作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇一
1、觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,,能大膽于表達(dá)自己的想法。
2,、懂得不能隨便離開大人或集體,。
【活動準(zhǔn)備】
圖片,立體小雞,。
【活動過程】
一,、幼兒仔細(xì)觀察,提問:
(一)出示圖一
1,、這是什么地方?草地下有誰?
2,、雞媽媽帶著小雞在做什么?
3、雞媽媽對小雞們怎么說?
4、小雞們跟著媽媽,,小黃雞怎么做?
(二)出示圖二
1,、小黃雞走致電了什么地方?誰來了?
2、野貓想干什么?
3,、小黃雞怎么做?
(三)出示圖三
1,、趕來救小黃雞?
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?
(四)出示圖四
1,、雞媽媽對小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的?
2,、以后小黃雞會怎么做呢?
二,、教師把四幅圖片連起來講一遍,,問:
1、小黃雞為什么會差點被野貓捉住?
2,、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事?
三,、游戲:母雞和小雞
教師小母雞,幼兒當(dāng)小雞,,母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,,教師隨時變換位置,看幼兒是否會主動跟隨隨,,并招呼及時跟隨的幼兒,,媽媽在這兒,寶寶快過來,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇二
【活動目標(biāo)】
1,、根據(jù)已有生活經(jīng)驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為,。
2,、仔細(xì)觀察畫面,大膽講述自己的想法,。
【活動準(zhǔn)備】
課件ppt,。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)公交車情境,,模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場景,,播放汽車行駛的聲音)
聽聽看看,一輛什么車開來了?(公交車)你們乘過公交車嗎?你們乘坐公交車去過哪里?誰來說說,,有沒有去不一樣的地方?
小結(jié):公交車能給我們帶來了許多方便,。
二、看看猜猜下車的人,。
(一) 播放汽車到站了的聲音,,觀看ppt:媽媽下車了。
1、誒,,到站了,。我們看看誰下車了?她是誰呀?
2、你從哪里看出來的?公共汽車到站了,,下來了一位年輕漂亮的媽媽,。看看媽媽到了哪里呢?
3,、你怎么知道這是菜場?(哦,,有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢,誰能一下子說好幾個的?蘿卜,、黃瓜,、西紅柿,土豆,、毛豆,、小豌豆;肉類、水產(chǎn),、豆制品的營養(yǎng)可好呢,,點心、早飯),。
4,、媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心,、幸福的事情呀,。
小結(jié):媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,,車子又要開了,,準(zhǔn)備回家了。
(二)播放汽車到站了的聲音,,觀看ppt:建筑工人下車了,。
1、這次公交車會開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里啊?我們來看看到底到了哪里?
2,、到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看,,他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人,手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來做做看,,搬磚頭,、釘釘子、刷墻壁,。
3,、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所,、游樂場、醫(yī)療設(shè)施,、住宅區(qū),、飯店、賓館)
4,、是呀,,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的,你們有沒有什么話想對他們說的?
小結(jié):我們都想感謝他們,,對他們說一聲辛苦啦,。公共汽車到站了,工人叔叔下車了,,他們給我們造了各種各樣的房子,。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦。
(三)播放汽車到站了的聲音,,觀看ppt:到游樂場的人下車了,。
1,、這下會開到哪里去?猜猜,。真的開到游樂場啦,你們喜不喜歡?那游樂場里有什么呀?游樂場里到處都是好玩的,。誰會在這里下車呢?
2,、去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,,想一想,,還有誰也要在這站下車,你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢,。有誰呀?(保安叔叔,、清潔工、維修工,、售貨員,、維修員、檢票員)
小結(jié):公共汽車到站了,,去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了,。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇三
活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。
活動準(zhǔn)備情景表演“小明在家”
幼兒操作材料:“你會怎么辦?”
活動過程引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。
生活中突然遇到事情的時候,,你會怎么樣?(不說謊,、不害怕,,盡力想辦法解決問題。)你們遇到過什么事,,當(dāng)時你是怎樣的?想過什么辦法?
2利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。
讓幼兒看情景表演(一),初步學(xué)會“媽媽突然生病了,,你將怎么辦?
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,,他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時,媽媽突然生病了,,你將怎么辦?
讓幼兒看情景表演(二),,學(xué)會家里突然來了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎?
如果你一個人在家里,,一個泥不認(rèn)識的人來敲門,,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?
小結(jié):小明很機靈,遇到有陌生人來訪,,沒有先打開門,,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,,如不問清,,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友要當(dāng)心,,對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。
請幼兒看幼兒操作材料,思考畫面上提出的問題,。
教師小結(jié),。教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉著,、有信心,,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇四
設(shè)計意圖:
在幼兒園小班中總會有各種"靚麗"的風(fēng)景線,,其中有一條肯定是這樣的:幼兒踏著"人工"八字步向你緩緩走來,可愛極了,,可是你低頭一看,,嘆道"寶貝兒,你的鞋子穿反了,。"初入幼兒園,,幼兒的生活自理能力很差,不會穿衣,、鞋子穿反是常事,,所以結(jié)合幼兒的年齡特點和生活需要教給他們一定的生活經(jīng)驗是必需的,。希望通過此次活動激發(fā)幼兒自己動手做事的意識,讓幼兒學(xué)會一些簡單的生活經(jīng)驗,。
活動目標(biāo):
1,、能分清鞋的左右,學(xué)會自己動手穿鞋,。
2,、體驗自己穿鞋的成就感。
3,、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲,,提高幼兒觀察辨別能力、手腳協(xié)調(diào)能力,。
活動重難點:
1,、能分清鞋的左右,并學(xué)會自己主動穿鞋,。
活動準(zhǔn)備:
1,、活動時間安排在午睡后。
2,、一雙鞋,。
活動過程:
一、老師把鞋穿反,,導(dǎo)入主題師:寶貝兒們,,楊老師要你們幫我一個忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的,,可是我沒看出哪兒不對呀,來,,你們幫我看看吧,。
生:楊老師,你的鞋子穿反啦!(若沒有幼兒發(fā)現(xiàn),,注意引導(dǎo)他們從頭到腳觀察:你們看嘛,,我的臉上沒有臟東西吧?我的裙子也是干凈的呀?我的鞋子也干干凈凈的?)師:呀,真的穿反了!(尷尬)老師肯定是剛剛睡覺沒睡醒,。你們自己也檢查一下,,有沒有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察,,總結(jié)經(jīng)驗生:老師,,_(或我)的鞋穿反了。(若小朋友沒有發(fā)現(xiàn),,老師可以主動觀察:我看到有寶貝兒把鞋也穿反了)師:看來我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的,,那怎樣才知道自己的鞋有沒有穿反呢?(幼兒思考中…)師:你們看,,楊老師現(xiàn)在的鞋子是穿對的,然后腳尖碰著腳尖現(xiàn)在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣,,微笑的樣子,,我的鞋子在說:"楊老師,你好棒,,鞋子就是這樣穿的!"你們看,,現(xiàn)在楊老師的鞋子穿反了,然后腳尖碰著腳尖,,我的腳都已經(jīng)不能站了,,鞋子就像我的嘴巴一樣撅著:"楊老師,不對不對!你的鞋子又穿反啦!"是不是不高興的樣子?
小結(jié):1,、兩個好朋友,,頭兒碰著頭,中間有個小嘴巴,,對我笑哈哈,。(鞋子穿對的話,鞋子寶寶就是笑瞇瞇的;如果沒有穿對,,她就撅著小嘴巴,。)2、小粘粘,,放兩邊,。(針對有粘粘的鞋)三、幼兒脫鞋,,玩"碰一碰"的游戲師:寶貝兒們,,那你們現(xiàn)在還會不會把鞋穿反了?(不會/會)恩,我不信,,現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來(提醒:走路的時候小心一點,,不然穿著襪子容易滑倒)。然后回到自己的位子上做好,。(整頓紀(jì)律:12334,56778,123坐好了)師:我看哪一桌的小朋友最先做好,,就最先穿鞋。穿對的小朋友楊老師就在額頭上給他印一個棒棒的章,。
師:這一桌的小朋友先來,。(一桌一桌的穿,老師用兒歌引導(dǎo),,鼓勵幼兒自己穿,。)游戲中結(jié)束活動,老師總結(jié):今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章,,你們都非常棒!那明天早上你們起床的時候就跟媽媽說:媽媽,,我會自己穿鞋了!我要自己穿!對不對?明天來幼兒園楊老師要問你們的家長,,看哪些寶貝兒是自己穿的,哪些是最棒的孩子!
師:現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨犗词?,因為剛剛我們穿了鞋,,手上又有了好多?xì)菌。
活動延伸:
1,、我是乖孩子,,自己的事情自己做:鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做,比如自己穿鞋,,自己穿衣服,,做一個能干的好孩子!
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇五
一、設(shè)計思路:
生活中有許多不起眼的小事,,其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和教育功能,。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,,無論是逢年過節(jié),,還是用餐、待客,,都離不開沖飲料,。但幼兒看得多、喝得多,,真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少,。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會,既滿足幼兒好模仿,、愛動手的心理,,又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗,。如:觀察固體飲料的溶解過程,,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動中主動學(xué)習(xí),,引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲,。
二,、目標(biāo):
1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動,,觀察了解部分飲料的色,、香、味等特點及溶解變化的過程,。
2,、培養(yǎng)幼兒的動手興趣,。
三、準(zhǔn)備:
1,、果珍,、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水,。
2,、請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察
四、過程:
一,、關(guān)于飲料的討論:
1,、教師:夏天,當(dāng)家里來了客人時我們拿什么給客人喝?
2,、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?
二,、回憶生活經(jīng)驗:
1,你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?
2,,誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料?
3,,介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。
三,、幼兒沖飲品嘗
1,、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)上)。
在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實踐中去探索,。
提問:
①你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)
②你沖的飲料是什么顏色,、氣味、味道?(分開提問)
③杯底的固體飲料怎么不見了
④如果固體飲料融化不了怎么辦?
⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法,。
2,、幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)
四,、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康,。而白開水比飲料有營養(yǎng),更有利于身體健康,,因此我們要多喝白開水,,盡量少喝飲料。
五,、延伸活動
請家長配合,,在家里來客人時,讓孩子沖飲料給客人品嘗,。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗,,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇六
活動目標(biāo)
1、能意識到自己長大了,,應(yīng)該做自己能做的事情,。
2、愿意做力所能及的事,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖,,每人一件開衫的,,扣紐扣得衣服。
2,、幼兒用書第10~11頁,。
活動過程
1、出示圖片,,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅S腥さ膱D片,,快來看看吧,。
提問:圖片中的小朋友在做什么?
2、結(jié)合圖片,,引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做,。
(1)師:圖中哪個寶寶做得好?好在哪里?
(2)讓幼兒聯(lián)系自己,說一說誰像這個好寶寶,,自己是怎樣做的,。
提問:你會像這個小朋友這樣,自己做這些事嗎?
追問:你是怎么做的?你還會自己做哪些事情?
3,、游戲:穿衣服比賽
師:讓我們來比比看,,看誰會穿衣服,看誰穿得最快,。
4,、小結(jié)
師:小朋友們,你們都長大了,,要學(xué)會自己的事情自己做了,那樣才能成為大家喜歡的好寶寶,。
5,、延伸活動:觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說:
我長大了,,吃飯不要媽媽喂。
我長大了,,走路不用媽媽抱,。
我長大了,穿衣不用媽媽幫,。
我長大了,,睡覺不用媽媽陪。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇七
活動目標(biāo):
1,、了解廢物箱的作用,,懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。
2,、在具體的游戲情境中,,初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備:
制作關(guān)于廢物箱的圖片,、供分類的實物若干,、廣告宣傳單等。
活動過程:
一,、觀看圖片,,觀察廢物箱的特征
1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣,。(展示廢物箱的局部,,提問:你們猜猜這是什么?)
2、逐步觀察廢物箱的特征,。(展示廢物箱的整體,,提問:廢物箱上有什么標(biāo)志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領(lǐng)?)
3、教師裝扮成廢物箱,,開展“變變變”游戲,。
4、教師用兒歌小結(jié):我是一只廢物箱,,天天站在馬路邊,,張大嘴巴哈哈笑,果皮紙屑請進(jìn)來,。
二,、出示生活圖片,觀察哪些地方有廢物箱
1,、請幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方,。(提問:廢物箱還有許多朋友,分別站在不同的地方,請你們找一找,,它們在哪里,。)
2、重點討論個別圖片,。(提問:站在餐廳里的廢物箱,,它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱,人們會把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?)
3,、體會我們的身邊到處都有廢物箱,,它們給人們的生活帶來了許多方便。
三,、提供實物,,區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱
1、教師提供許多供幼兒分類的實物,。(提問:這里有這么多東西,,哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用,要收到對面的盒子里?)
2,、幼兒一邊操作,,教師一邊提示:香蕉皮、蘋果皮,、小紙片,、雞骨頭、魚骨頭等是廢物,。
3,、幼兒仿編兒歌:我是一只廢物箱,天天站在馬路邊,,張大嘴巴哈哈笑,,香蕉皮、香蕉皮請進(jìn)來;我是一只廢物箱,,天天站在幼兒園,,張大嘴巴哈哈笑,小紙屑,、小紙屑請進(jìn)來,。
四、制作垃圾袋
1,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開汽車”,。(提問:當(dāng)你們坐在汽車上,手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)
2,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”,。(提問:如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)
3,、師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋,,然后幼兒根據(jù)步驟圖動手制作,,同時幼兒還可以發(fā)揮想象,對垃圾袋進(jìn)行裝飾,。)
4、幼兒用兒歌小結(jié):果皮扔進(jìn)來,,花園干凈了;糖紙扔進(jìn)來,,草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔,大家樂得哈哈笑,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇八
活動目標(biāo)
1,、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。
2,、體驗和同伴一起做游戲的快樂,。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
家園配合,,收集表示人與人之間得友好的圖片,。
指導(dǎo)要點
1、活動重點:積極參與游戲,,嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,。
2、活動難點:懂得用合適的動作表示對同伴的友好,。
3,、指導(dǎo)要點:通過觀察圖片和做肢體游戲,讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的友好,。
活動過程
1,、看一看,學(xué)一學(xué),,說一說,。
(1)欣賞圖片。
師:小朋友們,,以前有一群非常有禮貌的人,,當(dāng)他們看到自己的好朋友時,都會做一些動作來表示友好,,他們是怎么做的呢?一起來看看吧,。
(2)模仿圖片上人們表示友好的動作,。
師:好朋友見面時,他們是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧,。
小結(jié):每個人都有自己的好朋友,,當(dāng)你遇見好朋友時,可以用肢體動作告訴他們,,你很喜歡他,,見到他很高興。
2,、肢體游戲:走一走,,動一動。
師:老師的好朋友是楊老師,,看看我們見面時是怎么做的,。
(1)教師示范游戲玩法
師:(邊走邊念兒歌)走啊走,走啊走,,找到我的好朋友,。好朋友,見面了,,握握手,,握握手。(抱一抱,,摟摟肩,,貼貼臉)
(2)幼兒參與游戲。
師:在幼兒園里,,你的好朋友是誰呢?當(dāng)你看到好朋友時,,會不會抱一抱,摟一摟呢?讓我們一起來試試吧,。
教師念兒歌,,幼兒四散找朋友。
(3)情感體驗,,引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱,、握手的感覺。
師:你和朋友抱抱,、握手的時候有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo):我們的身體動作好像會說話一樣,。
3、拓展練習(xí):想一想,,做一做,。
師:除了這些動作,你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他?
引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友,。(在音樂《找朋友》的背景下)
自我反思:
活動通過看看,、學(xué)學(xué),、說說,讓幼兒理解常見肢體語言的含義,,并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好,,體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興,,在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇九
活動目標(biāo):
1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。
2.能積極參與,,大膽想象,,體驗猜謎的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1.謎語課件
2.課前對于農(nóng)作物的知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,。
3.男孩女孩分組做;小紅旗若干,。
活動過程:
1.導(dǎo)入
教師:今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的游戲——猜謎會。我們先一起來學(xué)一學(xué)猜謎語然后再去參加游戲,。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!
2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語,。
(1)教師念花生的謎語,讓幼兒猜,。
有個老頭子,,頭上長胡子。脫下綠袍子,,滿身是珠子,。
分析謎面,讓幼兒了解什么叫謎面,。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,,嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底,。
教師小結(jié):從外形,、特征猜出來的。
(2)猜第二個農(nóng)作物謎語,。像桃不是桃,,桃里長白毛。秋天咧嘴笑,,白毛向外冒,。引導(dǎo)幼兒積極開動小腦筋猜謎語,。
問:你是怎么猜出來的?(有什么特征)
3.比一比、賽一賽,。
(1)師:我們的猜謎比賽馬上就要開始了,,你們準(zhǔn)備好了嗎?
(2)猜謎語比賽。
幼兒分成兩組,,分別是男孩子隊和女孩子隊,。老師按序出示謎面,請兩隊分別才謎底,,如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助,。猜對的那組獲得小紅旗一面。
(3)謎語1:麻屋子,,紅帳子,,里面住個白胖子。
謎語2:青青藤兒長又長,,桃形綠葉上邊長,。藤在土中扎了根,一群娃娃圍根上,。
謎語3:身體長又長,,開花黃又黃,臉蛋向太陽,,籽兒香又香,。
謎語4:小時青青像棵草,老來黃金是珠寶,,珠寶脫下金黃衣,,用它做飯吃個飽。
4.頒發(fā)獎勵,,照相留念,。
給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃,另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵,。
5.結(jié)束部分:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,,回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇十
活動目標(biāo)
1,、體驗豐收的喜悅,,勞動的快樂,培養(yǎng)愛護(hù)勞動果實的意識,。
2,、能積極參加活動,大膽在集體面前發(fā)表自己的想法,,并注意傾聽同發(fā)言,。
3,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動準(zhǔn)備
策劃好路線,,并聯(lián)系好農(nóng)家。檢查幼兒的服裝,、鞋子,。
活動過程
一、提出活動的任務(wù),、要求,,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察。
二,、參觀田里的黃豆地,了解名稱及主要特征,。豐富相應(yīng)的詞匯,。
看農(nóng)民伯伯、阿姨割黃豆,、拔黃豆,。
三、幼兒來到聯(lián)系好的農(nóng)家
1,、觀看阿姨在打谷場上勞動,。
2、幼兒幫助阿姨勞動,,教師提出要求:注意安全,,愛護(hù)勞動果實。
3,、幼兒自己操作,,運用多種方法取豆子。
教師引導(dǎo)能力較強的幼兒借助工具進(jìn)行打黃豆,,指導(dǎo)能力較弱的幼兒用手,、腳等方法打黃豆。把地上的黃豆收集起來,,放到篩中,,把泥土,、雜物撿掉。
四,、幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中,。
五、組織幼兒洗手,、休息,,回園。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇十一
【活動目標(biāo)】
1,、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性,。
2、鍛煉幼兒的動手能力,,感悟勞動中存在很多智慧,。
3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力,。
【活動準(zhǔn)備】
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙),、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干,、一次性手套若干,、課件、相機,、磁帶,。
【活動過程】
1、活動導(dǎo)入,。情景表演:"發(fā)愁的奶奶"
(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白:"哎!今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,,可眼看時間快要到了,我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢,,怎么辦呀!誰來幫助我?")提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?
小結(jié):拼盤又快又好做,,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2、活動展開,。
(1),、觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤,。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(2),、示范表演,請幼兒觀看老師操作,。提問:我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?
(3),、幼兒操作,教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤,,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤,。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作,不要邊吃邊做,。
(4),、觀看錄像,集體評價,。教師在幼兒操作完成后,,逐一為他們錄像,并播放給大家看,,小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞,、互相評價。
小結(jié):水果拼盤主要講究花色搭配,,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理,。
3、活動結(jié)束
老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,,并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,,還請他們說出品嘗后的感覺。
【活動延伸】
為了讓更多的人分享自己的勞動成果,,請小朋友端著盤子到其它班級,,請更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動帶來的快樂!
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇十二
活動意圖
現(xiàn)在的孩子因為受到家人的過度保護(hù),而缺乏與他人合作,、交往的機會,。在平時的游戲活動中,部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛,。少部分幼兒有與同伴合作的意識,但不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行溝通。因此,我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動,旨在引導(dǎo)幼兒會使用協(xié)作,、商量的口吻與同伴合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力,。
本次活動的設(shè)計僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會抓住時機,讓幼兒在真實的情境體驗中學(xué)習(xí)友好地與他人合作。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往,。
2.在交往中體驗被拒絕,、被接納的感受。
3.以積極的態(tài)度,、友好的方式與同伴合作游戲,。
活動重、難點
活動重點:會運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往,。
活動難點:在游戲中體驗與同伴友好交往的方式,學(xué)習(xí)初步的交往技巧,。
活動準(zhǔn)備
1.每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。
2.不同游戲區(qū)的游戲卡:
區(qū)域游戲:禮儀棋,1o張。
自主游戲:好朋友精品屋,8張,。
戶外游戲:齊心協(xié)力,每組各5張,。
3.幼兒游戲過程中的錄像片段:
(1)幾位幼兒在玩皮球時,另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結(jié)果沒有玩到皮球。
(2)幼兒想加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無理,結(jié)果受到同伴的拒絕,游戲沒玩成,。
4.輕柔的背景音樂,。
活動過程
1.游戲“拼愛心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣。
(1)師:今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲,請你找一個好朋友手拉手,拼出一顆愛心,。
游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼,如果能拼成一個愛心,就可以成為好朋友,。
(2)提問:你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心?
(3)幼兒拼愛心,找朋友。
(4)提問:大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?
幼1:我對他笑了笑,。
幼2:我對他說:“我和你一起拼愛心好嗎?”
幼3:我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大,我就對他說:“能不能一起拼愛心?”
小結(jié):跟別人一起合作時要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會覺得你很客氣,就愿意和你一起合作,。
2.播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。
師:請大家來看一看情景錄像,看看發(fā)生了什么事?
(1)觀看錄像片段一
師:小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球?
幼:紅紅膽子太小了,不敢和大家講話……
師:如果是你,你會怎么做?
幼:我會勇敢地說:“我們一起玩好嗎?”
幼:我和你們一起玩皮球好嗎?
幼:你好,我也想玩皮球,請讓我和你們一起玩,可以嗎?
(2)觀看錄像片段二
師:他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具?
幼:因為小華很兇,沒有禮貌,。
幼:小華態(tài)度不好,不跟別人說,直接去拿別人的玩具,。
師:假如是你,你會怎么說?
幼:說話時對別人要有禮貌。
幼:我輕輕地對他們說,。
幼:假如是我,我會笑瞇瞇地對他說,。
(幼兒自由交流與個別交流相結(jié)合。)
小結(jié):當(dāng)我們知大家一起玩時,要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下,用“行嗎”,、“好嗎”,、“行不行”這樣的話取得人家的同意,這樣你才會玩得開心。
評析:通過直觀的,、來自幼兒生活的情景再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒思考與交流,突破了教學(xué)難點,使教學(xué)目標(biāo)得到落實,。
3.找朋友,玩游戲。
師:今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲,請大家商量一下,你們準(zhǔn)備玩什么游戲?
(1)介紹游戲內(nèi)容,。
區(qū)域游戲:禮儀棋
自主游戲:好朋友精品屋
戶外游戲:接力賽,、脫圈
(2)幼兒自由討論。
師:你們是怎么商量的?
幼:我想下禮儀棋,但我的好朋友想玩精品屋,。后來我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我就和他一起玩精品屋了,。
幼:他要玩接力賽,我要玩禮儀小餐廳,我隨了他。
(3)提出要求:
游戲1:禮儀棋,每組2人合作;
游戲2:好朋友精品屋,夠8人才能玩;
游戲3:齊心協(xié)力,每組夠5人才能玩,。
師:好朋友精品屋只有兩個人,人數(shù)不夠怎么辦?
幼:再去找朋友和我們一起玩,。
師:在要求別人時,你應(yīng)該怎么說,才會讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并懸掛游戲卡。
師:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說了什么話?
幼1:我們選的是好朋友精品屋游戲,。我們在找朋友時先問他們:你們想玩什么?你們愿意和我們一起玩嗎?然后他們就同意了,。
幼2:我一開始選的是禮儀棋游戲,但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒有了,我就對精品屋中的小朋友說,我和你們一起玩好嗎?他們就答應(yīng)了。
小結(jié):想和別人一起游戲時,不僅要態(tài)度好,有禮貌,還要先了解別人的想法,然后再勇敢地說出自己的愿望,征求別人的意見,。這樣,別人才會喜歡你,愿意和你一起玩游戲,。
活動延伸
幼兒進(jìn)行各個游戲區(qū)的游戲。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇十三
活動目標(biāo):
1、掌握基本的交際技能,,培養(yǎng)幼兒樂觀豁達(dá)的性格,。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點,,對待同伴寬容和友善,。
準(zhǔn)備材料:請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。
活動過程:
一,、導(dǎo)入--手指操一條小魚水里游,,孤孤單單在發(fā)愁,兩條小魚水里游,,搖搖尾巴點點頭,,三條小魚水里游,快快樂樂做朋友,。
二,、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點師:小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎?
師:講的是一條小魚的時候非常孤獨,沒有朋友!兩條小魚的時候就有了伙伴,,不再像以前那樣孤單啦!三條小魚的時候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂樂的做游戲!我們在生活中也是一樣的!沒有朋友特別孤單,,有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開心,對不對呀?
師:那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙,,我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,,哪個小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮,我就叫他來幫我,。好,,請佳佳小朋友來幫忙吧。(其他幼兒觀察)師:哎呦,,還是搬不動,,現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙,好,,好朋友來幫忙了,。(其他小朋友觀察)師:哦,還是搬不動,,怎麼辦呢,好,,那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧!
師:好,,他們搬動了,真棒!!
師:剛才,,一個人搬得動桌子嗎?
師:那兩個人呢?
師:那最后是怎么搬起桌子的?
師:是呀,,只有大家團(tuán)結(jié),力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,,那你們有沒有自己的好朋友呢?
師:那你們是怎么成為好朋友的呢?
師:哦,,如果別的小朋友說喜歡你,你開心嗎?
師:你們是不是都希望有自己的好朋友呀?
師:那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧!
(游戲玩法:大家一起唱《找朋友》這首歌,,一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,,兩人或幾個人一起做動作,完成歌曲,。)三,、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動師:小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀?
師:哦,你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?
師:那小朋友們快看,,咱們班這面墻是友誼墻,,我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開始貼照片。
師:那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?
師:好,,老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證,,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?
師:小朋友越來越懂事了,來夸夸我們自己,。棒,,棒,我最棒,,耶!好,,我們今天就玩到這,小朋友們下次再見!
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇十四
活動目標(biāo):
1,、通過實踐和討論,,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2,、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力,。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒,。
活動準(zhǔn)備:
小汽車,,各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程:
一,、 出現(xiàn)小汽車,,設(shè)問:
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2,、有兩個小朋友要玩小騎車,,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?
幼兒討論,,教師可適時地引導(dǎo),,大家得出:一個先玩,,一個后玩,一個一個地玩,,就是輪流玩,,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車,。
知道互相謙讓,讓對方先玩,。
4,、還有誰想玩
請三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個一個地輪流玩,,鞏固幼兒對“輪流”的理解,。
二、小結(jié):
我們一起活動的時候,,要團(tuán)結(jié)友愛,,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,,但人多的時候,,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,,就要幾個人共同玩,。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板、搖船,,要兩人友好地共同玩才能玩得好,。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩,。玩時要注意不影響不妨礙別人,。
三、分組活動:
1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,,看看小朋友會不會想辦法,,和別人商量,一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容:
第一組:立體新圖書(三本)
第二組:玩具小汽車(三輛)
第三組:望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒(各一)
第四組:電動釣魚(六人玩)
第五組:小鋼琴,、小揚琴(各一人)
2,、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇十五
活動目的:樂意在集體中大膽的說說春天的花和草,知道春天來了,。
活動準(zhǔn)備:一封信,,幼兒人手一份小動物。
活動過程:
(一)引起興趣
今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西,,看看是什么呀?(一封信)
這是一封寄給托二班寶寶的信,。你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀?(幼兒自由說)
是嗎?讓我們來看一看到底是誰寄來的?噢,,原來是小白兔寄給我們的,。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來看一看,。
(二)與寶寶一起看信
(三)(老師翻信)你們看見什么了?(花)
1、信里有許多漂亮的花。都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說)寶寶看的真仔細(xì)。
老師小結(jié):春天到了,五顏六色的花都開了,,春天真美麗,。
2,、還有嗎?讓我們接著看,,小兔在信里還告訴我們什么事情?(翻信)你們看見什么?(小草)小草在哪里?小草都是什么顏色的?
老師小結(jié):春天到了,,小草都綠了,。
3、_看見蝴蝶了,。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飛)寶寶會學(xué)蝴蝶飛嗎?我們都來做小蝴蝶飛一飛,。
小結(jié):春天到了,小蝴蝶也飛來了,。
4,、你們還看見誰了?(小白兔)小白兔在向我們招手,它在說什么呀?讓媽媽來聽一聽,。
春天到了,,五顏六色的花都開了,春天真美麗,。
春天到了,,小草都綠了,。
春天到了,小蝴蝶也飛來了,。
春天到了,,春天到了,,春天真美麗。
小兔子跟媽媽的話,,寶寶都聽見了嗎?
春天到了,,五顏六色的花都開了,春天真美麗,。
春天到了,,小草都綠了。
春天到了,,小蝴蝶也飛來了,。
春天到了,春天到了,,春天真美麗,。
5、信看好了,,小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎?
我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天,,好嗎
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇十六
活動目標(biāo):
1,、了解動物喜歡吃的食物,嘗試按動物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類,。
2,、知道必須按照動物的習(xí)性給它們喂食,萌發(fā)關(guān)愛,、保護(hù)動物的愿望,。
活動準(zhǔn)備:
多媒體、三個動物大圖片,、各種食物(裝在盤子里),、幼兒調(diào)查表。
活動過程:
一,、經(jīng)驗交流
1,、共同觀察調(diào)查記錄表。
2,、說說各自調(diào)查的動物們都喜歡吃什么,。
二、感知理解
1、看看今天動物餐廳里來了客人,,它們是誰?(觀察老虎,、牛、熊的圖片)
2,、一起送食物給動物吃,。
3、交流驗證:
(1)觀察三個動物分別吃了什么?
(2)它們喜歡吃的食物有什么不同,,了解動物都有自己的特性,,喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物,喜歡吃肉的稱作食肉動物,,又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物,。
三、經(jīng)驗遷移
1,、觀察眾多動物卡片,,共同議論它們愛吃什么。
2,、sojl分幺且將動物按愛吃的食物進(jìn)行分類,。
3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯誤,,及時討論和糾正,。
四、拓展討論
1,、觀察長頸鹿圖片,,談?wù)摚洪L頸鹿喜歡吃什么,它屬于哪一類動物?
2,、觀察長頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片,,討論:長頸鹿吃了馬夾袋會發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致長頸鹿死亡。
3,、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動物們吃,,了解動物都有它們喜歡吃的食物,我們不能亂喂給動物吃東西,。
五,、延伸活動
去動物園參觀,了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動物喂食,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇十七
設(shè)計意圖:
對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友,,孩子之間的相處是純潔的,也是最真實的,。當(dāng)然,,對于現(xiàn)在的孩子們來說,,在家他們是被寵愛的,是被幾代人遷就的,。但是在幼兒園,,他們就要學(xué)會謙讓和尊重朋友,禮貌待人,。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)并積累的,,這對孩子以后進(jìn)一步的社會交往是很有幫助,也是很重要的,。如何跨出與朋友相處和交往的第一步,,如何向朋友表達(dá)自己,微笑是很好的一種方式,。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺,,微笑能夠傳染身邊的朋友,拉近和朋友之間的距離,。希望孩子們通過活動,,感受微笑的力量,理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂,。
活動目標(biāo):
1,、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑,。
2,、感受微笑的力量,愿意用微笑給別人帶去快樂,。
活動準(zhǔn)備:一組表情照片,、微笑卡片、幻燈片活動過程:
一,、體驗生活中的快樂,,感受微笑
1,、引導(dǎo)幼兒展露甜甜的笑容導(dǎo)語:小朋友們,,今天你們過的開心嗎?(開心)那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!
2、播放微笑的幻燈片:小朋友們來看看,,這幾位朋友他們怎么了?發(fā)生了什么開心的事情?
(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)(幼兒回答老師的問題,,老師傾聽引導(dǎo))幼兒講述中的個別總結(jié):和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游,,真開心啊!所以會微笑!……小結(jié):原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,,生活中處處有微笑,。那小朋友們,,你們看到別人微笑時,你們有什么感覺呢?
小結(jié):你開心所以我開心,,你快樂所以我快樂!
二,、進(jìn)一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂
1,、欣賞故事,,理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗微笑的魅力提問:看到你們這樣開心的笑,,我也感到很快樂,。可是有一只小蝸牛,,他心里有心事,,這究竟是為什么呢?
欣賞幻燈片前半段,(森林里的小動物都是好朋友,。小伙伴們互相幫助,,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌,,朋友們真開心啊!小白兔為大家送信,,朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急,,他也想幫助朋友,讓朋友開心,,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬,,別的什么也干不了。一天,,小白兔來到小蝸牛身邊,,小蝸牛向小白兔微笑著說:“早上好”。小兔說:“小蝸牛,,你的微笑真甜,,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想:對呀,,我可以對朋友們微笑,。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是,,怎樣才能把我的微笑送給朋友們,,讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片,送給了朋友們,,朋友們收到了禮物,,也都微笑起來,,他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家?!?/p>
三,、送微笑卡,傳播微笑導(dǎo)語:原來微笑的力量那么大,,既能給朋友帶來快樂,,而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好,,還可以交到很多新朋友,。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛,把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰呢?送微笑卡片的時候可以和朋友怎么說?(老師給小朋友們派發(fā)微笑卡片)四,、結(jié)束小朋友們都把自己的微笑卡發(fā)給了身邊的小伙伴們,,通過今天的活動,我們不但給朋友們送去了微笑,,還使自己變得更加開心了,,是不是呀。那么老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片,,把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友,,讓大家也一起開心開心,少一點煩惱和勞累,,好不好啊,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇十八
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,能用簡短的語句進(jìn)行表述,。
2.感受小動物的特點和故事的情緒,。
3.學(xué)習(xí)用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。
活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》,、木偶:鼠寶寶,,小鴨子,小青蛙,,小貓,,布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動過程:
1.導(dǎo)入部分,,出示鼠寶寶木偶,,引發(fā)興趣,。
這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢,。今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》,。
2.教師完整講述故事,。
提問,,故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢,都遇見了誰?
3.出示教學(xué)掛圖,,操作木偶,,教師分段講述故事。
提問:鼠寶寶先找到誰呢,,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,,讓幼兒說說布娃娃的特點,不會跑也不會跳,,笑瞇瞇,,教師注意用'不會……不會……'的句式,回應(yīng)和提升幼兒的回答,,模仿布娃娃笑一笑,。
提問:鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點:會跑不會跳,,教師注意用會…不會…的句是,,回應(yīng)和提升幼兒的回答。
提問:小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作,。
提問:鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,,引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點,會跳不會跑,,教師注意用會…不會…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答,。
小結(jié),鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳,,小鴨子會跑不會跳,,小青蛙會跳不會跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,,鼠寶寶急得眼淚往下掉,,很傷心。
提問:出示貓,,這是誰?他會跑又會跳,,為什么鼠寶寶趕快跑?
提問:鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并表演小老鼠的動作,、叫聲,。
小結(jié),原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶,。
4.教師播放故事錄音,,幼兒再次欣賞故事,并小聲跟讀,。
5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗講述,。
提問,,你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友,。
鼠寶寶要找一個好朋友,,要會跑,會跳,,鼠寶寶找到布娃娃,,他不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑,。"不要,,不要"。
鼠寶寶找到小鴨子,,他會跑不會跳,,搖搖擺擺去洗澡,"不要,,不要",。鼠寶寶找到小青蛙,他會跳不會跑,,呱呱呱呱,,整天叫"不要,不要",。鼠寶寶找到一只大花貓,,他會跳又會跑,哎呀,,鼠寶寶嚇得趕快跑,。
鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉,。
'吱吱吱,,我來了',原來也是鼠寶寶,,會跑又會跳,,鼠寶寶找到好朋友,樂得吱吱叫,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇十九
設(shè)計思路:
我女兒已經(jīng)讀大班了,,即將邁入小學(xué),面臨的是進(jìn)入一個陌生的環(huán)境學(xué)習(xí),,同時要結(jié)識新同伴,,認(rèn)識新老師,那么孩子在交往方面的能力到底發(fā)展到什么程度了呢?這是我關(guān)注的,在結(jié)識新同伴以前,,我要先了解孩子與自己熟悉的同伴是如何交往的,于是我想到了邀請小朋友到家中做客;另外,,我的孩子都是由爺爺奶奶接送的,,使我很少有機會與其他家長接觸、溝通,,那么把家長一起請到家中,,既能幫助我了解孩子的現(xiàn)狀,又能使我和其他家長有溝通交流的機會,,于是我想到了請家長們也到家中做客,,為了孩子在社會性交往方面得到更好的發(fā)展,我想到了讓孩子做小主人,,我來協(xié)助她完成這次的家庭聚會,,于是有了以下的活動方案。
活動名稱:今天我做小主人
活動主持:大(2)班班主任,、家委會成員
活動對象:大(2)班部分幼兒及家長
活動時間:####年##月##日
活動地點:大(2)班潘瑞珺家
活動目標(biāo):
1.愿意與同伴分享食物及玩具,,能與同伴友好地相處。
2.能主動與長輩問好,,有禮貌待人的意識,,并嘗試自己招呼客人。
3.通過與同伴一起游戲,、運動,、制作,具有較強的與人合作與交流的愿望,。
活動準(zhǔn)備:
1.請孩子自己預(yù)設(shè),,想請哪些好朋友到家中做客,并協(xié)助孩子一起制作邀請卡,。
2.請班主任老師出面與其他受邀家長溝通,,介紹本次活動。
3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識,,并讓孩子積極參與購買食物,、制定菜單等活動,并嘗試制作一張購物計劃書,。
4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放,,便于同伴拿取與物還原樣。
活動過程:
一,、有客人來
1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了,,你該做些什么準(zhǔn)備工作?
孩子:把吃的東西放在茶幾上,把飲料準(zhǔn)備好,客人來了給他們倒,。
2.客人來的時候你該對他們說什么?
孩子:我會跟小朋友問好,,還要跟叔叔或阿姨問好。
3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后,,你該做些什么?
孩子:請叔叔阿姨坐下來,,讓他們喝茶,吃東西,。
4.那小朋友呢,,你會讓他們做什么?
孩子:我先帶他們參觀我的房間,看看我的玩具房,,然后讓他們自己拿玩具玩,。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫畫:提供鉛畫紙,、勾線筆,、蠟筆等繪畫材料
2.和同伴一起動腦筋:提供拼圖、積木,、飛行棋
3.和同伴一起做運動:提供跳繩,、自行車、皮球,、羽毛球,、滑板車
4.和同伴一起做游戲:提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃,、奶瓶,、小推車等玩具)、
三,、請客人吃
1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了,,我們是不是該給自己做點吃的了?
孩子:恩,我的肚子是有點餓了,。
2.今天我準(zhǔn)備了餃子皮,、肉餡,還有彩色的面粉,,我們一起為爸爸媽媽做午飯,,把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看,然后煮熟了請他們品嘗好嗎?
孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品,。
3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的,,所以在做之前要做一件什么事?
孩子:把手洗干凈。
4.請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點,。
5.現(xiàn)在我們做好的點心放在鍋里煮一下,,想想看,,吃好午飯以后還可以吃些什么?
孩子:吃些水果。
6.這個想法不錯,,那我們再一起來制作水果沙拉吧,,等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四,、和客人交流
1.請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點,,并以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn),。
2.請其他小朋友和家長一起談?wù)剬裉旎顒拥南敕ɑ蚋惺?,或者通過今天的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容,。
3.建議其他家長再次組織類似的活動,,為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺,。
4.讓孩子禮貌地與客人道別,,互換禮物。(活動結(jié)束)
活動反思:
優(yōu)勢:
1.活動得到了其他家長的支持與配合,,得以順利開展,,為孩子之間、家長之間的交流溝通提供了有效的平臺,。
2.兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長,、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作,還是在活動中指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子愛勞動,、勤動腦的意識,,以及活動后的點評,都為本次活動的順利開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用,。
3.活動內(nèi)容健康向上,,動靜交替,既有技能知識的再現(xiàn)或提高(面塑自制點心),,又有鍛煉身體的器械,,既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家,,又有常識認(rèn)知如:面粉是怎樣變成面團(tuán)的,,吃好飯馬上運動好不好等。
4.整個活動體現(xiàn)了計劃性,、過程性與完整性,,做到活動前有方案,活動中有實錄(照片與錄象),,活動后有反思,,可以為今后類似活動的開展提供一定的借鑒作用,。
5.家長們通過參加本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的能力有了新的認(rèn)識,家長之間通過交流與互動就今后孩子的教育問題達(dá)成了一定的共識,,對幼兒園教師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解,,大家都表示愿意更好地配合老師做好家園共育工作。
6.孩子們通過本次活動體驗到了到同伴家做客或做小主人,,與同伴分享交流或互換禮物等交往方面的禮節(jié),,為今后的社會性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),當(dāng)孩子們把自己制作的點心拿給爸爸,、媽媽,、老師吃的時候,每個孩子都感受到了動手制作的快樂與成功分享的體驗,。
不足:
1.由于時間調(diào)整,,孩子們是在興趣班結(jié)束后來做客的,時間比較倉促,,預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實施,,在一定程度上影響了活動效果。
2.活動中出現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象,,表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或興趣差異,,在游戲過程中出現(xiàn)了男孩子們在室外玩運動游戲,女孩則在室內(nèi)玩區(qū)域游戲,,出現(xiàn)了短暫的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,,孩子沒有自己解決游戲過程中遇到問題的能力,表現(xiàn)出交往能力的薄弱環(huán)節(jié),。
思考:
在組織孩子結(jié)伴游玩時,,是該注重成人預(yù)期的效果還是該注重孩子的真實表現(xiàn),給孩子實現(xiàn)自我的空間?
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇二十
活動目標(biāo):
1,、 讓幼兒能注意,、觀察到別人的情緒,學(xué)會體貼,、尊重別人
2,、 使幼兒能積極主動的參加游戲
3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力
活動準(zhǔn)備:
音樂 動畫 報紙 圖片道具
活動過程:
一:導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入,,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,,突然又有吹喇叭,、玩玩具的聲音,輕音樂,,突然電話響了….
師:小朋友們,,你們剛才睡著了嗎
幼:沒有
師:為什么沒睡著呢?
幼:因為有很多很吵的聲音
師:對,,剛才在我們睡覺的時候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?
幼:不喜歡
師:恩,,寧老師也不喜歡,,而且很討厭被打擾,接下來就有一位小朋友很討厭,,他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來看一下,,請小朋友們仔細(xì)看,看看動畫里的小新都做了什么,,他做的對不對?為什么?
二;播放動畫打擾爸爸
師:那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么,,讓爸爸很生氣
幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上,在爸爸媽媽講話的時候插話,,在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等
師:對,,非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢?
幼:不對
師:那我們該怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息時我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,,悄悄的玩,,悄悄的看電視,,
師:在爸爸工作的時候我們應(yīng)該怎么做呢?
幼:悄悄的離開,,到別處去玩
師:當(dāng)大人在聊天說話的時候 我們該怎么做呢?
幼:噓,不要插話
下面我們在來看一組圖片,,老師強小朋友來觀察一下,,圖片上的小朋友做的對不對,我們應(yīng)該怎樣做才對呢?
欣賞圖片:教師上課
三:角色游戲:悄悄的
游戲規(guī)則:請一位小朋友來扮演睡覺的爸爸,,一位小朋友來扮演正在看報紙的爸爸,,兩位小朋友正在專心的畫畫,老師來扮演小朋友,,先來看老師做的對不對,,
師:老師剛才做的對不對啊,
幼:不對
師:那我們應(yīng)該怎么做呢,,我請一位小朋友來演示一下,,
幼:。,。,。。
教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的
四:教師總結(jié):
小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打擾他們,,好了小朋友下面我們悄悄的排好隊去上廁所了,,噓……
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇二十一
一:活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,,知道廢物利用所帶來的社會價值,,體驗變廢為寶的樂趣,。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神,,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣,。
4,、發(fā)展幼兒的動手能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。
活動準(zhǔn)備
故事掛圖:廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干,。
活動過程
(一)實物導(dǎo)入:
出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1,、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗?發(fā)明了什么?
2,、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。
(三)廢舊物品用途多
1,、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒,、藥盒,、火柴盒、粉筆盒,、鞋盒等,,紙杯、掛歷紙,、蛋殼,、舊電池、酸奶瓶,、vcd片,、玉米秸、竹竿等,。它們能做成飛機,、輪船,、汽車、火箭,、坦克,、企鵝、高樓,、大橋等,。
2、小朋友,,你們真聰明,,現(xiàn)在我們一起來看課件:
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具,。
3,、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,,玩弄,,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,,看誰說得多。
教師小結(jié):
小朋友,,這些玩具不但非常漂亮,,而且全是用廢舊材料做成的,,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,,說不定用處可大了,所以,,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,,又能廢物變寶,。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計有趣的作品,,比比誰設(shè)計的作品新穎獨特,。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,,通過畫,、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品,。從中體驗成功的樂趣,。
(五)活動結(jié)束:
辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇二十二
活動目標(biāo)
1,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
2,、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識,,知道陌生人叫門時不開門,不做危險動作,,不亂摸家里的電器開關(guān)等,。
3、加強幼兒的安全意識,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1,、情境表演:爸爸,、媽媽不在家。
2,、自制圖片4幅,。
活動過程
一、觀看情境表演《爸爸,、媽媽不在家》,。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸,、媽媽不在家》,。
小品開始:幼兒天天獨自在家中玩耍,邊玩邊說:“今天爸爸,、媽媽出去買東西,,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快,?!边@時,門外傳來了敲門聲,,一個陌生人問:“這是李醫(yī)生的家嗎?”亮亮問:“你是誰呀?”來人說:“我是查電表的,,請你開門!”(表演暫停)
2、你們知道為什么小品不演了嗎,因為天天遇到難題了,,他不知道該不該開門?
①來的是什么人?
②天天能開門?
③如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險?
④天天該怎么做?
3,、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時,,遇到陌生人敲們,,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰,、找誰,,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,,也可讓人到父母單位去找等等,。
4、再次表演,,讓幼兒加深印象,。
一幼兒扮天天,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由),。
二,、《依依看家》。
1,、師:有個叫依依的小朋友,,她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家,,你們想知道她是怎么做的嗎?
2,、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識,。
師:小朋友,,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,,當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時,這四位小朋友所做的事,,判斷對不對,對的貼一朵小紅花,。
①餓了時自己到廚房里燒東西吃,。
②玩小刀等尖利的東西。
③一人在安靜地玩玩具,。
提問:哪些行為是危險的,,為什么?應(yīng)該怎樣做?
3、總結(jié):當(dāng)爸爸,、媽媽不在家時,,小朋友們要注意安全,。陌生人來時不開門,不做危險的動作,,不亂摸家里的電器開關(guān)等,,要學(xué)會保護(hù)自己。
活動延伸
利用多媒體看影片《小鬼當(dāng)家》,,進(jìn)一步加強幼兒的自我防范和自我保護(hù)的意識,。
小班社會領(lǐng)域活動設(shè)計教案篇二十三
活動目標(biāo)
1、幼兒通過實踐活動,,了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,,認(rèn)識其危害。
2,、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,,并通過不同的方式表達(dá)出來。
3,、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。
4、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
活動準(zhǔn)備
1、課前讓幼兒兩人一組,,調(diào)查并且用自己的方法記錄,,收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2,、投影片數(shù)張,,投影儀。
3,、幼兒操作材料:橡皮泥,、積木、繪畫紙,、筆,。
活動過程
一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況
1,、師:這幾天,,我們對周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)
2,、打出投影片,。
師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在操場上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?
3,、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?
師:為什么這些地方總是有垃圾?
二,、了解垃圾對環(huán)境、人,、動物,、植物的危害
師:有垃圾的這些地方給人什么感覺,對環(huán)境有什么影響,,(打出投影)問:對人,、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處,,那我們應(yīng)該怎么做?
三,、怎樣保護(hù)環(huán)境
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場,、教室)打出投影,,各種清潔機器,分別介紹給幼兒,。
師:工人叔叔發(fā)明了這么多機器,,讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢?
四,、教師出示各種材料,,讓幼兒操作
師:把你們的想法,好的主意,,用這些材料,,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴,。
五,、教師介紹“回收箱”,引出新的問題
師:老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”,,是專門用來放可以回收的廢品的,。
出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾,,看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的,,哪些是不能回收的,我們課后整理一下,。
六、活動延伸
向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適,。