時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文周活動(dòng)計(jì)劃表篇一

我們常將素質(zhì)教育掛在嘴邊，究其實(shí)質(zhì),，是對(duì)學(xué)生實(shí)施主動(dòng)性教育,而不只是學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)?，F(xiàn)代教育觀要求構(gòu)建師生互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系，教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是師生之間的互動(dòng),，即相互之間交流,、溝通及共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“自主,、合作、探究”教學(xué),。關(guān)于所謂的“自主互助”，我的理解有以下兩點(diǎn)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，提倡學(xué)生“先學(xué)后教”

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式,，簡(jiǎn)而言之,，就是教師要轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)為體驗(yàn)式,、參與式,、自主式教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、自主性,，構(gòu)建煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂，提高課堂教學(xué)的有效性,。具體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的“先學(xué)后教”,，就是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注重教材,、學(xué)生等教學(xué)資源的利用,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在課前預(yù)習(xí)新課程,，學(xué)會(huì)自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題的討論,，可以加強(qiáng)生生之間、師生之間的信息傳遞與交流互動(dòng),，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，同時(shí)這些問(wèn)題也能及時(shí)將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑及時(shí)反饋給教師,，使得教師能有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),，一方面可以節(jié)約寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間,，充分利用課堂教學(xué)資源,，另一方面,，由于自己的問(wèn)題得到有效的解決，讓學(xué)生有受到重視的滿足感,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè),、主動(dòng)地發(fā)展。

可以說(shuō),，“先學(xué)后教”是在以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的思想指導(dǎo)下,，立足于課堂學(xué)習(xí)中,，培養(yǎng)學(xué)生自行獲得數(shù)學(xué)知識(shí)與能力,，促進(jìn)主體意識(shí)的形成和主體參與能力的提高,，逐步形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師從旁指導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)范式,。這樣一種“學(xué)”與“導(dǎo)”相結(jié)合的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能充分引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到知識(shí)的形成過(guò)程中,，以發(fā)展思維為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、主動(dòng)獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。盡管這一模式為課堂教學(xué)注入了活力,，提供了幫助，但不可避免的也對(duì)教師提出了更高的要求,。

傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師扮演的是一直在灌輸知識(shí)的角色,，表面上很累,，實(shí)際上在技術(shù)層面而言并不需要更多的能力,，久而久之,，其教學(xué)亦會(huì)僵化無(wú)趣。進(jìn)入“先學(xué)后教”模式的教學(xué)實(shí)踐后，教師不得不對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行最大深度的了解,，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)學(xué)生的疑惑,，在充滿活力和想象力的學(xué)生面前,，必須要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和個(gè)人能力的提高,。此外,，教師還需要注意的是，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)如何落實(shí)?這就涉及到我們接下來(lái)要討論的“小組合作”的課堂實(shí)踐,。

二、提高學(xué)生的合作交流能力,，建議課堂“小組合作”

作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,，“小組合作學(xué)習(xí)”作為一種教學(xué)模式走進(jìn)課堂,。小組學(xué)習(xí)是互助性學(xué)習(xí)的一種社會(huì)型學(xué)習(xí)模式,。它的特點(diǎn)是以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，多方面合作,，各施所長(zhǎng),。小組合作并不僅僅意味著將學(xué)生劃分為若干的小組,，而是要?jiǎng)?chuàng)造多種形式,，進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),，如師生互動(dòng),、同桌交流、全班討論等,，也是合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生知識(shí)的掌握,，能力的培養(yǎng),，而且對(duì)學(xué)生情感的發(fā)展和健全也具有重要的意義,，在小學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中是很有必要的,。

從另一個(gè)角度上看，小組合作學(xué)習(xí)雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和合作精神,，但如果組織不當(dāng),，就很容易出現(xiàn)拉大差距的現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生始終唱主角,，不喜歡學(xué)習(xí)的較為懶散的學(xué)生則總是不好好預(yù)習(xí)課文,，依賴(lài)他人,，等待別人的幫助;還可能出現(xiàn)的情況是,，性格活潑大方的孩子敢于提出自己的疑問(wèn),，也就能更好地得到老師的呼應(yīng)，學(xué)到更多的知識(shí),，反之,，有些內(nèi)向的學(xué)生在課堂上缺乏主動(dòng)性，不敢提問(wèn)題,，往往被老師忽視,。這些都是使得“小組合作”的課堂實(shí)踐不能獲得有效實(shí)施的問(wèn)題所在,。

與其說(shuō)我們需要構(gòu)建“小組合作”的探究學(xué)習(xí),，不如說(shuō)我們要爭(zhēng)取“合作—達(dá)標(biāo)”教學(xué)目的,，就是形成在師生合作,、生生合作中讓學(xué)生有計(jì)劃、有任務(wù),、有目標(biāo)地進(jìn)行多項(xiàng)交流,、獲取知識(shí)、形成能力,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種新型教學(xué)模式。在學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)時(shí),，教師一定要幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,，教他們?nèi)绾谓M織同伴學(xué)習(xí),，提醒小組成員之間要學(xué)會(huì)互相幫助,。如怎樣組織同學(xué)發(fā)言,，怎樣組織同學(xué)評(píng)議等,，深入到小組當(dāng)中,，了解學(xué)生合作的效果,，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等,，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。如此,，小組合作學(xué)習(xí)才可能是有效的。從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義而言,，讓學(xué)學(xué)會(huì)生合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。換言之，合作的過(guò)程是同學(xué)之間互教互學(xué),，彼此交流知識(shí)的過(guò)程,，也是互愛(ài)互助,，相互溝通情感的過(guò)程。良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知,，情感和行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高,。小組合作學(xué)習(xí)為培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力創(chuàng)造了適宜的環(huán)境和條件,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)能起到不小的促進(jìn)作用,。

簡(jiǎn)而論之,，我們所倡導(dǎo)的“自主互助”型的教學(xué)模式,，從“自主學(xué)習(xí)”的角度上說(shuō),，是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為立足點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生自主探究意識(shí)為手段,，以形成自學(xué)能力為目的;立足于具體的“小組合作”的教學(xué)實(shí)踐,，合作的意義不僅在于解決具體的問(wèn)題，更在于建立起學(xué)習(xí)的共同體。一個(gè)課堂作為學(xué)習(xí)共同體,，強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們?cè)谧灾魈骄恐R(shí)的基礎(chǔ)上，與老師和其他同學(xué)的交往,、對(duì)話,、交流和合作,，最終達(dá)到全體同學(xué)學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平的提高,。從這個(gè)意義上說(shuō),，“自主互助”的教學(xué)模式是值得廣大教師借鑒并應(yīng)用于課堂教學(xué)上的,。

小學(xué)語(yǔ)文周活動(dòng)計(jì)劃表篇二

四、具體措施：

2,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生,，分類(lèi)施教,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3,、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升。

4,、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，本學(xué)期,，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤(pán)棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

5,、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6,、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)困生的生活,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做得更好,。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)部,，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng),。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉,，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),，重視各項(xiàng)比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),。

9,、抓好女生的衛(wèi)生知識(shí)教育,。

五、工作安排：

二月份：

1,、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作,。

2、改選班干部,，召開(kāi)班干部及各種學(xué)生會(huì)議,。

3,、完善班級(jí)管理制度,，搞好教室,、保潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

4,、建立學(xué)困生跟蹤檔案,。

5,、開(kāi)展雙優(yōu)評(píng)比活動(dòng),。

三月份：

1,、開(kāi)展“學(xué)雷鋒”主題活動(dòng),，出“學(xué)雷鋒”墻報(bào),。

2,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校每周一賽的體育活動(dòng)。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,。

4,、女生衛(wèi)生與健康知識(shí)講座,。

四月份：

1,、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習(xí)慣,。

2,、召開(kāi)班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議,，深入了解學(xué)生情況,。

3、做好期中測(cè)試的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)目的性的教育,。

4,、結(jié)合“清明”進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,。開(kāi)展“革命烈士在我心中”主題活動(dòng),。

5,、結(jié)合“四月二十三日——世界圖書(shū)日“開(kāi)展勤讀書(shū)讀好書(shū)”的活動(dòng),。

五月份：

1,、組織學(xué)生籌備六一節(jié)文藝活動(dòng)。

2,、召開(kāi)學(xué)困生會(huì)議,，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

3,、結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展“愛(ài)人民,、勤勞動(dòng),、講節(jié)約”主題班會(huì),。加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育,，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生,。

4、結(jié)合母親節(jié)開(kāi)展感恩教育活動(dòng),。

5、結(jié)合“五月十五日——國(guó)際家庭日”開(kāi)展“我愛(ài)我家”的教育活動(dòng),。

6、結(jié)合“五月三十一日——世界無(wú)煙日”對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

六月份：

1,、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好期末復(fù)習(xí)考試和總結(jié)工作,。

2,、做好學(xué)生評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?nèi)雰?cè)等工作,。

3,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

4,、結(jié)合“六月五日——世界環(huán)境保護(hù)日”對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

5,、結(jié)合“六月十七日——父親節(jié)”開(kāi)展感恩活動(dòng),。

6,、六月二十五日——全國(guó)土地日，環(huán)保教育,。

7,、六月二十八日——全國(guó)禁毒日,，開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品,，愛(ài)惜生命”教育,。

七月份：

1,、“七月一日——建黨節(jié)‘主題教育,。

2,、學(xué)期工作總結(jié),。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期法制和各項(xiàng)安全教育

小學(xué)六年級(jí)班主任工作計(jì)劃篇三

班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校.有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期新班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,特制定本學(xué)年班主任計(jì)劃如下:

一,、常規(guī)教育

把品德教育放在首位,本著“先學(xué)做人,再學(xué)做學(xué)問(wèn)”的理念開(kāi)展各種活動(dòng)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育.具體措施如下:

1,、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.在這學(xué)期利用婦女節(jié),、五四節(jié),、母親節(jié)等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)活動(dòng),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生活.

2,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人,、欣賞別人,、贊美別人,懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性.

3,、充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“光榮榜”和“分組pk”等方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.

二,、班級(jí)管理

班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象,又是班主任工作依靠的教育力量.班級(jí)集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng).

1,、確立共同的奮斗目標(biāo),形成良好的班風(fēng)

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力.因此我會(huì)在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,分階段性地向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo).我相信一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,更能使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展.在班級(jí)樹(shù)立“把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧;將文明積淀成人格”的思想.以高尚的品德、超人的才情為目標(biāo),建構(gòu)自尊,、自信,、自愛(ài),、自律的班風(fēng).

2,、注重個(gè)體的健康發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛力

將班級(jí)工作細(xì)化并責(zé)任到人,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到班級(jí)管理中來(lái),給每個(gè)孩子展示自我的機(jī)會(huì),讓孩子們逐漸都敢于面對(duì)大家.充分鍛煉能力,、提高自信心,使內(nèi)在潛力得到最大限度的發(fā)揮.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.

3,、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作.班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋.對(duì)這些特殊學(xué)生的教育工作,具體做法如下:首先思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴.對(duì)后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,曉之以理,細(xì)如魚(yú)絲.其次要對(duì)癥下藥,教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,有很強(qiáng)的自卑感,造成性格孤僻,不和群.有的是精力過(guò)剩,人很聰明,而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足,在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”.總之,對(duì)個(gè)別生不一概而論為差生,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,對(duì)癥下藥,因材施教.

三,、其它方面

1,、營(yíng)造一個(gè)干凈,、舒適的環(huán)境,指導(dǎo)學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生,要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育.

2,、定期召開(kāi)有關(guān)以安全為主題的班會(huì),把安全教育深入到每個(gè)同學(xué)的心中,增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí).

給孩子們一個(gè)金色的童年.新學(xué)年,我將會(huì)用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,我將在工作中努力完善,爭(zhēng)取做得更好,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng).

小學(xué)語(yǔ)文周活動(dòng)計(jì)劃表篇三

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。我因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

四,、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法

要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，表現(xiàn)出來(lái)的具有個(gè)性特色的方式,，那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作,，流于形式,，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,，其他同學(xué)仍是被動(dòng),，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽(tīng),，不會(huì)合作,。在課堂活動(dòng)前,，先明確分工，再合作,。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng);也可以先獨(dú)立思考，再分別說(shuō)出自己的想法,，最后形成集體的意見(jiàn),。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識(shí),，不同的發(fā)現(xiàn),，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn)，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的,，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會(huì)積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果,、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn),。

五,、把教師的教學(xué)理念貫穿到行動(dòng)中去

我們是想讓學(xué)生弄懂教材，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材,，不敢突破。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會(huì)接觸較少,，讀課外圖書(shū)也有限,，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞、句難以表現(xiàn)出來(lái),。真正樹(shù)立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教,，使學(xué)生讀有所感,，思有所啟,，練有所得,，學(xué)有所獲，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通,、生命對(duì)話的場(chǎng)所。教學(xué)要沉下心來(lái)咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn),、選取典范語(yǔ)段,、欣賞點(diǎn)評(píng);要開(kāi)掘出蘊(yùn)涵于母語(yǔ)中優(yōu)秀的民族文化;對(duì)課文的主體特點(diǎn)、語(yǔ)言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識(shí),、背景資料,，條件允許的情況下,，學(xué)生能自己收集信息最好。這樣,，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信。

學(xué)習(xí)方法

1,、以學(xué)為先

一旦打開(kāi)書(shū)本,，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看,、電話不接、零食不吃,。精力高度集中，有一種投入其中,、自得其樂(lè)的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn),，思想單純,，不胡思亂想。在他們心目中,，學(xué)習(xí)是正事,，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W,，氣定神閑，心無(wú)旁騖,，全力以赴，忘我備戰(zhàn),。

2,、分秒必爭(zhēng)

尖子生十分自覺(jué),，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí);有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí),。能夠鬧中求靜，不會(huì)太多地受環(huán)境干擾,，他們堅(jiān)持不懈,，做事專(zhuān)一,。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的事上,。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中,、吃飯時(shí)、課間,、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ),，背誦公式，調(diào)整情緒,。保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間,，經(jīng)過(guò)日積月累,，效果很可觀,。

3、閱讀有方

學(xué)會(huì)了速讀和精讀,，閱讀前先看目錄,、圖表及插圖,，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí),。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問(wèn),，直到弄懂字里行間的全部信息為止,，特別是弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn),，梳理好知識(shí)要點(diǎn),。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識(shí),。

4、勇于提問(wèn)

課堂上勇于提問(wèn)是尖子生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn),，他們知道高分是來(lái)自對(duì)知識(shí)的透徹理解和掌握,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把沒(méi)有弄懂的問(wèn)題通過(guò)提問(wèn),，通過(guò)愛(ài)問(wèn)，達(dá)到深入研究,，仔細(xì)體會(huì)的目的。所以在學(xué)生群體中間,，好問(wèn)的學(xué)生占有老師大量的資源,，有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),，而不愛(ài)問(wèn)的學(xué)生,，就主動(dòng)放棄了別人的幫助,，讓自己在困境中越陷越深,。

5,、勤于思考

這一條貫穿于聽(tīng)課,、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段,。比如：做完一道題后,，要對(duì)答案,，這里他們會(huì)有一個(gè)反思的過(guò)程,，弄清這道題考的是什么,，用了哪些方法,，為什么用這樣的方法,，做到舉一反三,、觸類(lèi)旁通的效果,。又如：學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過(guò)思考,，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，甚至注意到不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)習(xí)技巧

1,、計(jì)劃管理——有規(guī)律

(1)長(zhǎng)計(jì)劃，短安排,。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí),，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的,。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn),。

(2)擠時(shí)間,，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃,，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表,，課后時(shí)間要充分利用,，合理安排,，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去,，形成習(xí)慣。

2,、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)

(1)讀：每科用10分鐘左右通讀教材,，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容,。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題,，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后,，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以,，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫(xiě)在預(yù)習(xí)本上。

(2)寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的,、有障礙的,、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書(shū)寫(xiě)下來(lái),。

(3)練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道,。做題時(shí)若你會(huì)做了,，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高,，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系,，很正常,，因?yàn)槔蠋煕](méi)講,。

3,、聽(tīng)課管理——重效益

聽(tīng)課必須做到跟老師,，抓重點(diǎn),，當(dāng)堂懂,。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上,。跟老師的目的是抓重點(diǎn),，抓公共重點(diǎn),，如：定理,、公式,、單詞,、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn),，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

小學(xué)語(yǔ)文周活動(dòng)計(jì)劃表篇四

20xx年暑期即將來(lái)臨,，為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，有效開(kāi)展教師的自我學(xué)習(xí)與家訪工作,，讓全體師生度過(guò)一個(gè)安全、健康,、愉快、有益的假期,，現(xiàn)結(jié)合x(chóng)x市教育局20xx年暑期工作意見(jiàn)，做以下工作安排：

一,、嚴(yán)格執(zhí)行暑假時(shí)間安排。

根據(jù)市教育局統(tǒng)一的校歷安排,，學(xué)校7月1日放假,，8月30日學(xué)生注冊(cè),，8月31日開(kāi)學(xué),，9月3日正式上課。

二,、強(qiáng)化落實(shí)暑期安全工作,。

做好假期前安全教育及檢查工作。

利用閉學(xué)式邀請(qǐng)綜治副校長(zhǎng)為學(xué)生做假期的安全教育,，重點(diǎn)加強(qiáng)預(yù)防溺水、交通安全知識(shí),、防抗自然災(zāi)害等方面的安全教育。

班主任給學(xué)生上一節(jié)假期安全專(zhuān)題課,，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí)和遭遇突發(fā)安全事故時(shí)的逃生自救能力,，教育學(xué)生不參加可能危及人身安全的活動(dòng),，不涉足有礙身心健康的場(chǎng)所,，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧和娛樂(lè)場(chǎng)所,。

暑期期間安全,，落實(shí)“誰(shuí)的學(xué)生誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全責(zé)任制【一至五年級(jí)學(xué)生在新學(xué)年未注冊(cè)前,，由原任班主任負(fù)責(zé);畢業(yè)班學(xué)生未到上級(jí)學(xué)校報(bào)到前,，由六年級(jí)原任班主任負(fù)責(zé)】,。

開(kāi)展安全大檢查活動(dòng),。

暑期前學(xué)校將對(duì)校園校舍設(shè)施,、防雷設(shè)備,、消防設(shè)施,、教室電源,、校園及周邊各類(lèi)安全隱患等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全方位排查,，及時(shí)消除安全隱患和事故苗頭,，嚴(yán)防事故發(fā)生,。

小學(xué)語(yǔ)文周活動(dòng)計(jì)劃表篇五

3.制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),，建立正常的教學(xué)秩序,，審查,，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和

教學(xué)工作計(jì)劃

4.協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作,。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針,、政策,，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論,，安排好教師的理論,、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練,。

5.配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等,。

6.制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃,，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,，組織和指導(dǎo)各科教師,，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行教育教學(xué)科研,，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問(wèn)題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施,。組織安排公開(kāi)課,、觀摩課,、研究課,，幫助教師改進(jìn)教學(xué),，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高質(zhì)量,。

7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識(shí),，制訂個(gè)人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

8.在期中,、期末組織各科統(tǒng)一^考查,，檢查教學(xué)效果，召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì),，了解教學(xué)情況和存在的問(wèn)題,。分析學(xué)生的知識(shí)質(zhì)量，幫助教師改進(jìn)教學(xué),。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作,。包括：招生與編班;安排任課教師，編排課程表,、作息時(shí)間表;組織期中,、期末^考查;綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和^考查成績(jī);處理學(xué)生的生留級(jí)、借讀,、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè)，購(gòu)置全校學(xué)生的教科書(shū),，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實(shí)驗(yàn)室,、檔案室、電教室和圖書(shū)室的建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、^器木才、圖書(shū)等資料的添置和管理,，更好地發(fā)揮其作用,。

10.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)各班制訂班級(jí)工作計(jì)劃;召開(kāi)班主任會(huì)議,，研究工作,，交流經(jīng)驗(yàn);指導(dǎo)班主任做好操行

評(píng)語(yǔ)

11.在校長(zhǎng)指導(dǎo)下,，具體做好教師進(jìn)修的組織工作,，采取多種形式，提高教師qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多文化業(yè)務(wù)水平,。

12.負(fù)責(zé)學(xué)校的書(shū)香校園建設(shè)工作,，制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。

13.及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況,。

14.樹(shù)立以校為家,、廉潔奉公、勤儉辦校,、任勞任怨,、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)。

五,、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師,，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想方面：

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，立足教壇，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地。

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。

二,、積極投身課改，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色,、教學(xué)方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作,?！皩W(xué)案”的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，關(guān)注教師教學(xué)的針對(duì)性，關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性,。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要,，以及班級(jí)授課的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,，是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的,、切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策,。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展,，解決全面育人問(wèn)qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多題;吃透教材的編寫(xiě)意圖,、知識(shí)體系，解決知識(shí)的結(jié)構(gòu)問(wèn)題;吃透教材中對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，解決因材施教,、“差異教育”問(wèn)題;吃透讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用全過(guò)程的脈絡(luò)和布局,，把握住知識(shí)的?？奎c(diǎn)、能力的生長(zhǎng)點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn),，解決學(xué)生思考,、參與、探求的問(wèn)題,。學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)歷由粗到精,，由師到生，由表及里的過(guò)程,，以個(gè)人設(shè)計(jì)為前提,，以學(xué)為主考慮設(shè)計(jì)，集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì),，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程,。并通過(guò)輪流設(shè)計(jì)、交流研討,、課后反思,、不斷改進(jìn)等措施，達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得,，師生共同成長(zhǎng)的效果,，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性,。

三,、教學(xué)工作方面：

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教^器木才,，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn),，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的聽(tīng),、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高,。

四,、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：

1.協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,，期終做好教學(xué)

工作總結(jié)

2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo),、檢查督導(dǎo)qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況,，定期檢查教師的備、教,、研,、改、輔,、考評(píng)工作和學(xué)生的作業(yè),，制定學(xué)校的陪優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，組織開(kāi)展課外小組活動(dòng)。

3.制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序,，審查,，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃。指導(dǎo)教研組開(kāi)展教研活動(dòng),，組織公開(kāi)教學(xué),，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅(jiān)持經(jīng)常性聽(tīng)課,，并做有計(jì)劃培養(yǎng)青年教師,。

4.協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針,、政策,，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論,，安排好教師的理論,、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練。

5.配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作,，協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等。

6.制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃,，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師,，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑,，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問(wèn)題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施,。組織安排公開(kāi)課,、觀摩課、研究課,，幫助教師改進(jìn)教學(xué),，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高質(zhì)量,。

7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化,、業(yè)務(wù)知識(shí)，制訂個(gè)人三年規(guī)劃,，發(fā)揮新老教師的作用,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一^考查,，檢查教學(xué)效果,，召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)情況和存在的問(wèn)題,。分析學(xué)生的知識(shí)質(zhì)量,，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作,。包括：招生與編班;安排任課教師,，編排課程表、作息時(shí)間表;組織期中,、期末^考查;綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和^考查成績(jī);處理學(xué)生的生留級(jí),、借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè),，購(gòu)置全校學(xué)生的教科書(shū)，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實(shí)驗(yàn)室,、檔案室,、電教室和圖書(shū)室的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備,、^器木才,、圖書(shū)等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用,。

10.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作,。指導(dǎo)各班制訂班級(jí)工作計(jì)劃;召開(kāi)班主任會(huì)議，研究工作,，交流經(jīng)驗(yàn);指導(dǎo)班主任做好操行評(píng)語(yǔ)的評(píng)定工作;做好先進(jìn)班集體和“三好學(xué)生”的評(píng)選工作;協(xié)助校長(zhǎng)和班主任召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì);指導(dǎo)少先隊(duì)的工作,。

11.在校長(zhǎng)指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作,，采取多種形式,，提高教師qq空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多文化業(yè)務(wù)水平。

12.負(fù)責(zé)學(xué)校的書(shū)香校園建設(shè)工作,，制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行,。

13.及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況。

14.樹(shù)立以校為家,、廉潔奉公,、勤儉辦校、任勞任怨,、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng),。

五,、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛(ài)幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù),。作為一名教師,，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過(guò)且過(guò),，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

共

2

2

1

2

小學(xué)語(yǔ)文周活動(dòng)計(jì)劃表篇六

一,、校本教研活動(dòng)

新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，本學(xué)期我們結(jié)合縣教研室工作計(jì)劃切實(shí)認(rèn)真組織校本教研活動(dòng)。

1,、開(kāi)學(xué)初在教導(dǎo)處的組織下，我校胡曉穎和王海靜老師面向全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課,。

教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

2,、為促進(jìn)小學(xué)生自主探究能力，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的有效途徑。

在教導(dǎo)處的組織下5月份開(kāi)展了“自主探究,，養(yǎng)成良好習(xí)慣”專(zhuān)題研討活動(dòng),。第一節(jié)李艷秋老師執(zhí)教五年級(jí)《圓的面積》，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生小組合作交流,，動(dòng)手操作,，匯報(bào)成果等數(shù)學(xué)活動(dòng)探究出圓的面積公式。第二節(jié)王海靜老師執(zhí)教三年級(jí)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》,，課堂上老師通過(guò)學(xué)生看一看,，比一比，賽一賽,，論一論,，練一練，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂教學(xué)效果很好。然后結(jié)合評(píng)課交流了“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”經(jīng)驗(yàn),，其中韓榮,、李敏、柴成玉老師結(jié)合實(shí)例分別談了自己的做法,，受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng),。

3、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,，五月份還組織我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師觀看了數(shù)學(xué)教學(xué)碟片,，邊看邊認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄、評(píng)課稿,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改下的教學(xué)精神,、教學(xué)方式，改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。

二、案例研討活動(dòng)

1,、結(jié)合教研室的工作指導(dǎo)精神,。

在教導(dǎo)處的組織下，分別在3月,、6月份對(duì)全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師以年級(jí)為單位進(jìn)行案例研討活動(dòng),，各年級(jí)在年級(jí)負(fù)責(zé)人的`帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)案例研討稿,，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講,、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。然后抽簽上課展示,。實(shí)踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用的。

2,、在中心小學(xué)本部開(kāi)展多媒體教學(xué)手段進(jìn)課堂活動(dòng),。

要求教師教學(xué)中必須使用多媒體。首先,，教師人人登臺(tái),，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件,，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。最后,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查,、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3,、在這個(gè)學(xué)期中教師之間開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每位老師的聽(tīng)課都不少于18節(jié),。

總之,，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)語(yǔ)文周活動(dòng)計(jì)劃表篇七

我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有語(yǔ)文教師31人,這是一個(gè)銳意進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體,。組內(nèi)教師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教育教學(xué)氣氛濃厚,。

回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),。本學(xué)期的教研活動(dòng)根據(jù)本學(xué)期初的教研計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地開(kāi)展著,。具體如下：

一、小組合作學(xué)習(xí)方式深入人心

今年我校各個(gè)班級(jí)都積極采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，從座位的安排,，小組評(píng)價(jià)體系的制定，以及小組合作學(xué)習(xí)的座談會(huì)等等都可以看出我們學(xué)校每個(gè)人都在努力使小組合作融入到我們的新課改中去,。語(yǔ)文教研組也乘著這股東風(fēng),，展開(kāi)了小組合作學(xué)習(xí)的各個(gè)活動(dòng)。

1,、首先,，我們組織所有的語(yǔ)文教師進(jìn)行了一次小組合作學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)，讓各位老師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí),，我們從小組的安排,，課堂上的小組合作學(xué)習(xí)，課堂上教師的評(píng)價(jià),，作業(yè)的改進(jìn)等等方面去談,，人人參與，人人發(fā)言,?；顒?dòng)后讓每一位教師都回去針對(duì)自己的課堂，圍繞自己的學(xué)生,，進(jìn)行研究,，將自己對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)用到自己的課堂上面去，最終形成文字記錄,。

2,、其次，我們積極安排各位老師外出聽(tīng)取優(yōu)秀教師關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的課堂示范課,，吸收別人的優(yōu)點(diǎn),，知道自己的不足，更好的改進(jìn)自己方式,，讓小組合作學(xué)習(xí)更完善,，讓學(xué)生和老師更輕松。

3,、我們要求所有語(yǔ)文教師大膽積極的推門(mén)聽(tīng)課,，各位老師在自己的常態(tài)課上必須融入小組合作的學(xué)習(xí)模式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，課后相互交談,，旨在提高各位教師的教學(xué)水平，更好的運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí),。

4,、我們觀看了一段有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的編制和組建，老師們對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更深了了解,，小組合作已經(jīng)深入了人心,。

二、強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí),，提高課堂效率

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組除了積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)之外，為了提高課堂教學(xué)的效率,，讓教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)中解脫出來(lái),，我們加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)的`準(zhǔn)備，剛開(kāi)始,，我們只是試著讓各位老師在課前一天安排學(xué)生預(yù)習(xí)第二天所學(xué)課文,，課堂上教師明顯感覺(jué)教學(xué)輕松了一些，但是由于學(xué)生不知道怎樣預(yù)習(xí),，不知道預(yù)習(xí)哪些方面,，所以往往做了很多無(wú)用功，而且有部分學(xué)生由于不知道怎樣預(yù)習(xí),，所以索性不預(yù)習(xí)了,，因此，產(chǎn)生的效果并不怎么好,，這樣對(duì)提高課堂實(shí)效起不了多大效果,。學(xué)生學(xué)的還是比較累，并沒(méi)有從繁重的教學(xué)中解脫出來(lái),，所以我們開(kāi)始制定導(dǎo)學(xué)案,，為了更好的制定和使用導(dǎo)學(xué)案，我們前往湖熟中學(xué)聽(tīng)取了幾節(jié)杜郎口模式的課堂教學(xué),，他們將導(dǎo)學(xué)案和小組合作評(píng)價(jià)運(yùn)用的恰到好處,，充分展示了高效課堂的教學(xué)模式，讓我們受益匪淺,。

我們還針對(duì)導(dǎo)學(xué)案開(kāi)展了一次講座,，讓各位教師明白，提高教學(xué)效率就必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，提高預(yù)習(xí)效果,，教師要學(xué)會(huì)制作導(dǎo)學(xué)案，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程設(shè)計(jì),，將學(xué)習(xí)的重心前移,，充分體現(xiàn)課前,、課中、課后的發(fā)展和聯(lián)系,，主要依據(jù)五大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)—課堂學(xué)習(xí)研討—課內(nèi)訓(xùn)練鞏固—當(dāng)堂檢測(cè)評(píng)估—課后拓展延伸,。在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用導(dǎo)學(xué)案,，促進(jìn)學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,。

各位教師在認(rèn)識(shí)了導(dǎo)學(xué)案之后，明白導(dǎo)學(xué)案的必要性,，所以針對(duì)自己的教學(xué)都紛紛制定了導(dǎo)學(xué)案,，雖然在最初的使用上有些困難，但是這需要長(zhǎng)久的實(shí)驗(yàn),，一步步的改進(jìn)與適應(yīng),。

三、搭建平臺(tái),，展示青年教師風(fēng)采,。

青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。本學(xué)期，語(yǔ)文組陳娟教師積極參加片級(jí)語(yǔ)文好課評(píng)比,，雖然沒(méi)有取得很好的成績(jī),，但是在競(jìng)賽中展示風(fēng)采，提高了自身的教學(xué)素養(yǎng),。

雖然本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組沒(méi)有取得多少成績(jī),，但是我們每個(gè)人都學(xué)到了很多的知識(shí)，有了成長(zhǎng),，為我們淳化小學(xué)語(yǔ)文教育作出了貢獻(xiàn),。

小學(xué)語(yǔ)文周活動(dòng)計(jì)劃表篇八

多重引領(lǐng)不斷提升——小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀教學(xué)之我見(jiàn)

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌的教學(xué)無(wú)疑是非常重要的,。利用對(duì)古詩(shī)詞的吟誦訓(xùn)練,，可以讓學(xué)生更好地吸收我國(guó)燦爛的古代文化中的有益元素，還可以通過(guò)閱讀古詩(shī)歌讓學(xué)生的情操得到陶冶,，并且有效增強(qiáng)學(xué)生的想象力,，讓他們潛移默化地融入祖國(guó)的傳統(tǒng)文化當(dāng)中，從而使學(xué)生能夠逐步從內(nèi)心培養(yǎng)起對(duì)文學(xué)的強(qiáng)烈興趣和愛(ài)好。為了保證古詩(shī)歌教學(xué)能夠達(dá)到上述目標(biāo),，小學(xué)語(yǔ)文教育者要及時(shí)了解新時(shí)代對(duì)古詩(shī)歌的教學(xué)規(guī)定,，結(jié)合古詩(shī)歌的特點(diǎn)，深入探索小學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的最優(yōu)化的方法和合理的策略,。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，談一談自己對(duì)這一教學(xué)活動(dòng)的看法和觀點(diǎn)。

一,、引領(lǐng)同題比對(duì)，培養(yǎng)良好情操

中華民族所傳承的文化是一個(gè)蘊(yùn)藏了五千年悠久歷史的文化,，是一種長(zhǎng)久時(shí)間形成的深厚文化積淀,，其中包括著行為的基本準(zhǔn)則，融人了中華民族的很多優(yōu)良傳統(tǒng),，也包含著對(duì)高尚道德情操的重視,。。因此,，開(kāi)展古詩(shī)歌的教學(xué)工作,，可以明顯提升小學(xué)生的精神境界，培養(yǎng)小學(xué)生的良好情操,，規(guī)范好小學(xué)生的正常操行,，并且為保證小學(xué)生人格的正確塑造提供了重要機(jī)會(huì)，對(duì)于小學(xué)生能力的發(fā)揮具有不可替代的重要作用,。以《示兒》這篇文章教學(xué)為例,，可以在課前向?qū)W生講述陸游的生平，讓學(xué)生們了解這位南宋的愛(ài)國(guó)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情操和他報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的情感,，體會(huì)到詩(shī)人“故土未復(fù)身先死,，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的感懷。同時(shí),，利用課外時(shí)間介紹學(xué)生閱讀林升的《題臨安邸》和陸游的另一首詩(shī)詞《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》,，從而幫助學(xué)生全面了解從“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”中對(duì)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者的揭露到“遺民淚盡胡塵里,，南望王師又一年”的愛(ài)國(guó)人士的情懷,，從而在情感上形成非常強(qiáng)烈的對(duì)比，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家遭受侵略的痛苦,，和陸游憂國(guó)憂民的.情懷形成一定的共鳴,，從而體會(huì)到陸游至死企盼光復(fù)故國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。(語(yǔ)文教學(xué)論文)正是通過(guò)上述古詩(shī)詞教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，使得古詩(shī)詞的閱讀教學(xué)和我們民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)傳承之間緊密的聯(lián)系起來(lái),，從而便于小學(xué)生更好地吸收到知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更好地從母語(yǔ)藝術(shù)中接收優(yōu)良民族傳統(tǒng)的延續(xù)，使得學(xué)生從小就能在心田里耕種下茁壯的文化種子,。

二,、引領(lǐng)吟誦品味，體會(huì)詩(shī)歌之美

我國(guó)古代詩(shī)歌具有語(yǔ)言優(yōu)美的特點(diǎn),，能夠借助音韻,，表達(dá)出豐富的情感。一般來(lái)說(shuō),，古詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中非常重視滿足平仄音韻的要求,，體現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的音樂(lè)美感，使閱讀者感受到朗朗上口的音樂(lè)節(jié)奏,。由此,，在進(jìn)行古代詩(shī)歌閱讀教學(xué)時(shí)，教育者應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)誦讀的正確方式,，從而讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中能夠更加直接地感悟到古詩(shī)詞的偉大內(nèi)蘊(yùn),，從而能夠得到超越字面含義的豐富的文學(xué)知識(shí)。通過(guò)這種教學(xué)活動(dòng),，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),，充分得到美的享受。為此,，教師不能只是停留在一般停頓和簡(jiǎn)單韻律的階段,，而是應(yīng)當(dāng)表達(dá)出詩(shī)句中的輕重緩急，從而體現(xiàn)出情感這一古詩(shī)的核心靈魂,。舉例來(lái)說(shuō),，在誦讀“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”這一佳句時(shí),，可以將“流”字適當(dāng)延伸,，并在音量上漸讀漸輕、漸輕漸遠(yuǎn),，使李白對(duì)孟浩然所寄托的依依惜別的心意得到突出,；對(duì)于“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”這句來(lái)說(shuō),，在誦讀時(shí),，整個(gè)句子都應(yīng)當(dāng)以既長(zhǎng)且慢的語(yǔ)調(diào)讀出，以便讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中,，可以輕松地進(jìn)入“夜宿扁舟聽(tīng)夜鐘”的落榜書(shū)生的心靈中去,。除了提高自身誦讀的技巧外，教者還可以恰當(dāng)?shù)夭捎门錁?lè)的方式來(lái)增加范讀的感染力,，這也能夠?qū)W(xué)生讀詩(shī)的熱情加以激發(fā),。需要注意的是,，對(duì)配樂(lè)進(jìn)行選擇時(shí)，要符合詩(shī)詞作者想要表達(dá)的情感的需要,，所以一般應(yīng)以選擇中國(guó)古曲為主,，盡量少用或不用西方樂(lè)曲。

三,、引領(lǐng)延伸拓展,，增進(jìn)文化積淀

在帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)閱讀之前，首先要求他們收集足夠的各種詩(shī)句資料,，以幫助學(xué)生能夠“離地”理解教學(xué)內(nèi)容,。通過(guò)教學(xué)積累，使學(xué)生的語(yǔ)文功底不斷夯實(shí),，幫助他們不斷增加領(lǐng)悟理解力,。在每一首古詩(shī)閱讀教學(xué)結(jié)束后，都應(yīng)當(dāng)采取“一帶多”的方式實(shí)施鏈接閱讀,，如當(dāng)王安石的《泊船瓜洲》以及孟郊的《游子吟》教學(xué)完畢后,，可以詢問(wèn)學(xué)生,，是否還想閱讀一些更多的有關(guān)思鄉(xiāng)或思念的詩(shī)句,；或者在完成了《聞官軍收河南河北》閱讀教學(xué)后，引導(dǎo)學(xué)生讀更多杜甫的詩(shī)作,，并且?guī)ьI(lǐng)他們思考和杜甫同時(shí)代的佳作,，成功地完成拓展閱讀的目的。當(dāng)教學(xué)過(guò)程中觀察到學(xué)生的知識(shí)積累達(dá)到一定程度的情況下,，就可帶領(lǐng)他們突破教材限定的學(xué)習(xí)圈子,，開(kāi)展一系列的詩(shī)歌鑒賞教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的鑒賞能力,，來(lái)保證他們自己可以領(lǐng)悟我國(guó)古典詩(shī)詞的無(wú)窮魅力,，激起小學(xué)生在詩(shī)歌海洋中搏浪前行的動(dòng)機(jī)。只有這樣,，才可以促使小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和對(duì)詩(shī)詞的樂(lè)趣從內(nèi)心煥發(fā)出來(lái),。

語(yǔ)文教師要通過(guò)古詩(shī)詞閱讀教學(xué)，引導(dǎo)小學(xué)生順利步入我國(guó)的傳統(tǒng)文學(xué)的輝煌殿堂,，在待定學(xué)生們從這一學(xué)習(xí)中獲得美的享受的基礎(chǔ)上,，讓他們沉浸到古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中去，激發(fā)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文學(xué)的內(nèi)在熱情,，并帶領(lǐng)他們開(kāi)展各項(xiàng)外在的學(xué)習(xí)活動(dòng),，從而真正落實(shí)古詩(shī)閱讀教學(xué)工作的重要職責(zé)。要達(dá)到這些教學(xué)目的,，其中最為關(guān)鍵的在于,，小學(xué)語(yǔ)文教師一定要更加深入地鉆研和掌握教材內(nèi)容,，緊密關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，將時(shí)代特性融入教學(xué)當(dāng)中,，定位好小學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞的最優(yōu)學(xué)習(xí)途徑,。

小學(xué)語(yǔ)文周活動(dòng)計(jì)劃表篇九

一、指導(dǎo)思想：

立足語(yǔ)文教育,確立“以人為本”的教育思想,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語(yǔ)文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,，面向全體教師，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng),。

二,、任務(wù)目標(biāo)：

1．“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中,，我們不僅要徹底改變以往無(wú)視人的'發(fā)展,，機(jī)械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的忽略效果,，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí),。全力以赴在“鄉(xiāng)電子備課試運(yùn)行”的道路上摸索前進(jìn)，利用各年段備課組“主題沙龍式”活動(dòng),，努力創(chuàng)建高質(zhì)高效,、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),。

2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，在語(yǔ)文課改實(shí)驗(yàn)中,，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握最基本的方法,，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我們?cè)谘芯咳说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系,。

3．“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”,。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長(zhǎng)期形成的評(píng)價(jià)目的片面,、范圍狹窄,、手段單一、主體局限等弊端,，全方位探究語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)策略,。依據(jù)客觀條件,，努力建立家校聯(lián)評(píng)、學(xué)生自評(píng),、生生互評(píng),、建立小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的評(píng)價(jià)機(jī)制，并在實(shí)踐中驗(yàn)證與完善,，以促進(jìn)“評(píng)價(jià)”對(duì)課程的管理功能,。

4、“狠抓全員建設(shè),，更新理念,，實(shí)施教改，”,。本學(xué)期,，教研組將繼續(xù)為新教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件，并積極開(kāi)展骨干教師,、新教師的“師師互學(xué)”幫教活動(dòng),；利用鄉(xiāng)“電子備課”“教學(xué)bbs”平臺(tái)，進(jìn)行交流,、溝通,；面向全員，以“農(nóng)村教師提升工程”培訓(xùn)為契機(jī),，推出鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動(dòng),，通過(guò)送教來(lái)鄉(xiāng),，外出聽(tīng)課取經(jīng),，積極參加各類(lèi)教學(xué)技能比賽，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教研工作的豐富性和實(shí)效性,。

三,、具體工作：

2月份：

1、鄉(xiāng)小學(xué)教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)會(huì)議,。（第1周）

2、上交各教研組,、備課組計(jì)劃,。（第2周）

3、鄉(xiāng)電子備課試運(yùn)行,，bbs開(kāi)壇,，注冊(cè)、登記,。（第3周）

4,、鄉(xiāng)語(yǔ)文組“教師素質(zhì)提升工程”培訓(xùn),。（第3周）

3月份：

1、各年段電子備課組長(zhǎng)劃分課時(shí)上傳,，分工合作,。（第4周）

2、鄉(xiāng)新教師隨堂課（第5周）

3,、鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文低段備課組活動(dòng),。（第6周）

4、高段備課組成員互查學(xué)生作業(yè)及反饋,。（第6周）

4月份：

1,、參加水頭二小聯(lián)片教研活動(dòng)。（第7周）

2,、鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文高段備課組活動(dòng),。（第7周）

3、鄉(xiāng)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,。（第7周）

4,、水頭四小送教來(lái)鄉(xiāng)活動(dòng)。（第8周）

5,、鄉(xiāng)新教師案例（論文）撰寫(xiě)活動(dòng),。（第8周）

6、鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文低段備課組活動(dòng),。（第9周）

7,、小學(xué)期中評(píng)估。（第10周）

8．選拔教師參加學(xué)區(qū)教壇新苗評(píng)選,。（第10周）

9,、語(yǔ)文學(xué)科“教師素質(zhì)提升工程”考前輔導(dǎo)。（第11周）

10,、鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文高段備課組活動(dòng),。（第11周）

5月份：

1、水頭一小聯(lián)片教研活動(dòng),。（第13周）

2,、鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文低段備課組活動(dòng)。（第13周）

3,、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作大檢查,。（第14周）

4、鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文高段備課組活動(dòng),。（第15周）

6月份：

1,、鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動(dòng)。（第16周）

2,、鄉(xiāng)備課組材料上交,。（第17周）

3,、鄉(xiāng)期末教學(xué)工作檢查。（第17周）