作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班社會活動教案篇一

1.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。

2.能講述故事的主要情節(jié)。

3.了解五官的名稱及其功用,。

故事ppt、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆,、貼五官材料一套

小班社會課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》ppt課件

一,、導(dǎo)入部分：

1.出示笑臉、哭臉,、幼兒欣賞,，老師提問：

這兩個娃娃你喜歡哪一個?你平時是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹;哭時嘴巴向下彎,。)

2.你看到朋友的笑臉你心里會怎樣?(很高興)看到朋友哭時你高興還是跟著傷心?

3.現(xiàn)在聽老師講一個故事,，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。

二,、基本部分：

1.老師講述故事ppt《微笑》一遍后提問：

小鳥為朋友做了什么事?(小鳥為大家唱歌)

大象為朋友做了什么事?(大象為朋友們干活)

小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)

小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)

它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像,，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家,。)

2.邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話

3.請幼兒表演故事一至三遍

4.討論如果你的朋友不高興了,，你會用什么辦法使它高興起來?

三、結(jié)束部分：

1.小蝸牛把什么送給了大家?

2.你聽了這個故事,，你會怎樣給朋友帶來快樂?

1.畫一畫每天的心情,，不高興嘴角向下彎，高興時嘴角向上彎,。

2.游戲：貼五官(操作材料)

讓幼兒根據(jù)老師的要求貼出哭時或笑時的嘴巴,、眉毛。

小班社會活動教案篇二

1,、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,。

2,、喜歡自己的朋友，體驗與老師,、同伴一起活動,、分享快樂。

活動內(nèi)容：

布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

活動目標(biāo)：

1,、知道自己長大了,，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2,、喜歡幼兒園,，愿意來幼兒園。

活動準(zhǔn)備：

布袋小鴨,、幼兒園大門（積木拼搭）

活動過程：

一,、激趣導(dǎo)入

1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,，吸引幼兒的注意與興趣,。

2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

二,、知道自己長大了,，要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

1,、提問：小鴨是怎么上幼兒園的,？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2,、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了,，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲,、學(xué)本領(lǐng),。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

活動小貼示：

幼兒特別喜歡布袋表演,，因此此類的活動不僅在學(xué)習(xí)活動中采用,，也可以運用在一日生活的各個方面。

小班社會活動教案篇三

1,、能進行1———6的數(shù)數(shù),，嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。

2,、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、課件

2、教師的操作題板

3,、幼兒春游活動的錄像

4,、三類不同難度的車子卡片

5、小動物圖片

6,、音樂

一,、說說動動

1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么,？

2,、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作,。

二,、做做玩玩

1、手指點數(shù)：數(shù)小動物（第一張幻燈片）

2,、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù),。（第二張幻燈片）

3、集體共同思考,，請個別幼兒操作（在題板上操作）

4,、教師演示

5、幼兒操作：

（1）按照車號,，選擇相應(yīng)數(shù)量的小動物

（2）按照小動物的數(shù)量,，選擇相應(yīng)的車號

（3）按照車上標(biāo)好的座位數(shù)量，選擇相應(yīng)的動物和車號

6,、交流,、分享、檢驗

三,、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》,。

二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上,。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外,，更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進行整合。

1,、注重活動過程的活動性和體驗性

二期課改強調(diào)課程實施時應(yīng)注重活動性和體驗性,，強調(diào)活動的教育價值，注重活動的過程體驗,，優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間,，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。

2,、注重游戲的重要性

游戲作為幼兒園的基本活動形式,，也是課程內(nèi)容整合的重要方式，在活動中,，讓孩子們“做小司機,，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應(yīng),、按物取數(shù),、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,，鼓勵幼兒在游戲中生活,，反映學(xué)到的知識和技能。

3,、注重個體差異

活動形式與方法的整合,，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力,。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的,、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子,，一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念,。但是，根據(jù)實際情況我了解到,，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,，在設(shè)計教學(xué)活動時,，根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整,，有意識地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴大到了6,。在為幼兒提供操作材料時，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,，將幼兒的操作材料設(shè)計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數(shù)取物,。第二種：按物取數(shù),。第三種：對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境,、材料的有效互動中，大膽的探索,、充分的表達，獲得各種有益的經(jīng)驗,。適應(yīng)了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高,。

小班社會活動教案篇四

1.通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列,。

2.提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的`積極性,。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

供幼兒操作的各種材料,，頭飾若干，大棋盤

一.引起興趣,，老師扮成“仙女”姐姐：

“仙女”姐姐會變魔術(shù)，請小朋友仔細看

1．出示紅,，白木塊，“什么顏色,？”

（1．）通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項鏈.

（2．）請幼兒觀察項鏈的結(jié)構(gòu)特點.

小結(jié)：一個紅一個白又一個紅一個白排隊,，

“一個隔這一個排叫間隔排”

2．出示藍，黃紙圈,，“什么顏色？”

（1.）通過魔術(shù)變成藍黃間隔的彩條.

（2.）請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點.

集體小結(jié)：一個隔著一個排叫間隔排.

二.幼兒操作：

1．幼兒操作,，給予指導(dǎo).

2．稍加講譯

3．出示黑白正方形

a.請幼兒示范間隔排.

提問：象什么？你們見過嗎,？

b.出示大棋盤：

觀察：橫.豎都是間隔排.

c.示范豎著間隔排。

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

三.音游：《小貓叫,，小兔跳》

在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮,、擔(dān)心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌Ｓ螒蛑?，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了,。把表達教育提升到了新的層面。

小班社會活動教案篇五

1,、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

2,、能和老師,、同伴一起愉快地游戲,。

3,、體驗幼兒園生活的快樂,，愿意開開心心地上幼兒園。

活動準(zhǔn)備：

ppt,、各種游戲材料

活動過程：

一、導(dǎo)入

1,、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室,。

2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀,？（動作提示：唱歌、跳舞）

二,、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)

1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌,、跳舞還做哪些事情？

（幼兒每說出一點,，教師就出示一張圖片）

2、師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)

（2）我們和好朋友一起玩什么,？（搭積木）

（3）然后我們就排排隊去做操啦。

（動作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子,，哦，我們小朋友的隊伍真整齊

（4）教師：做完操回到教室我們做什么,？（喝牛奶）

（5）教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng),、做游戲啦。

教師：有哪些好玩的游戲呢,？先請小朋友來說一說,。我們一起來看一看,。（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱）

教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲《愛的可樂》

（6）教師：游戲結(jié)束了,，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀,？

（7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活,。

三,、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情,，那你最喜歡做什么呢？

2,、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲,。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

（理發(fā)店,、娃娃家、玩具店,、加工廠、圖書館）

3,、教師：你玩的什么？好玩嗎,？怎么玩的？開不開心,？

4,、教師總結(jié)：你學(xué)會了捏橡皮泥,、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂,。

四、拓展延伸

1,、教師：我們的教室里有這么多好玩的東西，其實,，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2,、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片

教師：這是什么,？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧,。

小班社會活動教案篇六

1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的,。

2. 能熱愛秋天，體驗秋天的美好,。

3. 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

4. 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落,。

5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

漢字：秋天、美麗、豐收

圖片：秋風(fēng),、樹葉、果樹等

一,、了解秋天的美麗

1. 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園,、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的,？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時候象什么,？（象蝴蝶一樣飛）

2.你還看到了哪些東西？（菊花,、稻穗等）它們是什么樣的,？

3.秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學(xué)說：美麗的秋天,。

二、感受秋天的天氣變化

三,、了解秋天是豐收的季節(jié)

1. 秋天來了，天氣漸漸變冷了,。在秋天里，你吃些什么呢,？

2.你在家吃些什么菜？（青菜,、蘿卜、螃蟹,、大白菜、南瓜、栗子等）

3.哪些水果成熟了,？（蘋果、梨,、橘子等）

4. 秋天，好多的蔬菜,、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié),。（出示“豐收”）學(xué)說：秋天是一個豐收的季節(jié)。

四,、小結(jié)

到了秋天，小燕子,、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,，許多的動物、植物都在發(fā)生著變化,。

小班社會活動教案篇七

1、了解老師工作辛苦,、關(guān)心愛護小朋友的特點。

2,、能用語言表達對老師的熱愛、尊敬之情,。

3、喜歡自己的老師,，有愛老師的情感。

1,、認(rèn)識相關(guān)的老師,。

2、師生生活照片,、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物,、幼兒用書。

（一）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題,。

（二） 通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學(xué)習(xí)等方面是如何關(guān)心和照顧小朋友的,，激發(fā)幼兒愛老師的情感。

1,、你喜歡的老師是怎么樣子的？

2,、老師在幼兒園是怎樣關(guān)心愛護你的？

3,、老師教你學(xué)會了哪些本領(lǐng),？

（三)幼兒觀賞,、交流師幼生活、學(xué)習(xí)的照片和老師制作的教玩具,。

（四)啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈送給老師，表達對老師的感激和尊重,。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

小班社會活動教案篇八

1,、樂意與認(rèn)識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受,。

2、能用簡短而完整的語言進行表述,，并在集體中學(xué)會傾聽。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),。

海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》,、音樂《愛我你就抱抱我》,、"愛心"貼紙若干,。

一,、出示布偶,，體驗抱一抱的親切感,。

二,、教師講述故事《想要抱抱的小豬》,，提問：

1,、故事的名字叫什么？

2,、故事里有誰？小動物為什么不愿意和小豬抱一抱,？

你最想和誰抱抱呢？讓我們來聽音樂找個朋友抱抱吧,。可以和老師,、小朋友、爸爸媽媽抱抱,，也可以找一個或者好多個朋友一起抱抱。

教師播放音樂,，讓幼兒自由結(jié)伴游戲。

五,、評價小結(jié)剛才你抱過誰？為什么要抱她,？和好朋友抱抱的時候開心嗎？

抱一抱可以讓自己快樂,，也能給別人快樂,。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使,！教師給幼兒貼"愛心"貼紙,。