時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)語文周活動計劃表篇一
我們常將素質(zhì)教育掛在嘴邊,,究其實質(zhì),,是對學(xué)生實施主動性教育,而不只是學(xué)生被動的接受知識。現(xiàn)代教育觀要求構(gòu)建師生互動的教學(xué)關(guān)系,,教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是師生之間的互動,,即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展,,實現(xiàn)“自主,、合作、探究”教學(xué),。關(guān)于所謂的“自主互助”,,我的理解有以下兩點:
一、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,提倡學(xué)生“先學(xué)后教”
新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,,簡而言之,,就是教師要轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)為體驗式,、參與式、自主式教學(xué),,凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、自主性,構(gòu)建煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂,,提高課堂教學(xué)的有效性,。具體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的“先學(xué)后教”,,就是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),注重教材,、學(xué)生等教學(xué)資源的利用,,讓學(xué)生學(xué)會在課前預(yù)習(xí)新課程,學(xué)會自主探究,,發(fā)現(xiàn)問題,。通過問題的討論,可以加強生生之間,、師生之間的信息傳遞與交流互動,,激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能,同時這些問題也能及時將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑及時反饋給教師,,使得教師能有針對性地進行課堂教學(xué),,一方面可以節(jié)約寶貴的課堂教學(xué)時間,充分利用課堂教學(xué)資源,,另一方面,,由于自己的問題得到有效的解決,讓學(xué)生有受到重視的滿足感,,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和動力,,促進學(xué)生快樂、主動地發(fā)展,。
可以說,,“先學(xué)后教”是在以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的思想指導(dǎo)下,立足于課堂學(xué)習(xí)中,,培養(yǎng)學(xué)生自行獲得數(shù)學(xué)知識與能力,,促進主體意識的形成和主體參與能力的提高,逐步形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,,教師從旁指導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)范式,。這樣一種“學(xué)”與“導(dǎo)”相結(jié)合的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能充分引導(dǎo)學(xué)生主動參與到知識的形成過程中,以發(fā)展思維為目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、主動獲取知識和運用知識的能力,。盡管這一模式為課堂教學(xué)注入了活力,提供了幫助,,但不可避免的也對教師提出了更高的要求,。
傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師扮演的是一直在灌輸知識的角色,,表面上很累,,實際上在技術(shù)層面而言并不需要更多的能力,久而久之,,其教學(xué)亦會僵化無趣,。進入“先學(xué)后教”模式的教學(xué)實踐后,教師不得不對教學(xué)內(nèi)容進行最大深度的了解,,隨時準(zhǔn)備應(yīng)對學(xué)生的疑惑,,在充滿活力和想象力的學(xué)生面前,必須要有足夠的知識儲備和個人能力的提高,。此外,,教師還需要注意的是,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)如何落實?這就涉及到我們接下來要討論的“小組合作”的課堂實踐,。
二,、提高學(xué)生的合作交流能力,建議課堂“小組合作”
作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,,“小組合作學(xué)習(xí)”作為一種教學(xué)模式走進課堂,。小組學(xué)習(xí)是互助性學(xué)習(xí)的一種社會型學(xué)習(xí)模式。它的特點是以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,多方面合作,各施所長,。小組合作并不僅僅意味著將學(xué)生劃分為若干的小組,,而是要創(chuàng)造多種形式,進行有效的合作學(xué)習(xí),,如師生互動,、同桌交流、全班討論等,,也是合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生知識的掌握,能力的培養(yǎng),,而且對學(xué)生情感的發(fā)展和健全也具有重要的意義,,在小學(xué)課堂教學(xué)過程中是很有必要的。
從另一個角度上看,,小組合作學(xué)習(xí)雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生集體意識和合作精神,,但如果組織不當(dāng),,就很容易出現(xiàn)拉大差距的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生始終唱主角,,不喜歡學(xué)習(xí)的較為懶散的學(xué)生則總是不好好預(yù)習(xí)課文,,依賴他人,等待別人的幫助;還可能出現(xiàn)的情況是,,性格活潑大方的孩子敢于提出自己的疑問,,也就能更好地得到老師的呼應(yīng),學(xué)到更多的知識,,反之,,有些內(nèi)向的學(xué)生在課堂上缺乏主動性,不敢提問題,,往往被老師忽視,。這些都是使得“小組合作”的課堂實踐不能獲得有效實施的問題所在。
與其說我們需要構(gòu)建“小組合作”的探究學(xué)習(xí),,不如說我們要爭取“合作—達標(biāo)”教學(xué)目的,,就是形成在師生合作,、生生合作中讓學(xué)生有計劃,、有任務(wù)、有目標(biāo)地進行多項交流,、獲取知識,、形成能力、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種新型教學(xué)模式,。在學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)時,,教師一定要幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,教他們?nèi)绾谓M織同伴學(xué)習(xí),,提醒小組成員之間要學(xué)會互相幫助,。如怎樣組織同學(xué)發(fā)言,怎樣組織同學(xué)評議等,,深入到小組當(dāng)中,,了解學(xué)生合作的效果,討論的焦點,,認知的進程等等,,從而靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。如此,,小組合作學(xué)習(xí)才可能是有效的,。從更長遠的意義而言,讓學(xué)學(xué)會生合作是素質(zhì)教育的一項重要任務(wù),。換言之,,合作的過程是同學(xué)之間互教互學(xué),,彼此交流知識的過程,也是互愛互助,,相互溝通情感的過程,。良好的人際關(guān)系能促進學(xué)生的認知,情感和行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高,。小組合作學(xué)習(xí)為培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力創(chuàng)造了適宜的環(huán)境和條件,,對學(xué)生的成長能起到不小的促進作用。
簡而論之,,我們所倡導(dǎo)的“自主互助”型的教學(xué)模式,,從“自主學(xué)習(xí)”的角度上說,是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點和歸宿點,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為立足點,,以激發(fā)學(xué)生自主探究意識為手段,以形成自學(xué)能力為目的;立足于具體的“小組合作”的教學(xué)實踐,,合作的意義不僅在于解決具體的問題,,更在于建立起學(xué)習(xí)的共同體。一個課堂作為學(xué)習(xí)共同體,,強調(diào)的是同學(xué)們在自主探究知識的基礎(chǔ)上,,與老師和其他同學(xué)的交往、對話,、交流和合作,,最終達到全體同學(xué)學(xué)習(xí)能力和知識水平的提高。從這個意義上說,,“自主互助”的教學(xué)模式是值得廣大教師借鑒并應(yīng)用于課堂教學(xué)上的,。
小學(xué)語文周活動計劃表篇二
四、具體措施:
2,、加強后進生管理:面向全體學(xué)生,,分類施教,加強對后進生的輔導(dǎo),,要從關(guān)心,、愛護學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3,、及時了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,,甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,,抓兩頭,,促中間,,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體,。
5,、培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,,教給他們工作方法,,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,,擰成一股繩,,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,,創(chuàng)造機會,,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6,、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)困生的生活,,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,,了解他們的心理,,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,,以使班主任工作做得更好,。
7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,,就是班主任工作,,是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊部,,結(jié)合實際搞好各項活動,。
8.重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,。
9,、抓好女生的衛(wèi)生知識教育。
五,、工作安排:
二月份:
1,、做好開學(xué)的各項工作。
2,、改選班干部,,召開班干部及各種學(xué)生會議。
3,、完善班級管理制度,,搞好教室、保潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,。
4,、建立學(xué)困生跟蹤檔案。
5,、開展雙優(yōu)評比活動,。
三月份:
1、開展“學(xué)雷鋒”主題活動,,出“學(xué)雷鋒”墻報,。
2、組織學(xué)生積極參加學(xué)校每周一賽的體育活動,。
3,、對學(xué)生進行各項安全教育。
4,、女生衛(wèi)生與健康知識講座,。
四月份:
1、進行習(xí)慣養(yǎng)成教育,,形成良好行為習(xí)慣。
2,、召開班干部及不同層次學(xué)生會議,,深入了解學(xué)生情況,。
3、做好期中測試的學(xué)習(xí)動員和復(fù)習(xí)工作,,學(xué)習(xí)目的性的教育,。
4、結(jié)合“清明”進行革命傳統(tǒng)教育,。開展“革命烈士在我心中”主題活動,。
5,、結(jié)合“四月二十三日——世界圖書日“開展勤讀書讀好書”的活動。
五月份:
1,、組織學(xué)生籌備六一節(jié)文藝活動,。
2、召開學(xué)困生會議,,深入了解情況,鼓勵及指導(dǎo)學(xué)習(xí),。
3,、結(jié)合“五一勞動節(jié)”開展“愛人民,、勤勞動、講節(jié)約”主題班會,。加強勞動觀念教育,,搞好個人和集體衛(wèi)生。
4,、結(jié)合母親節(jié)開展感恩教育活動,。
5、結(jié)合“五月十五日——國際家庭日”開展“我愛我家”的教育活動,。
6,、結(jié)合“五月三十一日——世界無煙日”對學(xué)生進行環(huán)保教育,。
六月份:
1,、做好復(fù)習(xí)動員工作,認真制定復(fù)習(xí)計劃,,做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作,。
2、做好學(xué)生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>
3,、制定復(fù)習(xí)計劃,,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
4、結(jié)合“六月五日——世界環(huán)境保護日”對學(xué)生進行環(huán)保教育,。
5,、結(jié)合“六月十七日——父親節(jié)”開展感恩活動。
6,、六月二十五日——全國土地日,,環(huán)保教育。
7,、六月二十八日——全國禁毒日,,開展“遠離毒品,愛惜生命”教育,。
七月份:
1,、“七月一日——建黨節(jié)‘主題教育。
2,、學(xué)期工作總結(jié),。
3、對學(xué)生進行假期法制和各項安全教育
小學(xué)六年級班主任工作計劃篇三
班級是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校.有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期新班級充滿活力與創(chuàng)新,特制定本學(xué)年班主任計劃如下:
一,、常規(guī)教育
把品德教育放在首位,本著“先學(xué)做人,再學(xué)做學(xué)問”的理念開展各種活動適時對學(xué)生進行有針對性的教育.具體措施如下:
1,、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育.在這學(xué)期利用婦女節(jié)、五四節(jié),、母親節(jié)等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊活動,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生活.
2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體.在活動中學(xué)會幫助別人,、欣賞別人、贊美別人,懂得團結(jié)協(xié)作的重要性.
3,、充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“光榮榜”和“分組pk”等方式進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.
二,、班級管理
班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量.班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng).
1、確立共同的奮斗目標(biāo),形成良好的班風(fēng)
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力.因此我會在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,分階段性地向全班學(xué)生提出明確的前進目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo).我相信一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn),不僅可以增強學(xué)生的自信心,更能使班集體達到鞏固和發(fā)展.在班級樹立“把知識轉(zhuǎn)化為智慧;將文明積淀成人格”的思想.以高尚的品德,、超人的才情為目標(biāo),建構(gòu)自尊,、自信、自愛,、自律的班風(fēng).
2,、注重個體的健康發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛力
將班級工作細化并責(zé)任到人,讓每一個學(xué)生都積極參與到班級管理中來,給每個孩子展示自我的機會,讓孩子們逐漸都敢于面對大家.充分鍛煉能力、提高自信心,使內(nèi)在潛力得到最大限度的發(fā)揮.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.
3,、做好個別學(xué)生的教育工作
在組織學(xué)生開展集體活動的同時,還要對學(xué)生進行個別教育工作.班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋.對這些特殊學(xué)生的教育工作,具體做法如下:首先思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴.對后進生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理,細如魚絲.其次要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群.有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”.總之,對個別生不一概而論為差生,應(yīng)區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教.
三,、其它方面
1、營造一個干凈,、舒適的環(huán)境,指導(dǎo)學(xué)生要注意個人衛(wèi)生,要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育.
2,、定期召開有關(guān)以安全為主題的班會,把安全教育深入到每個同學(xué)的心中,增強孩子們的自我保護意識.
給孩子們一個金色的童年.新學(xué)年,我將會用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,我將在工作中努力完善,爭取做得更好,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長.
小學(xué)語文周活動計劃表篇三
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。我因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
二、重視朗讀品評感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,,填補空白,。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
在課程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
四、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法
要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時,,表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式,那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,鼓勵學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí),但常常不好操作,,流于形式,,缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,,在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,其他同學(xué)仍是被動,,沒有表現(xiàn)的機會,。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時,不會傾聽,,不會合作,。在課堂活動前,先明確分工,,再合作,。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長;也可以先獨立思考,再分別說出自己的想法,,最后形成集體的意見,。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,要考慮學(xué)生之間不同的認識,,不同的發(fā)現(xiàn),,這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點或難點,是學(xué)生靠個體自主學(xué)習(xí)很難解決的,,把學(xué)生的個體差異變成一種教學(xué)資源,,學(xué)生就會積極參與合作學(xué)習(xí)中去。教師要對合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo),,不能袖手旁觀,,要真正關(guān)注學(xué)生,深入到合作學(xué)習(xí)中去,,了解他們合作的效果,、討論的焦點、思考的疑難點,。
五,、把教師的教學(xué)理念貫穿到行動中去
我們是想讓學(xué)生弄懂教材,并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,,而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材,,不敢突破。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少,,讀課外圖書也有限,,也很難去領(lǐng)悟教材,甚至一些關(guān)鍵詞,、句難以表現(xiàn)出來,。真正樹立為學(xué)生而教,根據(jù)學(xué)情而教,使學(xué)生讀有所感,,思有所啟,,練有所得,學(xué)有所獲,,讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通,、生命對話的場所,。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材,發(fā)現(xiàn),、選取典范語段,、欣賞點評;要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化;對課文的主體特點、語言特色應(yīng)了然于胸,,還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識,、背景資料,條件允許的情況下,,學(xué)生能自己收集信息最好,。這樣,在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信,。
學(xué)習(xí)方法
1,、以學(xué)為先
一旦打開書本,尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看,、電話不接,、零食不吃。精力高度集中,,有一種投入其中,、自得其樂的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠,,思想單純,,不胡思亂想。在他們心目中,,學(xué)習(xí)是正事,,理應(yīng)先于娛樂,一心向?qū)W,,氣定神閑,,心無旁騖,全力以赴,,忘我備戰(zhàn),。
2、分秒必爭
尖子生十分自覺,有的在夜深人靜時勤奮學(xué)習(xí);有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí),。能夠鬧中求靜,,不會太多地受環(huán)境干擾,他們堅持不懈,,做事專一,。絕不把時間浪費在無謂的事上。善用零碎時間,,每天在晨跑中,、吃飯時、課間,、課前,、休息前等零碎時間里記憶詞語,背誦公式,,調(diào)整情緒,。保證學(xué)習(xí)時間,學(xué)會見縫插針利用好空余時間,,經(jīng)過日積月累,,效果很可觀。
3,、閱讀有方
學(xué)會了速讀和精讀,,閱讀前先看目錄、圖表及插圖,,先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識,。當(dāng)積極的閱讀者,不斷的提問,,直到弄懂字里行間的全部信息為止,,特別是弄懂知識的起點和終點,梳理好知識要點,。一有空時間,,就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識。
4,、勇于提問
課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識的表現(xiàn),,他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中,,把沒有弄懂的問題通過提問,,通過愛問,達到深入研究,,仔細體會的目的,。所以在學(xué)生群體中間,好問的學(xué)生占有老師大量的資源,有一種得天獨厚的優(yōu)勢,,而不愛問的學(xué)生,,就主動放棄了別人的幫助,讓自己在困境中越陷越深,。
5,、勤于思考
這一條貫穿于聽課、做作業(yè),、復(fù)習(xí)等各個階段,。比如:做完一道題后,要對答案,,這里他們會有一個反思的過程,,弄清這道題考的是什么,,用了哪些方法,,為什么用這樣的方法,做到舉一反三,、觸類旁通的效果,。又如:學(xué)習(xí)時不僅將課本中各知識點記住,還通過思考,,抓住各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,,甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透,以便形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò),。
學(xué)習(xí)技巧
1,、計劃管理——有規(guī)律
(1)長計劃,短安排,。在制定一個相對較長期目標(biāo)的同時,,一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo),這個目標(biāo)要切合自己的實際,,通過努力是完全可以實現(xiàn)的,。達到了一個目標(biāo)后,再制定下一個目標(biāo),,確保目標(biāo)一個一個地實現(xiàn),。
(2)擠時間,講效率,。重要的是進行時間上的通盤計劃,,制定較為詳細的課后時間安排計劃表,課后時間要充分利用,,合理安排,,嚴(yán)格遵守,堅持下去,形成習(xí)慣,。
2,、預(yù)習(xí)管理——爭主動
(1)讀:每科用10分鐘左右通讀教材,對不理解的內(nèi)容記錄下來,,這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容,。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題,帶著問題聽課,,當(dāng)你的問題在腦中形成后,,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以,,發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上,。
(2)寫:預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的,、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來,。
(3)練:預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,,就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道,。做題時若你會做了,說明你的自學(xué)能力在提高,,若不會做,,沒關(guān)系,很正常,,因為老師沒講,。
3、聽課管理——重效益
聽課必須做到跟老師,,抓重點,,當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走,,不預(yù)習(xí)跟不上,。跟老師的目的是抓重點,抓公共重點,,如:定理,、公式、單詞,、句型……更重要的是抓自己個性化的重點,,抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。
小學(xué)語文周活動計劃表篇四
20xx年暑期即將來臨,,為加強未成年人思想道德建設(shè),,有效開展教師的自我學(xué)習(xí)與家訪工作,,讓全體師生度過一個安全、健康,、愉快,、有益的假期,現(xiàn)結(jié)合xx市教育局20xx年暑期工作意見,,做以下工作安排:
一,、嚴(yán)格執(zhí)行暑假時間安排。
根據(jù)市教育局統(tǒng)一的校歷安排,,學(xué)校7月1日放假,,8月30日學(xué)生注冊,8月31日開學(xué),,9月3日正式上課,。
二、強化落實暑期安全工作,。
做好假期前安全教育及檢查工作,。
利用閉學(xué)式邀請綜治副校長為學(xué)生做假期的安全教育,重點加強預(yù)防溺水,、交通安全知識,、防抗自然災(zāi)害等方面的安全教育。
班主任給學(xué)生上一節(jié)假期安全專題課,,強化學(xué)生的安全防范意識和遭遇突發(fā)安全事故時的逃生自救能力,教育學(xué)生不參加可能危及人身安全的活動,,不涉足有礙身心健康的場所,,不進入營業(yè)性網(wǎng)吧和娛樂場所。
暑期期間安全,,落實“誰的學(xué)生誰負責(zé),,誰的班級誰負責(zé)”的安全責(zé)任制【一至五年級學(xué)生在新學(xué)年未注冊前,由原任班主任負責(zé);畢業(yè)班學(xué)生未到上級學(xué)校報到前,,由六年級原任班主任負責(zé)】,。
開展安全大檢查活動。
暑期前學(xué)校將對校園校舍設(shè)施,、防雷設(shè)備,、消防設(shè)施、教室電源,、校園及周邊各類安全隱患等重點內(nèi)容進行全方位排查,,及時消除安全隱患和事故苗頭,嚴(yán)防事故發(fā)生,。
小學(xué)語文周活動計劃表篇五
3.制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī),,建立正常的教學(xué)秩序,,審查,批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和
教學(xué)工作計劃
,。指導(dǎo)教研組開展教研活動,,組織公開教學(xué),不斷提高教師群體的教學(xué)水平,,堅持經(jīng)常性聽課,,并做有計劃培養(yǎng)青年教師。4.協(xié)助校長做好教師的思想工作,。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,、政策,學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論,,安排好教師的理論、文化進修和基本功訓(xùn)練,。
5.配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作,,協(xié)助做好學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等,。
6.制定學(xué)校的教科研工作計劃,,領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,組織和指導(dǎo)各科教師,,進行教學(xué)改革實驗,,進行教育教學(xué)科研,探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,,定期召開教研組長會議,,學(xué)習(xí)教育理論,研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強教學(xué)工作的措施,。組織安排公開課,、觀摩課、研究課,,幫助教師改進教學(xué),,總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,提高質(zhì)量,。
7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化,、業(yè)務(wù)知識,制訂個人三年規(guī)劃,,發(fā)揮新老教師的作用,,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
8.在期中,、期末組織各科統(tǒng)一^考查,,檢查教學(xué)效果,,召開教師和學(xué)生座談會,了解教學(xué)情況和存在的問題,。分析學(xué)生的知識質(zhì)量,,幫助教師改進教學(xué)。
9.負責(zé)教學(xué)行政工作,。包括:招生與編班;安排任課教師,,編排課程表、作息時間表;組織期中,、期末^考查;綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和^考查成績;處理學(xué)生的生留級,、借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè),,購置全校學(xué)生的教科書,指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室,、檔案室,、電教室和圖書室的建設(shè),加強教學(xué)設(shè)備,、^器木才,、圖書等資料的添置和管理,更好地發(fā)揮其作用,。
10.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作,。指導(dǎo)各班制訂班級工作計劃;召開班主任會議,研究工作,,交流經(jīng)驗;指導(dǎo)班主任做好操行
評語
的評定工作;做好先進班集體和“三好學(xué)生”的評選工作;協(xié)助校長和班主任召開學(xué)生家長會;指導(dǎo)少先隊的工作,。11.在校長指導(dǎo)下,具體做好教師進修的組織工作,,采取多種形式,提高教師qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多文化業(yè)務(wù)水平,。
12.負責(zé)學(xué)校的書香校園建設(shè)工作,,制定計劃并認真執(zhí)行。
13.及時向校長匯報工作情況,。
14.樹立以校為家,、廉潔奉公、勤儉辦校,、任勞任怨,、無私奉獻的思想作風(fēng)。
五,、出勤方面:
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,,平時團結(jié)同志,,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,,互相愛護,。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項
規(guī)章制度
,,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,工作嚴(yán)肅認真,一絲不茍,,決不應(yīng)付了事,,得過且過,以工作事業(yè)為重,,把個人私心雜念置之度外,,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級的語文教學(xué)工作,,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),,具體計劃工作主要有以下幾點:
一、指導(dǎo)思想方面:
認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,,認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),,使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教,。忠誠于黨的教育事業(yè),,立足教壇,以課改為中心,,以科研為導(dǎo)向,,注重課堂常規(guī)教學(xué),強化集體備課,,在學(xué)習(xí)中成長,,在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,,張揚學(xué)生個性,,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,,進一步讓教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地,。
新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),,以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,,盡職盡責(zé),、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,,認真批改作業(yè)。
二,、積極投身課改,,加強學(xué)生的素質(zhì)教育。
我注重推行素質(zhì)教育,,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,,保護學(xué)生合法權(quán)益,,促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。
學(xué)案在目標(biāo)要求,、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,,它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”,。
本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作?!皩W(xué)案”的設(shè)計,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,,關(guān)注教師教學(xué)的針對性,,關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。其核心是:根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要,,以及班級授課的特點,,設(shè)計和組織課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,,是教師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,,體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,,診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,從而確定有效的,、切實可行的教學(xué)對策,。吃透和挖掘教材的育人因素,立足學(xué)生的全面發(fā)展,,解決全面育人問qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多題;吃透教材的編寫意圖,、知識體系,解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,,解決因材施教,、“差異教育”問題;吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局,,把握住知識的??奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點,解決學(xué)生思考,、參與,、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,,由師到生,,由表及里的過程,以個人設(shè)計為前提,,以學(xué)為主考慮設(shè)計,,集體研討優(yōu)化設(shè)計,分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過輪流設(shè)計,、交流研討、課后反思,、不斷改進等措施,,達到學(xué)生學(xué)有所得,師生共同成長的效果,,確保教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決,,體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。
三,、教學(xué)工作方面:
我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,,維護其他教師在學(xué)生中的威信,,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,,共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,,采取各種措施使他們得到進步。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),,翻閱有關(guān)資料,對教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識,,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,上好課,,向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,,備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,并積極地使用各種電教^器木才,,提高課堂教學(xué)效益,,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,,突重點,排疑點,,講求教法,,滲透學(xué)法,既教書更育人,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點,,突破難點,,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。
四,、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面:
1.協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃,,認真組織實施,全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,,期終做好教學(xué)
工作總結(jié)
,。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。2.負責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況,,定期檢查教師的備,、教、研,、改,、輔、考評工作和學(xué)生的作業(yè),,制定學(xué)校的陪優(yōu)補差計劃,,要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃,了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,組織開展課外小組活動,。
3.制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī),建立正常的教學(xué)秩序,,審查,,批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動,,組織公開教學(xué),,不斷提高教師群體的教學(xué)水平,堅持經(jīng)常性聽課,,并做有計劃培養(yǎng)青年教師,。
4.協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,、政策,,學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論,,安排好教師的理論,、文化進修和基本功訓(xùn)練。
5.配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作,,協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等。
6.制定學(xué)校的教科研工作計劃,,領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,,組織和指導(dǎo)各科教師,,進行教學(xué)改革實驗,進行教育教學(xué)科研,,探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,,定期召開教研組長會議,學(xué)習(xí)教育理論,,研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強教學(xué)工作的措施,。組織安排公開課、觀摩課,、研究課,幫助教師改進教學(xué),,總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,,提高質(zhì)量。
7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化,、業(yè)務(wù)知識,,制訂個人三年規(guī)劃,發(fā)揮新老教師的作用,,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。
8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一^考查,,檢查教學(xué)效果,,召開教師和學(xué)生座談會,了解教學(xué)情況和存在的問題,。分析學(xué)生的知識質(zhì)量,,幫助教師改進教學(xué)。
9.負責(zé)教學(xué)行政工作,。包括:招生與編班;安排任課教師,,編排課程表、作息時間表;組織期中,、期末^考查;綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤情況和^考查成績;處理學(xué)生的生留級,、借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè),,購置全校學(xué)生的教科書,指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室,、檔案室,、電教室和圖書室的建設(shè),加強教學(xué)設(shè)備,、^器木才,、圖書等資料的添置和管理,,更好地發(fā)揮其作用。
10.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作,。指導(dǎo)各班制訂班級工作計劃;召開班主任會議,,研究工作,交流經(jīng)驗;指導(dǎo)班主任做好操行評語的評定工作;做好先進班集體和“三好學(xué)生”的評選工作;協(xié)助校長和班主任召開學(xué)生家長會;指導(dǎo)少先隊的工作,。
11.在校長指導(dǎo)下,,具體做好教師進修的組織工作,采取多種形式,,提高教師qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多文化業(yè)務(wù)水平,。
12.負責(zé)學(xué)校的書香校園建設(shè)工作,制定計劃并認真執(zhí)行,。
13.及時向校長匯報工作情況,。
14.樹立以校為家、廉潔奉公,、勤儉辦校,、任勞任怨、無私奉獻的思想作風(fēng),。
五,、出勤方面:
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,,尊老愛幼,,做到互相關(guān)心,互相愛護,。作為一名教師,,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,工作嚴(yán)肅認真,,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,,得過且過,,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。
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小學(xué)語文周活動計劃表篇六
一,、校本教研活動
新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,,而教師是實施新課程的根本主體。因此,,本學(xué)期我們結(jié)合縣教研室工作計劃切實認真組織校本教研活動,。
1、開學(xué)初在教導(dǎo)處的組織下,,我校胡曉穎和王海靜老師面向全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師執(zhí)教兩節(jié)公開課,。
教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,努力建立互動的師生關(guān)系。
2,、為促進小學(xué)生自主探究能力,,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的有效途徑。
在教導(dǎo)處的組織下5月份開展了“自主探究,,養(yǎng)成良好習(xí)慣”專題研討活動,。第一節(jié)李艷秋老師執(zhí)教五年級《圓的面積》,課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生小組合作交流,,動手操作,,匯報成果等數(shù)學(xué)活動探究出圓的面積公式。第二節(jié)王海靜老師執(zhí)教三年級《認識小數(shù)》,,課堂上老師通過學(xué)生看一看,,比一比,賽一賽,,論一論,,練一練,引導(dǎo)學(xué)生認識小數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,課堂教學(xué)效果很好。然后結(jié)合評課交流了“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”經(jīng)驗,,其中韓榮,、李敏、柴成玉老師結(jié)合實例分別談了自己的做法,,受到了聽課老師的一致好評,。
3,、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,五月份還組織我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師觀看了數(shù)學(xué)教學(xué)碟片,,邊看邊認真撰寫聽課記錄,、評課稿,認真領(lǐng)會新課改下的教學(xué)精神,、教學(xué)方式,,改進自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,。
二,、案例研討活動
1、結(jié)合教研室的工作指導(dǎo)精神,。
在教導(dǎo)處的組織下,,分別在3月、6月份對全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師以年級為單位進行案例研討活動,,各年級在年級負責(zé)人的`帶領(lǐng)下,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,分工撰寫案例研討稿,,以組討論定搞,,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評,;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,,反復(fù)聽評,,從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。然后抽簽上課展示,。實踐表明,,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,,從而整體提高備課水平,課前精心備課,,撰寫教案,,實施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用的,。
2,、在中心小學(xué)本部開展多媒體教學(xué)手段進課堂活動。
要求教師教學(xué)中必須使用多媒體,。首先,,教師人人登臺,,人人參與,,每位教師都認真準(zhǔn)備教學(xué)課件,,由評價組聽課評議,從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,,開展了教學(xué)開放周活動,對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用,,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,,促進本校的教學(xué)水平的提高,。最后,,再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤、調(diào)查,、指導(dǎo),、評價,使其不斷提高教學(xué)水平,。
3,、在這個學(xué)期中教師之間開展聽課評課活動,每位老師的聽課都不少于18節(jié),。
總之,,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,,我們也深深知道,,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,,讓我們的教研工作更上一層樓,。
小學(xué)語文周活動計劃表篇七
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師31人,這是一個銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體,。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)氣氛濃厚,。
回顧本學(xué)期的工作,,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,。本學(xué)期的教研活動根據(jù)本學(xué)期初的教研計劃,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,,有目的,有計劃,,有步驟地開展著,。具體如下:
一、小組合作學(xué)習(xí)方式深入人心
今年我校各個班級都積極采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式,,從座位的安排,,小組評價體系的制定,以及小組合作學(xué)習(xí)的座談會等等都可以看出我們學(xué)校每個人都在努力使小組合作融入到我們的新課改中去,。語文教研組也乘著這股東風(fēng),,展開了小組合作學(xué)習(xí)的各個活動。
1,、首先,,我們組織所有的語文教師進行了一次小組合作學(xué)習(xí)的主題活動,讓各位老師對小組合作學(xué)習(xí)有了更深的體會和認識,,我們從小組的安排,,課堂上的小組合作學(xué)習(xí),課堂上教師的評價,,作業(yè)的改進等等方面去談,,人人參與,人人發(fā)言?;顒雍笞屆恳晃唤處煻蓟厝メ槍ψ约旱恼n堂,,圍繞自己的學(xué)生,進行研究,,將自己對小組合作學(xué)習(xí)的認識用到自己的課堂上面去,,最終形成文字記錄。
2,、其次,,我們積極安排各位老師外出聽取優(yōu)秀教師關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的課堂示范課,吸收別人的優(yōu)點,,知道自己的不足,,更好的改進自己方式,讓小組合作學(xué)習(xí)更完善,,讓學(xué)生和老師更輕松,。
3、我們要求所有語文教師大膽積極的推門聽課,,各位老師在自己的常態(tài)課上必須融入小組合作的學(xué)習(xí)模式,,取長補短,課后相互交談,,旨在提高各位教師的教學(xué)水平,,更好的運用小組合作學(xué)習(xí)。
4,、我們觀看了一段有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的編制和組建,,老師們對小組合作學(xué)習(xí)有了更深了了解,小組合作已經(jīng)深入了人心,。
二,、強抓課前預(yù)習(xí),提高課堂效率
本學(xué)期,,我們語文教研組除了積極開展小組合作學(xué)習(xí)之外,為了提高課堂教學(xué)的效率,,讓教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)中解脫出來,,我們加強了課前預(yù)習(xí)的`準(zhǔn)備,剛開始,,我們只是試著讓各位老師在課前一天安排學(xué)生預(yù)習(xí)第二天所學(xué)課文,,課堂上教師明顯感覺教學(xué)輕松了一些,但是由于學(xué)生不知道怎樣預(yù)習(xí),,不知道預(yù)習(xí)哪些方面,,所以往往做了很多無用功,而且有部分學(xué)生由于不知道怎樣預(yù)習(xí),所以索性不預(yù)習(xí)了,,因此,,產(chǎn)生的效果并不怎么好,這樣對提高課堂實效起不了多大效果,。學(xué)生學(xué)的還是比較累,,并沒有從繁重的教學(xué)中解脫出來,所以我們開始制定導(dǎo)學(xué)案,,為了更好的制定和使用導(dǎo)學(xué)案,,我們前往湖熟中學(xué)聽取了幾節(jié)杜郎口模式的課堂教學(xué),他們將導(dǎo)學(xué)案和小組合作評價運用的恰到好處,,充分展示了高效課堂的教學(xué)模式,,讓我們受益匪淺。
我們還針對導(dǎo)學(xué)案開展了一次講座,,讓各位教師明白,,提高教學(xué)效率就必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,提高預(yù)習(xí)效果,,教師要學(xué)會制作導(dǎo)學(xué)案,,按照學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程設(shè)計,將學(xué)習(xí)的重心前移,,充分體現(xiàn)課前,、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系,,主要依據(jù)五大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)—課堂學(xué)習(xí)研討—課內(nèi)訓(xùn)練鞏固—當(dāng)堂檢測評估—課后拓展延伸,。在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用導(dǎo)學(xué)案,,促進學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,。
各位教師在認識了導(dǎo)學(xué)案之后,明白導(dǎo)學(xué)案的必要性,,所以針對自己的教學(xué)都紛紛制定了導(dǎo)學(xué)案,,雖然在最初的使用上有些困難,但是這需要長久的實驗,,一步步的改進與適應(yīng),。
三、搭建平臺,,展示青年教師風(fēng)采,。
青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍,。為切實加強青年教師的課堂教學(xué)水平,,提高教學(xué)質(zhì)量,,鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng),。本學(xué)期,,語文組陳娟教師積極參加片級語文好課評比,雖然沒有取得很好的成績,,但是在競賽中展示風(fēng)采,,提高了自身的教學(xué)素養(yǎng)。
雖然本學(xué)期我們語文教研組沒有取得多少成績,,但是我們每個人都學(xué)到了很多的知識,,有了成長,為我們淳化小學(xué)語文教育作出了貢獻,。
小學(xué)語文周活動計劃表篇八
多重引領(lǐng)不斷提升——小學(xué)語文古詩閱讀教學(xué)之我見
對于小學(xué)語文教學(xué)來說,,詩歌的教學(xué)無疑是非常重要的。利用對古詩詞的吟誦訓(xùn)練,,可以讓學(xué)生更好地吸收我國燦爛的古代文化中的有益元素,,還可以通過閱讀古詩歌讓學(xué)生的情操得到陶冶,并且有效增強學(xué)生的想象力,,讓他們潛移默化地融入祖國的傳統(tǒng)文化當(dāng)中,,從而使學(xué)生能夠逐步從內(nèi)心培養(yǎng)起對文學(xué)的強烈興趣和愛好。為了保證古詩歌教學(xué)能夠達到上述目標(biāo),,小學(xué)語文教育者要及時了解新時代對古詩歌的教學(xué)規(guī)定,,結(jié)合古詩歌的特點,深入探索小學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的最優(yōu)化的方法和合理的策略,。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗,,談一談自己對這一教學(xué)活動的看法和觀點。
一,、引領(lǐng)同題比對,,培養(yǎng)良好情操
中華民族所傳承的文化是一個蘊藏了五千年悠久歷史的文化,是一種長久時間形成的深厚文化積淀,,其中包括著行為的基本準(zhǔn)則,,融人了中華民族的很多優(yōu)良傳統(tǒng),也包含著對高尚道德情操的重視,。,。因此,開展古詩歌的教學(xué)工作,,可以明顯提升小學(xué)生的精神境界,培養(yǎng)小學(xué)生的良好情操,,規(guī)范好小學(xué)生的正常操行,,并且為保證小學(xué)生人格的正確塑造提供了重要機會,對于小學(xué)生能力的發(fā)揮具有不可替代的重要作用。以《示兒》這篇文章教學(xué)為例,,可以在課前向?qū)W生講述陸游的生平,,讓學(xué)生們了解這位南宋的愛國詩人的愛國情操和他報國無門的情感,體會到詩人“故土未復(fù)身先死,,長使英雄淚滿襟”的感懷,。同時,利用課外時間介紹學(xué)生閱讀林升的《題臨安邸》和陸游的另一首詩詞《秋夜將曉出籬門迎涼有感》,,從而幫助學(xué)生全面了解從“暖風(fēng)熏得游人醉,,直把杭州作汴州”中對當(dāng)時的統(tǒng)治者的揭露到“遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年”的愛國人士的情懷,,從而在情感上形成非常強烈的對比,,使學(xué)生深刻認識到國家遭受侵略的痛苦,和陸游憂國憂民的.情懷形成一定的共鳴,,從而體會到陸游至死企盼光復(fù)故國的愛國情懷,。(語文教學(xué)論文)正是通過上述古詩詞教學(xué)活動的開展,使得古詩詞的閱讀教學(xué)和我們民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)傳承之間緊密的聯(lián)系起來,,從而便于小學(xué)生更好地吸收到知識營養(yǎng),,更好地從母語藝術(shù)中接收優(yōu)良民族傳統(tǒng)的延續(xù),使得學(xué)生從小就能在心田里耕種下茁壯的文化種子,。
二,、引領(lǐng)吟誦品味,體會詩歌之美
我國古代詩歌具有語言優(yōu)美的特點,,能夠借助音韻,,表達出豐富的情感。一般來說,,古詩詞創(chuàng)作過程中非常重視滿足平仄音韻的要求,,體現(xiàn)出非常強烈的音樂美感,使閱讀者感受到朗朗上口的音樂節(jié)奏,。由此,,在進行古代詩歌閱讀教學(xué)時,教育者應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會誦讀的正確方式,,從而讓他們在誦讀過程中能夠更加直接地感悟到古詩詞的偉大內(nèi)蘊,,從而能夠得到超越字面含義的豐富的文學(xué)知識。通過這種教學(xué)活動,,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩時,,充分得到美的享受。為此,,教師不能只是停留在一般停頓和簡單韻律的階段,,而是應(yīng)當(dāng)表達出詩句中的輕重緩急,,從而體現(xiàn)出情感這一古詩的核心靈魂。舉例來說,,在誦讀“孤帆遠影碧空盡,,唯見長江天際流”這一佳句時,可以將“流”字適當(dāng)延伸,,并在音量上漸讀漸輕,、漸輕漸遠,使李白對孟浩然所寄托的依依惜別的心意得到突出,;對于“姑蘇城外寒山寺,,夜半鐘聲到客船”這句來說,在誦讀時,,整個句子都應(yīng)當(dāng)以既長且慢的語調(diào)讀出,,以便讓學(xué)生在聽的過程中,可以輕松地進入“夜宿扁舟聽夜鐘”的落榜書生的心靈中去,。除了提高自身誦讀的技巧外,,教者還可以恰當(dāng)?shù)夭捎门錁返姆绞絹碓黾臃蹲x的感染力,這也能夠?qū)W(xué)生讀詩的熱情加以激發(fā),。需要注意的是,,對配樂進行選擇時,要符合詩詞作者想要表達的情感的需要,,所以一般應(yīng)以選擇中國古曲為主,,盡量少用或不用西方樂曲。
三,、引領(lǐng)延伸拓展,,增進文化積淀
在帶領(lǐng)小學(xué)生進行古詩閱讀之前,首先要求他們收集足夠的各種詩句資料,,以幫助學(xué)生能夠“離地”理解教學(xué)內(nèi)容,。通過教學(xué)積累,使學(xué)生的語文功底不斷夯實,,幫助他們不斷增加領(lǐng)悟理解力,。在每一首古詩閱讀教學(xué)結(jié)束后,都應(yīng)當(dāng)采取“一帶多”的方式實施鏈接閱讀,,如當(dāng)王安石的《泊船瓜洲》以及孟郊的《游子吟》教學(xué)完畢后,,可以詢問學(xué)生,是否還想閱讀一些更多的有關(guān)思鄉(xiāng)或思念的詩句,;或者在完成了《聞官軍收河南河北》閱讀教學(xué)后,,引導(dǎo)學(xué)生讀更多杜甫的詩作,并且?guī)ьI(lǐng)他們思考和杜甫同時代的佳作,,成功地完成拓展閱讀的目的,。當(dāng)教學(xué)過程中觀察到學(xué)生的知識積累達到一定程度的情況下,,就可帶領(lǐng)他們突破教材限定的學(xué)習(xí)圈子,開展一系列的詩歌鑒賞教學(xué)活動,。通過加強學(xué)生的鑒賞能力,來保證他們自己可以領(lǐng)悟我國古典詩詞的無窮魅力,,激起小學(xué)生在詩歌海洋中搏浪前行的動機,。只有這樣,才可以促使小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和對詩詞的樂趣從內(nèi)心煥發(fā)出來,。
語文教師要通過古詩詞閱讀教學(xué),,引導(dǎo)小學(xué)生順利步入我國的傳統(tǒng)文學(xué)的輝煌殿堂,在待定學(xué)生們從這一學(xué)習(xí)中獲得美的享受的基礎(chǔ)上,,讓他們沉浸到古詩詞的學(xué)習(xí)中去,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文學(xué)的內(nèi)在熱情,并帶領(lǐng)他們開展各項外在的學(xué)習(xí)活動,,從而真正落實古詩閱讀教學(xué)工作的重要職責(zé),。要達到這些教學(xué)目的,其中最為關(guān)鍵的在于,,小學(xué)語文教師一定要更加深入地鉆研和掌握教材內(nèi)容,,緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展情況,將時代特性融入教學(xué)當(dāng)中,,定位好小學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩詞的最優(yōu)學(xué)習(xí)途徑,。
小學(xué)語文周活動計劃表篇九
一、指導(dǎo)思想:
立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,,面向全體教師,努力促使教師把先進的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動,。
二,、任務(wù)目標(biāo):
1.“課堂是實施教改的主渠道”。在語文課改實踐中,,我們不僅要徹底改變以往無視人的'發(fā)展,,機械乏味的語文教學(xué)形式,還須不斷著力糾正實驗過程中產(chǎn)生的忽略效果,,忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí),。全力以赴在“鄉(xiāng)電子備課試運行”的道路上摸索前進,利用各年段備課組“主題沙龍式”活動,,努力創(chuàng)建高質(zhì)高效,、有機整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué),。
2.“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”,。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),在語文課改實驗中,,我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),,促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握最基本的方法,,讓學(xué)生喜歡語文,,喜歡學(xué)習(xí)語文,從而學(xué)會學(xué)習(xí),。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時,,要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。
3.“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”,。在語文教學(xué)實踐中,,我們將改革長期形成的評價目的片面、范圍狹窄,、手段單一,、主體局限等弊端,全方位探究語文課程的評價策略,。依據(jù)客觀條件,,努力建立家校聯(lián)評、學(xué)生自評,、生生互評,、建立小學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標(biāo)達成的評價機制,并在實踐中驗證與完善,,以促進“評價”對課程的管理功能,。
4、“狠抓全員建設(shè),,更新理念,,實施教改,”,。本學(xué)期,,教研組將繼續(xù)為新教師的成長創(chuàng)造有利條件,并積極開展骨干教師,、新教師的“師師互學(xué)”幫教活動,;利用鄉(xiāng)“電子備課”“教學(xué)bbs”平臺,進行交流,、溝通,;面向全員,以“農(nóng)村教師提升工程”培訓(xùn)為契機,推出鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動,,通過送教來鄉(xiāng),,外出聽課取經(jīng),積極參加各類教學(xué)技能比賽,,促進我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研工作的豐富性和實效性,。
三、具體工作:
2月份:
1,、鄉(xiāng)小學(xué)教研組長,、備課組長會議。(第1周)
2,、上交各教研組、備課組計劃,。(第2周)
3,、鄉(xiāng)電子備課試運行,bbs開壇,,注冊,、登記。(第3周)
4,、鄉(xiāng)語文組“教師素質(zhì)提升工程”培訓(xùn),。(第3周)
3月份:
1、各年段電子備課組長劃分課時上傳,,分工合作,。(第4周)
2、鄉(xiāng)新教師隨堂課(第5周)
3,、鄉(xiāng)小學(xué)語文低段備課組活動,。(第6周)
4、高段備課組成員互查學(xué)生作業(yè)及反饋,。(第6周)
4月份:
1,、參加水頭二小聯(lián)片教研活動。(第7周)
2,、鄉(xiāng)小學(xué)語文高段備課組活動,。(第7周)
3、鄉(xiāng)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,。(第7周)
4,、水頭四小送教來鄉(xiāng)活動。(第8周)
5,、鄉(xiāng)新教師案例(論文)撰寫活動,。(第8周)
6、鄉(xiāng)小學(xué)語文低段備課組活動,。(第9周)
7,、小學(xué)期中評估,。(第10周)
8.選拔教師參加學(xué)區(qū)教壇新苗評選。(第10周)
9,、語文學(xué)科“教師素質(zhì)提升工程”考前輔導(dǎo),。(第11周)
10、鄉(xiāng)小學(xué)語文高段備課組活動,。(第11周)
5月份:
1,、水頭一小聯(lián)片教研活動。(第13周)
2,、鄉(xiāng)小學(xué)語文低段備課組活動,。(第13周)
3、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作大檢查,。(第14周)
4,、鄉(xiāng)小學(xué)語文高段備課組活動。(第15周)
6月份:
1,、鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動,。(第16周)
2、鄉(xiāng)備課組材料上交,。(第17周)
3,、鄉(xiāng)期末教學(xué)工作檢查。(第17周)