作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

托班手工教案包糖果篇一

1,、學(xué)習(xí)角對(duì)角對(duì)折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。

2,、對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)折紙成功的快樂。

正方形紙人手一張,。正方形范例一張,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙,，認(rèn)識(shí)對(duì)角線和對(duì)角。

教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒看圖,，說說：這是什么形狀？紙上有什么,？告訴幼兒這是一張正方形紙,，中間的虛線叫對(duì)角線，有猴子的兩個(gè)角叫對(duì)角,。

2,、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。

將正方形紙放在桌子上,，一只猴子在上面,，一只猴子在下面，對(duì)著自己的'身體,，一只手拿著下面的猴子,，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平,。

瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山,，山上有什么？山上有草,，有樹,，還有可愛的小猴子呢！

小朋友們,，你們想折一座尖尖的山嗎,？

3、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng),。

教師巡回觀察,，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助,。

4,、展示幼兒作品,。

教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品,，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

幼兒園托班手工教案可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，幼兒對(duì)所有事物都充滿了好奇,，如果讓幼兒自己動(dòng)手做出一樣?xùn)|西會(huì)讓幼兒很有自豪感,，增加幼兒的自信心，讓幼兒成長(zhǎng)的更快,。

托班手工教案包糖果篇二

折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折,，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,，這種興奮和滿足是無法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此,，折紙游戲不僅深受大人的喜歡,，而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期,，根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主,，結(jié)合小班孩子喜歡小動(dòng)物的特性，我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動(dòng)：快樂的小狗,。

1,、教幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛,、鼻子。

2,、在老師的引導(dǎo)下,，能初步學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力,。

3,、享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

小狗玩具兩個(gè),，三角形的紙若干、折紙步驟圖,、水彩筆,、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個(gè),、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。用kt板做成的不完整的全家福一個(gè) 。

師：“小朋友,，聽一聽,，誰(shuí)來了？”（教師學(xué)小狗叫）

“我們學(xué)小狗的叫聲請(qǐng)它出來好嗎,？準(zhǔn)備--汪汪”（教師與幼兒共同學(xué)小狗叫）

1,、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪給你們帶來了它們家的全家福,，我們仔細(xì)看看,，上面都有誰(shuí)？它們的耳朵是什么樣子,？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“汪汪”進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）,。

2、出示小狗“小白”及一幅不完整的.全家福,，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥,、姐姐，“小白”感到很孤單,，不開心,，請(qǐng)幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）,。

3,、出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步,，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解（要提到“倒三角形”）,。

4、每人發(fā)一個(gè)三角形紙,，跟著老師一起看著步驟圖,，完成折紙。

5,、折完狗頭,，再請(qǐng)孩子把狗的眼睛、鼻子畫上,。

6,、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

師：今天,，我們幫助了小狗,，開心嗎？如果開心的話,，大家一起跟著音樂唱起來吧,。

本次活動(dòng)中,，活動(dòng)氛圍輕松、和諧,，幼兒參與性高,，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致,、到位,，幼兒能較好的操作。在開始部分,，教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié),，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力,?；顒?dòng)過程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還貫穿了對(duì)幼兒情感的教育,，結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,，活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力,?？傊敬位顒?dòng)比較成功,，在多方面提高了幼兒能力,。

托班手工教案包糖果篇三

會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

1、分好的橡皮泥人手一份

2,、活動(dòng)前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化,，引導(dǎo)寶寶找一找樹枝上的新芽芽，觀察新芽芽長(zhǎng)在哪里,，看看新芽芽是什么顏色的,。

一、將事先準(zhǔn)備好的'枯樹枝給寶寶看,，引導(dǎo)寶寶觀察，并示范團(tuán)泥和粘的方法,，激發(fā)寶寶操作的興趣,。

師：這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀,？我們一起幫它長(zhǎng)出新芽芽吧,！

二、請(qǐng)寶寶團(tuán)泥粘貼,，觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

1,、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會(huì)團(tuán),，可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

2、如寶寶沒有把泥團(tuán)粘在樹上,，可用擬人的口吻提示寶寶,。

托班手工教案包糖果篇四

1. 在教師的提示、幫助下,，學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處,。

2. 在教師示范及自我語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊,。

3. 學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈,。

1. 幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張,。）

2. 教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,，內(nèi)容同幼兒學(xué)具，放大2——3倍,。

3. 糨糊,、抹布，每組兩份,。

1. 出示操作材料,，以游戲情境引起幼兒的興趣。

（1） 出示彩色瀣地卡片,。（看,，誰(shuí)來了）

（2） 出示教具作業(yè)單。（小魚要回家了,，它們的`家在哪里,？）

（3） 教師介紹小魚的家。

（4） 幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,，幫助幼兒了解“家”的含義,。

（5） 教師將手松開，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會(huì)掉下來,，并出示糨糊,。

2. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。

3. 幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）

4. 展示,、欣賞作品。

托班手工教案包糖果篇五

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙,、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里,。 2,、在教師引導(dǎo)下，愿意觀察,、模仿教師,、同伴的動(dòng)作，自己動(dòng)手進(jìn)行裝紙片練習(xí),。3,、愿意自己動(dòng)手操作，不依賴成人幫助,。

1,、每人一個(gè)塑料瓶。 2,、每組一個(gè)小筐,，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。

1,、教師出示空塑料瓶,，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述，引起幼兒往瓶里裝紙片的`興趣,。

（1）教師：瓶子娃娃肚子空了,，肚子餓了，怎么辦呀,？誰(shuí)愿意來喂它吃東西,？

（2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料,！

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法,。

（1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎,？小朋友們動(dòng)手試一試吧！（每人嘗試一張經(jīng)小紙,。）

（2）教師根據(jù)幼兒的操作提取動(dòng)作，配合夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言,，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法,。（團(tuán)紙,、搓紙、撕紙等）

（3）教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：多裝幾張紙,，讓瓶子娃娃吃飽,。

（4）幼兒模仿教師動(dòng)作，邊說：娃娃,，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí),。

（5）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo),。幫助個(gè)別幼兒觀察,，模仿教師和同伴的動(dòng)作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里,。

3,、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示，和同伴交流自己的制作方法,，體驗(yàn)制作成艻喜悅,。

教師：

（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀,！

（2）是誰(shuí)把它們喂飽的,？你是怎么喂的呀？

（3）瓶子寶寶謝謝小朋友們,！你們真棒,！

托班手工教案包糖果篇六

教孩子們進(jìn)行手工制作，對(duì)于孩子們來講,，是最棒的動(dòng)手能力體驗(yàn),，那么，孩子們就用橡皮泥開始今天的手工制作吧,。

激發(fā)幼兒的`創(chuàng)造動(dòng)機(jī),。

西瓜

紅色、綠色,、白色的橡皮泥,。

1.將紅色的橡皮泥，搓成一個(gè)大的圓球,；

2.切好的西瓜,，是成刀型，所以,，我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧,；

3.再將綠色的橡皮泥，搓成一個(gè)圓球狀；

4.將綠色橡皮泥搓長(zhǎng),，兩頭搓細(xì)一點(diǎn),；

5.將綠色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮,；

6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,，西瓜的雛形就做好了；

7.取白色橡皮泥搓成細(xì)長(zhǎng)條,，將這些長(zhǎng)條弄成小的白色顆粒,，放到做好的西瓜上，這樣生動(dòng)形象的西瓜就弄好了,。

以上就是教給大家的橡皮泥手工制作,，孩子們?cè)谶@個(gè)手工制作的過程中，只要根據(jù)上面的提示就會(huì)進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦,。

托班手工教案包糖果篇七

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能,。

2.積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感,。

1.操作材料,，橡皮泥、小棒若干根,、一串糖葫蘆(實(shí)物)

2.錄音機(jī),、磁帶

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆,，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆,。”

2,、老師示范做糖葫蘆,。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上,，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓,，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀,。糖葫蘆就做好了,。(目標(biāo)1)

3、交代要求,，開始操作,。(目標(biāo)2)

(1)在操作時(shí)，提醒用正確的方法,。

(2)做好一串糖葫蘆后,，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰(shuí)做得又多又好。

4,、展示糖葫蘆

“比比誰(shuí)的.小手最能干,，包得又多又好看?！?/p>

表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

將糖葫蘆送到娃娃家去,，給娃娃吃,。

托班手工教案包糖果篇八

1、喜歡參與裝飾圣誕樹,。

2,、在玩玩、樂樂中體驗(yàn)過圣誕的快樂,。

1,、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

2、油畫棒,，水彩筆,。

3、圖片-圣誕樹

一,、欣賞圣誕樹

教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹,。

二、討論圣誕樹

教師：圣誕樹上有什么,？

（幼兒自由討論）

三,、裝飾圣誕樹

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請(qǐng)小朋友來幫它打扮一下,，

把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮,。

教師介紹裝圣誕樹，說說它們的`名稱,，形狀,，顏色。

并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù),。

四,、分禮物

教師：圣誕樹真漂亮，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌,，我們一起來唱歌迎圣誕,。

教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦,。

幼兒自由選取禮物,，分享禮物。

托班手工教案包糖果篇九

感知并嘗試分辨長(zhǎng)和短

感知并嘗試分辨長(zhǎng)和短

游戲本《毛毛蟲長(zhǎng)大了》，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片,，人手一份,。

一、先將毛毛蟲卡片藏在身后,，用神秘的'口吻激發(fā)寶寶游戲的興趣,，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵(lì)寶寶說一說它是什么,。

師：今天我們班來了兩個(gè)小客人,，要和寶寶們一起玩游戲。

二,、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對(duì)齊,、重疊，請(qǐng)寶寶看一看,、說一說哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短,；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起,，請(qǐng)寶寶再看一看,、說一說哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短。

三,、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶,，鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比,。

1.可鼓勵(lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片,，再提示寶寶將兩張卡片的一端對(duì)齊、重疊比一比,。

2.可鼓勵(lì)寶寶與同伴說一說哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短,。

托班手工教案包糖果篇十

1、初步熟悉彩泥的性能,，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓,、搓長(zhǎng)、壓扁,、粘合等簡(jiǎn)單的技能,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。

每人一塊墊板,、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥,。如糖葫蘆,、蛇,、餅干、刺猬,、等彩泥成品,。

1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng),，以神秘,、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆,、蛇,、餅干、刺猬,、等彩泥成品，讓幼兒觀察,、討論,。

2、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的,？（幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論）幼兒每人一塊彩泥,，進(jìn)行觀察、觸摸,、討論,。（給幼兒足夠的'空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見,。

確定幼兒的討論結(jié)果,，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥,，也叫彩泥,。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥,。

（1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓,。

（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰(shuí)的餅大,。

（3）搓長(zhǎng)：湯圓變筷子,，比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)。

（4）讓幼兒自己來變一變,，說一說變成了什么,。

4、彩泥回家今天,，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,，真開心呀,。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧,。

教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面,、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,，并放在固定的地方,。

1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣,，吸引了孩子的注意力,，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。

2,、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候,，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。

3,、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥,，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中,，幼兒玩彩泥時(shí),，比較專注，捏出了各種各樣的造型,。通過這次活動(dòng),，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展,?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家,。

托班手工教案包糖果篇十一

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候,，他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同,。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中,，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲到底是什么樣子的,。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴,。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,，滿足幼兒的探索興趣,，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此,，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》,，來進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣,，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中,。

1,、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴,。

2,、通過練習(xí)捏、揉,、團(tuán),、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

制造成型的毛毛蟲一個(gè),、 裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一,、皮筋若干,、托盤、小筐,、塑料碗

將報(bào)紙揉成球

將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中,，給毛毛蟲身上套皮筋,。

一、設(shè)置情景,，引發(fā)興趣,。

教師：今天，徐老師給你們請(qǐng)來了一位小客人,?？矗钦l(shuí)呀,？她長(zhǎng)得什么樣子呀,？當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀,？

教師小結(jié)：毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二,、通過觀察分析,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。

1,、教師：小朋友們猜猜看,，毛毛蟲是用什么做成的,？（鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料,。那,，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看,。

（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱,。）

教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球,，外面套上皮筋,，便做成了毛毛蟲。

三,、教師示范,。

1、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎,？現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,，來看老師的手。（教師開始示范）

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子,。

2,、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲做好了,，誰(shuí)來說一說,，徐老師是怎么做毛毛蟲的？

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好,，徐老師先選一只襪子放在手邊,，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋,，最后,，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的'紙解下后放到小筐里,。

四,、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)

1,、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲,？

2、教師：小朋友們?cè)谧雒x時(shí),，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴,，沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。

3,、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的,。

（幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛,、嘴巴貼上,。）

五、討論分享,。

教師：小朋友們的小手真能干,，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,，你的毛毛蟲是什么顏色的,，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

六,、活動(dòng)延伸,。

教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧,！

幼兒將毛毛蟲的眼睛,、嘴巴貼上。）

七,、討論分享,。

教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,，你的毛毛蟲是什么顏色的,，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋,，好嗎?

八、活動(dòng)延伸,。

教師：現(xiàn)在,，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

托班手工教案包糖果篇十二

多彩的不倒翁,。

鵝蛋（雞蛋,、鴨蛋亦可）一只、彩色筆一盒,、橡皮泥,、彩色紙、剪刀一把,。

1,、將準(zhǔn)備好的鵝蛋洗干凈,，用布子擦干后備用；

2,、把橡皮泥粘附在鵝蛋上,，保證鵝蛋在桌子上可以立住，能達(dá)到推不倒的效果最好,；

3,、根據(jù)自己的喜好，把鵝蛋和鵝蛋上的橡皮泥著色,，可以繪制自己喜歡的圖案,，比如，小丑,、人臉等圖像,；

4、制作不倒翁的胳膊和鼻子,，這個(gè)可以用準(zhǔn)備好的剪刀剪硬紙板,，剪出胳膊或者鼻子的形狀即可，然后用橡皮泥粘在鵝蛋上,；

5,、手工的環(huán)節(jié)就是給新粘好的部分著色，注意色調(diào)要和整個(gè)鵝蛋的`形象協(xié)調(diào),。

可愛的不倒翁制作好了,，小寶寶們不要忘記把制作過程中產(chǎn)生的垃圾收拾掉，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

托班手工教案包糖果篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒理解母親節(jié)的意義，明白母親節(jié)送媽媽禮物的意思,。

2,、幼兒在制作愛心手鏈的過程中，體驗(yàn)穿珠子游戲的趣味性,。

3,、鍛煉幼兒的手部靈活能力、觀察能力,，思維創(chuàng)新力,，鍛煉幼兒手、眼,、腦協(xié)調(diào)靈活性發(fā)展,。

4、引導(dǎo)幼兒按照一定的串珠規(guī)律制作精美漂亮的愛心手鏈。

1,、幼兒有基本的穿孔經(jīng)驗(yàn)

2,、五彩小珠子、剪刀,、彈性小繩子

3,、教師提前做一根愛心手鏈作參考樣本

4、母親節(jié)相關(guān)手工手鏈禮物

1,、教師出示母親節(jié)相關(guān)手工禮物,，引導(dǎo)幼兒觀看，通過觀看母親節(jié)手工禮物,，激發(fā)幼兒主動(dòng)為媽媽制作愛心手鏈的愿望,。

（1）小朋友們，請(qǐng)看圖片,，這些都是其他小朋友做的母親節(jié)禮物,，小朋友們把這些漂亮好看的禮物送給媽媽作為節(jié)日禮物，他們的媽媽很開心,。

（2）教師繼續(xù)出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀看手鏈制作的.相關(guān)材料。鼓勵(lì)幼兒大膽描述,。

（3）你們帶過手鏈嗎,？你們喜歡手鏈嗎？你們的媽媽有沒有手鏈呢,？你們想不想做一個(gè)手鏈送給自己的媽媽呢,？

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入diy環(huán)節(jié),，出示diy制作手鏈的基本材料,。

（1）教師出示材料包，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料包里的物品,。

（2）教師出示珠子,，引導(dǎo)幼兒觀察小珠子的顏色。教師介紹彈性小繩子,，告訴幼兒相關(guān)注意事項(xiàng),。

3,、教師邊演示制作步驟,，邊講解注意部分。

（1）教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的穿珠子,，現(xiàn)在繩子的尾部打好一個(gè)節(jié),，以免珠子從后面滑落,。

（2）幼兒穿珠子，教師注意引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律穿珠子,。第一個(gè)穿哪個(gè)顏色的珠子,，第二個(gè)穿哪個(gè)顏色……

（3）教師注意引導(dǎo)幼兒按照abab的規(guī)律進(jìn)行串珠子。

4,、幼兒完成作品后,，教師請(qǐng)幼兒分享自己制作手鏈的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

小朋友們,，母親節(jié)到了,，你們把這份精美的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！

托班手工教案包糖果篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,，愿意表達(dá)自己的對(duì)媽媽愛。

2,、幼兒能用團(tuán)紙,、粘貼的方式為媽媽制作項(xiàng)鏈，鍛煉手的靈活性,。

3,、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作項(xiàng)鏈的樂趣，增進(jìn)對(duì)媽媽的愛,。

1,、歌曲《媽媽我要親親你》

2、媽媽做家務(wù)的圖片或視頻

3,、“媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品

4,、有媽媽上半身形象的輪廓圖人手一張、彩色皺紋紙,、膠棒若干

1,、教師播放歌曲《媽媽我要親親你》，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽表達(dá)愛意的愿望,！

兒歌：媽媽我要親親你

媽媽呀,，我要親親你，

親親你的額頭,，摸摸你的眼,。

親親你的鼻子，摸摸你的耳朵,，

親親你的嘴巴,，摸摸你的'臉。

（1）歌曲中的小朋友想要做什么,？他想要親親媽媽的哪些地方,？

（2）這個(gè)小朋友為什么要這樣做,？

2、播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻,，引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,，并說說自己在家看媽媽做家務(wù)時(shí)的感受。

（1）小朋友們,，你們?cè)诩矣袔椭约簨寢屪鲞^家務(wù)嗎,？

（2）你們?cè)趲蛬寢屪黾覄?wù)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)你說什么呢,？

（3）媽媽在做家務(wù)的時(shí)候,，看到媽媽的背影時(shí)你們的心里有什么感覺？

（4）小朋友們你們愛你的媽媽嗎,？你們想怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢,？

3、教師出示“給媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品,，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作興趣,。母親節(jié)就快要到了，為了給最愛的媽媽一個(gè)節(jié)日禮物,，我們一起來制作漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧,！

4、教師示范制作項(xiàng)鏈的,，引導(dǎo)幼兒跟隨教師的示范步驟,，初步感知手工制作項(xiàng)鏈的過程。

（1）教師拿起一張小皺紋紙,，用手輕輕地團(tuán)成一個(gè)球狀,；

（2）接著用膠棒涂抹球狀紙團(tuán)的一側(cè)；

（3）將皺紋紙團(tuán)站在人物形象輪廓圖的合適位置上,。

5,、教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手按照相同的方法繼續(xù)制作項(xiàng)鏈，直到幫媽媽制作出一條完整的項(xiàng)鏈即可,。

（1）教師在一旁巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)幫助幼兒解決實(shí)際操作中遇到的問題。

（2）教師要提醒幼兒一個(gè)注意事項(xiàng)：在粘貼項(xiàng)鏈的時(shí)候,，要往一個(gè)方向依次粘貼,，盡量保持項(xiàng)鏈之間的疏密程度，不要太開也不要太緊,。

（3）幼兒完成作品之后,，教師幫助有人在作品上寫上自己的名字，并將作品展示,，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,、互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。

送給媽媽的禮物系列很適合感恩節(jié),、婦女節(jié),、母親節(jié)以及媽媽生日，幼兒通過手工制作,，完成特別的禮物送給自己的媽媽,，要記住哦，送媽媽禮物的時(shí)候一定要對(duì)媽媽說一句表達(dá)愛意的悄悄話,！

托班手工教案包糖果篇十五

1,、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

2,、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂,。

3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力,，達(dá)到手眼并用,。

1、剪刀(幼兒人數(shù)相等),。

2,、香糊(或膠水)。

3,、兒歌磁帶《小白兔》,。

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》,。

5,、濕毛巾。

一,、通過情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌磁帶《小白兔》

(小白兔白又白,，愛吃蘿卜愛吃菜,，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

2,、提問：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?

3、小結(jié)：今天,，我們用自己的.巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具,，希望小朋友們認(rèn)真做，看誰(shuí)做得最好,。

二,、教師示范制作過程

1,、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢,、蘿卜,；

2、再將表示挖空,，表示涂上膠水并于圖之間粘貼,；

3、其次對(duì)折并粘小兔身體,，將小兔底部的紅色部分向外折,；

4、再次把青草圖卷成圓筒,，將小兔身體粘貼在青草圓筒上,；

5、然后把剪下的紅蘿卜,，對(duì)折粘貼后剪開黑線,；

6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!

三,、幼兒制作。

1,、幼兒制作,，教師提醒用剪刀要注意安全，不要傷到手,，不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约?的身體,。

2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方,，注意不要剪斷,。

3、教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒挖空,。

4、提醒幼兒對(duì)折,，粘貼時(shí)要工整對(duì)齊,。

四、檢查評(píng)價(jià)作品

1,、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講,。

2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒,。

五,、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí),。

活動(dòng)延伸：

再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,，感受成功的快樂,。