作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班社會活動教案篇一

清晨,，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時,，我總會發(fā)現(xiàn)一部份剛入園不久的小朋友總是急忙躲到家長的身后，最后在爸爸媽媽的引導下,，好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲,。只有少數(shù)孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好！"或是擺擺手,，鞠個躬,。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會說,，而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經(jīng)驗,，因此表現(xiàn)出不敢說的行為,，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象,。因此我開展了此活動,。

1、愿意大膽的參加活動,，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣,。

2、嘗試用多種方式與同伴打招呼,，感受與同伴合作的樂趣,。

3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼,。

1,、電視機 電腦>碟片 錄音機>音樂 圖片若張

2、幼兒人手一個彩色眼罩

3,、邀請部分家長和園內老師

1,、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。

指導語：小朋友們好,！你們認識后面的這些客人嗎,？我們一起來和他們打個招呼吧！

2,、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,，并送上小星星以示獎勵。

指導語：客人們很喜歡你們,，很想和你們做好朋友,，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己,。

1,、播放動畫片>。引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的,。

（1）指導語：還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,，它們也想想來參加我們的活動，讓我們來一起看看是誰,？

（2）播放動畫片>,。

（3）交流討論。

指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的,？聽到朋友甜甜的招呼,，你心里怎樣？

2,、聽音樂嘗試與同伴打招呼,，共同探索多種打招呼的方式,。

（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。

指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧,！

（2）交流討論,，利用圖示梳理記憶。

指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的,？（幼兒說,，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理,。）

3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼,。

指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼,。

1、出示彩色眼罩,，幫幼兒戴上眼罩,，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理。

指導語：這是什么,？猜猜它可以做什么,？如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺？

2,、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣,。

指導語：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼",。當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時,，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼,。然后又蒙上眼罩,。繼續(xù)找新朋友。

用甜甜的招呼和客人道別,。

針對小班幼兒的年齡特點,，他們已經(jīng)有了簡單的打招呼的生活經(jīng)驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感,，所以設計此次活動,，希望通過創(chuàng)設一個同伴互動，場景變化的交流空間,，讓幼兒探索多種打招呼的方式,，體驗與同伴交流的樂趣，以增強幼兒在其它變化場景與對象的情況下的適應能力,。從實際的活動效果中,，我們也同樣達到了事先預想的教育目的,，孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮,。同時,，這一活動，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活,，盡快融入到集體中,，體驗和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到了發(fā)展,。這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會活動,。

找朋友音樂:找找找，找朋友,，找到一個好朋友,，敬個禮，握握手,，你是我的好朋友,；找找找，找朋友,，找到一個好朋友,，抱一抱，親一親,，你是我的好朋友,；找找找，找朋友,，找朋友,，找到一個好朋友，笑一笑,，問聲好,，你是我的好朋友；找找找,，找朋友,，找到一個好朋友。.,。.,。.

小班社會活動教案篇二

1、知道馬路上行駛著許多汽車,，它們都要遵守交通規(guī)則,，聽紅綠燈或交警的指揮。

2、觀察了解一些交通設施可以減少交通擁擠的情況,，并知道一些簡單的使用規(guī)則,。

3、萌發(fā)交通安全意思,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

帶領幼兒觀察馬路上的車輛,、人行駛的情況,。

幼兒用書人手一冊。

1,、教師講述故事《鄉(xiāng)下老鼠進城》,，引起幼兒興趣

聽完故事后，教師提問：

小朋友,，你能告訴鄉(xiāng)下老鼠過馬路的方法嗎？

怎樣才能讓馬路上的車輛,、行人順利地通過呢,？

2、結合幼兒已有經(jīng)驗,，回憶觀察到的情況,，說說馬路上的設施

提問：（1）馬路上有些什么？引導幼兒說出立交橋,、地下遂道,、人行天橋、單行線等交通設施,。

（2）它們有什么作用,？知道可以減少擁擠、緩解城市人,、車多的情況,，使車、人行駛和走的又快又安全,。

3,、引導幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性

提問：（1）你知道哪些交通規(guī)則？

（2）沒有交通規(guī)則會怎樣,？

4,、欣賞兒歌《大馬路》，增強幼兒安全意識，不在馬路上跑和跳,。

隨著城市交通的不斷發(fā)展,，遵守交通規(guī)則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經(jīng)驗,，引起幼兒的情感共鳴,，我選擇了日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，借助多媒體課件,，引導幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全,，幫助幼兒樹立安全意識，提高自我保護的能力,。

小班社會活動教案篇三

1,、了解去海邊游玩的相關準備內容。

2,、能結合已有生活經(jīng)驗準備材料,。

3、體驗情境游戲的樂趣,。

1,、課件-安全的戲水

2、游戲卡

3,、圖片--帳篷,、一盆沙、玩沙用具,、去海邊的用品,。

一、操作-找到去海邊需要帶的物品,，粘到游戲卡上,。

1、教師：想一想,，去海邊應該帶些什么東西,？

2、老師給每個小朋友準備了一個小背包,，還有很多小粘貼,，

請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上,。

二,、講述

1、展示小背包,，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品,。

教師：小朋友,，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用,？

2,、小結：去海邊的時候，要帶很多東西,，如游泳衣,、游泳圈、遮陽傘,、太陽鏡,、遮陽帽、

防曬霜,、玩沙用具,、水、食物等,。

3,、了解去海邊游玩的安全。

課件：安全的戲水

（1）教師：你們和誰去過海邊玩,？在海邊都做了什么,？

在海邊游玩的時候要注意什么？

（2）小結：我們在海邊玩的時候,，要注意安全,，不能一個人亂跑，

游泳時要戴上泳圈,，要有大人陪著。

三,、體驗-教師將活動室創(chuàng)設成海邊的情境

1,、請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣,、涂防曬霜的動作,，一起玩沙、模仿游泳等,。

2,、教師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜,，一起去海邊玩吧,。