欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版 八年級語文教學(xué)計(jì)劃(模板10篇)

2023年八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版 八年級語文教學(xué)計(jì)劃(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-21 17:06:11
2023年八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版 八年級語文教學(xué)計(jì)劃(模板10篇)
時間:2023-09-21 17:06:11     小編:薇兒

計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,,無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇一

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教學(xué)改革力度,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識,,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,面向全體,。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收,。

進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念。

進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇二

全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的情感。重視字詞,、古詩文,、文化常識等基本知識的積累;重視病句修改,、圖文轉(zhuǎn)化,、新聞概括等基本技能的提高。通過開展一系列的有意義的教學(xué)活動不斷發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力,,尤其促進(jìn)學(xué)生閱讀寫作能力的提高,。

1、重視字詞默寫,,在期中,、期末的考試中字詞選擇題正確率提升到70%以上。

2,、強(qiáng)化古詩文背誦默寫,,創(chuàng)新落實(shí)手段,正確率達(dá)到90%以上,。

3,、對于新聞概括、病句修改,、圖文轉(zhuǎn)換和名著閱讀等內(nèi)容通過開展課前五分鐘訓(xùn)練活動,化整為零促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展,,正確率力爭到到80%,。

4、閱讀能力的提高是教學(xué)的重點(diǎn),也是學(xué)生認(rèn)知的難點(diǎn),。本期的課堂閱讀教學(xué)將嚴(yán)格按照中考考綱,,從文意把握、要點(diǎn)概括,、人物分析,,重點(diǎn)語段在文中作用等方面不斷強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生能夠讀得懂會分析,。閱讀試題的正確率力爭達(dá)到75%,。

5、古詩文閱讀是期末取得好成績的基礎(chǔ),。古詩文學(xué)習(xí)既要重視文言字詞的解釋,、重點(diǎn)語句的翻譯,又要重視主題思想的理解和名句賞析,,每節(jié)課要有所側(cè)重,,夯實(shí)基礎(chǔ),正確率力爭達(dá)到80%,。

6,、關(guān)于寫作本期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生布局謀篇的能力。能夠?qū)懞闷鹗级?、結(jié)好收束段,,能夠運(yùn)用欲揚(yáng)先抑,虛實(shí)結(jié)合等寫作手法構(gòu)思作文,。

所教八年級一班學(xué)生呈現(xiàn)明顯陰盛陽衰的局面,,班上有極少的女同學(xué)學(xué)習(xí)自覺、自律性強(qiáng),,但大部分學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,,自律性差,缺少學(xué)習(xí)主動性,。有五分之二的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,,但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,,回家很少復(fù)習(xí)功課,,需要老師的督促才會有所作為;五分之一的學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,,學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差,。古詩文默寫、文言字詞解釋及詩歌賞析等方面表現(xiàn)是不愿背不愿寫,,成績與其他班級存在著一定差距,。

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,,以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的.,。

第一單元,是以人生為主題組織單元,,且均出自大家名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,,敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,,表明了讀書對人生的意義,;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界,;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分,。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕?/p>

八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇三

1,、積累生字詞,,了解新聞和通訊兩種問題,初步掌握新聞的寫作方法,。

2,、把握敘事六要素,對作品中感人肺腑的形象和驚心動魄的情景和各具特色的.語言有自己的體會和評價,。

3,、訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度和篩選信息的能力,迅速抓住敘述六要素,,培養(yǎng)復(fù)述課文的能力,。

4、感受戰(zhàn)爭的殘酷,,民族的堅(jiān)韌,,感恩和平,對戰(zhàn)爭形成正確的看法,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生尋找和收集資料的能力,能有效借助書籍,、因特網(wǎng)等進(jìn)行信息的搜索,。

1、復(fù)習(xí)記敘六要素,,把握記敘性作品中的人物和事件,。

2,、了解新聞的特點(diǎn),重點(diǎn)把握新聞的結(jié)構(gòu),,了解導(dǎo)語的作用。

3,、把握人物性格,,感知人物形象。

4,、學(xué)會分析作品中感人肺腑的人物形象,,評點(diǎn)各具特色的語言;

5,、對戰(zhàn)爭與和平有正確的認(rèn)識,。

教具:多媒體、錄音機(jī),、掛圖,、小黑板

第二單元

課數(shù):6課課時:15課時

內(nèi)容:

6、《阿長與》

7,、《背影》

8,、《臺階》

9、《老王》

10,、《信客》綜合學(xué)習(xí)

八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇四

1,、積累文學(xué)常識以及古漢語知識,能借用注解和工具書讀懂淺易的文言文,。

2,、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,提高誦讀能力,。

3,、把握文章實(shí)中有虛,虛中有實(shí)的`習(xí)作手法,,培養(yǎng)其想象力和探究能力,,逐步提高對作品的鑒賞能力。

4,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀文言文,,感受古代文人高潔的情懷,陶冶情操,。

1,、通過對不同時期、不同體裁,、不同作者作品的學(xué)習(xí),,開闊知識面,,培養(yǎng)高尚的志趣和情操。

2,、掌握一些背誦的方法,。

教具:多媒體、錄音機(jī),、掛圖,、小黑板

第三單元

課數(shù):6課課時:15課時

內(nèi)容:

11、《中國石拱橋》

12,、《橋之美》

13,、《蘇州園林》

14、《故宮博物院》

15,、《說“屏”》綜合學(xué)習(xí)

八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇五

八(5)班現(xiàn)有在籍學(xué)生23人,,其中男生13人,女生10人,。在實(shí)施新課改中,,教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,開展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),,取得了很好的效果,,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,,對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,,教師在實(shí)施教學(xué)中,仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,,沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

1,、思想品德目標(biāo)

在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格,。

2,、知識目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3、掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)

在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,,具有一定的語言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)

初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,面向全體,。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動,,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇六

八年級下冊六個單元分別認(rèn)為專題內(nèi)容,,其中以記敘類文章為主,,第三單元與傳統(tǒng)申明文單元相比,在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,,拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個文言文單元課文的選編主如果從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

1,、課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感立場和價值觀三個維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元申明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育學(xué)生的知識和技術(shù)并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

2,、要注意把握敘事性作品中的人物和事務(wù),,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,,有自己的心得和評價,;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

3,、熟讀這些課文,,要從中領(lǐng)會論述、描寫等表達(dá)體例,,揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文如何抓住特征來介紹事物,理清申明順序,,掌握常用的申明方法,,體味申明文準(zhǔn)確、周密的語言,。默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在幾次誦讀中體味它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語,。要能借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意。在幾次誦讀中,,領(lǐng)會借景抒情的寫法,,體味作品的語言特色。

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思惟認(rèn)識,,陶冶道德情操,,培育審美情趣,做到既教書又育人,。

2,、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,,凸起重點(diǎn),,注重知識之間,能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過程應(yīng)凸起學(xué)生的實(shí)踐勾當(dāng),,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技術(shù),,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)精心備課,,尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)體例,凸起重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡矯捷多樣的教學(xué)體例,,尤其是開導(dǎo)式和會商式,激勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)體例,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通講義內(nèi)外,、講堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)緣。

6)作文教學(xué),切近糊口現(xiàn)實(shí),,富有糊口氣息,,矯捷命題,形式多樣,,多寫漫筆,,讀書筆記,嘗試互批共批,,以改促寫,,有效提高作文水平。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同條理的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭整體提高,。

8、引導(dǎo)激勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培育合作精神,,開展合作互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,,幫助中下生提高學(xué)習(xí)樂趣和成績,。

9、優(yōu)化功課管理,,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強(qiáng)課代表,,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用,,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

10,、功課的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,。充分照顧到不同窗生的特點(diǎn),。

11、利用競賽,,學(xué)科勾當(dāng)法等多種多樣的教學(xué)形式,,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,故事會,,朗誦會,,演講會,,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,,提高樂趣,。

12、課前五分鐘演講,,包括毛遂自薦,,新聞消息,小故事,,成語講解等,,鍛煉表達(dá)能力。

13,、組織3—4次辯論,,培育思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。

14,、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15、要求寫一篇小論文,。

16,、做好開首的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少攻訐,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

18,、開展收集輔助教學(xué)。對家庭有前提的同窗激勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

培育輔差計(jì)劃指導(dǎo)思惟:提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得恰當(dāng)前進(jìn),讓差生在教師的教誨和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力,。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,,挖掘并培育一批語文尖子,挖掘他們的潛能,,從培育語文能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力,,并能協(xié)助教員進(jìn)行輔差勾當(dāng),,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

定目標(biāo):在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差勾當(dāng)中,,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀,。說、寫的綜合語文能力,,成績穩(wěn)定在80分左右,,并協(xié)助教員實(shí)施輔差工作,幫助差生取得前進(jìn),。輔差對象能按照教員的要求做好,,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力,。閱讀和寫作),。

定內(nèi)容:培優(yōu)主如果繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能矯捷運(yùn)用,提高寫作條理,,同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平,,可先布置他們摘抄。仿寫,,后獨(dú)立完成,,保證每個差生有話可說,有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說,。

1、課外教誨,,利用晚修,、體裁課時間,組織學(xué)生加以教誨訓(xùn)練,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí)。

4,、講堂上創(chuàng)造機(jī)緣,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生恰當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力。

6,、采用激勵機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)前進(jìn)都給予肯定,并激勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立楷模,,給機(jī)緣表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分領(lǐng)會差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。

8,、顧及中等成績學(xué)生,連結(jié)其成績穩(wěn)定和提高,。

9、需要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇七

1,、語言積累和運(yùn)用,綜合性學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代文閱讀,含課內(nèi)與課外閱讀,。

3,、文言文、古詩詞閱讀,,含課外文言文閱讀,。

4、作文復(fù)習(xí),,專題講座,。

5、專題訓(xùn)練及綜合測試不少于三次,。

1,、注意辨別字形、正字音,、釋詞義,,理解語句在具體語境中的含義。

2,、整體感知課文,,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情,。

3,、學(xué)習(xí)文言文,學(xué)生背誦詩文過關(guān),。掌握積累一些文言詞語,,理解文章大意,學(xué)會翻譯文言文,。

4,、學(xué)會審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,,選取典型的材料進(jìn)行作文,,學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

1,、關(guān)鍵詞語的揣摩,。

2、理解一些重要語句的深刻含義,。

3,、理解詩歌的意境,。

4、作文的選材立意,。

1,、根據(jù)學(xué)情制定好單元復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。

2,、針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行個別談話指導(dǎo),。

3、練習(xí)要扎實(shí),,講練結(jié)合,。

4、進(jìn)行模擬測試,。

5,、通過練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題,、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度,。

第一、六單元+名著閱讀+詩詞背誦+綜合學(xué)習(xí)李培軍(第一,、六單元綜合試題+綜合一試卷),。

第二、五單元+積累與運(yùn)用+課外文言文程曉麗(第二,、五單元綜合試題+綜合二試卷),。

第三、四單元+課外現(xiàn)代文閱讀+作文訓(xùn)練二次朱玉潔(第三,、四單元綜合試題+綜合三試卷),。

要求每位教師完成:

1、單元復(fù)習(xí)課件,,知識點(diǎn)全面,,重點(diǎn)突出,條理清楚,,歸納概括性強(qiáng),。

2、重點(diǎn)課文跟蹤小練習(xí),,突出考點(diǎn),,重在落實(shí)。

3,、一套兩單元試題(包括積累與運(yùn)用,、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文)名著專題訓(xùn)練題,、詩詞考查卷,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇八

一、學(xué)生基本情況分析:

通過七年級的教學(xué),, 從整體來看, 本班學(xué)生好的習(xí)慣( 課堂聽講,, 記筆記) 正在逐步養(yǎng)成,, 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變, 語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,, 但存在的問題也不容樂觀: 目前班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是語文優(yōu)良率不高,,大部分同學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣不濃, 學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),, 隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,, 加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整, 本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,, 運(yùn)用能力,, 對學(xué)生掌握知識的深度和廣度, 思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,, 這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,, 但對絕大多數(shù)學(xué)生來說, 并非福音,,八年級語文教學(xué)計(jì)劃,。 我們的教學(xué)必須未雨綢繆, 因此,, 我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,, 還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。

二,、教材分析:

八年級語文上冊教材各單元仍以專題組元,,但同時也兼顧文體。四個現(xiàn)代文單元分別以戰(zhàn)爭與和平,、愛心散文,、說明文為專題內(nèi)容,其中以記敘類文章為主,,第三,、四單元說明文拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,,每單元五篇,共有兩個單元,文言文( 含古代詩歌) 教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):

一,、狠抓誦讀教學(xué),,使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。

文言單元的背誦量相當(dāng)大,,要求全文背誦的有《桃花源記》、《短文兩篇》,、《杜甫詩三首》,、詩四首、還有課外古詩詞背誦,。

二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),棄絕“填鴨”,,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的`能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流,極淺近的文言文,,即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概,,何況是初中學(xué)生! 再說,,課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯,,不像古代經(jīng)書那樣深奧費(fèi)解,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,,簡潔明了,,認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是,,從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此,,問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),,使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。此外,,“寫作,? 口語交際? 綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣,。

三、 教學(xué)目標(biāo) :

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,,有自己的心得和評價,;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,,掌握常用的說明方法,,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。

默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言,,并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,,體會作品的語言特色,。

四,、教學(xué)措施 :

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),, 使學(xué)生在潛移默化的過程中,, 提高思想認(rèn)識,, 陶冶道德情操,, 培養(yǎng)審美情趣,, 做到既教書又育人,。

2,、語文教學(xué)中,, 要加強(qiáng)綜合, 簡化頭緒,, 突出重點(diǎn),, 注重知識之間,, 能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,, 重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,, 致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中, 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法, 發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,, 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,工作計(jì)劃《八年級語文教學(xué)計(jì)劃》。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,, 指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識, 科學(xué)地訓(xùn)練技能,, 全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課, 尤其要備好學(xué)生,, 改變繁瑣的教學(xué)方式,, 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,, 尤其是啟發(fā)式和討論式,, 鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境, 溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系, 拓寬學(xué)習(xí)渠道,, 增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

6,、作文教學(xué), 貼近生活實(shí)際,, 富有生活氣息,, 靈活命題, 形式多樣,, 多寫隨筆,, 讀書筆記, 嘗試互批共批,, 以改促寫,, 有效提高作文水平。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),, 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,, 力爭整體提高,。

8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,, 培養(yǎng)合作精神, 開展互助互幫,, 實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,, 幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理,, 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí), 自我管理,, 加強(qiáng)課代表,, 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用, 力爭做到每課過關(guān),, 單元過關(guān),。

10、利用競賽,, 學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,, 開展演講會, 辦手抄文學(xué)報(bào),, 鍛煉能力,, 提高興趣。

11,、課前一分鐘演講,, 包括自我介紹,, 新聞消息, 小故事,, 成語解說等, 鍛煉表達(dá)能力,。

八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇九

人教版八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以風(fēng)俗人情,、生命之音、名家講壇和記游抒懷為專題內(nèi)容,,其中以記敘類文章為主,,兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元是以風(fēng)俗人情為主題,,且都出自大家,、名家之手?!渡鐟颉氛故玖宿r(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷;《回延安》追憶了詩人當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活,描繪了與親人見面團(tuán)聚的場面,描繪了延安的新面貌,贊美了10年來黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安巨大的變化,歌頌了延安的光輝歷史,展望了美好的明天,;《安塞腰鼓》描寫了黃土高原的壯闊、雄渾,、激越,、豪放的腰鼓場面,;《燈籠》回憶了與燈籠的結(jié)緣,,表現(xiàn)了作者對親人的感激與懷念;寫作:學(xué)習(xí)仿寫,;口語交際:應(yīng)對,。

第二單元是由生命之音為主題,這個單元主要以說明為主,,通過本單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的說明順序及方法,,體會科普文章語言簡潔、準(zhǔn)確,、生動的特點(diǎn);培養(yǎng)講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度,,培養(yǎng)求真創(chuàng)新的科學(xué)精神,。寫作:說明的順序;綜合性學(xué)習(xí):倡導(dǎo)低碳生活,。

第四單元是以名家講壇為主題編寫的,,三篇演講詞,一篇議論文,?!蹲詈笠淮窝葜v》聞一多先生在李公樸的追悼會上,義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露,、痛斥反動派的罪惡和卑劣,,表達(dá)了對民主和平的堅(jiān)定信心;《應(yīng)有格物致知精神》作者由古代文化典籍中引出觀點(diǎn),,以王陽明和自己的實(shí)例為論據(jù),,論證了格物致知的真正含義;《我一生中的重要抉擇》講述了作者自己一生中重要的抉擇——大力扶植年輕人,,表現(xiàn)了作者質(zhì)樸的胸懷,;《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》演講回顧了奧林匹克運(yùn)動五年來的.發(fā)展,指出了奧林匹克精神的實(shí)質(zhì),,并提出了自己的美好祝愿,;寫作和綜合性學(xué)習(xí)是在本單元的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生撰寫演講稿和舉辦演講比賽,,增強(qiáng)對演講知識的識記應(yīng)用能力,,體驗(yàn)多種活動經(jīng)歷。

第五單元以記游抒懷為主題編寫,。四篇優(yōu)美的寫景散文,,采用多種修辭,語言生動形象,,活潑幽默,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山之情,,提升學(xué)生的審美素養(yǎng),;此外,寫作也是圍繞學(xué)習(xí)游記為主題設(shè)計(jì),;口語交際:即席講話,。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元,每單元四篇,,共有兩個單元,,文言文(含古代詩歌)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《桃花源記》,、《小石潭記》,、《詩經(jīng)》二首,、《莊子》二則、《禮記》二則,、《馬說》,、《唐詩二首》以及課外古詩詞八首。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),,棄絕“填鴨”,,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流,,極淺近的文言文,,即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概,何況是初中學(xué)生!再說,,課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯,,不像古代經(jīng)書那樣深奧費(fèi)解,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,,簡潔明了,,此外,“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣,。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對八年級的學(xué)生來講上課難,聽課難,,學(xué)習(xí)難上難,,針對這些情況,我作為語文教師,,要找到教學(xué)的突破口,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,,為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,,并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,,養(yǎng)成良好的意志品格,。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,,學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,,懂得幸福生活來之不易,,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),,受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想,、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣,。

2,、學(xué)會課本中的讀讀寫寫生字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,能正確書寫,。

3,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特別是文言文),。

4,、在教師的指導(dǎo)下,,能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,讀后能提出問題,,發(fā)表自己的感受,,并就共同感興趣的問題和別人討論。

5,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。 6、認(rèn)真傾聽別人說話,,了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,,說話有禮貌,。要在雙向互動的語言實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,,在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。 7,、留心周圍事物,,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,,激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),,語句完整通順,。學(xué)會使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。堅(jiān)持寫曰記,。

精讀課文是教材的主體,是全書的重點(diǎn),。 1,、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。 2,、要繼續(xù)重視詞,、句、段的訓(xùn)練。 3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

5,、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,,包括讀讀背背,、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項(xiàng),。

為了提高學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,,將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法:

1,、明確目標(biāo),自主研討——初讀,。明確目標(biāo),,對閱讀教學(xué)非常重要,因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確,,學(xué)生才能有攀登高峰的激情,,初讀才能定向思維,這樣,,才能收到事半功倍的成果,。因此,我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo),。

2,、激趣導(dǎo)疑,合作探討——促思,。不明確目標(biāo),,自主研讀的基礎(chǔ)上,教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,,激發(fā)興趣,,設(shè)置懸念,喚起情感,,集中反饋,。閱讀方式將采用小組合作研讀,師生交流研讀,,或互助競爭研讀,。方法是:讀一讀,問一問,,議一議,,品一品,寫一寫,。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,,主動發(fā)展。 3,、巧設(shè)促想,,自能解題——深化。自能解題目的過程,,就是發(fā)展思維,,學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此,,這一環(huán)節(jié)的要求是:教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,,捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思,激發(fā)矛盾引起沖突,,迸出思維的火花,,調(diào)動感情參與,達(dá)到自能解題的目的,。

4,、點(diǎn)評深化,模擬拓展——創(chuàng)新,。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識,聯(lián)系生活實(shí)際,,借助聯(lián)想,、想象進(jìn)行多向思維,拓展延伸,,模擬仿用,,遷移創(chuàng)新,從而開發(fā)潛能,,學(xué)會創(chuàng)新,。

第一周:第1~2課

第二周:第9~10課

第三周:3 ~4課綜·寫

第四周:寫作、口語,、課外古詩2首

第五周:5~6課

第六周:11~12課

第七周:7~8課

第八周:寫作,、綜合、課外古詩2首

第九周:階段性測試,、名著導(dǎo)讀

第十周:13~14課

第十一周:21~22課

第十二周15~16課

第十三周:寫·綜,、課外古詩2首

第十四周:17~18課第

十五周:23~24課

第十六周:19~20課第

十七周:綜合,、課外古詩2首

第十八周:名著導(dǎo)讀、復(fù)習(xí)八,、奮斗目標(biāo):力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),,努力提高自己的教學(xué)水準(zhǔn),勤奮上進(jìn),,在教學(xué)中多研究多探索,。多向同仁們學(xué)習(xí),,積累經(jīng)驗(yàn),。

由于本人工作能力有限,在教學(xué)中可能有做不到位的地方,,望同仁們多多指教。

20xx年2月23日

八年級語文教學(xué)計(jì)劃部編版篇十

一,、班級基本情況分析:

25班共有學(xué)生65人,。在上學(xué)期課改中,,本人熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),,取得了很好的效果,,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力,對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,,部分學(xué)生受應(yīng)試教育的慣性影響,仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,,沒有進(jìn)入課改設(shè)定的情境,,處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教學(xué)總要求:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教材分析:

本冊教材促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地,。共有30篇課文,,按主題合成6個單元,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

四,、教學(xué)措施:

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問題意識,,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、從整體上把握教科書,,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),,廣泛博覽參考資料,,集思廣益,總攬全局,,面向全體,。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7、作文采用全批,、抽批,、面批,學(xué)生互批等方法,,快捷,、及時反饋給學(xué)生,及時指導(dǎo),、評價,、交流,激發(fā)寫作動力,同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),,激勵學(xué)生寫作,,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

8,、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富,、生動的語文學(xué)習(xí)過程,,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象??傊?,要對每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,、合作者、幫助者,。讓學(xué)生感受到人性之美,、人倫之美、人道之美,,感受到理性之美,、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情,,讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明、正直的期待,,使他們能以新的眼光審視生活,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服