總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認識,，以正確的認識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇一

時間過得真快,，本學(xué)期的聲樂特長課又臨近尾聲，這學(xué)期的聲樂特長生比去年增加了不少,，由6人變?yōu)榱?6人,，故而，我的教學(xué)上也增添了許多新的施教方法，總結(jié)如下：

1,、很多初學(xué)專業(yè)唱歌的學(xué)生,，內(nèi)心沒有音高，do,、re,、mi、fa,、sol,、la、si七個音符他都唱成一個音,，實屬佩服的同時,，這也跟從小在聽覺上下功夫較少有關(guān)系，學(xué)習(xí)唱歌,，從小開始聽音樂,，然后模仿唱旋律，都是一個很好的積累音樂元素的過程,，音樂元素積累的越多,，對專業(yè)聲樂學(xué)習(xí)者在審美和對歌曲情緒把握上有很大的幫助。

2,、很多學(xué)生,，應(yīng)該說是我們這個聲樂班所有的學(xué)生，唱歌離不了鋼琴的音高,，沒有鋼琴輔助就唱不準音高了,，一首歌唱下來，沒有伴奏,，聲音不知道跑到哪里去了,，這樣也是不行的，這也是音樂元素積累太少,，唱得太少,、聽得太少的原因。

為了讓學(xué)生能在以后的歌唱道路上聲線統(tǒng)一不跑調(diào),，首先,，我教學(xué)生唱曲譜，我們統(tǒng)一唱五線譜,，在唱五線譜的時候,，每節(jié)課都請學(xué)生輪流把五線譜改成簡譜，這樣對照著唱,，這種方法,，學(xué)生能學(xué)會和具有兩種最實用的識譜能力,。

我們的聲樂特長課，目的不僅是學(xué)生能唱好歌曲,，而是唱好歌曲的基礎(chǔ)上,，也能走上舞臺一展歌喉，俗話說：臺下十年功,，臺上一分鐘,。學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，什么樂句該做什么動作,，或是師生,、或是生生一起討論，一起煉習(xí),，我再做指導(dǎo),，很多同學(xué)在邊唱邊表演的練習(xí)中還有膽怯和不自然，半學(xué)期結(jié)束后,，很多同學(xué)的進步是顯而可見的,。

在我們的課堂上，我非常注重學(xué)生良好的發(fā)聲習(xí)慣和歌唱習(xí)慣,，一句民間俗語：有理不在聲高,，唱歌或演講都是同一個道理，聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現(xiàn)了,，長期大嗓音唱歌,，第一不利于保護嗓子,，第二高音難得唱好,。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲、半聲,，不是大聲和虛聲,。同學(xué)們都感覺這樣唱歌唱上一天都不會累，而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置,。

在我們的課堂上,，人數(shù)雖然很多，但我們課堂形式豐富多樣,，一個新的練聲方法,，我讓學(xué)生排隊一一唱歌我聽，聽學(xué)生的音色,、音準,、聲音通道對不對，學(xué)習(xí)一首新的歌曲,，我讓學(xué)生兩人一組或三人一組唱給我聽,，聽學(xué)生對歌曲的情感把握，咬字吐字的音高位置，指導(dǎo)學(xué)生把低音放到胸腔部分唱,，且會感受到胸腔的震動,，把高音放到眉心上方，假裝嘴巴長在眼睛上,，把又長又高的樂句,，提前深吸一口氣后再唱，會發(fā)現(xiàn)聲音很松弛,，氣息柔韌有余,。

在我們的課堂上，每個學(xué)生都有自己獨特的音色,，和獨特的性格,，我不能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成一個人似的，我尊重學(xué)會的個性,，欣賞他們的獨特之處,，有些學(xué)生很活潑，我給她們先找了一些適合自己個性的簡單的歌曲學(xué)唱,，有些學(xué)生很內(nèi)斂,，還有的學(xué)生羞澀、沉穩(wěn),，我給他們找了一些抒情的歌曲學(xué)唱,，有3個同學(xué)唱歌聲音很小、很虛,，那她們就不適合輕聲,、半聲歌唱，我讓她們先用大聲的方法,，并找了需要大聲演唱的歌曲來提升自己,，增加自信心。

但所都歌曲都要從先唱簡單的,、輕盈的歌曲再到唱有難度,、厚重的歌曲。

總之,，聲樂教學(xué)課上,，我過于注重專業(yè)傳授，而少了興趣的的培養(yǎng),，在以后的教學(xué)中,，對一首歌曲的學(xué)唱過程中，要深深挖掘歌曲,，用圖片,、視頻,、交流的形式增加學(xué)生的課堂興趣，或觀看一些有意義的歌唱比賽,，如《耳畔中國》,、如《新聲代》、如《青歌賽》等等,，增加學(xué)生想唱好歌的欲望,。

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇二

時間過得真快，本學(xué)期的聲樂特長課又臨近尾聲,，這學(xué)期的聲樂特長生比去年增加了不少,，由6人變?yōu)榱?6人，故而,，我的教學(xué)上也增添了許多新的施教方法,，總結(jié)如下：

1、 很多初學(xué)專業(yè)唱歌的學(xué)生,，內(nèi)心沒有音高,，do、re,、mi,、fa、sol,、la,、si七個音符他都唱成一個音，實屬佩服的同時,，這也跟從小在聽覺上下功夫較少有關(guān)系,，學(xué)習(xí)唱歌，從小開始聽音樂,，然后模仿唱旋律,，都是一個很好的積累音樂元素的過程,，音樂元素積累的越多,，對專業(yè)聲樂學(xué)習(xí)者在審美和對歌曲情緒把握上有很大的幫助。

2,、 很多學(xué)生,，應(yīng)該說是我們這個聲樂班所有的學(xué)生，唱歌離不了鋼琴的音高,，沒有鋼琴輔助就唱不準音高了,，一首歌唱下來，沒有伴奏,，聲音不知道跑到哪里去了,，這樣也是不行的,，這也是音樂元素積累太少，唱得太少,、聽得太少的原因,。

為了讓學(xué)生能在以后的歌唱道路上聲線統(tǒng)一不跑調(diào)，首先,，我教學(xué)生唱曲譜,，我們統(tǒng)一唱五線譜，在唱五線譜的時候,，每節(jié)課都請學(xué)生輪流把五線譜改成簡譜,，這樣對照著唱，這種方法,，學(xué)生能學(xué)會和具有兩種最實用的識譜能力,。

我們的聲樂特長課，目的不僅是學(xué)生能唱好歌曲,，而是唱好歌曲的基礎(chǔ)上,，也能走上舞臺一展歌喉，俗話說：臺下十年功,，臺上一分鐘,。學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，什么樂句該做什么動作,，或是師生,、或是生生一起討論，一起煉習(xí),，我再做指導(dǎo),，很多同學(xué)在邊唱邊表演的練習(xí)中還有膽怯和不自然，半學(xué)期結(jié)束后,，很多同學(xué)的進步是顯而可見的,。

在我們的課堂上，我非常注重學(xué)生良好的發(fā)聲習(xí)慣和歌唱習(xí)慣,，一句民間俗語：有理不在聲高,，唱歌或演講都是同一個道理，聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現(xiàn)了,，長期大嗓音唱歌,，第一不利于保護嗓子，第二高音難得唱好,。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲,、半聲，不是大聲和虛聲,。同學(xué)們都感覺這樣唱歌唱上一天都不會累,，而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置,。

在我們的課堂上，人數(shù)雖然很多,，但我們課堂形式豐富多樣,，一個新的練聲方法，我讓學(xué)生排隊一一唱歌我聽,，聽學(xué)生的音色,、音準、聲音通道對不對,，學(xué)習(xí)一首新的歌曲,，我讓學(xué)生兩人一組或三人一組唱給我聽，聽學(xué)生對歌曲的情感把握,，咬字吐字的音高位置,，指導(dǎo) 學(xué)生把低音放到胸腔部分唱，且會感受到胸腔的震動,，把高音放到眉心上方,，假裝嘴巴長在眼睛上，把又長又高的樂句,，提前深吸一口氣后再唱,，會發(fā)現(xiàn)聲音很松弛，氣息柔韌有余,。

在我們的課堂上,，每個學(xué)生都有自己獨特的音色，和獨特的性格,，我不能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成一個人似的,，我尊重學(xué)會的個性，欣賞他們的獨特之處,，有些學(xué)生很活潑,，我給她們先找了一些適合自己個性的簡單的歌曲學(xué)唱，有些學(xué)生很內(nèi)斂,，還有的學(xué)生羞澀,、沉穩(wěn)，我給他們找了一些抒情的歌曲學(xué)唱,，有3個同學(xué)唱歌聲音很小,、很虛，那她們就不適合輕聲,、半聲歌唱，我讓她們先用大聲的方法,，并找了需要大聲演唱的歌曲來提升自己,，增加自信心,。

但所都歌曲都要從先唱簡單的、輕盈的歌曲再到唱有難度,、厚重的歌曲,。

總之，聲樂教學(xué)課上,，我過于注重專業(yè)傳授,，而少了興趣的的培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中,，對一首歌曲的學(xué)唱過程中,，要深深挖掘歌曲，用圖片,、視頻,、交流的形式增加學(xué)生的課堂興趣，或觀看一些有意義的歌唱比賽,，如《耳畔中國》,、如《新聲代》、如《青歌賽》等等,，增加學(xué)生想唱好歌的欲望,。

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期聲樂組活動總結(jié) 通過本學(xué)期的活動開展，培養(yǎng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)聲樂的濃厚興趣,，也使同學(xué)們掌握了一些必備的音樂基礎(chǔ)知識和歌唱的基本技能,。為了下學(xué)期能更好地開展活動，特將這一學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下,，以便今后能做到取長補短,，有所提高。

初次參加聲樂活動的同學(xué)對聲樂學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣,，但同時由于沒有進行過系統(tǒng)的,、專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們的聲樂基礎(chǔ)普遍都比較薄弱,，再加上聲樂的學(xué)習(xí)和練習(xí)比較單調(diào)和枯燥,，見效慢，使學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒,，這也進一步影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,。所以，在本學(xué)期的活動中,，我一直比較重視學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和音樂基本技能的練習(xí),。

在活動中，我不僅安排了基本樂理知識的學(xué)習(xí),，還安排了視唱練耳,、發(fā)聲練習(xí)和歌唱練習(xí),，為學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ),。

加學(xué)校和班級的各種表演等方式,，激發(fā)和滿足大家的成就感，使大家不再是被動的歌唱,，而是變成主動的演唱,。

我還從歌唱姿勢、正確的呼吸方法,、自然圓潤的發(fā)聲,、清晰的吐字、咬字及音高,、節(jié)奏等方面,，加以系統(tǒng)地訓(xùn)練，通過聆聽,、比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗,。而且，我還通過教師的范唱,，不同學(xué)生的演唱比較,，為學(xué)生樹立參照和樣板，并根據(jù)每個學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點采用“嚴格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進行教學(xué),，使他們打下良好的基礎(chǔ),，并自然的運用到歌曲的演唱當中。

為了滿足學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動需要,，給學(xué)生們一個鍛煉,、展示自我風(fēng)采的機會，培養(yǎng)學(xué)生對演唱歌曲的興趣,，我針對學(xué)生不同的音樂基礎(chǔ),，不同的音色特點，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展,。

在活動中,，我除了要求達到音高準確、節(jié)奏正確,、聲音連貫,、歌曲完整外，還要求學(xué)生應(yīng)注意正確的分句，做好氣息的保持以及音量的控制,，并指導(dǎo)學(xué)生多聆聽感受歌曲音樂,。為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，我們還針對不同的學(xué)生的演唱特點和水平,，及時地作了藝術(shù)處理,。

產(chǎn)生破音,；由于自己本身不擅長鍵盤樂器,，造成練習(xí)時沒有伴奏,，或伴奏音樂單一,，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),；學(xué)生家長擔(dān)心孩子參加了聲樂活動會耽誤文化課的學(xué)習(xí)而不予配合,；一周一次的短時間的聲樂練習(xí),，使得聲樂訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的效果難以保證,，等等,。但是，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，難見彩虹,。面對著種種不足，我會努力向前進,。

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇四

聲樂教學(xué)工作總結(jié)（2012.5—2012.7）

作為聲樂教師已有一個學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求,。

二,、演唱水平方面：

經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起,，從個別抓起,。在培養(yǎng)孩子們獨立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加強對孩子互相協(xié)作,、互相配合能力的培養(yǎng),，使孩子們在演唱合唱曲目方面能力有了較大的提高。

三、

在培養(yǎng)孩子們提高聲樂演唱水平的同時,，老師還對孩子們進行思想品德的教育,，使孩子們在思想上、學(xué)習(xí)態(tài)度上,、精神面貌上有了一個較大的提高,。

五、教學(xué)反思： 孩子們在演唱歌曲上和變化音的演唱上還存在一些不足,，要掌握好正確的歌唱方法,，必須在有限的課時內(nèi)，反復(fù)進行歌唱發(fā)聲的基本訓(xùn)練,，使之在實踐中去領(lǐng)會正確的發(fā)聲方法,，掌握歌唱的技能技巧，有待與老師和同學(xué)們的共同努力,。

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇五

【摘要】傳統(tǒng)音樂是民族文化的重要組成部分,，它對社會的許多方面產(chǎn)生著積極的影響，這也是高校聲樂教學(xué)必然融入傳統(tǒng)音樂的緣由,，本文就對高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化的策略進行分析和探討,。

【關(guān)鍵詞】高校;聲樂教學(xué);傳統(tǒng)音樂文化;融入策略

當前教育事業(yè)呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的態(tài)勢，高校教育的發(fā)展速度越來越快,，許多高校教師開始意識到聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化的重要性,。這就需要聲樂教師在實際教學(xué)過程中，積極創(chuàng)新教育理念與教學(xué)方法,，將傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代教育進行有機結(jié)合,，普及學(xué)生傳統(tǒng)音樂文化知識。這樣才能激發(fā)學(xué)生對聲樂的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),，實現(xiàn)學(xué)生的自由全面發(fā)展，推動民族音樂文化的傳承及發(fā)展,。

一,、傳統(tǒng)音樂文化融入高校聲樂教學(xué)的意義

傳統(tǒng)音樂文化融入高校聲樂教學(xué)的意義主要表現(xiàn)為以下幾點：一是推動聲樂教學(xué)的發(fā)展。部分高校聲樂教師缺乏創(chuàng)新意識,，教學(xué)理念落后,，過于重視音樂技能與理論知識的講解，而對傳統(tǒng)音樂文化學(xué)習(xí)加以忽視,，影響教學(xué)效果,。我國作為歷史悠久的大國，擁有豐富的民族音樂文化資源,，這就需要教師將傳統(tǒng)音樂文化的作用加以充分發(fā)揮,，構(gòu)建具有特色的音樂教育體系,，加強聲樂教學(xué)與傳統(tǒng)音樂文化的融合，實現(xiàn)聲樂教學(xué)的良好發(fā)展,。二是傳承與弘揚民族文化,。音樂作為民族文化中的重要內(nèi)容，是一個民族文學(xué),、地理,、宗教和歷史等傳承的有效路徑。只有了解一個國家的音樂史,，才能了解其歷史發(fā)展脈絡(luò),、民俗民風(fēng),、地理風(fēng)情,、傳統(tǒng)文化等[1]。當前音樂在我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中占據(jù)了很大的比重,，代表著民族的文化傳統(tǒng)和文化特色,，能夠利用欣賞與傳唱的方式來加以傳遞，易讓人們接受和認同,。因此發(fā)展音樂文化有利于發(fā)揚民族精神,，傳承與發(fā)展民族文化。三是提高學(xué)生綜合素質(zhì),。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中,，不僅需要把握音樂知識和發(fā)聲技巧，還需要掌握好歷史的精髓,，詳細了解中華民族的文化歷史,，創(chuàng)造更為完整的音樂，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,?？梢哉f，學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂,，能夠提高自身的審美情趣與鑒賞能力,，增強民族自信心和自豪感，實現(xiàn)自身的自由全面發(fā)展,。

二,、高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化的策略

（一）運用感知能力

學(xué)生在興趣愛好等方面存在較大的差異性，對民族音樂的感知也有所不同,，呈現(xiàn)多樣性的感知,，這些都是對美的體驗與享受。對于民族音樂而言,，其沒有對美的限制,，學(xué)生可以結(jié)合自身的需要,，對民族音樂之美加以體會與感知。當學(xué)生欣賞民族音樂之后,，可以自身的感悟為依據(jù)提出問題,，如民族音樂的文化背景、感情體驗和唱法等,，然后進行討論與演唱,，在感知和實踐中強化自身的能力與知識[2]。此外,，教師在掌握歌曲的氣韻和意境之后,，需要引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)要素，如調(diào)式,、調(diào)性,、力度、速度,、音色,、節(jié)奏和音高等，使其更加深入理解音樂的含義,，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),。

（二）運用先進的教學(xué)手段

隨著科技的發(fā)展，教育教學(xué)手段越來越豐富與先進,，多媒體技術(shù)在教育事業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用,，尤其是高校聲樂教學(xué)，為其提供了原唱資料,。在高校聲樂教學(xué)中運用多媒體技術(shù),，可以讓學(xué)生欣賞原汁原味的音樂，對聲樂作品中的情感與內(nèi)涵進行深入理解,，提高學(xué)生的鑒賞能力與審美水平,。以《山路十八彎》為例，教師利用多媒體技術(shù)播放原唱,，設(shè)置相應(yīng)地音樂背景,，讓學(xué)生欣賞音樂，感受彎彎的山路,，體會歌曲中對家鄉(xiāng)的熱愛及對山路的贊美之情,。另外，教師在聲樂教學(xué)中可借助多媒體技術(shù)的視頻,、錄音和圖片等功能,，將傳統(tǒng)音樂文化進行展示，化抽象為具體,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，實現(xiàn)理論與實際的結(jié)合,，強化學(xué)生的歌唱技巧與傳統(tǒng)音樂文化水平。

（三）重視情感的融入

音樂是人們宣泄情感的重要方式,，情感作為音樂文化中的核心內(nèi)容,，其傳遞是音樂發(fā)展的重點。教師在開展聲樂教學(xué)活動時,，需要對音樂文化中蘊含的情感加以重視,。引導(dǎo)學(xué)生了解聲樂作品的歷史文化與創(chuàng)作背景，使學(xué)生能夠從整體上把握作品的情感變化情況,，全面了解作品的情感歷程,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗和感悟作品的情感,，感受音樂的魅力,，促進聲樂教學(xué)效果的提升[3]。如民歌《在那遙遠的地方》,，教師可先介紹該首歌曲的創(chuàng)作背景,，讓學(xué)生對其音樂背景和生活背景具有一定的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和情感體驗,；然后教師可講述民族音樂的唱法，讓學(xué)生結(jié)合自身的嗓音來進行訓(xùn)練,，演唱出具有自身風(fēng)格的歌曲,，達到良好的教學(xué)效果。

結(jié)束語

革新是發(fā)展的前提,，一種新的因素能帶來生機與活力,，甚至能使一種瀕臨滅亡的事物重新賦予生命。在高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化時,，需要加強感知能力的運用,，合理利用先進的教學(xué)手段，重視情感的融入,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)，促進聲樂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,，實現(xiàn)傳統(tǒng)民族文化的傳承,。總之,，將傳統(tǒng)音樂文化融入高校聲樂教學(xué),，既是對聲樂教學(xué)的有益探索，也是對民族文化的培育與傳承,，是高校聲樂教學(xué)改革中的重要環(huán)節(jié),，需要各方的積極創(chuàng)新和探索,。

【參考文獻】

[2]劉琨.傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學(xué)中的融入研究[j].黃河之聲,20xx,06:21.

[3]劉小番.淺談高校聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入[j].音樂時空,20xx,10:142.

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇六

第一課時

教學(xué)目標

1、要求每個學(xué)生上臺做自我介紹,，通過簡短的自我介紹初步認識學(xué)生,，并鍛煉學(xué)生登臺的膽量，使之為以后的表演做好心理準備,。

2,、把學(xué)生兩兩分組，即興演唱,。這個演唱既要有獨唱的部分,，也要有合唱的部分。通過這個表演,，進一步了解每個學(xué)生的嗓音條件,，并記錄在冊，便于以后因材施教,，為不同嗓音條件的學(xué)生打造最適合的發(fā)聲練習(xí),，從而能在今后的合唱排練中準確地為學(xué)生分好適合她們的聲部。而此表演還能讓學(xué)生對獨唱,、合唱的區(qū)別有一個初步的認識,。

3、重新進行基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),。通過游戲的方式強化音,、音階在學(xué)生腦子里的概念，整理學(xué)生已學(xué)的樂理知識,，做一些簡單節(jié)奏型的訓(xùn)練,，為下一節(jié)課的作品學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：

學(xué)生即興演唱,、整理基礎(chǔ)樂理知識,。

教學(xué)難點：

強調(diào)音準問題，如何進行趣味教學(xué),，使學(xué)生愿意唱音階,，記住每個音高音位，從而在以后的聲樂作品學(xué)習(xí)中做到不走音,，不跑調(diào),。

教學(xué)準備：

課件：鋼琴

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

要求學(xué)生逐一做自我介紹,。先自己做自我介紹示范,，做表率帶動學(xué)生。（師：今天我們的第一節(jié)聲樂課,，我們彼此還不熟悉對方,，那么讓老師先來做個自我介紹吧……）提示學(xué)生可以多說些什么,，鼓勵學(xué)生大膽大聲地說話。（師：大家可以聊聊自己的興趣愛好,，為什么來參加聲樂小組,，除了聲樂，還有沒有特別喜歡的樂器,，一定要大膽大聲地說出來）

二,、即興演唱

安排學(xué)生兩人一組進行即興演唱，要求必須有獨唱和合唱兩種形式,。（師：同學(xué)們,，做完簡短的自我介紹，老師知道了你們美麗的名字,，接下來,，我們來進行一個即興演唱，讓老師聽聽大家動聽的聲音好嗎,？）

學(xué)生分組演唱完畢以后,，予以表揚和鼓勵，并作出點評,。（師：同學(xué)們唱得真好真美,，老師太開心了，大家的樂感都這么好,，不過呢美中不足的是,，一些小的節(jié)奏型和音準上還有一些小問題，稍后我們大家把這些小瑕疵一一處理干凈好嗎,？）

三、

首先復(fù)習(xí)已學(xué)的基礎(chǔ)樂理知識，比如說音符,，音值,，音

高，節(jié)奏型,。通過做游戲的方式來練習(xí),，使學(xué)生覺得有趣味，從而愿意學(xué)習(xí)原本枯燥的基礎(chǔ)樂理知識,。比如說,，音高音準練習(xí)，（師：我們首先來玩一個游戲,，大家排成一排,，飾演七個小矮人,，每個小矮人都代表一個音高，do rel mi fa sol la si 挨個排好,，老師說開始每個小矮人要大聲的說出自己的名字,，并且像小兔子一樣蹦出隊伍，大家明白了嗎,？）剛開始做這個游戲,，可以按照音階順序逐一唱出來，接著,，讓學(xué)生記住自己所代表音的音高,，由老師點名，學(xué)生唱音高,，如此讓學(xué)生在游戲歡樂的氣氛中解決音高音準問題,，同時還拉近了老師與學(xué)生的距離。

四,、小結(jié)

同學(xué)們,，一節(jié)課很快就結(jié)束了，老師很開心與大家邊做游戲邊做練習(xí),，希望大家也喜歡這個方式,，老師準備了下節(jié)課的歌譜，同學(xué)們一人拿一張回家,，下堂課,，我們著重練習(xí)此首作品，好了下課,。

教學(xué)反思：

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇七

時光荏苒,，光陰匆匆，不知不覺中一學(xué)期的工作已接近尾聲,?；仡櫼粚W(xué)期的聲樂教學(xué)工作，有許多值得肯定和發(fā)揚的地方,，但也存在一些不足,，為了更好的做好以后的聲樂教學(xué)工作，讓學(xué)生的聲樂演唱達到一定的水平,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

這個學(xué)期我擔(dān)任15秋幼教1班和17春幼教2班和17春幼教3班的聲樂教學(xué)任務(wù),，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的演唱習(xí)慣和表現(xiàn)能力都有了較大的進步和提高,，能努力按教師的要求完成聲樂作品的學(xué)習(xí)和演唱,，上課積極舉手回答問題，認真學(xué)習(xí)視唱、節(jié)奏,、樂理等,，基本上解決了唱歌跑調(diào)的問題。同學(xué)之間互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相團結(jié)。但個別學(xué)生對聲樂歌曲的理解仍不夠透徹,，知識的掌握較差,，注意力不集中，理解能力較差,，不能完整的表現(xiàn)聲樂作品,，不能達到聲情并茂的演唱水平，在今后的教學(xué)工作中,，要注意學(xué)生演唱習(xí)慣和表演力的培養(yǎng),。

1、做好課前準備工作,。認真鉆研教材,，全面掌握教學(xué)目標、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點的掌握,。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能,。了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣的不同，采取相應(yīng)的措施因材施教,。

3、教學(xué)方法：根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用個別表演等形式,，從而激發(fā)學(xué)生的演唱興趣,。

這一學(xué)期，每節(jié)聲樂課我都堅持讓學(xué)生有15分鐘的練聲時間,，從練聲,、練音階到作品,， 從樂理知識的講解到視唱的練習(xí)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)開始,，逐步達到對聲樂作品的完整理解,、演唱和表現(xiàn)。同時給他們講解每首聲樂作品所表現(xiàn)的情感和意境,，讓學(xué)生帶著感情演唱歌曲,，達到聲情并茂演唱的目的。

主要從聲樂理論,，發(fā)聲方法,，發(fā)聲技巧，演唱等多方面對學(xué)生進行考核,，檢驗本學(xué)期以來學(xué)生對音樂理論的學(xué)習(xí)情況以及對歌曲演唱方法及理論的實踐運用能力,。考試由平時成績和期末成績兩方面組成,，平時成績占30分,，從是否按時上下課、是否認真上課,、認真學(xué)習(xí),、積極回答問題、是否認真完成作業(yè)幾方面進行考核,。（班干部評,、教師評），現(xiàn)場演唱70分,，評分標準從音色,、音準、節(jié)奏,、演唱方法,、表演多方面考核?？荚嚫枨蓪W(xué)生自選本學(xué)期所學(xué)的一首聲樂歌曲和一首兒歌進行現(xiàn)場獨唱,。

回顧一學(xué)期的工作，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯,，甘為儒牛。

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇八

本人較順利地完成了本學(xué)期音樂教學(xué)計劃。

作為一位教師,，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識點,，然后進行細致地備課,，而且不斷對教學(xué)方法進行探索、反思,，優(yōu)化課堂教學(xué),，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。

同時,，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，好的教學(xué)方法，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中,。

現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié),。

一、熟讀教材,，因材施教,，根據(jù)實際合理安排教學(xué)計劃。

開學(xué)初,，本人對教材進行全面分析,，對教材的目的、目標都進行了正確的把握,。

并根據(jù)四年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。

在對學(xué)生有了初步了解以后,，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學(xué)生在接受能力,，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我給每個班級也制定了不同的教學(xué)目標,，一個學(xué)期下來,，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面)，學(xué)生的音樂接受能力也增強了,，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā),、引導(dǎo)式,，運用多種手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣,。

在教學(xué)中，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程,，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué),。

整個教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的,。

為了達到這個目的,，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考;另一方面,，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

三,、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性,。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展,。

本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。

學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。

如：四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知),。

當然,，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué),，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想,。

以上為本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)，不足之處請給予指正,。

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼已是歲末,，即將迎來新的一年。忙忙碌碌中,，我們的演出工作也告一段落,。又到了一起分享喜悅,、分享快樂、分享成功的激動時刻,。

多場次,，南下廣東，北上中原,，東赴上?！谐瘫椴颊麄€華東南地區(qū)。無論是長途奔襲中的舟車勞頓,；還是惡劣氣候下的酷暑嚴寒,，這些都絲毫沒有影響到我們的工作，演出時大家依舊是：臺前舞姿曼妙,，入情入景,；臺后有條不紊，井然有序,。這是一種“同心同德,、精誠團結(jié)、整體作戰(zhàn),、頑強拼搏”的團隊精神在引領(lǐng),、支撐著我們，我為我們擁有這么一支優(yōu)秀的團隊而感到驕傲和自豪,。

2010年5月《蕩湖船》劇組遠赴廣東,，在全國第十五屆“群 星獎”評選中力拔頭籌，喜摘“群星獎”載譽而歸,。6月份該節(jié)目又代表江蘇參加上海世博會《江蘇周文藝巡演》,，在全世界人民的矚目下展示了我們的風(fēng)采。

7月份我團傾力打造排演了現(xiàn)代戲《法官媽媽》,。這本戲取材于陳燕萍的先進事跡,，由我班房美華同志擔(dān)綱主演，接到排練任務(wù)后的房美華可謂是廢寢忘食,，無時無刻不在悉心揣摩角色,，認真研究唱腔。通過她的不懈努力和全體演職員的認真配合,，這本戲取得了巨大成功,，真正實現(xiàn)了我團歷史上經(jīng)濟效益與社會效益的雙豐收。如今《法官媽媽》還在繼續(xù)打磨加工,，即將沖刺省級精品工程,。

12月份由文廣新局、錫劇團共同策劃舉辦了一臺大型新年招待晚會,。舉辦這臺晚會的主要目的是為了給剛剛回團實習(xí)的小班學(xué)員一個展示的平臺,。所有的節(jié)目由我們承擔(dān)而且必須全新制作,，時間緊、任務(wù)重,、要求高,，容不得半點馬虎。在這種情況下,，我們?nèi)w演員新老結(jié)合，發(fā)揚“老桿扶新枝”的傳幫帶精神,，特別是舞蹈演員田旭萍同志勇挑重擔(dān),、主動請纓擔(dān)任排導(dǎo)工作，大家夜以繼日,，加班加點,，最終將這看似不可能完成的任務(wù)勝利拿下，使演出得以完美收官,。

戲曲是一個綜合的舞臺藝術(shù),，演員在舞臺上的表演離不開方方面面的配合，正是有著各部門的通力合作,、互相協(xié)調(diào)我們演員才能在臺上光彩照人出盡風(fēng)頭,，在此我代表全體演員向工作在幕后的樂隊班、技工班各位老師們表示衷心的感謝,，你們才是真正的英雄,。

作為演員班長，全心全意為本班員工服務(wù),，確保班組成員的合法根本利益,，是我工作的重中之重。班組長是最基層的領(lǐng)導(dǎo)班子,，是領(lǐng)導(dǎo)與班組員工之間的紐帶,，起著一種承上啟下的作用。因此在平時的工作中,，我能對下政令暢通,，對上及時反映本班職工的心聲，確保班組人員與團領(lǐng)導(dǎo)及時溝通,，做到有問題早發(fā)現(xiàn),，有矛盾不激化。

但去年的工作中我們演員班還有諸多差強人意的地方,，譬如：在正確處理個人利益與集體利益兩者之間的關(guān)系上還有待探討提高,，如何在這兩者間求得平衡，做到既維護劇團利益又保證職工利益,，作為班組長我責(zé)無旁貸,。時下正值劇團改制轉(zhuǎn)企,，這對我們文化藝術(shù)從業(yè)人員是一次新的挑戰(zhàn)，更是一次機遇,，我會以此為契機,，帶領(lǐng)我們的團隊凝心聚力，不斷進取,，再創(chuàng)輝煌,，無愧于這光榮的優(yōu)秀班組稱號。

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇十

指導(dǎo)教師：

音樂是人類最古老,，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,，是人類精神生活的有機組成部分,；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分,；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,，滿足人們的精神文化需求,，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造,，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映,。為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于,，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組,，以聲樂訓(xùn)練為主。

一,、指導(dǎo)思想

1,、1--3年級選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。

2,、訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,，使學(xué)生的體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。 3,、利用不同歷史時期、不同體裁作品進行演唱教學(xué),。4,、豐富學(xué)生想象力、對學(xué)生進行情感教育,，提高音樂表現(xiàn)力,，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

三、教學(xué)要求

1.教師認真的準備好每一次活動,，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。

2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認真完成老師布置的任務(wù),。 3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進行配合,，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性,。

四,、活動時間安排

八、具體工作措施

1.上好音樂社團活動課,，做到“四定”。即定內(nèi)容,、定人員,、定時間、定地點,，發(fā)展學(xué)生的個性特色,，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.在完成音樂課堂教學(xué)的同時,，不斷擴大學(xué)生的音樂視野,，豐富學(xué)生的精神生活，進一步培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣,，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。

3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強,。并在此盡量減少對老師的依賴心理等,，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的歌舞,。

4.對小組的課程做出規(guī)范,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,，不讓學(xué)生放任自由,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,。

九,、教學(xué)計劃安排

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時間的流逝，分秒的飛逝,，中班的上半學(xué)期很快的過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了,，各方面都的能力也有了不同水*的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,，太度正逐漸養(yǎng)成,，能力。知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,。教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點,。

我班是剛剛從中班升中班的班級,，幼兒年齡都是３歲到４歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的,，因為大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間,，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與中班大大不同了,，在中班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ),，大多數(shù)的幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),，幼兒入園后,，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲、玩耍,，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,，家園合作也很愉快、指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作,，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的,，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮,，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動,，在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活,，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們,。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，*時我們以大局為重。積極工作,。不分彼此,。處處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失,，這學(xué)期比較冷,。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序,。

我班老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,。嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作,。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀察記錄,，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃,，不遲吃,。晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要,。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面,。我們老師更是細心照顧不怕麻煩,。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,。養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣,。在喝水方面家長們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)該應(yīng)及時補充水分,，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

１．我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課,，在備課中我們認真研究教材,，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié),，提高教學(xué)水*,。

２．認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)敬幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。

３．注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的`的對幼兒進行輔導(dǎo),。

４．堅持聽課．注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的意見與教學(xué)模式,。

一個班的工作能否得到順利的發(fā)展,，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合,，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施,。

1、主動親切地與家長溝通,，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己的孩子在園的情況。

2,、定期電訪,。

3、讓家長參與到我們的工作中,，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長一起共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作,。

4,、中班上學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給^v^中班^v^畫上句號了,。回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。^v^為了每一個孩子都有進步^v^，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是,，我們高興的看到了孩子們的進步，為步入中班打下了堅實的基礎(chǔ),。,，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究,、共同學(xué)習(xí),、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活,、學(xué)習(xí),，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，取得了可喜的效果,。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力,，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動中,，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考,、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的能力,。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣,，操作中不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動與別人交流自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達能力和歸納,、總結(jié)能力還有一點點的差距,。

生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手、進餐時保持安靜,、吃過東西后要漱口,、不挑食、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，了解一些粗淺的`安全知識,，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則,、合作意識和公*競爭的精神,。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動,，促進幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面能力,，并動員家長，在家對幼兒進行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家、園的合作,，半年來,，每個幼兒的步都很大，安全意識,、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項體育活動,，對一些健康常識和生活交往,，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動,，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高,，每個幼兒都很活潑、熱情,，愛說愛笑,，積極向上，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前,。

閱讀活動本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認法,。通過先背兒歌，再認字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀,?；顒又羞\用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字,。在目的字的認識上,，我們要采用了游戲情境、電腦等,，引起幼兒極高的興趣,，集中精神，取得了良好的效果,。本學(xué)期,，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認識學(xué)過的目的字,。

本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等,。幼兒對這些歌曲、游戲都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感,、動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂,，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受。因此,，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進行創(chuàng)編動作,，然后教師再加以指導(dǎo)。

聲樂教學(xué)工作總結(jié)篇十二

在我們的課堂上,，我非常注重學(xué)生良好的發(fā)聲習(xí)慣和歌唱習(xí)慣,，一句民間俗語：有理不在聲高，唱歌或演講都是同一個道理,，聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現(xiàn)了,，長期大嗓音唱歌，第一不利于保護嗓子,，第二高音難得唱好,。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲、半聲,，不是大聲和虛聲,。同學(xué)們都感覺這樣唱歌唱上一天都不會累，而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置,。

在我們的課堂上,，人數(shù)雖然很多，但我們課堂形式豐富多樣,，一個新的練聲方法,，我讓學(xué)生排隊一一唱歌我聽，聽學(xué)生的音色,、音準,、聲音通道對不對，學(xué)習(xí)一首新的歌曲,，我讓學(xué)生兩人一組或三人一組唱給我聽,，聽學(xué)生對歌曲的情感把握，咬字吐字的音高位置,，指導(dǎo)學(xué)生把低音放到胸腔部分唱,，且會感受到胸腔的震動，把高音放到眉心上方,，假裝嘴巴長在眼睛上,，把又長又高的樂句，提前深吸一口氣后再唱,，會發(fā)現(xiàn)聲音很松弛,，氣息柔韌有余。

在我們的課堂上,，每個學(xué)生都有自己獨特的音色,，和獨特的性格，我不能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成一個人似的,，我尊重學(xué)會的個性,，欣賞他們的獨特之處,，有些學(xué)生很活潑，我給她們先找了一些適合自己個性的簡單的歌曲學(xué)唱,，有些學(xué)生很內(nèi)斂,，還有的學(xué)生羞澀、沉穩(wěn),，我給他們找了一些抒情的歌曲學(xué)唱,，有3個同學(xué)唱歌聲音很小、很虛,，那她們就不適合輕聲,、半聲歌唱，我讓她們先用大聲的方法,，并找了需要大聲演唱的歌曲來提升自己,，增加自信心。

但所都歌曲都要從先唱簡單的,、輕盈的歌曲再到唱有難度,、厚重的歌曲。

總之,，聲樂教學(xué)課上,，我過于注重專業(yè)傳授，而少了興趣的的培養(yǎng),，在以后的教學(xué)中,，對一首歌曲的學(xué)唱過程中，要深深挖掘歌曲,，用圖片,、視頻、交流的形式增加學(xué)生的課堂興趣,，或觀看一些有意義的歌唱比賽,，如《耳畔中國》、如《新聲代》,、如《青歌賽》等等,，增加學(xué)生想唱好歌的欲望。