總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇一
面對全球新冠疫情的暴發(fā)，世界各國推出了各種防疫措施,，包括關(guān)閉學(xué)校,，實行線上學(xué)習(xí)。而對于學(xué)生而言,，線上教學(xué)成為新的學(xué)習(xí)方式,，這種方式是否適合年輕的學(xué)生呢？此次筆者將分享自己在疫情期間接受線上教學(xué)的體驗和心得,。
第二段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點
對于有一定自律能力的學(xué)生來說,，線上學(xué)習(xí)的確有一定的優(yōu)點。學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)時間,，并且可以通過在線翻譯等工具快速解決疑惑,。線上學(xué)習(xí)還可以節(jié)省時間和能源，減少了在路上的時間浪費,，更有利于疫情期間的防控工作,。此外，線上學(xué)習(xí)還可以拓展學(xué)生的視野,，比如可以較容易地接觸到國外名師的講座和課程,。
第三段：線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
線上學(xué)習(xí)并不是一樣適合所有的學(xué)生，也存在著一定的挑戰(zhàn),。對于缺乏自律能力或排斥在電腦前學(xué)習(xí)的學(xué)生,，線上學(xué)習(xí)可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降；同時,，老師也無法立刻檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，某些視聽教學(xué)環(huán)節(jié)的課程也可能存在被懶惰草草應(yīng)付的情況,；此外，網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備問題也可能導(dǎo)致學(xué)生無法參加課程,。
第四段: 如何更好地進行線上學(xué)習(xí)
當學(xué)生選擇線上學(xué)習(xí)之后,，應(yīng)更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。首先應(yīng)檢查設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)狀況,，保證學(xué)習(xí)的順暢,。不少學(xué)校和老師會實施上課規(guī)則和座次安排，以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困擾,；學(xué)生也應(yīng)注意自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，需要嚴格遵守時間和學(xué)習(xí)計劃。如果遇到問題,，可以聯(lián)系老師和班長以尋求幫助,。
第五段：結(jié)論
總的來說，線上學(xué)習(xí)在疫情期間在一定程度上確實幫助了學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，尤其是對于一些自律性較高的學(xué)生來說,，線上學(xué)習(xí)成為了他們學(xué)習(xí)的便捷方式。然而,，對于需要有現(xiàn)場互動的科目而言,，線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢也既不是特別突出的，因此需要學(xué)生們掌握好線上學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)掘其優(yōu)勢并盡量減小缺點,，才能讓學(xué)習(xí)過程更為順暢。
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇二
自2020年開始,，全球范圍內(nèi)突發(fā)的新型冠狀病毒疫情,，給社會各行業(yè)都帶來了嚴重影響，教育界也不例外,。為了控制疫情的擴散，學(xué)校紛紛暫停線下教學(xué),，轉(zhuǎn)而推行線上教學(xué),。這一舉措雖然具有一定的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，但卻為學(xué)生提供了一種新的學(xué)習(xí)機會,。本文將從個人的角度出發(fā),，分享在疫情期間參與線上教學(xué)的心得體會。
第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式
在疫情期間,，學(xué)生們必須從受到限制的線下教育轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)環(huán)境,。對于許多學(xué)生來說，這是一個前所未有的挑戰(zhàn),。學(xué)生不僅需要習(xí)慣新的學(xué)習(xí)平臺,，還需要熟練掌握與教師和同學(xué)在線溝通的技能。我記得我對Zoom和其他課程平臺一無所知。然而,，通過摸索和領(lǐng)導(dǎo)者的支持與款待,，我成功地適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)模式。通過這種學(xué)習(xí)環(huán)境,，我充分認識到了迫切需要掌握數(shù)字工具和在線協(xié)作的重要性,。
第三段：尊重自我管理的重要性
疫情期間，學(xué)生們必須在家里呆上許多小時,，直接面對他們的學(xué)習(xí)任務(wù),。相信很多人和我一樣，容易走樣或分散注意力,。但線上教學(xué)的工具和老師的監(jiān)管給了我一個很好的機會來自我調(diào)控并管理自己的學(xué)習(xí)計劃,。反復(fù)提醒自身需要按時提交作業(yè)、參與課堂討論,、與學(xué)習(xí)小組互動,。疫情期間，我學(xué)會了更加有效的時間管理,，以便使我更加專注于我的學(xué)習(xí)任務(wù),。我也意識到尊重自我管理的重要性，以便在未來做出更好更節(jié)約的學(xué)習(xí)決策,。
第四段：借鄰舍的力量學(xué)習(xí)
在這段疫情時間中,，學(xué)生們被迫進行自學(xué)，這為與同學(xué)們保持聯(lián)系提出了挑戰(zhàn),。在線上教學(xué)的平臺上,，學(xué)生們可以重建聯(lián)系。我們可以一起討論在線提供的材料,、分享想法和意見,、甚至是參加在線的課題小組。在線小組和團隊協(xié)作的稱職性也得到了更多建設(shè)與提高,。我更加真實地認識到了團隊與集體智慧在在線教育中的價值,。
第五段：擁抱并享受學(xué)習(xí)過程
在線學(xué)習(xí)是一項持久的學(xué)習(xí)方式，并且讓學(xué)生需要更多的自主性交互和行動,。在這種緊張的狀況下,，我們必須以積極的心態(tài)來擁抱和享受這個學(xué)習(xí)過程。不斷地充實自己的學(xué)習(xí)信息,，反思自己的學(xué)習(xí)成果,，多次嘗試試錯的亢奮以及對自身的信任，都是獲得成功和堅持的必知之路,。只有在擁抱這個過程并在家里學(xué)習(xí),，我們才可以開始享受線上教育的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)的快樂,。
結(jié)論：
正如我在這篇文章的前面提到的，疫情對學(xué)生的教育帶來了許多挑戰(zhàn),。雖然需要面對種種不便,，但是線上教育也讓我體會到了學(xué)習(xí)新的東西的機會。從適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式,、尊重自我管理,、學(xué)習(xí)借鄰舍的力量以及擁抱并享受學(xué)習(xí)過程，我變得越來越聰明而自信,，在線教育也為我們留下了一筆可貴的財富,。
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇三
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院以及省委省政府,、市委市政府對新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求,，全面實施我市普通中小學(xué)線上教育教學(xué)工作，特制定本方案,。
立足我市疫情防控工作實際,，堅決防范疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全,。落實“立德樹人”根本任務(wù),，以學(xué)生身心健康為核心，堅持“五育”并舉,，對學(xué)生進行愛國主義教育,、生命教育、科學(xué)教育,、健康教育,、藝術(shù)教育，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,、自主鍛煉,、自主勞動、自主探究,，實現(xiàn)自主成長,。
堅持市、縣區(qū)統(tǒng)籌組織,、學(xué)校具體實施、家庭社會共同支持的工作機制,。通過電視頻道,、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種方式，在全市普通中小學(xué)全面實施線上教育教學(xué)工作,。
1,、線上教學(xué)采取電視頻道直播,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動互補相結(jié)合的形式進行。課程資源采取先錄后播,，在線學(xué)習(xí)以電視,、網(wǎng)絡(luò)兩種方式同步進行，教學(xué)互動以網(wǎng)絡(luò)為主,。借助xx廣播電視臺,、xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視等開通教學(xué)欄目，周一至周五每天定時播放相關(guān)課程教學(xué)視頻,，并安排網(wǎng)絡(luò)點播,。
2、線上教學(xué)采取“雙師課堂”形式,，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實施教學(xué),。在播放教學(xué)視頻的同時，班級任課教師要同步聽課,，課后做好線上答疑,、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導(dǎo)等工作。
3,、各縣區(qū),、各學(xué)校根據(jù)實際情況，可繼續(xù)通過線上教學(xué)方式,，組織初三,、高三年級的教育教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考工作。
4,、對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,，學(xué)校要制定“一人一案”，精準施策,，確保教育教學(xué)全覆蓋,。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童,、隨遷人員子女,、經(jīng)濟困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有針對性地加強學(xué)習(xí)幫扶工作,。
1,、市教育局負責(zé)牽頭協(xié)調(diào)成員單位聯(lián)合開展線上教育教學(xué)工作。各縣區(qū)教育局負責(zé)制定本地相應(yīng)在線教育教學(xué)實施方案,，組織指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)在線教育教學(xué)和線上答疑輔導(dǎo),。
2、各學(xué)校要因地制宜,，制定學(xué)校在線教育教學(xué)計劃,，為學(xué)科教師線上教學(xué)工作提供必要支持,。要加強教師、學(xué)生及家長對平臺使用的指導(dǎo),，注重線上教學(xué)的效果跟進和分類輔導(dǎo),，切實提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實效。要發(fā)揮年級組和班主任作用,，提前將電子教材,、教學(xué)計劃、課程表傳送給每一位學(xué)生及家長,，組織并指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí),。要組織教師通過電話、校園平臺,、教師個人空間,、班級空間、微信群和qq在線等多種方式提供輔導(dǎo)和答疑,，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題,。
3、嚴格控制線上教學(xué)時間,。要嚴格執(zhí)行省教育廳課程安排,，嚴格教學(xué)進度，嚴禁超標準,、超進度,、超難度、超負荷教學(xué),。要增加課間休息次數(shù),、延長課間休息時間，注意學(xué)生用眼健康,。
4,、嚴格控制作業(yè)量。學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實際,，科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容,，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,，不得安排過多,、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)。小學(xué)一,、二年級不得安排書面作業(yè),，其他年級作業(yè)時間每天不超過半個小時；初中不超過1個小時,，高中不超過2個小時,，不得強行要求學(xué)生家長每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻,、打印和批改作業(yè),，不得向家長布置作業(yè)。
1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。市教育局、市文化旅游體育局,、各基礎(chǔ)電信運營企業(yè)建立協(xié)調(diào)工作機制,，加強對線上教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)要同步建立相應(yīng)工作機制,，明確一名分管負責(zé)人具體組織實施,，確保各項工作順利有序開展。
2,、落實工作職責(zé),。市教育局負責(zé)課程教學(xué)設(shè)計，教學(xué)視頻錄制,，教學(xué)內(nèi)容審核,，播放計劃制定，并組織師生收看,，以及開展課后線上答疑,、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)等工作,。市文化旅游體育局負責(zé)做好線上教育教學(xué)保障工作,，協(xié)調(diào)所屬播出機構(gòu)、有線網(wǎng)絡(luò)傳送機構(gòu)及時免費提供線上教育教學(xué)所需的電視頻道資源,，確保電視頻道能滿足各學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，線上教育教學(xué)順利開展。各基礎(chǔ)電信運營企業(yè)負責(zé)同步聯(lián)網(wǎng)播出線上課程全部視頻資源,，并分別開設(shè)“xx線上課堂”教育專區(qū),，供學(xué)生點播收看。各縣區(qū)要在當?shù)匾咔榉揽刂笓]部的領(lǐng)導(dǎo)下,，加強對轄區(qū)學(xué)校線上教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),，認真組織實施線上教育教學(xué)活動。切實研究解決疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作中面臨的突出問題,，免費提供線上教育教學(xué)所需的電視頻道資源,，足額撥付直播課程錄制、電視播放所需資金,，確保電視頻道能滿足各學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。要規(guī)范輿論宣傳,，營造良好社會氛圍。各學(xué)校推廣使用的線上教育資源面向?qū)W生全部免費,，嚴禁各類搭車收費行為,，學(xué)習(xí)空間不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，禁止進行商業(yè)宣傳和誤導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)等活動,。要密切關(guān)注線上教學(xué)實效,，及時聽取學(xué)生、家長意見建議,，回應(yīng)社會關(guān)切,。加強線上教學(xué)指導(dǎo)，及時幫助解決實際工作中遇到的.各種問題,。要建立激勵機制,，將線上教學(xué)工作計入教師工作量，納入績效考核體系,。
3,、推進家校協(xié)同。各縣區(qū),、各學(xué)校要加強家校溝通,，指導(dǎo)學(xué)生、家長提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法,，點對點解決技術(shù)操作問題,，幫助學(xué)生順利進入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo),、支持家長切實履行家庭教育職責(zé),，給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實個人學(xué)習(xí)與生活計劃,，要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間,，保護視力健康,。要引導(dǎo)孩子科學(xué)文明用網(wǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗,、純凈,，傳播正能量；要引導(dǎo)孩子積極開展室內(nèi)體育運動,，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動,；要引導(dǎo)孩子密切關(guān)注疫情形勢，從生活實例中體會珍惜生命、愛護自然,、友愛互助的責(zé)任擔當,。
4、統(tǒng)籌線上線下,。各縣區(qū)要統(tǒng)籌做好線上線下教學(xué)管理工作,，指導(dǎo)學(xué)校認真研究和制訂疫情解除后返校教育教學(xué)工作方案，做好居家線上教學(xué)與學(xué)校課堂教學(xué)有效銜接,。各縣區(qū)、各學(xué)校要及時精準分析學(xué)情,，對學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進行全面摸底,，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進行診斷評估，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計劃,，及時查缺補漏,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，要在返校后實施個別輔導(dǎo),。
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇四
面對新一輪的疫情,，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，4月11日起,，數(shù)學(xué)科組響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求,，積極開展線上學(xué)習(xí)活動。我們提前教研,，也借此機會提升教師的各項能力,。從如何探索適合各班的教學(xué)模式，到如何著力培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)能力……都是我們的研究重點,。下面一起來回顧這兩周的“屏聚”：
為確?！巴＝滩煌W(xué)、在線不減質(zhì),、居家不降效”,，數(shù)學(xué)科組以級為單位積極進行線上教學(xué)工作方案設(shè)計，集思廣益,。
1.課前準備充分,。我們科組的教師能對所授課程的教學(xué)資源提前進行搜集、整理和共享,，與學(xué)生建立高效溝通渠道,。首先,，從學(xué)生角度思考每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教學(xué)任務(wù)，時刻考慮學(xué)生的接受情況；其次,，在有限的時間內(nèi),，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出,，一課一得,；最后，圍繞重難點設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動,，課前設(shè)計預(yù)習(xí)單,，認真做好和完善教學(xué)ppt,，充分了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件,，設(shè)計了科學(xué)合理的教學(xué)過程,。
2.教學(xué)形式多樣,。科組老師基本上能靈活使用釘釘進行在線課堂,，與學(xué)生對話,、討論等在線教學(xué)活動，并能將線上線下教學(xué)有機融合,，能跟家長及時反饋學(xué)生上課的時長和上課的情況,。
教師與學(xué)生在課中進行交流討論
3.教學(xué)內(nèi)容豐富。數(shù)學(xué)科線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較豐富多樣,，有計算小練,、綜合性練習(xí)、畫圖練習(xí),、說解題思路,、背公式和定律等，利用自主活動時間還開展了一些益智活動,，例如七巧板拼圖,、轉(zhuǎn)魔方、24點撲克牌游戲等活動,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更充實,、更有意義。
4.課后跟蹤指導(dǎo)及時,?？平M教師能夠充分利用釘釘平臺的作業(yè)發(fā)布優(yōu)勢,，做好課上課下聯(lián)動，在課后通過作業(yè)布置與批閱,、師生互動,、獲取教學(xué)反饋等方式，積極拓展教學(xué)空間,，提高教學(xué)效果,。
為了更有序開展線上資源，博采眾長,，數(shù)學(xué)科組定時開展線上教研活動,，圍繞線上教學(xué)的有效措施和存在困惑進行研討。教研過程中,，教師們認真傾聽,，仔細記錄，相互學(xué)習(xí),，彼此借鑒寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，智慧的火花在交流中碰撞,，深邃的思想在交流中升華,。
在進行一周的線上教學(xué)后,，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：如學(xué)生容易疲倦心理,，學(xué)生的自我約束能力較差,，聽課的時候注意力不集中，課后作業(yè)很容易敷衍等,。
針對第一周線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,，大家集思廣益，商量對策,，以便更好地開展線上教學(xué),。對于不能上直播課的學(xué)生，采用線下自主學(xué)習(xí),、線上反饋答疑的方式開展教學(xué)工作,。根據(jù)不同學(xué)生的特點,、家庭情況靈活開展線上教學(xué)，對確實無法開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，提供適當?shù)木€下學(xué)習(xí)材料,。同時有重點地對已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，特別要關(guān)注學(xué)困生,，讓每個學(xué)生掌握已學(xué)知識內(nèi)容,，要求學(xué)生進行筆記整理、錯題收集,，然后再進行新的課程教學(xué),。
線上云課堂傳遞著教師對學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛，數(shù)學(xué)科組的老師與孩子們線上一起學(xué)習(xí),，共同交流,，時刻與孩子們同行。如今,，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué),，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接,，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活,。
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇五
鑒于目前新型冠狀病毒疫情發(fā)展勢態(tài)，根據(jù)教育部和吉林省教育廳的統(tǒng)一部署,，學(xué)校將延遲20xx年春季學(xué)期開學(xué)時間,，所有學(xué)生在未接到學(xué)校正式通知前不得返校。各教學(xué)單位按照學(xué)校統(tǒng)一部署,，按課程表中的教學(xué)安排,、既定的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌謀劃,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺,、移動終端等方式認真組織網(wǎng)上教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo),、在線輔導(dǎo)答疑等工作,，努力保障“停課不停學(xué)”,。為確保學(xué)校教學(xué)工作有序進行，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
主要職責(zé)：在省教育廳和學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，領(lǐng)導(dǎo)和指揮我校延期開學(xué)期間的教學(xué)工作安排,。
1.學(xué)校統(tǒng)籌。學(xué)校教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)籌指導(dǎo)各教學(xué)單位疫情防控期間利用信息技術(shù)組織開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,，提供基本的教育資源公共平臺服務(wù)和數(shù)字教育資源服務(wù),。
2.教學(xué)單位為主。各教學(xué)單位根據(jù)本單位教學(xué)計劃實際制定實施方案,，積極組織教師提前準備線上教學(xué)內(nèi)容,，為線上教學(xué)做好充分準備。
3.靈活實施,。授課教師可根據(jù)不同專業(yè)教學(xué)計劃任務(wù)的特點和要求,，自主選擇靈活多樣的形式實施線上教學(xué)活動。
4.確保安全,。線上教學(xué)活動的組織要服從疫情防控工作大局,，各教學(xué)單位不得就做好線上教學(xué)活動組織開展集中動員或培訓(xùn)，盡量減少人員流動和接觸,，以確保師生安全為前提開展工作,。
1.理論課授課工作
疫情解除前，請各教學(xué)單位組織教師提前準備好線上授課的教學(xué)資源,，充分利用超星學(xué)習(xí)通等各類公共教學(xué)平臺及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開展線上教學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)實際情況對同學(xué)們在延期開學(xué)期間的自主學(xué)習(xí)做好安排,、布置好作業(yè)和輔導(dǎo),，為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)資料等，最大程度降低疫情對教學(xué)工作帶來的影響,。請各教學(xué)單位辦公室提前組織各門課程任課教師建設(shè)課程教學(xué)微信群或 qq 群,，統(tǒng)籌組織好本教學(xué)單位延期開學(xué)期間相關(guān)教學(xué)組織工作，如3月2日不能如期開學(xué),，則從3月2日開始利用超星學(xué)習(xí)通開展線上教學(xué),，教師應(yīng)在使用超星學(xué)習(xí)通開展線上教學(xué)的基礎(chǔ)上廣泛利用在線開放課程平臺做好備課和教學(xué)資料推薦工作。疫情解除后課程原則上按照實際教學(xué)周進行,，也可能調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、補課或順延等，具體安排根據(jù)實際情況另行通知,。
2.考務(wù)工作
補考工作在恢復(fù)上課后進行,，請各位同學(xué)假期做好復(fù)習(xí)準備；重修考試,、期末考試原則上計劃不變,，也可能根據(jù)疫情時間和實際教學(xué)進度順延或調(diào)整考試時間,，具體事宜另行通知。
3.實踐教學(xué)
疫情解除前,，暫停組織包括畢業(yè)實習(xí)在內(nèi)的所有實習(xí),、實訓(xùn)等實踐活動，實習(xí)指導(dǎo)教師可充分利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，也可根據(jù)疫情時間調(diào)整實習(xí)周期和內(nèi)容,。具體開展時間，依據(jù)疫情防控形勢和教育部統(tǒng)一部署另行通知,。
4.畢業(yè)論文
為確保按時完成畢業(yè)論文（設(shè)計）工作,，畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師請加強與應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)系，充分利用信息技術(shù)開展遠程指導(dǎo),；確需實驗,、實踐、調(diào)研等數(shù)據(jù)支撐的論文選題,，指導(dǎo)教師可根據(jù)選題情況指導(dǎo)學(xué)生開展查閱文獻等畢業(yè)論文（設(shè)計）的前期準備工作,，科學(xué)調(diào)整論文進度安排,，或根據(jù)實際情況對畢業(yè)論文（設(shè)計）選題和寫作方式進行調(diào)整,。畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的整體要求是在按原定時間完成的同時保證完成質(zhì)量。
5.學(xué)籍管理
學(xué)生注冊,、休學(xué),、復(fù)學(xué),、轉(zhuǎn)專業(yè)等事項，在疫情解除正式上課后按正常程序辦理,，有特殊需要辦理復(fù)學(xué)或退學(xué)等的學(xué)生,，可提前與學(xué)院聯(lián)系，線上提出申請,。畢業(yè)資格審核及學(xué)位授予工作將視教育部整體安排和學(xué)校教學(xué)情況適時調(diào)整,，具體安排另行通知。
1.提高政治站位,，變挑戰(zhàn)為機遇,。授課教師要提高政治站位，增強責(zé)任感和使命感,，變挑戰(zhàn)為機遇,，充分認識線上教學(xué)的重要意義和作用，主動謀劃并積極準備線上授課工作,，最大限度保證教學(xué)效果,，確保教學(xué)質(zhì)量不打折扣、學(xué)生收獲不打折扣,。
2.強化資源建設(shè),，為教學(xué)作準備,。在開展線上教學(xué)活動前，授課教師要搜集現(xiàn)有各平臺mooc資源,，制作好視頻,、音頻、ppt,、word,、電子教材、掃描和翻拍的圖片等,，準備好線上教學(xué)必備的.教學(xué)資源以及學(xué)生過程性評價的線上考核材料,。
3.熟悉教學(xué)平臺，為實施作保障,。授課教師要圍繞增強線上授課的意識和能力自覺主動開展學(xué)習(xí),，加強對相應(yīng)授課平臺功能模塊、使用操作的熟悉了解程度,，強化線上授課活動開展前的備課準備,。
1.各教學(xué)單位要充分利用信息化手段（如qq、微信等）,，確保信息暢通,，及時把相關(guān)要求通知到每位教師和學(xué)生，落實好工作安排,。
2.各教學(xué)單位要嚴格要求學(xué)生做到全程全心全情投入線上學(xué)習(xí),，確保線上教學(xué)期間“不掉線”；要對線上教學(xué)內(nèi)容審核把關(guān),，強化督促檢查,，確保線上教學(xué)有序開展。
3.教材發(fā)放,、重修報名等工作將根據(jù)學(xué)校確定的返校時間順延，具體安排將另行通知,。
老師們,、同學(xué)們：疫情陰霾終將散去，溫暖春光必將到來,！讓我們眾志成城,、同舟共濟、共克時艱,，用嶄新的課堂形態(tài)迎接疫情挑戰(zhàn),，以實際行動為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和維護全校安全穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻。
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇六
關(guān)于體育課線上教學(xué)和我們平時在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的,，首先我們制定了一到六年級的線上教學(xué)計劃,。
對于開展體育線上教學(xué),，雖然無法和學(xué)生面對面直觀教學(xué)，但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動作要領(lǐng),，可以點對點糾正其動作,，更好指導(dǎo)鍛煉。
制定出學(xué)生每天練習(xí)項目,，及時對孩子上傳的作業(yè)進行批改,，有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子,，會被選為優(yōu)秀作業(yè),，在全班展示。
總之,，要保持線上教學(xué)內(nèi)容的新穎化,，每天都有新內(nèi)容，想方設(shè)法去提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，多花時間去想方法，用心教學(xué),，為今后的線上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ),，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣,、好成績的少年而努力,。
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇七
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易，因為沒有了學(xué)生在眼前,，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生,，這就不能很好的與學(xué)生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端,，不方便管理。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會,，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽明白,，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會提前做好工作,，把ppt做好，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來，當然為了讓學(xué)什么學(xué)好,，一些問題是必須的,，比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面,，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案,，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的,，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,，多動腦，如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,，學(xué)生需要學(xué)習(xí),，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路,，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點,。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案,，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答,，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題,。對于遠程教學(xué)的'方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,，我會在上完課只有在班級群里里面提問,，如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠,。
每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的,，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系,，主動詢問，畢竟我得掌握學(xué)生的情況,，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。
成為一個老師就要教導(dǎo)好,，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正,，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,，需要家長的默契配合,。
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疫情線上教學(xué)總結(jié)篇八
今年突如其來的“新型冠狀病毒肺炎”疫情,，讓今年的春節(jié)特別寂靜,，假期也顯得尤為漫長。為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí),，切實落實停課不停學(xué),，從接到通知起，我們老師就立即行動起來,，投入到開展線上教學(xué)的工作之中,。下面我將九三班的網(wǎng)上教學(xué)情況作如下總結(jié)：
首先是初心不改，靜待花開的語文老師高俊霞老師,。她主要以三個板塊展開,，即展開教研，集體備課,。思想引領(lǐng),，自律自強。抓落實,，勤鼓勵,。其中對學(xué)生的做法是：早上背古詩文30分鐘，上午收看直播課堂整理課堂筆記,，下午結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容強化訓(xùn)練,。晚上練字10分鐘，所有內(nèi)容發(fā)到語文作業(yè)微信群,。晚上8點開始批改作業(yè),，雖然一個多小時下來，看的眼疼,，但高老師依然樂此不疲,，在她的督促檢查下，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量大大提高,，不再應(yīng)付,。
數(shù)學(xué)老師王培紅老師通過讓學(xué)生觀看電視直播，線下幫助學(xué)生解答疑難問題的方式來進行教學(xué),。此外,，在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時限，沒交上的上傳至釘釘群里，批改的過程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問題通過優(yōu)教信使反饋給學(xué)生本人,，便于他們及時糾錯,，改完并統(tǒng)計過后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里。另外,，由于是拍照上傳,，部分學(xué)生拍照不清晰，改作業(yè)尤其費神,，又費時,，眼睛受到極大挑戰(zhàn)。
英語老師王曉鋒老師主要是通過利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進行教學(xué),。早讀要求學(xué)生把自己背書的視頻發(fā)到微信群中,，及時進行監(jiān)督，老師根據(jù)學(xué)生的背書情況進行過程監(jiān)控,。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播視頻進行同步上課并做筆記,，要求學(xué)生進行拍照發(fā)群。直播課程結(jié)束后通過釘釘直播,，根據(jù)直播內(nèi)容進行答疑解惑,，直播結(jié)束之后要求學(xué)生把課堂筆記拍照發(fā)群，評出最佳筆記,。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習(xí)作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上,，要求學(xué)生當天完成并上傳。
物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和qq結(jié)合的方式進行教學(xué),，每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù),，教學(xué)視頻，課件,，課后作業(yè),，并在qq中發(fā)放通知，要求學(xué)生認真看教學(xué)視頻并做課堂筆記,，然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在qq,，并通過微信通知對學(xué)生作業(yè)完成情況進行反饋，針對共性問題,，運用qq為學(xué)生解惑,，在使用中采用信息方法和學(xué)生互動。在剛開始利用直播的方式教學(xué),，一是網(wǎng)速跟不上再個學(xué)生你講他也講,，如果關(guān)了音又不知聽講情況，后來就提前把錄好的課件放到qq群中可以回放,，時間學(xué)生還可自由安排,。
化學(xué)老師高小愛老師主要是利用qq和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進行教學(xué),。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)視頻，課件,，然后按課表在qq群里進行直播，對學(xué)生存在的問題解疑釋惑,，然后在優(yōu)教信使里布置離線作業(yè),，堅持批改，并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級群里進行表揚,，針對共性問題,，運用qq直播的形式或微課為學(xué)生解惑，在使用中采用連麥的方法和學(xué)生互動,。
政治老師司夢柯老師為了加強對授課軟件的了解,，參考之前的培訓(xùn)，以及網(wǎng)上的講解,，熟練應(yīng)用直播軟件,。同時也對自己的使用方式進行了改進，讓同學(xué)們能更加的看清重點內(nèi)容的板書,。通過釘釘直播講授新課內(nèi)容,，課后學(xué)生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè)。大部分學(xué)生都能夠做到按時聽課,，按時完成作業(yè),。其次，也開始適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)這種模式,，提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，以提高課堂的效率。
歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進行,。在上課前,，及時通知學(xué)生聽直播課。上課期間主要是給學(xué)生講課,，幫助學(xué)生理解,。直播結(jié)束后，在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題,，讓學(xué)生進行適當?shù)挠?xùn)練,，批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方,，統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)反饋情況。學(xué)生參學(xué)率也由剛開始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學(xué)生參與,。
體育老師李主任及時讓學(xué)生進行體育訓(xùn)練,，主要是通過微信的形式,，讓學(xué)生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的`微信群里。這樣既為中招體育做好準備工作,，又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì),，達到了事半功倍的效果。
以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學(xué)的做法,，愿各位領(lǐng)導(dǎo),、老師品評斧正。停課不停學(xué),，老師在行動,，學(xué)生在行動。讓我們一起都為這次疫情盡一份責(zé)任與力量,，等花開疫散,，我們一起回校。
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇九
在xx市第十二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推動和鼓勵下,，自20xx年xx月xx日始,，截至今日，十二中高三教師已進行了為期一個月的線上教學(xué)工作,。
雖然過程是艱辛的,，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能,，盡可能實現(xiàn)最理想的教學(xué)效果,。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗，更是在磨礪中實現(xiàn)共同成長的契機,。下面,，對此次高三年級線上教學(xué)工作開展階段情況進行總結(jié)：
01平臺的選擇和使用
在線上教學(xué)初期，校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系社會力量為高三師生提供了“天翼云會議”app,，這個平臺操作簡單,，可實現(xiàn)點名互動和云投屏功能（可播放教師pc端的電子課件、學(xué)案等）,。但是為了趕上一輪復(fù)習(xí)的進度,，教師需要完成高三總復(fù)習(xí)資料上的習(xí)題和內(nèi)容講解，這時云會議的視頻功能就顯得尤為重要,。但它最大的弊端在于網(wǎng)絡(luò)卡頓和視頻模糊,，又加上學(xué)生手頭沒有資料，又不方便出去打印,，師生共同啟用了“抖音直播”,。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點,。最終我們確定“在抖音直播,，在云會議互動”的教學(xué)實施方案,，很好地實現(xiàn)了高三師生想要的效果。再有101平臺,、騰訊會議等手段的輔助,，平臺的問題終于得到了圓滿的解決。
02課前準備
1,、線上教學(xué)很難把控學(xué)生端,，所以教師備課必須有趣、全面,、認真。學(xué)生明確授課時間,，準備好相關(guān)學(xué)習(xí)資料和直播軟硬件,，按時進入課堂。
2,、教師須在課前半天或一天發(fā)布預(yù)習(xí)要求和授課內(nèi)容,。
03授課時要求全員簽到，實時匯報統(tǒng)計結(jié)果,。
04課后布置作業(yè)要及時,，有針對性。
05課后老師要將課堂講授的筆記發(fā)給學(xué)生,，以便查漏補缺,。
06學(xué)生端學(xué)習(xí)情況反饋
疫情當下，xx市第十二中學(xué)高三師生任重道遠,。在這一個月的線上教學(xué)過程中,，教師的身份更是貼上了許多的標簽：會議達人、網(wǎng)紅主播,、電腦高手……也許身份可以轉(zhuǎn)變,，但唯一不變的是老師們的責(zé)任和擔當，是努力成為高三學(xué)子走向人生岔路口的指路人,。
讓xx市第十二中學(xué)高三師生共同努力,，在磨礪中學(xué)會成長！
加油,，xx,！加油，高三學(xué)子,！
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十
面對當前這一次突發(fā)性的疫情,，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課,，就今天的開課情況,，總結(jié)如下：
全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課,，這一點深入人心。畢竟優(yōu)秀教師吃透教材,，經(jīng)驗豐富,。我們老師聽完直播課后，還需要給學(xué)生加以強調(diào)以及補充,。因為學(xué)生身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料,，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本,，一些電子資料畢竟太費眼睛,，所以基本接下來是點撥課本上的習(xí)題，可以適當補充一二,。
在線學(xué)習(xí)的效果不一定會高,，學(xué)生可能走神了或者對上課完全不感興趣，而這個時候老師是無法知曉的,。如果沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會很差，同時產(chǎn)生非常大的生生差異,。所以,，我們一定要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標及重難點,，還有隨后的鞏固練習(xí)題型,。這個時候切忌著急，我們要慢下來,，讓學(xué)生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來,。本節(jié)課報到學(xué)生34人，5人遲到,，5人未到,。
1上課用于查找學(xué)生人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子,，在線不聽課,，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有學(xué)生遲到或不上線,。
2講課過程中照顧不到學(xué)生的情緒反應(yīng),，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。
3 提交作業(yè)時仍有學(xué)生不提交,，有的學(xué)生提交了完后檢查又不能及時改錯,，今天提交作業(yè) 36人，未提交8人,，全對的10人 ,，改錯的21 人,，未改錯的5人。
1 及時聯(lián)系家長問明不上課或遲到原因,，對其進行思想教育,，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí)。
2 雖然是線上學(xué)習(xí),，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握,，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計問題,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。
4 作業(yè)布置做到少而精,，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了,，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人,，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學(xué)生都能看到自己的錯誤并及時改正,。
在今后的線上授課中,，我會聽從學(xué)校的安排，積極和同事們交流意見,，爭取最大限度的利用資源,，積極有效的投入到教學(xué)工作中去。
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十一
根據(jù)目前xx市新冠肺炎疫情防控最新動態(tài)及市,、區(qū)相關(guān)文件要求,，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學(xué)工作，堅持五育并舉,，立德樹人,，維護正常的教學(xué)秩序，促進教育質(zhì)量提升,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際,，特制訂本方案。
按照高坪教科體發(fā)[20xx]88號文件的工作要求,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式作用,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、班級微信群和qq群向?qū)W生提供輔導(dǎo),、答疑等教育教學(xué)服務(wù),，確保推遲開學(xué)不停課，讓學(xué)生在家里也能上好課,，最大限度降低疫情對教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果的影響,。
成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長擔任組長，分管教學(xué)的副校長擔任副組長,，教導(dǎo)處牽頭,，各教研組長、年級組長為小組主要成員,，各班班主任負責(zé)班級在線教學(xué)事宜整體調(diào)配,，各成員明確責(zé)任，細化分工,。
20xx年9月1日起至正式線下教學(xué)止
1,、各教研組在線教研，制定延遲開學(xué)線上輔導(dǎo)計劃,，開展集體備課活動,，并經(jīng)由學(xué)校教導(dǎo)處核定。
（1）各年級教研組于8月30日之前通過在線教研制定教研方案以及線上指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)的方案,，充分運用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源,。
國家教育資源公開服務(wù)平臺
國家智慧教育公共服務(wù)平臺
四川省智慧教育平臺
學(xué)習(xí)強國、樂教樂學(xué)等平臺,，通過騰訊會議,、微信、qq,、釘釘?shù)确绞接行ч_展好線上教學(xué),。
一至二年級開展線上教學(xué)，班主任及科任教師通過推送學(xué)習(xí)資源和活動方案等方式,，指導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活,，每次學(xué)習(xí)時間不超過10分鐘，不布置書面家庭作業(yè),。三至六年級開展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),，每次線上教學(xué)不超過二十分鐘，三至六年級作業(yè)總量不超過60分鐘,，教師在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上,，采取課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué),、重點知識串講輔導(dǎo)等相結(jié)合方式提高線上教學(xué)效果,，周末不安排線上教學(xué)。
（2）請各科教師設(shè)計有特色的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在線學(xué)習(xí)有興趣有效率,，減負提質(zhì)三不誤,，各班老師為本班學(xué)生提供線上預(yù)習(xí)指導(dǎo)和答疑輔導(dǎo)。第一周以防疫知識宣傳,、心理健康,、開學(xué)第一課為主要內(nèi)容。
（3）聯(lián)系年級的領(lǐng)導(dǎo)加入班級群,，對線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動進行督促和檢查,。各任課教師通過班級微信群，每天進行學(xué)習(xí)任務(wù)布置,、學(xué)習(xí)進度調(diào)控以及答疑解惑,、學(xué)習(xí)情況檢查等。為使“線上教學(xué)”落到實處,，請班主任動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程,，拍照片發(fā)到各班家校聯(lián)系微信群。各班對應(yīng)責(zé)任教師自行下載,，然后收集3-5張存在文件夾里,。文件夾命名方式“x月x日x班學(xué)生居家學(xué)習(xí)部分相片”，一周結(jié)束,，各教研組長將本周收集的照片打包后再傳給學(xué)科組長備查,。
經(jīng)過老師們的精心安排，充實的不僅僅是時間,，還有課程喲！課程分為必修課程和選修課程,。
（一）智育課程學(xué)習(xí)
1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：各年級語文、數(shù)學(xué),、英語教材上冊對應(yīng)單元內(nèi)容,。
2、學(xué)習(xí)方式：學(xué)生依據(jù)線上學(xué)習(xí)任務(wù)模擬課堂自主學(xué)習(xí),；學(xué)生當天線下復(fù)習(xí)或完成相關(guān)練習(xí),。固定時間教師在線上檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況，同時完成個體答疑輔導(dǎo),。
3,、指導(dǎo)教師：各班語文、數(shù)學(xué),、英語教師
（二）拓展課程學(xué)習(xí)
1,、語文拓展學(xué)習(xí)
（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：”1+x”讀本、自選課外書閱讀。
（2）學(xué)習(xí)方式：親子閱讀,。有條件的班級可班級共讀一本書,。
（3）陪伴者：學(xué)生家長、語文教師,、班級同學(xué),。
2、數(shù)學(xué)拓展學(xué)習(xí)
（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：生活中的數(shù)學(xué)（教師推薦）,。
（2）學(xué)習(xí)方式：親子游戲,。
（3）陪伴者：學(xué)生家長、數(shù)學(xué)教師,、班級同學(xué),。
3、英語拓展學(xué)習(xí)
（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：繪本閱讀,、配音游戲（教師推薦資源）
（2）學(xué)習(xí)方式：閱讀,、錄制音頻、線上交流,。
（3）陪伴者：學(xué)生家長,、英語教師、班級同學(xué),。
（三）勞動課程
1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：每天三整理一家務(wù)（整理自己的衣物、整理自己的學(xué)習(xí)用具,、整理自己的床鋪并完成一項家務(wù)勞動,。）
2、學(xué)習(xí)方式：做中學(xué)
3,、陪伴者：學(xué)生家長
（四）體育課程
每天在家鍛煉一小時,，堅持做眼保健操和鍛煉身體，保護視力,，增強體魄,，保障身心健康。體育教師督促學(xué)生每天按時做操或進行其它的體育運動,，每天通過打卡或其他形式督促落實,。
（五）美育課程
音樂和美術(shù)教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術(shù)鑒賞課程，提供學(xué)生欣賞美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的音樂、美術(shù)實踐活動,，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩,、勞逸結(jié)合,。
（六）家庭主題式自助課程
主要圍繞學(xué)生身心健康，開展各種活動,，淡化學(xué)科任務(wù),，注重學(xué)習(xí)與生活實際及家庭場景接軌，注重學(xué)習(xí)過程的趣味性和放松性,，注重學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，幫助學(xué)生強身心，戰(zhàn)疫情,，逐漸適應(yīng)新的線上學(xué)習(xí)方式,。
小學(xué)部作息時間表
注：各班可根據(jù)實際情況機動調(diào)整
初中部
1、在線學(xué)習(xí)時間
20xx年9月1日起至正式線下教學(xué)止,。
2,、學(xué)習(xí)監(jiān)督管理
（1）家長每日做好記載并拍照反饋給班主任。
（2）班主任做好在線學(xué)習(xí)考勤,。
（3）任課教師每節(jié)課對學(xué)生實行在線考勤,。
（4）開學(xué)返校后，年級組將組織入學(xué)監(jiān)測,，考查學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果,。
3、注意事項
（1）學(xué)習(xí)準備
提前準備好上網(wǎng)課所需終端設(shè)備,，如電腦,、手機、耳機,、網(wǎng)線等,。
關(guān)注xx市高坪七小公眾號，了解學(xué)校最新動態(tài),。
加入各班qq群或微信群,，關(guān)注群內(nèi)通知和課程表，做好在線學(xué)習(xí)準備,，提前下載相關(guān)教材和作業(yè),。
（2）課前預(yù)備
課前4分鐘,，進入網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)址,，并登錄，進入課堂,。
課前2分鐘,，按任課教師要求準備好所需資料。
課前1分鐘,，對自己說“這不是演習(xí),，我要認真上課。
（3）上課：網(wǎng)上聽課+鞏固拓展練習(xí)
嚴格按照平時上課要求進行，不要中途離開,。
認真聽講,，做好筆記。不懂之處用紅筆記錄,，以便下課后請教老師,。
端正坐姿，正確使用電腦等設(shè)備,，保護好視力,。
任課老師組織當堂訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練,、小測驗,，通過樂教樂學(xué)、希沃軟件,、班級qq群,，微信群等平臺進行。
向老師請教,。充分運用好積累糾錯本,，晚上有序安排改錯，看書看資料,，搞懂未做起或做錯的題,，及時向在線答疑的老師請教不懂的知識。
要求：班主任及任課教師每天晚上十點前將當天的工作截圖（兩三張）發(fā)年級工作群備案,。
（4）鍛煉與休整
學(xué)生課間自主做眼保健操,、身體拉伸等運動，或者和父母一起勞動,、一起鍛煉,，體會勞動樂趣，強身健體,，融洽親情,。
4、家長配合
（1）督促孩子按時聽課,。了解網(wǎng)課課程表,，與孩子一起制訂自主學(xué)習(xí)計劃，督促孩子按時聽課并嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,。
（2）營造良好學(xué)習(xí)氛圍,。在孩子學(xué)習(xí)期間，不打斷孩子學(xué)習(xí),，不在旁邊玩手機,，不看電視,。
（3）安排適當家務(wù)，督促孩子進行科學(xué)鍛煉,。
（4）每天認真做好記錄,，并按時發(fā)到班級家長群。
初中學(xué)生線上教學(xué)安排：9月1日,，各班主任網(wǎng)上檢查本班學(xué)生暑假作業(yè),，開展防疫知識宣傳、心理健康,、開學(xué)第一課等活動,。9月2日起，每兩天一周期,，按課程安排順序指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
初中部作息時間表
學(xué)習(xí)力
關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成。從國際看,，聚焦課程教學(xué)改革,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，是世界教育改革發(fā)展的前沿方向,。學(xué)習(xí)力培養(yǎng)是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的保證,，學(xué)習(xí)力培養(yǎng)著力于學(xué)習(xí)動力（學(xué)習(xí)態(tài)度）、學(xué)習(xí)毅力（學(xué)習(xí)計劃,、方法,、習(xí)慣、意志力）,、學(xué)習(xí)能力（學(xué)習(xí)感知力,、記憶力、思維力,、想象力等）三個方面,，特別指向五個影響學(xué)習(xí)力的非智力要素并作為一門必修課程來實施：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力,。
以上方案即日起正式實施,，結(jié)束時間以上級教育主管部門通知為準。
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十二
1,、豐富的教學(xué)內(nèi)容
圍繞教學(xué)大綱,，制定教學(xué)方案,，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺,，豐富教學(xué)素材,，采用推送視頻的方式，制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,。
2,、適宜的課時安排
基于在線教育的合理有序開展，《體育健康》課在課時安排方面,，充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配,，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”、“緊湊與舒緩”,。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案,，對各年級、班級的《體育健康》課時進行了合理規(guī)劃,。
3,、精準的在線指導(dǎo)
因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學(xué)習(xí)不能面對面及時指導(dǎo),，靠家長學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片,，分享的練習(xí)狀態(tài)。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況,，給與正對性指導(dǎo),，對完成度較好的學(xué)生給與及時鼓勵，對動作不完善的學(xué)生,，結(jié)合其個人能力特點,、身體狀況給與精準指導(dǎo)，確保每一堂課學(xué)生都能通過練習(xí)獲得真正的掌握動作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧,。
4,、有效的組織實施
一門學(xué)科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的,。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容,、教師良好的溝通藝術(shù)、班級老師們之前相互的默契配合,，學(xué)生的積極配合和家長的鼎力支持,，以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻等等都是重要元素，缺一不可,。有效教學(xué)的組織實施,，才能推動在線教學(xué)的行之有效?！扼w育健康》這門學(xué)科更是注重課堂的互動性,。
5、全面的課后總結(jié)
每堂課結(jié)束后,，班級老師會將當堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時匯總,，配以當堂課學(xué)習(xí)要點,，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節(jié)課做全面總結(jié),，另一方面也是對學(xué)生積極參與,、家長大力配合表示肯定，營造積極向上的課堂氛圍,，同時,，也有效推動其他參與互動少的同學(xué)，看到課堂總結(jié),，帶動起學(xué)習(xí)的熱情和信心,，樹立良好的榜樣示范。
6,、高效的教學(xué)研討
隨著在線教學(xué)的逐步推進,，最初的教學(xué)方案在實施過程中不斷調(diào)整、不斷完善,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，針對教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認知理解的差異，在部主任的帶領(lǐng)下,，幾位教師定期進行教學(xué)研討,，反復(fù)進行教學(xué)方案的修訂。對于不能面對面交流,、指導(dǎo)的問題,，及時查找問題根源，制定新的方案和改進對策,。通過八周的在線教學(xué),，幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力,、溝通藝術(shù)等方面大大提升,，教學(xué)成效也越來越顯著。
7,、典型的個案分析
（1）運動練習(xí),，溫故知新
體育課的時間有限，需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí),。要把這個動作給練熟,，了然于心，而不是說在做的過程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài),，應(yīng)該要把它融進自己的肌肉記憶里面去,。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個動作。
黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后,，在家里利用閑暇時間積極練習(xí),，通過模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領(lǐng)，同時為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進度。
在家長的細心記錄下,，將學(xué)生的練習(xí)過程制作成相應(yīng)的視頻,。在訓(xùn)練的視頻過程中老師評價他的動作要領(lǐng)準確、具有一定的訓(xùn)練力度,、捋清楚了運動細節(jié),。
（2）居家運動，積極響應(yīng)
生命在于運動,，健康在于鍛煉,。在2010班的班主任和體育老師的動員下，在家長的配合下,，每天至少安排半個小時運動,，做到了運動與學(xué)業(yè)有機結(jié)合、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒,，做到了居家健身強體魄,，足不出戶抗疫情。
（3）精心錄制,，視聽結(jié)合
生命在于運動,，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻,，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來,、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕,，但是同學(xué)們一樣能夠看到,、聽到熟悉的老師，與老師快樂互動,，收獲新知,。
在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個標準動作的具體要求、訓(xùn)練強度以及注意事項,。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力,、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任,、體育老師,、家長的配合下，每天至少安排半個小時運動,，做到了運動與學(xué)業(yè)有機結(jié)合,、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒,，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情,。
（4）千里之行,，始于足下
賈同學(xué)認真上課，積極回答問題,，在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個動作,，做出了標準動作。態(tài)度是一切事情開展的先決條件,，賈同學(xué)態(tài)度端正,，積極認真完成每一個任務(wù)。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專心致志的學(xué)習(xí),，賈同學(xué)家長的認真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個學(xué)習(xí)上的難點,，老師和母親一起培育著他運動的耐心，提高著他的粗大動作能力,。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力,，造就了他的點滴進步和積極向上的態(tài)度。
（5）親子運動,，模仿互動
弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示,，讓張同學(xué)的注意力集中，并及時的給予他社會性強化,，張同學(xué)的積極性也在提高,。
對于張同學(xué)來說無論是課堂學(xué)習(xí)，還是課下自主學(xué)習(xí),，都離不開弟弟的參與和指導(dǎo),，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習(xí)過程中,，弟弟就在陪讀中對張同學(xué)提問關(guān)鍵信息,，幫助哥哥理解和學(xué)習(xí)；在運動的時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),，弟弟提供了口語輔助,、姿勢輔助幫助哥哥學(xué)會一個個動作，同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運動能力,。充滿了教育智慧,。
存在問題：
1、學(xué)生理解的差異性,。精心準備的教學(xué)內(nèi)容在實施過程中由于教育對象的特殊性,，有一些孩子無法很好的理解視頻內(nèi)容，有一些孩子因為對著視頻學(xué)習(xí)也無法完整的模仿相關(guān)動作。
2,、教學(xué)互動的局限性,。由于在線教學(xué)無法面對面交流，授課教師不能夠通過手把手的指導(dǎo)來糾正他們的動作,，這就導(dǎo)致了本來充分的準備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙,。
3、教學(xué)內(nèi)容的碎片化,。幾位年輕教師第一次合作進行網(wǎng)課教學(xué),，各自教學(xué)方式不同，總的教學(xué)方案還不夠完善成體系,，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn),。
原因分析：
1,、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生,，個別學(xué)生理解能力有限，不能領(lǐng)會相關(guān)動作要領(lǐng),，導(dǎo)致一些動作無法深入練習(xí),。
2、在線教學(xué)師生不能面對面,，受限于環(huán)境因素,。
3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系,，在銜接性和連貫性方面需要加強,。
改進策略：
1、評估居家學(xué)習(xí)場地,、學(xué)生心理,、家庭支持等多方面因素，結(jié)合學(xué)生本身特點,，因材施教,，在探索方式創(chuàng)新的同時，統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容,。
2,、嘗試先跟家長進行交流，讓家長通過線上教學(xué),，深入理解各項課程的主要內(nèi)容標準,，家長作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學(xué)會,，再交給自己的“學(xué)生”,。
3、反復(fù)進行教學(xué)研討，圍繞課程實施方案制作系列教學(xué)視頻,。
取得成效：
1,、學(xué)生能夠和家長面對面互動，家長手把手教學(xué)生掌握基本動作要領(lǐng),，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,，還促進了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升,，對此也進行了相關(guān)的鞏固,，并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進行不斷的提升和提高。
2,、居家隔離過程中,，特殊教育學(xué)生的實際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì)，不斷提升自身自理能力,，讓他們更快的掌握好對身體的把控,，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義,。
在線教學(xué)八周以來,，經(jīng)過不斷改進、優(yōu)化,，《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí),、下肢素質(zhì)練習(xí)、強化四頭肌和臀肌,、帶著父母一起運動（如圖）等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu),，幾位學(xué)科教師共進行了4次專題研討，錄制了66個教學(xué)視頻,，推送了10個教學(xué)資源,。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課，收集學(xué)生互動視頻圖片共計56個,。
從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來看,，三方合作的三位一體式教育應(yīng)當是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法，因此我們應(yīng)當更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點,，與家長進行充分的有效溝通,，三方合力為特殊教育學(xué)生，打造好切實有效的線上體育教學(xué),。
對于教師而言,，在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學(xué)工作提供了強有力的信心,。
對特殊學(xué)生而言,，體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容,，尤其是涉及到他們的日常活動,。在居家生活的需求里,，通過體育保健的課程教學(xué)，大大提升了個人的生活自理能力和體能,，這對于居家隔離的學(xué)生來說是非常有必要的,，居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻。
對家長而言,，積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機會,，居家學(xué)習(xí)因為“家庭教師”這個身份,，能夠更加清晰認識到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后,，走向社會融合,，做好了內(nèi)部的心理準備和外部的物質(zhì)準備。
疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十三
這段時間我也沉浸了很多,，用言語無法表達我這段時間以來的一些經(jīng)歷,，我感覺自己在這個過程當中還是有很多收獲的,，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續(xù)落實好這些,，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺,，自覺是比什么都重要,，我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好,，這是一定的,，線上教學(xué)是一個很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作,，對于自己直播上課期間的一個教學(xué)方式不斷改進調(diào)整,，讓我持續(xù)地在這條路上走的更加的遠了，我一定會努力的保持下去的,，讓自己保持好心態(tài),，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位,。
在這里特別一下是我們五年級語文組全體老師們,。我們五年級語文組疫情期間多次進行了網(wǎng)上研討交流，集體的智慧是無窮的,，在要研討交流中,，我們針對五年級的學(xué)生特點,，逐漸摸索出了適合五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的線上教學(xué)模式。當然教無定法,，我們還在不停地探索,，這次我們把這種學(xué)習(xí)模式帶到大家面前，希望我們大家群策群力,，針對學(xué)生的居家學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，對于如何保證線上教學(xué)的有效性，如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，做更多的思考,，找到更好的方法，以提高我們洸河學(xué)校語文教研團隊的水平和教學(xué)成績,，使我們洸河學(xué)校的學(xué)生受益,。
我們研究了線上晨讀的模式，自從上次教研,，聽了侯娜老師的課后受到了很大的啟發(fā),，侯娜老師給我們的網(wǎng)課教學(xué)提供了很好的模式和范例。從聽完課后,，我就在不斷地規(guī)范我們班的晨讀,，不斷解決晨讀中出現(xiàn)的各種問題，比如：有的學(xué)生話筒沒音,；有的學(xué)生裝作不在線,，不回答問題；有的攝像頭說關(guān)就關(guān),；有的上著課一會就看不見人了（可能是掉線）······檢查背誦還沒查到幾個人,，對學(xué)生的情況還沒摸清，晨讀就到時間啦,。等等出現(xiàn)的這些問題,，使晨讀上起來十分無趣和沒有效果。為了使每一位同學(xué)參與到晨讀中來,，使每一位同學(xué)都能完成晨讀朗讀和背誦任務(wù),。課上我利用班級優(yōu)化大師的隨機抽選功能，面向全體同學(xué)進行隨機檢查提問,。以激發(fā)每一位學(xué)生參與課堂,、參與學(xué)習(xí)的興趣和積極性。力求利用短暫的20分鐘時間抓好朗讀和背誦的落實,。為了更好地監(jiān)督每一個同學(xué)的學(xué)習(xí),，我還充分發(fā)揮了12個小組長監(jiān)督和記錄作用。讓小組長當好監(jiān)督員,，當好老師的小助手,。隨機提問時有時是以小組為單位,，也有效開展了小組之間的競爭。小組長們幫我查看考勤,，遲到,、中途掉線、早退等情況,，上完課后在小組群里立馬匯報,。檢查提問時還幫我記錄本小組成員背誦情況，也及時把本組成員的學(xué)習(xí)情況通報到小組群里,。這樣我就能更快的找到哪個同學(xué)沒背好,，及時的通報給家長，讓家長再做好協(xié)助,，督促其完成任務(wù),。
課下再讓每一位同學(xué)在班級優(yōu)化大師提交背誦視頻，讓那些課堂上沒有機會展示的同學(xué)也能得到老師的督促和檢查,。這樣確保每一位同學(xué)不掉隊,，每一位同學(xué)都能及時完成任務(wù)。其實同學(xué)們?yōu)榱苏n堂上能順利的展示背誦,，都能把學(xué)習(xí)延伸到線下,，此法充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
當然了,，每件事情都有利有弊,，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流,，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方,，不能和同學(xué)們面對面的交流,，討論問題,。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強,，學(xué)習(xí)動機不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認真學(xué)習(xí),，不會那么專心致志,。當我們遇到了不懂的問題時，不能夠得到老師的及時回答,，等老師回答了后,，我們有可能已經(jīng)忘了當時的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí),。
雖然網(wǎng)上上課有一點的缺點,，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理,。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去,。
