作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

手指點(diǎn)畫糖果罐教案篇一

1,、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬,、形狀,、顏色,、味道）,，初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣,。

2,、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師,、同伴交流分享,。

各種糖果。糖果王國頭飾一個(gè)教學(xué)過程：

一,、進(jìn)入糖果王國,。

1、進(jìn)入糖果王國,。

老師：“小朋友好,，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,，你們想不想和他們做朋友呀,？”

2、找糖果,。

老師：“那請每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧,！”

二、感知糖果的特征,，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣,。

1、幼兒自由地感知,、初步探索糖果的特征,，并與同伴交流。

老師：“你們都找到了糖寶寶朋友,，請你們看一看,，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2,、幼兒在教師的.引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）摸糖果,、捏糖果,、感知糖果的質(zhì)地。

老師：“請你用手摸一摸,、捏一捏,，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果,，了解糖果的包裝,。

老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果,，了解糖果的外形,、顏色。

（4）聞糖果,，感知糖果的氣味,。

（5）嘗糖果，了解糖果的味道,。

老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,，咦？這又是什么味道??？

3、小結(jié),。

老師：“今天,，我們在糖果王國認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服,。糖寶寶有的很軟,，有的很硬。糖寶寶的顏色,、形狀也不同,，有的圓圓的,，有的方方的,，有的扁扁的，顏色有紅色,、黃色,、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,，吃到嘴里甜甜的,，有許多種味道,。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處,，初步建立護(hù)牙意識(shí)老師：“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞,，恩…好香啊,，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了,，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口,。

手指點(diǎn)畫糖果罐教案篇二

1,、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))

2,、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖,。(重點(diǎn))

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力,。(難點(diǎn))

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5,、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象。

1,、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型,、黑板。

2,、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒,、白紙若干。

一,、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng),。

1、小朋友,，今天老師給你們請來了一位新朋友,，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

2、教師以糖寶寶的口吻說：“家好,，我是糖寶寶,，我想和家交個(gè)朋友,，家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F(xiàn)在就請家好好地看看我,，看看我是什么樣子的?”

3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手,。

4,、教師以糖寶寶的口吻說：“家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀,。(教師空中畫,，幼兒跟學(xué)。)家都認(rèn)識(shí)我了,，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二,、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫圓和兩個(gè)三角形的組合圖形,。

1,、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了,?！?/p>

2、教師示范,，幼兒跟學(xué),。

a、我有圓圓的身子,。(畫圓形)

b,、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)

c,、還穿了一件漂亮的花衣服,。(涂色)

三、游戲《找朋友》,，欣賞作品,。

師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫,，和它敬禮,、握手、再見等,。如此重復(fù)23遍,。

選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中,，喜歡新奇的東西,，我選擇孩子喜歡的帖，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課,。

效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,，開始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新奇,，一下就吸引住了孩子的注意力,。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備,。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品,，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

手指點(diǎn)畫糖果罐教案篇三

適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒提高對色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩，練習(xí)用團(tuán)圓,、卷,、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,，嘗試正確運(yùn)用剪刀,，提高手的協(xié)調(diào)能力。

1.練習(xí)用團(tuán)圓,、卷,、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人,。

2.提高幼兒對色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩。

3.嘗試正確運(yùn)用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力,。

4.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.感受作品的美感,。

1.剪制好的糖紙,，廢舊報(bào)紙，黃色,、綠色,、紅色、藍(lán)色,、黑色等顏色的彩紙,。

2.剪刀、膠帶,、膠棒,、鉛筆。

3.腿糖果人范例,。

一,、導(dǎo)入

師：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”,，請小朋友看看它是誰,，長的什么樣?”

出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵,、橢圓形的眼睛,、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子,，彎彎的嘴巴,，長長的腿。

師：“長腿糖果人,，你一個(gè)朋友也沒有,，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”

二,、教師示范制作“長腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀,，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下,。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛,、圓形的眼珠、圓形的鼻子,、彎彎的嘴巴,，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾,。

4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣

師：“吱”“吱”糖果小人說話了,，我們聽聽他說什么,。它說一個(gè)朋友太少,，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣,。

四,、教師講明注意事項(xiàng)

1.在制作過程中，要講衛(wèi)生,，不要把紙丟到地上去,。

2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友,，也不能傷著自己,。

3.小朋友要友好合作，膠棒,、雙面膠和其它材料可以一起用,。

五、幼兒制作“長腿糖果人”,，教師巡回指導(dǎo),。

六、欣賞作品

把孩子的作品放在一起共同欣賞,。

請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”,。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃,。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上,，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種,。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果,，但因?yàn)榉涿鄢煞诌^多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn),。

手指點(diǎn)畫糖果罐教案篇四

該繪本活動(dòng)來自于福利會(huì)出版社出版的“樂智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書，借助狐貍和小動(dòng)物們在智斗大獅子的同時(shí),，給糖果進(jìn)行了分類,，適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過有聲音有動(dòng)畫的ppt圖書,，觀察角色的表情,、猜想角色的心理活動(dòng)，通過電腦小動(dòng)畫演示找紅色糖果,，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色,、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作，幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展,，也獲得了分類的概念,。

1．觀察繪本畫面，簡單閱讀繪本內(nèi)容,。

2．在故事情境中,，給糖果按顏色、形狀分類,。

3．知道不能多吃糖的道理,。

1．《愛吃糖果的大獅子》ppt。

2．顏色,、形狀操作卡,。

（一）觀察繪本畫面1．播放恐怖的音樂，聽一聽,，什么可怕的動(dòng)物來了,？

這只獅子可怕嗎？你覺得哪里可怕,？

2．教師講述：“很久很久以前,，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的牙齒,，特別喜歡吃小動(dòng)物,。”

鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情,。

猜一猜,，獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢？

4．教師講述：“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果,，很開心,，滿意地收下了狐貍的禮物,，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”,。我們也來學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果,。

（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動(dòng)物的表情,，猜測動(dòng)物的語言,，想象情節(jié)的發(fā)展。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天,，輪到小兔子送糖果,。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果,！”小朋友,，哪些糖果是紅色的呢,？幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫：單擊紅色的糖果,，這些糖果就移下來擺成一排。

（指導(dǎo)策略：幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件,，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí),，電腦立即出現(xiàn)表揚(yáng)聲，孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識(shí),，也為下一環(huán)節(jié)的.集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標(biāo)志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來,，送到大獅子面前”,。

3．小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作）,，想象看,，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示,，貼在操作卡上,。

4．幼兒操作，“請你按照大獅子的要求,，把每種顏色的糖果都找出來,，貼在橫線上”。

（附幼兒操作卡1）（指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下,，操作時(shí),，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來，按標(biāo)志貼在橫線上,。有了電腦操作的基礎(chǔ),，孩子自己操作時(shí)正確率較高,。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了，大獅子說——我要吃所有圓形的糖果（錄音）,?？墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果，嚇得直冒冷汗,。見烏龜不會(huì)分糖果,，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”,。

小朋友,，獅子要吃什么形狀的糖果？出示圓形標(biāo)志,。

請幼兒上來在黑板上操作,。

2．大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢？出示其它標(biāo)志,。

3．小朋友,，我們快小烏龜把糖果分出來吧！幼兒集體操作,。

4．小朋友,，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦,，要不然會(huì)蛀牙的,！

手指點(diǎn)畫糖果罐教案篇五

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征,。（顏色,、軟硬、味道等）

2,、愿意與老師,、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、各種糖果

2,、糖果王頭飾一個(gè)

3、ppt過程：

1,、師：小朋友,，我是糖果王國的國王，今天呀,，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國,，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果,？我們在看的時(shí)候不能用手去碰哦,！

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖啊,？你猜這是什么味道呀,？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,，待會(huì)告訴大家,。

師：每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色,、黃色,、藍(lán)色等。

師：小朋友真棒,，糖紙上畫了一個(gè)草莓,，告訴我們這顆糖果是草莓味的

1、（出示草莓糖果圖片）

提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀,？為什么是草莓味呀,？你從哪里看出來的呀？

（哦,，你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓,，就覺得它是草莓味的）

2、（出示菠蘿,、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友,，那你們看看這些糖果是什么味道呀,？

3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀,？你看下這黑色的是什么呀,？

師：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣,，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了,。

提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎,？

師：你說的真好,，那多出來的糖怎么辦啊,？

師：那我們明天再吃哦,，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下,。

手指點(diǎn)畫糖果罐教案篇六

1,、讓幼兒對身邊的東西有所認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

2,、讓幼兒感受不同的色彩,。

3、培養(yǎng)幼兒的審美感,。

1,、蠟筆，打印好的糖果圖片,。

2,、彩色糖果的ppt課件。

1,、老師提問引出話題,。

教師：“小朋友喜不喜歡吃糖果啊,？”

老師接著提問,，小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎？

2,、播放ppt,，讓小朋友觀察糖果的.顏色以及不同的形狀。引導(dǎo)幼兒觀察,，糖果是有很多種顏色的,，五顏六色的。

3,、教師示范,，給糖果穿漂亮的衣服時(shí)，不能把顏色涂到糖果的外面去,，而且要給它涂不同的顏色,。

4、每人一張印有糖果的圖片,，用蠟筆時(shí)盡量不要弄到自己的身上,，注意衛(wèi)生。

5,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

6,、作品展示,，好的給予表揚(yáng)。

7,、請小朋友把把畫筆和紙收好,。

手指點(diǎn)畫糖果罐教案篇七

教學(xué)反思怎么寫?下面小編為大家推薦一篇關(guān)于幼兒園《甜甜的糖果》教學(xué)反思的范文,，希望對大家有幫助。

《甜甜的糖果》是托班本學(xué)期主題活動(dòng)中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，在這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備,、實(shí)施及延伸活動(dòng)中都根據(jù)本班幼兒的情況做了一些調(diào)整，對如何進(jìn)行幼兒教師問題意識(shí)的建構(gòu)做了一點(diǎn)嘗試,。

第三,，班里有些孩子比較內(nèi)向，有個(gè)別孩子又有點(diǎn)特殊,，他們在全班總動(dòng)員的過程中會(huì)被無意地忽略嗎?這是疑惑之一,。疑惑之二：教學(xué)活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是裝飾糖果，教材中的備課建議是讓小朋友用顏料涂畫來裝飾,。通過平時(shí)美術(shù)活動(dòng)中對幼兒表現(xiàn)的觀察,，我發(fā)現(xiàn)幼兒只是將顏色一個(gè)接一個(gè)地亂涂亂畫，效果不好,，而且以前也從事過多次這樣的活動(dòng),，沒有新意、缺乏趣味,。怎樣才能更有趣一些呢?針對以上兩點(diǎn)疑惑,，我在翻閱了同類教案后，做了一些調(diào)整和改動(dòng),。

這樣馬上就能引起小朋友對為糖果寶寶做衣服的興趣,。裝飾糖果寶寶的環(huán)節(jié)，我一直在思考一個(gè)有趣方法來吸引孩子們的注意,，引起他們的興趣,。突然想到孩子們對我以前給他們變的一個(gè)魔術(shù)非常感興趣，他們始終還沒有弄明白為什么白紙上會(huì)有各種各樣的顏色出現(xiàn),。我能不能把這個(gè)運(yùn)用到裝飾糖果寶寶的環(huán)節(jié)上呢?這樣也許更有意思。于是我每個(gè)小朋友發(fā)了一些小紙團(tuán),，讓他們在糖果寶寶身上隨意地粘貼,，待會(huì)老師就會(huì)讓糖果寶寶的衣服變魔術(shù)!

就像在備課時(shí)所預(yù)想的，活動(dòng)中孩子們興趣濃厚,，都專注于自己的工作,。課堂常規(guī)及活動(dòng)流程都得到了很好的掌控。但是,，由于孩子的年齡及動(dòng)手能力的差異,，在活動(dòng)過程中，有的孩子能有快有好地完成操作內(nèi)容,，興趣仍然非常濃厚;有的孩子則動(dòng)作緩慢,，而且需要老師的幫助才能完成,，這里就出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。如何解決這個(gè)問題呢?我對先完成的孩子提出了一個(gè)要求：你們可以去幫幫你邊上需要幫助的小朋友,，也可以再到老師這里來領(lǐng)取材料,，繼續(xù)制作糖果寶寶。這樣一來,，每一個(gè)孩子又都能繼續(xù)投入到自己的工作中去了,。這時(shí)問題又出現(xiàn)了，由于臨時(shí)調(diào)整了教學(xué)環(huán)節(jié),，活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間過長了,。為了不影響下面的活動(dòng)，我要求孩子們在貼完之后就把糖果寶寶放到老師這里來,，到游戲時(shí)間我們一起來完成最后的變魔術(shù)環(huán)節(jié),。

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充,。孩子們對教學(xué)活動(dòng)的熱情沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,，一組一組地完成最后一個(gè)“穿衣服”的環(huán)節(jié),。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo),?！短鹛鸬奶枪愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們也開設(shè)了“糖果屋”的游戲,，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作,、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,，孩子們都非常喜歡,。

在托班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素實(shí)在太多了,。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣,、外界的干擾、孩子的想法,、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果,。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的,，這就要求我們不斷提高觀察能力,、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”,。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

手指點(diǎn)畫糖果罐教案篇八

語言是交流和思維的工具,。幼兒語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說。因此,，為了使活動(dòng)順利開展,，將豐富幼兒以下相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

1.《指南》中指出：“愿意表達(dá)自己的需要和想法?！币虼?，利用下午小組活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書《神奇糖果店》，感受不同糖果的顏色和形狀,。

2.在雨天和晴天的時(shí)候,，引導(dǎo)幼兒觀察天空云朵的顏色變化，并能與老師交流自己的所見所聞,。

3.在分享區(qū)投放“好吃的糖果”實(shí)物,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用摸一摸、聞一聞,、嘗一嘗感知糖果的顏色和味道,，并能與同伴進(jìn)行分享交流。

活動(dòng)名稱：小班語言――糖果雨

活動(dòng)對象：小班幼兒

領(lǐng)域：語言(故事)

1.欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,，知道不同顏色的糖果有不同的味道。

2.能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨,。豐富詞匯“密密麻麻”。

3.感受聽故事,，參與想象的樂趣,。活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，知道不同顏色的糖果有不同的味道,。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn),。

5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達(dá)自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》,，知道下雨時(shí)的云朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法師糖糖,、課件、糖果玩具,。

活動(dòng)過程：一,、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1.談話交流導(dǎo)入活動(dòng),。

2.出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。

提問：老師請來了一位魔法師糖糖,，我們一起來聽聽糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會(huì)是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧,。

二、完整講述,，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

1.提問：你聽到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯：密密麻麻,。)小結(jié)：密密麻麻就是又多又密,。

2.提問：誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的`頭巾)

三.鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法,，大膽想象,。

1.提問：你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

2.提問：你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,，吃完糖要記得喝水漱口,。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

《指南》中指出：“3―4 歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思?！币虼?，在課后利用區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

1.在美工區(qū)提供多種材料,，用制作,、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。

2.在表演區(qū)投放紗巾,、發(fā)夾,、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

3.戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖,，變變變”的游戲,。

4.在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,，并講給同伴聽。

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解。