在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高二語文備課組工作計劃部編版篇一

以語文新課程標準為指導,，以學校教學工作總體安排為依據(jù),，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務知識水平和教育教學能力,，落實常規(guī)教學工作，夯實學生語文基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位,，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ),。

二、情況分析：

1,、教材教學：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,，本學期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文欣賞,，中國語言文字運用及完成一輪復習。寫作上則要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力,。

2,、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握還不是特別扎實,，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強,。

三,、工作重點：

1.繼續(xù)加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實,。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學資源。

2.分析高一全年學情的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計,、科學實施高二上學期的語文教學任務，夯實語文基礎(chǔ),，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng),，栽培一代新人,。

3.在教學中，積極倡導“自主,、合作,、探究”式學習方式，創(chuàng)造自由的教學氛圍,，注重學生的個體差異,，注重學生的個性發(fā)展。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

課外文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位,，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ),。

5..以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作，作文課仍然分工合作,。運用各種方法,，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間,。

四,、具體措施：

1.落實教學常規(guī)，加強組內(nèi)交流,。

一個備課組就是一個整體,，本學期，加強組內(nèi)交流,，主要體現(xiàn)在加強組內(nèi)集體備課,，共享資源，每周必有一次集體備課,，確定研討主題,，探討在新形勢下如何貫徹新課標的理念，新的授課形式,。加強聽課,，作到每周互聽互評一次，形成本組的研討和諧氛圍,。本學期還將繼續(xù)完成了本組的教研課題研究,。

2.積極參與和密切配合本教研組及年級組活動，為學生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力,。

結(jié)合高二年級實際情況和年級組的要求,，將加大對學生學習督促落實工作，協(xié)助年級搞好日常工作,，進一步加強學風,，形成良好的學習風氣，同時,，提高自身業(yè)務水平,。

3.整合備課組資源，同時,，繼續(xù)捕捉高考動態(tài),，為高三學年備考作好鋪墊工作。 由于本學期高二年級學生參加會考,，我們備課組將在完成本組正常事務的基礎(chǔ)上,，積極配合和協(xié)調(diào)年級組的全級戰(zhàn)略，所以，我們將適當減少作業(yè)量,，提高作業(yè)質(zhì)量,，在效率和質(zhì)量上要成績。

4.顧全大局,，完成學校統(tǒng)一安排的各項工作,，加強與其它備課組的合作。

5.廣泛開展學科活動,，全面培養(yǎng)學生素質(zhì),。大型學生活動擬開展兩次，一是在清明節(jié)前組織學生開展古代詩詞散文朗誦比賽,，主題為緬懷親人,。一是在端午節(jié)前，出一期紀念屈原手抄報展,。其他組內(nèi)活動安排見下頁備課組活動安排,。

附：

必讀書目：

選讀書目：

推薦報紙：

《青年報》《參考消息》《文學報》《雜文報》《人民日報》《中學生知識報》等。

推薦雜志：

《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》《青年文摘》等,。

高二語文備課組工作計劃部編版篇二

一,、指導思想：

以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量為目標，以高中新課程實施為中心,，轉(zhuǎn)化教學理念,，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段,，探索實踐語文教學的新方法,，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。

二,、主要工作

1,、加強理論學習，更新教學觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務素質(zhì)。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學觀念,，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強備課組集體備課。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。

在學校教務處和語文教研組的領(lǐng)導下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課,、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短,。

4,、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評課與研討活動中,，做到“師有所教，徒有所長”,， 加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路,，成型的教學風格,。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進的理論的學習,，對自己的教學行為加以思考,、總結(jié)，并形成文字材料,。

4,、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課,、課間和夜自修時間,，加強學生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進,。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

6,、加強對高考信息的研究,。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識,。

7、強化教學科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9、認真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績,。

10,、加強與外界交流，及時了解教學,、考試的最新信息,。建好中國教育服務網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設(shè)情況,，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。

三,、教學目標

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習,，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》,，樹立科學的、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的`新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,，為高三年的語文學習打好基礎(chǔ)。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標,。

4.在第八周前完成必修五的教學任務,，在十九周前完成選修課的教學任務。

四,、教學進度(教學進度表見后面的附錄部分)

根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修),，全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時,，期中復習8課時,，期中考試3課時，期終復習10課時,，期終考試3課時 ,。

本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習,、復習時間,。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序,。

五,、教材處理

1、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想,，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教,，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍,。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,，進而增強學生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導,，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學生的文化底蘊。

3,、閱讀積累,，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性,，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,。或摘抄或點評或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處,。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動,，要求學生定時定量完成寫作任務,。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦,、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

高二語文備課組工作計劃部編版篇三

以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量為目標,，以高中新課程實施為中心,，轉(zhuǎn)化教學理念，苦練教學內(nèi)功,，優(yōu)化教學手段,，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高,。

1,、加強理論學習，更新教學觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務素質(zhì),。

新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學觀念,，變教堂為學堂,，還學生學習語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2,、加強備課組集體備課,。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。

在學校教務處和語文教研組的領(lǐng)導下,，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研討課,、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短,。

4,、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評課與研討活動中,，做到“師有所教,，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,，成套的教學思路，成型的教學風格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

5,、加強對學生的個別輔導,，利用好早讀課、課間和夜自修時間,，加強學生自查,、自我管理。

作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進,。

6,、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學生能力遷移。

同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

7,、加強對高考信息的研究,。

認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識,。

8、強化教學科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文,。

9、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

10,、認真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復習工作,，力保在每次考試中取得好成績。

11,、加強與外界交流,，及時了解教學、考試的最新信息,。

建好中國教育服務網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設(shè)情況,，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習,，教學時要以新課標為準繩,，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的,、民主的,、開放的`、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法,。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,，為高三年的語文學習打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標,。

4.在第八周前完成必修五的教學任務，在十九周前完成選修課的教學任務,。

根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修),，全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時,，期中復習8課時,，期中考試3課時，期終復習10課時,，期終考試3課時,。

本學期教學進度非常緊張,，幾乎沒有練習、復習時間,。但是仍然要計劃有條不紊,，進度安排有序。

1,、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學生為中心的思想,，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,，以達“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主,，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學期教學任務重,，有些課文根本來不及上，因而要有取舍,。學習重點還是應放在文言文教學上,。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學生的文化底蘊,。

3、閱讀積累,，積淀學生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講,，因“班”施教，因“人”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處,。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,。

讓學生在老師的引導下開展活動,，要求學生定時定量完成寫作任務。此外,，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

高二語文備課組工作計劃部編版篇四

時間過得可真快，從來都不等人,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫工作計劃了,。工作計劃的開頭要怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的高二語文備課組教學工作計劃,，希望對大家有所幫助,。

以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量為目標，以高中新課程實施為中心,，轉(zhuǎn)化教學理念,，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段,，探索實踐語文教學的新方法,，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。

1、加強理論學習,，更新教學觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務素質(zhì)。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學觀念,，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強備課組集體備課。

3,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動,。

在學校教務處和語文教研組的領(lǐng)導下，開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研討課、匯報課等公開課活動,，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高,，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短,。

4、開展“師徒結(jié)隊活動”,，加強對新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教,，徒有所長”,， 加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,，成套的教學思路,，成型的教學風格。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進的理論的學習,，對自己的教學行為加以思考,、總結(jié)，并形成文字材料,。

4,、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課,、課間和夜自修時間,，加強學生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時校對講解，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進,。

5、把握好教材的深度與難度,，注重學生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移,。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。

6,、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。

7,、強化教學科研意識，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文,。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9,、認真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復習工作,，力保在每次考試中取得好成績。

10,、加強與外界交流,，及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網(wǎng)vcu教育博客,，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設(shè)情況，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系,。

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習,，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》,，樹立科學的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點的`學習方法,，為高三年的語文學習打好基礎(chǔ)。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。

4.在第八周前完成必修五的教學任務,，在十九周前完成選修課的教學任務,。

根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)(必修)，全學期總時數(shù)84節(jié),。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時,，期中復習8課時，期中考試3課時,，期終復習10課時,，期終考試3課時 。

本學期教學進度非常緊張,，幾乎沒有練習,、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊,，進度安排有序,。

1、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍,。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,，進而增強學生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導,，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學生的文化底蘊。

3,、閱讀積累,，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性,，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講,，因“班”施教，因“人”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處,。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動,，要求學生定時定量完成寫作任務,。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦,、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

1,、開好每周一次的集體備課活動,，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補充,、有實效。

2,、組內(nèi)交流探討“自主,、探究、合作”教學模式的方法,。

3,、公開周組織好本組老師開課、聽課,、評課,，做好記錄并加以整理。

高二語文備課組工作計劃部編版篇五

本學期以語文新課程標準為指導,，以學校教學工作計劃,、語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容,，繼續(xù)推進高中新課改,，落實生本教育理念，倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式，挖掘潛能,，提高素質(zhì),。從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過選修模塊（《中國文化經(jīng)典研讀》《外國小說閱讀》）的學習，進一步提升學生的語文素養(yǎng),，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將高二下學期語文備課組的情況計劃如下：

本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書選修模塊（《中國文化經(jīng)典研讀》《外國小說閱讀》）及文言文總復習的全部內(nèi)容,。

1,、整合教材，大膽取舍

教材的處理必須合理,，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn),。

本學期去掉節(jié)假日及因連堂進行作文訓練用去的課時，?再加上因為六月的各項考試被耽誤而變短,，真正處理教材的時間很有限,，所以只能對選修教材進行壓縮，有選擇的進行教授,，不允許也沒有必要按部就班地處理教材,。而且這個學期的三本教材中，《中國文化經(jīng)典研讀》又顯得重要一些,。在這種情況下,，我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點,，做出取舍與整合,。例如，我們教學《中國文化經(jīng)典研讀》時,，重點講解“經(jīng)典原文”,，其余的留給同學們課后理解閱讀，又比如,，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀,，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2,、立足教材,，服務高考

教學中我們要做到立足于教材，服務于高考,。教學中既要突出文體的特點,，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,，進行有針對性的前瞻性教學,。

3、探究創(chuàng)新，推進課改

要繼續(xù)推進“自主,、探究、合作”學習方式的探索與研究,。教學中要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂；要突出研究性學習特點,，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止,、小富即安,；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋,，問難質(zhì)疑,，共同提高，而不要死氣沉沉,，機械呆板,。

1、落實集體備課

一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園,。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大,。明確職責,，分工合作，同心協(xié)力,。面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、疑點,，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識,。

備課做到四個落實：課件,、教學設(shè)計,、配套習題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）,。

2,、相互觀摩學習

本學期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時,，相互間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收，多取長補短,，共同提高,。

3、注重課堂,，提高效率

提高備課質(zhì)量,，學習新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng),。

4、提高學生學習積極性

運用各種方法,，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間。充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求,；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。

5,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開????發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。

6,、強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講、每堂課的明確的教學目的,、對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）、準（沒有錯誤）,。

7、強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累,，文學文化常識積累,，格言警句、華詞麗句的積累,。讀書筆記,，要勤檢查，多督促,。

8,、強化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五、《中國詩歌散文欣賞》中的所有需要背誦的篇章,，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查,，強化記憶，豐富底蘊,。

9,、寫作教學

作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,，主要訓練記敘文,，散文，倡導抒寫真情實感,。

（1）以學生的寫作實踐為主,，適當加以必要的寫作指導。

（2）每月進行四次作文訓練,，兩次為學生自己練筆,，兩次為正式限時作文，老師認真批閱,，或師生共同批閱,。

10、有序開展語文教研活動

抓好課堂教學,，提高教學質(zhì)量,，除了要鉆研教育教學理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學生,，積極探討突出人文精神的課程改革,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

第1-4周???完成《外國小說閱讀》的選擇性教學,。

第5-6周???完成《中國文化經(jīng)典研讀》的選擇性教學,。

第7-13周??完成文言文專題總復習。

第14一16周??完成成語,、病句專題總復習,。

現(xiàn)以教學《外國小說欣賞》為例，談談本學期的教學計劃：

1,、通過對短篇小說名作的閱讀和欣賞,，培養(yǎng)高中學生對短篇小說這一文學體裁的探究興趣；逐步學會歸納整理自己的閱讀感受,，由感性認識上升為理性認識,，提高對短篇小說的閱讀能力和欣賞水平。

2,、通過閱讀和欣賞古今中外有代表性的短篇小說作品,，理解不同時代、不同民族短篇小說的風格特點,、審美取向,，從而深化對歷史、社會和人生的認識,，拓展胸懷,，豐富學生的精神世界。

3,、學習鑒賞小說的基本方法,，在必修課程的基礎(chǔ)上，掌握一些必要的小說欣賞知識,，進一步了解解讀小說的多種角度和層面,，要有自己的獨特感受和新穎見解。

4,、朗誦小說,，品味語言，領(lǐng)會作品內(nèi)涵,，體驗人物的命運遭遇和內(nèi)心世界,，把握人物的性格特征。

5,、留心觀察社會生活,，豐富人生體驗,，有意識地積累創(chuàng)作素材，嘗試創(chuàng)作小說,、并相互交流,。

《外國小說欣賞》以小說的基本元素來劃分單元，分為“敘述”“場景”“主題”“人物”“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”“情感”“虛構(gòu)”八個單元,。每個單元又分為四個板塊：閱讀,、話題、思考與實踐,、鏈接,。每個單元的閱讀部分的兩篇小說，一篇精讀,，一篇略讀,。每個單元我們一般安排4課時進行閱讀寫作教學。由于選修教材的拓展延伸性,，所以，要引導學生自行從書刊,、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料,，教師則要采用多媒體輔助教學。

這本教材在寫作訓練的安排上很有特色,，因此,，我們將好好利用，并作出以下寫作教學訓練安排：

1,、引導學生發(fā)揮想象,，嘗試用不同的敘述角度、敘述腔調(diào)去敘述同一個故事,，體會她們的效果,。

2、組織學生分組寫四個場景,，每組寫一個,，將其連綴成一篇小說。

3,、組織學生以內(nèi)心獨白的方式寫出在特定情境中的感受,。

4、改編場景并編排成幾分鐘的短劇,，在課堂上表演,。

5、改編小說,，改變它的故事結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)新的意義,。

6、自己創(chuàng)作小說,，在班級里交流,，向校內(nèi)外的報刊投稿。

高二語文備課組工作計劃部編版篇六

繼續(xù)深入學習課改精神,，積極投身課程改革,，進一步做好課改實驗的各項工作；繼續(xù)鉆研新課程標準,，領(lǐng)會新課程標準的意圖及實質(zhì),，創(chuàng)造性地開展教學活動；加大教研力度,，提升教師理念,，提高語文教學效益，爭取學校語文教學質(zhì)量持續(xù)上升,。

1,、加強東北兩校的聯(lián)系，統(tǒng)一教學計劃,、教學進度,。

2、形成備課組教學自控機制,。

（1） 每周不固定地進行備課,，定人定課交流備課設(shè)想。

（2） 組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課,，切實提高45分鐘課堂效率。

（3） 每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3、積極開展語文學科活動：

（1）每月利用晚自習時間舉行知識講座,。講座的內(nèi)容一般有以下幾種：a,、古典文學知識介紹。如古代文學體裁,、古代詩歌體裁,、古代詩歌的格律、古代史書的體例等,。b,、古代文化運動、文學流派,、文學典故,、文壇佳話等介紹,。c、古典文學名著的導讀,、賞讀,。大者如講“三國”、談“水滸”,、侃“西游”,、賞“紅樓”等；小者如一首詩,、一闋詞,、一篇文的賞析。d,、古代文化常識的介紹,。如姓名稱謂、官職,、科舉,、地理常識、宗法禮俗,、服飾器物,、歷法刑法等。e,、古代一些文學名人的介紹等。f,、現(xiàn)代文學的介紹,、賞析等。

（2）配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等,。

4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,，練習設(shè)計重科學,。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn),，每周兩篇，查閱,，打等第,。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累,。

５、示范課：王曼夫,；研究課：楊準,、肖文軒

６、認真做好段考,、期考的制卷,、閱卷、講評工作,。

高二語文備課組工作計劃部編版篇七

1,、教材內(nèi)容

大致可以概括為四點：一是提高文學修養(yǎng)；二是形成良好的文化心態(tài),；三是學習鑒賞小說的基本方法,，提高閱讀能力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng)作小說,，把創(chuàng)作和鑒賞結(jié)合起來,。

“外國小說欣賞”就是在這樣的目標指示下開設(shè)的一門選修課程，因此,，它的性質(zhì)當然是由課程目標決定的,。那么，“外國小說欣賞”是一門怎樣的課程呢,？首先它是選修的,。必修課業(yè)已結(jié)束，選修課程是在必修基礎(chǔ)上提高學生的相關(guān)學力,，這樣,，教學內(nèi)容的選擇要稍微講究一點高度和系統(tǒng)性。其次它是文化的,。如果《〈論語〉選讀》是傳承中國傳統(tǒng)文化,，那么，《外國小說欣賞》是了解西方特別是近現(xiàn)代的思想和文化,。所選的16篇小說,，都是“以思想為目的的小說”。第三,，它是經(jīng)典的。所選的都是近現(xiàn)代外國小說公認的經(jīng)典,。對于小說這種敘事藝術(shù),，教學時需要感悟與欣賞。第四,，它有著新的語文知識,。如西方現(xiàn)代小說的基本文體特征,，小說史的大致輪廓，創(chuàng)作方法和大致流派等等,。當然,，對這些知識不是系統(tǒng)的學習，而是大概的初步的了解,。對這門課程的性質(zhì)作這樣的分析，雖然不很科學,，卻能從教科書中找到印證,。

2,、教學目標和要求

本學期的主要任務是選修課的學習，教學時要以新課標為準繩,，要達到以下幾個方面的目標：

（1）貫徹《普通高中語文課程標準》,，樹立科學的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法,。

（2）在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,，為高三年的語文學習打好基礎(chǔ)。

（3）根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。

（4）在第十周前完成外國小說的教學任務,，在十九周前完成選修課語言文字的教學任務,。

（5）在老師的幫助下,，學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗,，能夠通過活動體驗,，不斷充實精神生活,，完善自我人格,，加深對自我、對人生的思考與認識,，樹立積極向上的人生理想,。

3、教學重難點和教學課時

《普通高中語文課程標準》的理念和目標,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，充分認識課程改革對于取得素質(zhì)教育突破性進展所具有的核心意義和關(guān)鍵作用，增強課程改革的'使命感,、責任感和緊迫感,，使先進的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為。全面提高學生的語文素養(yǎng),，即面向全體,，使全體學生都能獲得基本的語文素養(yǎng)，全面提高語文素養(yǎng),。正確把握語文教育的特點,，通過知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的融會和整合,，發(fā)揮語文教育的人文功能，重實踐,，重積累,，重熏陶，在反復實踐中,，不斷提高綜合運用的能力,。積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。基礎(chǔ)是自主學習,，學習的重要方式是合作,、探究，核心是培養(yǎng)合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新精神,。要充分認識新課程所帶來的主要變化，按照語文教育的規(guī)律教語文,、學語文,。教材體現(xiàn)了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育,，教育民主,、平等的思想應真正得到體現(xiàn)，讓每個學生的個性得到發(fā)展?！耙匀藶楸尽本褪且塾诎l(fā)現(xiàn)并發(fā)展學生在氣質(zhì),、情感、興趣,、思維等方面的資質(zhì)，尊重學生心靈世界的獨特性,，讓他們把創(chuàng)造的潛能釋放出來,，實現(xiàn)人的創(chuàng)造價值,。這就比傳統(tǒng)的培養(yǎng)追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進,。

本學期周課時為5節(jié),，計劃教學時數(shù)90節(jié)。

1,、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想,，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,，以達“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必須以學生自學為主,，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2,、閱讀積累,，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性,，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；蛘螯c評或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處,。

3,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學期教學任務重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學習重點還是應放在小說教學上。主要以小說知識積累為主，進而增強學生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學生小說閱讀興趣,，抓好閱讀和能力訓練指導,，并適當為其補充有關(guān)文言背誦篇目的復習,，增強學生的文化底蘊。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務,。此外,，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

高二語文備課組工作計劃部編版篇八

以語文新課標為指導，以科組工作計劃為參考,，繼續(xù)推進高二新課改,，落實生本教育理念,，倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì),。

粵教版語文必修五及選修本教材《傳記》

教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練

1.整合教材,，大膽取舍

教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。

本學段教學時間只有九周（45節(jié)）,，卻掉節(jié)假日及復習備考,，及因連堂進行作文訓練而用去的課節(jié),，真正用于處理教材的時間非常有限,，不會超過30節(jié)，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材,。

我們可以根據(jù)學生的實際,，針對教材的特點，做出取舍與整合,，如第一單元活動課,，我們就可以《錢》為例，重點開展以問卷調(diào)查為主的活動,，訓練學生獲取信息的方法,，提高學生認識社會的能力,。

又如文言文單元,，可以將《鴻門宴》與《報任安書》整合，從了解《史記》成書過程的角度,，來學習《報任安書》,，從而感受史記的非凡魅力。

總而言之,，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀,、比較性閱讀,，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2.立足教材,，服務高考

高考的輝煌成績,，不允許我們絲毫懈怠

省實的優(yōu)秀傳統(tǒng)，不允許我們投機取巧

教學中我們要做到立足于教材,，服務于高考,。教學中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,，進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊,，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點,，同時篩選一些高考題,，作一些擬定標題、補寫導語,、寫作一句話新聞,、提煉內(nèi)容要點等等；戲劇單元,，從高考的角度來說,，出題的可能性不大，所以我們的重點便應放在一些戲劇欣賞常識的了解上,，人物的刻畫,、矛盾的設(shè)置、個性化的語言等,，使學生對其風貌與輪廓有大致的了解即可,。

3.探究創(chuàng)新，推進課改

今年是課改第二年,，我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)推進“自主、探究,、合作”學習方式的探索與研究,。

教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文,，得出自己的認識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂,；要突出研究性學習特點,，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止,，小富即安；要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋,，問難質(zhì)疑，共同提高,，而不要死氣沉沉,，機械呆板。

1.落實集體備課

一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園,。

作為省實的優(yōu)秀傳統(tǒng)，集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大,。

明確職責,，分工合作，同心協(xié)力,，面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享,，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點,、難點、疑點,，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識,。

備課,，我們也可以結(jié)對子,，做到四個落實：課件,、教學設(shè)計、配套習題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，也可以是拼版的,，但不要隨意拿來一份充數(shù)）,、相關(guān)資料（有形的材料）。

我們力爭每周都要搞一次集體備課,，即使不能集中,，大家也可以小范圍交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,，課例研討,，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤,，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤,。

2.發(fā)揮名師作用

省實人才濟濟,，尤其語文科組，更是名師云集,，僅在我們高二,，便有課改專家、特級教師羅易老師,，備考研究專家李子良主任,，能夠和這些專家、名師共事,，尤其是能夠在一起備課,，研究相同課題，無疑對我們的成長有著極大的示范與指導作用,，有助于我們從教素質(zhì)的迅速提高,。

為彰顯這些名師的作用，備課組擬征求兩位老師各上一節(jié)示導課,，羅易老師可上一節(jié)常規(guī)教學,，李主任可作一節(jié)作文教學，備課組全體老師從頭聽到尾,，從如何切入教材,，如何把握重點難點，如何處理配套習題等各個環(huán)節(jié)去學習,。

3.相互觀摩學習

本學期備課組要多聽課,，在兩位專家上示導課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收,，多取長補短。

計劃每周上一堂研討課,，自己定課題,，定時間，大家評議,，共同提高,。

具體安排見附表

4.強化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講；每堂課的明確的教學目的,；對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）、準（沒有錯誤）

教案學校沒作明確要求，但我希望周老師,、王老師寫教案,，甚至是寫詳案

加強理論學習（首先是加強工具書的使用）

以上幾點是從我們老師的角度談的，以下說的是對學生的要求

5.強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累,，文學文化常識積累,，格言警句、華詞麗句的積累

讀書筆記,，要勤檢查,，多督促。

6.強化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,，以專集的形式印發(fā)給學生,，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶,，豐富底蘊,。

7.明確考核原則

總成績=平時表現(xiàn)（作業(yè)完成情況、積極參與程度,、同步測試成績）+模塊考試成績

改革評價制度,，旨在強化學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

8.進行專項訓練

鋼筆字訓練,，內(nèi)容可以背誦相關(guān),，不作統(tǒng)一要求，可因人而異,。爭取開展一次書法競賽,。

閱讀周周練（古文、現(xiàn)代文,，最好是高考題）

周記的寫作（練筆,、積累素材，600字以上）

大作文二周一次（四篇,，我們不妨在批改上作些集體嘗試,，減輕我們大家負擔）

9.發(fā)揮?？瘍?yōu)勢,，激發(fā)學習興趣。

高二語文備課組工作計劃部編版篇九

1,、教學計劃及目標確定：

認真學習《普通高中語文課程標準》和《xx省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》,，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應的對策,，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗,，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材,。按時制訂針對性和可操作性強的計劃,。要求內(nèi)容全面，包括學情分析,，教材分析,，教學目標，提高質(zhì)量措施,，教學進度表,。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求,，并把這些要求落實在教學之中,。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學進度表”為依據(jù),，加強集體備課,，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議,，全員參加研討,。確立中心發(fā)言人，研究單元教學的重點難點,，研究教學方法,，設(shè)計好配套的單元訓練，控制好教學進度,。要求：

a. 提前備課,，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案,，不以課件代替教案,，不以試卷代替教案。

b. 新課教學目標符合《學科指導意見》要求,，學考,、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求,，并切合學生實際,，表述準確、具體,、恰當,，體現(xiàn)三維目標;準確確定教學重、難點,。

c. 教案數(shù)足(一學期不少于60個),，分課時備課,，環(huán)節(jié)齊全(包括教學目標、教學重難點,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計),。

d. 教學過程緊扣教學目標,，環(huán)節(jié)安排科學合理，不僅有教師活動,，還要有學生活動,，主問題設(shè)計恰當、有效,，板書設(shè)計精煉,、合理、美觀,。

e. 課型多樣,，除新課外，還要有復習課,、作文指導課,、作文講評課、試卷講評課教案,，并做到環(huán)節(jié)齊全,。

f. 課后有教學反思,并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一,。

3,、課堂教學要求：

課堂教學層次清晰，知識傳授合理,，能力培養(yǎng)恰當,，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果,，控制好課堂教學過程,，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯,。

4,、作業(yè)設(shè)計及批改：

b. 有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查,，有錯題記錄,。

c. 單元練習或月考4次以上，有批改,，有錯題記錄,。

d. 大作文和單元考試、月考中典型性,、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和講評。

e. 能根據(jù)要求一學期命制1份試卷,，有細目表,，難度恰當，知識點分布合理,，原創(chuàng)題和改編題占一半左右,，無明顯差錯。注重過程評價,，每次測試有分數(shù)記錄,。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計，撰寫質(zhì)量分析報告,，并講評,。

5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。

高二語文備課組工作計劃部編版篇十

高二下學期是個承上啟下的重要階段,，在知識上起著連接的作用,。因此，本學期課程的傳授至關(guān)重要,。

就教材本身來看,，本冊書仍然是以文學作品的閱讀欣賞為主，在第三冊詩歌散文賞析的基礎(chǔ)上,，進一步培養(yǎng)學生對于文學作品的鑒賞能力,。因此我們的教學重點要放在對現(xiàn)當代小說和戲劇的閱讀賞析上，當然也涉及古代小說,、外國小說,，古典戲曲和外國戲劇。由于文學作品的鑒賞實際上沒有統(tǒng)一的“標準答案”,，卻具有某種未定性和摸糊性,，因此，集體備課就顯得尤其重要,。全組成員要繼續(xù)學習新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，加強備課組內(nèi)的集體備課活動,，保證備課的時間和質(zhì)量，備課中,，重點考慮對教讀課的處理,，特別是對新教材的教法,，要認真把握。

同時,，我們考慮到閱讀文學作品,，課堂上可能會流于形式，如果學生忽略了對內(nèi)容的整體把握,，不能細致地體味語言的精妙,，讀了之后，或許談不上實際的收獲,，因此在教學過程中,，注重詞語的教學，配合第二教材學習,，通過對在具體的語言環(huán)境的詞語的把握,，強化對語言的感受，從而達到提高理解和運用語言的能力,。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個環(huán)節(jié),。

考慮到對小說和戲劇的處理方法要進一步進行探討，故把古代散文小說放在前面上,，單元順序調(diào)整為五,、一、二（上半期）,，三,、四、六（下半期）,。

單元內(nèi)容重點

第一單元

第二單元

這個單元繼續(xù)欣賞我國現(xiàn)代小說和外國小說,，并欣賞新中國成立以后的當代小說。欣賞重點是小說的主題,、結(jié)構(gòu)和人物描寫技巧,。把握小說的主題，要從感受小說的藝術(shù)形象出發(fā),，聯(lián)系作品的時代背景和作家的創(chuàng)作意圖,，進行具體分析，不要簡單地記誦一些抽象概念,。整體安排10課時,。

第三單元

這個單元學習中國古代小說。這個單元的學習香點是鑒賞古代小說的人物形象和語言,。所選四篇小說,，有三篇是古代白話小說，《失街亭》則是文白結(jié)合的小說,。學習本單元,，還要注意古代白話的特點,。整體安排10課時。

第四單元

這個單元學習中國現(xiàn)當代戲劇和外國戲劇,。閱讀劇本,，要品味個性化和富有動作性的人物語言,，把握尖銳集中的戲劇部突,，認識劇中人物的命運，了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展,、變化中得到展現(xiàn)的,。同時組織學生排演話劇，使他們有具體深刻的理解和感受,。整體安排10課時,。

第五單元

這個單元學習中國古代戲曲。本單元重點欣賞中國古代戲曲的語言和藝術(shù)手法,。中國古代戲曲多用口語,，曲詞，具有很濃的抒情性和音韻美,，并常常運用浪漫主義以及借景抒情等藝術(shù)手法,，學習時要注意認真體會。整體安排10課時,。

第六單元

這個單元由兩篇古代文言散文與兩篇古代文言小組成,。學習這個單元，要加強自學,，借助工具書,，讀懂課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，欣賞作品的情節(jié),、形象和語言。欣賞中要展開想象,，進入作品創(chuàng)造的藝術(shù)天地,。整體安排10課時。

作文單元

作文五個單元,，根據(jù)課本作文訓練要求,、結(jié)合高考、針對學生實際進行綜合考慮,，作好中心發(fā)言,，擬訂參考題目1—3個。擬作大作文5次,，總課時為15課時,。

讀本單元

《讀本》上的小說和戲劇很多,，將《讀本》的閱讀與課內(nèi)閱讀適當配合，擴大學生的閱讀量,，力求使學生“得法于課內(nèi) 得益于課外”,，以課文為例子和憑借，舉一反三,，提高語文能力,。教師要在閱讀方法進行指導，使學生通過廣泛閱讀,，真正達到量的積累,。

高二語文備課組工作計劃部編版篇十一

繼續(xù)深入學習課改精神，積極投身課程改革,，進一步做好課改實驗的各項工作,；繼續(xù)鉆研新課程標準，領(lǐng)會新課程標準的意圖及實質(zhì),，創(chuàng)造性地開展教學活動,；加大教研力度，提升教師理念,，提高語文教學效益,，爭取學校語文教學質(zhì)量持續(xù)上升。

1,、加強理論學習,，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務素質(zhì),。

新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂,，還學生學習語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2、加強備課組集體備課,。

3,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

在學校教務處和語文教研組的領(lǐng)導下,，開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動,，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高,，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短,。

4、開展“師徒結(jié)隊活動”,，加強對新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教,，徒有所長”,， 加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,，成套的教學思路，成型的教學風格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強對學生的個別輔導,，利用好早讀課、課間和夜自修時間,，加強學生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進,。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考,，打好基礎(chǔ),。

6、加強對高考信息的研究,。認真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,，注入高考的知識,。

7、強化教學科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9、認真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績,。

10,、加強與外界交流，及時了解教學,、考試的最新信息,。建好中國教育服務網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設(shè)情況,，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。

本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習,，教學時要以新課標為準繩,，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法,。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,，為高三年的語文學習打好基礎(chǔ),。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標,。

4.在第八周前完成必修五的教學任務,，在十九周前完成選修課的教學任務。

根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修）,，全學期總時數(shù)84節(jié),。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復習8課時,，期中考試3課時,，期終復習10課時，期終考試3課時 ,。

本學期教學進度非常緊張,，幾乎沒有練習、復習時間,。但是仍然要計劃有條不紊,，進度安排有序。

1,、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,，以達“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍,。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學生的文化底蘊,。

3、閱讀積累,，積淀學生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務,。此外,，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

1、開好每周一次的集體備課活動,，做到有中心發(fā)言人,、有記錄、有補充,、有實效,。

2、組內(nèi)交流探討“自主,、探究,、合作”教學模式的方法,。

3、公開周組織好本組老師開課,、聽課,、評課，做好記錄并加以整理,。

高二語文備課組工作計劃部編版篇十二

新學期開始,，為更好地完成本學期的.教學工作，現(xiàn)將本學期高二語文組備課工作安排如下：

本學期將繼續(xù)以語文新課標為指導,，以學校工作計劃為參考,，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務水平素質(zhì)和教育教學能力,，落實常規(guī)工作,。幫助學生夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量,，豐富其知識面,，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養(yǎng),。

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說欣賞》,。

小說的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié)，注重文學作品鑒賞能力的訓練提高,；古代散文教學重點是品味祖國傳統(tǒng)文化的博大精深,，培養(yǎng)文言文閱讀能力。

1,、立足教材

教學中我們要做到立足于教材,，既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合考綱考點，進行有針對性的前瞻性教學,。

2,、探究創(chuàng)新

繼續(xù)推進“自主、探究,、合作”的學習方式,。

有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文,，得出自己的認識與結(jié)論,；要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解,，而不要淺嘗輒止,；組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋,，問難質(zhì)疑,，共同提高。

1,、落實集體備課

明確職責,，分工合作，同心協(xié)力,，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動性,，實行資料資源共享，按照學校要求,，每次教研活動都要有中心發(fā)言人,，詳細解說階段性的教學重點、難點以及考點,、疑點,，提出教材處理意見。備課組全體成員精心討論,，達成共識,。形成導學案定稿，每個人修訂的部分分配到人,。

備課,，做到四個落實：課件、教學設(shè)計,、配套習題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的，提倡原創(chuàng)）,、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可操作性。

集體備課,，大家認真交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討,，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一些感悟,，一點觸動都可以說出來,。

2、相互觀摩學習

本學期備課組要多聽課,，除了聽取學校教研室安排老教師上的示范課外,，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽課,，多借鑒吸收，多取長補短,。學校組織的課堂教學活動,，凡是要求本組成員參加的，必須按時到位,，人數(shù)到齊,，講課有準備，聽課有記錄,。要按學校要求完成本學期聽課任務,，多多益善。

3,、落實好月考,、段考

月考、段考命題要及時,、準確,，有針對性，切忌隨意組題,，批改試卷要及時認真,。

4、強化本年級學生基礎(chǔ)知識積累

字詞積累,，文學文化常識積累,，格言警句、華詞麗句的積累要落到實處,，要勤檢查,，多督促。

5,、強化高考必背篇目的背誦

分時段安排必背篇目的背誦任務,，通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶,，豐富底蘊,。

總之，本學期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標準和考綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng),，并能針對高考要求,，在教學過程中注重對學生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高,，加強書寫訓練，指導學生閱讀,，全面提高學生的閱讀分析能力,、解題能力和思維能力。