在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇一
1,、 精確數(shù)與近似數(shù)的特點(diǎn),。
精確數(shù)一般都以“一”為單位，近似數(shù)都是省略尾數(shù),，以“萬(wàn)”或“億”為單位,。
2、 用四舍五入法保留近似數(shù)的方法,。
根據(jù)題中要求,，看到所要保留位數(shù)的下一位，如果這一位滿5，則向前一位進(jìn)一;如果不夠5則舍去,。而不管尾數(shù)的后幾位是多少,。如精確到萬(wàn)位，只看千位,，精確到億位,，只看到千萬(wàn)位。最后一定要寫出單位名稱,。
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇二
1,、升：“升”是常用的容量單位。計(jì)量水,、油,、飲料等液體的多少，通常用升作單位,，用“l(fā)”表示,。
2、毫升：計(jì)量比較少的液體,，通常用毫升作單位,，用“ml（ml）”表示。
3,、它們的進(jìn)率是1000,，即1升=1000毫升。
1,、兩,、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的估算：先用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)，如果夠除商就是兩位數(shù),，如果不夠,，就看被除數(shù)的前三位，商是一位數(shù),。
2,、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù),，可以用“四舍五入”法,，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商?！八纳帷敝?，除數(shù)小了，初商可能偏大,，要調(diào)??；“五入”之后，除數(shù)大了,，初商可能偏小,，要調(diào)大；每次余下的數(shù)都要比除數(shù)小,。
3,、被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外）,，商不變,。
4、驗(yàn)算：,、沒有余數(shù)的除法,，用商×除數(shù)，看看是否等于被除數(shù),；
、有余數(shù)的除法,，用商×除數(shù)+余數(shù)，看看是否等于被除數(shù),。
5、用“除法”解決周期現(xiàn)象中的問題比較方便,。
1,、同樣的物體，從不同的面看到的圖形可能一樣,，也可能不一樣；不同的物體從同一個(gè)面觀察,，看到的圖形也有可能一樣,。
2、從一個(gè)點(diǎn)最多只能看到物體的三個(gè)面,。
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇三
統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都可以清楚地表示出數(shù)量的多少,，但條形統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更形象直觀,。更能看出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。
1,、條形統(tǒng)計(jì)圖常用1格代表2個(gè)單位,，有時(shí)還要用半格來(lái)代表1個(gè)單位。如果要表示的數(shù)據(jù)比較大,，可以用一格代表5個(gè)單位或更多的單位,，一個(gè)代表幾個(gè)單位，要根據(jù)具體情況來(lái)確定,，這樣比較方便,。
2,、由統(tǒng)計(jì)表畫統(tǒng)計(jì)圖的步驟和注意要點(diǎn)：
（1）觀察表中項(xiàng)目，確定數(shù)據(jù)項(xiàng)（一般為數(shù)量）和類別項(xiàng)（小組名稱,、年份,、時(shí)間等）
（2）確定橫縱軸、刻度以及圖的類型（橫向或縱向）,。
（3）畫條形,，標(biāo)數(shù)據(jù),，注意條形的高度要符合刻度,，縱向統(tǒng)計(jì)圖的順序是從左往右,，橫向統(tǒng)計(jì)圖的順序是從下往上,。
（4）添上圖例，根據(jù)圖例補(bǔ)充完條形的條紋以示區(qū)別,。
（5）標(biāo)上標(biāo)題,。
（6）檢查要素是否齊全。
4,、學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中提取信息，發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行合理的判斷,、預(yù)測(cè)和決策，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。
1、重視課本的內(nèi)容
書本知識(shí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最根本的一部分了,，小學(xué)生一定要重視書本上的知識(shí)點(diǎn)，不管是概念還是公式以及書本上的練習(xí)題,，小學(xué)生一定要熟練掌握。小學(xué)生要想更熟練的掌握書本的知識(shí)點(diǎn),，可以將數(shù)學(xué)課本的每一章節(jié),，從頭到尾的仔細(xì)閱讀,，這樣可以增加自己對(duì)容易忽略的知識(shí)點(diǎn)的了解。有很多學(xué)生常常會(huì)忽略課本的習(xí)題,，雖然課本的習(xí)題很簡(jiǎn)單,，但是考察的知識(shí)點(diǎn)卻特別有針對(duì)性,，所以一定要引起學(xué)生的重視,。
2,、通過(guò)聯(lián)系對(duì)比進(jìn)行辨析
在數(shù)學(xué)知識(shí)中有不少是由同一基本概念和方法引申出來(lái)的種屬及其他相關(guān)知識(shí),，或看來(lái)相同,，實(shí)質(zhì)不同的知識(shí),，學(xué)習(xí)這類知識(shí)的主要方法,，是用找聯(lián)系,、抓對(duì)比進(jìn)行辨析,。如直線,、射線,、線段這些概念,，它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。
3,、多做練習(xí)題
要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí),，我們所說(shuō)的“多做練習(xí)”,，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,。只做不思,，不能起到鞏固概念,，拓寬思路的作用,，而且有“副作用”：把已學(xué)過(guò)的知識(shí)攪得一塌糊涂，理不出頭緒,，浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大,，我們所說(shuō)的“多做練習(xí)”，是要大家在做了一道新穎的題目之后,，多想一想：它究竟用到了哪些知識(shí)，是否可以多解,，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣等等,。
4,、課后總結(jié)和反思
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：一看：看書,、看筆記,、看習(xí)題，通過(guò)看,，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn),，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn),；三做：在此基礎(chǔ)上有目的,、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題,，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。
三角形體積
三角形是二維圖形，二維圖形沒有體積公式,。一維空間物件（如線）及二維空間物件（如正方形）在三維空間中都是零體積的。
體積,，幾何學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ),，是物件占有多少空間的量,。體積的國(guó)際單位制是立方米。一件固體物件的體積是一個(gè)數(shù)值用以形容該物件在三維空間所占有的空間,。一維空間物件（如線）及二維空間物件（如正方形）在三維空間中都是零體積的,。
三角形計(jì)算公式
1,、兩邊之和大于第三邊,，兩邊之差小于第三邊,。
2、大角對(duì)大邊,。
3,、周長(zhǎng)c=三邊之和a+b+c
4、面積：
s=1/2ah（底_高/2）
s=1/2absinc（兩邊與夾角正弦乘積的一半）
s=1/2acsinb
s=1/2bcsina
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇四
(分類的含義和方法)
知識(shí)點(diǎn)：
1,、使學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程,，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。
2,、讓學(xué)生懂得把物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)放在一起就叫分類,。
3,、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣;在分類的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、判斷力，動(dòng)手操作能力,。
(用不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類)
知識(shí)點(diǎn)：
1,、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程,，體驗(yàn)整理分類的必要性,。
2、讓學(xué)生自主選擇某種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行比較,、分類活動(dòng),，體驗(yàn)分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。讓學(xué)生懂得根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果,。
【第五單元《位置與順序》】
(前后的位置關(guān)系)
1,、注意用前、后等詞語(yǔ)描述物體的順序與描述物體的準(zhǔn)確位置兩者之間的區(qū)別,。
2、鹿在最前面,，誰(shuí)在它的后面?這個(gè)答案不,，不僅僅有一個(gè)松鼠，還有兔子,、烏龜和蝸牛都在鹿的后面,。
3,、注意讓學(xué)生會(huì)用前,、后等詞語(yǔ)描述物體的相對(duì)位置。
(上下的位置關(guān)系)
1,、在具體的情境中理解“上下”的相對(duì)性。
2,、能用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際情境中物體的“上下”位置關(guān)系。
(左右的位置關(guān)系)
1,、能用語(yǔ)言描述物體的左右位置關(guān)系。
2,、能在情境中體會(huì)左右位置的相對(duì)性。進(jìn)一步再體會(huì)：兩人如果面向同一方向,，他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對(duì)著面,，他們看到的左右位置與順序是相反的,。
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇五
1、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線,，也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。
2,、在同一個(gè)平面內(nèi)如果兩條直線相交成直角，就是說(shuō)這兩條直線互相垂直,，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足,。
3、如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也(互相平行),。
4、如果兩條直線都和第三條直線垂直，那么這兩條直線也(互相平行),。
5、從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的(垂直線段)最短,，它的長(zhǎng)度叫做這點(diǎn)到直線的(距離)。平行線之間的距離(處處相等),。
6、長(zhǎng)方形：對(duì)邊相等,，四個(gè)角都是直角，兩組對(duì)邊分別平行,。
7、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2;長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬;
8,、正方形：四條邊都相等，四個(gè)角都是直角,，兩組對(duì)邊分別平行,。
9,、正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4;正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。
10兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形,。其特點(diǎn)是：對(duì)邊相等,，對(duì)角相等。兩組對(duì)邊分別平行,。
11,、只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。其特點(diǎn)是：只有一組對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行,。平行的兩邊叫做梯形的底，其中長(zhǎng)邊叫下底;不平行的兩邊叫腰;兩底間的距離叫梯形的高,。
12,、正方形是特殊的長(zhǎng)方形;長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形,。
13,、平行四邊形容易變形,，具有不穩(wěn)定的特性,。
14、從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到對(duì)邊引一條垂線,，這點(diǎn)和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高,，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底,。
15、兩腰相等的梯形叫做等腰梯形,。等腰梯形的兩個(gè)底角相等,。
16、兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形,。
17,、兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。
18,、我們學(xué)過(guò)的圖形中，長(zhǎng)方形,、正方形、等腰梯形,、菱形是對(duì)稱圖形。
19,、過(guò)直線外一點(diǎn)只能畫一條已知直線的垂線;
20、過(guò)直線外一點(diǎn)只能畫一條已知直線的平行線,。
主動(dòng)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材,，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。
因此,，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力,，學(xué)會(huì)看書。如自學(xué)例題時(shí),，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件,，求什么,，書上怎么解答的，為什么要這樣解答,，還有沒有新的解法,，解題步驟是怎樣的,。抓住這些重要問題,，動(dòng)腦思考,，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí),。
讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合
在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的,。自己也要在草稿紙上練。當(dāng)遇到不懂的難題時(shí),，一定要提出來(lái),，不能不懂裝懂,，否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽老師講課時(shí)一定要全神貫注,，要注意細(xì)節(jié)問題。應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題,，在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考,，必要時(shí)做好筆記,。每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得,。
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇六
探索與發(fā)現(xiàn)(三)(乘法分配律)
知識(shí)點(diǎn)：
補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：
1,、 式子的特點(diǎn)：式子的原算符號(hào)一般是×,、+(-),、×的形式;在兩個(gè)乘法式子中,，有一個(gè)相同的因數(shù);另為兩個(gè)不同的因數(shù)之和(或之差)基本上是能湊成整十,、整百、整千的數(shù),。
2,、 102×88,、99×15這類題的特點(diǎn)：兩個(gè)數(shù)相乘,，把其中一個(gè)比較接近整十,、整百,、整千的數(shù)改寫成整十,、整百,、整千與一個(gè)數(shù)的和(或差),，再應(yīng)用乘法分配律可以使運(yùn)算簡(jiǎn)便,。
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇七
1、認(rèn)識(shí)鐘面：
(1)鐘面上最短最粗的針是時(shí)針,，較短較粗的是分針,，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。
(2)鐘面上有12個(gè)大格,，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。鐘面上共有60個(gè)小格,。
(3)時(shí)針走1大格是1小時(shí),。時(shí)針走1大格分針走1圈，也就是60小格,，1時(shí)=60分。
(4)分針走1小格是1分,，走1大格是5分。
秒針走1小格是1秒,，走1大格是5秒。
分針走1小格秒針走1圈,，1分=60秒
2、認(rèn)識(shí)整時(shí)方法：分針指著12,，時(shí)針指著幾就是幾時(shí),。
時(shí)針、分針,、秒針全部重合的時(shí)間是12時(shí)，
時(shí)針和分針成一條直線的時(shí)間是6時(shí),，
時(shí)針和分針成直角的時(shí)間是3時(shí)和9時(shí),。
3,、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分方法：時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)之間,，算小數(shù),，時(shí)針指在12和1之間，算12時(shí),，分針指著幾，表示幾個(gè)5分鐘,。
4、記錄時(shí)間有兩種方法：
(1)文字法：如：5時(shí)50分;
5,、認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)方法：時(shí)針接近幾就是幾時(shí)。此時(shí),，分針一般指在數(shù)字12左右,。
6、計(jì)算兩段時(shí)間之間的時(shí)間方法：用結(jié)束的時(shí)間減去開始的時(shí)間,。整時(shí)減整時(shí)，分鐘減分鐘,，分鐘不夠減向整時(shí)借1時(shí)在分鐘上加60分鐘再減。整時(shí)借出的1時(shí)要記得減去,。
7,、比較時(shí)間：?jiǎn)挝徊煌瑫r(shí)要化成相同的時(shí)間單位再進(jìn)行比較。在進(jìn)行比賽(或做事)時(shí)：同樣的距離(或同樣的事情)所用的時(shí)間越多說(shuō)明速度越慢(或效率越低);所用的時(shí)間越少說(shuō)明速度越快(或效率越高),。
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇八
崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺,。
蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。
陡峭：山勢(shì)坡度很大,，直上直下的,。
享譽(yù)世界：在全世界享有盛譽(yù)。
氣魄：氣勢(shì),。
堅(jiān)固：結(jié)實(shí),、牢固
凝結(jié)：氣體變成液體或液體變成固體，課文是指形成,、建成的意思,。
奇跡：想象不到的不平凡的事情。
橫檻：本課指橫嵌的長(zhǎng)方形欄板,。
神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快,。
畫舫：裝飾華美專供游人乘坐的船,。
金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗,、光彩奪目,。
遠(yuǎn)眺：向遠(yuǎn)處看,。
鳥瞰：從高處往下看,。
舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè),，形容極其稀有。
宏大：巨大,，偉大。
南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗,。
所向披靡：比喻力量所到達(dá)的地方,，一切障礙全被掃除,。
身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大,、強(qiáng)壯。
昂首挺胸：抬起頭,，挺起胸膛,。形容斗志高,，士氣旺,。
久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過(guò)多次戰(zhàn)斗,。
躍躍欲試：形容急切地想試試,。
：只有一個(gè),，再?zèng)]有別的。形容非常少,。
惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。
殊死拼搏：打仗時(shí)拼著性命,，竭盡全力,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩種技能
1.學(xué)會(huì)快速閱讀
在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀,，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書,，沒有形成熟練的閱讀技能,，對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙,。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,，而是指在閱讀的同時(shí)能思考,，在思考的同時(shí)能閱讀的能力,，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體,、內(nèi)容,、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次,、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易,，但非常重要),。
這就要求學(xué)生必須多讀書,，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合,，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能,。
2.做好筆記
做筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能,。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等,。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書,，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”,。
復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音,、寫錯(cuò)的字形,，常用文言實(shí),、虛詞等,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系,。需要特別指出的是,，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,，便于集中處理,。
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數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇九
知識(shí)點(diǎn)：
第一組算式：積的位數(shù)是兩個(gè)因數(shù)位數(shù)之和-1,，積的位和最低位都是1,，中間的數(shù)字為因數(shù)的位數(shù),，兩邊的數(shù)字相同并依次減1,。(此為回文數(shù))
第二組算式：積都由1、4,、2、8,、5、7幾個(gè)數(shù)字組成,，而且前后排列的順序不變,，只需要確定末位數(shù)字就可以算出積(如果能直接推算出首位數(shù)字則更好)
第三組算式：積的個(gè)位都是1,，首位都是9;積的位數(shù)正好是兩個(gè)因數(shù)位數(shù)之和;積的每一位都是由9、8,、0,、1組成,，只要在首位補(bǔ)9,，倒數(shù)第二位補(bǔ)0就可以了，只有一個(gè)8和一個(gè)1,。
第四組算式：在0～9的十個(gè)數(shù)字中,，任意選擇四個(gè)數(shù)字,，組成數(shù)字不重復(fù)的的四位數(shù)和最小的四位數(shù)。然后兩數(shù)相減,，并把結(jié)果的四個(gè)數(shù)字重現(xiàn)組成一個(gè)的四位數(shù)與最小的四位數(shù)。再次相減······在這樣不斷重復(fù)的過(guò)程中,，最后得到數(shù)字4176,。
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇十
直線：向兩端無(wú)限延伸的線，直線無(wú)端點(diǎn),。
射線：能像一個(gè)方向延伸的線,，射線有一個(gè)端點(diǎn),。
線段：不能延伸的線，線段有兩個(gè)端點(diǎn),。
角：
具有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角,。
這個(gè)公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn),，這兩條射線叫做角的兩條邊,。
2.直線,、射線與線段的聯(lián)系和區(qū)別
1)直線和射線都可以無(wú)限延伸,，因此無(wú)法量出長(zhǎng)短,。
2)線段可以量出長(zhǎng)度。
3)線段有兩個(gè)端點(diǎn),，直線沒有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn),。
3.角的特征
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇十一
數(shù)一數(shù)
知識(shí)點(diǎn)：
1,、認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)、數(shù)位,、計(jì)數(shù)單位,，并了解它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。
數(shù)級(jí)……億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)
數(shù)位……千億位百億位十億位億
計(jì)數(shù)單位……千億百億十億億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)
2,、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十,，也就是十進(jìn)制關(guān)系。
3、數(shù)數(shù),。能一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),，十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù)……
人口普查(億以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法)
知識(shí)點(diǎn):
1、 億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法,。
含有個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù),，必須先讀億級(jí)，再讀萬(wàn)級(jí),，最后讀個(gè)級(jí),。(即從高位讀起)億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)都按個(gè)級(jí)讀數(shù)的方法，在后面要加上億或萬(wàn),。在每級(jí)末尾的零不讀，在每級(jí)中間的零必須讀,。中間不管有幾個(gè)零,，只讀一個(gè)零。
2,、 億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,。
從高位寫起，按照數(shù)位的順序?qū)?，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0,。
3、 比較數(shù)大小的方法,。
多位數(shù)比較大小，如果位數(shù)不同,，那么位數(shù)多的這個(gè)數(shù)就大，位數(shù)少的這個(gè)數(shù)就小,。如果位數(shù)相同，從左起第一位開始比起,，哪個(gè)數(shù)字大，哪個(gè)數(shù)就大,。如果左起第一位上的數(shù)相同，就開始比第二位……直到比出大小為止,。
國(guó)土面積(多位數(shù)的改寫)
知識(shí)點(diǎn)：
1、 改寫以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)的方法,。
以“萬(wàn)”為單位，就要把末尾的四個(gè)0去掉,，再添上萬(wàn)字;以“億”為單位，就要把末尾八個(gè)0去掉,，再添上億字。
2,、 改寫的意義,。為了讀數(shù)、寫數(shù)方便,。
森林面積(求近似數(shù))
知識(shí)點(diǎn)：
1、 精確數(shù)與近似數(shù)的特點(diǎn),。
精確數(shù)一般都以“一”為單位,，近似數(shù)都是省略尾數(shù)，以“萬(wàn)”或“億”為單位,。
2、 用四舍五入法保留近似數(shù)的方法,。
根據(jù)題中要求，看到所要保留位數(shù)的下一位,，如果這一位滿5,，則向前一位進(jìn)一;如果不夠5則舍去。而不管尾數(shù)的后幾位是多少,。如精確到萬(wàn)位，只看千位,，精確到億位,，只看到千萬(wàn)位。最后一定要寫出單位名稱,。
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇十二
1,、我們知道的長(zhǎng)度單位有()()()()。
2,、量比較長(zhǎng)的物體可以用()作單位，量比較短的物體可以用()作單位,。
3、測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)候,，要把尺子的()刻度對(duì)準(zhǔn)物體左端,再看物體右端右端對(duì)著幾。
二,、換算
5米=()厘米
500厘米=()米
4分米=()厘米
5000毫米=()分米
3000毫米=()米
6分米=()毫米
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位
一支粉筆長(zhǎng)10()
教室長(zhǎng)7()
小軍身高12()
數(shù)學(xué)書長(zhǎng)210
()小樹高3000()
文具盒長(zhǎng)20()
給二年級(jí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法建議
養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣
貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,，寫字姿勢(shì)。
家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè),，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué),，我總是利用課外時(shí)間給他補(bǔ)，但是,，課外時(shí)間有限,，需要補(bǔ)課的學(xué)生較多，老師的精力也有限,，這就需要家長(zhǎng)們的積極配合,。
有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了,，一問原因,，一般就是家長(zhǎng)最近很忙,，沒時(shí)間管他,。學(xué)生學(xué)習(xí)退步老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法
孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí),，理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來(lái),，并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去,，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的,。
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