作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇一

大班社會(huì)教案《班里來(lái)了客人老師》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒積極關(guān)注周?chē)钪邪l(fā)生的事情，培養(yǎng)觀(guān)察了解周?chē)钪腥伺c事物的興趣,，能大膽與成人交往，常使用自己的方式獲得信息資料,，并記錄體驗(yàn)成功交往的快樂(lè)，理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《班里來(lái)了客人老師》含反思教案吧,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能大膽與成人交往,，常使用自己的方式獲得信息資料,，并記錄體驗(yàn)成功交往的快樂(lè)。

2,、積極關(guān)注周?chē)钪邪l(fā)生的事情,，培養(yǎng)觀(guān)察了解周?chē)钪腥伺c事物的興趣,。

3,、理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、訪(fǎng)問(wèn)記錄表

2、活動(dòng)前與參與活動(dòng)的客人老師聯(lián)系,，請(qǐng)他們配合幼兒的訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)。

3,、布置活動(dòng)場(chǎng)地，客人老師成馬蹄型隊(duì)列入坐,，便于幼兒采訪(fǎng),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、談話(huà)導(dǎo)入

師：孩子們，今天我們班里有什么變化嗎?

幼：來(lái)了許多的客人老師,。

師：那我們跟客人老師打聲招呼吧,。

請(qǐng)幼兒與客人老師問(wèn)好：客人老師好,。

二、引導(dǎo)幼兒從不同方面進(jìn)行觀(guān)察客人老師

1,、猜一猜

師：孩子們，你知道客人老師是從哪里來(lái)的?

請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè),。

2、問(wèn)一問(wèn)

師：請(qǐng)你去問(wèn)一問(wèn)客人老師她來(lái)自哪里?

先請(qǐng)一個(gè)幼兒去問(wèn),，指導(dǎo)幼兒詢(xún)問(wèn)的技巧,。

提問(wèn)去詢(xún)問(wèn)的幼兒

師：你剛才是怎么問(wèn)客人老師的?客人老師有沒(méi)有回答你?

師：我們應(yīng)該怎么樣去詢(xún)問(wèn)客人老師呢?(要有禮貌，說(shuō)您好,、請(qǐng)問(wèn)，謝謝等禮貌用語(yǔ))

師：現(xiàn)在你再去問(wèn)一問(wèn),，看客人老師是否會(huì)回答你?

請(qǐng)那名幼兒用正確的詢(xún)問(wèn)方式詢(xún)問(wèn),。

3、幼兒討論提問(wèn)內(nèi)容

三,、討論記錄表，了解其使用方法

1,、出示記錄表,，引導(dǎo)幼兒對(duì)表格使用進(jìn)行猜測(cè),。

師：表上有什么?你能看懂嗎?

教師幫助幼兒整理記錄表記錄方式,。

(數(shù)字表示采訪(fǎng)的順序，第一個(gè)空格表示采訪(fǎng)人的名字,，第二個(gè)空格就表示采訪(fǎng)的內(nèi)容)

2、教師示范進(jìn)行表格記錄

師：你們想來(lái)問(wèn)問(wèn)第一個(gè)客人老師嗎?請(qǐng)你來(lái)試一試,。并把你采訪(fǎng)的內(nèi)容記錄下來(lái)

一名幼兒詢(xún)問(wèn)：你叫什么老師?

請(qǐng)一名客人老師回答,。

對(duì)于回答內(nèi)容進(jìn)行討論如何記錄,。

師：我們來(lái)看看xxx記錄的內(nèi)容,，請(qǐng)你告訴小朋友你是怎么記錄的?(幼兒介紹)

師：你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,，小朋友你們還有什么記錄的方法嗎?

幼兒介紹不同的記錄方法,。

師：你們真聰明,，你們除了自己記錄外，還可以請(qǐng)客人老師來(lái)幫忙記錄,。只要你們有禮貌的說(shuō)，相信客人老師也很愿意幫助你們的,，不過(guò)得在有困難的時(shí)候才請(qǐng)求幫助哦。

四,、幼兒分散進(jìn)行采訪(fǎng)

師：就請(qǐng)我們的小記者們出發(fā)去進(jìn)行采訪(fǎng)吧,，注意不要大聲喧嘩哦。

幼兒進(jìn)行采訪(fǎng)記錄,，教師巡回指導(dǎo),。

五、同伴交流——體驗(yàn)快樂(lè)

師：先采訪(fǎng)好的小朋友可以先進(jìn)行交流,，你采訪(fǎng)了誰(shuí),，知道了哪些信息?

個(gè)別交流

師：采訪(fǎng)任務(wù)結(jié)束了,，讓我們來(lái)看看你們都采訪(fǎng)些什么?

通過(guò)投影儀進(jìn)行展示交流,。

六,、邀請(qǐng)客人老師共舞

師：小記者們，今天的采訪(fǎng)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了,，讓我們謝謝客人老師的配合，請(qǐng)你去邀請(qǐng)一名客人老師跟你一起跳個(gè)舞吧,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來(lái)了應(yīng)該咋么說(shuō)怎么做,，學(xué)會(huì)客人這首歌,。在進(jìn)行表演的時(shí)候，有點(diǎn)急,，由于歌曲還沒(méi)完全學(xué)會(huì)，只會(huì)跟著老師或錄音機(jī)跟唱,，因此，孩子們對(duì)歌詞還是不大會(huì)連貫的說(shuō),。特別是“我送客人到門(mén)口，點(diǎn)頭把手招”念起來(lái)的時(shí)候比較拗口,，老會(huì)在這里疙瘩住。在表演的時(shí)候的環(huán)節(jié)上,，幼兒還是很積極的,，都找到了自己的好朋友要求上來(lái)表演。

本文擴(kuò)展閱讀：客人,，漢語(yǔ)詞匯,，前來(lái)拜訪(fǎng)或作客的人,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇二

1、認(rèn)識(shí)自己的老師,，能有禮貌地向老師問(wèn)好。

2,、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂(lè),。

3、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

幼兒用書(shū),。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的老師。

活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問(wèn)好,。

1、教師自我介紹,，引出活動(dòng)。

小朋友,，你姓什么,？你知道老師姓什么嗎,？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）

教師：我是×老師,，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲,。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。

2,、親一親,、抱一抱。

3,、做在游戲"皮球要來(lái)找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng),。

老師說(shuō)"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好",。

教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶,，我們一起笑一笑,、親一親、抱一抱,。

教師邊念兒歌"笑一笑,，親一親,，抱一抱,，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱,。

鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好，一起笑一笑,、親一親、抱一抱,。

教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",，（吹泡泡,，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）,。

教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)，將圖上老師胸前的花涂成紅色,。

4,、活動(dòng)延伸：

1,、鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問(wèn)好,、說(shuō)再見(jiàn)。

2,、在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我,，我愛(ài)她》,。

這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的,，他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫,，而且能積極地參與到《開(kāi)火車(chē)》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇三

我發(fā)現(xiàn)有段時(shí)間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺,，所以就設(shè)計(jì)了一節(jié)禮貌方面的課程。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒熟悉兒歌,，并學(xué)習(xí)該文中所要學(xué)習(xí)的生字,。

2、了解一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與待客之道,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)過(guò)程幼兒律動(dòng)：客人來(lái),。教師：菠蘿寶寶，我們都是有禮貌的小朋友,，我平時(shí)用的禮貌 用語(yǔ)有很多很多,，我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)用的禮貌用語(yǔ)有哪些?幼兒發(fā)完言后，教師拿出事先準(zhǔn)備好的卡片(禮貌用語(yǔ))和小朋友一起分享,。教師： 我們剛剛學(xué)習(xí)了很多的禮貌用語(yǔ),，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?教師：小朋友說(shuō)的非常好，唐老師也想來(lái)說(shuō)一說(shuō),。首先，我給小朋友帶 來(lái)了一首客人到的.兒歌,，這首兒歌可好聽(tīng)了,，唐老師想讓小朋友也聽(tīng)聽(tīng),，小朋友沒(méi)有聲音，靜悄悄的聽(tīng)老師讀一遍,。教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。教師：小朋友聽(tīng)了這首兒歌覺(jué)得好聽(tīng)嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話(huà),，小朋友給唐老師一點(diǎn)鼓勵(lì)好嗎?,。

8教師：讓我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的兒歌吧,。教師教幼兒讀兒歌《客人到》，幼兒跟讀,。教師：小朋友讀得真好聽(tīng)，讓我們把小手拍起來(lái),，再有節(jié)奏的來(lái)讀一遍這首好聽(tīng)的兒歌吧。(讀完后,，教師給予部分小朋友獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng))神秘般出示要學(xué)習(xí)的生字卡片教幼兒認(rèn)讀(茶)(請(qǐng)),，并請(qǐng)幼兒試著用這倆個(gè)字寶寶組詞,，或說(shuō)一句話(huà)。再出示幾個(gè)以前學(xué)習(xí)過(guò)的生字 請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,，把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起,，看幼兒是否能快速的認(rèn)出新學(xué)字卡。游戲：把字寶寶送回家,。把新學(xué)過(guò)的字寶寶和以前學(xué)過(guò)的字寶寶放在一起，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應(yīng)的字寶寶上面,，教師評(píng)價(jià)幼兒做的怎么樣，并給予表?yè)P(yáng),。教師： 我們學(xué)習(xí)過(guò)了這么好聽(tīng)的兒歌,，知道了怎么做事禮貌的人,，還把字寶寶送回了家，你們開(kāi)心嗎?幼兒：開(kāi)心,。我們 把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話(huà)的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌。情景表演：請(qǐng)幾個(gè)幼兒去好朋友家里做客,，并要求幼兒使用禮貌用語(yǔ),。

課題延伸

要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽(tīng),，并邀請(qǐng)自己的好朋友去家里做客，學(xué)著用我們學(xué)習(xí)過(guò)的,，有禮貌的方式來(lái)對(duì)待自己的客人。

活動(dòng)反思

在《客人到》中,，我談話(huà)的形式引發(fā)幼兒的想象，也發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力,，由這次教學(xué)得出：語(yǔ)言活動(dòng)中有許多詩(shī)歌,、故事蘊(yùn)含著優(yōu)美的意境同時(shí)也在教育幼兒,。幼兒能較好的與老師配合，在認(rèn)識(shí)字卡方面,，大部分幼兒都能認(rèn)識(shí)，并且能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和他人交談。這節(jié)課我把它當(dāng)做一節(jié)識(shí)字兼禮儀的課來(lái)上,，達(dá)到了較好的效果。但他們?cè)谇榫氨硌莘矫孢€有所欠缺,，很多孩子還放不開(kāi)。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇四

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,，總不可避免地需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《快樂(lè)口袋》含反思,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

1、理解故事的內(nèi)容,，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的快樂(lè)。

2,、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè),，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

3,、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè),。

引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂(lè),。

大口袋、《快樂(lè)口袋》課件,、繪畫(huà)工具等

1、導(dǎo)入活動(dòng)：《快樂(lè)拍手歌》

(2)教師出示口袋師：小朋友們你們見(jiàn)到的口袋是用來(lái)干什么的?

2,、觀(guān)看ppt課件

(1)分段提問(wèn)：“快樂(lè)口袋有什么作用?”“小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了些什么快樂(lè)的事?”老師也想聽(tīng)聽(tīng)，你有什么快樂(lè)的事情呢?”“森林著火了,，小動(dòng)物們心情怎樣?我們看到這樣的事情,，心情怎樣?”“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?”“我們?nèi)绻龅讲豢鞓?lè)的事情怎么辦?”“別人不快樂(lè)的時(shí)候,，我們可以怎么做?”

(2)小結(jié)：無(wú)論遇到什么事情，我們都要積極樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活,，要保持快樂(lè)的心情，把快樂(lè)與好朋友一起分享,，幫助不快樂(lè)的人快樂(lè)起來(lái),。這樣我們的幼兒園,、我們的世界都會(huì)變得非常美好。

3、分享快樂(lè)鼓勵(lì)幼兒與小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)近期自己快樂(lè)的事情,。

4、游戲：把快樂(lè)告訴口袋請(qǐng)幼兒將快樂(lè)大聲告訴口袋,。

5、繪畫(huà)快樂(lè)

(1)我知道還有更多的小朋友想要表達(dá)自己的快樂(lè),，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)手把快樂(lè)的事情畫(huà)在紙上吧!

(2)把作品裝進(jìn)自己的快樂(lè)口袋,。

(3)快樂(lè)屬于每一個(gè)人,，快樂(lè)就在我們身邊，就在我們生活中的每一天,，所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情，每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和老師,、小朋友們一起游戲，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè),、分享快樂(lè)。

6,、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ナ占嗟目鞓?lè)，將快樂(lè)口袋填得滿(mǎn)滿(mǎn)的,。

《快樂(lè)口袋》是一次極具趣味性的社會(huì)教學(xué)活動(dòng),，我認(rèn)為快樂(lè)口袋十分符合大班幼兒的年齡段,，又有鮮明的情感主題——找快樂(lè)。

通過(guò)這個(gè)充滿(mǎn)童趣,、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè)的“神奇口袋”,，不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè),，還能幫助小動(dòng)物們克服困難,、重新找回快樂(lè),，它生動(dòng)、有趣,、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷,，又留給了幼兒較大的解決問(wèn)題,、思考問(wèn)題的空間,，還能讓幼兒很直觀(guān)地明白快樂(lè)是什么，快樂(lè)究竟在哪兒?并且可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)有趣的.環(huán)節(jié),，讓幼兒去感受快樂(lè)的感覺(jué)。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，來(lái)感知快樂(lè),，尋找快樂(lè)并分享快樂(lè),。

活動(dòng)中我首先運(yùn)用直觀(guān)教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)“快樂(lè)口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識(shí),，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,。并以師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng)的形式,，讓幼兒與同伴分享快樂(lè)。這樣便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié),，讓幼兒對(duì)著實(shí)物“快樂(lè)口袋”說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)，這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的,，豐富多樣的快樂(lè)事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn),。讓幼兒學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)快樂(lè),，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長(zhǎng)們總是盡自己的一切能力,，滿(mǎn)足孩子的一切需求,，努力使自己的孩子得到最多的快樂(lè),，可越來(lái)越多的孩子脾氣急躁、自私自利,、經(jīng)不起挫折，找不到快樂(lè),通過(guò)這堂課讓幼兒明白快樂(lè)的重要性,，懂得尋找自己身邊的快樂(lè),，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點(diǎn)滴快樂(lè),，并與他人分享自己的快樂(lè)，讓幼兒理解分享的含義,，以及與他人共同分享快樂(lè)，這才是真正意義上的快樂(lè),，從而突破了活動(dòng)的難點(diǎn),。

附：故事《快樂(lè)口袋》

森林里,，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物,，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲,，個(gè)個(gè)都是要好的朋友,。這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋,。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂(lè),。只要你把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)出來(lái),，你的快樂(lè)就會(huì)被裝進(jìn)去,。這口袋太神奇了!

小孔雀跑了過(guò)來(lái),，對(duì)著口袋說(shuō)：“我在舞蹈比賽中得了第一名,，我的心里呀，真快樂(lè),?！毙∏嗤芴诉^(guò)來(lái),，對(duì)著口袋說(shuō)“我在稻田里捉了許多許多害蟲(chóng)，看到莊稼長(zhǎng)得這么好,，我的心里呀，真快樂(lè),?！毙▲B(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對(duì)著口袋說(shuō)：“媽媽病了,，我捉了蟲(chóng)子喂媽媽吃，媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子,，我的心里呀，真快樂(lè),?！毙∠笞吡诉^(guò)來(lái),，對(duì)著口袋說(shuō)：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新房子,，我的心里呀,，真快樂(lè)?！毙∝i也來(lái)了，對(duì)著口袋不好意思地說(shuō)：“我,，我昨天打針沒(méi)哭,，媽媽說(shuō)我變得勇敢了，我心里可真快樂(lè),?！甭?tīng)了小豬的話(huà)，小伙伴們都哈哈地笑了起來(lái),。這么多快樂(lè)鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的,。小猴撓撓頭說(shuō)：“你們說(shuō)了這么多快樂(lè)的事情,，我也要說(shuō)一說(shuō),。”小猴想了想,，對(duì)著口袋大聲說(shuō)：“我有這么多好朋友,，心里真快樂(lè)!”

日子一天天地過(guò)去了,，小動(dòng)物們相親相愛(ài)地生活在一起。突然有一天,，森林里著了大火,，燒死了許多許多樹(shù)，小動(dòng)物們的家沒(méi)有了,。小鳥(niǎo)和小豬傷心地哭了起來(lái)，大家都很難過(guò),。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,，那就是快樂(lè)口袋!小猴飛快地取出快樂(lè)口袋,，悄悄地解開(kāi)了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了,，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,，臉上慢慢露出了笑容,。小象站起來(lái)說(shuō)：“大家別難過(guò)了，以前我們的生活多么快樂(lè),，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子,，我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂(lè)樂(lè),。”“對(duì),，對(duì)!”小伙伴們一齊答應(yīng),，它們馬上動(dòng)手蓋新房子,。過(guò)了幾天新房子蓋好了，它們又開(kāi)始種樹(shù),、養(yǎng)花,，自己的家變得更加漂亮了。

現(xiàn)在,，這些可愛(ài)的小動(dòng)物仍然相親相愛(ài)地生活在一起，那個(gè)快樂(lè)口袋又變得鼓鼓的,。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂(lè)的事情對(duì)它講哪!

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇五

小班幼兒活動(dòng)范圍,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)中大班幼兒要窄和貧乏,，所在數(shù)學(xué)活動(dòng)中材料的選擇上要貼近他們平時(shí)的生活，應(yīng)是幼兒所熟悉的,，也是他們所理解的?！豆渖痰辍?，就是取材于他們現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn),，和他們的生活緊密聯(lián)系的一個(gè)社會(huì)性活動(dòng)。在逛商店的過(guò)程中,，通過(guò)讓孩子買(mǎi)相同款式的服裝,，和買(mǎi)相同色彩的天線(xiàn)寶寶活動(dòng),，將數(shù)學(xué)知識(shí)里的圖形對(duì)應(yīng)、顏色對(duì)應(yīng)巧妙地融合其中,。小班幼兒注意力不夠穩(wěn)定,，活動(dòng)中情緒波動(dòng)大，所以活動(dòng)“逛商店”的過(guò)程采用游戲化的方式,，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，利于調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極心，保持有意注意,，并在游戲過(guò)程中潛移默化成一定的數(shù)學(xué)概念,。

1,、能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對(duì)應(yīng)的圖形、物體,，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較能力,。（重點(diǎn)）

2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1,、將活動(dòng)室布置成小形的服裝店，服裝小卡片若干

2,、天線(xiàn)寶寶和其他小玩具若干,。

（情景的創(chuàng)設(shè)，是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法,。也是讓活動(dòng)更顯生活化，更具生動(dòng)性的手段）

主要提問(wèn)：商店里有些什么,？它們一樣嗎,？,。都是什么樣的,？（從類(lèi)型和顏色上來(lái)回答）

2、集體操作活動(dòng)：選衣服,，褲子,，帽子

a,、買(mǎi)帽子：教師拿出一頂帽子，請(qǐng)幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子,。（個(gè)別操作）

b、買(mǎi)衣服：請(qǐng)一幼兒在商店里買(mǎi)一件衣服,，其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服,。（小組操作）

c,、買(mǎi)褲子：征求幼兒的意見(jiàn)，教師買(mǎi)來(lái)一條褲子,，請(qǐng)全體去商店里尋找同樣款式的褲子,。（集體操作）

（數(shù)學(xué)知識(shí)是從動(dòng)作本身產(chǎn)生出來(lái)的,，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒實(shí)際操作物體,，讓他們對(duì)物體施加動(dòng)作,，對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,，尤其是小班幼兒通過(guò)外部動(dòng)作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。）

主要提問(wèn)：這件衣服（帽子,、褲子）是怎么樣的？小朋友到商店里找出來(lái)好嗎,？

3、和天線(xiàn)寶寶玩游戲

a,、請(qǐng)幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對(duì)應(yīng)的天線(xiàn)寶寶,，并排除其他物品的干擾（排除形狀、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對(duì)應(yīng)的物品,，發(fā)展幼兒的觀(guān)察，比較,、判斷能力）

主要提問(wèn)：天線(xiàn)寶寶在哪里呢？抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線(xiàn)寶寶玩,。

4,、請(qǐng)客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線(xiàn)寶寶是否和幼兒身上的顏色相對(duì)應(yīng),。

1、內(nèi)容貼近幼兒生活,，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終,，游戲化教學(xué),，生動(dòng)，有趣,；

2,、活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)“起來(lái),，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足幼兒探索的需要,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇六

1.初步了解公民責(zé)任,。

2.把自己的想法畫(huà)出來(lái)，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

圖畫(huà)紙、彩筆,。

1.出示警察工作的圖卡,，與幼兒重溫警察的工作,，引導(dǎo)幼兒知道警察的工作十分忙碌,，警察也需要?jiǎng)e人的幫助。

2.與幼兒討論如何做個(gè)好市民,，減輕警察的工作,，可引導(dǎo)幼兒從自己做起,，從小事做起。

3.老師扮演警察,，講解公民責(zé)任,，如知道案件線(xiàn)索要向警察提供、遵守社會(huì)規(guī)則和交通規(guī)則,、發(fā)現(xiàn)犯罪事件要及時(shí)打電話(huà)告訴警察、自我保護(hù)等,。

4.引導(dǎo)幼兒思考自己如何幫助警察,，并將自己的想法畫(huà)下來(lái),。

5.幼兒之間互相介紹交流幫助警察的方法，學(xué)習(xí)做一個(gè)好市民,。

能說(shuō)出好市民的'行為,。

能將自己幫助警察的方法畫(huà)下來(lái),。

如果本班家長(zhǎng)中有當(dāng)警察的，可請(qǐng)他（她）來(lái)介紹自己的工作,，并與幼兒互動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)回答幼兒的一些提問(wèn),。

現(xiàn)在的孩子在成人的精心呵護(hù)下，享受著“理所當(dāng)然”的嬌寵,，他們不懂得體諒成人,，不懂得為成人做一些力所能及的事,。嘗試讓幼兒知道要尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，并從中體會(huì)到快樂(lè),，從而有效地促進(jìn)其心理健康發(fā)展,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇七

1,、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。

2,、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情,，禮貌的交往能力。

3,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。？

4,、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

：保健老師,、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師,、門(mén)衛(wèi)老師穿上各自的服裝,。

一,、歡迎客人。

1,、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見(jiàn)面,，讓小朋友猜猜她是誰(shuí)？

2,、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字,，會(huì)幫助幼兒解決什么困難,。

二、幼兒向客人介紹自己,，和客人老師交流、談話(huà),。

三,、"猜猜我是誰(shuí)"

1,、客人老師藏起來(lái)，敲門(mén),，幼兒說(shuō)："請(qǐng)進(jìn)",，老師問(wèn)"我是誰(shuí)",，幼兒回答"你是……老師"。

2,、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

活動(dòng)延伸：

1,、引導(dǎo)幼兒參觀(guān)各位老師工作的辦公室,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

2,、在日常生活中，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如："老師好，老師再見(jiàn)等等",。

活動(dòng)形式符合幼兒好奇,、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”,，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,，樹(shù)立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇八

1.通過(guò)交流情況,，了解社會(huì)上需要幫助的人和事及幫助別人的方法,。

2.圍繞主題展開(kāi)交流，能比較連貫的表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,。

3. 萌發(fā)幼兒的同情心，樂(lè)意做一個(gè)有愛(ài)心的人,。

4. 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答,。

5. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

活動(dòng)前收集需要幫助的人的圖片和資料;人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片

一、談話(huà)交流,，切入主題,。

二,、組織交流，說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事,，感受受助情感體驗(yàn)。

1.說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些人需要幫助?

2.出示圖片,，老師帶來(lái)了幾幅圖片,，我們看看圖上的人有什么困難?

三,、拓展幼兒視野，讓幼兒知道我們?cè)撛鯓訋椭欣щy的人

1.出示孕婦的圖片,，觀(guān)察誰(shuí)遇到了困難?她需要什么幫助?

小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難,，需要大家互相幫助，做個(gè)有愛(ài)心的人,。

四,、了解社會(huì)上需要幫助的人和事，及幫助他人的方法,。

1.出示災(zāi)區(qū)照片,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖上的人怎么了，想為他們做點(diǎn)什么?(讓幼兒先討論,，再來(lái)說(shuō))

五、聯(lián)系生活,，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè),。

提問(wèn)：在生活中，你幫助過(guò)誰(shuí)?是怎樣幫助別人的?幫助別人后,，你的心情怎樣?

六、教師激發(fā)幼兒的同情心,，使幼兒萌發(fā)樂(lè)意做一個(gè)有愛(ài)心的人的想法,。

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園,、家庭,、社會(huì)密切合作,，協(xié)調(diào)一致,，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,，引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的積極情感,，將幫助的對(duì)象由周?chē)卣沟礁蟮姆秶?。需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件),，你們回去后和爸爸媽媽一起商量,，怎樣幫助他們,，好嗎。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)意與同伴及他人交往,，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣,。

2,、制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或文字符號(hào)的形式給朋友寫(xiě)信,，學(xué)習(xí)初步的交往技能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集不同的名片,、各色卡紙、彩色水筆等,。

2,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)?我會(huì)交朋友》

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

欣賞名片,，激發(fā)幼兒制作”名片“的興趣。

2,、活動(dòng)開(kāi)始：

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)名片上有什么，名片有什么用處,。比較不同名片的圖案或標(biāo)記,，了解它們所代表的含義。

討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片,、姓名、屬相,、生日,、地址,、電話(huà)、愛(ài)好,、特長(zhǎng)等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想,。

3、制作名片：

啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?

幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來(lái)。

幼兒互相介紹自己的名片,，比較自己與別人的不同,。

統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過(guò)生日的小朋友有幾人?有相同愛(ài)好的小朋友有幾人?

4,、活動(dòng)結(jié)束：

與好朋友交換名片。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇十

1,、學(xué)唱歌曲《老師再見(jiàn)了》,，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情,。

2、結(jié)合幼兒園的'生活體驗(yàn),，為歌曲第一段中的5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,。

3,、表示對(duì)老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

4,、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思,。

5,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，回顧三年來(lái)的進(jìn)步,，增進(jìn)對(duì)幼兒園,、老師的熱愛(ài)之情。

1,、在《幸福拍手歌》音樂(lè)的伴奏下進(jìn)教室,。

2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最?lèi)?ài)唱的歌、最?lèi)?ài)跳的舞或最喜歡的音樂(lè)活動(dòng),，復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容,。

3,、欣賞歌曲《老師再見(jiàn)了》的樂(lè)曲旋律,，感受其抒情、舒展的音樂(lè)情緒,。

4,、學(xué)唱新歌,。

（1）教師范唱。

（2）幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容,，師生共同念歌詞,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞,。

（4）整首學(xué)唱。

5,、學(xué)習(xí)有表情地歌唱,。

根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌,。

6、為歌曲5———8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,，并演唱,。

討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng),，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

7,、用打擊樂(lè)器為歌曲即興伴奏。

（1）隨樂(lè)每三拍敲擊一下,。

（2）根據(jù)教師的即興指揮,，輪流演奏。

在今天的音樂(lè)活動(dòng)《老師,，再見(jiàn)了》活動(dòng)中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習(xí)和演唱歌曲,。

我借助圖譜,，結(jié)合動(dòng)作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍,，示范一遍后，又繼續(xù)引導(dǎo)孩子們觀(guān)察圖片和給出的動(dòng)作,，再一次學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,。孩子們能做到安靜傾聽(tīng),，并能說(shuō)出聽(tīng)完這首歌曲后很感動(dòng)，很舍不得老師等情感,。學(xué)唱過(guò)程中幼兒積極性高,，表演欲強(qiáng),。或者這群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友,、老師分離的意思,，他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍,。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀,，流露出了對(duì)老師的敬愛(ài),、依戀之情，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴交流交朋友的方式,，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè),。

2、關(guān)注身邊的事物,，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友,。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用電腦軟件制作的每個(gè)幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場(chǎng)景照片,，錄象片段,。

2,、還有誰(shuí)是我們的好朋友(教師在尋找周?chē)暮门笥眩缣焯鞄椭约航虒W(xué)的保育員,，教學(xué)時(shí)用的鋼琴,，等等)的錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、找呀找呀找朋友(通過(guò)電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜,，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1,、出示整張幼兒的照片;2,、出示照片的一角;3、通過(guò)謎語(yǔ)猜朋友,，并借助屏幕再現(xiàn)。)

1,、(展示大頭貼邊念找呀找朋友,，找到一個(gè)好朋友)這是誰(shuí)的好朋友,，你喜歡和他一起干什么。

小結(jié)：我們?cè)诎嗬锒加凶约旱暮门笥?，李老師和你們一樣高興,。

二、快快樂(lè)樂(lè)交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫(huà)面,，幫助幼兒快樂(lè)的回憶并講述各種交朋友的方法,。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié),，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。)

1,、前幾天你們到中一班交朋友去了,，你交到新朋友了嗎?

2,、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

3,、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片,。

照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木,。

4,、教師用兒歌《交朋友》小結(jié),。

三、到處都有好朋友(通過(guò)觀(guān)看錄象和閱讀大圖書(shū),，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說(shuō)說(shuō),。)

1、播放錄象片段,，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友?

2,、閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友,，老師是我的好朋友，愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友,，天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友,。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草,，夏天的花朵,，秋天的落葉,，冬天的雪花，都是我的好朋友,。)

3,、提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友?

四、音樂(lè)游戲找朋友在音樂(lè)的伴奏下,，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài),。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

幼兒園大班社會(huì)教案反思贏了輸了篇十二

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)活動(dòng)《寒風(fēng)中的人》大班教案含反思,，歡迎閱讀與收藏,。

1、學(xué)習(xí)采訪(fǎng)客人,，了解他們的工作,，并能記錄下來(lái),。

2,、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦,，萌發(fā)對(duì)他們的崇敬之情。

3,、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4,、樂(lè)于探索、交流與分享,。

1,、幼兒有對(duì)寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn),。

2、邀請(qǐng)具有特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做客,。

3,、紅花若干，冬日街道的視頻若干,。

4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6—7頁(yè),。

5,、教師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。

1,、教師請(qǐng)出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人,、郵遞員,。請(qǐng)幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

2,、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)客人，了解他們的工作內(nèi)容,。

（1）拋出問(wèn)題：在寒冷的冬天,，交警叔叔,、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的,？

（3）引導(dǎo)幼兒交流采訪(fǎng)的收獲，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中,。

（4）結(jié)合提問(wèn)和幼兒的記錄，教師小結(jié),、他們都是在寒風(fēng)中工作的人,，非常辛苦也非常了不起。

3,、幼兒觀(guān)看視頻,，萌發(fā)對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

（1）觀(guān)看三段視頻（交警在風(fēng)雪中指揮車(chē)輛,、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車(chē)子送信,。）

（2）看后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?，從而進(jìn)一步體驗(yàn)在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。

小結(jié)：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩?、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更美麗,，不管多么冷的天氣,，哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來(lái)工作,。

（5）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑椋覀儜?yīng)該怎么做,，教育幼兒尊重他們的勞動(dòng),，如不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、遵守交通規(guī)則等。

4,、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人,，并表達(dá)對(duì)他們的敬畏之情。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀(guān)察自己身邊的人,，如親戚,、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的,。

《寒風(fēng)中的人》選自中班上冊(cè)主題《勇敢的我》中的活動(dòng),，這是一節(jié)社會(huì)活動(dòng),，在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀(guān)察在寒風(fēng)中辛苦工作的人，體驗(yàn)在寒風(fēng)中的感覺(jué),，感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作,，他們堅(jiān)持在工作崗位上,，為人們的生活服務(wù)，從而教育幼兒尊重他們的勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神,。因此將活動(dòng)目標(biāo)定為：

1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,，早上起得早；

2,、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系,，萌發(fā)幼兒對(duì)在寒風(fēng)中工作的'人崇敬之情,。而活動(dòng)的重點(diǎn)是能大膽的進(jìn)行采訪(fǎng)活動(dòng)，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦,；難點(diǎn)是把學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng),，懂得關(guān)心別人作為活動(dòng)的難點(diǎn)來(lái)突破,。

進(jìn)入冬季，早上的氣溫很低,，很多小朋友早上起床,、來(lái)幼兒園上課相對(duì)就晚了一些，甚至出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,。《寒風(fēng)中的人》這一活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀(guān)察，通過(guò)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)了解在寒冷的冬天里堅(jiān)持早起的勞動(dòng)者,，在寒風(fēng)中工作,，不畏懼,，不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動(dòng)者學(xué)習(xí),，要做不怕冷,，不退縮的好孩子,。

在活動(dòng)中，我以談話(huà)導(dǎo)入,，先請(qǐng)小朋友回憶自己的經(jīng)歷,，家里誰(shuí)是起得最早的人，他們起那么早干什么呢,？接著請(qǐng)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，想想在我們的日常生活中誰(shuí)是在現(xiàn)在這樣寒冷的天氣中依舊起的很早的人，同時(shí),，我也會(huì)根據(jù)小朋友的回答,，適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充,，如公交車(chē)司機(jī)、清潔工人,、早餐店伙計(jì)等等,。接著,，我請(qǐng)小朋友在課堂中回憶，平時(shí)在寒風(fēng)中,，身體的感受,，小朋友多數(shù)都覺(jué)得是很冷,，不想在寒風(fēng)中等等。

在這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之前，我利用空余的時(shí)間帶孩子們?cè)诤L(fēng)中感受寒冷,，抓拍了一些“寒風(fēng)中的人”的相關(guān)照片,。在活動(dòng)中,，通過(guò)照片的觀(guān)察，讓小朋友們通過(guò)視覺(jué)觀(guān)感感受冬天早晨工作的人和人們的關(guān)系,，萌發(fā)幼兒對(duì)在寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情,。小朋友在我的引導(dǎo)下,，踴躍的發(fā)言，例如食堂叔叔和阿姨的照片進(jìn)行提問(wèn)：“他們這么早在做什么呢,？早上要幾點(diǎn)起床上班呀,？能不能不那么早來(lái)學(xué)校準(zhǔn)備吃的呢？等等,。通過(guò)孩子們激烈的討論和回答,，知道做這個(gè)工作一定要早起,，不早起中午老師和小朋友們就吃不到美味的中餐了，要是因?yàn)楹涠形鐏?lái)上班的話(huà),，那么中午大家都要餓肚子了了,，會(huì)沒(méi)有精神學(xué)本領(lǐng)了，等等,。

在活動(dòng)的最后，我設(shè)計(jì)了讓孩子給寒風(fēng)中的人送溫暖,，孩子們?yōu)楹L(fēng)中工作的人送去了溫暖的問(wèn)候,，再一次號(hào)召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣,，堅(jiān)持早起，來(lái)上幼兒園,，長(zhǎng)大了,，要作對(duì)社會(huì)有用的人,。