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數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)(優(yōu)秀12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-20 07:19:04
數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)(優(yōu)秀12篇)
時(shí)間:2023-09-20 07:19:04     小編:書香墨

在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來(lái)了解一下吧,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇一

1,、 精確數(shù)與近似數(shù)的特點(diǎn),。

精確數(shù)一般都以“一”為單位,近似數(shù)都是省略尾數(shù),,以“萬(wàn)”或“億”為單位,。

2、 用四舍五入法保留近似數(shù)的方法,。

根據(jù)題中要求,,看到所要保留位數(shù)的下一位,如果這一位滿5,則向前一位進(jìn)一;如果不夠5則舍去,。而不管尾數(shù)的后幾位是多少,。如精確到萬(wàn)位,只看千位,,精確到億位,,只看到千萬(wàn)位。最后一定要寫出單位名稱,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇二

1,、升:“升”是常用的容量單位。計(jì)量水,、油,、飲料等液體的多少,通常用升作單位,,用“l(fā)”表示,。

2、毫升:計(jì)量比較少的液體,,通常用毫升作單位,,用“ml(ml)”表示。

3,、它們的進(jìn)率是1000,,即1升=1000毫升。

1,、兩,、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的估算:先用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù),如果夠除商就是兩位數(shù),,如果不夠,,就看被除數(shù)的前三位,商是一位數(shù),。

2,、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù),,可以用“四舍五入”法,,把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商?!八纳帷敝?,除數(shù)小了,初商可能偏大,,要調(diào)??;“五入”之后,除數(shù)大了,,初商可能偏小,,要調(diào)大;每次余下的數(shù)都要比除數(shù)小,。

3,、被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外),,商不變,。

4、驗(yàn)算:,、沒有余數(shù)的除法,,用商×除數(shù),看看是否等于被除數(shù),;

、有余數(shù)的除法,,用商×除數(shù)+余數(shù),看看是否等于被除數(shù),。

5、用“除法”解決周期現(xiàn)象中的問題比較方便,。

1,、同樣的物體,從不同的面看到的圖形可能一樣,,也可能不一樣;不同的物體從同一個(gè)面觀察,,看到的圖形也有可能一樣,。

2、從一個(gè)點(diǎn)最多只能看到物體的三個(gè)面,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇三

統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都可以清楚地表示出數(shù)量的多少,,但條形統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更形象直觀,。更能看出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

1,、條形統(tǒng)計(jì)圖常用1格代表2個(gè)單位,,有時(shí)還要用半格來(lái)代表1個(gè)單位。如果要表示的數(shù)據(jù)比較大,,可以用一格代表5個(gè)單位或更多的單位,,一個(gè)代表幾個(gè)單位,要根據(jù)具體情況來(lái)確定,,這樣比較方便,。

2,、由統(tǒng)計(jì)表畫統(tǒng)計(jì)圖的步驟和注意要點(diǎn):

(1)觀察表中項(xiàng)目,確定數(shù)據(jù)項(xiàng)(一般為數(shù)量)和類別項(xiàng)(小組名稱,、年份,、時(shí)間等)

(2)確定橫縱軸、刻度以及圖的類型(橫向或縱向),。

(3)畫條形,,標(biāo)數(shù)據(jù),,注意條形的高度要符合刻度,,縱向統(tǒng)計(jì)圖的順序是從左往右,,橫向統(tǒng)計(jì)圖的順序是從下往上,。

(4)添上圖例,根據(jù)圖例補(bǔ)充完條形的條紋以示區(qū)別,。

(5)標(biāo)上標(biāo)題,。

(6)檢查要素是否齊全。

4,、學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中提取信息,發(fā)現(xiàn)問題,,進(jìn)行合理的判斷,、預(yù)測(cè)和決策,并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。

1、重視課本的內(nèi)容

書本知識(shí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最根本的一部分了,,小學(xué)生一定要重視書本上的知識(shí)點(diǎn),不管是概念還是公式以及書本上的練習(xí)題,,小學(xué)生一定要熟練掌握。小學(xué)生要想更熟練的掌握書本的知識(shí)點(diǎn),,可以將數(shù)學(xué)課本的每一章節(jié),,從頭到尾的仔細(xì)閱讀,,這樣可以增加自己對(duì)容易忽略的知識(shí)點(diǎn)的了解。有很多學(xué)生常常會(huì)忽略課本的習(xí)題,,雖然課本的習(xí)題很簡(jiǎn)單,,但是考察的知識(shí)點(diǎn)卻特別有針對(duì)性,,所以一定要引起學(xué)生的重視,。

2,、通過(guò)聯(lián)系對(duì)比進(jìn)行辨析

在數(shù)學(xué)知識(shí)中有不少是由同一基本概念和方法引申出來(lái)的種屬及其他相關(guān)知識(shí),,或看來(lái)相同,,實(shí)質(zhì)不同的知識(shí),,學(xué)習(xí)這類知識(shí)的主要方法,,是用找聯(lián)系,、抓對(duì)比進(jìn)行辨析,。如直線,、射線,、線段這些概念,,它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。

3,、多做練習(xí)題

要想學(xué)好初中數(shù)學(xué),必須多做練習(xí),,我們所說(shuō)的“多做練習(xí)”,,不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,。只做不思,,不能起到鞏固概念,,拓寬思路的作用,,而且有“副作用”:把已學(xué)過(guò)的知識(shí)攪得一塌糊涂,理不出頭緒,,浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大,,我們所說(shuō)的“多做練習(xí)”,是要大家在做了一道新穎的題目之后,,多想一想:它究竟用到了哪些知識(shí),是否可以多解,,其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣等等,。

4,、課后總結(jié)和反思

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),要做到以下幾點(diǎn):一看:看書,、看筆記,、看習(xí)題,通過(guò)看,,回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),,標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn),,列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn),;三做:在此基礎(chǔ)上有目的,、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題,,通過(guò)解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

三角形體積

三角形是二維圖形,二維圖形沒有體積公式,。一維空間物件(如線)及二維空間物件(如正方形)在三維空間中都是零體積的。

體積,,幾何學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ),,是物件占有多少空間的量,。體積的國(guó)際單位制是立方米。一件固體物件的體積是一個(gè)數(shù)值用以形容該物件在三維空間所占有的空間,。一維空間物件(如線)及二維空間物件(如正方形)在三維空間中都是零體積的,。

三角形計(jì)算公式

1,、兩邊之和大于第三邊,,兩邊之差小于第三邊,。

2、大角對(duì)大邊,。

3,、周長(zhǎng)c=三邊之和a+b+c

4、面積:

s=1/2ah(底_高/2)

s=1/2absinc(兩邊與夾角正弦乘積的一半)

s=1/2acsinb

s=1/2bcsina

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇四

(分類的含義和方法)

知識(shí)點(diǎn):

1,、使學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程,,學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,。

2,、讓學(xué)生懂得把物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)放在一起就叫分類,。

3,、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣;在分類的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、判斷力,動(dòng)手操作能力,。

(用不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類)

知識(shí)點(diǎn):

1,、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程,,體驗(yàn)整理分類的必要性,。

2、讓學(xué)生自主選擇某種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行比較,、分類活動(dòng),,體驗(yàn)分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。讓學(xué)生懂得根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果,。

【第五單元《位置與順序》】

(前后的位置關(guān)系)

1,、注意用前、后等詞語(yǔ)描述物體的順序與描述物體的準(zhǔn)確位置兩者之間的區(qū)別,。

2、鹿在最前面,,誰(shuí)在它的后面?這個(gè)答案不,,不僅僅有一個(gè)松鼠,還有兔子,、烏龜和蝸牛都在鹿的后面,。

3,、注意讓學(xué)生會(huì)用前,、后等詞語(yǔ)描述物體的相對(duì)位置。

(上下的位置關(guān)系)

1,、在具體的情境中理解“上下”的相對(duì)性。

2,、能用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際情境中物體的“上下”位置關(guān)系。

(左右的位置關(guān)系)

1,、能用語(yǔ)言描述物體的左右位置關(guān)系。

2,、能在情境中體會(huì)左右位置的相對(duì)性。進(jìn)一步再體會(huì):兩人如果面向同一方向,,他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對(duì)著面,,他們看到的左右位置與順序是相反的,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇五

1、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線,,也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。

2,、在同一個(gè)平面內(nèi)如果兩條直線相交成直角,就是說(shuō)這兩條直線互相垂直,,其中一條直線叫做另一條直線的垂線,這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足,。

3、如果兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線也(互相平行),。

4、如果兩條直線都和第三條直線垂直,那么這兩條直線也(互相平行),。

5、從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的(垂直線段)最短,,它的長(zhǎng)度叫做這點(diǎn)到直線的(距離)。平行線之間的距離(處處相等),。

6、長(zhǎng)方形:對(duì)邊相等,,四個(gè)角都是直角,兩組對(duì)邊分別平行,。

7、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)×2;長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬;

8,、正方形:四條邊都相等,四個(gè)角都是直角,,兩組對(duì)邊分別平行,。

9,、正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4;正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)。

10兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形,。其特點(diǎn)是:對(duì)邊相等,,對(duì)角相等。兩組對(duì)邊分別平行,。

11,、只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。其特點(diǎn)是:只有一組對(duì)邊平行而另一組對(duì)邊不平行,。平行的兩邊叫做梯形的底,其中長(zhǎng)邊叫下底;不平行的兩邊叫腰;兩底間的距離叫梯形的高,。

12,、正方形是特殊的長(zhǎng)方形;長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形,。

13,、平行四邊形容易變形,,具有不穩(wěn)定的特性,。

14、從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)到對(duì)邊引一條垂線,,這點(diǎn)和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高,,垂足所在的邊叫做平行四邊形的底,。

15、兩腰相等的梯形叫做等腰梯形,。等腰梯形的兩個(gè)底角相等,。

16、兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形,。

17,、兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。

18,、我們學(xué)過(guò)的圖形中,長(zhǎng)方形,、正方形、等腰梯形,、菱形是對(duì)稱圖形。

19,、過(guò)直線外一點(diǎn)只能畫一條已知直線的垂線;

20、過(guò)直線外一點(diǎn)只能畫一條已知直線的平行線,。

主動(dòng)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,,新知識(shí)在未講解之前,認(rèn)真閱讀教材,,養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。

因此,,要注意培養(yǎng)自學(xué)能力,,學(xué)會(huì)看書。如自學(xué)例題時(shí),,要弄清例題講的什么內(nèi)容,告訴了哪些條件,,求什么,,書上怎么解答的,為什么要這樣解答,,還有沒有新的解法,,解題步驟是怎樣的,。抓住這些重要問題,,動(dòng)腦思考,,步步深入,學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí),。

讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合

在數(shù)學(xué)課上,光聽是沒用的,。自己也要在草稿紙上練。當(dāng)遇到不懂的難題時(shí),,一定要提出來(lái),,不能不懂裝懂,,否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽老師講課時(shí)一定要全神貫注,,要注意細(xì)節(jié)問題。應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題,,在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考,,必要時(shí)做好筆記,。每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納,做到一課一得,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇六

探索與發(fā)現(xiàn)(三)(乘法分配律)

知識(shí)點(diǎn):

補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn):

1,、 式子的特點(diǎn):式子的原算符號(hào)一般是×,、+(-),、×的形式;在兩個(gè)乘法式子中,,有一個(gè)相同的因數(shù);另為兩個(gè)不同的因數(shù)之和(或之差)基本上是能湊成整十,、整百、整千的數(shù),。

2,、 102×88,、99×15這類題的特點(diǎn):兩個(gè)數(shù)相乘,,把其中一個(gè)比較接近整十,、整百,、整千的數(shù)改寫成整十,、整百,、整千與一個(gè)數(shù)的和(或差),,再應(yīng)用乘法分配律可以使運(yùn)算簡(jiǎn)便,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇七

1、認(rèn)識(shí)鐘面:

(1)鐘面上最短最粗的針是時(shí)針,,較短較粗的是分針,,最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。

(2)鐘面上有12個(gè)大格,,每個(gè)大格里有5個(gè)小格。鐘面上共有60個(gè)小格,。

(3)時(shí)針走1大格是1小時(shí),。時(shí)針走1大格分針走1圈,也就是60小格,,1時(shí)=60分。

(4)分針走1小格是1分,,走1大格是5分。

秒針走1小格是1秒,,走1大格是5秒。

分針走1小格秒針走1圈,,1分=60秒

2、認(rèn)識(shí)整時(shí)方法:分針指著12,,時(shí)針指著幾就是幾時(shí),。

時(shí)針、分針,、秒針全部重合的時(shí)間是12時(shí),

時(shí)針和分針成一條直線的時(shí)間是6時(shí),,

時(shí)針和分針成直角的時(shí)間是3時(shí)和9時(shí),。

3,、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分方法:時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)之間,,算小數(shù),,時(shí)針指在12和1之間,算12時(shí),,分針指著幾,表示幾個(gè)5分鐘,。

4、記錄時(shí)間有兩種方法:

(1)文字法:如:5時(shí)50分;

5,、認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)方法:時(shí)針接近幾就是幾時(shí)。此時(shí),,分針一般指在數(shù)字12左右,。

6、計(jì)算兩段時(shí)間之間的時(shí)間方法:用結(jié)束的時(shí)間減去開始的時(shí)間,。整時(shí)減整時(shí),分鐘減分鐘,,分鐘不夠減向整時(shí)借1時(shí)在分鐘上加60分鐘再減。整時(shí)借出的1時(shí)要記得減去,。

7,、比較時(shí)間:?jiǎn)挝徊煌瑫r(shí)要化成相同的時(shí)間單位再進(jìn)行比較。在進(jìn)行比賽(或做事)時(shí):同樣的距離(或同樣的事情)所用的時(shí)間越多說(shuō)明速度越慢(或效率越低);所用的時(shí)間越少說(shuō)明速度越快(或效率越高),。

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇八

崇山峻嶺:指高而險(xiǎn)峻的山嶺,。

蜿蜒盤旋:指彎彎曲曲的延伸。

陡峭:山勢(shì)坡度很大,,直上直下的,。

享譽(yù)世界:在全世界享有盛譽(yù)。

氣魄:氣勢(shì),。

堅(jiān)固:結(jié)實(shí),、牢固

凝結(jié):氣體變成液體或液體變成固體,課文是指形成,、建成的意思,。

奇跡:想象不到的不平凡的事情。

橫檻:本課指橫嵌的長(zhǎng)方形欄板,。

神清氣爽:形容人頭腦清醒,精神爽快,。

畫舫:裝飾華美專供游人乘坐的船,。

金碧輝煌:形容建筑物裝飾華麗,、光彩奪目,。

遠(yuǎn)眺:向遠(yuǎn)處看,。

鳥瞰:從高處往下看,。

舉世無(wú)雙:全世界找不到第二個(gè),,形容極其稀有。

宏大:巨大,,偉大。

南征北戰(zhàn):形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,,經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗,。

所向披靡:比喻力量所到達(dá)的地方,,一切障礙全被掃除,。

身材魁梧:指人的身材長(zhǎng)得高大,、強(qiáng)壯。

昂首挺胸:抬起頭,,挺起胸膛,。形容斗志高,,士氣旺,。

久經(jīng)沙場(chǎng):形容參加過(guò)多次戰(zhàn)斗,。

躍躍欲試:形容急切地想試試,。

:只有一個(gè),,再?zèng)]有別的。形容非常少,。

惟妙惟肖:描寫或模仿得非常逼真。

殊死拼搏:打仗時(shí)拼著性命,,竭盡全力,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩種技能

1.學(xué)會(huì)快速閱讀

在實(shí)際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)不甚閱讀,,更不用說(shuō)大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書,,沒有形成熟練的閱讀技能,,對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙,。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,,在思考的同時(shí)能閱讀的能力,,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體,、內(nèi)容,、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次,、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易,,但非常重要),。

這就要求學(xué)生必須多讀書,,注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強(qiáng)讀思結(jié)合,,并且有意識(shí)的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能,。

2.做好筆記

做筆記有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶,是一種必須掌握的技能,。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等,。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的板書,,讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫,所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”,。

復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理,如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音,、寫錯(cuò)的字形,,常用文言實(shí),、虛詞等,,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系,。需要特別指出的是,,不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,,便于集中處理,。

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數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇九

知識(shí)點(diǎn):

第一組算式:積的位數(shù)是兩個(gè)因數(shù)位數(shù)之和-1,,積的位和最低位都是1,,中間的數(shù)字為因數(shù)的位數(shù),,兩邊的數(shù)字相同并依次減1,。(此為回文數(shù))

第二組算式:積都由1、4,、2、8,、5、7幾個(gè)數(shù)字組成,,而且前后排列的順序不變,,只需要確定末位數(shù)字就可以算出積(如果能直接推算出首位數(shù)字則更好)

第三組算式:積的個(gè)位都是1,,首位都是9;積的位數(shù)正好是兩個(gè)因數(shù)位數(shù)之和;積的每一位都是由9、8,、0,、1組成,,只要在首位補(bǔ)9,,倒數(shù)第二位補(bǔ)0就可以了,只有一個(gè)8和一個(gè)1,。

第四組算式:在0~9的十個(gè)數(shù)字中,,任意選擇四個(gè)數(shù)字,,組成數(shù)字不重復(fù)的的四位數(shù)和最小的四位數(shù)。然后兩數(shù)相減,,并把結(jié)果的四個(gè)數(shù)字重現(xiàn)組成一個(gè)的四位數(shù)與最小的四位數(shù)。再次相減······在這樣不斷重復(fù)的過(guò)程中,,最后得到數(shù)字4176,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇十

直線:向兩端無(wú)限延伸的線,直線無(wú)端點(diǎn),。

射線:能像一個(gè)方向延伸的線,,射線有一個(gè)端點(diǎn),。

線段:不能延伸的線,線段有兩個(gè)端點(diǎn),。

角:

具有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角,。

這個(gè)公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn),,這兩條射線叫做角的兩條邊,。

2.直線,、射線與線段的聯(lián)系和區(qū)別

1)直線和射線都可以無(wú)限延伸,,因此無(wú)法量出長(zhǎng)短,。

2)線段可以量出長(zhǎng)度。

3)線段有兩個(gè)端點(diǎn),,直線沒有端點(diǎn),射線只有一個(gè)端點(diǎn),。

3.角的特征

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇十一

數(shù)一數(shù)

知識(shí)點(diǎn):

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)、數(shù)位,、計(jì)數(shù)單位,,并了解它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

數(shù)級(jí)……億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)

數(shù)位……千億位百億位十億位億

計(jì)數(shù)單位……千億百億十億億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)

2,、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十,,也就是十進(jìn)制關(guān)系。

3、數(shù)數(shù),。能一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),,十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù),一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù)……

人口普查(億以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法)

知識(shí)點(diǎn):

1、 億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法,。

含有個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)和億級(jí)的數(shù),,必須先讀億級(jí),再讀萬(wàn)級(jí),,最后讀個(gè)級(jí),。(即從高位讀起)億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)都按個(gè)級(jí)讀數(shù)的方法,在后面要加上億或萬(wàn),。在每級(jí)末尾的零不讀,在每級(jí)中間的零必須讀,。中間不管有幾個(gè)零,,只讀一個(gè)零。

2,、 億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,。

從高位寫起,按照數(shù)位的順序?qū)?,中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有,就在那一位上寫0,。

3、 比較數(shù)大小的方法,。

多位數(shù)比較大小,如果位數(shù)不同,,那么位數(shù)多的這個(gè)數(shù)就大,位數(shù)少的這個(gè)數(shù)就小,。如果位數(shù)相同,從左起第一位開始比起,,哪個(gè)數(shù)字大,哪個(gè)數(shù)就大,。如果左起第一位上的數(shù)相同,就開始比第二位……直到比出大小為止,。

國(guó)土面積(多位數(shù)的改寫)

知識(shí)點(diǎn):

1、 改寫以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)的方法,。

以“萬(wàn)”為單位,就要把末尾的四個(gè)0去掉,,再添上萬(wàn)字;以“億”為單位,就要把末尾八個(gè)0去掉,,再添上億字。

2,、 改寫的意義,。為了讀數(shù)、寫數(shù)方便,。

森林面積(求近似數(shù))

知識(shí)點(diǎn):

1、 精確數(shù)與近似數(shù)的特點(diǎn),。

精確數(shù)一般都以“一”為單位,,近似數(shù)都是省略尾數(shù),以“萬(wàn)”或“億”為單位,。

2、 用四舍五入法保留近似數(shù)的方法,。

根據(jù)題中要求,看到所要保留位數(shù)的下一位,,如果這一位滿5,,則向前一位進(jìn)一;如果不夠5則舍去。而不管尾數(shù)的后幾位是多少,。如精確到萬(wàn)位,只看千位,,精確到億位,,只看到千萬(wàn)位。最后一定要寫出單位名稱,。

數(shù)學(xué)四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇十二

1,、我們知道的長(zhǎng)度單位有()()()()。

2,、量比較長(zhǎng)的物體可以用()作單位,量比較短的物體可以用()作單位,。

3、測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)候,,要把尺子的()刻度對(duì)準(zhǔn)物體左端,再看物體右端右端對(duì)著幾。

二,、換算

5米=()厘米

500厘米=()米

4分米=()厘米

5000毫米=()分米

3000毫米=()米

6分米=()毫米

三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位

一支粉筆長(zhǎng)10()

教室長(zhǎng)7()

小軍身高12()

數(shù)學(xué)書長(zhǎng)210

()小樹高3000()

文具盒長(zhǎng)20()

給二年級(jí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法建議

養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣

貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,,寫字姿勢(shì)。

家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè),,及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué),,我總是利用課外時(shí)間給他補(bǔ),但是,,課外時(shí)間有限,,需要補(bǔ)課的學(xué)生較多,老師的精力也有限,,這就需要家長(zhǎng)們的積極配合,。

有時(shí)候,一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,,老師就感到很欣慰,一旦孩子學(xué)習(xí)退步了,,一問原因,,一般就是家長(zhǎng)最近很忙,,沒時(shí)間管他,。學(xué)生學(xué)習(xí)退步老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法

孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法:先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí),,理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來(lái),,并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去,,我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的,。

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