作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班社會分享快樂教案篇一

小班社會活動是小學(xué)教育的一個重要組成部分，它通過對幼兒園,、一年級和二年級學(xué)生參與團體活動的推進,，使他們積累組織協(xié)作的經(jīng)驗，塑造良好的個性和品格,，培養(yǎng)早期社交意識和技巧,。在小班社會活動中，每個孩子都能參與到有趣的學(xué)習(xí)和玩樂中,，這不僅能帶來歡樂,，還能對其未來的成長產(chǎn)生實際意義的影響。在此,，我將分享最近參加小班社會活動所獲得的一些心得體會,。

第二段：感悟

小班社會活動是我們的學(xué)生社交方面的實踐課程，它使我們的孩子們能夠感受到身在學(xué)園社會中的溫暖和成就,。在這些活動中,，孩子們從協(xié)調(diào)團隊、分享貢獻,、規(guī)劃策略等方面學(xué)到了如何成為一名團體成員,，從而更好地投身到這個社會，成為一名合格的公民,。在活動過程中,，孩子們還能體驗到成功的快樂，這對他們的成長是極為有益的,。

第三段：成長

在小班社會活動中,，每個孩子都有機會扮演不同的角色。這可以幫助他們了解世界,，培養(yǎng)責(zé)任感和事業(yè)心,。同時,，他們還能學(xué)習(xí)到如何與他人交往，建立緊密的合作關(guān)系,。在這個過程中,，孩子們不僅能感受到同伴之間的真摯之情，還能提升自己的自信和信任度,。每個孩子都會體驗到這種成長是動態(tài)而有過程的,，這是小班社會活動所能帶來的無價之愛。

第四段：拓展

小班社會活動的經(jīng)驗不僅受保送在校園內(nèi),，還能延伸到孩子們的日常生活,。比如，他們可以學(xué)到如何在家庭中與家人溝通,，如何與同齡人相處以及如何在日常生活中幫助他人,。在孩子們的成長過程中，這些技能和品質(zhì)都具有極為重要的意義,。因此,，在小班社會活動結(jié)束后，我們就能夠看到孩子們在日常生活中變得更加獨立更加自信,，這是小班社會活動所追求的目標,。

第五段：總結(jié)

在小班社會活動中，學(xué)生不僅能體驗到友愛,、互信,、協(xié)作、分享的快樂,，還能學(xué)會在團隊協(xié)作中發(fā)揮自己的特長,，感受到成長的喜悅。這些都是我們在后續(xù)學(xué)習(xí)和成長過程中應(yīng)該借鑒的經(jīng)歷和準則,。同時,，我們也應(yīng)該認識到小班社會活動是一個推動社會和為人類帶來有益變革的關(guān)鍵之一，它已經(jīng)成為諸多國家教育的重要組成部分,。期望未來,，我們的社會發(fā)展能夠致力于推進這種活動模式，帶動中國教育的不斷前行和成長,。

小班社會分享快樂教案篇二

1,、安靜地傾聽故事。

2,、知道小手的用處很大,，嘗試用小手做力所能及的事。

1,、動畫故事《不愛用手的小河馬》

2,、哭泣的小河馬圖片,。

3、小碗和小勺,。

4、小手真能干的圖片

一,、導(dǎo)入活動

——今天我們班上來了一位小客人,，我們一起來看看是誰呢？

——教師出示掛圖,。

——這是誰呀,？（小河馬）

——呀！小河馬哭了,，為什么呢,？（幼兒自由發(fā)揮想象）

——好的，你們覺得小河馬是因為這些事情才哭的,，讓我問問他是不是這樣的,？（教師做傾聽小河馬講話的樣子）

——小河馬說，小朋友們想知道它為什么哭,，就要認真看,、仔細的聽故事，我們一起來觀看小河馬的故事吧,！

二,、播放動畫故事《不愛用手的小河馬》

——故事看完了，小河馬為什么哭呀,？（不會吃飯）

——嗯,！小河馬不會自己吃飯，誰來幫助小河馬了,？（小青蛙）

——小青蛙是怎么幫助小河馬的,？（喂它吃飯）

——小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個不停呢,？（因為它喂的太慢了）

——最后用了什么辦法,，小河馬才不哭了？（自己動手吃飯）

三,、小手真能干

——小寶寶們,，你們媽媽不在家的時候，自己一個人能吃飯嗎,？你們是不是和小河馬一樣,，不會自己吃飯，要等大人來喂飯,？（幼兒自由回答）

——我們班的寶寶的小手真能干,，都說自己能夠自己吃飯,，不要大人喂飯，老師這里準備了小勺子和小碗,，想請一個寶寶來表演一下,，她是怎么用小手，自己吃飯的,。（幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子）

——能用小手自己吃飯,，真棒！真了不起,！寶寶們,，你們小手除了能幫助我們吃飯，小手還能夠做什么事情,？（幼兒自由回答）

——看,，我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了,，小朋友們,，你們喜歡我們的小手嗎？（喜歡）嗯,！我們的小手也最喜歡我們啦,！它喜歡和我們一起勞動，一起穿衣服,，一起吃飯,，一起學(xué)習(xí)，一起運動,，一起自己的事情自己做.

小班社會分享快樂教案篇三

1,、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3,、使幼兒感受愉快的活動情緒,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

小汽車，各種新奇的玩具,、圖書分成五組

1,、這是什么,？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2,、有兩個小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢,？

幼兒討論,，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩,，一個后玩，一個一個地玩,，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車,。知道互相謙讓，讓對方先玩,。

4,、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢,？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩,，鞏固幼兒對"輪流"的理解。

翹翹板,、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng),、大金魚也可以幾個人一起玩,。玩時要注意不影響不妨礙別人。

1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的,，看看小朋友會不會想辦法,，和別人商量，一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡,、萬花筒（各一）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。

3,、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成,。

小百科：玩具,，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式,。玩具也可以是自然物體,，即是沙、石,、泥,、樹枝等等的非人工東西，對玩具應(yīng)作廣義理解,，它不是只限于街上賣的供人玩的東西,，凡是可以玩的、看的,、聽的和觸摸的東西,，都可以叫玩具。

小班社會分享快樂教案篇四

1.熟悉幼兒園的環(huán)境,，知道保健室,、食堂等場所的用途。

2.會有禮貌的和幼兒園的老師,、小朋友及工作人員打招呼,。

3.產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

設(shè)計好參觀線路,，并與各部門提前聯(lián)系,；相機。

1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣,。

“你們每天吃的香香的飯是在哪做的,？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧?！?/p>

2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,，了解各部門和活動室的用途。

每到一個地方,，教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩,。如：走到保健室可以認識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作,，走到食堂,，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點,，讓身體長得棒棒的,；走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩,，體驗游戲的快樂,。還有圖書室、教師辦公室,、傳達室……每到一處，引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼,。

3.教師播放在參觀過程中拍的照片,。

（1）你剛才看到了幼兒園的那些地方,？看照片,，回憶各個部門的名稱以及用途。

（2）你最喜歡幼兒園的什么地方,？為什么,？請幼兒字有講述,，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

（3）見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的,？提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼,。

4.講評活動情況：表揚認真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒,。

結(jié)合幼兒的日?；顒与S時進行。

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施,，喜歡幼兒園,。

小班社會分享快樂教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒認識,、了解警服,、醫(yī)生等工作服,。

2、了解職業(yè)服裝的特點,、用途,，以及與人們生活的關(guān)系。

1,、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲

2,、課件：圖片-警察，醫(yī)生,，運動員等,。

1、談話引出話題教師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請幼兒互相交流,。)

2,、為什么要穿衣服?

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮,，它還有一個很大的本領(lǐng),，衣服會“說話”，你看見有人穿了一件衣服,，就知道他是做什么工作,。

3、觀察,、了解不同職業(yè)服裝,。

(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣,。(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。)

(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點,。

4,、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師,，教師,，警察，軍人,，消防員,，運動員，飛行員等,。

5,、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

2、小班社會活動我的身體會說話教案反思

1,、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,。

2、體驗和同伴一起做游戲的快樂,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5,、讓幼兒體會游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格,。

家園配合,，收集表示人與人之間得友好的圖片。

1,、活動重點：積極參與游戲,，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2,、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好,。

3、指導(dǎo)要點：通過觀察圖片和做肢體游戲,，讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

活動過程

1,、看一看,，學(xué)一學(xué)，說一說,。

(1)欣賞圖片,。

師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人,，當(dāng)他們看到自己的好朋友時,，都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢?一起來看看吧,。

(2)模仿圖片上人們表示友好的動作,。

師：好朋友見面時，他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧,。

小結(jié)：每個人都有自己的好朋友,，當(dāng)你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他,，見到他很高興,。

2、肢體游戲：走一走,，動一動,。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的,。

(1)教師示范游戲玩法

師：(邊走邊念兒歌)走啊走,，走啊走，找到我的好朋友,。好朋友,，見面了，握握手,，握握手,。(抱一抱，摟摟肩,，貼貼臉)

(2)幼兒參與游戲,。

師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時,，會不會抱一抱，摟一摟呢?讓我們一起來試試吧,。

教師念兒歌,，幼兒四散找朋友。

(3)情感體驗,，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱,、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱,、握手的時候有什么感覺呢?

引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動作好像會說話一樣,。

3、拓展練習(xí)：想一想,，做一做,。

師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他? 引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友,。(在音樂《找朋友》的背景下)

活動反思：

活動通過看看、學(xué)學(xué),、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義,，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興,，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作,。

3、小班社會會說話的衣服教案反思

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒認識、了解警服,、醫(yī)生等工作服,。

2、了解職業(yè)服裝的特點,、用途,，以及與人們生活的關(guān)系。

活動準備：

1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲

2,、課件：圖片-警察,，醫(yī)生等

活動過程：

1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請幼兒互相交流,。)

2,、為什么要穿衣服?

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮,，它還有一個很大的本領(lǐng),，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧,。

3、展示幻燈片6-10觀察,、了解不同職業(yè)服裝,。

(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣,。

(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。)

(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點,。

4,、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝,。

廚師，警察,，服務(wù)員,，消防員，工人,，空姐等,。

5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來,。

活動反思：

本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè),，并認識職業(yè)裝的作用，人們上班為什么要穿制服?以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來,，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高,。流程安排和組織比較清晰。

但也有失敗的一面,，現(xiàn)在將主要問題反思如下：1.對社會領(lǐng)域的把握不夠準確,我把社會行為技能的培養(yǎng)放在了一邊,，專心圍繞社會認知來選材，現(xiàn)在看來,，社會領(lǐng)域的活動重在滲透,，我們的活動不是教師把什么都告訴他，而是通過一次活動,，引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象,，并學(xué)習(xí)探索，不斷有所發(fā)現(xiàn),。2.對幼兒的認知水平把握不準,，針對這一點，我的感觸是,，必須對幼兒有階段性的了解,，在充分掌握幼兒的特點和認知水平后才能確定目標，組織實施教學(xué)過程,。

另外教學(xué)語言更豐富,，更條理一些效果會更好。

細細想來,，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心,，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。

4,、小班社會紅色會說話教案反思

活動目標：

1,、通過看看、找找,，認識周圍一些紅色的東西,。

2,、初步感知紅色與人們在生活中的關(guān)系。

3,、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn),，在活動中體驗愉快的情緒。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

蘋果,、蕃茄,、葫蘿卜、辣椒等紅色食物,，燈籠,，紅旗等紅色的實物若干，布置在活動室內(nèi),。

一,、找紅顏色1、師："今天,，我們教室里漂亮嗎?你從什么地方看出來的?""哦,，原來教室里有許多'紅色'的東西。""我們再去看看,、找找有哪些東西是紅色的?"2,、幼兒在教室內(nèi)尋找紅色的東西。

二,、找自己身上的紅色,，了解紅色與自己生活的關(guān)系。

師：小朋友找到的紅顏色真多,，大家都知道,，紅顏色真漂亮，請小朋友再互相找一找,，我們身上什么東西也是紅色的,。(幼兒自由講述，同旁邊的小朋友講,，請個別幼兒講)師小結(jié)：小朋友的眼睛看的真仔細,，發(fā)現(xiàn)了我們的衣服,、扣子,、鞋子,、襪子都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮,，放在我們教室里使我們的教室也變得漂亮了,。

三、了解紅色在喜慶場合中的運用(看錄像)紅顏色的東西除了能夠使我們變得漂亮,，還有什么用呢?老師請小朋友先來看電視(幼兒看電視,，師適當(dāng)解釋)。

問：小朋友你剛才在電視里看到了什么?你看到電視里什么東西是紅色的?

師：小朋友說得真好,，叔叔,、阿姨結(jié)婚，還有商店開張都要放鞭炮,，貼喜字,，鞭炮喜字都是紅色的。

(幼兒學(xué)一學(xué),，做一做放鞭炮的動作,，感受歡樂氣氛)。

師：那么,，你還有沒有在其它地方也看見過紅色的東西呢?

師小結(jié)：哦,，原來紅色不僅好看，而且有的紅顏色的東西還可以吃呢,。

五,、結(jié)束(活動延伸)今天，我們小朋友真能干,，發(fā)現(xiàn)了這么多紅色的東西,，開心嗎?拍拍手(也可和同伴拍拍手)。

反思：

紅色,，做為最常見的顏色之一,，幼兒在多種活動中，理解它的意義,，大膽表達自己的見解,，此活動的準備充分，有靜態(tài)的圖片,，有動態(tài)的視頻,，幼兒多方位的體驗，感受到顏色所帶來的樂趣,，整個活動流程順暢,，環(huán)節(jié)緊扣，重點突出,，社會活動目標達成,，體會紅顏色所代表的意義,，大膽地用完整的語句表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

小班社會分享快樂教案篇六

1,、認識自行車和摩托車,，了解兩者之間的差別，會進行觀察,。

2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性,。

自行車的實物等。

1,、教師推出一輛兒童型小自行車,，請幼兒說說自己有沒有自行車?會不會騎自行車?

2、請幼兒仔細觀察自行車有幾個轱轆?自行車的座位是什么樣的?自行車的鈴鐺在什么地方?請一個小朋友上來騎自行車,，其他小朋友觀察自行車怎樣才能走?(用腳蹬腳蹬子)

5,、教師總結(jié)：自行車和摩托車都有兩個轱轆，但是自行車要靠人力來蹬,，而摩托車用油,，不用蹬；自行車在自行車道上走,，而摩托車在汽車道上走,；摩托車比自行車走得快。

目標基本達成,，整個活動中孩子們也很積極地參與談話,。

小班社會分享快樂教案篇七

教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶,、叔叔,、阿姨、汽車,、圖書和積木的名稱,，要求發(fā)音正確。

1、胡須,、塑料眼鏡,、帽子、小提包各若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）,，作化妝用。

2,、在桌面上布置好柜臺,，柜臺上有玩具汽車、圖書,、積木各若干（總數(shù)略超出幼兒人數(shù)）,。

全班幼兒坐成半圓形，請四個幼兒當(dāng)營業(yè)員（每人分管一種商品）,，其余幼兒當(dāng)顧客,。教師幫他們分別化妝成爺爺（粘上胡須）、奶奶（戴上眼鏡）,、叔叔（戴頂帽子）,、阿姨（拎個小提包）。

游戲開始時,，先請全班幼兒逐一起立,，作自我介紹，如：“我是奶奶”,，“我是叔叔”等,。然后，教師再請四至六個一批顧客向營業(yè)員買東西,。營業(yè)員要主動招呼顧客,，如：“老爺爺，你要買什么,？”顧客要有禮貌地進行對話,，正確說出自己要買的'東西名稱，如：“我要買積木,?！敝v得正確了，營業(yè)員就把東西賣給他,，讓他帶回座位去,。再請另一一批顧客來買東西，直到每個顧客都買到東西為止,。

1,、在游戲中，教師要注意聽幼兒的對話，發(fā)現(xiàn)有語音不準,、語句不規(guī)范的,，要加以糾正。

2,、買到的東西不能馬上就玩,，要等全班幼兒都買到后，再一起玩,。

小班社會分享快樂教案篇八

1,、 在集體活動中學(xué)會輪流和等待。

2,、 形成同伴之間謙讓的意識,。

1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為,，那些是不安全的行為,。

2、 教學(xué)用圖,，《玩滑梯》

談話：

——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全,？”

教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全,。

幼兒觀察教師出示的圖片

——“圖片上有什么,？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是不安全的,？”

“什么是輪流,？大家一起來排隊試試看?！?/p>

玩是幼兒共有的特點,，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的,，要讓幼兒在學(xué)習(xí),，玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣,。

小班社會分享快樂教案篇九

1,、了解警車、救護車,、消防車與人們生活的關(guān)系,。

2、知道電話110,、120,、119的作用，懂得在危急時撥打相應(yīng)的電話號碼。

1,、110,、120、119號碼卡片,；警車,、消防車、救護車圖片,。

2,、多媒體課件（三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫）。

3,、一部電話。

一,、激發(fā)興趣,。

1、出示警車,、救護車,、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)幼兒說出警車,、救護車、消防車的不同作用,，出示110,、120,、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110,、120、119的作用這是什么車呀,？（警車）（消防車）（救護車）這輛車有什么用呀,？（抓壞人,、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）那警車（消防車、救護車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔,、救護人員）

二、播放多媒體課件：激起幼兒對安全知識的興趣,。

教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110,；消防員叔叔打119；救護人員打120,。

小朋友生病了怎么辦,？（打什么電話）小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時,，要及時撥打相應(yīng)的號碼求救,。這樣才能讓自己很快地脫離危險,，但我們不能隨便地撥打這些號碼,，只能在發(fā)生緊急情況的時候才能撥打。

三、游戲"開車子"

2、你想開汽車到什么地方去呢？

3,、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，"我們開車子,，出發(fā)嘍,！"

整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好,，幼兒在學(xué)的過程中也很開心,，幼兒能大膽用完整,、清晰的語言進行表述,，語言能力得到了提高,，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況,，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識懂得了道理,，達到了預(yù)期的效果。

小班社會分享快樂教案篇十

1,、了解圖書是用紙制作的特性,，懂得撕、搶,、扔會損壞圖書,。

2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法,。

3、知道圖書是我們的好朋友,，懂得愛惜圖書,。

1、損壞的圖書1本,，好的圖書若干,，廢紙若干。

2,、正確的看書標記若干,。

3,、圖畫若干。

1,、師出示圖書：看!今天我?guī)砹耸裁戳?(圖書)

2,、師：你們喜歡看書嗎?為什么呢?

教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事,、漂亮的圖畫,，我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng),，圖書是我們的好朋友!

1、師：看看!我們的圖書朋友是用什么做的?

2,、幼兒實驗,，了解紙的特性,。

3、交流實驗結(jié)果,。

師：請小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏,、撕一撕后，紙怎么樣了?

教師小結(jié)：捏一捏紙,，它就會變形,，撕一下，紙很容易就破了,。

2,、幼兒表達

1、師：咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的圖書,，這本書怎么會受傷的呢?

2,、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。

師：原來,，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候,，把小圖書給弄壞的,，小圖書很傷心。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書,、看書、借書的方法,。

(幼兒說到的時候教師出示相應(yīng)標記,，請個別幼兒上來模仿)

4,、教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻,，書要輕輕拿,，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”

5.師：聽了小朋友的話,，靈靈和皓皓知道自己錯了,，他們以后一定會愛護圖書，和圖書做好朋友,，他們還請老師幫他們把小圖書補好,，修好。

師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友,，請你們每人拿一本看一看吧,。

(教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢,。)

師：在我們的書屋里,，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們,，好嗎?