總結(jié)，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇一

時(shí)間過(guò)得真快,，本學(xué)期的聲樂(lè)特長(zhǎng)課又臨近尾聲,，這學(xué)期的聲樂(lè)特長(zhǎng)生比去年增加了不少，由6人變?yōu)榱?6人,，故而,，我的教學(xué)上也增添了許多新的施教方法，總結(jié)如下：

1,、很多初學(xué)專業(yè)唱歌的學(xué)生,，內(nèi)心沒(méi)有音高，do,、re,、mi、fa,、sol,、la、si七個(gè)音符他都唱成一個(gè)音,，實(shí)屬佩服的同時(shí),，這也跟從小在聽(tīng)覺(jué)上下功夫較少有關(guān)系，學(xué)習(xí)唱歌,，從小開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè),，然后模仿唱旋律，都是一個(gè)很好的積累音樂(lè)元素的過(guò)程,，音樂(lè)元素積累的越多,，對(duì)專業(yè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者在審美和對(duì)歌曲情緒把握上有很大的幫助。

2,、很多學(xué)生,，應(yīng)該說(shuō)是我們這個(gè)聲樂(lè)班所有的學(xué)生,，唱歌離不了鋼琴的音高，沒(méi)有鋼琴輔助就唱不準(zhǔn)音高了,，一首歌唱下來(lái),，沒(méi)有伴奏，聲音不知道跑到哪里去了,，這樣也是不行的,，這也是音樂(lè)元素積累太少，唱得太少,、聽(tīng)得太少的原因,。

為了讓學(xué)生能在以后的歌唱道路上聲線統(tǒng)一不跑調(diào)，首先,，我教學(xué)生唱曲譜,，我們統(tǒng)一唱五線譜，在唱五線譜的時(shí)候,，每節(jié)課都請(qǐng)學(xué)生輪流把五線譜改成簡(jiǎn)譜,，這樣對(duì)照著唱，這種方法,，學(xué)生能學(xué)會(huì)和具有兩種最實(shí)用的識(shí)譜能力,。

我們的聲樂(lè)特長(zhǎng)課，目的不僅是學(xué)生能唱好歌曲,，而是唱好歌曲的基礎(chǔ)上,，也能走上舞臺(tái)一展歌喉，俗話說(shuō)：臺(tái)下十年功,，臺(tái)上一分鐘,。學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，什么樂(lè)句該做什么動(dòng)作,，或是師生,、或是生生一起討論，一起煉習(xí),，我再做指導(dǎo),，很多同學(xué)在邊唱邊表演的練習(xí)中還有膽怯和不自然，半學(xué)期結(jié)束后,，很多同學(xué)的進(jìn)步是顯而可見(jiàn)的,。

在我們的課堂上，我非常注重學(xué)生良好的發(fā)聲習(xí)慣和歌唱習(xí)慣,，一句民間俗語(yǔ)：有理不在聲高,，唱歌或演講都是同一個(gè)道理，聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現(xiàn)了,，長(zhǎng)期大嗓音唱歌,，第一不利于保護(hù)嗓子，第二高音難得唱好,。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲,、半聲，不是大聲和虛聲,。同學(xué)們都感覺(jué)這樣唱歌唱上一天都不會(huì)累,，而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置。

在我們的課堂上,，人數(shù)雖然很多,，但我們課堂形式豐富多樣，一個(gè)新的練聲方法,，我讓學(xué)生排隊(duì)一一唱歌我聽(tīng),，聽(tīng)學(xué)生的音色、音準(zhǔn),、聲音通道對(duì)不對(duì),，學(xué)習(xí)一首新的歌曲，我讓學(xué)生兩人一組或三人一組唱給我聽(tīng),，聽(tīng)學(xué)生對(duì)歌曲的情感把握,，咬字吐字的音高位置，指導(dǎo)學(xué)生把低音放到胸腔部分唱,，且會(huì)感受到胸腔的震動(dòng),，把高音放到眉心上方，假裝嘴巴長(zhǎng)在眼睛上,，把又長(zhǎng)又高的樂(lè)句,，提前深吸一口氣后再唱，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音很松弛,，氣息柔韌有余,。

在我們的課堂上，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的音色,，和獨(dú)特的性格,，我不能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)人似的，我尊重學(xué)會(huì)的個(gè)性,，欣賞他們的獨(dú)特之處,，有些學(xué)生很活潑，我給她們先找了一些適合自己個(gè)性的簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)唱,，有些學(xué)生很內(nèi)斂,，還有的學(xué)生羞澀、沉穩(wěn),，我給他們找了一些抒情的歌曲學(xué)唱,，有3個(gè)同學(xué)唱歌聲音很小,、很虛，那她們就不適合輕聲,、半聲歌唱,，我讓她們先用大聲的方法，并找了需要大聲演唱的歌曲來(lái)提升自己,，增加自信心,。

但所都歌曲都要從先唱簡(jiǎn)單的、輕盈的歌曲再到唱有難度,、厚重的歌曲,。

總之，聲樂(lè)教學(xué)課上,，我過(guò)于注重專業(yè)傳授,，而少了興趣的的培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中,，對(duì)一首歌曲的學(xué)唱過(guò)程中,，要深深挖掘歌曲，用圖片,、視頻,、交流的形式增加學(xué)生的課堂興趣，或觀看一些有意義的歌唱比賽,，如《耳畔中國(guó)》,、如《新聲代》、如《青歌賽》等等,，增加學(xué)生想唱好歌的欲望,。

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期的聲樂(lè)特長(zhǎng)課又臨近尾聲,，這學(xué)期的聲樂(lè)特長(zhǎng)生比去年增加了不少,，由6人變?yōu)榱?6人，故而,，我的教學(xué)上也增添了許多新的施教方法,，總結(jié)如下：

1、 很多初學(xué)專業(yè)唱歌的學(xué)生,，內(nèi)心沒(méi)有音高,，do、re,、mi,、fa、sol,、la,、si七個(gè)音符他都唱成一個(gè)音,，實(shí)屬佩服的同時(shí)，這也跟從小在聽(tīng)覺(jué)上下功夫較少有關(guān)系,，學(xué)習(xí)唱歌,，從小開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè),，然后模仿唱旋律,，都是一個(gè)很好的積累音樂(lè)元素的過(guò)程，音樂(lè)元素積累的越多,，對(duì)專業(yè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者在審美和對(duì)歌曲情緒把握上有很大的幫助,。

2、 很多學(xué)生,，應(yīng)該說(shuō)是我們這個(gè)聲樂(lè)班所有的學(xué)生,，唱歌離不了鋼琴的音高，沒(méi)有鋼琴輔助就唱不準(zhǔn)音高了,，一首歌唱下來(lái),，沒(méi)有伴奏，聲音不知道跑到哪里去了,，這樣也是不行的,，這也是音樂(lè)元素積累太少，唱得太少,、聽(tīng)得太少的原因,。

為了讓學(xué)生能在以后的歌唱道路上聲線統(tǒng)一不跑調(diào)，首先,，我教學(xué)生唱曲譜,，我們統(tǒng)一唱五線譜，在唱五線譜的時(shí)候,，每節(jié)課都請(qǐng)學(xué)生輪流把五線譜改成簡(jiǎn)譜,，這樣對(duì)照著唱，這種方法,，學(xué)生能學(xué)會(huì)和具有兩種最實(shí)用的識(shí)譜能力,。

我們的聲樂(lè)特長(zhǎng)課，目的不僅是學(xué)生能唱好歌曲,，而是唱好歌曲的基礎(chǔ)上,，也能走上舞臺(tái)一展歌喉，俗話說(shuō)：臺(tái)下十年功,，臺(tái)上一分鐘,。學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，什么樂(lè)句該做什么動(dòng)作,，或是師生,、或是生生一起討論,，一起煉習(xí)，我再做指導(dǎo),，很多同學(xué)在邊唱邊表演的練習(xí)中還有膽怯和不自然,，半學(xué)期結(jié)束后，很多同學(xué)的進(jìn)步是顯而可見(jiàn)的,。

在我們的課堂上,，我非常注重學(xué)生良好的發(fā)聲習(xí)慣和歌唱習(xí)慣，一句民間俗語(yǔ)：有理不在聲高,，唱歌或演講都是同一個(gè)道理,，聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現(xiàn)了，長(zhǎng)期大嗓音唱歌,，第一不利于保護(hù)嗓子,，第二高音難得唱好。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲,、半聲,，不是大聲和虛聲。同學(xué)們都感覺(jué)這樣唱歌唱上一天都不會(huì)累,，而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置,。

在我們的課堂上，人數(shù)雖然很多,，但我們課堂形式豐富多樣,，一個(gè)新的練聲方法，我讓學(xué)生排隊(duì)一一唱歌我聽(tīng),，聽(tīng)學(xué)生的音色,、音準(zhǔn)、聲音通道對(duì)不對(duì),，學(xué)習(xí)一首新的歌曲,，我讓學(xué)生兩人一組或三人一組唱給我聽(tīng)，聽(tīng)學(xué)生對(duì)歌曲的情感把握,，咬字吐字的音高位置,，指導(dǎo) 學(xué)生把低音放到胸腔部分唱，且會(huì)感受到胸腔的震動(dòng),，把高音放到眉心上方,，假裝嘴巴長(zhǎng)在眼睛上，把又長(zhǎng)又高的樂(lè)句,，提前深吸一口氣后再唱,，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音很松弛，氣息柔韌有余。

在我們的課堂上,，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的音色,，和獨(dú)特的性格，我不能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)人似的,，我尊重學(xué)會(huì)的個(gè)性,，欣賞他們的獨(dú)特之處，有些學(xué)生很活潑,，我給她們先找了一些適合自己個(gè)性的簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)唱,，有些學(xué)生很內(nèi)斂，還有的學(xué)生羞澀,、沉穩(wěn),，我給他們找了一些抒情的歌曲學(xué)唱,，有3個(gè)同學(xué)唱歌聲音很小,、很虛，那她們就不適合輕聲,、半聲歌唱,，我讓她們先用大聲的方法，并找了需要大聲演唱的歌曲來(lái)提升自己,，增加自信心,。

但所都歌曲都要從先唱簡(jiǎn)單的、輕盈的歌曲再到唱有難度,、厚重的歌曲,。

總之，聲樂(lè)教學(xué)課上,，我過(guò)于注重專業(yè)傳授,，而少了興趣的的培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中,，對(duì)一首歌曲的學(xué)唱過(guò)程中,，要深深挖掘歌曲，用圖片,、視頻,、交流的形式增加學(xué)生的課堂興趣，或觀看一些有意義的歌唱比賽,，如《耳畔中國(guó)》,、如《新聲代》、如《青歌賽》等等,，增加學(xué)生想唱好歌的欲望,。

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期聲樂(lè)組活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)聲樂(lè)的濃厚興趣，也使同學(xué)們掌握了一些必備的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和歌唱的基本技能,。為了下學(xué)期能更好地開(kāi)展活動(dòng),，特將這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便今后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有所提高,。

初次參加聲樂(lè)活動(dòng)的同學(xué)對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣，但同時(shí)由于沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的,、專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，他們的聲樂(lè)基礎(chǔ)普遍都比較薄弱，再加上聲樂(lè)的學(xué)習(xí)和練習(xí)比較單調(diào)和枯燥,，見(jiàn)效慢,，使學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒，這也進(jìn)一步影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。所以,，在本學(xué)期的活動(dòng)中，我一直比較重視學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和音樂(lè)基本技能的練習(xí),。

在活動(dòng)中,，我不僅安排了基本樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，還安排了視唱練耳,、發(fā)聲練習(xí)和歌唱練習(xí),，為學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

加學(xué)校和班級(jí)的各種表演等方式,，激發(fā)和滿足大家的成就感，使大家不再是被動(dòng)的歌唱,，而是變成主動(dòng)的演唱,。

我還從歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法,、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,、清晰的吐字、咬字及音高,、節(jié)奏等方面,，加以系統(tǒng)地訓(xùn)練，通過(guò)聆聽(tīng),、比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),。而且，我還通過(guò)教師的范唱，不同學(xué)生的演唱比較,，為學(xué)生樹(shù)立參照和樣板,，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同條件和發(fā)聲特點(diǎn)采用“嚴(yán)格要求”和“因材施教”相結(jié)合的原則進(jìn)行教學(xué)，使他們打下良好的基礎(chǔ),，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中,。

為了滿足學(xué)校內(nèi)外組織的各種文藝活動(dòng)需要，給學(xué)生們一個(gè)鍛煉,、展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)演唱歌曲的興趣，我針對(duì)學(xué)生不同的音樂(lè)基礎(chǔ),，不同的音色特點(diǎn),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在活動(dòng)中,，我除了要求達(dá)到音高準(zhǔn)確,、節(jié)奏正確、聲音連貫,、歌曲完整外,，還要求學(xué)生應(yīng)注意正確的分句，做好氣息的保持以及音量的控制,，并指導(dǎo)學(xué)生多聆聽(tīng)感受歌曲音樂(lè)。為了更好地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，我們還針對(duì)不同的學(xué)生的演唱特點(diǎn)和水平,，及時(shí)地作了藝術(shù)處理。

產(chǎn)生破音,；由于自己本身不擅長(zhǎng)鍵盤(pán)樂(lè)器,，造成練習(xí)時(shí)沒(méi)有伴奏，或伴奏音樂(lè)單一,，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),；學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心孩子參加了聲樂(lè)活動(dòng)會(huì)耽誤文化課的學(xué)習(xí)而不予配合；一周一次的短時(shí)間的聲樂(lè)練習(xí),，使得聲樂(lè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的效果難以保證,，等等。但是,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，難見(jiàn)彩虹。面對(duì)著種種不足,，我會(huì)努力向前進(jìn),。

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇四

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)（2012.5—2012.7）

作為聲樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能與追求,。

二,、演唱水平方面：

經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，從基礎(chǔ)抓起,，從個(gè)別抓起,。在培養(yǎng)孩子們獨(dú)立完成演唱歌曲的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)孩子互相協(xié)作,、互相配合能力的培養(yǎng),，使孩子們?cè)谘莩铣糠矫婺芰τ辛溯^大的提高。

三,、

在培養(yǎng)孩子們提高聲樂(lè)演唱水平的同時(shí),，老師還對(duì)孩子們進(jìn)行思想品德的教育，使孩子們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)態(tài)度上,、精神面貌上有了一個(gè)較大的提高。

五,、教學(xué)反思： 孩子們?cè)谘莩枨虾妥兓舻难莩线€存在一些不足,，要掌握好正確的歌唱方法，必須在有限的課時(shí)內(nèi),，反復(fù)進(jìn)行歌唱發(fā)聲的基本訓(xùn)練,，使之在實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)正確的發(fā)聲方法，掌握歌唱的技能技巧,，有待與老師和同學(xué)們的共同努力,。

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇五

【摘要】傳統(tǒng)音樂(lè)是民族文化的重要組成部分，它對(duì)社會(huì)的許多方面產(chǎn)生著積極的影響,，這也是高校聲樂(lè)教學(xué)必然融入傳統(tǒng)音樂(lè)的緣由,，本文就對(duì)高校聲樂(lè)教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂(lè)文化的策略進(jìn)行分析和探討。

【關(guān)鍵詞】高校;聲樂(lè)教學(xué);傳統(tǒng)音樂(lè)文化;融入策略

當(dāng)前教育事業(yè)呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì),，高校教育的發(fā)展速度越來(lái)越快,，許多高校教師開(kāi)始意識(shí)到聲樂(lè)教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂(lè)文化的重要性,。這就需要聲樂(lè)教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，積極創(chuàng)新教育理念與教學(xué)方法,，將傳統(tǒng)音樂(lè)文化與現(xiàn)代教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，普及學(xué)生傳統(tǒng)音樂(lè)文化知識(shí)。這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自由全面發(fā)展，推動(dòng)民族音樂(lè)文化的傳承及發(fā)展,。

一,、傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入高校聲樂(lè)教學(xué)的意義

傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入高校聲樂(lè)教學(xué)的意義主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：一是推動(dòng)聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。部分高校聲樂(lè)教師缺乏創(chuàng)新意識(shí),，教學(xué)理念落后,，過(guò)于重視音樂(lè)技能與理論知識(shí)的講解，而對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化學(xué)習(xí)加以忽視,，影響教學(xué)效果,。我國(guó)作為歷史悠久的大國(guó)，擁有豐富的民族音樂(lè)文化資源,，這就需要教師將傳統(tǒng)音樂(lè)文化的作用加以充分發(fā)揮,，構(gòu)建具有特色的音樂(lè)教育體系，加強(qiáng)聲樂(lè)教學(xué)與傳統(tǒng)音樂(lè)文化的融合,，實(shí)現(xiàn)聲樂(lè)教學(xué)的良好發(fā)展,。二是傳承與弘揚(yáng)民族文化。音樂(lè)作為民族文化中的重要內(nèi)容,，是一個(gè)民族文學(xué),、地理、宗教和歷史等傳承的有效路徑,。只有了解一個(gè)國(guó)家的音樂(lè)史，才能了解其歷史發(fā)展脈絡(luò),、民俗民風(fēng),、地理風(fēng)情、傳統(tǒng)文化等[1],。當(dāng)前音樂(lè)在我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中占據(jù)了很大的比重,，代表著民族的文化傳統(tǒng)和文化特色，能夠利用欣賞與傳唱的方式來(lái)加以傳遞,，易讓人們接受和認(rèn)同,。因此發(fā)展音樂(lè)文化有利于發(fā)揚(yáng)民族精神，傳承與發(fā)展民族文化,。三是提高學(xué)生綜合素質(zhì),。學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不僅需要把握音樂(lè)知識(shí)和發(fā)聲技巧，還需要掌握好歷史的精髓,，詳細(xì)了解中華民族的文化歷史,，創(chuàng)造更為完整的音樂(lè)，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,?？梢哉f(shuō)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè),，能夠提高自身的審美情趣與鑒賞能力,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，實(shí)現(xiàn)自身的自由全面發(fā)展,。

二,、高校聲樂(lè)教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂(lè)文化的策略

（一）運(yùn)用感知能力

學(xué)生在興趣愛(ài)好等方面存在較大的差異性，對(duì)民族音樂(lè)的感知也有所不同,，呈現(xiàn)多樣性的感知,，這些都是對(duì)美的體驗(yàn)與享受。對(duì)于民族音樂(lè)而言,，其沒(méi)有對(duì)美的限制,，學(xué)生可以結(jié)合自身的需要，對(duì)民族音樂(lè)之美加以體會(huì)與感知,。當(dāng)學(xué)生欣賞民族音樂(lè)之后,，可以自身的感悟?yàn)橐罁?jù)提出問(wèn)題，如民族音樂(lè)的文化背景,、感情體驗(yàn)和唱法等,，然后進(jìn)行討論與演唱，在感知和實(shí)踐中強(qiáng)化自身的能力與知識(shí)[2],。此外,，教師在掌握歌曲的氣韻和意境之后，需要引導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)要素,，如調(diào)式,、調(diào)性、力度,、速度,、音色、節(jié)奏和音高等,，使其更加深入理解音樂(lè)的含義,，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

（二）運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段

隨著科技的發(fā)展,，教育教學(xué)手段越來(lái)越豐富與先進(jìn),，多媒體技術(shù)在教育事業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用,，尤其是高校聲樂(lè)教學(xué)，為其提供了原唱資料,。在高校聲樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù),，可以讓學(xué)生欣賞原汁原味的音樂(lè)，對(duì)聲樂(lè)作品中的情感與內(nèi)涵進(jìn)行深入理解,，提高學(xué)生的鑒賞能力與審美水平,。以《山路十八彎》為例，教師利用多媒體技術(shù)播放原唱,，設(shè)置相應(yīng)地音樂(lè)背景,，讓學(xué)生欣賞音樂(lè)，感受彎彎的山路,，體會(huì)歌曲中對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)及對(duì)山路的贊美之情,。另外，教師在聲樂(lè)教學(xué)中可借助多媒體技術(shù)的視頻,、錄音和圖片等功能,，將傳統(tǒng)音樂(lè)文化進(jìn)行展示，化抽象為具體,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的歌唱技巧與傳統(tǒng)音樂(lè)文化水平,。

（三）重視情感的融入

音樂(lè)是人們宣泄情感的重要方式,，情感作為音樂(lè)文化中的核心內(nèi)容，其傳遞是音樂(lè)發(fā)展的重點(diǎn),。教師在開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，需要對(duì)音樂(lè)文化中蘊(yùn)含的情感加以重視。引導(dǎo)學(xué)生了解聲樂(lè)作品的歷史文化與創(chuàng)作背景,，使學(xué)生能夠從整體上把握作品的情感變化情況,，全面了解作品的情感歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，體驗(yàn)和感悟作品的情感,，感受音樂(lè)的魅力，促進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)效果的提升[3],。如民歌《在那遙遠(yuǎn)的地方》，教師可先介紹該首歌曲的創(chuàng)作背景,，讓學(xué)生對(duì)其音樂(lè)背景和生活背景具有一定的了解,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)；然后教師可講述民族音樂(lè)的唱法,，讓學(xué)生結(jié)合自身的嗓音來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,，演唱出具有自身風(fēng)格的歌曲,，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

革新是發(fā)展的前提,，一種新的因素能帶來(lái)生機(jī)與活力,，甚至能使一種瀕臨滅亡的事物重新賦予生命。在高校聲樂(lè)教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂(lè)文化時(shí),，需要加強(qiáng)感知能力的運(yùn)用,，合理利用先進(jìn)的教學(xué)手段，重視情感的融入,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)民族文化的傳承,。總之,，將傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入高校聲樂(lè)教學(xué),，既是對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的有益探索，也是對(duì)民族文化的培育與傳承,，是高校聲樂(lè)教學(xué)改革中的重要環(huán)節(jié),，需要各方的積極創(chuàng)新和探索。

【參考文獻(xiàn)】

[2]劉琨.傳統(tǒng)音樂(lè)文化在高校聲樂(lè)教學(xué)中的融入研究[j].黃河之聲,20xx,06:21.

[3]劉小番.淺談高校聲樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)音樂(lè)文化的融入[j].音樂(lè)時(shí)空,20xx,10:142.

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇六

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1,、要求每個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹,，通過(guò)簡(jiǎn)短的自我介紹初步認(rèn)識(shí)學(xué)生，并鍛煉學(xué)生登臺(tái)的膽量,，使之為以后的表演做好心理準(zhǔn)備,。

2、把學(xué)生兩兩分組,，即興演唱,。這個(gè)演唱既要有獨(dú)唱的部分，也要有合唱的部分,。通過(guò)這個(gè)表演,，進(jìn)一步了解每個(gè)學(xué)生的嗓音條件，并記錄在冊(cè),，便于以后因材施教,，為不同嗓音條件的學(xué)生打造最適合的發(fā)聲練習(xí)，從而能在今后的合唱排練中準(zhǔn)確地為學(xué)生分好適合她們的聲部,。而此表演還能讓學(xué)生對(duì)獨(dú)唱,、合唱的區(qū)別有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

3,、重新進(jìn)行基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。通過(guò)游戲的方式強(qiáng)化音,、音階在學(xué)生腦子里的概念，整理學(xué)生已學(xué)的樂(lè)理知識(shí),，做一些簡(jiǎn)單節(jié)奏型的訓(xùn)練,，為下一節(jié)課的作品學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生即興演唱,、整理基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)問(wèn)題，如何進(jìn)行趣味教學(xué),，使學(xué)生愿意唱音階,，記住每個(gè)音高音位，從而在以后的聲樂(lè)作品學(xué)習(xí)中做到不走音,，不跑調(diào),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件：鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

要求學(xué)生逐一做自我介紹,。先自己做自我介紹示范,，做表率帶動(dòng)學(xué)生。（師：今天我們的第一節(jié)聲樂(lè)課,，我們彼此還不熟悉對(duì)方,，那么讓老師先來(lái)做個(gè)自我介紹吧……）提示學(xué)生可以多說(shuō)些什么，鼓勵(lì)學(xué)生大膽大聲地說(shuō)話,。（師：大家可以聊聊自己的興趣愛(ài)好,，為什么來(lái)參加聲樂(lè)小組，除了聲樂(lè),，還有沒(méi)有特別喜歡的樂(lè)器,，一定要大膽大聲地說(shuō)出來(lái)）

二、即興演唱

安排學(xué)生兩人一組進(jìn)行即興演唱,，要求必須有獨(dú)唱和合唱兩種形式,。（師：同學(xué)們，做完簡(jiǎn)短的自我介紹,，老師知道了你們美麗的名字,，接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)即興演唱,，讓老師聽(tīng)聽(tīng)大家動(dòng)聽(tīng)的聲音好嗎,？）

學(xué)生分組演唱完畢以后，予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，并作出點(diǎn)評(píng),。（師：同學(xué)們唱得真好真美，老師太開(kāi)心了，大家的樂(lè)感都這么好,，不過(guò)呢美中不足的是，一些小的節(jié)奏型和音準(zhǔn)上還有一些小問(wèn)題,，稍后我們大家把這些小瑕疵一一處理干凈好嗎,？）

三、

首先復(fù)習(xí)已學(xué)的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，比如說(shuō)音符,，音值,，音

高，節(jié)奏型,。通過(guò)做游戲的方式來(lái)練習(xí),，使學(xué)生覺(jué)得有趣味，從而愿意學(xué)習(xí)原本枯燥的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí),。比如說(shuō),，音高音準(zhǔn)練習(xí)，（師：我們首先來(lái)玩一個(gè)游戲,，大家排成一排,，飾演七個(gè)小矮人，每個(gè)小矮人都代表一個(gè)音高,，do rel mi fa sol la si 挨個(gè)排好,，老師說(shuō)開(kāi)始每個(gè)小矮人要大聲的說(shuō)出自己的名字，并且像小兔子一樣蹦出隊(duì)伍,，大家明白了嗎,？）剛開(kāi)始做這個(gè)游戲，可以按照音階順序逐一唱出來(lái),，接著,，讓學(xué)生記住自己所代表音的音高，由老師點(diǎn)名,，學(xué)生唱音高,，如此讓學(xué)生在游戲歡樂(lè)的氣氛中解決音高音準(zhǔn)問(wèn)題，同時(shí)還拉近了老師與學(xué)生的距離,。

四,、小結(jié)

同學(xué)們，一節(jié)課很快就結(jié)束了,，老師很開(kāi)心與大家邊做游戲邊做練習(xí),，希望大家也喜歡這個(gè)方式，老師準(zhǔn)備了下節(jié)課的歌譜，同學(xué)們一人拿一張回家,，下堂課,，我們著重練習(xí)此首作品，好了下課,。

教學(xué)反思：

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)光荏苒,，光陰匆匆，不知不覺(jué)中一學(xué)期的工作已接近尾聲,?；仡櫼粚W(xué)期的聲樂(lè)教學(xué)工作，有許多值得肯定和發(fā)揚(yáng)的地方,，但也存在一些不足,，為了更好的做好以后的聲樂(lè)教學(xué)工作，讓學(xué)生的聲樂(lè)演唱達(dá)到一定的水平,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任15秋幼教1班和17春幼教2班和17春幼教3班的聲樂(lè)教學(xué)任務(wù),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的演唱習(xí)慣和表現(xiàn)能力都有了較大的進(jìn)步和提高,，能努力按教師的要求完成聲樂(lè)作品的學(xué)習(xí)和演唱,，上課積極舉手回答問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)視唱,、節(jié)奏,、樂(lè)理等，基本上解決了唱歌跑調(diào)的問(wèn)題,。同學(xué)之間互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié),。但個(gè)別學(xué)生對(duì)聲樂(lè)歌曲的理解仍不夠透徹,，知識(shí)的掌握較差，注意力不集中,，理解能力較差,，不能完整的表現(xiàn)聲樂(lè)作品，不能達(dá)到聲情并茂的演唱水平,，在今后的教學(xué)工作中,，要注意學(xué)生演唱習(xí)慣和表演力的培養(yǎng)。

1,、做好課前準(zhǔn)備工作,。認(rèn)真鉆研教材，全面掌握教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)的掌握,。為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,。了解他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣的不同,，采取相應(yīng)的措施因材施教,。

3、教學(xué)方法：根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用個(gè)別表演等形式,，從而激發(fā)學(xué)生的演唱興趣,。

這一學(xué)期，每節(jié)聲樂(lè)課我都堅(jiān)持讓學(xué)生有15分鐘的練聲時(shí)間,，從練聲,、練音階到作品， 從樂(lè)理知識(shí)的講解到視唱的練習(xí),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始,，逐步達(dá)到對(duì)聲樂(lè)作品的完整理解、演唱和表現(xiàn),。同時(shí)給他們講解每首聲樂(lè)作品所表現(xiàn)的情感和意境,，讓學(xué)生帶著感情演唱歌曲，達(dá)到聲情并茂演唱的目的,。

主要從聲樂(lè)理論,，發(fā)聲方法，發(fā)聲技巧,，演唱等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，檢驗(yàn)本學(xué)期以來(lái)學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)情況以及對(duì)歌曲演唱方法及理論的實(shí)踐運(yùn)用能力?？荚囉善綍r(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩方面組成,，平時(shí)成績(jī)占30分，從是否按時(shí)上下課,、是否認(rèn)真上課,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極回答問(wèn)題、是否認(rèn)真完成作業(yè)幾方面進(jìn)行考核,。（班干部評(píng),、教師評(píng)），現(xiàn)場(chǎng)演唱70分,，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從音色,、音準(zhǔn)、節(jié)奏,、演唱方法,、表演多方面考核?？荚嚫枨蓪W(xué)生自選本學(xué)期所學(xué)的一首聲樂(lè)歌曲和一首兒歌進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)唱,。

回顧一學(xué)期的工作，心中如秋水般清澈平和,，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯,，甘為儒牛。

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本人較順利地完成了本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,。

作為一位教師,，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料,，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索,、反思,，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果,。

同時(shí),，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法,，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中,。

現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一,、熟讀教材,，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃,。

開(kāi)學(xué)初,，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。

并根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

在對(duì)學(xué)生有了初步了解以后,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在接受能力,，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我給每個(gè)班級(jí)也制定了不同的教學(xué)目標(biāo),，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面)，學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了,，使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā),、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣,。

在教學(xué)中，學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的,。

為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面,，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn),，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性,。

音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上,，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開(kāi)展,。

本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。

學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。

如：四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知),。

當(dāng)然,，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想,。

以上為本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)給予指正。

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼已是歲末,，即將迎來(lái)新的一年,。忙忙碌碌中，我們的演出工作也告一段落,。又到了一起分享喜悅,、分享快樂(lè)、分享成功的激動(dòng)時(shí)刻,。

多場(chǎng)次,，南下廣東，北上中原,，東赴上?！谐瘫椴颊麄€(gè)華東南地區(qū)。無(wú)論是長(zhǎng)途奔襲中的舟車勞頓,；還是惡劣氣候下的酷暑嚴(yán)寒,，這些都絲毫沒(méi)有影響到我們的工作，演出時(shí)大家依舊是：臺(tái)前舞姿曼妙,，入情入景,；臺(tái)后有條不紊，井然有序,。這是一種“同心同德,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、整體作戰(zhàn),、頑強(qiáng)拼搏”的團(tuán)隊(duì)精神在引領(lǐng),、支撐著我們，我為我們擁有這么一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)而感到驕傲和自豪,。

2010年5月《蕩湖船》劇組遠(yuǎn)赴廣東,，在全國(guó)第十五屆“群 星獎(jiǎng)”評(píng)選中力拔頭籌,，喜摘“群星獎(jiǎng)”載譽(yù)而歸。6月份該節(jié)目又代表江蘇參加上海世博會(huì)《江蘇周文藝巡演》,，在全世界人民的矚目下展示了我們的風(fēng)采,。

7月份我團(tuán)傾力打造排演了現(xiàn)代戲《法官媽媽》。這本戲取材于陳燕萍的先進(jìn)事跡,，由我班房美華同志擔(dān)綱主演,，接到排練任務(wù)后的房美華可謂是廢寢忘食，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在悉心揣摩角色,，認(rèn)真研究唱腔,。通過(guò)她的不懈努力和全體演職員的認(rèn)真配合，這本戲取得了巨大成功,，真正實(shí)現(xiàn)了我團(tuán)歷史上經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙豐收,。如今《法官媽媽》還在繼續(xù)打磨加工，即將沖刺省級(jí)精品工程,。

12月份由文廣新局,、錫劇團(tuán)共同策劃舉辦了一臺(tái)大型新年招待晚會(huì)。舉辦這臺(tái)晚會(huì)的主要目的是為了給剛剛回團(tuán)實(shí)習(xí)的小班學(xué)員一個(gè)展示的平臺(tái),。所有的節(jié)目由我們承擔(dān)而且必須全新制作,，時(shí)間緊、任務(wù)重,、要求高，容不得半點(diǎn)馬虎,。在這種情況下,，我們?nèi)w演員新老結(jié)合，發(fā)揚(yáng)“老桿扶新枝”的傳幫帶精神,，特別是舞蹈演員田旭萍同志勇挑重?fù)?dān),、主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任排導(dǎo)工作，大家夜以繼日,，加班加點(diǎn),，最終將這看似不可能完成的任務(wù)勝利拿下，使演出得以完美收官,。

戲曲是一個(gè)綜合的舞臺(tái)藝術(shù),，演員在舞臺(tái)上的表演離不開(kāi)方方面面的配合，正是有著各部門(mén)的通力合作,、互相協(xié)調(diào)我們演員才能在臺(tái)上光彩照人出盡風(fēng)頭,，在此我代表全體演員向工作在幕后的樂(lè)隊(duì)班、技工班各位老師們表示衷心的感謝,，你們才是真正的英雄,。

作為演員班長(zhǎng),，全心全意為本班員工服務(wù)，確保班組成員的合法根本利益,，是我工作的重中之重,。班組長(zhǎng)是最基層的領(lǐng)導(dǎo)班子，是領(lǐng)導(dǎo)與班組員工之間的紐帶,，起著一種承上啟下的作用,。因此在平時(shí)的工作中，我能對(duì)下政令暢通,，對(duì)上及時(shí)反映本班職工的心聲,，確保班組人員與團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，做到有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn),，有矛盾不激化,。

但去年的工作中我們演員班還有諸多差強(qiáng)人意的地方，譬如：在正確處理個(gè)人利益與集體利益兩者之間的關(guān)系上還有待探討提高,，如何在這兩者間求得平衡,，做到既維護(hù)劇團(tuán)利益又保證職工利益，作為班組長(zhǎng)我責(zé)無(wú)旁貸,。時(shí)下正值劇團(tuán)改制轉(zhuǎn)企,，這對(duì)我們文化藝術(shù)從業(yè)人員是一次新的挑戰(zhàn)，更是一次機(jī)遇,，我會(huì)以此為契機(jī),，帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)凝心聚力,，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌，無(wú)愧于這光榮的優(yōu)秀班組稱號(hào),。

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇十

指導(dǎo)教師：

音樂(lè)是人類最古老,，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,，是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情,、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分,；作為人類文化的一種重要形式,，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵,，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求,，對(duì)音樂(lè)的感悟,、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。為了豐富學(xué)生課外文化生活,，滿足大家心理需求助于,，特在校園內(nèi)成立音樂(lè)興趣小組，以聲樂(lè)訓(xùn)練為主,。

一,、指導(dǎo)思想

1、1--3年級(jí)選拔歌唱條件好的學(xué)生參加,。

2,、訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，使學(xué)生的體態(tài),、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。 3、利用不同歷史時(shí)期,、不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué),。4、豐富學(xué)生想象力,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

三,、教學(xué)要求

1.教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性,。

2.學(xué)生不得曠課,，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。 3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性,、活潑性。

四,、活動(dòng)時(shí)間安排

八、具體工作措施

1.上好音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)課,，做到“四定”,。即定內(nèi)容、定人員,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色,，以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2.在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,，豐富學(xué)生的精神生活,，進(jìn)一步培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。

3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固,、加強(qiáng),。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè),，好的歌舞,。

4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容,，不讓學(xué)生放任自由。

5.培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

九,、教學(xué)計(jì)劃安排

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間的流逝,，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水*的提高,，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成,，能力,。知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育,。教學(xué)工作加以總結(jié),，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

我班是剛剛從中班升中班的班級(jí),，幼兒年齡都是３歲到４歲左右,，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間,，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解,，但在學(xué)習(xí)方面就與中班大大不同了，在中班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ),，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲,、玩耍,，引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快,、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的，把家長(zhǎng)交代的事記好,，使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮,，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園,。

本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué),，他們也有很大的情緒波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活,，我們頭兩個(gè)星期不分早中班,。付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，*時(shí)我們以大局為重,。積極工作。不分彼此,。處處以幼兒園的工作為主,。從不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷,。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好,。我班每天下午放學(xué)都很有次序。

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作,。我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況,。不漏吃，不遲吃。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求,。特別在幼兒吃飯方面,。我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽,，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注,。每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友,。每星期固定為幼兒剪指甲,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣,。

１．我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水*,。

２．認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

３．注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的`的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

４．堅(jiān)持聽(tīng)課．注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。

一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展,，除了靠老師以外,，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合,，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施。

1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況,。

2,、定期電訪。

3,、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作,。

4、中班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給^v^中班^v^畫(huà)上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),。^v^為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步^v^,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是,，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步,，為步入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,，在本學(xué)期教學(xué)中,，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,，幼兒的思維和理解能力，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興,，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中,，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維,、愛(ài)思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,，半年來(lái)的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣,，操作中不愛(ài)思考，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距,。

生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手,、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過(guò)東西后要漱口,、不挑食,、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的`安全知識(shí),，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公*競(jìng)爭(zhēng)的精神,。在體能的鍛煉上,，我們每周安排一次民間游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí),，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上,，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的的各方面能力，并動(dòng)員家長(zhǎng),，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過(guò)家,、園的合作,，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大,，安全意識(shí),、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,，幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處,，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高,，每個(gè)幼兒都很活潑,、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,，積極向上,，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛(ài)害羞,，不敢獨(dú)自展示在集體面前。

閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法,。通過(guò)先背兒歌,，再認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀?；顒?dòng)中運(yùn)用文字搬家,、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的認(rèn)識(shí)上,，我們要采用了游戲情境,、電腦等，引起幼兒極高的興趣,，集中精神,，取得了良好的效果,。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌,，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的目的字,。

本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)跳起來(lái)：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛(ài)麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹(shù)歌曲：《動(dòng)感智慧樹(shù)》《去郊游》《餅干歌》《我愛(ài)你》等。幼兒對(duì)這些歌曲,、游戲都非常感興趣,，很積極地投入其中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受,。因此,，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，然后教師再加以指導(dǎo),。

聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

在我們的課堂上，我非常注重學(xué)生良好的發(fā)聲習(xí)慣和歌唱習(xí)慣,，一句民間俗語(yǔ)：有理不在聲高,，唱歌或演講都是同一個(gè)道理，聲情并茂并不只是超大的嗓音就能體現(xiàn)了,，長(zhǎng)期大嗓音唱歌,，第一不利于保護(hù)嗓子，第二高音難得唱好,。所以我們的練聲方法和歌唱方法是輕聲,、半聲，不是大聲和虛聲,。同學(xué)們都感覺(jué)這樣唱歌唱上一天都不會(huì)累,，而且小聲唱歌的位置和大聲唱歌的位置是同樣的位置。

在我們的課堂上,，人數(shù)雖然很多,，但我們課堂形式豐富多樣，一個(gè)新的練聲方法,，我讓學(xué)生排隊(duì)一一唱歌我聽(tīng),，聽(tīng)學(xué)生的音色、音準(zhǔn),、聲音通道對(duì)不對(duì),，學(xué)習(xí)一首新的歌曲,，我讓學(xué)生兩人一組或三人一組唱給我聽(tīng)，聽(tīng)學(xué)生對(duì)歌曲的情感把握,，咬字吐字的音高位置,，指導(dǎo)學(xué)生把低音放到胸腔部分唱，且會(huì)感受到胸腔的震動(dòng),，把高音放到眉心上方,，假裝嘴巴長(zhǎng)在眼睛上，把又長(zhǎng)又高的樂(lè)句,，提前深吸一口氣后再唱,，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音很松弛，氣息柔韌有余,。

在我們的課堂上,，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的音色，和獨(dú)特的性格,，我不能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)人似的,，我尊重學(xué)會(huì)的個(gè)性，欣賞他們的獨(dú)特之處,，有些學(xué)生很活潑,，我給她們先找了一些適合自己個(gè)性的簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)唱，有些學(xué)生很內(nèi)斂,，還有的學(xué)生羞澀,、沉穩(wěn)，我給他們找了一些抒情的歌曲學(xué)唱,，有3個(gè)同學(xué)唱歌聲音很小,、很虛，那她們就不適合輕聲,、半聲歌唱,，我讓她們先用大聲的方法，并找了需要大聲演唱的歌曲來(lái)提升自己,，增加自信心,。

但所都歌曲都要從先唱簡(jiǎn)單的、輕盈的歌曲再到唱有難度,、厚重的歌曲,。

總之，聲樂(lè)教學(xué)課上,，我過(guò)于注重專業(yè)傳授,，而少了興趣的的培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中，對(duì)一首歌曲的學(xué)唱過(guò)程中,，要深深挖掘歌曲,，用圖片、視頻,、交流的形式增加學(xué)生的課堂興趣,，或觀看一些有意義的歌唱比賽，如《耳畔中國(guó)》,、如《新聲代》,、如《青歌賽》等等，增加學(xué)生想唱好歌的欲望,。