游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的情感,。

三,、說活動(dòng)重難點(diǎn)

大班幼兒思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面,，不僅能夠感知事物的特點(diǎn),，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。因而本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)7的分解組成,，理解總數(shù)和部分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠用語(yǔ)言講述操作結(jié)果，歸納分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

四,、說教法學(xué)法

1. 說教法：活動(dòng)中，體現(xiàn)“做中學(xué)”的思想精髓,，采用情景體驗(yàn)法,、游戲法、觀察法,、總結(jié)歸納法等形式,，引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，進(jìn)行獨(dú)立思考,，并與同伴交流,，親身體驗(yàn)成功的樂趣。

說學(xué)法：運(yùn)用操作法,、講述法等,，通過看一看,，想一想,，做一做,，學(xué)習(xí)新知識(shí)。引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí),、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展抽象邏輯思維能力。

五,、說活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,，因此,，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力,、興趣,、需要等相適應(yīng)。為此我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料如下：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握6的組成,，并具備用語(yǔ)言講述的能力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1—6若干，塑料雪花片,、小魚等每人一套,，記錄單。

布置場(chǎng)景：蘋果樹一棵,，大小,、顏色不同的蘋果若干；小貓釣魚背景：大小,、顏色不同的魚若干,；游樂場(chǎng)背景：大小、顏色不同的汽車若干,。

六,、說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)，一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),。

環(huán)節(jié)一： 游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。

遵循“游戲是幼兒的主要活動(dòng)”的原則,，注重激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。通過碰球游戲，出示數(shù)字6,，師：嘿,、嘿、嘿，我的1球碰幾球,？幼兒：你的1球碰了5球,，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：通過操作活動(dòng),，學(xué)習(xí)7的分解,。

拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié),，使數(shù)學(xué)貼近于生活,，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題,?！贝蟀嘤變夯顒?dòng)中自主性和自我控制能力不斷提高，在操作活動(dòng)中,，為幼兒提供方便操作的塑料雪花片,、小魚等玩具，提出操作要求,，讓幼兒在操作中自主探索7的幾種分法,，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們良好的規(guī)則意識(shí)和操作習(xí)慣,。

環(huán)節(jié)三：引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識(shí)事物方面,，不僅能夠感知事物的特點(diǎn),，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。大班幼兒好學(xué),、好問,，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有一定的挑戰(zhàn)性。為此,，我引導(dǎo)幼兒歸納7的分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系，提高幼兒的歸納總結(jié)能力,。

環(huán)節(jié)四：找一找,，合一合，學(xué)習(xí)7的組成。

在周圍環(huán)境中，為幼兒提供豐富的背景材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體特點(diǎn),，進(jìn)一步掌握7的組成,。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒將所掌握的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中,，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量,、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，同時(shí)要求他們進(jìn)行記錄和同伴交流,，有利于發(fā)展他們表達(dá)能力,、合作能力。

環(huán)節(jié)五：游戲：鴨寶寶找朋友,。

為使活動(dòng)前后呼應(yīng),，通過游戲鴨寶寶找朋友，促進(jìn)幼兒與同伴間的交流，使幼兒有目的的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)幼兒每人選擇任意一張點(diǎn)卡（1—6）,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：1和6合成7，2和5合成7……所有的鴨寶寶找到朋友,，游戲結(jié)束,。

七、說教學(xué)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)以游戲?qū)?，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性?；顒?dòng)中注重師生,、生生之間的互動(dòng)，將大家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以交流和反饋,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。重點(diǎn)部分的教學(xué),，為幼兒提供大量的操作材料,，讓幼兒自主探索，在愉快的操作中感知7的分解組成,，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思,。老師深入淺出的引導(dǎo)和充滿激勵(lì)的語(yǔ)言,，會(huì)帶給幼兒不斷探究的動(dòng)力和熱情,；而層次分明難易適度的過程，也使新知得到鞏固和應(yīng)用,?？梢哉f本課的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，清晰有序,，會(huì)讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中掌握本節(jié)課的內(nèi)容,，取得令人滿意的效果,。

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇六

我今天說課的`題目是《5的組成》（北京理工大學(xué)出版社，大班上冊(cè)數(shù)學(xué)《5的組成》）,。

二,、課題及設(shè)計(jì)意圖

幼兒園大班的孩子具有初步的計(jì)算能力，為了更進(jìn)一步的提高他們這種能力為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,，我在設(shè)計(jì)《5的組成》時(shí),、注重從感知入手,、有具體到抽象、通過有趣的游戲,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。

三,、說教目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)

1,、教學(xué)目標(biāo)

（1）這節(jié)課我主要讓幼兒認(rèn)識(shí)5、學(xué)會(huì)5以內(nèi)的數(shù)量,。正確書寫5,；

（2）讓幼兒通過有趣活動(dòng)來學(xué)習(xí)5的組成、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號(hào)規(guī)律,；

（3）發(fā)展幼兒思維的靈活性,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；

（4）培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力,。

2,、教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)5的組成、知道5有4種分法

3,、教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課難點(diǎn)是讓幼兒書寫5,、知道5的分成

四、說教情,、學(xué)情

3,、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、一個(gè)數(shù)分成的兩個(gè)數(shù),、位置可以相互轉(zhuǎn)換,；

4、出示房子圖片和小熊的圖片,、讓幼兒說出房子有幾間,、小熊有幾只。

五,、說教學(xué)流程

1,、這節(jié)課我利用游戲充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復(fù)習(xí)和運(yùn)用認(rèn)識(shí)5,；

2,、在課堂上我盡量讓幼兒表現(xiàn)完整的思維過程、并盡可能用完整言語(yǔ)表達(dá)意思,；

4,、最后、鞏固練習(xí),、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來,、看誰(shuí)連的又快又準(zhǔn)（如下圖）：

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六,、說教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)

教學(xué)設(shè)計(jì)

使幼兒知道5可以分成1和4、4和1,、2和3,、3和2、1和4,、4和1,、2和3、3和2合起來是5,、同時(shí)知道5有4種分法,。

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇七

一、說教材

《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》是中班科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動(dòng),。新《綱要》中提出：“教育教學(xué)必須要讓幼兒能從生活和游戲中對(duì)周圍環(huán)境的數(shù),、量、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題,。認(rèn)識(shí)單雙數(shù)是5～7歲幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，可他們對(duì)單,、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了幼兒能正確處理生活中的有關(guān)單,、雙數(shù)的問題,，我構(gòu)思了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

二,、說幼兒

新《綱要》提出：“教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地,、主動(dòng)地去探索各種事物,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)”。大班幼兒思維中已經(jīng)出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認(rèn)識(shí)事物方面,，不僅能感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理,。活動(dòng)過程采用游戲的方式灌溉,，幼兒參與面比較廣,，面向全體,，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)中,，要尊重幼兒的個(gè)體差異,。由于幼兒生活背景和知識(shí)水平不同，在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中,，教師要注重個(gè)別進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三,、說活動(dòng)目標(biāo)

教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,，我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動(dòng)目標(biāo)，分別為：

1幼兒通過操作及游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù),、雙數(shù)。

2培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析和

總結(jié)

3幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

根據(jù)目標(biāo),，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：幼兒在游戲中通過親自操作，能分辨10以內(nèi)的任意一數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能根據(jù)單雙數(shù)的排序規(guī)律，成功地解決游戲中的一些問題,。

四,、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好的進(jìn)行活動(dòng)，我做了如下準(zhǔn)備：

單數(shù)或雙數(shù)的門票每人一張

課件 喜洋洋的短片

幼兒操作卡 每人一張

五,、說教法

六、說學(xué)法

活動(dòng)中,，幼兒學(xué)習(xí)方法有：

游戲法體驗(yàn)法：游戲是幼兒的生命,，讓幼兒在游戲中感受學(xué)習(xí)的快樂,。通過體驗(yàn)加深和彌補(bǔ)幼兒對(duì)單雙數(shù)的不完整認(rèn)知,。

操作法：讓孩子們通過動(dòng)手操作想一想,、圈一圈,、說一說，在動(dòng)眼,、動(dòng)耳,、動(dòng)腦,、動(dòng)口中引導(dǎo)幼兒通過自己的體驗(yàn)來探索新知,，既活躍了幼兒的思想,，激發(fā)了認(rèn)知興趣,，而且充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

合作討論法：整個(gè)教學(xué)過程中，凡是幼兒能獨(dú)立思考,，合作探究發(fā)現(xiàn)的,，老師決不包辦代替，幼兒和幼兒彼此分享自己的思考,、見解,，做到了讓幼兒多動(dòng)手,、多實(shí)踐,，自主探索，合作學(xué)習(xí),。

七,、說活動(dòng)過程

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣,。

采用了幼兒最喜愛的動(dòng)畫人物喜洋洋來做導(dǎo)入,，喜洋洋要帶我們到動(dòng)畫樂園玩你們高興嗎,？它給我們每個(gè)小朋友一張樂園門票,，因?yàn)樾∨笥烟?，我們必須按照門票上的號(hào)碼按單雙相應(yīng)的車子來坐車,。通過教師設(shè)定,，這就需要幼兒必須知道自己手中的門票號(hào)是單數(shù)還是雙數(shù)了,，從而引出本節(jié)活動(dòng)的主題,。

（二）自主參與，探索新知：幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的特點(diǎn),。

這一部分內(nèi)容里,，我注重引導(dǎo)幼兒觀察課件上的一些單數(shù)或雙數(shù)物品,，探索單雙數(shù)的特點(diǎn),。之后讓幼兒自己動(dòng)手操作圈一圈,，說一說,，把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流，分享,。這時(shí),，會(huì)有的幼兒發(fā)現(xiàn)8是雙數(shù),，因?yàn)閮蓚€(gè)兩個(gè)的圈正好圈完,，而其他幼兒可能圈的是7或其它數(shù)字，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分地考慮到這一點(diǎn),，在幼兒說的過程中教師進(jìn)行彌補(bǔ)幼兒不完整認(rèn)知,。這樣幼兒的思維有序了，幼兒在動(dòng)手的情景中,，主動(dòng)積極,、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn),，充分體現(xiàn)了幼兒為主體教師為主導(dǎo)的原則,。這比教師直接給予答案，更能使幼兒記憶深刻,。

（三）,、游戲固新知：

在這一環(huán)節(jié)游戲由淺入深：先在自身找單雙，接著在教室中找單雙,。接著玩游戲：看到單數(shù),，就獨(dú)自站好不動(dòng)，看到雙數(shù),，就找一個(gè)同伴抱抱,。這個(gè)游戲是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，它讓幼兒用不同的肢體動(dòng)作,，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)單,、雙數(shù)的不同之處。隨著游戲難度加深,，趣味性也更濃厚了,，這一環(huán)節(jié)的游戲使幼兒的情緒高漲,，活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性明顯增強(qiáng),。

（四）幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的排列規(guī)律并清楚,、正確地表述出來,，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。解決了這個(gè)問題,，幼兒就能真正地掌握單數(shù),、雙數(shù)了。

老師出示1—10的數(shù)卡,，按從小到大的順序排列好,，反扣在黑板上。游戲由易到難地請(qǐng)幼兒操作數(shù)字：教師提出問題,，激發(fā)幼兒興趣：

(2)教師再次把數(shù)字反扣在黑板土：請(qǐng)幼兒翻出最小的單數(shù),；最大的單數(shù)：最小的雙數(shù)；依次增加難度,。難點(diǎn)一個(gè)個(gè)的被攻破,，孩子們體驗(yàn)到成功的喜悅。)

（五）結(jié)束部分：知道了單雙數(shù),，請(qǐng)拿好自己手中的票,，按單雙號(hào)乘車，我們和喜洋洋一同去動(dòng)畫樂園,。

八,、活動(dòng)延伸

可做相鄰數(shù)的操作材料，設(shè)置在區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中,。讓幼兒可在區(qū)域活動(dòng)中鞏固單雙數(shù)的有關(guān)知識(shí),。

大班數(shù)學(xué)找規(guī)律說課稿篇八

生活是數(shù)學(xué)的源泉，數(shù)學(xué)來自于生活,。等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),，探索性強(qiáng)，操作性大,，在平日分點(diǎn)心,、分玩具、分學(xué)習(xí)用品的活動(dòng)中,，幼兒已經(jīng)接觸過這方面的內(nèi)容,。本次活動(dòng)，適當(dāng)選用幼兒熟悉的實(shí)物,，如蘋果,、圓餅,、細(xì)繩等，先啟發(fā)幼兒通過操作,，自己去探索發(fā)現(xiàn),，然后反復(fù)比較，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,。讓幼兒自主探索對(duì)不同形狀物體和實(shí)物進(jìn)行二等分,、四等分的方法,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡,，獲得發(fā)展。

我根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合大班孩子的實(shí)際情況,，確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索物體二等分,、四等分的方法,，并理解其意義。

2,、理解整體與部分的關(guān)系,。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我為幼兒準(zhǔn)備了：

熊媽媽圖片,，熊寶寶圖片兩個(gè),，狐貍圖片，水果刀一把,，蘋果,、餅干、果盤,、毛線段,、各種圖形（心形、長(zhǎng)方形,、正方形,、平行四邊形、五邊形）

根據(jù)目標(biāo),，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：掌握二等分,、四等分的多種方法。

教學(xué)難點(diǎn)設(shè)為：理解整體與部分的關(guān)系,，整體與部分的關(guān)系包括三個(gè)方面的內(nèi)容,；

1、原來的圖形大于等分出來的任何一部分,，等分出來的部分小于原圖形,。

2,、等分后的每一部分一樣大。

3,、等分的次數(shù)越多部分越小,。

1、主要運(yùn)用故事引入法和引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),。利用《笨笨熊》的故事引入課題,，并激發(fā)幼兒操作的興趣，幼兒操作過程中教師及時(shí)引導(dǎo),，并啟發(fā)他們向教學(xué)目標(biāo)思維,。

2、幼兒主要運(yùn)用嘗試操作法,、比較觀察法,、探究認(rèn)知法。

利用嘗試操作法引導(dǎo)幼兒理解二等分與四等分的意義,。

利用比較觀察法突破難點(diǎn),，理解整體與部分的關(guān)系。

利用探究認(rèn)知法掌握二等分與四等分的方法,。

為了緊扣教學(xué)目標(biāo),，展開教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、講述故事,，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示圖片,。（故事內(nèi)容略）

講完故事設(shè)計(jì)問題：假如請(qǐng)你幫忙,，你怎樣分大黑和小黑才高興呢？

2,、指名讓4—5名幼兒進(jìn)行操作,，并把操作結(jié)果放置于果盤中，然后教師小結(jié)并指導(dǎo),，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象：有的幼兒分的一樣大,，有的幼兒分的不一樣大。

3,、比較,、理解二等分的意義

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義：

二等分就是分成兩塊,，兩塊一樣大,。

教師小結(jié)：我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

4,、教師示范分蘋果,，鞏固幼兒對(duì)二等分意義的理解,，引導(dǎo)幼兒比較觀察，突破難點(diǎn),，理解整體與部分的關(guān)系,，設(shè)計(jì)問題并小結(jié)：

原來的蘋果和分出來的蘋果比比看誰(shuí)大誰(shuí)小。（原來的蘋果大,，分開的蘋果小,，即整體大部分小）

把分開的蘋果放在一起比比看怎么樣,？（分開的蘋果都一樣大）

5,、利用毛線段和圖形啟發(fā)幼兒探究：你有什么方法把這些物體二等分嗎？幼兒操作,，教師小結(jié)：要把圖形先折疊后切開,。

讓幼兒操作,，然后教師指導(dǎo)并小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的四部分,，就叫四等分。

7,、比較二等分和四等分的結(jié)果,，突破難點(diǎn)

取兩個(gè)一樣大的蘋果，讓幼兒一個(gè)二等分一個(gè)四等分,，分完后各取一塊,，進(jìn)行比較，設(shè)計(jì)問題誰(shuí)的大,，誰(shuí)的?。孔層變豪斫狻胺值拇螖?shù)越多,，部分就越小”的意義,。

學(xué)習(xí)兒歌《餅干》，鼓勵(lì)幼兒晚上和家長(zhǎng)一起做分餅干或分蘋果的游戲,。

我的課說完了,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們提出寶貴意見，以便自己在以后的教學(xué)中加以改進(jìn),。謝謝大家,！