在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

近年來,，隨著國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,，行政管理專業(yè)也逐漸成為了一個(gè)備受熱議的領(lǐng)域。作為后勤管理領(lǐng)域中的一個(gè)核心職業(yè),，行政人員在現(xiàn)代社會(huì)的組織運(yùn)營中扮演著至關(guān)重要的角色,。

為了深入了解行政管理專業(yè)在社會(huì)中的影響以及行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)狀，本調(diào)查針對行政管理專科人員進(jìn)行了調(diào)查,。調(diào)查目的是了解這個(gè)領(lǐng)域存在哪些問題,，以及提出解決方案，以使行政管理專業(yè)能夠得到進(jìn)一步發(fā)展,。

調(diào)查結(jié)果顯示,，行政管理人員存在著以下問題：

一、缺乏高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會(huì)

在調(diào)查中,，許多受訪者反映,，目前市場上提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)普遍質(zhì)量不高，難以有效提升技能水平,。因此,，建立更高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會(huì)是當(dāng)務(wù)之急。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作,，共同為行政人員提供定制化的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。

二、行業(yè)價(jià)值理念不明確

在調(diào)查中,，一些受訪者表示,，他們對行業(yè)的價(jià)值觀和理念感到困惑。他們不清楚自己的職責(zé)和義務(wù),，也不知道如何在工作中發(fā)揮最大作用,。因此，建立一個(gè)公認(rèn)的行業(yè)價(jià)值理念和職業(yè)準(zhǔn)則顯得尤為重要,。

三,、缺乏職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)

許多行政管理人員感到自己的職業(yè)發(fā)展前景不明朗。他們希望有更多的機(jī)會(huì)晉升或重構(gòu)自己的職業(yè)生涯,，但往往缺乏機(jī)會(huì)或途徑,。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，包括開展行業(yè)內(nèi)的招聘活動(dòng)或者職業(yè)咨詢等,。

四,、普遍存在職業(yè)倦怠

由于工作的繁瑣、重復(fù)性強(qiáng)以及缺乏活力等原因,，許多行政管理人員感到職業(yè)倦怠,。這不僅會(huì)對個(gè)人的職業(yè)生涯產(chǎn)生負(fù)面影響，還會(huì)影響整個(gè)行業(yè)的形象和發(fā)展,。因此,，行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對從業(yè)人員的關(guān)注和支持，提供更好的工作環(huán)境和福利待遇等,。

綜上所述,，在行政管理?？祁I(lǐng)域中，存在著許多問題需要解決,。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)該積極推動(dòng)行業(yè)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,，加強(qiáng)對從業(yè)人員的關(guān)注和支持，提供更高質(zhì)量的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),，以促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展,。

我們期待著行政管理專業(yè)在未來的發(fā)展中迎來一個(gè)更加光明的前景。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

今年暑假,，經(jīng)朋友的介紹,，我到了從化的一家私人家教中心,，“桌越優(yōu)培訓(xùn)中心”,，進(jìn)行了一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，期間我初步嘗到了當(dāng)一民人民教師的滋味,，積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也鍛煉了自己的口頭交流、表達(dá)能力和交際能力,。這是一次很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，它不但充實(shí)了我的暑假生活，更讓我成長了不少,，讓我學(xué)會(huì)如何成熟地做人處事,，如何有力地?fù)?dān)當(dāng)起為人師表的責(zé)任!

在教學(xué)過程中，我學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活地教育學(xué)生。因?yàn)椤白涝絻?yōu)”采用的是“小班教學(xué)”或“一對一輔導(dǎo)”的方式,，我第一次教的學(xué)生是一對姐妹,，kiki 和皖儀，姐姐kiki要升初二,，妹妹皖儀才讀五年級,。模仿自己以前中學(xué)老師的教學(xué)辦法，我一開始就拿起初二的英語課本教kiki讀第一單元的單詞,，課文,，而皖儀則只教她些六年級的基本詞匯和句子。這樣教了幾天,，問題卻迭出不窮,，kiki怎么教都發(fā)不好音，單詞老記不住,，更不用說讀好課文了,，如此慢而了無成效的教學(xué)讓我急得像熱鍋上的螞蟻,，束手無策。而皖儀那邊卻剛好相反,，那些六年級的詞匯,，句子，課文我教讀一兩遍,，她就會(huì)了,，發(fā)音還挺不錯(cuò)，相應(yīng)的練習(xí)她又做得全對,，有好一會(huì)我被她的快進(jìn)度弄糊涂了,，一時(shí)竟不知從何著手找資料教她。完全無計(jì)可施,，我只好去請教其他的資深英語老師,，一位楊老師告訴我：教學(xué)生應(yīng)該先了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)情況，再從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)靈活找方法教他們,，不能全都一棍子打死,，生搬硬套，比如他現(xiàn)在教的小學(xué)兩兄弟,，因?yàn)槟７履芰陀洃浟Ρ容^強(qiáng),，他用李陽的瘋狂英語教法教他們，讓他們讀音純正,，脫口而出流利的基本英語句子,。我頓時(shí)如夢初醒，恍然大悟,，“一切從實(shí)際出發(fā)”不正是馬克思主義的基本原理嗎?我應(yīng)該把理論和實(shí)踐相結(jié)合,，才能辦好事情啊!第一次覺得原來教學(xué)生也有那么多的學(xué)問和技巧的。

經(jīng)過好一番認(rèn)真詳細(xì)的了解,，我發(fā)現(xiàn)皖儀的英語基礎(chǔ)比她姐姐的還強(qiáng),，而kiki的英語只有小學(xué)四年級的水平。于是我轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法,，我開始教kiki最基本的英語音標(biāo)和基礎(chǔ)語法,。為了克服她中文思維造句的毛病，我對她進(jìn)行了幾天反反復(fù)復(fù)的簡單句型翻譯訓(xùn)練,，終于讓她搞懂了英語句子的主謂賓的放置和搭配原則,，造出了正確地道的句子。而對皖儀,，我則提高了教學(xué)難度,，因?yàn)樗⒄Z悟性高，學(xué)英語興趣濃,，主動(dòng)性強(qiáng),，我教給她如何看字典記單詞的方法,，如何自學(xué)資料書上的大量課外詞匯、句型以擴(kuò)大知識(shí)面的方法,。經(jīng)過一段時(shí)間的正確引導(dǎo),，皖儀學(xué)英語的興趣更濃了，進(jìn)步超快,，她甚至自學(xué)起初一的課文來,。一個(gè)月下來看到她們兩姐妹的進(jìn)步，我覺得挺欣慰的,，這些日子里我晚上備課,，白天頂著酷熱教學(xué)的辛苦努力終于沒有白費(fèi)，我也第一次嘗到了對癥下藥的甜果,，體會(huì)到了為人師表的快樂!

在教學(xué)過程中,，我還學(xué)會(huì)了觀察學(xué)生的情緒變化，運(yùn)用學(xué)到的心理知識(shí)幫助和開導(dǎo)有學(xué)習(xí)上的心理障礙的學(xué)生,。其他老師都反應(yīng)學(xué)生管茂良是教得最久,，進(jìn)步最慢,，最難教的學(xué)生,，他們都拿他毫無辦法。在教茂良的過程中,，我發(fā)現(xiàn)茂良其實(shí)是挺聰明的一個(gè)男孩子,，初一英語課本的有些單詞他默讀幾遍就能基本記好了，他最大的毛病是常會(huì)跌進(jìn)心急氣傲和沮喪自卑的心理低谷,。記得我給他講英語語法練習(xí)時(shí),，我怕他不懂就每一題講得比較詳細(xì)，可他卻一直在抱怨我講得慢,，看到他心急如火,，像有只兔子在胸口亂躥，根本聽不進(jìn)我說什么的樣子,，我只得生氣地停下來,，又想好好開導(dǎo)他，可他又聽不進(jìn),，真的是騎虎難下,，我還是第一次碰到如此心急難教的學(xué)生啊!事后，我絞盡腦汁去解決茂良的心急問題,。我特別找了一個(gè)下午和茂良私聊,，我給他講“欲速則不達(dá)”的那個(gè)寓言故事，詳細(xì)講解其中的利害關(guān)系,，盡量讓他明白心急辦不好事的道理,。接下來我特意找一些既費(fèi)時(shí)又需要耐心的功課給他做,，如叫他翻譯簡單的基本句型，精讀閱讀題等,。他開始很不情愿,，在我的強(qiáng)烈要求和督促下只好硬著頭皮去做。

雖然如此,，我發(fā)現(xiàn)茂良的脾性還是有所改善,，起碼兩周后，他能平心靜氣地坐下來聽我評講習(xí)題了,，這對他學(xué)英語有極大的好處啊!那茂良容易沮喪自卑的心理又該如何克服呢?他連聽寫單詞時(shí),，錯(cuò)一兩個(gè)就完全失去信心，臉上立馬烏云密布,，垂頭喪氣,，接下來會(huì)的單詞也聽得一塌糊涂，大有一蹶不進(jìn)之勢,，任憑我在一旁使勁夸他,，想重振他的士氣也無補(bǔ)于事。實(shí)在無計(jì)可施,，我只好找一些最簡單的單詞給他記,，給些簡單的練習(xí)他做，慢慢他仿佛忽然醒悟自己其實(shí)資質(zhì)不錯(cuò)嘛,，老師的布置任務(wù)完成得不錯(cuò),，自信心才又回來了一點(diǎn)。以后的上課我都盡量地不去貶他打擊他,，有機(jī)會(huì)就夸他記憶力好,，進(jìn)步快，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他學(xué)新的知識(shí),。課間休息時(shí)我給他講一些我自己因?yàn)槿狈π判亩〉挠H身經(jīng)歷,，他經(jīng)常疑惑地看著我似乎不敢相信他的當(dāng)大學(xué)生的老師也會(huì)這樣，但他慢慢接受了我的觀點(diǎn)：遇事往好方面想,，樂觀對待生活和學(xué)習(xí),。這樣三周后遇到不懂得習(xí)題和記不住的單詞時(shí)，茂良很少出現(xiàn)情緒崩潰的危機(jī)了,，他變得坦然了許多,，整個(gè)人精神爽朗了不少，學(xué)習(xí)也大有起色,，這讓我心里別提有多高興了,，其他老師也佩服初來乍到的我能取得這樣好的成績!

一個(gè)月的暑假社會(huì)實(shí)踐眨眼過去了，離開我親愛的學(xué)生和共事的老師們,，我真的很舍不得,，是他們給了我這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我在這個(gè)暑假獲得了那么好的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，真正成熟長大了,。如果說人生的每一段有意義的經(jīng)歷都會(huì)化為沃土，促進(jìn)夢想之樹的開花結(jié)果,，那么從化的這短短的一站足以讓久未逢甘露的我看到了人生的無盡的希望,，清晰了自己人生的奮斗目標(biāo)。我以后不一定會(huì)做老師,，但我所學(xué)到的好老師應(yīng)有的精神品質(zhì)卻會(huì)使我受益終生,，我相信接下來我的人生之路會(huì)走得更好!

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

會(huì)各界也予以了充分關(guān)注，同時(shí)對此表示很支持以及充分的肯定,。

近年來,，我市公交事業(yè)取得了飛速發(fā)展，公交服務(wù)質(zhì)量,、線網(wǎng)覆蓋率,、車容車貌有了極大改善，對南昌市的繁榮發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,，目前我市公交車輛已達(dá)1074輛，開通線路57條，線路總里程1300.75公里,，城區(qū)內(nèi)共設(shè)公交?？奎c(diǎn)300個(gè),，日均公交客運(yùn)量達(dá)59.8萬人次,，公交客運(yùn)已成為市民重要出行方式。然而，受諸多條件限制，我市公交發(fā)展水平與南昌花園城市、區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心城市的城市定位還有相當(dāng)?shù)牟罹啵鞘泄贿\(yùn)行水平有待進(jìn)一步提高,。

1、公交線路分布不均,，中心城區(qū)密度過大，城市客流得不到合理分配,。在面積僅為8.6平方公里的中心城區(qū),，全市57條公交線路均從中途經(jīng),，行駛里程逾200公里,，公交線網(wǎng)密度達(dá)23.26公里/平方公里,；而在非中心城區(qū)，公交線路里程只有73.25公里,，公交線網(wǎng)密度僅為0.96公里/平方公里，反差巨大,。

北端至青山路，西端至撫生路,，東端至京東,，所涉公交車多達(dá)304輛,，占全市公交車總量近1/3,；在這不大的運(yùn)營范圍內(nèi)，往北京西路重復(fù)的有4條,，往陽明路重復(fù)的有9條,。由于線路重復(fù)，公交車輛相對密集,，加上這些路段自身流量就大,，尤其是疊山路、象山北路,、孺子路等混合交通的道路上,，稍有不暢，便極易造成擁堵,。

此外,，由于重復(fù)線路上的客源量、車輛數(shù)得不到合理匹配,，致使有的車輛擁擠不堪,，而有的車就明顯乘客不足,，造成公交運(yùn)量相對緊張或過剩。

3,、公交站臺(tái)過于集中,，站距過近。在我市中心城區(qū)各類公交站臺(tái)有180個(gè),，占全市公交站臺(tái)的75%,。按一個(gè)站臺(tái)最低服務(wù)半徑500米計(jì)算，這些站臺(tái)總服務(wù)面積達(dá)90平方公里,，為中心城區(qū)面積的10,。47倍，公交站臺(tái)設(shè)置密度明顯過高,。此外,，我市市區(qū)有近一半的公交站臺(tái)站距少于國標(biāo)要求的500米，如長運(yùn)站與交通廳站不到300米,，12,、13、21路相互間的公交起點(diǎn)站與終點(diǎn)站距離更是不足20米,，致使公交車?？款l率過高，公交乘客不易快速分流,。

4,、部分公交站臺(tái)并站問題突出。我市1,、2,、9、19等多路公交車都不同程度存在幾條公交線路共用一個(gè)站臺(tái)的現(xiàn)象,，較為典型的八一大道工人文化宮站臺(tái)和沿江中路海關(guān)站臺(tái),，均各有9條公交線路使用，經(jīng)常有5,、6輛公交車或是接長龍,，或是雙排停車，擠占車道,，迫使其他車輛減速行駛,，既防礙了相鄰道口其他車輛的正常進(jìn)出，又使得大量乘客不在站臺(tái)上下,，而是隨意穿越非機(jī)動(dòng)或機(jī)動(dòng)車道,，造成人車混行、車輛擁堵。

5,、站臺(tái)位置不當(dāng),。許多站臺(tái)，或是設(shè)置在距離路口不足50米處,，或是設(shè)置在立交橋引橋旁和車流復(fù)雜地段,，公交車輛進(jìn)出站時(shí)，不僅極易造成路口擁堵,，而且也會(huì)帶來事故隱患,；其中，問題較突出的有八一大道市防疫站,、贛江賓館,、十中門口站、自來水公司站,、青云水廠站、省裝璜建材大市場站等站臺(tái),。

在主次干道雙向并排設(shè)站的情況同樣非常突出,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅八一大道,、南京西路設(shè)并排站臺(tái)4處,，陽明路設(shè)并排站臺(tái)5處，象山北路,、民德路設(shè)有并排站臺(tái)6處,，疊山路更是達(dá)到12處之多，一旦雙向公交車同時(shí)進(jìn)站,，則路輻便會(huì)急劇變窄,，形成瓶頸。

6,、公交車輛占道停車,，逢站必停，車速難以提高,，道路資源被大量擠占,。《城市道路交通規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》（gb50220—95）明確指出“快速路和主干路及郊區(qū)的雙車道公路,，公共交通?？空静粦?yīng)占用車行道。?？空緫?yīng)采用港灣式布置,？？”,，而全市僅在紅谷灘新區(qū),、高新開發(fā)區(qū)設(shè)有港灣式站臺(tái)6個(gè),，大量公交車在城區(qū)內(nèi)直接占道停放，侵占了本已十分有限的道路資源,。

同時(shí),，由于公交站距短，致使公交車輛平均行駛不到3分鐘就要?？恳淮?，以每次停站30秒計(jì)算，一個(gè)小時(shí)就將至少有6分鐘的?？繒r(shí)間,，占運(yùn)行時(shí)間的10%，交通損耗過大,。

公交客運(yùn)產(chǎn)生了沖擊,，并對陽明路、八一大道,、站前路,、廣場南路等主次干道的交通秩序產(chǎn)生了不良影響。

8,、“以路為場”的問題還沒有得到有效解決,。全市專用公交停車場只有3個(gè)（辛家庵、包家花園,、站前西路）,，僅能容納車輛120臺(tái)，其余的所有公交車只能占道停車發(fā)班,，據(jù)統(tǒng)計(jì),，在八一橋下、青山路口,、壇子口,、老福山立交下、包家花園等突出地段“以路為場”或“占道設(shè)始末站”的公交線路便有40條,，?？寇囕v合計(jì)多達(dá)550輛，占道9000余平方米,，全市公交進(jìn)場率僅為50.42%,，列暢通工程a類城市五等管理水平。

多年來,，城市規(guī)劃的不明確,，區(qū)域職能定位的不清晰，致使城區(qū)建設(shè)得不到均衡發(fā)展，人口分布不均,，居住區(qū),、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)相交錯(cuò),，影響“公交優(yōu)先”發(fā)展的不利因素日益復(fù)雜,，給公交規(guī)劃帶來諸多難題。此外,，南昌市市政基礎(chǔ)建設(shè)薄弱,，財(cái)力支持不足，道路不成網(wǎng),，東西不暢,、南北不通，斷頭路多,、道路條件差的現(xiàn)狀,，也限制了公交線網(wǎng)的建設(shè)、優(yōu)化,，公交難以優(yōu)先,。

1、公交線網(wǎng)規(guī)劃滯后,，難以滿足城市發(fā)展要求。城市總體規(guī)劃遲遲未明確,，新的公交發(fā)展規(guī)劃和交通管理規(guī)劃仍未出臺(tái),，公交發(fā)展缺乏科學(xué)導(dǎo)向，線路,、站臺(tái)設(shè)置有失合理,，加之現(xiàn)有各交通之間缺少統(tǒng)一規(guī)劃，相關(guān)部門之間的建設(shè),、發(fā)展難以協(xié)調(diào),，公交優(yōu)先在組織部署、法規(guī)保障上得不到落實(shí),。

2,、公交建設(shè)與城市建設(shè)缺乏統(tǒng)籌考慮，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

中國人民由屈辱的封建禮教到現(xiàn)在在及一個(gè)多世紀(jì)的貧困中走過來,，特別是處于底層的勞動(dòng)人民,，祖輩們過著困苦的，衣食無著落的日子,。而今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了,，生活水平也提高了。意識(shí)、覺悟的漸醒,，經(jīng)濟(jì)的快速增長,，它們之間出現(xiàn)了許多的不和諧，因而“一見識(shí)少”的中國人受社會(huì)迅速發(fā)展的負(fù)面影響也就特別多,。這些負(fù)面影響影響了整個(gè)社會(huì)氣候,，也影響著那一片凈土——校園。

首先,，隨著社會(huì)的改革開放,，西方思想和生活方式使人產(chǎn)生迷茫和困惑，尤其在長期貧困后對經(jīng)濟(jì)利益的看待,，使個(gè)人主義,，享樂主義，拜金主義思潮逐漸蔓延,，也讓學(xué)生耳濡目染,，許多學(xué)生也認(rèn)為有錢就好辦。有的學(xué)生在家干點(diǎn)家務(wù)也講價(jià)錢,，更有學(xué)生父母給的餓零花錢少了就以不上學(xué)來威脅父母,。比如20xx屆的尹同學(xué)，因家長只給5元/周的零花錢(農(nóng)村)而不到校讀書,，將書扔到家門口的水溝,，后經(jīng)家長請其舅舅及其他親戚來調(diào)和，父母答應(yīng)10元/周才來上學(xué),。再如20xx屆的曾同學(xué),，因家長給的零花錢少了而離家出走，父母找了三天,，最后在一親戚家找到,。再如一經(jīng)濟(jì)條件好的高同學(xué)，學(xué)習(xí)成績差,，因而常常用錢來請人幫著做作業(yè),。更有許多學(xué)生認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”,，比如一次聽課中(地理課),，老師講到水資源的短缺時(shí)，提到應(yīng)珍惜每一滴水并為“后來的人”想想,，為世界想想,，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生卻說：“管了我們自己就好了，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,，我們可管不了那么多”,?；蛟S這是個(gè)玩笑話，但出自十四五歲的孩子之口,，是不是讓人有點(diǎn)心寒呢?這許多新的問題,，新矛盾的出現(xiàn)，給教育工作帶來了許多新的挑戰(zhàn),。而在此過程中就要把握育人方向,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢與情義，奉獻(xiàn)與索取,，個(gè)人與集體,，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)育人工作的針對性和實(shí)效性,。

另外,，在以經(jīng)濟(jì)利益為核心的各種個(gè)人利益和誘惑下，在社會(huì)道德,，思想覺悟還較低的情況下,。面對鋪天蓋地而來的“假”，面對隨處可見的違背社會(huì)公德的事,，世人蔽而不見,，而在蠅頭小利面前卻又必爭，,。還有就擺在孩子們眼前的麻將聲,，以及“斗地主”，這種種社會(huì)消極現(xiàn)象都影響著孩子們,。比如,，在公車上能給老弱婦孺讓座的孩子僅會(huì)占少數(shù)，而精通于打麻將,，“斗地主”種種的學(xué)生卻占絕大部分。如20xx屆1班是個(gè)優(yōu)秀班集體,，20xx屆2班以及20xx屆1班,，都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室里“斗地主”，并且特別優(yōu)秀的20xx屆2班也在課堂上發(fā)現(xiàn)三個(gè)學(xué)生在后座“斗地主”,，而在較差一點(diǎn)的班中,，則會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)撲克。再如社會(huì)上的“拳頭”解決問題也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中,，因?yàn)橐恍┬∈?，或是一個(gè)小玩笑，或是一次不小心招惹了他,，則會(huì)導(dǎo)致其大打出手,。如20xx屆2班的袁某與黃某大打出手,，袁某并叫20xx屆1班的陳某幫忙，而陳某在不問青紅皂白之下就動(dòng)手與黃某大干,。而針對這種現(xiàn)象,，閑觀的學(xué)生卻持這樣的態(tài)度：或迅速離開現(xiàn)場，避免誤傷了自己;或?yàn)槠浼佑?或于旁也偷偷支幾招,。在他們眼中：人際的平等,，生命的尊重喪失，“勇者勝”“強(qiáng)者勝”,，一小部分學(xué)生就會(huì)如蒼蠅一樣跟在幾個(gè)“大哥”身后,，或?qū)て浔幼o(hù)，或崇拜他們,，這許多社會(huì)上帶來的負(fù)面影響已不能使學(xué)校再是“純粹的'凈土”不能再是“孤島”,。因此對學(xué)生的教育應(yīng)符合社會(huì)，應(yīng)生活化,，人性化,，把人的道德生活，人的道德發(fā)展作為道德教育的核心,，自覺反對偽人道德,，提高人的地位，尊重人的權(quán)利使教育多些人情味,，盡量避免學(xué)校班上的強(qiáng)制,，學(xué)校課堂的暴力。對學(xué)生的不尊重要用寬容心來對待學(xué)生的多樣性和差異性,。在學(xué)校班上建立平等和諧的人際關(guān)系,，盡量做到保持學(xué)校的純潔性和超乎于世俗關(guān)系的高貴精神。讓學(xué)生真正領(lǐng)略到道德的內(nèi)涵,，做人的根本,，生活的本質(zhì)。

最后,，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí),，我國的通訊，電訊事業(yè),，網(wǎng)絡(luò)事業(yè)迅猛發(fā)展,。有人預(yù)測，到20xx年我國的網(wǎng)上用戶將超過美國成為世界最多的國家,。隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的迅猛發(fā)展,，它使學(xué)校教育有了新的活力，同時(shí)也帶來了巨大的難題和挑戰(zhàn),，面對網(wǎng)上言論,，信息污染,，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上交友,，網(wǎng)上游戲,，敵對文化等的負(fù)面影響，目前要進(jìn)網(wǎng)吧“閑”的學(xué)生占絕大部分,，不論是男生,，還是女生。如走讀班的學(xué)生,，每天早早出家門,，揣著早飯錢，他們卻背著書包進(jìn)入了網(wǎng)吧,，直到上課鈴聲快響之時(shí),，才匆匆趕往學(xué)校，而在課堂課下均討論著游戲的精彩,。更甚至于早上五六點(diǎn)時(shí),，就有學(xué)生背著書包倦蹬于網(wǎng)吧門口等著開門，或放學(xué)后迅速閃入網(wǎng)吧,，直到天黑更有通宵,。如20xx屆8班段同學(xué)伙同另一同學(xué)揣著生活費(fèi)進(jìn)入網(wǎng)吧，直到第二天其父才找回,。再如20xx屆1班王同學(xué),，于假期中成天泡在網(wǎng)吧，甚至晚上等父母睡了就偷偷溜出家門,，第二天早上其父才去找回,。再如20xx屆2班樂同學(xué)，同樣等父母晚睡后,，自己再將被子做成有人睡狀，溜出家門進(jìn)入網(wǎng)吧,，第二天十點(diǎn)過還不見起床，其父敲窗進(jìn)入發(fā)現(xiàn)根本無人在家,，后在網(wǎng)吧將其找回……,。王同學(xué)曾說，網(wǎng)上打游戲真的過癮,，因?yàn)榭梢宰?社會(huì)上不允許)自己想做的事：如殺人,，娶媳婦,，每次去上網(wǎng)均是懷著去見媳婦的心情而去,。再如20xx屆的雷同學(xué)(女生)于20xx年國慶大假中,，三天沒回家也無音訊，后來其父于網(wǎng)吧找回,。十幾歲的孩子，只會(huì)由著自己的性子做事,，他們不知是非,，他們不曉何為錯(cuò)事。面對這種種難以心安的事例,，我們心驚而又擔(dān)心，面對網(wǎng)吧主的昧良心掙錢,，面對家長的無力,，我們只有也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這一艱巨的任務(wù)：針對不同學(xué)生的情況，爭取集體教育成個(gè)別教育的方式,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)分析,，學(xué)會(huì)判斷,，學(xué)會(huì)控制，增強(qiáng)網(wǎng)上的自律意識(shí),，或通過實(shí)例教育，或通過興趣轉(zhuǎn)移等方式來調(diào)節(jié)學(xué)生,，這僅是教師們力所能及的事。這更希望社會(huì)多關(guān)注,，網(wǎng)吧主更有良心,，法制和監(jiān)管更嚴(yán)格，還學(xué)校周邊環(huán)境一個(gè)清靜之地;還學(xué)生一個(gè)單純的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

面對這種種社會(huì)環(huán)境對學(xué)生的影響,，教師們無可推卸地應(yīng)擔(dān)負(fù)起緩解社會(huì)環(huán)境給學(xué)生的負(fù)面影響,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

在量的意義上,，這一合理性主要表現(xiàn)為差距大小,、拉距速度的適度性和趨富人口的“大數(shù)”比重,；在質(zhì)的意義上，則主要表現(xiàn)為致富資源的可選擇性,、致富手段的正當(dāng)性和貧富走向及關(guān)系的非對抗性,。從貧富差距的大小上看,，差距過小和過大都是不合理的,。

前者如平均主義，后者如兩極分化,。打破平均主義以后所出現(xiàn)的壓力感,、危機(jī)感對落后者可以產(chǎn)生激勵(lì)作用，模仿和攀比心理可以產(chǎn)生示范和帶動(dòng)效應(yīng),，從而使經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展保持必要的生機(jī)和活力,。

從這個(gè)意義上,，貧富差距的合理性指的是奮斗目標(biāo)的示范性,、榜樣的帶動(dòng)性和利益機(jī)制的激勵(lì)性。同時(shí),，富裕人口的出現(xiàn)所帶來的財(cái)富積累,，也是擺脫貧窮必不可少的物質(zhì)條件。

平均主義只能導(dǎo)致普遍貧窮,。當(dāng)然要避免兩極分化,，也就是避免出現(xiàn)尖銳的社會(huì)利益矛盾和對抗，這是社會(huì)政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本保證。

作為一個(gè)量的概念,，國際上通常是把合理差距的基尼系數(shù)確定在0.3-0.4之間。從貧富差距形成的時(shí)間或速度上看,，當(dāng)這一速度超過了經(jīng)濟(jì)增長和個(gè)人收入增加的可能預(yù)期，超過了廣大民眾的心理承受力時(shí),，貧富差距就失去了它的合理性。

“適度”的速度之所以具有合理性,，是因?yàn)樵谕ǔ５那闆r下,，通過勞動(dòng)創(chuàng)造等合法收入的積累,，受財(cái)富增長內(nèi)在規(guī)律的制約，需要經(jīng)歷一定的階段,、過程和時(shí)間,。如果速度過快,，人們有理由對其致富手段的正當(dāng)性產(chǎn)生懷疑。

一個(gè)時(shí)期里,，人們對“暴富”者怨言較多,，原因正在于此。在這個(gè)意義上,，貧富差距的合理性指的是差距形成的速度與財(cái)富增長常規(guī)及人們對拉距速度認(rèn)可程度的一致性、同步性,。

從貧富家庭或人口相對比重上看合理性，就是要在一定歷史時(shí)期內(nèi)，讓大多數(shù)人走向富裕,，而不是有相當(dāng)多的人陷入貧困。如果是前者,，這樣的差距就是合理的；如果是后者,，差距就不是合理的了,。

在這一意義上,，貧富差距的合理性指的是最終使廣大人民群眾富裕起來的利益導(dǎo)向性,，是由差距走向共同富裕的趨向性。當(dāng)然,，趨富人口的“大數(shù)”比重是一個(gè)由少到多,，由此達(dá)彼的相對的、動(dòng)態(tài)的概念,，不能局限于一時(shí)一地,。

從形成貧富差距的原因或所依賴的資源條件上看，人的利益實(shí)現(xiàn)從來源上一般需要兩大資源——先賦資源和自致資源,。先賦資源是指人與生俱來的環(huán)境賦予的人力無法改變的資源條件,，包括個(gè)人生活環(huán)境的氣候、交通,、資源狀況等自然條件,，家庭出身、戶籍類別,、生活環(huán)境的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、教育文化發(fā)展水平及其在總體經(jīng)濟(jì)格局中的地位、個(gè)人所在的行業(yè),、職業(yè),、單位的效益等社會(huì)條件；自致資源是指經(jīng)個(gè)人主觀努力而獲得的資源條件,，如受教育和訓(xùn)練的程度,、發(fā)展意識(shí)、進(jìn)取和創(chuàng)新精神以及由此所產(chǎn)生的素質(zhì)和既定社會(huì)地位的差異等等,。

按照人的責(zé)任取決于主體選擇自由的理論,，在形成貧富差距的這兩大資源中，因個(gè)人無法改變的先賦資源的不同所造成的差距往往被認(rèn)為是不合理的，而因自致資源的不同所造成的差距往往被認(rèn)為是合理的,。因而從形成原因上說,，貧富差距的合理性指的是體現(xiàn)了“按勞分配”、反映了個(gè)人素質(zhì)和主觀努力程度差異的合理性,。

從致富途徑,、手段的正當(dāng)性上看，現(xiàn)有的致富途徑大體上有以下幾類：勞動(dòng)（包括體力和腦力勞動(dòng)）致富,、特殊才能（明星、名流）致富,、機(jī)遇（炒股,、中彩、遺產(chǎn)繼承,、好的行業(yè)或單位等）致富,、權(quán)力（職位、地位,、崗位等）的濫用而致富,、非權(quán)力的違法（偷稅漏稅、制黃販黃,、走私販毒,、假冒偽劣、欺行霸市等）致富等等,。所有這些致富手段從性質(zhì)上可以歸結(jié)為正當(dāng)和不正當(dāng)兩種,。

衡量正當(dāng)與否的標(biāo)準(zhǔn)，從形式上看,，是是否符合一定社會(huì)的法律,、道德和主流價(jià)值觀,；從實(shí)質(zhì)上看，則是對生產(chǎn)力發(fā)展、社會(huì)財(cái)富的增加和社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的積極還是消極的影響,。從貧富發(fā)展的趨勢上看，貧富發(fā)展趨勢存在著兩種可能：一種是同向的,，即貧富雙方的收入和財(cái)富都在逐步增加,，只是增加的幅度不同，貧富的關(guān)系是后富與先富,、慢富與快富的關(guān)系,；另一種是反向的，即在富者更富的同時(shí)伴隨著窮者更窮,。

這種反向發(fā)展的趨勢即通常所說的兩極分化,。區(qū)分是合理的貧富差距，還是兩極分化，最鮮明,、最直觀的指標(biāo)就是看貧富雙方發(fā)展的方向和趨勢是否同向,。

合理性是一個(gè)歷史的范疇，離開具體的歷史條件,，抽象地討論合理性是無意義的。我們所關(guān)注的貧富差距的合理性,，是指在社會(huì)主義初級階段,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們應(yīng)該做到而又能夠做到或者是正在努力去做的合規(guī)律性和合目的性相統(tǒng)一的歷史主體的選擇,。

與此同時(shí),，貧富差距合理性的行為和評價(jià)主體不僅僅是政府，盡管政府在制定政策和提供公共服務(wù)等方面負(fù)有重要責(zé)任,。我們每一個(gè)公民都負(fù)有促進(jìn)貧富差距合理化的責(zé)任,。

“致富思源、富而思進(jìn)”是富者的責(zé)任,，“窮則思變”是窮者的責(zé)任,。積極地勞動(dòng)創(chuàng)造，在追求個(gè)人正當(dāng)利益和發(fā)家致富的同時(shí),，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公益事業(yè)乃至社會(huì)的全面進(jìn)步作出貢獻(xiàn)則是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,。

林毅夫：貧富差距關(guān)鍵是窮人太窮“新農(nóng)村運(yùn)動(dòng)”聞名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫，昨天撰文闡釋“十一五”規(guī)劃,。在這篇名為《經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變和“十一五”規(guī)劃》的文,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月20日

調(diào)查地點(diǎn)：株洲市商品街附近

調(diào)查目的：調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告,，提出改進(jìn)建議,。

經(jīng)過對商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類,，第一類是故意將詞語中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”,；空調(diào)廣告將“終身無憾”改成“終身無‘汗’”,；摩托車廣告將“樂在其中”改成“樂在‘騎’中”等,。第二類是為了省事而故意簡寫的錯(cuò)字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”,；把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等,。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字，例如家具店門口的“家‘俱’”,；飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”,；水果店里的“‘波’蘿”等。

因此,，我建議人們無論是干什么都要認(rèn)真對待,。漢字不會(huì)寫，或不知道是不是這樣寫,，應(yīng)該拿字典查一查,，也不能因?yàn)槁闊桶褲h字簡寫,。寫完后仔細(xì)檢查，認(rèn)真對待每一個(gè)漢字,，如果人人都這樣做,，世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七

在學(xué)習(xí),、工作生活中,，報(bào)告十分的重要，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長,。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā),？以下是小編為大家整理的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,，打暑期工,、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐,、提高自身能力的機(jī)會(huì),。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對待社會(huì)實(shí)踐,，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì),、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生成長成才,，是高等院校普遍關(guān)注的問題,。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名,，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名,，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名,，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名,。年級分別為大一學(xué)生5名,，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名,。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工,、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問卷共5份,，收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。

不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試,，品牌代理,，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過兼職，%打過暑期工,，14%參與過實(shí)習(xí),，表示從未做過的僅占1%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,，除了做家教(14%),、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單,、商品促銷(%),、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單,、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符,。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有3人選擇“接觸社會(huì),，積累工作經(jīng)驗(yàn)”,，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”,，占了%,。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題,。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,，3%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間,，1%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),，19人很贊成兼職,、打工,，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，xx%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件,、所處社會(huì)大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對社會(huì)的要求較高,，對自我的要求較低。當(dāng)前,，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑,。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),，本著為人民服務(wù)的宗旨,，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,，很有一部分是來自城市的,，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),，這樣,，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到,。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,，決定著總的價(jià)值取向，對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用,。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā),，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了,。

另外,，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能,。

從大學(xué)生活的`開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間,，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力,?？梢娖鋵Υ髮W(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟,、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),，但對于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，結(jié)果是得不償失的,。

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界,，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),，而人是社會(huì)的人,，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此,，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng),。所以,，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的,。實(shí)踐的主體是人民群眾,。“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn),，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯,，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),，這就需要放眼96萬平方公里的土地,、對占人口8%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情,，貼近社會(huì),，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí),、服務(wù)、實(shí)踐,、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn),。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

20xx年1月份,，我開始在xx市一家運(yùn)輸公司實(shí)習(xí)擔(dān)任會(huì)計(jì)一職，從此踏出了人生中關(guān)鍵的一步：從學(xué)校走向社會(huì)開始了賺錢謀生的日子,。雖然只是實(shí)習(xí)階段但是也感覺意義非同一般,，喜悅與擔(dān)心并存。我在的這家公司掛名是運(yùn)輸公司,，主要經(jīng)營：貨物運(yùn)輸,、裝卸、吊裝,、倉儲(chǔ)等項(xiàng)目,，同時(shí)也經(jīng)營著鋼材買賣銷售，屬于一家兼營行為的企業(yè),。

我在此公司財(cái)務(wù)部主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于鋼材買賣銷售方面的會(huì)計(jì)核算工作,，其中主要包括填制憑證，登記賬簿,，月底出報(bào)表,，月初繳稅，網(wǎng)上報(bào)稅等等,。

初到公司那段時(shí)間,，首先熟悉了本公司與我工作有關(guān)經(jīng)營方面的其本業(yè)務(wù)情況及主要記賬方法，會(huì)計(jì)年度以公歷1月1日至12月31日;會(huì)計(jì)本位幣是人民幣;采用借貸記賬法,、實(shí)際成本計(jì)價(jià)法;存貨采用月末一次加權(quán)法;固定資產(chǎn)提折舊采用直線法等,。

接下來，就是年初建賬這一大關(guān)了,。雖然建賬就是根據(jù)企業(yè)具體行業(yè)要求和將來可能發(fā)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)情況,，購置所需要的賬簿,，然后根據(jù)企業(yè)日常發(fā)生的業(yè)務(wù)情況和會(huì)計(jì)處理程序登記賬簿,。看似這樣簡單的一個(gè)問題其實(shí)需考慮的問題還是很多的：第一，與企業(yè)相適應(yīng),。本公司規(guī)模較小,，業(yè)務(wù)量也小，分工也相對簡單,。所以,，一個(gè)會(huì)計(jì)可以處理所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，設(shè)置賬簿時(shí)就沒有必要設(shè)許多賬,，所有的明細(xì)賬可以合成一至兩本也完全可以,。第二，依據(jù)企業(yè)管理需要,。建立賬簿是為了滿足企業(yè)管理需要,，為管理提供有用的會(huì)計(jì)信息，所以在建賬時(shí)應(yīng)避免重復(fù)設(shè)賬,、記賬,。第三，依據(jù)賬務(wù)處理程序,。企業(yè)業(yè)務(wù)量大小不同,，所采用的賬務(wù)處理程序也不同。企業(yè)一旦選擇了賬務(wù)處理程序,，也就選擇了賬簿的設(shè)置,，如果企業(yè)采用的是記賬憑證賬務(wù)處理程序，企業(yè)的總賬就要根據(jù)記賬憑證序時(shí)登記,，那就要準(zhǔn)備一本序時(shí)登記的總賬,。在經(jīng)過以上考慮并與老會(huì)計(jì)討論后，從而建立了我在會(huì)計(jì)工作中的第一本賬,，有三欄式的總分類賬,、現(xiàn)金和銀行存款日記賬、往來明細(xì)賬,，數(shù)量金額式的庫存商品明細(xì)賬和多欄式的應(yīng)交稅金明細(xì)賬,。由于本公司現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)較少，只購買了普通的記賬憑證,。為報(bào)表方便還應(yīng)購買空白資產(chǎn)負(fù)債表,、利潤表、現(xiàn)金流量表等相關(guān)會(huì)計(jì)報(bào)表,，我的前期工作準(zhǔn)備完畢,，接下來就是會(huì)計(jì)的核心工作了會(huì)計(jì)的核算，這也是我所最為擔(dān)心的事情,。

雖然進(jìn)行了二年半的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,，通過對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以說所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論,、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,，我都基本掌握了，俗話說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),?！焙茱@然，只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,，才能真正掌握這門知識(shí),。因此，真正檢驗(yàn)我的時(shí)候來臨了,。

會(huì)計(jì)工作通俗說就是記賬,、算賬和報(bào)賬。記賬與算賬基本是同時(shí)進(jìn)行的,，于是接下來的日子里,，我所作的工作重點(diǎn)就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù),，根據(jù)原始憑證填制好記賬憑證,，在確定計(jì)算準(zhǔn)確時(shí)就開始記賬了。記賬看似簡單,，可重復(fù)如此大的工作沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的,。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了橡皮擦了，甚至用小刀把它刮掉,。而是有嚴(yán)格要求的,，錯(cuò)賬的更正方法只有三種：1劃線更正法，2紅字更正法,，3補(bǔ)充登記法,。舉例說明：1在結(jié)賬前賬簿金額錯(cuò)誤，應(yīng)用紅筆劃掉,，再蓋上責(zé)任人的章,；2填寫摘要欄錯(cuò)誤，則可用藍(lán)黑筆劃橫線在上旁更正,，寫摘要時(shí)還一定要靠左頂格寫起,；3對于書寫數(shù)字時(shí)尤其不要寫滿格一般應(yīng)占格距的二分之一，能比較容易進(jìn)行更改,。

每當(dāng)月底時(shí)等所有的賬都登記完畢就該結(jié)賬工作了,，每一帳頁要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次,，當(dāng)然現(xiàn)金與銀行存款賬是必須每天結(jié)出余額叫做日清月結(jié),，結(jié)結(jié)賬最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了,，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò),，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了,，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù),，好在老會(huì)計(jì)教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把賬本涂改成什么樣子了,。會(huì)計(jì)工作最忙碌的時(shí)候無疑就是月底的時(shí)候了,，在結(jié)賬完畢后還要不停歇得編制財(cái)務(wù)報(bào)表，及時(shí)放映出公司財(cái)務(wù)狀況,、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等相關(guān)的會(huì)計(jì)信息,，以供投資者、債權(quán)人,、政府及其有關(guān)部門和社會(huì)公眾使用,。一套完整的財(cái)務(wù)報(bào)表包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表,、現(xiàn)金流量表,、所有者權(quán)益變動(dòng)表和附注。

通過這一段實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)工作使我了解到好多,，也真正體會(huì)到了什么叫做工作,，什么叫實(shí)踐。以前認(rèn)為實(shí)習(xí)不過是出去玩兩天的想法早就在到達(dá)真正工作時(shí)的那一瞬間就消失了,，更知道了事實(shí)和理論并不是完全一樣的,，也明白實(shí)踐才是最重要的。但是在大學(xué)里學(xué)的理論知識(shí)不得不說也尤為重要,，畢竟有此基礎(chǔ)也使我弄清楚了很多核算上存在的問題：

不知不覺中,，xx年即將成為過去，歷史也將翻開新的篇章,。xx年8月初我作為實(shí)習(xí)生來到xx工地試驗(yàn)室,，在這短暫的四個(gè)月中，在公司領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,在同事們的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環(huán)境,，適應(yīng)了新的工作崗位,。...

利用暑假，對國際煙草包裝市場做了個(gè)調(diào)查,，現(xiàn)報(bào)告1,、注重環(huán)保目前西方國家的卷煙產(chǎn)品每個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)保程度都非常高，我國煙草企業(yè)如果不盡快適應(yīng)這一國際通用的“游戲規(guī)則”,，就意味著將這個(gè)有著巨大利潤的市場拱手讓人,。

那段時(shí)間我思考了一下自己和目前社會(huì)的情況,，我發(fā)現(xiàn)自己對美發(fā)行業(yè)感到由衷的熱情，對發(fā)型設(shè)計(jì),，造型很有興趣,，所以在思索了一段時(shí)間后，我選擇了這個(gè)行業(yè),。

在暑假社會(huì)實(shí)踐期間,，我在高邑縣腦癱康復(fù)中心參加了臨床護(hù)理實(shí)踐。在臨床的護(hù)理工作中有很多的收獲和感受,。具體的有下面就個(gè)方面,。(1)對康復(fù)中心的醫(yī)療環(huán)境和工作流程的了解第一天進(jìn)入康復(fù)中心，我內(nèi)心有些迫不及待,，希望快點(diǎn)進(jìn)入臨床的實(shí)...

在為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,，我從室內(nèi)講解培訓(xùn)開始，到踩點(diǎn),、跟團(tuán),，再到獨(dú)立帶團(tuán)。在這期間,，導(dǎo)游對我的生活和思想產(chǎn)生了很大的影響,，我對這個(gè)行業(yè)也有了許多新的認(rèn)識(shí)。

應(yīng)屆生實(shí)習(xí)報(bào)告格式200x年x月,，我結(jié)束了xx年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來到xxx工作實(shí)習(xí),。轉(zhuǎn)眼間，xx的實(shí)習(xí)期即將過去,，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲,，我深深的感到在我今后的發(fā)展xxx給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富！

在實(shí)習(xí)期間我對估價(jià)行業(yè)做了一定的了解,，對基本的辦公用品的使用有了一定的實(shí)際操作能力,，同時(shí)我做了多份的報(bào)告，就一般的評估報(bào)告,，根據(jù)市場價(jià)值我已經(jīng)能獨(dú)立完成,。

畢業(yè)臨近，而這個(gè)是準(zhǔn)畢業(yè)生實(shí)習(xí)的最佳時(shí)期,，是參與工作之前最好的練兵,，而我作為今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，在系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,，我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績,，同時(shí)也反映出一些問題...

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

實(shí)踐時(shí)間：xx年2月3日至xx年2月19日(共17天)

這十七天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過,，我的第一份工作也就這樣結(jié)束了,。在部隊(duì)空勤灶實(shí)習(xí)的這些天里，我學(xué)到了許多,，感受到了許多,，也領(lǐng)悟到了許多。在這十七天里我也學(xué)到了讓我終身受用的東西,。

第一次的實(shí)踐,，第一次的工作使我更加明白現(xiàn)在的我們只不過是開在溫室中的花朵，沒有經(jīng)歷過任何的風(fēng)吹雨打,，所以在我們被移栽到戶外的時(shí)候,，我們就會(huì)枯萎,。所以多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是必須的也是必要的,。這樣我們就可以在走出校門時(shí)，更好的邁向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，從而投身社會(huì),。實(shí)踐還可以讓我們在社會(huì)中去開拓我們的視野,，增長我們的才干，明確我們在未來生活中的.目標(biāo),。社會(huì)是一個(gè)大課堂，它可以讓我們來學(xué)習(xí),，也可以讓我們受教育,，更可以激勵(lì)我們?yōu)橐院蟮纳畲蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一 掙錢的辛苦

整天在工作崗位上辛辛苦苦的工作,，天天都面對著同樣的事物,，做著同樣的事情，真的感覺到好無聊,，好辛苦,。在那時(shí)我才真真正正的明白，原來父母在家里掙錢真的很不容易,。

二 人際交往

在實(shí)踐中最讓我有感觸的就是在人際交往方面,。大家都知道社會(huì)上的人際交往是非常復(fù)雜的。我想大家都很難說的清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解,，才能有深刻的體會(huì)。

部隊(duì)就像是一個(gè)大染缸什么樣的人都有,，大家為了當(dāng)兵走到了一起,，每個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,，要想和他們搞好關(guān)系好就需要許多的技巧。在交往中如果我們不能夠去改變什么東西,，那么我們就要采用各種方法去適應(yīng)它,。這次實(shí)踐讓我掌握到了許多的東西，但最重要的就是在待人處事,，如何處理好人際關(guān)系方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)在這次實(shí)踐中也讓我深深的體會(huì)到，在實(shí)踐的過程中,，我們應(yīng)勤于動(dòng)手,，不斷琢磨，不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不懂的地方要多問，請教師傅,，多和同事們溝通,，共同協(xié)作。

三 自強(qiáng)自立

在家里的時(shí)候我們有自己父母的照顧,、關(guān)心,、呵護(hù)，生活過的無憂無慮,。但是 只有我們走進(jìn)了社會(huì),，參加工作的時(shí)候，不管我們遇到了什么樣的困難,、挫折,，都要靠我們自己獨(dú)自一個(gè)人去解決，去承擔(dān),。在這兩次的實(shí)踐中也讓我懂得了自強(qiáng),，自立。凡事都要靠自己,，現(xiàn)在就算父母不在我的身邊我也能夠自己獨(dú)立,。

在這一次的實(shí)踐中我中途差點(diǎn)就放棄了，工作的單調(diào),，腳上的病痛,，天氣的寒冷，都差點(diǎn)使我放棄,。但是我還是撐了過來,，我戰(zhàn)勝了自己，我也能自強(qiáng)自立。

四 認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐

這次的社會(huì)實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了親身實(shí)踐的必要性和重要性,。實(shí)踐可以把我們在父母那里所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際操作中去,，使自己學(xué)到的知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,， 那么所學(xué)的就等于零;只實(shí)踐不學(xué),，那么你將永遠(yuǎn)原地踏步止步不前。理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合,，實(shí)踐可以為我們以后的工作打基礎(chǔ),。通過這一次的實(shí)踐，我學(xué)到了一些 在學(xué)校學(xué)不到的東西,，因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸到的人與事不同，從中所學(xué)的所認(rèn)識(shí)的自然也就不同,。參加的實(shí)踐多了你的收獲也就會(huì)越多,，所認(rèn)識(shí)到的新事物新理念 也就會(huì)越多。

總之我們要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，只有這樣我們才能在競爭中突顯自己,，表現(xiàn)自己,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十

這次活動(dòng)，我們小組開展了一次以“河水還能恢復(fù)以往的容貌嗎,？”為題的社會(huì)調(diào)查報(bào)告,。

我們這個(gè)小組主要調(diào)查的目的`是為了人們更好的保護(hù)水資源。

紹興是水之鄉(xiāng),，一條條小河手拉手橫豎交叉,，一條小河都由一位德高望重的老者照看著，它們是——一座座歷史悠久的老橋,，給這美麗動(dòng)人的城市披上了一片古色古香的色彩,。古老的房子更是襯托出迷人的韻味。 一只只烏蓬船在永流不息的小河中穿梭,，形成一幅美麗,、自然的畫卷。

現(xiàn)在今非昔比,，隨著科技的發(fā)達(dá),，廠家隨著增多，以往那美麗的景色以漸漸黯淡,，只有回憶罷了,，只有體驗(yàn)罷了。以往的場景人人贊不絕口,，現(xiàn)在絲毫不引人注目,。這是什么造成的呢,？河水還能恢復(fù)以往的色彩嗎？于是,，我們小組對此進(jìn)行了上網(wǎng)搜索,、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、采訪長輩,、拍照,。

可以，這一切都可以,，只需大家手拉手一起行動(dòng)保護(hù)小河,，讓垃圾不再漂流在小河上，讓小河多一份干凈,、一份美麗,，大家一起動(dòng)手、保護(hù)小河,！

通過這次活動(dòng),，讓我們更加接近社會(huì)，了解我們所不知的事,，從而發(fā)現(xiàn)道理,，從而開始做起，對社會(huì)多一份關(guān)心,，一份了解,，社會(huì)將變得更美、更和諧,！

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十一

xx年2月10日—2月14日

第一,，豐富假期生活;第二，鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲;第三,，了解基層勞動(dòng)人民的工作情況，體會(huì)勞動(dòng)人民工作的不容易,。

在我的這次“打工”生活中,，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避免的,。雖然事實(shí)如此,，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時(shí),，一定要心平氣和,，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評,。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來,，這才是我所應(yīng)該做的,。

工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,，我能看到自身的價(jià)值,。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@,，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。

做苦工的日子,，有喜有憂,，有歡樂，也有苦累,，也許這就是做苦工生活的全部吧,。我不知道多少做苦工的人有過這種感覺，但總的來說,，這次的做苦工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步,，是值得回憶的。現(xiàn)在想來,，五天的實(shí)踐生活,，我收獲還是蠻大的,。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的,，這也算是我的一分財(cái)富吧。現(xiàn)今,，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”,，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn),。所以,，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對將來找工作也同樣重要,。社會(huì)實(shí)踐雖然只有短短的幾天但是在這段時(shí)間里,，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),，更能認(rèn)識(shí)到父母為我們付出之多，更讓我堅(jiān)定了好好學(xué)習(xí)來報(bào)答他們的信念。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),，還需要參加社會(huì)實(shí)踐,。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考,、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能,。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì),，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，不要簡單地把暑期做苦工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力,。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的,，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì),，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長,，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道,。

在這次假期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,，獲益良多,，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的做苦工是一個(gè)開始,，也是一個(gè)起點(diǎn),，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十二

調(diào)查對象：當(dāng)?shù)卮迕?、?dāng)?shù)剞k廠企業(yè)者

一、引言

安吉,，我們美麗的家鄉(xiāng),。她賦予了我們生命，賦予了我們生活,，讓我們過得無憂無慮,。近幾年來,，安吉的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，如今的安吉早已成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),、交通便利,、高樓林立的現(xiàn)代化城市。然而,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工廠的一座座建設(shè)讓我們的自然環(huán)境發(fā)生了巨大的影響,。我們身為家鄉(xiāng)的一員，我們熱愛自己的家鄉(xiāng),，關(guān)心身邊的環(huán)境,，想用自己的一己之力來為自己的家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

二,、調(diào)查過程

我通過各種方式經(jīng)過了一系列的調(diào)查,，在茫茫書海中尋找著答案，以便更好的了解家鄉(xiāng)概況,，歷史沿革,、發(fā)展規(guī)劃：走進(jìn)了一家家企業(yè)，摸索著環(huán)境變化的原因;走訪了當(dāng)?shù)氐拇迕?，了解村民對污染的認(rèn)識(shí)以及對保護(hù)環(huán)境的看法,。( 文章閱讀網(wǎng)： )

(1)實(shí)地觀察

我這次調(diào)查一共選取了三個(gè)觀察點(diǎn)(小河、工廠,、花園),。我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)觀察點(diǎn)——小河和原來有了巨大的變化：在原來，那本是一條清澈見底的小河,，魚兒在水中歡快地嬉戲,、玩耍。偶爾還有一些小孩在河中捉魚,、翻螃蟹,、釣龍蝦。但現(xiàn)在,，小河周圍的一些工廠把污水全部排進(jìn)了這條小河中?，F(xiàn)在的小河已經(jīng)臭氣熏天，再也沒有魚兒在小河中嬉戲玩耍,，更沒有小孩的笑聲，偶爾有人走過小河,，都捂著鼻子快速的逃過,。第二個(gè)觀察點(diǎn)——工廠里那更不用說了，木屑,、廢紙……有時(shí)甚至還會(huì)有西瓜皮存在,。第三個(gè)觀察點(diǎn)——花園原本干干凈凈的地方不一會(huì)兒就變成了垃圾堆,，那些清潔工時(shí)而掃一掃，但時(shí)間長了,，也開始了“罷工”現(xiàn)象,。

(2)企業(yè)調(diào)查

我們走訪的工廠大部分都能及時(shí)清理垃圾，做到保護(hù)環(huán)境,。但個(gè)別企業(yè)將廢棄物丟棄一旁,，形成了垃圾堆，那可算是臭氣熏天,，希望能及時(shí)改正,。

(3)村民調(diào)查

根據(jù)調(diào)查，大部分人認(rèn)為,，目前臨安吉的環(huán)境已經(jīng)大大不如十年前了,。還好近年來隨著人們環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)以及政府對環(huán)境保護(hù)的重視，經(jīng)過環(huán)保部門和廣大市民的努力,，臭氣熏天的小溪漸漸地變得清澈,，污濁的空氣漸漸地變得清新。我們周圍的環(huán)境改善了許多,，但還是存在著一些難以解決的難題,。如，還有一些河水任然存在這一定的污染,，有時(shí)候市區(qū)內(nèi)的空氣質(zhì)量也不能盡如人意……我們應(yīng)該做到“能省則省”,，而不是過度的浪費(fèi)。

三,、調(diào)查結(jié)果

通過了這次調(diào)查,，我了解到：隨著工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,，為人類創(chuàng)造了前所未有的財(cái)富的同時(shí),，也使環(huán)境付出了巨大的代價(jià)。生態(tài)破壞,、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅,。解決環(huán)境問題早已成為了刻不容緩的重大任務(wù)。改變目前的這種環(huán)境狀況,，光靠環(huán)保部門的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須提高人們的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,，保護(hù)環(huán)境也應(yīng)該是全社會(huì)的行為,。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。同時(shí),，我們也懂得了：我們就是社會(huì)的主人,，改善地球環(huán)境,，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，節(jié)約水,。如果所有人天天破壞環(huán)境，地球就會(huì)變成垃圾場;如果所有人天天環(huán)保,，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界,。讓我們攜起手行動(dòng)起來，保護(hù)好我們的家園——地球!

六年級: