作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

托班手工教案包糖果篇一

1、引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,，愿意表達(dá)自己的對(duì)媽媽愛(ài),。

2、幼兒能用團(tuán)紙,、粘貼的方式為媽媽制作項(xiàng)鏈,，鍛煉手的靈活性。

3,、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作項(xiàng)鏈的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)媽媽的愛(ài),。

1,、歌曲《媽媽我要親親你》

2、媽媽做家務(wù)的圖片或視頻

3,、“媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品

4,、有媽媽上半身形象的輪廓圖人手一張、彩色皺紋紙,、膠棒若干

1,、教師播放歌曲《媽媽我要親親你》，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài)意的愿望,！

兒歌：媽媽我要親親你

媽媽呀,，我要親親你，

親親你的額頭,，摸摸你的眼,。

親親你的鼻子，摸摸你的耳朵，

親親你的嘴巴,，摸摸你的臉,。

（1）歌曲中的小朋友想要做什么？他想要親親媽媽的哪些地方,？

（2）這個(gè)小朋友為什么要這樣做？

2,、播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,，并說(shuō)說(shuō)自己在家看媽媽做家務(wù)時(shí)的感受,。

（1）小朋友們，你們?cè)诩矣袔椭约簨寢屪鲞^(guò)家務(wù)嗎,？

（2）你們?cè)趲蛬寢屪黾覄?wù)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢,？

（3）媽媽在做家務(wù)的`時(shí)候,，看到媽媽的背影時(shí)你們的心里有什么感覺(jué)？

（4）小朋友們你們愛(ài)你的媽媽嗎,？你們想怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？

3,、教師出示“給媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品,，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。母親節(jié)就快要到了,，為了給最?lèi)?ài)的媽媽一個(gè)節(jié)日禮物,，我們一起來(lái)制作漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧！

4,、教師示范制作項(xiàng)鏈的,，引導(dǎo)幼兒跟隨教師的示范步驟，初步感知手工制作項(xiàng)鏈的過(guò)程,。

（1）教師拿起一張小皺紋紙,，用手輕輕地團(tuán)成一個(gè)球狀；

（2）接著用膠棒涂抹球狀紙團(tuán)的一側(cè),；

（3）將皺紋紙團(tuán)站在人物形象輪廓圖的合適位置上,。

5,、教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手按照相同的方法繼續(xù)制作項(xiàng)鏈，直到幫媽媽制作出一條完整的項(xiàng)鏈即可,。

（1）教師在一旁巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)幫助幼兒解決實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題。

（2）教師要提醒幼兒一個(gè)注意事項(xiàng)：在粘貼項(xiàng)鏈的時(shí)候,，要往一個(gè)方向依次粘貼,，盡量保持項(xiàng)鏈之間的疏密程度，不要太開(kāi)也不要太緊,。

（3）幼兒完成作品之后,，教師幫助有人在作品上寫(xiě)上自己的名字，并將作品展示,，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,、互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。

送給媽媽的禮物系列很適合感恩節(jié),、婦女節(jié),、母親節(jié)以及媽媽生日，幼兒通過(guò)手工制作,，完成特別的禮物送給自己的媽媽?zhuān)涀∨叮蛬寢尪Y物的時(shí)候一定要對(duì)媽媽說(shuō)一句表達(dá)愛(ài)意的悄悄話,！

托班手工教案包糖果篇二

1,、引導(dǎo)幼兒理解母親節(jié)的意義，明白母親節(jié)送媽媽禮物的意思,。

2,、幼兒在制作愛(ài)心手鏈的過(guò)程中，體驗(yàn)穿珠子游戲的趣味性,。

3,、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力,，思維創(chuàng)新力,，鍛煉幼兒手、眼,、腦協(xié)調(diào)靈活性發(fā)展,。

4、引導(dǎo)幼兒按照一定的串珠規(guī)律制作精美漂亮的愛(ài)心手鏈,。

1,、幼兒有基本的穿孔經(jīng)驗(yàn)

2,、五彩小珠子、剪刀,、彈性小繩子

3,、教師提前做一根愛(ài)心手鏈作參考樣本

4、母親節(jié)相關(guān)手工手鏈禮物

1,、教師出示母親節(jié)相關(guān)手工禮物,，引導(dǎo)幼兒觀看，通過(guò)觀看母親節(jié)手工禮物,，激發(fā)幼兒主動(dòng)為媽媽制作愛(ài)心手鏈的愿望,。

（1）小朋友們，請(qǐng)看圖片,，這些都是其他小朋友做的母親節(jié)禮物,，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節(jié)日禮物，他們的媽媽很開(kāi)心,。

（2）教師繼續(xù)出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看手鏈制作的相關(guān)材料。鼓勵(lì)幼兒大膽描述,。

（3）你們帶過(guò)手鏈嗎,？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒(méi)有手鏈呢,？你們想不想做一個(gè)手鏈送給自己的媽媽呢,？

2,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入diy環(huán)節(jié)，出示diy制作手鏈的基本材料,。

（1）教師出示材料包,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料包里的物品。

（2）教師出示珠子，引導(dǎo)幼兒觀察小珠子的'顏色,。教師介紹彈性小繩子,，告訴幼兒相關(guān)注意事項(xiàng)。

3、教師邊演示制作步驟,，邊講解注意部分,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的穿珠子,，現(xiàn)在繩子的尾部打好一個(gè)節(jié)，以免珠子從后面滑落,。

（2）幼兒穿珠子,，教師注意引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律穿珠子。第一個(gè)穿哪個(gè)顏色的珠子,，第二個(gè)穿哪個(gè)顏色……

（3）教師注意引導(dǎo)幼兒按照abab的規(guī)律進(jìn)行串珠子。

4、幼兒完成作品后,，教師請(qǐng)幼兒分享自己制作手鏈的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題,。

小朋友們,，母親節(jié)到了,，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧,！

托班手工教案包糖果篇三

教孩子們進(jìn)行手工制作,，對(duì)于孩子們來(lái)講，是最棒的動(dòng)手能力體驗(yàn),，那么，孩子們就用橡皮泥開(kāi)始今天的手工制作吧,。

激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),。

西瓜

紅色、綠色,、白色的橡皮泥,。

1.將紅色的橡皮泥,，搓成一個(gè)大的圓球；

2.切好的西瓜,，是成刀型,，所以，我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧,；

3.再將綠色的橡皮泥,，搓成一個(gè)圓球狀；

4.將綠色橡皮泥搓長(zhǎng),，兩頭搓細(xì)一點(diǎn)；

5.將綠色的橡皮泥捏成薄片,，做成西瓜皮,；

6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,，西瓜的雛形就做好了；

7.取白色橡皮泥搓成細(xì)長(zhǎng)條,，將這些長(zhǎng)條弄成小的白色顆粒，放到做好的.西瓜上,，這樣生動(dòng)形象的西瓜就弄好了,。

以上就是教給大家的橡皮泥手工制作,，孩子們?cè)谶@個(gè)手工制作的過(guò)程中,，只要根據(jù)上面的提示就會(huì)進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。

托班手工教案包糖果篇四

1,、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù),。

2、在玩玩,、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè),。

1、繪畫(huà)紙-未裝飾的圣誕樹(shù)

2,、油畫(huà)棒，水彩筆,。

3,、圖片-圣誕樹(shù)

一,、欣賞圣誕樹(shù)

教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹(shù)。

二,、討論圣誕樹(shù)

教師：圣誕樹(shù)上有什么,？

（幼兒自由討論）

三、裝飾圣誕樹(shù)

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹(shù),，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下,，

把另一半圣誕樹(shù)也打扮的'一樣漂亮。

教師介紹裝圣誕樹(shù),，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng),，形狀，顏色,。

并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù),。

四、分禮物

教師：圣誕樹(shù)真漂亮,，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌,，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。

教師：你們唱的歌可真棒,，圣誕老人要給你們禮物啦,。

幼兒自由選取禮物，分享禮物,。

托班手工教案包糖果篇五

感知并嘗試分辨長(zhǎng)和短

感知并嘗試分辨長(zhǎng)和短

游戲本《毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了》,，根據(jù)提示剪開(kāi)兩條毛毛蟲(chóng)的卡片，人手一份,。

一,、先將毛毛蟲(chóng)卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的.興趣,，出示兩張毛毛蟲(chóng)卡片,，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)它是什么。

師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人,，要和寶寶們一起玩游戲,。

二、示范將兩條毛毛蟲(chóng)卡片的一端對(duì)齊,、重疊,，請(qǐng)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短,；將其中一條有折線的毛毛蟲(chóng)卡片按折線折疊,，然后重疊放在一起，請(qǐng)寶寶再看一看,、說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短,。

三,、將毛毛蟲(chóng)卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比,，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比,。

1.可鼓勵(lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲(chóng)卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對(duì)齊,、重疊比一比,。

2.可鼓勵(lì)寶寶與同伴說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短。

托班手工教案包糖果篇六

折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),，當(dāng)一張小小的紙片,，通過(guò)幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,，這種興奮和滿足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的,。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡,，而且也同樣吸引孩子,。本學(xué)期，根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主,，結(jié)合小班孩子喜歡小動(dòng)物的特性,，我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動(dòng)：快樂(lè)的小狗。

1,、教幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭,，添畫(huà)出小狗的眼睛、鼻子,。

2,、在老師的引導(dǎo)下，能初步學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖,，鍛煉幼兒的.觀察力,。

3、享受折紙的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

小狗玩具兩個(gè)，三角形的紙若干,、折紙步驟圖,、水彩筆、大頭針,、已折好的小狗頭數(shù)個(gè),、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用kt板做成的不完整的全家福一個(gè),。

師：“小朋友,，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了,？”（教師學(xué)小狗叫）

“我們學(xué)小狗的叫聲請(qǐng)它出來(lái)好嗎？準(zhǔn)備--汪汪”（教師與幼兒共同學(xué)小狗叫）

1,、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福,。

汪汪給你們帶來(lái)了它們家的全家福，我們仔細(xì)看看,，上面都有誰(shuí),？它們的耳朵是什么樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“汪汪”進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）,。

2,、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“小白”的哥哥,、姐姐,，“小白”感到很孤單，不開(kāi)心,，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,，讓它高興起來(lái)（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

3,、出示折紙步驟圖,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解（要提到“倒三角形”）,。

4,、每人發(fā)一個(gè)三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖,，完成折紙,。

5、折完狗頭,，再請(qǐng)孩子把狗的眼睛,、鼻子畫(huà)上。

6,、用大頭針把狗頭貼到全家福上,。

師：今天，我們幫助了小狗,，開(kāi)心嗎,？如果開(kāi)心的話，大家一起跟著音樂(lè)唱起來(lái)吧。

本次活動(dòng)中,，活動(dòng)氛圍輕松,、和諧，幼兒參與性高,，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試,。教師講解細(xì)致、到位,，幼兒能較好的操作,。在開(kāi)始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié),，特別是狗的耳朵是耷拉著的,，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力?；顒?dòng)過(guò)程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,，還貫穿了對(duì)幼兒情感的教育，結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,，活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià),，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動(dòng)比較成功，在多方面提高了幼兒能力,。

托班手工教案包糖果篇七

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法,，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里,。 2、在教師引導(dǎo)下,，愿意觀察,、模仿教師、同伴的動(dòng)作,，自己動(dòng)手進(jìn)行裝紙片練習(xí),。3,、愿意自己動(dòng)手操作,，不依賴成人幫助。

1,、每人一個(gè)塑料瓶,。 2,、每組一個(gè)小筐，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片,。

1,、教師出示空塑料瓶,，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。

（1）教師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了,，怎么辦呀,？誰(shuí)愿意來(lái)喂它吃東西,？

（2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料,！

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法,。

（1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎,？小朋友們動(dòng)手試一試吧！（每人嘗試一張經(jīng)小紙,。）

（2）教師根據(jù)幼兒的操作提取動(dòng)作,，配合夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的`方法,。（團(tuán)紙,、搓紙、撕紙等）

（3）教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：多裝幾張紙,，讓瓶子娃娃吃飽,。

（4）幼兒模仿教師動(dòng)作,，邊說(shuō)：娃娃,，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí),。

（5）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒觀察,，模仿教師和同伴的動(dòng)作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里,。

3,、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示,，和同伴交流自己的制作方法，體驗(yàn)制作成艻喜悅。

教師：

（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀,！

（2）是誰(shuí)把它們喂飽的,？你是怎么喂的呀,？

（3）瓶子寶寶謝謝小朋友們！你們真棒,！

托班手工教案包糖果篇八

1,、學(xué)習(xí)角對(duì)角對(duì)折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙,。

2,、對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。

正方形紙人手一張,。正方形范例一張,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙,，認(rèn)識(shí)對(duì)角線和對(duì)角。

教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒看圖,，說(shuō)說(shuō)：這是什么形狀？紙上有什么,？告訴幼兒這是一張正方形紙,，中間的虛線叫對(duì)角線，有猴子的兩個(gè)角叫對(duì)角,。

2,、教師示范講解折尖尖的'山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上,，一只猴子在上面,，一只猴子在下面，對(duì)著自己的身體,，一只手拿著下面的猴子,，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平,。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山,，山上有什么？山上有草,，有樹(shù),，還有可愛(ài)的小猴子呢！

小朋友們,，你們想折一座尖尖的山嗎,？

3、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng),。

教師巡回觀察,，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助,。

4,、展示幼兒作品。

教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品,，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

幼兒園托班手工教案可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，幼兒對(duì)所有事物都充滿了好奇,，如果讓幼兒自己動(dòng)手做出一樣?xùn)|西會(huì)讓幼兒很有自豪感,，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長(zhǎng)的更快,。

托班手工教案包糖果篇九

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候,，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同,。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中,，孩子們又在談?wù)撁x(chóng)到哪里去了，毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的,。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴,。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,，滿足幼兒的探索興趣,，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此,，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》,，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓,、三指抓滲透其中,。

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng),，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴,。

2、通過(guò)練習(xí)捏,、揉,、團(tuán)、抓的技巧,，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè),、 裁成小塊的報(bào)紙若干,、襪子人手各一、皮筋若干,、托盤(pán),、小筐、塑料碗

　將報(bào)紙揉成球

　將蒙氏活動(dòng)中五指抓,、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中,，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋,。

一、設(shè)置情景,，引發(fā)興趣,。

教師：今天，徐老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人,?？矗钦l(shuí)呀,？她長(zhǎng)得什么樣子呀,？當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的`是什么樣子的？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀,？

教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二,、通過(guò)觀察分析,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1,、教師：小朋友們猜猜看,，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料）

2,、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料,。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢,？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看,。

（教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)。）

教師小結(jié)：噢,！原來(lái)襪子里面裝上紙球,，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲(chóng),。

三,、教師示范。

1,、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎,？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手,。（教師開(kāi)始示范）

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子,。

2、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲(chóng)做好了,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，徐老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？

教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好,，徐老師先選一只襪子放在手邊,，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋,，最后,，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里,。

四,、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1,、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng),？

2、教師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí),，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴,，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。

3,、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。

（幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球,。巡回指導(dǎo),，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛,、嘴巴貼上。）

五,、討論分享,。

教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他,，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋,，好嗎?

六,、活動(dòng)延伸。

教師：現(xiàn)在,，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧,！

幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上,。）

七,、討論分享。

教師：小朋友們的小手真能干,，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的,，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋,，好嗎?

八、活動(dòng)延伸,。

教師：現(xiàn)在,，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！

托班手工教案包糖果篇十

1,、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣,。

1、固體膠,、抹布,、撕碎的各色彩紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆,，粘貼用的大樹(shù)若干,。

2、教學(xué)自制圖片一套,。

1,、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的,，真舒服,；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳,，太漂亮了,；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了,，哇,，真美麗！太陽(yáng)光照在小河里,，小魚(yú)快活的游到了水面上,，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了,，春天來(lái)了！”

太陽(yáng)光照呀照,，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的.時(shí)候,，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng),，于是,，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

2,、討論

（1）,、大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣,？（冷的）

（2）,、還會(huì)怎么樣？（生病的）

3,、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)（幼兒討論后回答）

——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿,；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉,，涂上膠水貼在大樹(shù)身上,。

4、教師示范

（1）,、先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水,，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

（2）,、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,，邊撕邊貼。

（3）,、給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后,，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了,，花花綠綠的好漂亮,。

5、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼,。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上,，要涂的多才能粘的牢。

6,、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

托班手工教案包糖果篇十一

1.在教師的提示,、幫助下,，學(xué)習(xí)將平面小魚(yú)貼在作業(yè)紙空白處。

2.在教師示范及自我語(yǔ)言提示下,，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊,。

3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊,，手指用過(guò)糨糊后要在抹布上擦干凈,。

1.幼兒人手一張畫(huà)有魚(yú)缸輪廓的`作業(yè)單,，用各色彩紙剪成各種形狀的魚(yú),。（每名幼兒3—4張。）

2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚(yú)卡片,，內(nèi)容同幼兒學(xué)具,，放大2——3倍。

3.糨糊,、抹布,，每組兩份。

1.出示操作材料,，以游戲情境引起幼兒的興趣,。

（1）出示彩色瀣地卡片。（看,，誰(shuí)來(lái)了）

（2）出示教具作業(yè)單,。（小魚(yú)要回家了，它們的家在哪里,？）

（3）教師介紹小魚(yú)的家,。

（4）幼兒嘗試將小魚(yú)送進(jìn)魚(yú)缸，幫助幼兒了解“家”的含義,。

（5）教師將手松開(kāi),，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)會(huì)掉下來(lái)，并出示糨糊,。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則,。

3.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo),。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）

4.展示,、欣賞作品。

托班手工教案包糖果篇十二

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能,。

2.積極參與操作活動(dòng),，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

1.操作材料,，橡皮泥,、小棒若干根,、一串糖葫蘆(實(shí)物)

2.錄音機(jī)、磁帶

1,、猜猜老師帶來(lái)了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過(guò)糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆,，我們來(lái)給它們做糖葫蘆吧!我們一起來(lái)做糖葫蘆?！?/p>

2,、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來(lái)搓成小圓,，放在桌子上,，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來(lái),，變成糖葫蘆狀,。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

3,、交代要求,，開(kāi)始操作。(目標(biāo)2)

(1)在操作時(shí),，提醒用正確的方法,。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆,，比比誰(shuí)做得又多又好,。

4、展示糖葫蘆

“比比誰(shuí)的.小手最能干,，包得又多又好看,。”

表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友,。

將糖葫蘆送到娃娃家去,，給娃娃吃。

托班手工教案包糖果篇十三

會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹(shù)的新芽芽

會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹(shù)的'新芽芽

1,、分好的橡皮泥人手一份

2,、活動(dòng)前與寶寶一起到戶外觀察過(guò)小樹(shù)的變化，引導(dǎo)寶寶找一找樹(shù)枝上的新芽芽,，觀察新芽芽長(zhǎng)在哪里,，看看新芽芽是什么顏色的。

師：這些樹(shù)枝跟外面的樹(shù)枝一樣嗎,？怎么光禿禿的呀,？我們一起幫它長(zhǎng)出新芽芽吧！

1,、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)將橡皮泥團(tuán)成球狀,。如寶寶不會(huì)團(tuán),，可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2,、如寶寶沒(méi)有把泥團(tuán)粘在樹(shù)上,，可用擬人的口吻提示寶寶。

托班手工教案包糖果篇十四

1,、初步熟悉彩泥的性能,，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng),、壓扁,、粘合等簡(jiǎn)單的技能。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。

每人一塊墊板,、一團(tuán)橡皮泥,，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆,、蛇,、餅干、刺猬,、等彩泥成品,。

1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng),，以神秘,、夸張的.口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆,、蛇,、餅干、刺猬,、等彩泥成品,，讓幼兒觀察、討論,。

2,、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問(wèn)：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論）幼兒每人一塊彩泥,，進(jìn)行觀察,、觸摸、討論,。（給幼兒足夠的空間,，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn),。

確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的,，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥,，也叫彩泥。

3,、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥,。

（1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓。

（2）壓扁：湯圓變大餅,，比一比誰(shuí)的餅大,。

（3）搓長(zhǎng)：湯圓變筷子，比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng),。

（4）讓幼兒自己來(lái)變一變,，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。

4,、彩泥回家今天,，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開(kāi)心呀,。彩泥寶寶累了,，我們送它回家吧。

教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面,、桌面是否清潔,，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方,。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力,，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣,。

2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候,，沒(méi)有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì),。

3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥,，激發(fā)了幼兒的想象力,，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí),，比較專(zhuān)注,，捏出了各種各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,，獲得了發(fā)展,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，幼兒很不舍的送橡皮泥回家,。