總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇一

作為一名教育工作者,，參加國(guó)培計(jì)劃教研員培訓(xùn),，不僅是提高教育教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，更是一次思想碰撞和交流的機(jī)會(huì),。通過(guò)培訓(xùn),，我深感受益匪淺，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。在此,，我將結(jié)合自身的感悟，總結(jié)一下國(guó)培心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論與實(shí)踐，受益匪淺,。教研員作為學(xué)校教研工作的骨干力量,，要不斷學(xué)習(xí)教育的前沿理論和最新研究成果，才能更好地引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革,。本次培訓(xùn)中,，我們邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)一流的研究學(xué)者和教育專家授課，他們的言傳身教讓我受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)科學(xué)的事業(yè)，需要有系統(tǒng)的理論支撐,。同時(shí),，我還學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，這些都能夠幫助我更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)教師,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我開(kāi)拓了眼界,，拓寬了思路,。教研員來(lái)自不同的學(xué)校和地區(qū)，我們?cè)谂嘤?xùn)中進(jìn)行了座談和小組討論,，交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。這種互動(dòng)交流讓我受益匪淺,，開(kāi)拓了我的眼界,，拓寬了我的思路。我看到了各個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)特色和亮點(diǎn),，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,。通過(guò)與他人的交流和學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入,，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展也更加明確,。

再次,，培訓(xùn)中的實(shí)際操作讓我提升了專業(yè)技能。培訓(xùn)中,，我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),，還進(jìn)行了實(shí)際操作。比如,，我們進(jìn)行了課題研討和教學(xué)設(shè)計(jì),，通過(guò)實(shí)際操作，我能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,，提升自己的教育教學(xué)能力,。培訓(xùn)還邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀的教師進(jìn)行了教學(xué)示范，我們?cè)谟^摩中學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)技巧和方法,，這對(duì)于提高自己的教學(xué)水平大有裨益,。通過(guò)實(shí)際操作的學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入,，對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性也有了更多的思考,。

最后，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)讓我感受到了集體的力量,。教研員是學(xué)校教研工作的骨干力量,，團(tuán)隊(duì)合作非常重要。培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了多次小組活動(dòng)和集體討論,，通過(guò)合作解決問(wèn)題，我們更好地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性,。每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力都是有限的,，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，實(shí)現(xiàn)整體的提升,。通過(guò)與他人的合作，我學(xué)到了很多在教研工作中的方法和技巧,，也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

總之，參加國(guó)培計(jì)劃的教研員培訓(xùn),，是一次寶貴的經(jīng)歷,。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理論與實(shí)踐，開(kāi)拓了我的眼界,，提升了我的專業(yè)技能,，也讓我深切體會(huì)到了集體的力量。我會(huì)將所學(xué)所感運(yùn)用于教研工作中，為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也希望通過(guò)自己的努力，將國(guó)培培訓(xùn)所學(xué)傳遞給更多的教師,，讓更多的教師受益,，提高教育水平，為推動(dòng)教育教學(xué)改革發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇二

經(jīng)過(guò)國(guó)培,，使我們進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下頭談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛(ài)自我的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都期望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹(shù)立自我的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生提高時(shí),，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自我的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3、以身作則,，為人師表,。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師僅有以身立教,，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自我必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自我本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自我必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自我的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀能夠造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我們身為中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自我的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自我不被社會(huì)所淘汰,，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的提高，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢(mèng)想信念,，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自我,，書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái)。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇三

在這次國(guó)培訓(xùn)過(guò)程中,，我收獲頗豐,。通過(guò)系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，我不僅加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,，掌握了實(shí)用的技能,，更重要的是，培訓(xùn)過(guò)程讓我意識(shí)到自己在工作和生活中的不足之處,，并為我提供了改進(jìn)的方向,。以下是我對(duì)這次國(guó)培訓(xùn)的心得體會(huì)的總結(jié)。

第二段：專業(yè)知識(shí)提升

這次國(guó)培訓(xùn)的一個(gè)重要目的就是幫助我們提升專業(yè)知識(shí)水平,。在課堂上,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)案例分析和小組討論進(jìn)行了深入探討,。這些課程的學(xué)習(xí)幫助我重新審視了自己的專業(yè)知識(shí),，發(fā)現(xiàn)了一些以前未曾重視的問(wèn)題，并找到了解決問(wèn)題的方法,。通過(guò)培訓(xùn),，我充實(shí)了自己的專業(yè)知識(shí)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

國(guó)培訓(xùn)期間,，我們還進(jìn)行了大量的團(tuán)隊(duì)合作和溝通訓(xùn)練。這種團(tuán)隊(duì)合作讓我深刻體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我從小組成員身上學(xué)到了很多，每個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，大家協(xié)同合作,，共同解決問(wèn)題,。通過(guò)反復(fù)的討論和互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),，尊重他人的意見(jiàn),，并找到有效的溝通方式。這些團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提升,，將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極的影響,。

第四段：自我管理與自我認(rèn)知

在國(guó)培訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)個(gè)人反思和自我評(píng)估,，更深入地認(rèn)識(shí)了自己,。我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的一些問(wèn)題，如不能及時(shí)做出決策,、缺乏行動(dòng)力等,。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃自己的時(shí)間,，如何設(shè)定可行的目標(biāo),，并通過(guò)實(shí)踐不斷調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì),，如善于分析問(wèn)題、勤奮努力等,。這種自我管理和自我認(rèn)知的能力讓我更加清楚自己的定位和發(fā)展方向,。

第五段：心態(tài)調(diào)整與成長(zhǎng)

這次國(guó)培訓(xùn)中最重要的一點(diǎn)就是我對(duì)自身心態(tài)的調(diào)整。通過(guò)培訓(xùn),，我明白了成功需要付出努力,，也會(huì)有失敗和挫折。培訓(xùn)過(guò)程中視頻中的成功案例和導(dǎo)師分享的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，讓我看到了努力和堅(jiān)持的重要性,，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了接受失敗和挫折，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。這一心態(tài)調(diào)整和成長(zhǎng),，為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)論：通過(guò)這次國(guó)培訓(xùn),，我不僅補(bǔ)充了專業(yè)知識(shí),，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，掌握了自我管理和自我認(rèn)知的技巧,，最重要的是,，我調(diào)整了自己的心態(tài)，迎接了發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)具有重要的意義,，我將把所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際工作和生活中,，并不斷追求自我完善和提高。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇四

在這美麗的季節(jié),，我有幸參加了xx學(xué)院開(kāi)辦的國(guó)培計(jì)劃（20xx）--幼兒園xx研修培訓(xùn)項(xiàng)目,。首先，我要感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座,，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的150名同行姐妹們一齊學(xué)習(xí)探究,、交流研討,，真的就像重新走入學(xué)校傾聽(tīng)教師的教誨一樣，使我對(duì)自我的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。

（一）培訓(xùn)時(shí)間：20xx年10月10日—20xx年1月5日,。

（二）跟崗實(shí)踐任務(wù)：

1.聆聽(tīng)專家教師講座：《我的教育人生》、《幼兒園安全工作》,、《玩教具的選擇與制作》,、《教師的心理健康及師生關(guān)系》等27次。

2.到市幼兒園為期一個(gè)月的跟崗研修,。

3.20天返崗學(xué)習(xí)。

4.10天返學(xué)院學(xué)習(xí)總結(jié),。

首先傾聽(tīng)了眾多專家,、教師的精彩講解，專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給予我具體操作指導(dǎo)的理論支撐,，在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震撼和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，但感覺(jué)又都是幸福而充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不一樣課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問(wèn)在專家,、教授那里得到了解決。

經(jīng)過(guò)專家引領(lǐng)的理論學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),，也使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā)進(jìn)一步充實(shí)了自我的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自我對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織本事。也讓我對(duì)幼教工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，在我們看幼兒的時(shí)候更要用一種敬畏的心境和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

經(jīng)過(guò)“跟崗學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)我更加的明白游戲?qū)τ谟變河卸嘀匾Ｓ變荷鷣?lái)好動(dòng),，游戲是幼兒的生命,。在幼兒的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲,，生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料,。游戲所帶給幼兒的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值,，又要防止形式的異化,。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的資料填塞進(jìn)去,，讓幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),，這是要引起我們重視的問(wèn)題。很多游戲來(lái)自于幼兒對(duì)自我生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),，這也是游戲的生活源泉,，給幼兒的游戲供給時(shí)間、空間上的保證,，讓他們童年更多自由的色彩,。

（一）專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自我的教育行為，更新著我的教育理念,。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗,，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到自我根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),。給我留下了深刻的印象：讓我基本了解了幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際,，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次,、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō),，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中進(jìn)取參與研究，在研究中反思，在研究中成長(zhǎng),，從而提高自我的專業(yè)素質(zhì),。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問(wèn)題值得研究,，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們忽略掉了,，聽(tīng)了這個(gè)講座，我反思了自我的思維習(xí)慣,，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自我的勞動(dòng)從單調(diào)變得趣味的話,，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)。使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律,、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀,、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師,。從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手,，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師幼關(guān)系,、教師的態(tài)度與行為,、家園合作是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律,。使我認(rèn)識(shí)到自我以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽晕依碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足,。

教師僅有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服,，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊,，才會(huì)有堅(jiān)持的力量,，才會(huì)受到尊重。我將從此刻做起,，堅(jiān)持尊重幼兒的原則,，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本,，不再偏離,。課例工作坊，更是給我?guī)?lái)了心智的啟迪,。它讓我們近距離的觀摩名師是怎樣樣組織教師開(kāi)展教研工作的,；當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論,，為執(zhí)教者供給幫忙,，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間,，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng),，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué),、深入的研究分析,，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的提議和意見(jiàn)，這為我今后組織教研活動(dòng)供給了教研模式,。重新解讀的核心精神,，明白幼兒園課程的特征：適宜性，生活性,，經(jīng)驗(yàn)性,。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開(kāi)展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，參觀了兩所幼兒園,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。這次培訓(xùn),，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念,，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒玩具的制作；課題研究的基本步驟,；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與思路,；如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)；如何開(kāi)展園本教研,，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng),；幼兒心理健康的指標(biāo)等等。

（二）在與同行的交流中感悟到的：培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們,。她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采,，當(dāng)專家的問(wèn)題拋出來(lái)，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng),，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談,，并且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn),，邏輯性很強(qiáng),，隨口說(shuō)出的話就像我經(jīng)過(guò)深思熟慮寫(xiě)出的文章一樣有條理，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要,，工作規(guī)程更是爛熟于胸,，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也十分熟悉,。她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí),，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng),，有個(gè)園長(zhǎng)提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要必須的時(shí)間，這個(gè)我們能夠等待,，可是幼兒的成長(zhǎng)卻是不可待的,，怎樣才能加速教師的成長(zhǎng)，讓每個(gè)幼兒受益,，這個(gè)是我一向在研究的問(wèn)題,。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有個(gè)教師這樣告訴我們：她的方法就是讀書(shū)——記錄——實(shí)踐——反思,。當(dāng)討論到怎樣做一位好教師時(shí),，有位教師這樣談到：心中始終裝著幼兒，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的教師就是一位好教師,。這些言論，這些做法,，無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心,，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒自我：作為一名教師,，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí),，不然必須會(huì)被時(shí)代所拋棄,。

（三）心動(dòng)后的行動(dòng)。有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),，培訓(xùn)后激動(dòng),，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照,，可是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外,。回來(lái)以后,，我將在培訓(xùn)中學(xué)到的一些理論知識(shí)及觀摩課的活動(dòng)結(jié)合幼兒的實(shí)際,，針對(duì)自身的薄弱環(huán)節(jié),。用學(xué)到的理論知識(shí)在教學(xué)中大膽的嘗試,，改變?cè)刃W(xué)化的一些觀念。加強(qiáng)對(duì)幼兒園的一些常識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)和理解,，試行把教學(xué)活動(dòng)中遇到的一些問(wèn)題讓自我找到處理的方法,。

國(guó)培,，讓我收獲了歡樂(lè)，收獲了知識(shí),，收獲了期望,。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開(kāi)始了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，僅有進(jìn)一步更新教育觀念,，改善教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高,，提高專業(yè)化水平才是自我成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇五

首段：引言（150字左右）

國(guó)培線上培訓(xùn)是教育部門(mén)提供給基層教師的一項(xiàng)重要培訓(xùn)計(jì)劃,，它不僅為教師提供了新課程,、新理念、新技術(shù)等方面的學(xué)習(xí),，還讓教師們有機(jī)會(huì)交流,、學(xué)習(xí)共進(jìn)，提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。在參與國(guó)培線上培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深刻體驗(yàn)到它的重要性，有一些感受和想法,，想和大家分享一下,。

二段：受益深刻（300字左右）

在國(guó)培線上培訓(xùn)的課程中，我收獲頗多,，特別是對(duì)教育教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)更加深刻了,。我通過(guò)掌握課程規(guī)劃、設(shè)計(jì),、組織,、教案設(shè)計(jì)等技巧，提高了自己的教學(xué)能力,，讓我的學(xué)生受益匪淺,。我還通過(guò)學(xué)習(xí)PPT制作、錄屏制作等工具,，更好地支持了自己的教學(xué),，讓教學(xué)更加生動(dòng),、形象。此外,，我還學(xué)習(xí)了人際溝通技巧,、教育法律法規(guī)等知識(shí)，在生活和工作中都受益匪淺,。

三段：平臺(tái)優(yōu)質(zhì)（300字左右）

我認(rèn)為國(guó)培線上培訓(xùn)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是線上學(xué)習(xí)時(shí)間彈性,，不會(huì)受到時(shí)間和空間限制，我的學(xué)習(xí)時(shí)間可以靈活安排,，不影響工作和家庭生活,；二是學(xué)習(xí)內(nèi)容全面覆蓋，各科目的課程設(shè)置很好地滿足了教師們的學(xué)習(xí)需求,；三是教學(xué)視頻精彩生動(dòng),，課程講解認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)資料和教案配合得非常好,，方便了教師們的學(xué)習(xí)和備課,。總的來(lái)說(shuō),，國(guó)培線上培訓(xùn)平臺(tái)的課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教材,、視頻等方面都走在了前列,，讓我有了一種全新的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。

四段：個(gè)人成長(zhǎng)（300字左右）

在平臺(tái)上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也讓我不斷提升自我,，拓展自我的形象和思維,，讓我在教學(xué)方法和教育理念上有更加深刻的認(rèn)識(shí)。在同志們反饋和討論的過(guò)程中,，我也學(xué)會(huì)了更多的溝通和合作技巧,，學(xué)會(huì)了更好地與人相處，為教育教學(xué)工作積累了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在平臺(tái)上除了得到了成長(zhǎng),，還結(jié)交了許多朋友，與他們討論課程和教學(xué)問(wèn)題,，互相建議和支持,，一起成長(zhǎng)，這種交流和合作的經(jīng)歷是非常有用的,，我從中受到了很多啟發(fā),。

五段：總結(jié)展望（150字左右）

整個(gè)國(guó)培線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓我受益匪淺，得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),。進(jìn)一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，加深了對(duì)于教育教學(xué)的熱愛(ài)和追求,。我相信,，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我將會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也期望國(guó)培線上培訓(xùn)的課程可以更加完善,，更好地發(fā)揮這個(gè)平臺(tái)的教育教學(xué)作用,，讓更多的教師受益，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇六

20xx年9月,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，收獲很多,。雖然兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間很短,，但各種專題講座、活動(dòng)都井然有序地進(jìn)行著,，兩個(gè)月的培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺(jué),。理論講座讓我的頭腦增添了新的教育理念;師德教育讓我收獲了一份教師的職責(zé)感與幸福感;眾多專家、教授的講座,，讓我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了新的理解;觀摩名師的課堂教學(xué),，讓我掌握了更多的教學(xué)技能;與學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)與工作中的交流，讓我收獲了更多,，在輔導(dǎo)教師成教師與王教師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下讓我有了更大的信心,，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，理念的革新和心靈的震撼,。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力,，教師不能只是把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的，更不應(yīng)當(dāng)只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一齊尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友,。教師要從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生英語(yǔ)研究的參與者”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。在知識(shí)面前每個(gè)人都是平等的,，要一切為了學(xué)生,，全面尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生,。這次培訓(xùn),，讓教師們相互交流，共同成長(zhǎng),。教師們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái),，交流著教學(xué)的心得體會(huì)，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,，思考著如何更好地提高教學(xué)水平,。

本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，資料豐富,，形式多樣：有專家在線研討,，有精彩的專題視頻，有專家,、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng),。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言,，淵博的知識(shí),，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻,、每一次在線研討,，都如坐春風(fēng)，如沐春雨,，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),。認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障，要上好英語(yǔ)課,，教師在課前必須要進(jìn)行很多,、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng),。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話,，在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)本事。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ),。教師還要充分利用教材,，采用對(duì)話，動(dòng)手制作,，形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng),，在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練,，我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng),，讓學(xué)生利用自我所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,，資料不限,。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。

“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播知識(shí),，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，多與同事進(jìn)行交流,，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),。同時(shí),，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)”,。

感激國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),，你讓我有了與專家零距離接觸的機(jī)會(huì)，也是你讓我有了和那么多新朋友交流的機(jī)會(huì),。專家的講座,、王教師和成教師的指導(dǎo)、學(xué)員間的交流,，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的教學(xué)方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的教學(xué)理念,，使自我更有信心去做好一名小學(xué)英語(yǔ)教師。這次的“國(guó)培”之旅是一次充實(shí)而又歡樂(lè)的陽(yáng)光之旅，就如一縷金色的陽(yáng)光,，照亮了我前進(jìn)的道路!真心的感激你!感激你為我打開(kāi)了一扇智慧之窗!感激你為我開(kāi)啟了一條歡樂(lè)的淘金之路!

國(guó)培的總結(jié)與心得篇七

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）――云南省中小學(xué)（幼兒園）教師網(wǎng)絡(luò)與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn),，真的是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺,。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專家的精彩講解,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了工作坊主題研討，核心問(wèn)題研討與交流,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)研修反思,，瀏覽學(xué)習(xí)共享資源。參與專家引領(lǐng)性資源學(xué)習(xí),，參與發(fā)布教學(xué)設(shè)計(jì),、發(fā)布技能作品。認(rèn)真提交研修成果,，參與區(qū)縣線下特色活動(dòng),，參與優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)研析、優(yōu)秀課例研析,、優(yōu)秀技能作品研析,。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)感言、研修總結(jié),。參加網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動(dòng),。國(guó)培,，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑,、煩惱,。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為從教28年的教師,，我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在許多不足。珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道,、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的`學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

今天，用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生是行不通了,。知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向,！

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白,，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

在這次國(guó)培中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng),。在我們農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重,，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等,。最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,，那應(yīng)該沒(méi)什么,，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng),；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作,；理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇八

近期參加了一期名為“心理國(guó)培”的培訓(xùn)課程,，這是一次極具收獲的體驗(yàn),，不僅擴(kuò)寬了我的知識(shí)視野，也幫助我提升了心理素養(yǎng),。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了很多靈感和啟示,。在此,，我愿分享我參加這次培訓(xùn)所得到的心得體會(huì)，以期對(duì)他人有所啟發(fā),。

首先,，這次培訓(xùn)加深了我對(duì)心理健康的理解。通過(guò)專業(yè)的講解和案例的分析,，我認(rèn)識(shí)到了心理健康與身體健康一樣重要,。心理的變異和疾病會(huì)對(duì)一個(gè)人的生活產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。我們每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)如何保持心理健康,，提高自我調(diào)節(jié)的能力,，以應(yīng)對(duì)日常生活中的各種壓力和困難。與此同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到了,，在心理健康領(lǐng)域工作的專業(yè)人員需要具備專業(yè)的素養(yǎng)和敏感性，以便更好地幫助他人,。

其次,，這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到了溝通的重要性。在心理健康領(lǐng)域,，良好的溝通是實(shí)現(xiàn)心理疏導(dǎo)的關(guān)鍵,。我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，了解他人的需求和情感,，從而更好地給予幫助和支持,。我們?cè)谂嘤?xùn)中通過(guò)模擬對(duì)話和角色扮演的練習(xí),，鍛煉了自己的溝通技巧。這讓我意識(shí)到了溝通的藝術(shù)是需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的,，通過(guò)不斷地與他人交流和互動(dòng),，我們能夠提高自己的溝通技巧，從而為他人提供更好的幫助,。

再次,，這次培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)視野。心理國(guó)培以其豐富的內(nèi)容和專業(yè)的講解,，讓我了解了心理健康領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新研究,。我對(duì)于心理學(xué)的課程有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)心理健康的因素和影響因素有了更深入的了解,。這給了我很多的思考和啟示,，激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣和欲望。我相信這些知識(shí)會(huì)對(duì)我的專業(yè)發(fā)展以及日常生活產(chǎn)生積極的影響,。

最后,，這次培訓(xùn)也為我提供了交流和分享的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同地區(qū)和領(lǐng)域的人,，我們可以互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)。這種交流不僅讓我拓寬了自己的眼界,，也使我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性是一個(gè)普遍的問(wèn)題,，需要我們共同努力去關(guān)注。這些新的朋友成為了我人生中的寶貴資源,，我們可以互相支持和鼓勵(lì),，共同成長(zhǎng)。

綜上所述,，參加心理國(guó)培培訓(xùn)是我一生中的一次重要經(jīng)歷,。這次培訓(xùn)不僅加深了我對(duì)心理健康的理解，也提高了我的溝通能力,。通過(guò)拓寬了我的知識(shí)視野和提供交流分享的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到心理健康是一個(gè)普遍關(guān)注的問(wèn)題,，需要我們共同努力去實(shí)現(xiàn),。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。我會(huì)將這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際工作和日常生活中,，為他人的心理健康提供更好的支持和幫助,。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇九

近期，我有幸參加了中職數(shù)學(xué)國(guó)培,，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我受益匪淺,。通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅加深了我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力,。在這里，我將對(duì)這次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)中，老師們循序漸進(jìn)地講解了各個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),。他們以生動(dòng)的示例和案例,，將抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際問(wèn)題。這使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。另外,，老師們還引入了教學(xué)軟件和互動(dòng)游戲，讓我們能夠更加直觀地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。例如,，在學(xué)習(xí)平面幾何時(shí)，老師們使用了動(dòng)態(tài)幾何軟件進(jìn)行演示,，讓我們通過(guò)動(dòng)態(tài)的過(guò)程理解平面幾何的性質(zhì),。這樣的教學(xué)方式使我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次,，參加這次培訓(xùn)讓我明白了勤奮和堅(jiān)持的重要性,。數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)思維要求較高的學(xué)科，需要不斷的練習(xí)和思考,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，我深感只有通過(guò)不斷地思考和動(dòng)手實(shí)踐，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。而這次培訓(xùn)就為我們提供了大量練習(xí)的機(jī)會(huì),，使我們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)從理論運(yùn)用到實(shí)際中。在跟著老師一起做題和解題的過(guò)程中,，我逐漸找到了解題的方法和技巧,，也提高了自己的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

此外,，這次培訓(xùn)還幫助我樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在培訓(xùn)班上，老師們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,，并告訴我們只有付出才能有收獲,。他們說(shuō)："數(shù)學(xué)不是僅僅看懂公式的記憶，而是要通過(guò)理解和實(shí)際應(yīng)用來(lái)掌握它。"這番話讓我深受鼓舞,。在參加培訓(xùn)之前,，我總是擔(dān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)很難，覺(jué)得自己的成績(jī)永遠(yuǎn)不會(huì)有所提高,。但是在培訓(xùn)班上,，老師們給了我很多鼓勵(lì)和肯定，讓我重新樹(shù)立了信心,。他們告訴我,，只要我肯努力，就一定能取得優(yōu)異的成績(jī),。因此,，我在這次培訓(xùn)中，全身心地投入學(xué)習(xí),，努力克服困難,，取得了可喜的進(jìn)步。

最后,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)我未來(lái)的重要性。無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是職業(yè)生涯中,，數(shù)學(xué)都是必不可少的,。數(shù)學(xué)的邏輯思維和問(wèn)題解決能力是我們成功的基石。在這次培訓(xùn)中,，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性,，也通過(guò)與同學(xué)們的交流和互助，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題無(wú)法解決時(shí),，我們可以相互借鑒和討論，通過(guò)頭腦風(fēng)暴來(lái)解決,。這種合作精神和思考方法將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。

總而言之，中職數(shù)學(xué)國(guó)培給了我一個(gè)全新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。在這里,，我不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我一定會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而取得更大的成功,。同時(shí)，我也希望能將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇十

今年,，我有幸參加了“20xx年特崗教師國(guó)培研修”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評(píng)析的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。經(jīng)歷十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),。如下是我培訓(xùn)期間的個(gè)人總結(jié),。

首先通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā),，多反思自己究竟做了些什么,，還需要改進(jìn)的地方在哪？我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng),。明確認(rèn)識(shí)到只有從思想觀念上完全接受了新的理念,，才能更好的投入到新課改當(dāng)中。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入角色,，抓好教學(xué)，完成教學(xué)目標(biāo),。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)期間的`課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課,，教師的專業(yè)成長(zhǎng),，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,。

我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專家老師的報(bào)告,，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

最后，在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。

1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

3、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4,、加強(qiáng)與專家,、同行的交流，讓智慧碰撞,，讓“國(guó)培“播下的“種子“生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

總之,，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己,，培訓(xùn)雖然短暫,，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高,，不斷充實(shí),。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,，爭(zhēng)做一名合格的數(shù)學(xué)教師。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇十一

中職數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)是我參加過(guò)的一次非常有收獲的培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考,，我對(duì)該培訓(xùn)的體會(huì)感悟有以下五點(diǎn),。

首先，培訓(xùn)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,。這次培訓(xùn)中,，不僅有老師講解數(shù)學(xué)知識(shí)的理論，也有豐富的實(shí)踐操作,，讓我們通過(guò)實(shí)際操作去深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，不僅使我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,，也增強(qiáng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解力,。

其次，培訓(xùn)中重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力,。在數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)中，老師們對(duì)我們的培養(yǎng)重點(diǎn)是要培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力,，而不僅僅是掌握一些具體的數(shù)學(xué)公式和定理,。他們鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)思考，遇到問(wèn)題時(shí)不僅僅求助于他人,，更多的是希望我們能夠自己去尋找解決問(wèn)題的方法和答案,。通過(guò)培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力，我們不僅能在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題,，也能夠在將來(lái)的工作和生活中更好地解決實(shí)際問(wèn)題,。

再次，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)中,，老師們鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多思考，多動(dòng)腦,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造和創(chuàng)新思維,。他們不僅僅是教給我們一些數(shù)學(xué)定理和公式，更重要的是培養(yǎng)我們的思維方式和思維習(xí)慣,。通過(guò)這樣的培訓(xùn),，我們不僅僅能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，也能夠更加靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

此外,，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。在數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)中,，老師們安排了大量的小組學(xué)習(xí)和合作探究活動(dòng),。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們不僅能夠更好地合作解決問(wèn)題,，還能夠?qū)W會(huì)與他人相互借鑒和學(xué)習(xí),。這樣的團(tuán)隊(duì)合作和合作探究活動(dòng),，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

最后,，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)中,，老師們注重激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。他們通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)我們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，并激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)我們能夠善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持持續(xù)的興趣和動(dòng)力,。

總而言之，中職數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)方面給我?guī)?lái)了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了我在問(wèn)題解決,、創(chuàng)造思維、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)動(dòng)力方面的能力,。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解,，也讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得了更多的樂(lè)趣和收獲。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體會(huì),，我將能夠在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成績(jī)和突破。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇十二

國(guó)培培訓(xùn)是針對(duì)中小學(xué)教師的一項(xiàng)全國(guó)性培訓(xùn)計(jì)劃,，旨在提高教師的專業(yè)知識(shí)和能力,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。在這次培訓(xùn)中,，我選擇了政治領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)參與培訓(xùn)，我對(duì)政治學(xué)科的教學(xué)理念和方法有了更深入的了解,，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：理論學(xué)習(xí)的收獲與感悟

在理論學(xué)習(xí)階段，我深感政治學(xué)科的重要性和教學(xué)上的挑戰(zhàn),。通過(guò)與專家學(xué)者的交流和學(xué)習(xí),，我了解到政治學(xué)科的教學(xué)方法需要注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。此外,，我還學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)案例和教學(xué)資源的獲取渠道，這對(duì)于我提升政治課教學(xué)的效果很有幫助,。

第三段：實(shí)踐教學(xué)的探索與創(chuàng)新

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，我積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的方法和理念,，探索出適合自己的教學(xué)模式。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)研,，通過(guò)實(shí)地觀察和訪談了解社會(huì)問(wèn)題的根源和解決之道,。同時(shí)，我還積極借助媒體資源,，組織學(xué)生觀看相關(guān)政治新聞,，通過(guò)分析和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)分析能力和辯證思維能力,。

第四段：獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到，政治學(xué)科的教學(xué)并不只是培養(yǎng)學(xué)生記憶政治常識(shí),，更重要的是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判思維的能力,。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和批判性思維,，經(jīng)常通過(guò)課堂討論,、小組合作等形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，激發(fā)他們對(duì)政治問(wèn)題的興趣和思考,。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這次國(guó)培培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了政治學(xué)科的教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn),，也積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我相信，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新,，才能不斷改進(jìn)政治課的教學(xué)效果,，培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感和批判思維能力的優(yōu)秀公民。因此,，我將積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法,，不斷完善自己的教育教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更多積極的貢獻(xiàn),。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇十三

這次國(guó)培已接近尾聲,，通過(guò)培訓(xùn)收獲頗豐。在培訓(xùn)中我學(xué)到了新的班級(jí)管理理念和與學(xué)生相處的各種好方法,，真正體會(huì)到要管理好班級(jí),，方法科學(xué)有多么重要。特將本次培訓(xùn)的體會(huì)做出如下總結(jié)：

1,、 學(xué)到了班級(jí)管理新思想

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我掌握了班主任工作的基本規(guī)范、掌握中小學(xué)生思想道德教育的方法與技能,、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。

2,、懂得了班級(jí)常規(guī)管理的意義

班級(jí)常規(guī)管理的主要目的是在班級(jí)建立基本的秩序，為全班學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。班級(jí)常規(guī)是學(xué)生班級(jí)學(xué)習(xí),、生活、休息的最基本要求,，與每一名學(xué)生息息相關(guān),。作為班級(jí)組織者的班主任，常規(guī)管理覆蓋了班主任管理的大部分領(lǐng)域,，貫徹班主任工作始終,，是班集體建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)。班級(jí)常規(guī)管理的好,，班集體的建設(shè)就順利,；班級(jí)常規(guī)管理的不好，班級(jí)就會(huì)各種事件頻發(fā),，老師每天工作處在解決事件和事物中,。

3、理解了班級(jí)常規(guī)管理的基本原則

（一）以人為本的原則

觀念,，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，民主集中的正能量，力爭(zhēng)讓學(xué)生在自主管理,、自我規(guī)范中進(jìn)行自我教育,。班規(guī)不同，達(dá)到的效果也不一,。作為一個(gè)班主任,，孫維剛所制定的班級(jí)管理規(guī)則簡(jiǎn)單、明確,、嚴(yán)厲,，更重要的是他毫不妥協(xié)、堅(jiān)定不移地在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中“殘酷”地落實(shí)了這些要求,。

（二）民主集中的原則

在班級(jí)管理過(guò)程中,，班主任應(yīng)該和學(xué)生多協(xié)商，聽(tīng)取多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)和要求,，并充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,。

（三）少而精的原則

如果班級(jí)常規(guī)多得讓學(xué)生記不住，學(xué)生如何自覺(jué)去執(zhí)行呢？因此,，班主任在指導(dǎo)制定班級(jí)常規(guī)時(shí)要考慮常規(guī)的總量,，記住規(guī)范的要求，是學(xué)生執(zhí)行規(guī)范的前提條件,。

（四）動(dòng)態(tài)發(fā)展的原則

班主任要根據(jù)班級(jí)和學(xué)生發(fā)展需求對(duì)常規(guī)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,。調(diào)整要求過(guò)高學(xué)生做不到或者已經(jīng)成為習(xí)慣沒(méi)有必要的規(guī)定。注意時(shí)限,，調(diào)整不能過(guò)于頻繁,。

（五）可操作性的原則

班主任指導(dǎo)學(xué)生常規(guī)管理在執(zhí)行過(guò)程中，要有一定的可操作性,，要讓學(xué)生知道怎么做,，做到什么程度。容易記憶,，能夠評(píng)價(jià),。

（六）棄繁就簡(jiǎn)的原則

一方面，常規(guī)制定的內(nèi)容上要清晰,，有層次,，常規(guī)在使用過(guò)程中不能太繁瑣，繁瑣容易做不到,，常規(guī)要求也就流于形式,，或者形同虛設(shè)。另一方面,，在語(yǔ)言表述上要簡(jiǎn)潔,。

（七）主動(dòng)發(fā)展的原則

學(xué)生是規(guī)范的主體，班主任要調(diào)動(dòng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)主動(dòng)規(guī)范行為的動(dòng)力,，加強(qiáng)教育。

（八）全面發(fā)展的原則,。

從學(xué)生德智體全面發(fā)展入手,，從班級(jí)整體發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合入手，從不放棄一個(gè)學(xué)生的責(zé)任入手,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,?！栋嘀魅喂ぷ骷寄芘c方法》提醒我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí)，要從學(xué)生的需要出發(fā),，按需施教,。如今的孩子中有部分獨(dú)生子女，物質(zhì)條件優(yōu)厚,，欲望需求廣泛,，中華民族的傳統(tǒng)美德在他們身上鮮有體現(xiàn)，這就要求教師要放低姿態(tài),，與學(xué)生零距離接觸,，了解他們的需要，尤其是在安全,、感情,、發(fā)展等諸多層面的需要，教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做什么樣的人,。如果要形象地比喻這種做法，那正如《班主任工作技能與方法》所提到的,，要釣到魚(yú),，就要問(wèn)問(wèn)魚(yú)想吃什么。盡管不同的學(xué)生存在不同的需要,，但是從某種程度上說(shuō),，如果班主任善于觀察和正確地引導(dǎo)學(xué)生滿足一定的需求，并適度引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高層次的需要,，也很有可能達(dá)到事半功倍的效果,。如果條件允許，班主任應(yīng)該給予學(xué)生更多的愛(ài)和關(guān)懷,，對(duì)待學(xué)生不能“一刀切”,，尤其是不能對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為作風(fēng)不好的學(xué)生置之不理。事實(shí)上,，普通人眼中的“差生”也并非一無(wú)是處,，相反，他們身上也有某些閃光點(diǎn)需要老師們?nèi)ネ诰?。面?duì)新環(huán)境,，面對(duì)新困難，學(xué)生需要的是情感的支撐,，是老師的理解,、尊重和支持，這也是引領(lǐng)學(xué)生走上健康成長(zhǎng)道路的一劑良方,。

我要將這次培訓(xùn)中學(xué)到的各種理論和方法科學(xué)的應(yīng)用到今后的班級(jí)管理中,，讓自己努力成為一個(gè)管理有方，學(xué)生愛(ài)戴的好老師,。我相信感情的付出是相互的,，你給了學(xué)生什么學(xué)生就會(huì)回報(bào)你什么，做一個(gè)心中有愛(ài)的老師才能培養(yǎng)出有愛(ài)的學(xué)生,。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇十四

以下是由小編為為大家推薦的國(guó)培訓(xùn)總結(jié),，希望大家能夠喜歡。

夏日酷暑,，湖南省30多個(gè)項(xiàng)目縣的優(yōu)秀化學(xué)老師齊聚在我們美麗的湖南理工學(xué)院,，參加國(guó)培計(jì)劃(2019)-項(xiàng)目縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)初中化學(xué)培訓(xùn)班 ，作為年輕教師,，這是我從未敢想象的,，能夠和那么多優(yōu)秀的一線教師在一起學(xué)習(xí)交流是我莫大的榮幸，經(jīng)過(guò)了25天的緊張學(xué)習(xí)我的收獲很多,。

每天聽(tīng)專家們的講座,，可謂是勝讀十年書(shū)，我印象最為深刻的要數(shù)關(guān)于教師學(xué)習(xí)的精神,，給我們講課的既有學(xué)識(shí)淵博的教授,，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 長(zhǎng)期在一線的骨干教師，而不管他們自身的成就如何的高,，學(xué)習(xí)對(duì)于他們?nèi)匀皇潜仨毜模还苁窃诮虒W(xué)的方法上還是在現(xiàn)代技術(shù)的使用上都應(yīng)用自如,，始終不斷的用各種最新最好的方法來(lái)教學(xué),，尤其是張海棠老師令我的印象特別深刻，從外在來(lái)看她是一個(gè)嚴(yán)肅對(duì)自己和學(xué)生要求很嚴(yán)格的老師,，她總是在每次比賽或是上課后喜歡反思,，長(zhǎng)期堅(jiān)持，各方面能力都有了很大的提高。各位老師通過(guò)鮮活的案例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵和精湛的理論講述,，為我的實(shí)踐教學(xué)打開(kāi)了一扇窗戶,，并使我深深的感受到了肩上的責(zé)任,，同時(shí)也悟出了一個(gè)道理，幼兒教師不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心,，不斷充電積極進(jìn)取，俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老”,，只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,，并且終身學(xué)習(xí)不僅是當(dāng)今時(shí)代的要求，也是我們活著自身價(jià)值的體現(xiàn),。

機(jī)子內(nèi)心少一分愧疚,。

對(duì)待學(xué)生要與心同行，以情為伴,，借機(jī)而為,，傾力喚醒，您若不站在孩子的視角,，您就看不到孩子的世界,，體驗(yàn)不到孩子的情感，難以理解孩子的思想和行為,。了解學(xué)生時(shí)，教師要注意：一是要橫向了解,。就是要了解這個(gè)學(xué)生的各方面表現(xiàn),。二是要縱向了解。就是要縱向了解這個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)史,。學(xué)生今天問(wèn)題的表現(xiàn)往往是他過(guò)去原因的結(jié)果,。教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，而且還要善于利用機(jī)會(huì),，才能體現(xiàn)機(jī)會(huì)的價(jià)值,。利用機(jī)會(huì)對(duì)老師提出了更高的要求。要求教師具有專業(yè)的教育視角,、敏銳的思維和豐富的教育實(shí)踐智慧,。我們要引導(dǎo)孩子看到小改變的存在,，看到小改變的價(jià)值,，只要維持小改變,，就會(huì)累積成大改變老師要能容人之長(zhǎng) 也要能容人之短,，尤其是學(xué)生的短處,，容人之錯(cuò)，總的來(lái)講,，老師要用心去教學(xué)生,，不僅教他知識(shí)，更要教他做人,。爭(zhēng)取讓學(xué)生的品行和成績(jī)齊飛,。

對(duì)于我來(lái)講，參加這次培訓(xùn)最大的收獲在于讓我的心態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,，以前我會(huì)比較躁動(dòng)，先做出成績(jī)可又覺(jué)得經(jīng)常達(dá)不到好的效果,，現(xiàn)在的我不僅僅是在學(xué)校好好的教書(shū),，向張海棠老師那樣成為優(yōu)秀的講師才是我?jiàn)^斗的最終目標(biāo)，到全國(guó)各地講課,，分享自己的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也能收獲更多寶貴的財(cái)富,。把它當(dāng)做我的夢(mèng)想，因?yàn)槿f(wàn)一見(jiàn)鬼實(shí)現(xiàn)了呢!不過(guò)要想能達(dá)到那樣的高度我必須為之付出很多,，首先得從課前準(zhǔn)備開(kāi)始,。國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)上好課的前提是備好課，而要備好課,，不能光依賴于“教參”,，要讓學(xué)生弄懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在考慮到學(xué)生的學(xué)情同時(shí)也要弄懂本節(jié)課學(xué)生所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定好方向,，這就更為我們的解決課堂上的重點(diǎn)難點(diǎn)提供很好的基礎(chǔ)。 其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),。我認(rèn)為,，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣,，精心設(shè)計(jì)出層次性清,、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序,。尤其是在化學(xué)課堂很重要的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，到底是要演示還是學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該考慮的問(wèn)題，要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn),，要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí),，都必須帶著問(wèn)題去讀,。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法,。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量,、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?。相信,，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課,。

當(dāng)然這次培訓(xùn)還讓我印象很深刻的是負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的湖南理工學(xué)院所有化學(xué)班

的老師們,，尤其我們的周院長(zhǎng)和班主任張老師為我們奉獻(xiàn)了很多很多，為我們提供了比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí),，我也結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑,，這種交流平臺(tái)不是以往的學(xué)習(xí)能夠有的,，它縮短了地域之間的距離，雖不是同一地區(qū),，卻也心連心,，讓我們樂(lè)在其中，學(xué)在其中,，以愛(ài)傳愛(ài),，我們都有一個(gè)共同的信念，那就是為我們初中化學(xué)教育奮斗,，就是為祖國(guó)的明天,、民族的明天、人類的明天奮斗,，我們的職業(yè)是神圣的,、光榮的，我們大家一起奮斗,、一起共勉吧!

這次來(lái)參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，剛來(lái)時(shí)感覺(jué)很煩，覺(jué)得那些人沒(méi)有事做,，找些事情來(lái)折磨我們,，心里很反感,，但是為了完成任務(wù)還必須去學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,，發(fā)現(xiàn)這里面的很多知識(shí)是以前沒(méi)有接觸過(guò)的,，有很多東西很有價(jià)值，于是又從頭開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍,，,，感覺(jué)這次的培訓(xùn)是有價(jià)值，有些知識(shí)還反復(fù)學(xué)習(xí),，感覺(jué)來(lái)得值,。這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)讓全省各地老師相聚在這里，相互交流,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因此，這次培訓(xùn)收獲很大,，開(kāi)闊了視野,，改變了思想上的認(rèn)識(shí)觀，提高了境界,，許多疑問(wèn)得到了解決和啟發(fā),，業(yè)務(wù)上有很大提升，并且還獲取了好多心理學(xué)方面的知識(shí),，因此在即將離開(kāi)培訓(xùn)基地之際,，我想說(shuō)說(shuō)心里話。

在培訓(xùn)的過(guò)程中,，經(jīng)過(guò)專家精辟的講解和同仁的討論,，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),。

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),，化細(xì)為粗,，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間,。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究,、合作式學(xué)習(xí)。

這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中，教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助,、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,，教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。新教材中有很多問(wèn)題探究，要完成問(wèn)題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了,，這對(duì)教師的要求提高了，在課堂上,，怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題?怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,，老師的講授時(shí)間必然減少,，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的,?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己專業(yè)知識(shí),。同時(shí),，要提高對(duì)sts的認(rèn)識(shí)水平，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，提高信息獲取,、加工和傳播水平。

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。并且新課程提倡自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué),、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí),。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,，問(wèn)題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視,。我相信通過(guò)我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色,。

國(guó)培的總結(jié)與心得篇十五

這次小學(xué)語(yǔ)文老師的國(guó)培即將結(jié)束,，我在這短短的一個(gè)多月的培訓(xùn)里，讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多方面的知識(shí),。在這次培訓(xùn)中讓我感觸最深的就是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)和作文寫(xiě)作。

現(xiàn)在很多同事都說(shuō)學(xué)生識(shí)字量,，很難完成教學(xué)任務(wù),，因此大多數(shù)的老師都把課堂時(shí)間都用在如何教會(huì)學(xué)生識(shí)字，忽略了在課堂上練習(xí)生字這一環(huán)節(jié),。而通過(guò)這次培訓(xùn)讓我明白了低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)分為兩個(gè)部分,，一部分是要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn)，一部分是要求學(xué)生必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,，并且還要求掌握。其實(shí)現(xiàn)在有很多老師都有一個(gè)誤區(qū),，他們?cè)诮套R(shí)字寫(xiě)字的時(shí)候,，往往要求學(xué)生把所有的字都必須掌握，所以需要很多的時(shí)間來(lái)識(shí)字寫(xiě)字,，這樣的話就很難完成教學(xué)任務(wù),，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也很大。其實(shí)在識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)中,，只要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn)的那一部分字,，就不需要花太多的時(shí)間來(lái)要求學(xué)生掌握，只要學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并且會(huì)讀就可以了,。另外一部分要求學(xué)生掌握的字,，就多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)教學(xué)生掌握。我覺(jué)得識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這幾方面來(lái)強(qiáng)化學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力,，并通過(guò)課堂提問(wèn),，游戲，講故事等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。我想這樣不僅老師教起來(lái)輕松,，學(xué)生也會(huì)樂(lè)意的學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果,。

我現(xiàn)在教的是小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文,，在教學(xué)過(guò)程中讓我最頭痛的就是上作文課，因?yàn)榘嗌系拇蠖鄶?shù)的學(xué)生都不喜歡寫(xiě)作文,，他們覺(jué)得寫(xiě)作文的時(shí)候不知道寫(xiě)什么,，每次寫(xiě)出來(lái)的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫(xiě)作文了,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也非常的苦惱,。但是在這次培訓(xùn)中有一個(gè)用童心寫(xiě)童言的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了以后讓我明白了,，要讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作文,，提高寫(xiě)作能力，首先要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候聯(lián)系生活實(shí)際,，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，不要胡編亂造,，這樣就不會(huì)沒(méi)有內(nèi)容寫(xiě)了,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自己經(jīng)歷的事情印象比較深刻，就容易寫(xiě)出來(lái),。這樣寫(xiě)出來(lái)的作文就更加動(dòng)人,，有感染力。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升,。只有這樣,，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào),。

2.

“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)心得

不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國(guó)培計(jì)劃”順應(yīng)“20xx年教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時(shí)代要求,，可以說(shuō)給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨，使人倍感“解渴”,。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

二、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段,、內(nèi)容的特點(diǎn),，為科學(xué)施教找到了“指南針”。

小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,?！皣?guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例,，既注重“言傳”,，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。

三,、“國(guó)培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”,、“為什么要這么做”,，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。

古人曰：“授人以魚(yú),，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),，無(wú)不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例,，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中,、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法,、闡明理念;可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,，在過(guò)程的體會(huì),、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成,、鞏固,。

“國(guó)培”是局領(lǐng)導(dǎo)在暑期送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”,，當(dāng)然,，這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程,，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間;這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際,，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼,、消化吸收,，使自己精神的大樹(shù)長(zhǎng)得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”!

“國(guó)培”是大餐,，是助力器,，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力,，更具有后續(xù)動(dòng)力!