光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇一
1,、通過開展以“我勞動(dòng),,我光榮;我創(chuàng)造,,我幸?!睘橹黝}的系列活動(dòng),讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來,,了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采,。
2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng),,從宣傳“我勞動(dòng),,我光榮,;我創(chuàng)造,,我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中,。
3,、通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng),,培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情,,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,爭做“勞動(dòng)小能手”,。
4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5,、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗,。
我勞動(dòng),我光榮,;我自理,,我能干
(一)繪畫比賽
1、繪畫主題:勞動(dòng)最光榮
2,、繪畫形式:繪畫表現(xiàn)形式不限,,兒童畫、國畫,、版畫等均可,。每個(gè)班上交5件作品,可適當(dāng)增加,。
3,、上交時(shí)間:4月30日前上交,逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1,、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除,;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,,洗菜,、淘米、洗碗,、掃地,、拖地等
3、知道“誰知盤中餐,,粒粒皆辛苦”的含義,,并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1,、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲,。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課,,以班級為單位,,舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。
四,、活動(dòng)要求
1,、各校要組織好繪畫比賽活好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2,、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng),。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排,,按時(shí)開展活動(dòng),,要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
這些活動(dòng)的開展豐富了教師和學(xué)生的文化生活,,更調(diào)動(dòng)了教師職工和學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼,,增強(qiáng)了學(xué)生的合作交往能力,,體現(xiàn)了和諧校園的理念。
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇二
數(shù)學(xué)——放風(fēng)箏(學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量)
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體,,并能說出總數(shù)。
2,、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的,。路徑,,發(fā)展觀察力。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣,。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1,、教學(xué)掛圖
2,、4的數(shù)字卡一張
(出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖)
(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))
老師:來,,我們一起來數(shù)吧,,1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對,!數(shù)到4了,!廣場上有4朵花!
老師:我們再來數(shù)一遍吧,!
(引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))
老師:剛剛我們是大家一起來數(shù)的`,,現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢,?
(請個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù),,注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))
老師:現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀?哦,,有小朋友,,廣場上有幾個(gè)小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧,!哦,,廣場上有四個(gè)小朋友。
老師:還有什么呢,?
(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏,。)
老師:有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢,?我們一起來數(shù)一數(shù)吧,!原來啊廣場上開了4朵花,還有4個(gè)小朋友,,有4只風(fēng)箏呢,。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來表示,兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示,,那四朵花用數(shù)字幾表示呢,?對啦用數(shù)字4來表示,小朋友們看一看數(shù)字4,跟它打個(gè)招呼吧,。
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,根據(jù)顏色尋找一定的路徑,。
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏,,可以繼續(xù)追問你是怎么知道的,?并幫助幼兒總結(jié))
老師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4,請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦,!
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)xx放風(fēng)箏貫穿始終,,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,,循序漸進(jìn),。從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā),。
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇三
班會目的:
引導(dǎo)同學(xué)們了解勞動(dòng)教育的重要性以及認(rèn)清其所在的意義,。讓他們構(gòu)成良好的勞動(dòng)觀念,樹立熱愛勞動(dòng)的思想,,明白勞動(dòng)能夠創(chuàng)造一切的道理,,才能為以后技能的學(xué)習(xí)以及將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)!
一,、資料摘要:
我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛勞動(dòng),,勞動(dòng)觀念差,甚至不會勞動(dòng),,勞動(dòng)技能低,,勞動(dòng)知識少,沒有構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)觀念,。所以需要經(jīng)過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教導(dǎo):勞動(dòng)教育的重要性,、勞動(dòng)教育的資料、勞動(dòng)教育的途徑和方法,。
二,、過程展開:
(一)、勞動(dòng)教育的重要性,。
當(dāng)前,,隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善,以及一些家長對孩子的百般寵愛,,其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女,,他們不懂得珍惜勞動(dòng)成果,,破壞公物較為嚴(yán)重,沒有構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)觀念,。并且他們的心理素質(zhì)較差,,普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節(jié)儉,、奮發(fā)向上的精神,,這不能不令人感到擔(dān)憂!所以,,我們認(rèn)為對他們進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn),、勞動(dòng)志向、勞動(dòng)感情,、勞動(dòng)習(xí)慣,、勞動(dòng)知識、勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)技能的教育已是刻不容緩,!
(二),、勞動(dòng)教育的資料:
1.認(rèn)清并懂得勞動(dòng)的意義。(板書)
2.要正確樹立熱愛勞動(dòng)的觀念,。(板書)
3.學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)知識和勞動(dòng)技能,。例如:
a、開展公益勞動(dòng),。
b,、開展自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)。
4.增長創(chuàng)造的才干,。(板書)
(三),、開展勞動(dòng)教育的途徑和方法
勞動(dòng)教育一般經(jīng)過勞動(dòng)和勞動(dòng)基地進(jìn)行。要抓好“講,、做、議”幾個(gè)環(huán)節(jié):
“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動(dòng),、任務(wù)和要求,,使學(xué)生做好勞動(dòng)前的思想準(zhǔn)備。同時(shí),,做好勞動(dòng)組織和分工,。
“做”就是組織學(xué)生親自參加勞動(dòng)實(shí)踐過程,按要求完成勞動(dòng)任務(wù),。根據(jù)不一樣勞動(dòng)資料,,提出不一樣的要求。
“議”就是每次勞動(dòng)結(jié)束后,,由教師簡要講評完成勞動(dòng)任務(wù)情景和學(xué)生在勞動(dòng)中的表現(xiàn),。
三,、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)習(xí)慣,、端正勞動(dòng)態(tài)度
這是勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的重要資料,。其形式也是多種多樣的,主要采用以下的方式:
1.經(jīng)常性地開展勞動(dòng)教育主題班會,。
2.勞動(dòng)教育要經(jīng)?;⒕唧w化,。
3.勞動(dòng)教育要構(gòu)成制度化,。
4.各科教學(xué)滲透勞動(dòng)教育。
5.舉辦勞動(dòng)教育成果展評活動(dòng),。
四,、結(jié)束語:
雷鋒說:“不經(jīng)風(fēng)雨,長不成大樹,;不經(jīng)過百煉,,難以成鋼?!痹趧趧?dòng)過程中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志,,在勞動(dòng)實(shí)踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維,,在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng),。讓同學(xué)們樹立熱愛勞動(dòng)的思想,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)態(tài)度,,將來必須能成為一個(gè)德,、技雙全的有用人才。
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇四
教學(xué)目標(biāo):
1,、知識目標(biāo)
(2)通過教學(xué),,使學(xué)生正確認(rèn)識勞動(dòng)的作用與意義;理解正確就業(yè)觀的內(nèi)涵
2,、能力目標(biāo)
綜合本課的教學(xué),,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力,。在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí),,使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢的能力,能夠解釋市場經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象,,能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的就業(yè)問題,。通過大量實(shí)例討論,讓學(xué)生認(rèn)識到:在我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下,,應(yīng)樹立什么樣的就業(yè),、擇業(yè)觀,;在法制國家,應(yīng)如何依法維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益,。這些都與學(xué)生的生活密切相關(guān),,有助于提高學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和維權(quán)的能力,。
3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
(2)使學(xué)生開始樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀
難點(diǎn):勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的途徑
課標(biāo)的基本要求:
評析勞動(dòng)者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例;列舉幾種就業(yè)途徑,;樹立誠實(shí)勞動(dòng),、合法經(jīng)營的觀念,樹立正確的擇業(yè)觀,。
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入新課
(課件顯示招聘會的幾張照片)大學(xué)校園招聘會的情境:招聘會現(xiàn)場人頭涌動(dòng),著名的招聘單位的攤位前,,排出了幾列10多米長的隊(duì)列,,為投一份簡歷排了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)。
師:如果是你到這次招聘會現(xiàn)場去求職投表,,你會怎么選擇招聘單位呢,?
生:
(多媒體課件顯示“如何做好一個(gè)新時(shí)代的勞動(dòng)者”——課題“新時(shí)代的勞動(dòng)者”)
進(jìn)入新課
二、勞動(dòng)與就業(yè)
1,、勞動(dòng)的意義
(課件顯示“勞動(dòng)的意義”標(biāo)題,,學(xué)生思考回答問題)
生:
師:現(xiàn)在我們一起來歸納:我們可以從三個(gè)方面來進(jìn)行:第一,對于個(gè)人而言,,勞動(dòng)是個(gè)人取得收入,、獲得生存的謀生手段。在社會分工的基礎(chǔ)上,,廣大勞動(dòng)者在農(nóng)業(yè),、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等不同行業(yè)中,,從事各種各樣的具體生產(chǎn)活動(dòng)從而獲得生存的基礎(chǔ),。二,對于一個(gè)國家而言,,我國勞動(dòng)者雖然分工不同,但是地位平等,,都為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了貢獻(xiàn),,都應(yīng)該受到承認(rèn)和尊重。第三,,對于人類社會的發(fā)展而言,,人類生產(chǎn)出的任何財(cái)富都是勞動(dòng),、生產(chǎn)工具、和生產(chǎn)資料這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物,,勞動(dòng)是生產(chǎn)力中的決定性因素,,勞動(dòng)創(chuàng)造了文明,促進(jìn)人的發(fā)展,,同時(shí)推動(dòng)了歷史的進(jìn)步,,所以,光榮屬于勞動(dòng)者,。
師:勞動(dòng)是光榮的,,人人都要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,人們就業(yè)就是參加勞動(dòng)的主要方式,,那么我們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢,,分析了勞動(dòng)的意義,我們再來看就業(yè)的意義,。
2,、就業(yè)的意義
(引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面對就業(yè)的意義進(jìn)行分析。課件顯示標(biāo)題“2,、就業(yè)的意義”)
生:
(1)個(gè)人:勞動(dòng)者通過就業(yè)取得報(bào)酬,、獲得生活來源,使勞動(dòng)力不斷發(fā)展(再生產(chǎn)),,同時(shí),,也有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的人生價(jià)值,提高人的境界,,促進(jìn)人的全面發(fā)展,。
(2)國家:就業(yè)是民生之本,而且對于整個(gè)社會的生產(chǎn)和發(fā)展有重要的意義,;有效的勞動(dòng)就業(yè),,可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。
(3)社會:就業(yè)使勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合,,生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,使社會生產(chǎn)順利地運(yùn)轉(zhuǎn),。
生:
(課件顯示中國當(dāng)前就業(yè)形勢)
我們的同學(xué)有兩種觀點(diǎn),,一種認(rèn)為主要靠個(gè)人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,一種認(rèn)為主要靠黨和政府幫忙,。兩邊的同學(xué)還爭論不休呢,,現(xiàn)在,我們就用幾分鐘的時(shí)間讓大家一起來討論,。
(課件顯示討論題“解決就業(yè)問題主要靠誰,?”)請持觀點(diǎn)一的同學(xué)先來發(fā)言,。
(學(xué)生討論)
師小結(jié):剛才同學(xué)們的討論非常精彩,都講得有理有據(jù),,不過,,我們從他們的發(fā)言中我們了解到,其實(shí)要解決國家的就業(yè)問題,,既要靠黨和國家為我們營造一個(gè)良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,,更要靠個(gè)人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立正確的就業(yè)觀,。(課本p49第一段)
對于勞動(dòng)者個(gè)人而言,,要解決自己的就業(yè)問題,必須自覺地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,,樹立正確的'就業(yè)觀,,綜合幾位同學(xué)剛才的發(fā)言,我們可以總結(jié)出幾個(gè)正確的擇業(yè)就業(yè)觀,。
(課件顯示正確的擇業(yè)就業(yè)觀)
講到這里,,那么大家身邊有沒有一些典型的就業(yè)的例子呢?
生:
師:下面讓我們一起來認(rèn)識兩個(gè)特殊人物,。
(課件顯示許振超照片,,接著放映介紹許振超的視頻短篇)
師:大家說說,許振超特殊在哪里,,我們應(yīng)該從他身上學(xué)些什么,?
生:
師:作為一個(gè)普通的吊車司機(jī),只有初中文憑,,在自己平凡的崗位上卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績,,靠的是什么?他始終站在時(shí)代前列,,順應(yīng)社會前進(jìn)的潮流不斷發(fā)展自身,,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己工作的技術(shù)水平,,最終多次刷新碼頭裝卸的世界記錄,。……下面我們再來認(rèn)識另外一個(gè)人,,一個(gè)有大學(xué)文憑卻去街邊干擦鞋的人,。
(課件顯示羅福歡的照片)
師:1997年,大學(xué)畢業(yè)后分配到工廠的羅福歡在深入市場調(diào)研后發(fā)現(xiàn),,高檔鞋擦洗業(yè)有巨大的市場,。于是他不顧家人反對,毅然辭職,,在成都市干起擦鞋的營生,。
生:
師:他的故事告訴我們,不是只有現(xiàn)成的單位能給我們工作的崗位,,自己也可以通過多種渠道,、多種方式來自主擇業(yè)。
師:那么在黨和政府的幫助下,,勞動(dòng)者個(gè)人如果能不斷努力,,就業(yè)觀念與技能與時(shí)俱進(jìn),相信一定能找到自己滿意的工作,,我國的就業(yè)問題也能得到解決,。而勞動(dòng)者走上了就業(yè)崗位后,會跟他的就業(yè)單位和有關(guān)單位形成一定的法律關(guān)系,,我們可以看到,,在各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域中,,時(shí)有勞動(dòng)糾紛發(fā)生,,這些糾紛要么是用人單位侵犯了勞動(dòng)者的權(quán)益,要么是勞動(dòng)者沒有履行自己應(yīng)盡的義務(wù),。那么,,為了避免發(fā)生更多勞動(dòng)糾紛的,更好地維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利,,我們必須了解勞動(dòng)者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),,以及勞動(dòng)者維權(quán)的正確途徑。
我們先來看一個(gè)案例(課件顯示案例)
師:大家認(rèn)為小張的廠長這樣做合法嗎,?為什么,?
生:
師:該廠廠長的做法是不合法的。他擅自延長職工的工作時(shí)間,,又不發(fā)給加班工資,,侵犯了勞動(dòng)者依法享有休息、休假的權(quán)利和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利,。下面我們具體來了解勞動(dòng)者享有的權(quán)利,。這是由《勞動(dòng)法》第三條規(guī)定的。(課件顯示標(biāo)題“勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)”)(學(xué)生看課本p51第一段,,了解勞動(dòng)者的權(quán)利,,教師簡單介紹《勞動(dòng)法》:1994年7月5日通過,1995年1月1日開始實(shí)施)
師:勞動(dòng)者是否是完全無條件地享受這些權(quán)利呢,?不是,,享受權(quán)利必須以履行義務(wù)為前提。自覺地履行勞動(dòng)者的義務(wù),是獲得權(quán)利,、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ),。(p51第二段第二句話)(課件顯示《勞動(dòng)法》規(guī)定的勞動(dòng)者的義務(wù))
師:了解了勞動(dòng)者的權(quán)利義務(wù),我們也知道了享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系,,那么,,怎樣才能維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益呢?請大家一起來觀看下面這個(gè)案例,,大家要注意案例中的農(nóng)民工為什么討不到工資,。(觀看視頻片斷“農(nóng)民工”)
生:
師:大家說說,這些農(nóng)民工討不到工錢的重要原因是什么???“沒有單據(jù),也沒有勞動(dòng)協(xié)議”,,對了,,他所說的“勞動(dòng)協(xié)議”就是勞動(dòng)合同,沒有勞動(dòng)合同,,口說無憑啊,。
前幾天,發(fā)生了這樣一件事,,大家看看,,這些人的做法對不對。(顯示重慶晚報(bào)報(bào)道:為追款而堵路)
師:大家說,,這些勞動(dòng)工人堵路是維護(hù)權(quán)利的正確途徑嗎,?為什么?
生:
生:
師:(小結(jié))權(quán)利受到侵犯時(shí),,既不可以采用過激的手段,,更不能采用非法手段,同時(shí),,也不能忍氣吞聲,,這樣既損害自己的合法權(quán)益,又會助長那些不法分子繼續(xù)侵犯勞動(dòng)者的權(quán)利,。其實(shí)他們可以通過投訴,、協(xié)商、申請調(diào)解,、申請仲裁,、向法院起訴等手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。(課件顯示維權(quán)的正確途徑)
課堂小結(jié)
師:(課件顯示本課知識小結(jié))好了,,這節(jié)課到此我們主要了解了勞動(dòng)和就業(yè)的意義,;我國當(dāng)前的就業(yè)形勢,,通過辯論,我們知道了解決就業(yè)問題必須在黨和政府的幫助下,,依靠勞動(dòng)者個(gè)人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,,樹立正確的就業(yè)觀念;了解了勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù),,并通過幾個(gè)案例的分析,,我們明確了維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的正確途徑。今天大家的收獲可不少呀,。好了,下面大家一起來看兩道選擇題,,鞏固一下知識,。
(課件顯示選擇題,全班一起做選擇題鞏固新課)
新課結(jié)束
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇五
活動(dòng)目的:
1,、使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動(dòng),,人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,,幫助學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念,。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立,,并掌握一些最基本的知識和技能,。
3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦,,做到尊敬長輩,,熱愛長輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小品,、舞蹈,、勞動(dòng)技能競賽等。
活動(dòng)過程:
出旗儀式
一,、整隊(duì)集合,,各小組清點(diǎn)人數(shù)、征求輔導(dǎo)員意見,、中隊(duì)長宣布開始
二,、出旗、敬隊(duì)禮
三,、齊唱隊(duì)歌
活動(dòng)內(nèi)容
1,、在《勞動(dòng)最光榮》樂曲聲中,主持人走上講臺,。
2,、主持人:《勞動(dòng)最光榮》主題隊(duì)會現(xiàn)在開始,!請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。
3,、全班同學(xué)聽錄音,。
5、主持人:大家說得都很好,。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會,,你們又會對媽媽說些什么呢!
6,、持人:下面我們看個(gè)小品,,看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。
表演小品《幫奶奶澆花》
主持人:大家報(bào)以熱烈的掌聲,,說明小品中的這位同學(xué)做法很正確,。我們要向她學(xué)習(xí),做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,。下面請看舞蹈《勞動(dòng)最有滋味》,。
7、學(xué)生表演舞蹈,。
8,、主持人:誰上來為大家講講你所知道的勞動(dòng)者的故事?
學(xué)生上臺講故事,。
9,、主持人:勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富,,勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活,。我們來看看偉人是怎么說的。
10,、(投影儀出示名人名言)
11,、(齊讀)勞動(dòng)是幸福之文?!惶m克林
我們世界上最美好的東西,,都是由勞動(dòng),由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,?!郀柣?/p>
勞動(dòng)創(chuàng)造世界?!R克思
12,、主持人:接下來我們進(jìn)行勞動(dòng)技能進(jìn)賽。現(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則,。
組織委員:
(1)服從裁判,,要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目,。以計(jì)時(shí)的秒數(shù)為序排出前三名。
(2)遵守比賽時(shí)間,。
(3)遵守賽場紀(jì)律,。
文體委員:(舉起第一個(gè)競賽項(xiàng)目牌)
快速系鞋帶:各小隊(duì)選手上臺,完成時(shí)間,;2分鐘
裁判評定,,宣布第一名名單。
13,、接下來按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和理書包柜的比賽,。
14、主持人:通過比賽,,可以看出獲獎(jiǎng)同學(xué)動(dòng)作非常熟練,,說明他們平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸,,媽媽,同時(shí)自己又學(xué)會了許多本領(lǐng),。動(dòng)作不熟練的同學(xué),,還需加倍努力。同學(xué)們,,原我們把勤巧精神發(fā)揚(yáng)下去,,在勞動(dòng)中接受鍛煉,成為生活的小能手,,成為父母的畫稿幫手,。
15、齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,,活動(dòng)結(jié)束,。
退旗儀式
一、呼號,。(輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著?。?/p>
二,、退旗。
三,、宣布活動(dòng)結(jié)束,。
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇六
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)鴿子的知識,通過實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生初步掌握飼養(yǎng)鴿子的技術(shù),,體會勞動(dòng)的創(chuàng)造意義,,培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的品質(zhì),。
1,、鴿子標(biāo)本,、圖片、掛圖,。
2,、鴿子的飼料,。
一、利用鴿子標(biāo)本,,作為教具進(jìn)行教學(xué),,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生了解下面的知識:
1,、鴿子的品種,。按肉類分為肉類、信鴿,、觀賞鴿,。
肉鴿:供食用。
信鴿:飛翔能力強(qiáng),。
觀賞鴿:體態(tài)奇特,,羽毛漂亮。
2,、鴿籠,。飼養(yǎng)鴿子要搭籠,要為產(chǎn)蛋準(zhǔn)備一個(gè)窩,。
3,、鴿子的飼料。
(1)能量飼料(稻谷,、玉米,、高粱、小麥等),。
(2)蛋白質(zhì)飼料(綠豆)
(3)無機(jī)鹽飼料(食鹽,、骨粉、)
(4)維生素飼料(青菜)
(5)鴿子保健砂,。
(6)清潔水,。
4、鴿子的衛(wèi)生,。
二,、請家中養(yǎng)過鴿子的同學(xué)介紹飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和體會。
板書設(shè)計(jì):養(yǎng)鴿子
肉鴿,、信鴿,、觀賞鴿
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇七
1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐,,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識,宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。
2.通過本課實(shí)踐了解紉針,、打線結(jié)、釘紐扣的方法,,學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣,。
1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣,。
3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力,、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。
1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì),。
重點(diǎn):
1、通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化,。
2.學(xué)會紉針,、打結(jié)、釘紐扣的方法,。
難點(diǎn):掌握不同紐扣的不同釘法,。
教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針,、錄相帶、電化教具等,。
學(xué)生準(zhǔn)備:各種針,、線、紐扣,、卡紙,、剪刀等。
1,、激趣導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,,首先我們一起看大屏幕。
師:請同學(xué)們觀察這兩幅圖,,找出不同的地方,?看看誰的觀察能力強(qiáng)?(自由答)
師:那就讓我們幫他把扣子釘上,。(學(xué)生操作)(出示課題)
2,、激發(fā)學(xué)生探究
師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)
師:哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子,?
師:好,,老師這還有這樣的一些扣子,,請同學(xué)們看一看。
師:你能說出衣服上為什么釘扣子嗎,?它的作用是什么,?(出示實(shí)物)
師:紐扣有這么多的作用,誰來說一說釘扣子需要什么工具,?(出示板書)工具:針,、線
師:下面我們先來看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針,。
師:下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,,請大家把它舉起來。
(學(xué)生展示)
師:釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,,線的顏色也要與扣子搭配好,。
師:下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步,?
(錄像演示)
(1)紉針:
(2)打線結(jié):
(3)釘紐扣
師:誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成,?都是什么?(出示板書)
師:同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,,可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,,如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,你能釘好嗎,?(生答)
師:為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作,,請大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)
3,、學(xué)生研究實(shí)踐:
師:希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘,?(學(xué)生研究實(shí)踐,老師輔助指導(dǎo))
4,、師生共評:
師:請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下,。
師:誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的,?(學(xué)生匯報(bào)展示)
師:誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么,?
5、師生共結(jié):
師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟,,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇八
1.積極參加體育活動(dòng),,感受前滾翻活動(dòng)帶來的樂趣,。
2.學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作技能,并能在情景游戲中熟練地進(jìn)行前滾翻。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、積極向上的良好品質(zhì),。
墊子,、踏板
(一)情景互動(dòng),幼兒熱身
1.情景熱身----調(diào)皮的小猴子
2.小結(jié)放松,。
(二)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)
1.通過小猴子游戲,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作技能。
2.教師示范并講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),。
動(dòng)作要領(lǐng):雙腳開立,、低頭彎腰、眼看肚臍,、雙手撐地,、屁股抬高、向前翻滾,、收腹屈膝,、快速站立。
3.幼兒嘗試練習(xí),,教師指導(dǎo),。
(三)挑戰(zhàn)游戲---小猴子下山,讓幼兒熟練掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)
1.講解游戲規(guī)則;
2.教師示范;
3.幼兒嘗試挑戰(zhàn),。幼兒有序排隊(duì),,根據(jù)老師口令,依次助跑到踏板跳下落地后接前滾翻,。
4.教師指導(dǎo)小結(jié),,幼兒再次嘗試。
(四)結(jié)束活動(dòng)
情景互動(dòng)---小猴放松結(jié)束,。
1、在課前裝備上,,我做得很充分,,基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2,、課中尊重幼兒,,讓幼兒自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),。
3,、本次課中,幼兒激情相當(dāng)高,,學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高,。
4,、通過老師們的聽課,得到了很多的寶貴意見,。
5,、在教學(xué)中,對于幼兒教育的組織教學(xué),,幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等,,都應(yīng)該努力去提高。
6,、注意語言的組織,,我教學(xué)活動(dòng)的組織。
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇九
1,、學(xué)習(xí)做生活的小主人,,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
2,、注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源,。
3,、注意安全,不損壞家具,。
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
課前觀察父母是怎樣拖地板的,。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式,,了解其先進(jìn)性。
一,、觀察圖片,,了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,,辨別哪種是正確的,,哪種錯(cuò)誤的。
二,、討論,。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流,。交流一些先進(jìn)的,,便捷的,有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,,在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),,在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動(dòng)中求知,。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng),。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,。
三、教學(xué)評價(jià),。
介紹勞動(dòng)過程,,展示家長評價(jià)記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,,掌握要領(lǐng),,拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng),、拖地效果,,綜合評價(jià)等方面完成評價(jià)表。
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇十
教學(xué)內(nèi)容:
我家的新廚房
教學(xué)目標(biāo):
1,、了解廚房設(shè)備的名稱,、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng),。
2,、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具,學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識,。
3,、做生活的小主人,從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、教師準(zhǔn)備:新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具,、各類鍋的實(shí)物或,。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途,,尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識,,以備交流,。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
最近幾年,許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居,,住的房子寬敞又明亮,,廚房也改變了模樣,讓我們先來參觀這樣一間新廚房,。
二,、常用的廚房設(shè)備
1、這間廚房里有那些設(shè)備,?它們各有什么用途,?把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。(學(xué)生填表格)
2,、交流
3,、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備?
4,、學(xué)生小組討論,。
三、灶具的使用
1,、出示各種灶具的實(shí)物和照片,。
2、你家使用的是那種灶具,?
3,、你做過飯菜、燒過水嗎,?說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會,。
四、鍋的使用和保養(yǎng)
1,、出示各種鍋的實(shí)物和照片,。
2、說一說鍋在使用時(shí)要注意些什么,?
3,、看書p6,齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
五,、拓展
觀看各種灶具和各類鍋
五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇十一
1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng),,懂得勞動(dòng)光榮,勞動(dòng)辛苦的情感,。
2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦,。
3.讓孩子體會親自動(dòng)手的樂趣。
4.讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴,。
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)
我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”,,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,,興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,我還要求每個(gè)孩子對自己坐的凳子說一句話,,我本想讓孩子們說一聲謝謝,,或者你辛苦了之類感恩的話,可剛開始,,孩子們都不明白老師的意圖,,所以說不出來.于是我就先示范,示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了,。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位,,雖然孩子們經(jīng)常看到凳子,,天天坐凳子,,但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少,所以先來認(rèn)識一下還是很有必要的,。
認(rèn)識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,,并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了,。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,,孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂,、沐浴露,、水盆等說了很多,我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的,。在第一次活動(dòng)時(shí),,我把該怎么洗,洗凳子的步驟示范了一遍,,然后再讓孩子們洗,;而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上,剝奪了孩子們在活動(dòng)中的自主性,,所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗,,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,,并比比誰洗得干凈,,并給予鼓勵(lì);孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,,而好多孩子都洗得非常干凈,。孩子們在自己動(dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂,懂得了勞動(dòng)的可貴,。
在第一次活動(dòng)后,,我發(fā)現(xiàn),,由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上,、鞋子上,還把地面弄得非常濕,,所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒:洗毛巾,、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干,,人多就多等一會兒,;不能亂占位置,亂搶位置,。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多,。孩子們在洗的時(shí)候,我一直在觀察,,發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,,都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來?!皣W啦,,嘩啦”搓著毛巾,呼哧呼哧使勁擰干毛巾,,一會兒給凳子擦擦“背”,,一會兒給凳子洗洗“腳”,干得可帶勁可歡了,,把凳子擦干凈了,,很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬??粗麄円粋€(gè)個(gè)汗涔涔的,,小臉紅撲撲的,我笑了,,大家也都笑了,。
此次活動(dòng)注重趣味性,做到了寓教于樂,,讓幼兒在玩樂中,,體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,樹立起了勞動(dòng)光榮的思想,。我還在設(shè)想,,可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,,培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,,一定會有不錯(cuò)的效果,!
孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會了給小凳子洗澡,進(jìn)而就可以擦干凈桌子,,在家里洗干凈碗,,洗書包,小襪子,,小手絹等等 ,,這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度,、一種習(xí)慣的養(yǎng)成,、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎,?不過因?yàn)楹⒆觽冞€小,,沒有一定的紀(jì)律性,場面有點(diǎn)無序且混亂,。下次一定會在這方面更加注意,。讓孩子們在一個(gè)既熱火朝天,又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂,。