學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)和感悟篇一

歲月的腳步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一個(gè)學(xué)期,，提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì),。學(xué)生放假了，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本研訓(xùn),。五天中,，我們不僅進(jìn)行了師德方面的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí),、討論,，我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論,，使我對教育改革有了新的認(rèn)識(shí),。

教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵,、最為徹底,、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心。當(dāng)前,，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象,，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí),，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作,。

1、不要傷害孩子的自尊心,。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺，挖苦,，受到不應(yīng)有的干涉,，與家長、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注于學(xué)習(xí),。

2,、對學(xué)生的期望不要太高。

有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長對他的期望太高,，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能專心聽教師所教的課程了,。

3,、真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

因?yàn)槲覀儧]有適應(yīng)人本教育,，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,，同時(shí)自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠,，不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼心理,。

4,、教師要講究對學(xué)生評價(jià)的方法。

評價(jià)很重要,，無論是課堂評價(jià)還是學(xué)生的自評,、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì),，及時(shí)鼓勵(lì),，肯定評價(jià)要多于否定評價(jià)；學(xué)生之間的評價(jià)要把握好,，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀、自我貶低,，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺，評價(jià)要中肯,，要切合實(shí)際,。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,，心得體會(huì)《提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)》,。

5、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧,，不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果,，只是一味地滿堂灌，致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,。對自己不喜歡的教師,，學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢？學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在自主,、自覺、自由的活動(dòng)中積極,、主動(dòng),、探索式學(xué)習(xí)。

所以做一個(gè)好教師,，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài),；在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到,，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神,，都不要去傷害學(xué)生,。

教師在教學(xué)中，對學(xué)生正在討論的問題,，不要立即給予肯定或否定的評判,，而是以鼓勵(lì)的表情、動(dòng)作和語言,，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思維,，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個(gè)性的見解,，或從別人的發(fā)言中受到啟示,，產(chǎn)生新的見解。其間,，教師只以普通一員參與討論，或啟發(fā),，或表揚(yáng)討論中有創(chuàng)見的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度,，教師才闡述自己的理解和觀點(diǎn)，以求水到渠成的效果,。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,，結(jié)論性的精確評價(jià)容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來傷害,，可采用模糊評價(jià),，給學(xué)生適當(dāng)指點(diǎn)、建議,。這樣保護(hù)了學(xué)生的積極性,，激勵(lì)其不斷探索。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評價(jià),、相互評價(jià),，教師在學(xué)生自評互評中給予點(diǎn)撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā),、激勵(lì),，積極投入到教學(xué)活動(dòng)中。民主評價(jià)能給學(xué)生提供參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),，經(jīng)歷成功的情感體驗(yàn),，有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨(dú)立性和自主性,，提高評價(jià)自我和接受評價(jià)他人的能力,，達(dá)到自我反饋、自我分析,、自我校正,、自我完善、主動(dòng)發(fā)展的目的,。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用,，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評時(shí)在方式上要含蓄、委婉,，注意語氣,，講究“度”。我們教師只有做到了這些,，才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)和感悟篇二

作為一名教師,，教學(xué)質(zhì)量的提升是我一直追求的目標(biāo),。通過多年的實(shí)踐和探索，我積累了許多心得體會(huì),，今天我將分享一些個(gè)人的觀點(diǎn),。

第一段：重視教學(xué)的理論知識(shí)

教師作為一個(gè)職業(yè)，必須具備扎實(shí)的理論知識(shí),。只有深入研究和了解教育學(xué),、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷學(xué)習(xí)各種教育理論，并將其運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,。有時(shí)候,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，提高教學(xué)效果,。

第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新思維能力是十分重要的,，而作為教師,，我要扮演培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的角色。在我的課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我經(jīng)常設(shè)立小組活動(dòng),，讓學(xué)生在合作中思考問題,，并提供解決方案。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，讓他們通過實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第三段：關(guān)注學(xué)生的情感因素

學(xué)生的情感因素對于教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要,。一位知名的心理學(xué)家曾說過,，“只有一個(gè)從人性的基礎(chǔ)上來開展教育的人，才能夠達(dá)到最高的教育效果,?！痹谖业慕虒W(xué)實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，了解他們的興趣愛好和需求,。我尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們發(fā)展自身優(yōu)勢，同時(shí)幫助他們克服困難和挑戰(zhàn),。只有關(guān)注學(xué)生的情感因素,，才能夠真正提升教學(xué)質(zhì)量。

第四段：充分利用教育技術(shù)手段

現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了新的機(jī)會(huì),。我充分運(yùn)用教育技術(shù)手段，將其融入到課堂教學(xué)中,。例如,，我經(jīng)常利用多媒體展示與互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生通過觀看視頻和進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)來加深對知識(shí)的理解,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用電子設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效率,。

第五段：不斷反思和改進(jìn)自身教學(xué)方法

作為一名教師,，我始終保持對自己教學(xué)方法的反思和批判精神。定期對自己的教學(xué)進(jìn)行評估和反思,，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，并積極采取改進(jìn)措施。我注重與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和分享,，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),，并嘗試將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。只有通過不斷反思和改進(jìn),，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

總結(jié)：教學(xué)質(zhì)量的提升是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，需要教師不斷努力和積極探索,。通過重視教學(xué)的理論知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、關(guān)注學(xué)生的情感因素,、充分利用教育技術(shù)手段以及不斷反思和改進(jìn)自身教學(xué)方法,，我們可以不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育,。我將繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)和感悟篇三

在這樣的背景下,，更加凸顯出師生關(guān)系,、同伴關(guān)系、家校關(guān)系這“三大關(guān)系”在學(xué)校教育中的獨(dú)特價(jià)值,。

如果把三大關(guān)系“視覺化”,，我希望你看到的不是一個(gè)三角形，而是一張可以無限延展的網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在我們經(jīng)?？吹揭恍┬侣?，講孩子空心、厭學(xué),、抑郁,、甚至自棄，如果深入去剖析,，往往是由于這個(gè)關(guān)系網(wǎng)上的某個(gè)或者多個(gè)節(jié)點(diǎn)出了問題,。

可以想象，一張千瘡百孔的破網(wǎng),，怎么能支撐起孩子的幸福,、協(xié)助他們順利高效地完成學(xué)業(yè)呢？我們提出要讓孩子健康快樂發(fā)展,，必須要關(guān)注孩子成長所需要的內(nèi)在和外在支撐,，而由師生、生生,、家校等關(guān)系構(gòu)成的關(guān)系網(wǎng),，就成為托舉孩子未來最強(qiáng)有力的支撐。

如何為“亦師亦友”的師生關(guān)系鋪路,？

從教36年,，“亦師亦友”一直是我心中最美好的師生關(guān)系。

做了多年教學(xué)和管理工作后,，我覺得師生關(guān)系的關(guān)鍵在于老師自身要不斷提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和人格魅力,。提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)就是要上好每一堂課，人格魅力就是要從內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生,，對他們的成長切實(shí)負(fù)責(zé),。

20xx年來北京二十一世紀(jì)國際學(xué)校擔(dān)任校長后，我和管理團(tuán)隊(duì)就一直在摸索如何為“亦師亦友”的師生關(guān)系搭建平臺(tái),，做好設(shè)計(jì),，十多年來，我們收獲了一些適合自己的可貴經(jīng)驗(yàn),。

01,、讓每個(gè)學(xué)生都得到充分關(guān)注和重視

我們學(xué)校目前的師生比是1：4.5到1：5之間，一般的學(xué)校是1：12到1：13左右,，這意味著我們要“不計(jì)成本”,，當(dāng)初我堅(jiān)持每班24個(gè)學(xué)生的小班化教學(xué)也是頂著巨大壓力，但這么做是有考慮的,。

研究顯示,，每位教師在課堂上最多能關(guān)注到24名學(xué)生,。班額太大時(shí)，精力有限的老師只能較多地關(guān)注很好和較差的學(xué)生,，中間的學(xué)生往往一帶而過,。為了讓每個(gè)學(xué)生都受到充分的關(guān)注，我們堅(jiān)守小班制,，實(shí)行選課走班的年級,，有的課堂甚至不到10人，座位也可排列成馬蹄形,、圓形,、v形、t形等,，大大拉近了師生之間的距離，更易于師生交流,。

只有真正服務(wù)于每一位學(xué)生的發(fā)展,，“良好的師生關(guān)系”才有經(jīng)得起推敲的基礎(chǔ)。

02,、實(shí)行導(dǎo)師制,，針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教

一位導(dǎo)師肩負(fù)三重工作，一是及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、知識(shí)點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)成果,，通過過程性評價(jià)分析和總結(jié)，記錄并反饋給家長,、學(xué)生,、任課老師；二是提供個(gè)性輔導(dǎo),，有針對性地解惑補(bǔ)弱,；三是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展。

從6年級到12年級,，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的導(dǎo)師,，而且可以自主選擇年級里最喜歡的老師作為導(dǎo)師，只有親其師,，才能信其道嘛,。

另外，我們也希望通過這種“雙向選擇”讓孩子感受到被尊重,，感受到自己是學(xué)校的主人,，這對培養(yǎng)良好的師生關(guān)系非常重要。

03,、堅(jiān)持“校長有約”,，營造平等的對話氛圍

“校長有約”是個(gè)促進(jìn)師生關(guān)系的平臺(tái),，赴約的不僅是我，還有副校長和年級主任,。

除了校長有約,，小學(xué)部還通過大隊(duì)部征集學(xué)生們的意見建議。我們給學(xué)生發(fā)提案登記表,，由他們填寫建議緣由,、建議解決辦法，學(xué)校少工委,、黨委回饋意見,，針對合理的建議，學(xué)校會(huì)積極改進(jìn),。

在這樣的氛圍里,，孩子會(huì)感受到這是屬于他們的校園，在這里他們可以自信,、民主,、真誠地與老師交流，這是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的前提條件,。

如何為團(tuán)結(jié)互助的生生關(guān)系搭臺(tái),？

我們希望讓孩子們感到校園就是第二個(gè)家。在這個(gè)“家”里,，同伴關(guān)系是非常重要的,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)和感悟篇四

第一段：引言（200字）

教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)中最為重要的環(huán)節(jié)之一，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展,。而如何加快提升教學(xué)質(zhì)量,，成為各級教育管理者和教師們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到提升教學(xué)質(zhì)量需要多方面的努力,，包括不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念、加強(qiáng)教師們的專業(yè)發(fā)展和探索更有效的教學(xué)方法,。在此我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，談?wù)劶涌焯嵘虒W(xué)質(zhì)量的重要性以及實(shí)現(xiàn)的方法與途徑。

第二段：更新教學(xué)理念（200字）

提升教學(xué)質(zhì)量首先要遵循一個(gè)原則,，那就是不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念,。教學(xué)理念的更新包括與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和理論，也包括對學(xué)科知識(shí)的更新和深化,。世界是在不斷變革的,，教學(xué)理念也需要隨之發(fā)展。作為一名教師,，要通過閱讀書籍,、參加培訓(xùn),、與同行交流等方式，不斷了解最新的教育理念和技術(shù),，使自己的教學(xué)方法更加科學(xué),、先進(jìn)。這樣才能真正做到因材施教,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

第三段：加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展（200字）

教師的專業(yè)素養(yǎng)是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一,。因此,，要加快提升教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教師們的專業(yè)發(fā)展,。教師可以通過參加專業(yè)培訓(xùn),、聽取專家講座、研究學(xué)科知識(shí)等方式來擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),。此外,，要定期組織教師們進(jìn)行教學(xué)研討、交流心得,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，相互學(xué)習(xí)和提高,。同時(shí),，學(xué)校管理層還應(yīng)該創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，鼓勵(lì)教師們大膽創(chuàng)新,、敢于嘗試,，為教師提供實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新的資源和支持，以激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力,。

第四段：挖掘有效的教學(xué)方法（200字）

提升教學(xué)質(zhì)量還需要挖掘并實(shí)施更為有效的教學(xué)方法,。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，因此,，我們需要積極探索和嘗試新的教學(xué)方法,。比如，引入項(xiàng)目制學(xué)習(xí),，能夠幫助學(xué)生掌握更為實(shí)踐性的技能,；采用多媒體教學(xué)，能夠提高教學(xué)效果,；運(yùn)用課堂反轉(zhuǎn),，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性等。同時(shí),，教師還應(yīng)該靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),，提高教育教學(xué)的針對性和適應(yīng)性。

第五段：總結(jié)（200字）

提升教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)重大而艱巨的任務(wù),，需要全社會(huì)的共同努力,。通過不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)理念、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展以及挖掘有效的教學(xué)方法,，我們才能夠逐步提升教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。作為一名教師,，我將持續(xù)不斷地更新自己的教育教學(xué)理念和知識(shí),，積極參與專業(yè)培訓(xùn)和交流，努力提高自己的教學(xué)能力和水平,。同時(shí),，我也將積極參與學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)改革，推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)步,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)和感悟篇五

作為一名教師，提升教學(xué)質(zhì)量一直是我努力追求的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我積極探索教育教學(xué)改革的途徑，并發(fā)現(xiàn)了“雙減”提升教學(xué)質(zhì)量的有效方法,。在這個(gè)過程中,，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，現(xiàn)在我將與大家分享,。

首先,，雙減激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在過去,，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的,，他們過多地依賴教師的教導(dǎo)。而在實(shí)行雙減教學(xué)的過程中,，教師將課程內(nèi)容進(jìn)行減法運(yùn)算,，保留核心知識(shí)和技能，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中構(gòu)建知識(shí)體系,。這種教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力,，讓他們成為知識(shí)的主人。

其次,，雙減提升了教學(xué)的效率,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重的是知識(shí)的廣度，而忽視了對知識(shí)的深度挖掘,。當(dāng)我們將課程內(nèi)容進(jìn)行減法運(yùn)算,，剔除繁瑣的知識(shí)點(diǎn)和重復(fù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力和核心素養(yǎng)時(shí)，教學(xué)的效率得到了極大的提升,。學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效果。

再次,，雙減促進(jìn)了教學(xué)的有效溝通,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往是“唱”而學(xué)生則是“聽”,。雙減教學(xué)改變了這種單向的教學(xué)方式,，倡導(dǎo)教師與學(xué)生間進(jìn)行雙向的互動(dòng)與交流，讓學(xué)生的聲音得以聽到和尊重,，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和參與度,。教師通過與學(xué)生的溝通和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)策略,，更好地滿足學(xué)生的需求。

此外,，雙減培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往只是被動(dòng)接受知識(shí),，很少有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。而通過雙減教學(xué)模式，學(xué)生可以參與到實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,， 需要?jiǎng)邮謱?shí)踐解決問題的同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，從而使他們在現(xiàn)實(shí)生活中具備更強(qiáng)的應(yīng)變能力,。

最后,，雙減教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)樂趣。在過去,，由于教學(xué)內(nèi)容龐雜,，學(xué)生常常感到學(xué)習(xí)壓力過大，從而影響了學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果,。而雙減教學(xué)模式從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā),，將課程內(nèi)容進(jìn)行選擇性減法運(yùn)算，減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生感到輕松愉悅,。學(xué)生從事更有趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān),，而是一種享受,。

總之,，雙減提升教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)是多方面的。通過激發(fā)主動(dòng)性,，提高教學(xué)效率,，促進(jìn)有效溝通，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)樂趣,，教師可以使教學(xué)更加有趣、高效和有效,。我相信,，在雙減的指導(dǎo)下，我們可以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)和感悟篇六

教育是國家的基石,，教育質(zhì)量的提升是國家未來發(fā)展的重要保障,。小學(xué)階段是孩子們接受教育的起點(diǎn)，小學(xué)教育質(zhì)量的提升至關(guān)重要,。近年來,，我在小學(xué)教育中積累了一些心得體會(huì)，今天我想分享給大家,。

第二段：建立良好的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系是小學(xué)教育質(zhì)量提升的基礎(chǔ),。在我長期的教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到了師生之間的良好溝通對于孩子的成長和學(xué)業(yè)的提高有著非常重要的影響,。我盡量用平等,、尊重的態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況,，并尊重他們的個(gè)性和思想,。通過與學(xué)生的緊密聯(lián)系，我能更好地理解他們的需求,，因此能夠?yàn)樗麄兲峁└玫慕虒W(xué),。

第三段：靈活多樣的教學(xué)方法

小學(xué)階段學(xué)生的興趣是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素。在教學(xué)中,，我嘗試采用了靈活多樣的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我鼓勵(lì)學(xué)生們參與討論,，引導(dǎo)他們思考和發(fā)散性思維,，通過小組活動(dòng)和角色扮演等方式，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。同時(shí),，我還注重運(yùn)用多媒體和新技術(shù)手段,，使教學(xué)更加生動(dòng)、形象,，提高學(xué)生對知識(shí)的接受度和理解能力,。

第四段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異是提高小學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。區(qū)分教學(xué)策略和內(nèi)外容,，針對每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和不足，采用個(gè)性化的教學(xué)方法,，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能,。同時(shí)，我也注重與家長的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生在家里的情況,，以便更好地協(xié)助他們。

第五段：培養(yǎng)綜合素質(zhì)

除了學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)同樣重要,。在課堂教學(xué)之外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)和社團(tuán),，培養(yǎng)他們的興趣和愛好,。通過培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,，使他們成為未來社會(huì)的棟梁之才,。

結(jié)尾：

通過不斷地探索和實(shí)踐，我逐漸理解了小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的重要性,，并總結(jié)了以上幾點(diǎn)心得體會(huì),。希望能夠與廣大教育界同仁共勉，共同努力,，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。相信只有在教育優(yōu)質(zhì)的環(huán)境下，我們的國家才能取得更好的發(fā)展,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)和感悟篇七

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因?yàn)檎n堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)方面,，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢,？我的思考如下：

一,、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長知識(shí)，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢,？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚,；第三步要學(xué)生聽懂,；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,，它將使學(xué)生終生受益,。

四、積極開展課外活動(dòng),，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)和感悟篇八

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn),，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升成為各個(gè)學(xué)校和教育工作者的共同目標(biāo),。在過去的努力中，我積累了一些心得體會(huì),，希望能夠分享給更多的教育從業(yè)者,。以下將從以下五個(gè)方面進(jìn)行探討：構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以及不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

首先,，構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境是提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境能夠營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。在我所帶班級中，我注重為孩子們營造一個(gè)充滿活力和溫馨的教室,。我將班級裝飾得色彩鮮艷,，布置出一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的裝飾品，使孩子們能夠在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí),。同時(shí),，我還經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，如實(shí)地考察,、團(tuán)隊(duì)合作等,，給予學(xué)生更多展示自己才華的機(jī)會(huì),。

其次,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力也是提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，創(chuàng)新能力成為眾多企業(yè)所看重的素質(zhì),。因此,，在小學(xué)階段，我們就應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。我常常運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出自己的思考和見解。例如,，在以自然科學(xué)為主題的課程中,，我經(jīng)常提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新的想法和方法,，培養(yǎng)他們在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新的意識(shí),。

第三，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)是提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要方法,。在過去,，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，而現(xiàn)在,，我們要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我常常利用小組合作學(xué)習(xí)的方式開展教學(xué),。通過小組合作,，學(xué)生們能夠相互合作，共同解決問題,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。同時(shí)，我還會(huì)啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，鼓勵(lì)他們主動(dòng)積累知識(shí)和進(jìn)行自主思考,。通過這種方式，學(xué)生們能夠愉快地學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法也是提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),，因此，我們不能一刀切地使用同一種教學(xué)方法,。我積極嘗試不同的教學(xué)方法,，如講授法、示范法,、情景教學(xué)法等,，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，靈活運(yùn)用。例如,，在語文課上,，我會(huì)采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生通過角色扮演的方式親身體驗(yàn)故事情節(jié),，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,。

最后，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的核心,。作為一名教師,，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和方法,。我定期參加教育培訓(xùn),，爭取學(xué)習(xí)到更新的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí),，我也不斷反思自己的教學(xué)過程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和不斷提升的動(dòng)力,，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要。

綜上所述,，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升離不開多方面的努力,。只有構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以及不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，我們才能夠在小學(xué)教育的道路上走得更遠(yuǎn),。相信通過我們的共同努力，小學(xué)教育的質(zhì)量將會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)和感悟篇九

一直以來,，社會(huì)、學(xué)校,、家庭一直都希望學(xué)生能有一個(gè)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么怎么樣才能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)的質(zhì)量呢,？聽了黃德杰主任的《輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量》專題講座，我豁然開朗,。

在講座前,，黃主任讓全體在座的我們用左手來寫字切實(shí)親身體驗(yàn)負(fù)擔(dān)給學(xué)生們帶來的巨大壓力,。整個(gè)講座過程中，黃主任結(jié)合教學(xué)觀念和教學(xué)策略兩大版塊內(nèi)容,，用富有哲理的思想理念,，發(fā)人深省的教學(xué)故事以及鮮活生動(dòng)的個(gè)人案例深入淺出地為我們解釋了“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)真諦。

學(xué)生的負(fù)擔(dān)主要來自兩個(gè)方面,，即有形負(fù)擔(dān)和無形負(fù)擔(dān)。有形負(fù)擔(dān),，指的是沉重的書包,，假日各類的輔導(dǎo)班、強(qiáng)化班,，大量的作業(yè)等,。無形負(fù)擔(dān)指的是老師、家長等給予學(xué)生的精神壓力,。這壓力雖然是無形的,，但對于學(xué)生心理健康，性格形成,，意志品質(zhì)培養(yǎng)等等都有著巨大的影響,。

要減輕這些負(fù)擔(dān)，要靠大環(huán)境,，也要靠我們教師的宣傳,，有些道理家長并不懂，我們可以解釋,，建議家長看看報(bào)紙,、書籍中有關(guān)現(xiàn)代教育的內(nèi)容，逐漸地去理解,，讓孩子做父母的工作??作為教師,，應(yīng)在平時(shí)多留心，用眼觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),，用心跟學(xué)生交流,，了解他們的想法，以便及時(shí)加以引導(dǎo),，糾正他們某些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)或行為,。只要教師多注意，多留一份心,，就能及早發(fā)現(xiàn)問題,，為學(xué)生正確導(dǎo)航。此外,，作為教師,，對學(xué)生要細(xì)心意外,，還要對自己注意細(xì)節(jié)，平時(shí)要注意自身的一言一行,，從細(xì)微處感染學(xué)生,，真正做到言傳身教。

大量的作業(yè)長時(shí)間地把學(xué)生禁錮在書桌前,，日久天長,，他們倦了、厭了,、煩了,，作為教師，布置作業(yè)要適當(dāng),，可以不留或少留家庭作業(yè),，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生才會(huì)輕裝上陣,，才會(huì)有時(shí)間有機(jī)會(huì)有潛力發(fā)展自己,。

做到了學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)，我們在教學(xué)方面也要高質(zhì)量,。

我們學(xué)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的不敢想象，比如在英語教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是六年級的學(xué)生好多連三年級學(xué)過的單詞都不會(huì)拼讀,，有的甚至連最簡單的26個(gè)字母都不會(huì)默寫！還有這些學(xué)生在上英語課習(xí)慣很不好,，做小動(dòng)作,，回頭說話，還跟老師頂嘴,，作業(yè)不按時(shí)完成等,；而且甚至有的孩子不以為完不成作業(yè)是不對的，學(xué)生自己都沒有意識(shí)到這個(gè)問題,。所以輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的素質(zhì)教育就必須因地制宜,，因材施教。

第一,，實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué),。讓教師在教的過程中追求有效教學(xué)，力求實(shí)現(xiàn)“教”必須有效,。讓學(xué)生在參與課堂中感受快樂,，在快樂中收獲，在收獲中內(nèi)化，在內(nèi)化中發(fā)展,。讓“高質(zhì)量”伴隨孩子,！教師認(rèn)認(rèn)真真去上課，把那種盡擺師道尊嚴(yán),、牽著學(xué)生鼻子走的課堂清除出去,；把不明目標(biāo)、不識(shí)真諦課堂清除出去,；把趾高氣揚(yáng)地訓(xùn)斥,、指責(zé)甚至侮罵學(xué)生的課堂清除出去；把素質(zhì)不高,、學(xué)識(shí)不深的課堂清除出去??緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改，扎扎實(shí)實(shí)上課,，使課堂真正成為關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,、善待學(xué)生的“愛心堂”,。

第二，建立典雅的校園文化,。讓學(xué)生在“家”的氛圍中體驗(yàn)溫暖,，在豐富多彩的活動(dòng)中彰顯自身價(jià)值，力求實(shí)現(xiàn)“學(xué)”必須快樂,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣是首要任務(wù),，格拉斯說：人有了強(qiáng)烈的好奇心、求知欲就會(huì)想方設(shè)法通過自學(xué)來獲得自己所想要的知識(shí),，就會(huì)懂得自己想要懂得的一切,。在教學(xué)上要有所突破，就要點(diǎn)燃學(xué)生求知的火焰,，啟動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，誘發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)著學(xué)生的能力,。比如英語課堂中,，可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的愛好與興趣創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生積極學(xué),，教學(xué)效果自然就提高了,。

輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量是我們教育的一條高速公路，它只有起點(diǎn),，沒有終點(diǎn),，它是我們永遠(yuǎn)的追求。減負(fù)不是不要負(fù)擔(dān),，不是一味地為減而減,，而是要減去那些不合理的負(fù)擔(dān),，把省下來的時(shí)間用于對學(xué)生全面和諧的健康發(fā)展更有價(jià)值、更有意義的學(xué)習(xí)之中,。減負(fù)是要把學(xué)生從過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的命運(yùn)中解放出來,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，從“一切為了學(xué)生的分?jǐn)?shù)”轉(zhuǎn)向“為了學(xué)生的一切”,，最終是為了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,，為了提高教育質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)和感悟篇十

實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量切實(shí)提升,，要強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”：質(zhì)量意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)、課堂意識(shí),、合作意識(shí)

一,、質(zhì)量意識(shí)：

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，也是學(xué)校最亮的金字招牌,。是一個(gè)教師的立身之本,，也是一個(gè)教師贏得社會(huì)地位和受人尊敬程度的最大資本——有作為才會(huì)有地位。沒有好成績一定不是好老師,，只有好成績也不算是好老師,。我們關(guān)注考試成績，但是要有底線,，不能以犧牲學(xué)生身心健康和人格健全為代價(jià),。

1、抓習(xí)慣就是抓教學(xué)質(zhì)量,。改變?nèi)松膹膩聿皇堑览矶橇?xí)慣,。

2、抓班風(fēng)就是抓教學(xué)質(zhì)量,。風(fēng)氣就是空氣,。

3、抓家校共育就是抓教學(xué)質(zhì)量,。

二,、目標(biāo)意識(shí)：

三組人從同一地點(diǎn)出發(fā)步行向十公里外的三個(gè)村子的故事。啟示：當(dāng)人們的行動(dòng)有明確的目標(biāo),，并且把自己的`行動(dòng)與目標(biāo)不斷加以對照,，清楚的知道自己的行進(jìn)速度和與目標(biāo)相距的距離時(shí)，行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到加強(qiáng),，人們就會(huì)自覺地克服困難,，努力達(dá)到目標(biāo)。

1、大處著眼,，小處著手,。不謀全局者不足以某一隅，不謀大勢者不足以謀一時(shí),。天下大事必作于細(xì),，天下難事必作于易。大目標(biāo)分解成小目標(biāo),，長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成階段目標(biāo),。

2、切合實(shí)際,，精準(zhǔn)分解,。目標(biāo)源于實(shí)踐高于實(shí)際，既有可行性又有挑戰(zhàn)性,。

3,、咬定目標(biāo)，全力以赴,。發(fā)揚(yáng)釘釘子精神,。

三、課堂意識(shí)：

（1）課堂教學(xué)是質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

（2）力量用在課內(nèi),，一分一秒也不放過,。

（3）統(tǒng)籌兼顧,，提高課堂教學(xué)效率。做正確的事比準(zhǔn)確地做事更重要,。評優(yōu)—點(diǎn)撥,，補(bǔ)差—雕琢。國內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明,，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān),，80%與非智力因素相關(guān)（曾國藩的故事）,。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化決不能單純的強(qiáng)調(diào)智力因素，要充分利用各種非智力因素,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、意志力、習(xí)慣,、信心,、對進(jìn)步的追求和堅(jiān)持，處在最佳狀態(tài)，這樣才有利于盡快地縮小和彌補(bǔ)智力水平的差距,，正所謂揚(yáng)長避短,。課堂效率=注意力集中時(shí)間x注意力集中度。

四,、合作意識(shí)：

加利福尼亞大學(xué)用6只猴子（分三組）做的實(shí)驗(yàn),，給我們的啟示。不會(huì)有完美的個(gè)人,，只會(huì)有完美的團(tuán)隊(duì),。

1、優(yōu)勢互補(bǔ),，合作共贏,，構(gòu)建完美團(tuán)隊(duì)；校本教研,、班本教研,，研討平臺(tái)。

2,、凝聚合力,，以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為載體，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力,；

3,、要有必勝信念。沒有退路就是勝利的路——任正非,。

工作是什么,？工作既是為了維持人們的生計(jì)，又是為了實(shí)現(xiàn)人生的意義,；既是為了賺取工資薪金,，又是為了得到贊譽(yù)和認(rèn)同。簡言之,，工作是人們生活的一種方式,，而不是一種漸漸死去的方式。