在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

疫情線上教學(xué)美篇篇一

在2020年初,，新型冠狀病毒肆虐全球,，許多國(guó)家紛紛實(shí)行封鎖政策，致使學(xué)校停課,。為了能夠保證學(xué)生們的學(xué)習(xí),，學(xué)校紛紛采取了線上教學(xué)的方式，使得學(xué)生可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí),。但這種新型的教學(xué)方式也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，讓人們更加思考教育的未來(lái)。在這篇文章中,，我想分享一下我在疫情期間線上教學(xué)中的心得體會(huì),。

第一段：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是可以讓學(xué)生在家中學(xué)習(xí)，解決不同地域的學(xué)生上學(xué)不便的問(wèn)題,。此外,，線上教學(xué)還可以節(jié)約時(shí)間和成本，無(wú)需開支交通和住宿費(fèi)用,。同時(shí),，學(xué)習(xí)資料也可以通過(guò)電子郵件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)隨時(shí)隨地分享。

第二段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)

盡管線上教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，但也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn),。例如，線上教學(xué)需要學(xué)生自己管理時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，這就需要學(xué)生有良好的自我驅(qū)動(dòng)力和時(shí)間管理能力,。同時(shí)，在線學(xué)習(xí)的廣泛利用也增加了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作弊和抄襲的風(fēng)險(xiǎn),。

第三段：線上教學(xué)的改進(jìn)

線上教學(xué)需要不斷完善和改進(jìn),，以滿足學(xué)生和教師的需求。一些有效的改進(jìn)方式包括提供更多實(shí)時(shí)互動(dòng),、即時(shí)回饋和支持,，例如視頻會(huì)議工具，社交媒體和在線討論板等,。此外,，教師還可以利用多種方式來(lái)確保學(xué)生不會(huì)作弊和抄襲，如創(chuàng)建有效而公正的測(cè)試,、檢查學(xué)術(shù)誠(chéng)信等,。

第四段：線上教學(xué)的未來(lái)

這場(chǎng)防控疫情的戰(zhàn)斗,，讓許多學(xué)校和師生們?cè)诰€上教學(xué)中摸索出了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從融入高科技,，到細(xì)化學(xué)生考核等改進(jìn),，其中蘊(yùn)含著許多有價(jià)值的啟示和精華。促使著無(wú)論在教學(xué)模式還是教學(xué)方式上,，線上教育將成為未來(lái)更多的學(xué)校和教師正式采用的教學(xué)模式之一,，尤其是在智慧學(xué)習(xí)時(shí)代來(lái)臨后，將有更為廣泛的應(yīng)用,。

第五段：結(jié)論

在總結(jié)這段經(jīng)歷后,，我認(rèn)為線上教學(xué)不僅僅是應(yīng)對(duì)疫情時(shí)期的一種無(wú)奈之舉，也是教育行業(yè)變革的重要步驟,，讓我們?cè)谖磥?lái)更加深入思考如何利用技術(shù)進(jìn)行教育創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更多樣化、優(yōu)秀的教育體驗(yàn),。雖然線上教學(xué)存在著種種問(wèn)題與挑戰(zhàn),，但人們可以從中探索出不少新的機(jī)遇。

疫情線上教學(xué)美篇篇二

空中課堂實(shí)行之初,，面對(duì)居家環(huán)境小而無(wú)序,、器材不足、學(xué)生遠(yuǎn)離師長(zhǎng)等不利條件,，區(qū)體育教研員劉永利引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)換思路，發(fā)揮才智,，打破時(shí)間,、空間限制與常規(guī)教學(xué)模式，以興趣為導(dǎo)向,，吸引學(xué)生動(dòng)起來(lái),，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)健身功能，調(diào)劑學(xué)生居家學(xué)習(xí)與生活的壓力,，緩解視力疲勞與久坐行為,。為此，劉老師先后發(fā)布了一系列居家運(yùn)動(dòng)指南,，給學(xué)校和老師提供了詳細(xì)的指導(dǎo),。

同時(shí)，劉老師還組織區(qū)體育名師團(tuán)隊(duì)13名成員分工合作,，自制視頻與收集視頻同步進(jìn)行,，分門別類整理后，第一時(shí)間發(fā)放到老師手中,，讓初當(dāng)“主播”的老師們有了底氣,。隨后,，名師團(tuán)隊(duì)按學(xué)段、分區(qū)域管理自己所負(fù)責(zé)學(xué)校的線上教學(xué)工作,。從資源匯集,、課程安排、日常巡課,、跟進(jìn)反饋,、教學(xué)研討等方面一一跟進(jìn)，較好地推動(dòng)了各校線上課程的開展,。

1,、處處都是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

狹小而充滿家具物件的房間不方便進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，可在體育老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擁有了獨(dú)特的障礙訓(xùn)練場(chǎng),。他們?cè)诜块g里穿梭跑動(dòng)、在墻面爬行,、在沙發(fā)與床上翻滾……,；他們還將廢棄的書本、塑料袋,、紙杯,、布娃娃等變成了別致的器材。思維轉(zhuǎn)變,，處處都變成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，讓居家運(yùn)動(dòng)充滿了獨(dú)特的魅力，吸引孩子自覺(jué)加入,。

2,、人人都是運(yùn)動(dòng)員

只要?jiǎng)悠饋?lái)就是運(yùn)動(dòng)員，只要?jiǎng)悠饋?lái)就能成為健康守護(hù)神,。為幫助蝸居在家,、遠(yuǎn)離老師的同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，各校老師針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)需求制定了運(yùn)動(dòng)指南,，準(zhǔn)備了一看就懂,、一練就會(huì)的資源包，開發(fā)了多種趣味居家游戲,，營(yíng)造了濃厚的居家運(yùn)動(dòng)氛圍,，讓同學(xué)們從最初的因“疫”而動(dòng)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐颉叭ぁ倍鴦?dòng),，自覺(jué)堅(jiān)持,，成為不斷挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)員。

3,、時(shí)時(shí)都是教練員

日常體育老師布置的作業(yè),，學(xué)生多半都是在上課現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)堂完成,。為了及時(shí)了解同學(xué)們居家運(yùn)動(dòng)情況，各校設(shè)計(jì)了多種打卡與評(píng)價(jià)方式,。幾秒到幾分鐘的視頻作業(yè),，更好呈現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況的同時(shí)，也給擔(dān)任多年級(jí),、多班級(jí)的`體育老師帶來(lái)了極大的工作量,。為讓不固定時(shí)段活動(dòng)的孩子得到及時(shí)關(guān)注，老師除了吃飯睡覺(jué)都時(shí)時(shí)在線指導(dǎo),。而居家運(yùn)動(dòng)還有一份獨(dú)特魅力,，讓學(xué)生們晉升為家庭教練，通過(guò)小手拉大手,，小手拉小手,，帶領(lǐng)家庭成員共同運(yùn)動(dòng)，一同提升免疫力,，享受親情溫暖,。

時(shí)時(shí)處處，人人都參與的居家運(yùn)動(dòng),，因每個(gè)人所處環(huán)境不同,，而變得更有魅力，不同的運(yùn)動(dòng)與健康知識(shí),，不同的運(yùn)動(dòng)方式,，不同的場(chǎng)景運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓鹽田學(xué)子在這個(gè)春天里充滿活力與欣喜,。

1,、鹽田居家運(yùn)動(dòng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)

作為全國(guó)重大社科基金課題kdl體育與健康課程實(shí)驗(yàn)區(qū)，名師蔣衛(wèi),、劉慧芳帶領(lǐng)區(qū)骨干教師黃雪濤、楊靜,、彭秋力等一起將孩子們創(chuàng)編的居家運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀案例,，通過(guò)華東師范大學(xué)kdl體育與健康課程公眾號(hào)跟全國(guó)各地的同學(xué)們分享。以鹽田學(xué)子居家運(yùn)動(dòng)為主的“滾蛋吧,，病毒菌”——居家運(yùn)動(dòng)系列爬行,、平衡、靈敏專題,，當(dāng)前累計(jì)閱讀量已達(dá)17277人次,。

2、東和居家特色鮮明

為營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍,，東和分校有一個(gè)千人約定：每天上午10：05-10：20,，全校師生及陪伴的家長(zhǎng),，在體育老師的指引下，跟隨自制的室內(nèi)耐久跑與有氧操進(jìn)行運(yùn)動(dòng),。目前,，這種全員參與、全程不間斷的上課模式是參與率較高,、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷最有保證的方式,。更為突出的是，體育科組在其中還創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生同屏示范,、學(xué)生自主選擇參與的方式,，以滿足1-6年級(jí)學(xué)生及師長(zhǎng)們的活動(dòng)需求，并且學(xué)生的示范動(dòng)作都是由學(xué)生們依據(jù)特長(zhǎng)與興趣自主創(chuàng)編而成,，這種以生促生的方式,，激勵(lì)更多的學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)與技能，展示個(gè)性與特長(zhǎng),，更好地提升學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng),。一年級(jí)主播林浩航同學(xué)目前已創(chuàng)編了10套籃球、體能,、靈敏,、平衡等組合動(dòng)作。

3,、師生技能同步增長(zhǎng)

開課八周以來(lái),，在老師的網(wǎng)課論壇中，我們了解到,，田心小學(xué)臨近退休的鄧華端老師與時(shí)俱進(jìn),，天天跟著兒子學(xué)上網(wǎng)課，如今主播風(fēng)范十足,；鹽港小學(xué)入職剛不久的李紀(jì)澤老師看到孩子們積極上傳鍛煉視頻,，覺(jué)得眼暈也幸福；林園小學(xué)的蘭瑩老師,，邊當(dāng)主播邊做科研,，學(xué)習(xí)研究?jī)刹徽`；庚子首義中山紀(jì)念學(xué)校黃雪濤老師帶著家中兩個(gè)寶貝錄制了30多個(gè)親子活動(dòng)視頻與老師們分享,。

區(qū)教科院先后組織東和分校,、林園小學(xué)、梅沙未來(lái)學(xué)校,、云海學(xué)校4所學(xué)校的全區(qū)在線觀摩及視頻研討活動(dòng),，在交流中，好的經(jīng)驗(yàn)與做法得以分享,，困擾之處得以指點(diǎn),。當(dāng)前各校體育線上教學(xué)模式正在逐步顯現(xiàn),，課堂教學(xué)效果不斷提升。

疫情線上教學(xué)美篇篇三

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)即將迎來(lái)大班畢業(yè)季,。三年做準(zhǔn)備，大班是重點(diǎn),。為幫助大班幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備,，滿懷自信與期待迎接小學(xué)生活，青海省三毛幼兒園克服疫情居家困難,，利用線上平臺(tái),，在保教部和教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織大班部教師圍繞“幼小銜接”進(jìn)行“云研討”,，在云端探尋童心,，共話幼小銜接。

分為三部分內(nèi)容,，分別是回憶篇,、紀(jì)念篇及未來(lái)篇,。回憶篇是讓幼兒回憶三年中最開心的事、三年中的變化,，以及三年中變化最大的地方,；紀(jì)念篇是讓幼兒說(shuō)說(shuō)最想念的人,、最想說(shuō)的話等等,；未來(lái)篇讓孩子們說(shuō)一說(shuō)他們的心愿。

小學(xué)是什么樣的呢,？小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣呢,？通過(guò)線上云游等多種方式，讓孩子了解小學(xué)環(huán)境,，從不同角度讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生活,。

生活即教育。抓住幼兒一日生活中的教育契機(jī),，將幼小銜接科學(xué)融入,。利用五大領(lǐng)域課程、家庭教育以及網(wǎng)絡(luò)教育,，全方位、多維度,、多媒介,，幫助幼兒做好全面的幼小銜接準(zhǔn)備。

幼兒步入小學(xué)前應(yīng)具備一些基本的素質(zhì),，如要有獨(dú)立意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、時(shí)間管理能力等。這些能力的培養(yǎng)既需要老師的引導(dǎo)也需要家長(zhǎng)的配合,。

圍繞“三線四點(diǎn)”的幼小銜接內(nèi)容,，老師們積極討論，集思廣益,，紛紛為幼小銜接活動(dòng)出謀劃策,，在交流研討中達(dá)成共識(shí)。

在幼小銜接工作中,，我園將深入落實(shí)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》要求,，基于教師在開展幼小銜接工作中遇到的問(wèn)題，采用“pbl”教研模式和專家講座等理論學(xué)習(xí),，細(xì)化銜接要點(diǎn),，聚焦銜接策略，優(yōu)化教師教育行為,，將幼小科學(xué)銜接融入幼兒一日生活,，做到全時(shí)段、全領(lǐng)域多維滲透,，做好全面的幼小銜接準(zhǔn)備,，點(diǎn)亮科學(xué)的幼小銜接之光。

幼小科學(xué)銜接工作,，需要家庭與幼兒園結(jié)為彼此信任,、支持、合作的同盟軍,。我園將發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用,，從理念引領(lǐng)、策略支持兩方面,，與家長(zhǎng)攜手同行,，支持陪伴幼兒順利度過(guò)幼小銜接時(shí)期，為幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展助力,。

線上“云”教研,，聚力共成長(zhǎng)。通過(guò)本次線上教研活動(dòng),，進(jìn)一步明確了大班幼小銜接工作思路,，針對(duì)大班幼小銜接工作達(dá)成一致共識(shí)。在今后的教學(xué)工作與學(xué)習(xí)中我們會(huì)繼續(xù)不斷總結(jié),、反思,，扎實(shí)教研，夯實(shí)向前，努力將幼小銜接工作做實(shí),、做細(xì),、做好，打造有愛(ài),、有溫度的品質(zhì)教育,！

疫情線上教學(xué)美篇篇四

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則,，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng),，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法,。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),，而且課后還可以看直播回放,，彌補(bǔ)了沒(méi)有及時(shí)聽課或者當(dāng)時(shí)聽不明白的遺憾，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大,，連抖音,、快手都沒(méi)有玩過(guò)的菜鳥來(lái)說(shuō)，他卻來(lái)得猝不及防,。一開始,，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材,，沒(méi)有練習(xí)冊(cè),，只有一部手機(jī)，心慌,、焦慮,，怎么辦？ 沒(méi)有退路,，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用， 再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,，好在功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于才入了門。

由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來(lái)取消直播課計(jì)劃,，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,，講解的十分細(xì)致,，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我也認(rèn)真聽課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時(shí),，有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí)。

通過(guò)幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流,，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布,，語(yǔ)音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳,。學(xué)生在線提交作業(yè)后,，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

1,、及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線,。

2,、多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況，對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí),。

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性,，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

最后，我想說(shuō),，停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài)。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力,，一起加油,！沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,，待到春暖花開時(shí),，你我在校園里再相遇。

疫情線上教學(xué)美篇篇五

疫情就是命令,，防控就是責(zé)任,。為應(yīng)對(duì)疫情趨緊的局勢(shì)，應(yīng)市教體局的要求,，我校積極開展線上教學(xué)活動(dòng),，保障停課不停學(xué)。全體師生都熱情參與,，在多樣化的教學(xué)活動(dòng)中,，取得了豐碩成果。

線上教學(xué)部署“早”

3月13號(hào)上午,，學(xué)校緊急召開疫情防控部署暨線上教學(xué)培訓(xùn)工作會(huì)議,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際與經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立工作小組,，分工明確,，制定頂層構(gòu)架、底層落實(shí),、強(qiáng)化細(xì)節(jié),、有效實(shí)施工作方案,。

線上學(xué)習(xí)覆蓋“廣”

為保障各類學(xué)生線上學(xué)習(xí)“一個(gè)都不能少”，在線上教學(xué)開始前對(duì)學(xué)生設(shè)備情況進(jìn)行摸排,，實(shí)時(shí)更新學(xué)生情況,，想發(fā)設(shè)法協(xié)調(diào)解決，確保線上學(xué)習(xí)全覆蓋,。

線上學(xué)習(xí)效果“實(shí)”

課前,，各年級(jí)各學(xué)科教研組教師精心備課，集體研討,，精心設(shè)置課程內(nèi)容。

上課時(shí),，老師們使用多種方法授課,，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名、連麥等多樣的.互動(dòng)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力,，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

為了確保孩子們疫情期間學(xué)習(xí)不打折,，老師們認(rèn)真布置和批改作業(yè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)或技能方面的不足并加以糾正，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議,。

線上德育引導(dǎo)“活”

老師們關(guān)注學(xué)生用眼衛(wèi)和居家運(yùn)動(dòng),，準(zhǔn)時(shí)提醒孩子們做眼保健操，時(shí)刻愛(ài)眼,、護(hù)眼,。同學(xué)們根據(jù)老師們安排的居家運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)任務(wù),，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做運(yùn)動(dòng)小達(dá)人,、爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手。

線上教學(xué),，見(jiàn)屏如面,，堅(jiān)守講臺(tái)，用心抗“疫”,，我們能行,。

疫情線上教學(xué)美篇篇六

2022學(xué)年度的教學(xué)工作因?yàn)橐咔榈耐恢猎僖淮无D(zhuǎn)為線上。為落實(shí)國(guó)家,、省,、市應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的大局要求，統(tǒng)籌安排好線上教育教學(xué)管理工作,，確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn),，最大限度減少疫情防控帶來(lái)的影響,。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神，全力統(tǒng)籌布屬“線上教學(xué)”工作,，確保了本階段線上教學(xué)安全平穩(wěn),、優(yōu)質(zhì)高效。

開學(xué)伊始,，學(xué)校召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學(xué)專題會(huì)議,，規(guī)劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校2022年線上教學(xué)實(shí)施方案》，在學(xué)在此基礎(chǔ)上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)》,、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上課堂教學(xué)班級(jí)管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)健康生活指南》，確保線上教學(xué)安全平穩(wěn),、優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行,。

依據(jù)以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺(tái),；建立班級(jí)qq學(xué)習(xí)群,，以班級(jí)qq學(xué)習(xí)群作為線上班級(jí)學(xué)習(xí)管理平臺(tái)；確定“騰訊會(huì)議”作為班級(jí)線上教學(xué)互動(dòng)直播平臺(tái),；在天津教委推薦的基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)基礎(chǔ)上,，優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源,。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，按照統(tǒng)一的“課表”和作息時(shí)間有序組織“線上教學(xué)”，不得拖堂或者人為增加“課時(shí)”,。我?！熬€上教學(xué)”與“線下教學(xué)”高度仿真，無(wú)論是課程設(shè)置,，還是作息時(shí)間,，堅(jiān)持同頻共振，整齊劃一,。開足開齊開好國(guó)家規(guī)定課程,，堅(jiān)持五育并舉。每周安排升旗儀式,、班會(huì)課（含衛(wèi)生防疫知識(shí),、心理健康教育、公共安全教育,、青年大講堂等）在“線上”正常舉行,，“兩操”照常“做”,。

樹標(biāo)立本,，我校制訂了“線上教學(xué)常規(guī)”,，對(duì)“線上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)設(shè)計(jì)與管理,、教研組織與管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理,、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求,，提出了可操作、可測(cè)評(píng)的“線上教學(xué)”行為標(biāo)準(zhǔn),。任課教師在“線上教學(xué)”過(guò)程中,，嚴(yán)格遵守天津市教委對(duì)“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作要求，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)守政治紀(jì)律,，永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，語(yǔ)言健康樂(lè)觀,、溫暖友善,。積極營(yíng)造文明和諧“線上教學(xué)”環(huán)境。

不斷加強(qiáng)“線上教學(xué)”隨機(jī)考勤,，教師提前5分鐘進(jìn)入線上課堂,，要求學(xué)生打開攝像頭，各班代表清點(diǎn)人數(shù),，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，并履行課堂禮儀，報(bào)告人數(shù),，缺勤人數(shù),。確保學(xué)生“在線”學(xué)習(xí)。優(yōu)化“線上教學(xué)”內(nèi)容,，以必備基礎(chǔ)知識(shí)理解和基本應(yīng)用為導(dǎo)向,，難度適中。線上課程講練結(jié)合,，鼓勵(lì)教學(xué)方式多元,、環(huán)節(jié)多樣，強(qiáng)化與學(xué)生適時(shí)和諧互動(dòng),，有效組織“生生”互動(dòng),，以正向激勵(lì)為主，評(píng)價(jià)反饋及時(shí)精準(zhǔn),。

學(xué)校部署以《一中濱?！熬€上”教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)繩》,，開展多視域、全方位的“巡課督導(dǎo)”,。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子全天候,、跨學(xué)科、跨級(jí)部“巡課”,，對(duì)“線上教學(xué)”發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理,、早見(jiàn)效”,。學(xué)科組長(zhǎng)邀請(qǐng)區(qū)域“教研員”深入學(xué)科“巡課”，“精準(zhǔn)診斷”,，“精準(zhǔn)指導(dǎo)”,。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級(jí)部，開展“跨學(xué)科巡課”,，發(fā)現(xiàn)總結(jié)“亮點(diǎn)”,，及時(shí)推廣；發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”,，助力年級(jí)部,，與任課教師、班主任無(wú)縫對(duì)接,，及時(shí)跟蹤解決,。

疫情線上教學(xué)美篇篇七

2022年春季學(xué)期，因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，可謂幾經(jīng)波折,，這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時(shí)調(diào)整,，有條不紊的開展線上教學(xué),，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接，下面對(duì)我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表,、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程,、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，真正做到了線上線下教學(xué)的無(wú)縫銜接,。

為有效做到線上線下銜接,，隨時(shí)可切換，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,，及時(shí)教育學(xué)生,，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

為確保課程開齊開足,，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，及時(shí)反饋課堂問(wèn)題。我校落實(shí)巡課工作,，第一時(shí)間制定巡課制度,，設(shè)計(jì)巡課記錄。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜,、教師授課語(yǔ)速過(guò)快,、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量,。

為保證教師的上課質(zhì)量,，由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì)，提前一周備課上交教務(wù)處,。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問(wèn)題如：時(shí)間過(guò)長(zhǎng),、內(nèi)容過(guò)多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整,。

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群,、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

為了提高教學(xué)效率,，我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會(huì)議等直播授課,，選擇性結(jié)合國(guó)家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教育資源輔助直播教學(xué),。

(一)心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

(二)體育健康：確保體育課和課間活動(dòng)開展,，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。

(一)孫秀蓮老師認(rèn)真對(duì)待直播課,，到校利用班級(jí)黑板教授,，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。

(二)曲宗昆老師還有4個(gè)月就面臨退休,，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定,，一點(diǎn)不輸年輕教師,。

(三)張夢(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí),，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極，總是能最先回答老師的提問(wèn),，所學(xué)知識(shí)也都能熟練掌握,。

(四)張婧雯和高德俊兩位六年級(jí)的同學(xué)，珍惜線上教學(xué)的分秒,，不斷提高自己的成績(jī),，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。

疫情線上教學(xué)美篇篇八

一周的線上教學(xué),，我們嚴(yán)格按照一校一案的安排,，各科教師準(zhǔn)時(shí)授課，按時(shí)上傳作業(yè),，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，為了保證每位教師能按時(shí)按量完成線上教學(xué)任務(wù)，學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)下沉班級(jí)課堂,，每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況,，并把每日檢查的結(jié)果反饋教務(wù)處，及時(shí)讓存在問(wèn)題的老師做出調(diào)整,。

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源,，出色完成教學(xué)任務(wù)，老師的教學(xué)方法多彩,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排從低年級(jí)到高年級(jí)抓年級(jí)重點(diǎn),，從“字、詞,、句到篇”層層遞進(jìn),。

線上教學(xué)工作，是全新的教學(xué)模式,，為了快速有效開展線上教學(xué)活動(dòng),，教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò)給老師們推送各類平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同年級(jí)教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。

任課教師定時(shí)在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問(wèn)。主要的學(xué)習(xí)方式有：利用企業(yè)微信平臺(tái)復(fù)習(xí)鞏固,、預(yù)習(xí)新知,、教師線上答疑。主要學(xué)習(xí)資源有：微課視頻、教師自主直播授課,。保證每節(jié)授課時(shí)長(zhǎng)不超20分鐘,。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收,、交作業(yè)小程序,、班級(jí)小管家小程序等進(jìn)行檢查落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效,，多樣,，很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“觀看視頻”相結(jié)合,；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合,。每天堅(jiān)持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點(diǎn)評(píng)。

線上教學(xué)已圓滿結(jié)束,，接下來(lái)的線下教學(xué)更有挑戰(zhàn)性,，讓我們繼續(xù)攜手共同奮進(jìn)，繪制更加多彩的西小藍(lán)圖,！

疫情線上教學(xué)美篇篇九

因材施教原則是學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的反映,。早在春秋時(shí)期，孔子就提出了,，“因材施教”理念,。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，英語(yǔ)課程在教學(xué)過(guò)程,，課程評(píng)價(jià)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想”,。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位,，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,。

以下是我通過(guò)聽課以及自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)得出課上有哪些可行的活動(dòng)。

1,、一視同仁,，平等對(duì)待

身為教師,，要始終保持一顆平常心,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

2、分類與等級(jí)區(qū)分

分類教學(xué)是在通過(guò)多種途徑去了解班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異,、性格特點(diǎn),，并進(jìn)行知識(shí)和能力摸底，把學(xué)生分類為主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)、先進(jìn)生后進(jìn)生,。注意不要有優(yōu)生差生的概念,，學(xué)無(wú)等級(jí)之分。

3,、教學(xué)目標(biāo)的不同

根據(jù)學(xué)生情況,，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，高中低不同層次,，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況靈活調(diào)整,。

1、分組

在學(xué)期開始時(shí),，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀將學(xué)生分成不同的發(fā)展類型,，遵循優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則將學(xué)生組成若干學(xué)習(xí)小組，每組1—6人,。

2,、合作

在課堂教學(xué)時(shí)，要求每個(gè)小組都要明確自己分工和帶頭人,，帶領(lǐng)全員參與到課堂中來(lái),。

在教學(xué)中，必須及時(shí)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。由于學(xué)生的個(gè)性差異,、認(rèn)知能力、接受能力等方面的不同,，對(duì)同一問(wèn)題也需要按照不同標(biāo)準(zhǔn)給予恰當(dāng)評(píng)價(jià),，讓每個(gè)學(xué)生獲得成就感。

總之,，只有大家全面認(rèn)識(shí),、真正落實(shí)因材施教原則，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ),、閱讀能力,、學(xué)習(xí)質(zhì)量才會(huì)有迅速提高，英語(yǔ)課堂才會(huì)成為高效課堂,，最受學(xué)生歡迎的課堂,！

疫情線上教學(xué)美篇篇十

一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒的.疫情，阻斷了上學(xué)的路,，延遲了開學(xué)日期,。在學(xué)校“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,，xx月xx日重新對(duì)教師明確責(zé)任,、細(xì)化分工，精心做好學(xué)校延遲開學(xué)“疫情防控”和學(xué)生線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，教師通過(guò)微信群等方式,，幫助學(xué)生足不出戶,，在家通過(guò)電視、手機(jī),、電腦等開展學(xué)習(xí)活動(dòng),。

為確保疫情防控期間“停課不停教與學(xué)”的活動(dòng)順利進(jìn)行，xx小學(xué)師生們克服了重重困難,。

一,、同年級(jí)相同學(xué)科老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起備課,，一起上直播課,。

二、有學(xué)生家里沒(méi)有智能設(shè)備,，于是老師聯(lián)系同年級(jí)附近居住的兩個(gè)同學(xué)一起上網(wǎng)課,。

三、教師,、領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解并進(jìn)村入戶幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)終端遇到的問(wèn)題,。

四、教師們自動(dòng)自發(fā)家訪了解網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果,，及學(xué)生網(wǎng)課遇到的困難,，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何正確拍照上傳作業(yè)。

疫情雖仍在,，學(xué)習(xí)不能停,。學(xué)校采取了一系列積極的措施，確保學(xué)生在家也能收獲知識(shí),，在這個(gè)特殊時(shí)期讓我們?nèi)f眾一心共克時(shí)艱,，疫情終將過(guò)去，期待同學(xué)們?cè)缛罩胤得利愋@,！

疫情線上教學(xué)美篇篇十一

通過(guò)兩周的網(wǎng)上授課,，有一些的體會(huì)與大家分享。

首先,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，熟悉課程內(nèi)容?！兑簤号c氣壓傳動(dòng)》對(duì)我來(lái)說(shuō)是一門新課,，雖然以前接觸過(guò)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，但很多內(nèi)容需要再次梳理,，這需要在上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備，不僅把知識(shí)點(diǎn)要爛熟于心，更要仔細(xì)思考如何讓學(xué)生們能夠理解,。因此在開課前,，我認(rèn)真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對(duì)照教學(xué)大綱,，完善教案和課件內(nèi)容,。

其次，學(xué)習(xí)軟件使用,，掌握基本功能,。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)，在開課前,，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽(yáng)神功，即九步操作,。通過(guò)多次試講,，我就能夠熟練的使用這個(gè)軟件授課，在授課過(guò)程中,，我也靈活運(yùn)用了隨機(jī)點(diǎn)名,、彈幕等軟件功能，實(shí)現(xiàn)了課堂的靈活運(yùn)用,，教學(xué)效果明顯提高,。

另外，注意技巧,，提高效果,。在授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn),，也采取了一些好的方法和技巧,。注意反饋，及時(shí)補(bǔ)充,。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因,，同學(xué)們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好,，如果出現(xiàn)卡頓及時(shí)通過(guò)微信等形式反饋給我,，我會(huì)及時(shí)將同學(xué)們沒(méi)有聽清的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充講解。放緩語(yǔ)速,，把控節(jié)奏,。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時(shí)的面對(duì)面授課，不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng),，所以在授課過(guò)程中,，要適當(dāng)?shù)臏p緩語(yǔ)速,，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn),。增加互動(dòng),，活躍氣氛。在授課過(guò)程中,，要通過(guò)軟件提供的功能,，隨機(jī)提問(wèn)，課堂小組討論等方式,，使同學(xué)們能夠積極去思考,。

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疫情線上教學(xué)美篇篇十二

為了扎實(shí)助力線上教學(xué),，提高線上教學(xué)的效率,，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，本著“線上線下,，同質(zhì)同效”的原則,，學(xué)校教導(dǎo)處迅速制定科學(xué)的線上教學(xué)工作方案，排課表,、定計(jì)劃,、提要求、督落實(shí),，各年級(jí)組,、各學(xué)科組分工合作，密切配合,。

為切實(shí)做好疫情防控,，保障教育教學(xué)等各項(xiàng)工作順利開展，各班班主任通過(guò)釘釘群及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)傳達(dá)線上教學(xué)通知及學(xué)生線上教學(xué),、疫情防控注意事項(xiàng)。

緊接著我校在釘釘群分組召開教師會(huì)議,，牛校長(zhǎng)提出,，全體教師要牢記立德樹人根本任務(wù)，立足本職崗位,，切實(shí)把學(xué)校各項(xiàng)工作要求落到實(shí)處,，要求著重提升線上教育教學(xué)質(zhì)量的.同時(shí)，也要注重學(xué)生的心理健康疏導(dǎo),，重視與家長(zhǎng)的良好溝通,。

為了實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)精準(zhǔn)高效，老師們提前熟悉線上課堂學(xué)習(xí)的兩種途徑,，并選擇推送優(yōu)質(zhì)教育學(xué)習(xí)資源,。同時(shí),，提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備好必要的在線學(xué)習(xí)設(shè)備，創(chuàng)造在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)條件,，營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)空間,，為切實(shí)做好孩子線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件,。

老師們用科學(xué)堅(jiān)守筑壘防線,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排，及時(shí)開展線上教研活動(dòng),，統(tǒng)一思想,，確定教學(xué)內(nèi)容，保證了線上教學(xué)的有序進(jìn)行,。老師認(rèn)真批改每一份作業(yè),，通過(guò)微信群，釘釘群等方式對(duì)學(xué)生們進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)和反饋,，得到老師的表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)讓孩子們信心飛揚(yáng),！

學(xué)校充分利用信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，做實(shí)網(wǎng)上巡查工作,，及時(shí)做好線上教學(xué)相關(guān)信息的溝通與反饋,，對(duì)線上授課及學(xué)生聽課情況實(shí)時(shí)監(jiān)督和動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化有效互動(dòng),、即時(shí)反饋,，精準(zhǔn)分析學(xué)情，確保線上教學(xué),、線上答疑有的放矢,。

面對(duì)疫情，停課是對(duì)生命的尊重,，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求,。我校全體教師共克時(shí)艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),，高標(biāo)準(zhǔn)完成線上教學(xué)工作,，保障孩子們的身心健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心,。全體教師已經(jīng)備好奔跑的勇氣,、深耕的力量，全力迎接復(fù)課,，為教育教學(xué)工作的有序開展保駕護(hù)航,。

疫情線上教學(xué)美篇篇十三

這個(gè)學(xué)期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐忑,，在線上教學(xué)我是頭一次,，但是這也讓我信心滿滿,，作為一名語(yǔ)文教師我時(shí)刻都清楚學(xué)生們的時(shí)間也是非常緊張的`，我需要振作起來(lái),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在,，我認(rèn)為無(wú)論是在什么時(shí)候這些都是最簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的，對(duì)于這段時(shí)間以來(lái)的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番,。

首先我是需要對(duì)自己在這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)表現(xiàn)做出一番總結(jié),，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對(duì)自己的工作非常緊張的,，有很多事情都是需要有一個(gè)非常精準(zhǔn)的方式,，做一名合格的語(yǔ)文教師本來(lái)就是包括了很多方面，我一直都在朝著這個(gè)方向努力,，因?yàn)槲磥?lái)是會(huì)有很多事情等著我去做好的,，我也一直都在嘗試著一個(gè)新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài),，我在這段時(shí)間以來(lái)的表現(xiàn)我認(rèn)為我還是需要一定的成長(zhǎng)空間,，需要做進(jìn)一步的努力，認(rèn)真踏實(shí)的去提高自己的能力,，我在適應(yīng)能力上面還是欠佳的,，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間我才是慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)，著很艱難,，我也是不希望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個(gè)狀態(tài),。

在教學(xué)上面，我每一堂課都會(huì)做好相關(guān)的準(zhǔn)備,，做好教案,，我認(rèn)為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起，這是一定的,，也是必然的,，有些事情是需要時(shí)間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己,，去挑戰(zhàn)一些自己沒(méi)有嘗試過(guò)的工作,，線上教學(xué)雖然是有很多問(wèn)題，也會(huì)遇到一些困難,，但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的,，我也相信無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該有一個(gè)好的方向，在工作當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情,，這本就是一個(gè)的必然要去做好的`工作,，我一直都明白這個(gè)道理，這段時(shí)間以來(lái)我在不斷的嘗試著去落實(shí)好相關(guān)的工作,，做一名合格的語(yǔ)文老師,，不斷的突破自己能力,，把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們，學(xué)生們也經(jīng)常會(huì)有一些不明白的問(wèn)題,，我都細(xì)心的一一解答,，我認(rèn)為這是一種責(zé)任，是我應(yīng)該要正確去把握的,，這毋庸置疑,，我也一定會(huì)進(jìn)一步的去填充好這些，落實(shí)好自己的工作職責(zé),。

這段時(shí)間下來(lái)我,，我認(rèn)為我是有所收獲的,，客服了線上教學(xué)的種種困難,，也對(duì)自己工作重新的打量了一番，未來(lái)更加有信心的做好教學(xué)工作,。