光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇一

1、通過開展以“我勞動(dòng),，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng),，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采,。

2,、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng),，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中,。

3、通過在學(xué)校,、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng),，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，爭做“勞動(dòng)小能手”,。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5,、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

我勞動(dòng),，我光榮,；我自理，我能干

（一）繪畫比賽

1,、繪畫主題：勞動(dòng)最光榮

2,、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫,、國畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品,，可適當(dāng)增加,。

3、上交時(shí)間：4月30日前上交,，逾期做自動(dòng)放棄,。

（二）我是勞動(dòng)小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除,；

2,、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜,、淘米,、洗碗、掃地,、拖地等

3,、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）,；

（三）學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲

1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲,。

2,、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位,，舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽,。

四、活動(dòng)要求

1,、各校要組織好繪畫比賽活好的作品上交中小進(jìn)行展覽,。

2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng),。

3,、要制訂好活動(dòng)方案案和安排，按時(shí)開展活動(dòng),，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄,。

這些活動(dòng)的開展豐富了教師和學(xué)生的文化生活，更調(diào)動(dòng)了教師職工和學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了學(xué)生的合作交往能力,，體現(xiàn)了和諧校園的理念,。

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇二

數(shù)學(xué)——放風(fēng)箏（學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量）

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù),。

2,、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的。路徑,，發(fā)展觀察力,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

1、教學(xué)掛圖

2,、4的數(shù)字卡一張

（出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒看圖）

（引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)）

老師：來，我們一起來數(shù)吧,，1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢,？對！數(shù)到4了,！廣場上有4朵花,！

老師：我們再來數(shù)一遍吧！

（引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）

老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的`,，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢,？

（請個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù)）

老師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀,？哦,，有小朋友，廣場上有幾個(gè)小朋友呀,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！哦，廣場上有四個(gè)小朋友,。

老師：還有什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。）

老師：有風(fēng)箏,！有幾只風(fēng)箏呢,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！原來啊廣場上開了4朵花,，還有4個(gè)小朋友,，有4只風(fēng)箏呢,。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示,，那四朵花用數(shù)字幾表示呢,？對啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4,，跟它打個(gè)招呼吧。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并回答,。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的,？并幫助幼兒總結(jié)）

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4,，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦！

本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)xx放風(fēng)箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰,，由淺入深，循序漸進(jìn),。從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致,，都是從幼兒的角度出發(fā)。

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇三

班會(huì)目的：

引導(dǎo)同學(xué)們了解勞動(dòng)教育的重要性以及認(rèn)清其所在的意義,。讓他們構(gòu)成良好的勞動(dòng)觀念,，樹立熱愛勞動(dòng)的思想，明白勞動(dòng)能夠創(chuàng)造一切的道理,，才能為以后技能的學(xué)習(xí)以及將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ),！

一、資料摘要：

我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛勞動(dòng),，勞動(dòng)觀念差,，甚至不會(huì)勞動(dòng)，勞動(dòng)技能低,，勞動(dòng)知識(shí)少,，沒有構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)觀念。所以需要經(jīng)過以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教導(dǎo)：勞動(dòng)教育的重要性,、勞動(dòng)教育的資料,、勞動(dòng)教育的途徑和方法。

二,、過程展開：

（一）,、勞動(dòng)教育的重要性,。

當(dāng)前，隨著社會(huì)的提高和生活環(huán)境的改善,，以及一些家長對孩子的百般寵愛,，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動(dòng)成果,，破壞公物較為嚴(yán)重,，沒有構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)觀念。并且他們的心理素質(zhì)較差,，普遍缺乏吃苦耐勞,、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神,，這不能不令人感到擔(dān)憂,！所以，我們認(rèn)為對他們進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn),、勞動(dòng)志向,、勞動(dòng)感情、勞動(dòng)習(xí)慣,、勞動(dòng)知識(shí),、勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)技能的教育已是刻不容緩！

（二）,、勞動(dòng)教育的資料：

1.認(rèn)清并懂得勞動(dòng)的意義,。（板書）

2.要正確樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。（板書）

3.學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能,。例如：

a,、開展公益勞動(dòng)。

b,、開展自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng),。

4.增長創(chuàng)造的才干。（板書）

（三）,、開展勞動(dòng)教育的途徑和方法

勞動(dòng)教育一般經(jīng)過勞動(dòng)和勞動(dòng)基地進(jìn)行,。要抓好“講、做,、議”幾個(gè)環(huán)節(jié)：

“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動(dòng),、任務(wù)和要求，使學(xué)生做好勞動(dòng)前的思想準(zhǔn)備,。同時(shí),，做好勞動(dòng)組織和分工。

“做”就是組織學(xué)生親自參加勞動(dòng)實(shí)踐過程,，按要求完成勞動(dòng)任務(wù),。根據(jù)不一樣勞動(dòng)資料,，提出不一樣的要求。

“議”就是每次勞動(dòng)結(jié)束后,，由教師簡要講評完成勞動(dòng)任務(wù)情景和學(xué)生在勞動(dòng)中的表現(xiàn),。

三、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、勞動(dòng)習(xí)慣,、端正勞動(dòng)態(tài)度

這是勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的重要資料,。其形式也是多種多樣的,，主要采用以下的方式：

1.經(jīng)常性地開展勞動(dòng)教育主題班會(huì)。

2.勞動(dòng)教育要經(jīng)?；⒕唧w化,。

3.勞動(dòng)教育要構(gòu)成制度化,。

4.各科教學(xué)滲透勞動(dòng)教育。

5.舉辦勞動(dòng)教育成果展評活動(dòng),。

四,、結(jié)束語：

雷鋒說：“不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹,；不經(jīng)過百煉,，難以成鋼?！痹趧趧?dòng)過程中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志,，在勞動(dòng)實(shí)踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中豐富知識(shí)和發(fā)展創(chuàng)造思維,，在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng),。讓同學(xué)們樹立熱愛勞動(dòng)的思想，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)態(tài)度,，將來必須能成為一個(gè)德,、技雙全的有用人才。

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)

（2）通過教學(xué),，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的作用與意義；理解正確就業(yè)觀的內(nèi)涵

2,、能力目標(biāo)

綜合本課的教學(xué),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力,。在學(xué)習(xí)勞動(dòng)和就業(yè)時(shí),，使學(xué)生具有分析就業(yè)形勢的能力,，能夠解釋市場經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的就業(yè)問題,。通過大量實(shí)例討論,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)樹立什么樣的就業(yè),、擇業(yè)觀,；在法制國家，應(yīng)如何依法維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益,。這些都與學(xué)生的生活密切相關(guān),，有助于提高學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和維權(quán)的能力,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

（2）使學(xué)生開始樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

難點(diǎn)：勞動(dòng)者維護(hù)自身權(quán)益的途徑

課標(biāo)的基本要求：

評析勞動(dòng)者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑,；樹立誠實(shí)勞動(dòng),、合法經(jīng)營的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀,。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

（課件顯示招聘會(huì)的幾張照片）大學(xué)校園招聘會(huì)的情境：招聘會(huì)現(xiàn)場人頭涌動(dòng)，著名的招聘單位的攤位前,，排出了幾列10多米長的隊(duì)列,，為投一份簡歷排了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)。

師：如果是你到這次招聘會(huì)現(xiàn)場去求職投表,，你會(huì)怎么選擇招聘單位呢,？

生：

（多媒體課件顯示“如何做好一個(gè)新時(shí)代的勞動(dòng)者”——課題“新時(shí)代的勞動(dòng)者”）

進(jìn)入新課

二、勞動(dòng)與就業(yè)

1,、勞動(dòng)的意義

（課件顯示“勞動(dòng)的意義”標(biāo)題,，學(xué)生思考回答問題）

生：

師：現(xiàn)在我們一起來歸納：我們可以從三個(gè)方面來進(jìn)行：第一，對于個(gè)人而言,，勞動(dòng)是個(gè)人取得收入,、獲得生存的謀生手段。在社會(huì)分工的基礎(chǔ)上,，廣大勞動(dòng)者在農(nóng)業(yè),、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等不同行業(yè)中,，從事各種各樣的具體生產(chǎn)活動(dòng)從而獲得生存的基礎(chǔ),。二，對于一個(gè)國家而言，我國勞動(dòng)者雖然分工不同,，但是地位平等,，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，都應(yīng)該受到承認(rèn)和尊重,。第三,，對于人類社會(huì)的發(fā)展而言，人類生產(chǎn)出的任何財(cái)富都是勞動(dòng),、生產(chǎn)工具,、和生產(chǎn)資料這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物，勞動(dòng)是生產(chǎn)力中的決定性因素,，勞動(dòng)創(chuàng)造了文明,，促進(jìn)人的發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)了歷史的進(jìn)步,，所以,，光榮屬于勞動(dòng)者。

師：勞動(dòng)是光榮的,，人人都要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，人們就業(yè)就是參加勞動(dòng)的主要方式，那么我們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢,，分析了勞動(dòng)的意義，我們再來看就業(yè)的意義,。

2,、就業(yè)的意義

（引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面對就業(yè)的意義進(jìn)行分析。課件顯示標(biāo)題“2,、就業(yè)的意義”）

生：

（1）個(gè)人：勞動(dòng)者通過就業(yè)取得報(bào)酬,、獲得生活來源，使勞動(dòng)力不斷發(fā)展（再生產(chǎn)）,，同時(shí),，也有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的人生價(jià)值，提高人的境界,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。

（2）國家：就業(yè)是民生之本，而且對于整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)和發(fā)展有重要的意義,；有效的勞動(dòng)就業(yè),，可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

（3）社會(huì)：就業(yè)使勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合,，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，使社會(huì)生產(chǎn)順利地運(yùn)轉(zhuǎn)。

生：

（課件顯示中國當(dāng)前就業(yè)形勢）

我們的同學(xué)有兩種觀點(diǎn),，一種認(rèn)為主要靠個(gè)人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，一種認(rèn)為主要靠黨和政府幫忙。兩邊的同學(xué)還爭論不休呢,，現(xiàn)在,，我們就用幾分鐘的時(shí)間讓大家一起來討論。

（課件顯示討論題“解決就業(yè)問題主要靠誰,？”）請持觀點(diǎn)一的同學(xué)先來發(fā)言,。

（學(xué)生討論）

師小結(jié)：剛才同學(xué)們的討論非常精彩，都講得有理有據(jù),，不過,，我們從他們的發(fā)言中我們了解到，其實(shí)要解決國家的就業(yè)問題,，既要靠黨和國家為我們營造一個(gè)良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,，更要靠個(gè)人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀,。（課本p49第一段）

對于勞動(dòng)者個(gè)人而言,，要解決自己的就業(yè)問題，必須自覺地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，樹立正確的'就業(yè)觀,，綜合幾位同學(xué)剛才的發(fā)言，我們可以總結(jié)出幾個(gè)正確的擇業(yè)就業(yè)觀,。

（課件顯示正確的擇業(yè)就業(yè)觀）

講到這里,，那么大家身邊有沒有一些典型的就業(yè)的例子呢？

生：

師：下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)兩個(gè)特殊人物,。

（課件顯示許振超照片,，接著放映介紹許振超的視頻短篇）

師：大家說說,，許振超特殊在哪里,，我們應(yīng)該從他身上學(xué)些什么？

生：

師：作為一個(gè)普通的吊車司機(jī),，只有初中文憑,，在自己平凡的崗位上卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績,，靠的是什么,？他始終站在時(shí)代前列,，順應(yīng)社會(huì)前進(jìn)的潮流不斷發(fā)展自身,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作的技術(shù)水平，最終多次刷新碼頭裝卸的世界記錄?！旅嫖覀冊賮碚J(rèn)識(shí)另外一個(gè)人,，一個(gè)有大學(xué)文憑卻去街邊干擦鞋的人。

（課件顯示羅福歡的照片）

師：1997年,，大學(xué)畢業(yè)后分配到工廠的羅福歡在深入市場調(diào)研后發(fā)現(xiàn),，高檔鞋擦洗業(yè)有巨大的市場,。于是他不顧家人反對,，毅然辭職，在成都市干起擦鞋的營生,。

生：

師：他的故事告訴我們,，不是只有現(xiàn)成的單位能給我們工作的崗位，自己也可以通過多種渠道,、多種方式來自主擇業(yè),。

師：那么在黨和政府的幫助下，勞動(dòng)者個(gè)人如果能不斷努力,，就業(yè)觀念與技能與時(shí)俱進(jìn),，相信一定能找到自己滿意的工作，我國的就業(yè)問題也能得到解決。而勞動(dòng)者走上了就業(yè)崗位后,，會(huì)跟他的就業(yè)單位和有關(guān)單位形成一定的法律關(guān)系,，我們可以看到，在各個(gè)行業(yè),、各個(gè)領(lǐng)域中,，時(shí)有勞動(dòng)糾紛發(fā)生，這些糾紛要么是用人單位侵犯了勞動(dòng)者的權(quán)益,，要么是勞動(dòng)者沒有履行自己應(yīng)盡的義務(wù),。那么，為了避免發(fā)生更多勞動(dòng)糾紛的,，更好地維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)利,，我們必須了解勞動(dòng)者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，以及勞動(dòng)者維權(quán)的正確途徑,。

我們先來看一個(gè)案例（課件顯示案例）

師：大家認(rèn)為小張的廠長這樣做合法嗎,？為什么？

生：

師：該廠廠長的做法是不合法的,。他擅自延長職工的工作時(shí)間,，又不發(fā)給加班工資，侵犯了勞動(dòng)者依法享有休息,、休假的權(quán)利和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利,。下面我們具體來了解勞動(dòng)者享有的權(quán)利。這是由《勞動(dòng)法》第三條規(guī)定的,。（課件顯示標(biāo)題“勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)”）（學(xué)生看課本p51第一段,，了解勞動(dòng)者的權(quán)利，教師簡單介紹《勞動(dòng)法》：1994年7月5日通過,，1995年1月1日開始實(shí)施）

師：勞動(dòng)者是否是完全無條件地享受這些權(quán)利呢,？不是，享受權(quán)利必須以履行義務(wù)為前提,。自覺地履行勞動(dòng)者的義務(wù),，是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ),。（p51第二段第二句話）（課件顯示《勞動(dòng)法》規(guī)定的勞動(dòng)者的義務(wù)）

師：了解了勞動(dòng)者的權(quán)利義務(wù),，我們也知道了享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系，那么,，怎樣才能維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益呢,？請大家一起來觀看下面這個(gè)案例，大家要注意案例中的農(nóng)民工為什么討不到工資,。（觀看視頻片斷“農(nóng)民工”）

生：

師：大家說說,，這些農(nóng)民工討不到工錢的重要原因是什么?。俊皼]有單據(jù),，也沒有勞動(dòng)協(xié)議”,，對了，他所說的“勞動(dòng)協(xié)議”就是勞動(dòng)合同,，沒有勞動(dòng)合同,，口說無憑啊。

前幾天,，發(fā)生了這樣一件事,，大家看看，這些人的做法對不對,。（顯示重慶晚報(bào)報(bào)道：為追款而堵路）

師：大家說,，這些勞動(dòng)工人堵路是維護(hù)權(quán)利的正確途徑嗎？為什么,？

生：

生：

師：（小結(jié)）權(quán)利受到侵犯時(shí),，既不可以采用過激的手段，更不能采用非法手段,，同時(shí),，也不能忍氣吞聲，這樣既損害自己的合法權(quán)益,，又會(huì)助長那些不法分子繼續(xù)侵犯勞動(dòng)者的權(quán)利,。其實(shí)他們可以通過投訴、協(xié)商,、申請調(diào)解,、申請仲裁、向法院起訴等手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益,。（課件顯示維權(quán)的正確途徑）

課堂小結(jié)

師：（課件顯示本課知識(shí)小結(jié)）好了,，這節(jié)課到此我們主要了解了勞動(dòng)和就業(yè)的意義；我國當(dāng)前的就業(yè)形勢,，通過辯論,，我們知道了解決就業(yè)問題必須在黨和政府的幫助下，依靠勞動(dòng)者個(gè)人轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，樹立正確的就業(yè)觀念,；了解了勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù),，并通過幾個(gè)案例的分析,，我們明確了維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的正確途徑。今天大家的收獲可不少呀,。好了,，下面大家一起來看兩道選擇題,，鞏固一下知識(shí)。

（課件顯示選擇題,，全班一起做選擇題鞏固新課）

新課結(jié)束

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇五

活動(dòng)目的：

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無法生存,，社會(huì)就不能發(fā)展的道理,，幫助學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立,，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。

3,、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小品,、舞蹈、勞動(dòng)技能競賽等。

活動(dòng)過程：

出旗儀式

一,、整隊(duì)集合,，各小組清點(diǎn)人數(shù),、征求輔導(dǎo)員意見,、中隊(duì)長宣布開始

二,、出旗、敬隊(duì)禮

三,、齊唱隊(duì)歌

活動(dòng)內(nèi)容

1,、在《勞動(dòng)最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺(tái)。

2,、主持人：《勞動(dòng)最光榮》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》,。

3,、全班同學(xué)聽錄音。

5,、主持人：大家說得都很好,。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會(huì)，你們又會(huì)對媽媽說些什么呢,！

6,、持人：下面我們看個(gè)小品，看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的,。

表演小品《幫奶奶澆花》

主持人：大家報(bào)以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí)，做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。下面請看舞蹈《勞動(dòng)最有滋味》,。

7、學(xué)生表演舞蹈,。

8,、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動(dòng)者的故事,？

學(xué)生上臺(tái)講故事,。

9,、主持人：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富,，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

10,、（投影儀出示名人名言）

11、（齊讀）勞動(dòng)是幸福之文,?！惶m克林

我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng),，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,。——高爾基

勞動(dòng)創(chuàng)造世界,?！R克思

12、主持人：接下來我們進(jìn)行勞動(dòng)技能進(jìn)賽?，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則,。

組織委員：

（1）服從裁判，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目,。以計(jì)時(shí)的秒數(shù)為序排出前三名,。

（2）遵守比賽時(shí)間。

（3）遵守賽場紀(jì)律,。

文體委員：（舉起第一個(gè)競賽項(xiàng)目牌）

快速系鞋帶：各小隊(duì)選手上臺(tái),，完成時(shí)間；2分鐘

裁判評定,，宣布第一名名單,。

13、接下來按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和理書包柜的比賽,。

14,、主持人：通過比賽，可以看出獲獎(jiǎng)同學(xué)動(dòng)作非常熟練,，說明他們平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)活,。他們既幫助了爸爸,，媽媽，同時(shí)自己又學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),。動(dòng)作不熟練的同學(xué),，還需加倍努力。同學(xué)們,，原我們把勤巧精神發(fā)揚(yáng)下去,，在勞動(dòng)中接受鍛煉，成為生活的小能手,，成為父母的畫稿幫手,。

15、齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,，活動(dòng)結(jié)束,。

退旗儀式

一、呼號(hào),。（輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著?。?/p>

二、退旗,。

三,、宣布活動(dòng)結(jié)束。

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇六

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)鴿子的知識(shí),，通過實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生初步掌握飼養(yǎng)鴿子的技術(shù),，體會(huì)勞動(dòng)的創(chuàng)造意義，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

1,、鴿子標(biāo)本、圖片,、掛圖,。

2、鴿子的飼料,。

一,、利用鴿子標(biāo)本，作為教具進(jìn)行教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,，讓學(xué)生了解下面的知識(shí)：

1、鴿子的品種,。按肉類分為肉類,、信鴿,、觀賞鴿。

肉鴿：供食用,。

信鴿：飛翔能力強(qiáng),。

觀賞鴿：體態(tài)奇特，羽毛漂亮,。

2,、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠,，要為產(chǎn)蛋準(zhǔn)備一個(gè)窩,。

3、鴿子的飼料,。

（1）能量飼料（稻谷,、玉米、高粱,、小麥等）,。

（2）蛋白質(zhì)飼料（綠豆）

（3）無機(jī)鹽飼料（食鹽、骨粉,、）

（4）維生素飼料（青菜）

（5）鴿子保健砂,。

（6）清潔水。

4,、鴿子的衛(wèi)生,。

二、請家中養(yǎng)過鴿子的同學(xué)介紹飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

板書設(shè)計(jì)：養(yǎng)鴿子

肉鴿,、信鴿、觀賞鴿

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇七

1．通過本課教學(xué)與實(shí)踐,，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí),，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2．通過本課實(shí)踐了解紉針,、打線結(jié),、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣,。

1．在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3．增強(qiáng)學(xué)生的思維能力,、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力,。

1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì),。

重點(diǎn)：

1,、通過學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化,。

2．學(xué)會(huì)紉針、打結(jié),、釘紐扣的方法,。

難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子,、針,、錄相帶、電化教具等,。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種針,、線、紐扣,、卡紙,、剪刀等。

1,、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們,，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖,，找出不同的地方,？看看誰的觀察能力強(qiáng)？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上,。（學(xué)生操作）（出示課題）

2,、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子,？（自由答）

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子,？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子,，請同學(xué)們看一看,。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么,？（出示實(shí)物）

師：紐扣有這么多的作用,，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針,、線

師：下面我們先來看一看針,，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,，請大家把它舉起來,。

（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好,。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的,，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步,？

（錄像演示）

（1）紉針：

（2）打線結(jié)：

（3）釘紐扣

師：誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么,？（出示板書）

師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣,，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,，你能釘好嗎,？（生答）

師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點(diǎn),。（課件演示）

3,、學(xué)生研究實(shí)踐：

師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐,，老師輔助指導(dǎo)）

4,、師生共評：

師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣,？都是幾個(gè)眼的,？（學(xué)生匯報(bào)展示）

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5,、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇八

1.積極參加體育活動(dòng),，感受前滾翻活動(dòng)帶來的樂趣。

2.學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作技能,，并能在情景游戲中熟練地進(jìn)行前滾翻,。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、積極向上的良好品質(zhì)。

墊子,、踏板

(一)情景互動(dòng),，幼兒熱身

1.情景熱身----調(diào)皮的小猴子

2.小結(jié)放松。

(二)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)

1.通過小猴子游戲,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作技能,。

2.教師示范并講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳開立,、低頭彎腰,、眼看肚臍、雙手撐地,、屁股抬高,、向前翻滾,、收腹屈膝、快速站立,。

3.幼兒嘗試練習(xí),，教師指導(dǎo)。

(三)挑戰(zhàn)游戲---小猴子下山,，讓幼兒熟練掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)

1.講解游戲規(guī)則;

2.教師示范;

3.幼兒嘗試挑戰(zhàn),。幼兒有序排隊(duì)，根據(jù)老師口令,，依次助跑到踏板跳下落地后接前滾翻,。

4.教師指導(dǎo)小結(jié)，幼兒再次嘗試,。

(四)結(jié)束活動(dòng)

情景互動(dòng)---小猴放松結(jié)束,。

1、在課前裝備上,，我做得很充分,，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

2,、課中尊重幼兒,，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),。

3,、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高,，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高,。

4、通過老師們的聽課,，得到了很多的寶貴意見,。

5、在教學(xué)中,，對于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等,，都應(yīng)該努力去提高,。

6、注意語言的組織,，我教學(xué)活動(dòng)的組織,。

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇九

1、學(xué)習(xí)做生活的小主人,，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2,、注意節(jié)約用水,，保護(hù)水資源。

3,、注意安全,，不損壞家具。

能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

課前觀察父母是怎樣拖地板的,。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性,。

一,、觀察圖片，了解拖地板的一般過程,。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的,，哪種錯(cuò)誤的,。

二、討論,。

平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流,。交流一些先進(jìn)的,，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法,。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,，早勞動(dòng)中求知,。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力,，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,。

三、教學(xué)評價(jià),。

介紹勞動(dòng)過程,，展示家長評價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐,，掌握要領(lǐng),，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng),、拖地效果,，綜合評價(jià)等方面完成評價(jià)表。

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇十

教學(xué)內(nèi)容：

我家的新廚房

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解廚房設(shè)備的名稱,、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

2,、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí),。

3,、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具,、各類鍋的實(shí)物或,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途,，尤其是鍋,、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居,，住的房子寬敞又明亮,，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房,。

二、常用的廚房設(shè)備

1,、這間廚房里有那些設(shè)備,？它們各有什么用途,？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）

2,、交流

3,、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

4,、學(xué)生小組討論,。

三、灶具的使用

1,、出示各種灶具的實(shí)物和照片,。

2、你家使用的是那種灶具,？

3,、你做過飯菜、燒過水嗎,？說說你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

四、鍋的使用和保養(yǎng)

1,、出示各種鍋的實(shí)物和照片,。

2、說一說鍋在使用時(shí)要注意些什么,？

3,、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五,、拓展

觀看各種灶具和各類鍋

五上勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃篇十一

1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng),，懂得勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)辛苦的情感,。

2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦,。

3.讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂趣。

4.讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴,。

小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)

我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,，我還要求每個(gè)孩子對自己坐的凳子說一句話,，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話,，可剛開始,，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來.于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了,。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位,，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子,，天天坐凳子,，但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的,。

認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了,。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂,、沐浴露,、水盆等說了很多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍,，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動(dòng)中的自主性,，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的,？”,，并比比誰洗得干凈,，并給予鼓勵(lì),；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈,。孩子們在自己動(dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂,，懂得了勞動(dòng)的可貴,。

在第一次活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn),，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上,、鞋子上,，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾,、擰毛巾一定要蹲下,；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會(huì)兒,；不能亂占位置,，亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多,。孩子們在洗的時(shí)候,，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來,。“嘩啦,，嘩啦”搓著毛巾,，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”,，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”,，干得可帶勁可歡了,，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬,?？粗麄円粋€(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的,，我笑了,，大家也都笑了。

此次活動(dòng)注重趣味性,，做到了寓教于樂,，讓幼兒在玩樂中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,，樹立起了勞動(dòng)光榮的思想,。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子,、小凳子擦干凈,，培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果,！

孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡,，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗,，洗書包,，小襪子，小手絹等等 ,，這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎,？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成,、一種能力的體現(xiàn)嗎,？這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎？不過因?yàn)楹⒆觽冞€小,，沒有一定的紀(jì)律性,，場面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意,。讓孩子們在一個(gè)既熱火朝天,，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂。