總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇一

1,、學校統(tǒng)一規(guī)劃,。根據(jù)以前疫情網(wǎng)課的經驗和教訓,，結合現(xiàn)在具體情況，本著“進一步優(yōu)化,，揚長避短”的宗旨,，制定的教學統(tǒng)一規(guī)劃,，課程表、作息時間表等,。

2、領導重視,，著力推進?！吧舷峦邉伲酃矟吲d”,，在xx鎮(zhèn)中心小學黨支部書記馬xx的帶領下,，本著“據(jù)學情,，憑實際,，重實效,，不擺花架子,，不走過場”的原則,，制定教學計劃（具體到每天、每一節(jié)課）,。

xx鎮(zhèn)中心小學校長杜xx針對當前的教學模式,，提出“以打造高效精準線上課堂”為重點,，要求大家一定要把“線上教學”這一仗打的漂漂亮亮的,。

教務主任每天匯總當天情況,，發(fā)到xx鎮(zhèn)中心小學業(yè)務群,，xx鎮(zhèn)中心小學副校長王xx校長根據(jù)反饋情況,，進行歸納匯總,，針對突出問題,，給出具體建議，各分校校長根據(jù)本校實際帶領老師們再進行改進,，實施針對性教學,。

3,、老師教有所獲,?！敖陶呷粲行?，學者必受益”，為保證學生線上學習質量,，教師注重利用評語,、留言、直播連麥,、回復數(shù)字,、點名表揚等形式跟學生互動,，課后用心批改作業(yè),、及時糾錯,、細心指導,、及時反饋學生學習情況,，有效促進線上教學有質量、有溫度地有序開展,。

通過幾天的線上教學實踐,，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由臺前“主演”到幕后“主播”,，線上互動教學越來越好。

老師們敬業(yè)的崇高品德得到了家長們的高度贊揚,，家長們在班級群表達了對老師們的感謝和認可,！

4,、五育并舉,，學生學有所得,?！巴Ｕn不停學,，成長不停歇”,，學生不但懂得了學會學習,，學會做人,，還懂得了學會生活，學會健體,，學會感恩。從中體會到了老師的辛苦奉獻,，家長的努力付出,。

心理健康課幫助家長和學生驅走焦慮,、破解迷茫,，帶來安心,、帶來信心,，全力護航孩子的身心健康成長,。

“秋菊黃蕊桂花香,，榴柿紅心稻谷揚”

1,、家長反饋,。家長們都能積極主動配合老師,，監(jiān)督孩子上課,、練字、閱讀,、完成作業(yè)，家長們滿意度很高,。

2,、領導檢查,、抽查匯總,。根據(jù)“層層審查,，層層上報”原則,，xx鎮(zhèn)中心小學副校長王xx校長嚴格落實線上管理流程,，指揮各校,、各班,、各科,，攜手并進,，確保教學質量“不打折”,。

副校長王xx根據(jù)當天巡查的情況進行小結,，適時表揚與鼓勵,，指出存在問題和不足,，提出合理化建議,，并制定改進措施。

1,、學生方面：個別學生簽到不及時,，簽完到就下線，上課不能認真聽課,，跟不上老師的節(jié)奏，提問問題時不在線,。作業(yè)書寫不認真、不規(guī)范,，有個別同學書寫速度太慢。個別作業(yè)上交不及時,。學生學習時沒有獨立的空間和學習桌,，上課時時常受到干擾,。

2,、家長方面：個別家長是父母不在家的,，爺爺奶奶管不住。有的家里不止一個孩子上學,，一個手機應付不過來，不能夠及時上課,，也不能夠及時觀看回放,，個別學生家長無智能手機,，個別家長對小孩要求太高。

3,、老師方面：老師批改作業(yè)時,，個別老師批改書寫不夠規(guī)范,。個別老師有拖堂現(xiàn)象,，不會合理利用講評課,。

1,、對出現(xiàn)問題的學生,，要和家長或學生電話或微信單獨溝通,，嚴格要求并鼓勵孩子,，提高他們學習積極性,。

2,、對成績參差不齊的學生,。老師根據(jù)具體情況通過直播,、錄播,、回放等個別輔導,。對學困生多關心，多鼓勵,，多表揚，多溝通,，找到他們的閃光點,，不歧視,、不總慢,，適當降低學習要求，讓孩子找到自信,。

3、老師上課要按課程表和時間表執(zhí)行,，不要拖堂,，也不要布置太多作業(yè),。

4,、班級群上課時或和家長聯(lián)系時,，要注意說話的方式和說話技巧,，要心平氣和、和藹可親,，站在家長和學生的角度去說,，不說言辭過激語言,，不說帶有體罰和變相體罰的語言,。

1,、無論線上還是線下教學,，教務主任制定好周學習計劃,，及時匯總學習情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2,、對平時存在的問題及時總結和反思,。共性問題老師進行二次講解,，個性問題通過和學生單獨溝通,。

3、搞好教研和集體備課,，做到去粗取-精、去偽存真,，備課要高效,、實用,，不走形勢,，不應付當差,。

4,、晨誦,、閱讀和練字按時,、保質保量進行完成,。

“道阻且長,，行則將至,，行而不輟,，未來可期”,。xx鎮(zhèn)中心小學全體教師眾志成城,、齊心協(xié)力,，待到疫情散去,，我們定會笑逐顏開,，碩果累累,，重返校園,，賞校園美景,，聽書聲瑯瑯……

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇二

第一次接觸線上教學,，一開始是不適應,、不熟悉的,，但是到后來，我逐漸得心應手,。本學期考慮到疫情原因進行了為期三周的線上教學,，較第一次參與線上教學,，我又有了新的體會和感受,。

線上須付出更多精力

線上教學相比于線下教學,，需要我們付出更多的精力和努力,。首先,，線上教學需要準備精美,、內容豐富的課件,，還需要輔以思維導圖等形式,，需要在課前做大量工作,。其次,，線上教學的師生互動,，需要教師找到一種良好的互動方式,，因缺少線下教學的面對面溝通,，無法實時掌握學生的動態(tài),，就需要教師更有吸引力和親和力，同時還需要充分利用線上教學的優(yōu)勢,，例如遇到需要演示的部分,，可以直接通過電腦進行演示,，或者給學生分享事先準備好的視頻,，彌補線下教學的弊端?？傊?，線上教學有很多困難，無論學生,，還是教師都得努力,。

幫助學生梳理重點

這學期的線上課程是以十月份的國考課為主，提到國考課是很多學生和教師頭疼的,，知識點難掌握,、題目范圍不準確、內容多背不下,、通過率低,，這些都是困擾我們的問題。面對國考課,，首先,，教師應該分析考試大綱，找出重難點;其次，分析歷年考試真題,，在其中提煉出高頻考點;最后是將知識點進行精煉,，帶領學生進行知識點梳理。

在第一輪線上課程時,，國考課我更側重于帶領學生做題,，但是最終效果不盡如人意，本輪線上課程,，我進行了調整,，在之前做了大量的工作，將歷年真題中的高頻考點進行提煉,，不再是簡單地做題,，不鼓勵學生背題，而是從知識點出發(fā),，啟發(fā)學生舉一反三,，掌握一個知識點，可以應付多個題,，事半功倍,。

在本輪線上課程中，依然采取思維導圖形式,，帶領學生梳理知識點,，但是相對于之前的應用，此次應用更加熟練,，也不簡單地按照書上目錄進行梳理,，而是以模塊加知識點的形式進行梳理，比如利用時間線,、人物線等,，脈絡更加清晰，更有利于學生掌握知識點,，加深記憶,。

反復總結不足

在線上教學中，互動問題一直是努力解決,，采取提問,、答題互動等方式，但依然不盡如人意的,。與學生之間的互動在某些班級會更好,，有些班級會相對弱一些，個人認為還是缺乏對學生心理的掌握,，沒能及時調動起積極性,，這是未來工作中需要不斷加強的,。

每一次的回顧與總結都是為了能夠把最好的帶給同學們，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平,。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情,。愿我們的付出都有回報，愿每一位學生都能有所成長,。

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇三

線上教學總結時光如梭,，春天已到，校園的櫻花已開,，本周是線上教學的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡學習將我們緊緊相連,，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識,，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長,。”凡事預則立,，不預則廢”,，教師講課要備課，學生上課更要備學,，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備,，所以我們一定要做好預習。網(wǎng)絡課堂缺乏互動,，教學過程進行較快,，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動,、忙亂,。我會要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題,。做好預習,，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點,，對老師的啟發(fā)性問題的反應就快,，學習就會輕松些。

一年之計在于春,，一日之計在于晨,。每天我們和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài),，通過先領讀課文,、生字等照顧到“學困生”,，再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等,，從而了解學生的掌握情況,，督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調動學生學習狀態(tài),，還可以提高學生學習積極性,，更有利于一天的學習效果，

每次上課前我們都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文,、練習本,、筆等學習用具；調整正確坐姿,；準時坐在電視機前安靜等待上課,；能根據(jù)講課內容，做好課堂筆記,，下課后及時上傳聽課照片和筆記,。在課程結束之后，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學習情況,，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通,，特別關注家長復工的學生進行訪問，如有網(wǎng)絡不佳或不能及時上課的情況下,，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放,，保證每個孩子都不掉隊。

在此同時,，我們會提前完成備課并和我們的學生們一起觀看當天的教育內容,，做好聽課記錄，寫好教學反思,，總結當天的教學重點,、難點、易錯字詞等內容發(fā)至微信群內幫助學生理解做好筆記,。課程結束后我們會及時給學生合理布置作業(yè),，力求作業(yè)少而精，達到鞏固訓練的目的,。對于學生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中，每日我們都會及時進行批改,、反饋,，對于作業(yè)完成好的.學生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學生”電子獎狀,；對作業(yè)有明顯進步的學生,，我會在群內發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀,；對作業(yè)沒有按時完成學生，我們會及時和家長溝通,，保證每個孩子都不掉隊,；對作業(yè)書寫潦草的學生，我們會及時與家長反饋指出不足,，督促改正,，確保在家期間也能工整書寫。最后,，我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況,，對錯誤較多的字詞或練習題，我們會語音講解發(fā)到群內幫助學生真正理解及時糾正,。

為了提升課堂效率，提教學效果,，教師們還在邊教邊反思，尋找新的法,。我們二年級組的語文老師們積極發(fā)起視頻會議,，展開了線上教研活動，師們精設計了豐富的教學內容,，提前備好教案,，懷著對課堂的敬畏，帶著如既往的熱情,，精神抖擻地進到每節(jié)直播課堂,，中有秩序，動也從容,。

俗話說“當你穿過了暴風,，你就不再是原來那個了?！焙侠淼慕M織,、技術的持、家校的配合,、精的教學,，讓居家上學的孩們收獲滿滿。疫情情,，有情,，即使在新型肺炎疫情的籠罩下，相信孩們也能飛的更,，的更遠,！也請全體師家長朋友們相信：凜冬已過,，星河長明，疫情終時,，這間仍是星河滾燙,，皓清涼，長……

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇四

1.今日做法

今天五年級語文組學習的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》,。前一天組內就統(tǒng)一教研,，總結制定并發(fā)布了第二天的教學流程與注意事項。老師及時給學生安排了預習任務,，師生都能做到心中有數(shù),。

上午結合微課視頻授課，學習古詩內容,，一節(jié)課的視頻時間嚴格控制在20鐘以內,，留出機動時間讓學生自主朗讀背誦鞏固所學內容。

下午快樂習字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固,。在線答疑環(huán)節(jié),，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學生及時提交背誦和默寫作業(yè),，教師根據(jù)學生的作業(yè)進行總結反饋,，督促學生及時訂錯。

2.問題：

今天學習的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學的古詩題目長,，內容不好理解,，所以學生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字,，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”

“胡塵里”,，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學都有不同程度的錯誤,。另外,，有個別同學只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。

3.改進措施：

充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學生線上學習的熱情與動力,，作業(yè)批改后集中對易錯點進行匯總講解,，以便學生糾錯并鞏固學習成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學要及時與家長溝通,，反映情況,，加強交流，提高學生和家長對線上學習認識的覺悟,，爭取克服個體困難,，保證高效學習。

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇五

一場突如其來的疫情,，無法照常開學,，孩子們的學習不容等待,，為切實做好疫情防控期間線上教育教學工作，確保延期開學期間“停課不停學”,，科學指導和督促落實全校師生寒假及延遲開學期間的日常學習和作息安排,，為教師和學生建立面對面教學和輔導，解決學生因疫情所產生的諸多影響和問題,，實現(xiàn)全學區(qū)小學生“停課不停教,，停課不停學”工作。根據(jù)上級相關文件精神,，結合實際,，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學工作，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學已近2個月,，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學工作做如下總結：

1.結合實際,，我校于2月10日上午召開班子視頻會議，討論制定出了線上教學實施方案,，成立了線上教學工作領導小組,，校長尹愛旭任組長。

2.根據(jù)方案,，教導主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學計劃,、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群,，并制定合理可行的教學計劃。老師們想辦法準備直播用具,，學習直播技巧,，副校長陳安民自制線上教學專用手機支架，并將實物照片分享至學校工作群,，供同事們參考仿造,。

3.為了快速掌握線上教學技巧，在尹校長的帶領下,，老師們擰成一股繩,，互相討論互相學習，請教朋友和其他計算機高手,，研究教學方法,，積極摸索掌握教學技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學校年齡最大的女教師,，在此次線上教學中她特別認真,，她沒有倚老賣老，而是虛心請教,，耐心學習,，總結經驗奉獻了自己的力量與擔當,。

4.2月15日線上教學各平臺調試全面完成，2月16日線上教學正式推出,，班子成員全部上線督導,。本日中心學校10個班級全部上線，參與線上教學師生近300人,，基本做到了全覆蓋,。各教師教學和互動方式多樣，有直播教學,、視頻會議,，有使用短視頻教學，有加工教學短視頻,，有分享網(wǎng)絡鏈接觀看網(wǎng)絡視頻,，有使用群聊進行教學，有使用釘釘平臺打卡完成教學任務,，有使用群聊布置學習任務,，有群內提交作業(yè)照片，有群內提交視頻,、音頻作業(yè),，教師也及時進行了評價互動，做到在線作業(yè)批改一個不漏,。

5.線上研討,，傳經送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學的老師們求學,、進步,、提升的腳步。2月26日下午,，學校教導處組織了各學科線上教學經驗交流視頻會,。會上各年級各學科教師代表們講述了他們線上教學的方法與經驗，全體教師認真聽,、認真記,，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細的直播課內容,，不斷鞏固補充教學的能力,，致力于在線上教學實踐中增強課堂活力。4月23日下午,，我校全體教師與江蘇鞍山道小學教師一起進行了線上教研活動,，活動中兩校教師互相交流做法、經驗，互相學習分享好的做法,。

6.不斷探索,，不斷改進。在線上教學經驗交流會后,，老師們積極反思改進教學方法,，教導處對線上教學課程表也做了適當調整。

7.開學工作一延再延,，開學時間仍為待定,，疫情對學生是機遇，還是挑戰(zhàn),，如何加強學生管理成為當前最重要的工作,。在尹校長的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會,。會前班主任們從疫情防控,、學生及家長心理、人生安全,、自線上教學來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備,。會上，家長們對這次線上教學表示肯定,，也給我們提出了一些意見和建議,，并表示學生在家期間，體會到了教師的不易,。

8.為了進一步提升六年級教育教學質量,，我校六年級代課教師盡職盡責，不惜犧牲自己的寶貴時間,，在除學校安排的線上教學課程外又自行抽出時間進行線上輔導,，甚至利用晚飯后的時間給學生講題答疑。

9.為進一步增強全體學生的國家安全意識,，維護社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法,、學習憲法,、遵守憲法、維護憲法的良好風尚,，4月15日下午,，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會,。結合學?！鞍踩⒍Y貌,、法紀”主要從何為國家安全;當前國際國內形式;危害國家安全的.行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學生進行教育,，會后師生深受體會,，本次主題班會也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了促進作用。使同學們明白思想上時時講安全,，事事重安全,。在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意,，要警鐘長鳴,，長抓不懈，確保安全,。

近2個多月來我校線上教學之所以能夠順利推進,，離不開學校領導的大力支持和真確引導，離不開各位一線教師的辛勤付出,，更離不開家長們的鼎力配合,，但我們也遇到了一些問題與困惑。

1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,，手機網(wǎng)絡不穩(wěn)定;學生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足,，信號不穩(wěn)定等。

2.一部分學生對線上學習拘泥于形式,，對知識理解不透徹,，學習效率不高。

3.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫作業(yè),，學習自覺性不高。

4.直播授課時有部分學生未能按時進入直播聽課,，大部分學生沉迷于玩手機而不是認真聽講,。直播情況反饋，每個班都有十幾人甚至更多學生不能及時看直播聽課,，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴重,。老師們苦口婆心，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作,，讓家長認識此次線上教學工作的必要性,，但一部分家長和學生還是無動于衷，表現(xiàn)出事不關己,。

5.由于網(wǎng)絡上師生互動不如線下方便,，同時欠缺一些網(wǎng)絡資源的補充，導致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解,，學生的學習效果也受到影響,。同時，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈,。

1.進一步熟練各種網(wǎng)絡平臺的應用,。讓老師和學生以及家長們認識到，從2月16日開始,，實質上已經開學了,，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上，思想上要轉變,，迅速進入和適應當前這種工作狀態(tài),。

2.科學細致安排一日常規(guī)，加強家校聯(lián)系,，提升學生管理效率,。

3.加強作業(yè)監(jiān)控，教師作業(yè)分層進行布置,。

4.加強與學生點對點,、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，利用線上答疑與學生溝通,，組織學生線上檢測學習效果。

5.加強學生感恩,、自律等思想引領,。

6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組,。開學即組織入學考試,，成績納入教師考核和班級評估。

線上教學對于我們農村小學的師生來說,，是個新鮮事物,，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經驗,，同時也得到了家長們的支持和好評,，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風雨,，迎接明媚的春天,。

教師疫情期間線上教學工作總結

準備好每一堂課，呵護好每一個學生,，是這個特殊的時期，是老師的責任,。

停課不停學,，在假期還未結束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學校還好，一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學,。我們學校是一所老學校,，平均年齡超過43歲，因此,，對很多老師來說,，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。

教書20多年了,，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學生知識,，直播，聽起來是很時髦的事情,，老師變身主播,，可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣,，家里電腦年久失修,，多年沒有動用，現(xiàn)在突然喚醒它,，它已經很不情愿的工作,。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時間,，但效果并不理想,。本打算用手機起微信直播，但它只支持豎屏,，在pc端不支持橫屏,，因此使用電腦聽課的學生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候,，沒那么容易,，商店沒開門，網(wǎng)購送貨時間不定,。去學校拿辦公電腦,，學校嚴禁進入。

為了讓直播達到比較好的效果,，無數(shù)次的嘗試,，無數(shù)次請本科組的老師聽課，電腦卡頓狀況時斷時續(xù),，上課之前提心吊膽,。因為擔心直播翻車，我不得不把每一個數(shù)學知識點先錄成一個小視頻,，如果學生無法正常收看直播,，就把小視頻發(fā)到家長群,，作為彌補。

用傳統(tǒng)的方式傳授知識,。

而這僅僅是線上教學困難的一部分,。我們學校要求絕大部分老師都開直播課程，輪流直播,。因此大家都非常的忙,，或者說非常的忙亂，尤其是班主任,，這段時間每天不接到數(shù)百個信息,，不回復上百個信息，就不是班主任的正常生活,，而班主任還要準備上網(wǎng)課,，還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報，的確夠忙,。

當然,，所有老師開設直播課程，也存在不少問題,，首先這沒有實現(xiàn)資源的共享,。信息網(wǎng)絡時代，資源應該是共享的,，其實可以實現(xiàn)一個區(qū),，其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時間統(tǒng)一,，由名師工作室主持人帶頭上課,。養(yǎng)兵千日，用兵一時,，此時名師應該站出來,。

所有老師都開設網(wǎng)課，空中教學,，一分為二地看待這個問題,，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒,，的確會遇到很多困難,，但說實話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護人員相比,，這點困難真的算不了什么,。過程很艱辛，結局或許并不圓滿,，但這就是人生,，必須一路前行!

在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課,，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課,，有的老師把手機掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課,，可謂八仙過海,，各顯神通。這不是笑話,，當老師的人知道,，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,，不僅有學生聽課,，還有學生家長聽課，甚至全網(wǎng)絡都會流傳老師上課的視頻,，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學更大,，老師上一堂晚課準備的時間比課堂教學準備的時間更多。

我已經上了三堂空中課堂,，說句心里話,，準備得很充分，但效果真的遠未達到預期,。除了因為家里電腦原因,，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師,，面對一臺電腦,，跟面對一群學生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡跟學生互動,，但這不是真正的互動,，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的,。網(wǎng)絡可以傳遞聲音的互動,，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后,，特別想念傳統(tǒng)課堂,，特別懷念跟學生面對面交流的那種教學氛圍。

當在線教育剛剛開始的時候,，有不少人說,，這次停課不停學,，在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統(tǒng)教育模式,。我只想說,，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育，因為教育不僅僅是知識的傳輸,，更是情感和心靈的交流,。

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇六

隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn),。對于網(wǎng)絡授課,我從以下幾個方面做了總結：

一,、教學準備

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點,。然后再發(fā)起班級在線直播,。

二、簽到情況

直播開始回復簽到,，直播過程中不定時點名回復簽到,，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上,。

三.教學過程心得

這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇,，小學生自控能力差，所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂,。

在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實,。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,寫,，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意，效果也不是很理想,。

五,、今后措施

1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。

2,、多與學生溝通,及時了解學習情況

3,、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。

總之,，我會克服困難,，做好線上教學工作。

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇七

按照縣局停課不停學工作要求,，星閣路小學積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：

一,、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立,，不預則廢,。2月 10號之前，教師們就已準備好教案,、個人教學計劃,、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃,，各科課件，確保線上教學順利開展,。

二,、多種形式教學，保證學生學有所獲

微信答疑,。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑,。

微課視頻補充,。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點發(fā)微課視頻補充,。

直播教學。為了幫助學生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

堅持閱讀，拓寬學生知識面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學生好習慣,。

三、家校協(xié)同,，保證育人有合力

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達到學習的實效。

四,、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調查,。

我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù),。

疫情當前,，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動,，詮釋大愛師魂;用激情與擔當,，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇八

一場突來的疫情,，讓本該鳥語花香,、歡聲笑語的校園在春日中沉睡起來。然而“離校不離教,，停課不停學”,。為了讓同學們宅家也能學習，xxx小學語文科組的老師們精心開展線上教學,，讓學生進入“云端課堂”,，實現(xiàn)了“停課不停學”的愿望和目標。帶領孩子們經歷了一場精彩紛呈的語文學習之旅,！

為更好落實線上教學,，4月11日xxx小學通過召開全體教師會議和語文科組教研會議，使全體語文教師進一步提高了思想站位，明確了工作目標,，也為線上教學指明了方向,，打下了堅實的基礎。

在“雙減”政策下,，這次線上教學各語文老師不遺余力,，根據(jù)各年級孩子的身心特點，精心準備,，想方設法調動學生的積極性,。教師主要結合國家中小學網(wǎng)絡云平臺和其他優(yōu)秀的資源進行線上教學。教學內容主要以復習舊知識,，積累,、閱讀和介紹課外知識等為主。

老師們根據(jù)不同階段學生的年齡特點,，精心設計特色作業(yè),，激發(fā)學生學習興趣；堅持目標性,、趣味性、多樣性原則,，減去了孩子們不必要的反復機械練習,，讓學生愿學，樂學,，活學,，真正享受了語文學習的樂趣！一二年級每天安排一節(jié)快樂閱讀課,，三――六年級每天安排一節(jié)經典閱讀課,，同學們在閱讀中感悟和成長。

線上教學我們嚴格按照每課時30分鐘,，線上時間不超過20分鐘,，班級線上學習不作統(tǒng)一硬性要求，由學生自愿選擇,，以提前布置任務,，上課時間線上答疑為主。線上教學過程中我們重視學生的學情及時反饋學習效果,，加強師生交流互動,，并對學生的反饋進行及時評價。

無論是線上答疑解惑還是練習的落實,，各年級的語文老師們都認真指導,、及時反饋，同時也得到了家長的支持和認可，最大限度提高教學效果,。教師全天在線輔導答疑,、及時批改作業(yè)，并通過微信群,，qq群及時跟蹤反饋學生的作業(yè)完成情況,。

線上教學，沒有阻擋孩子們求知的腳步,，沒有降低學生求知的熱情,，教師每天與學生線上相約，與知識在“云”中相遇,，待春暖花開之時,，我們再相約校園。

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇九

自線上教學以來,，老師們和往常一樣忙碌有序地工作著,。白天上網(wǎng)課，晚上備課,，抽空給學生評改作業(yè),。俗話說不打無準備的仗，教學更是如此,，何況疫情期間,，學生居家學習，老師隔著網(wǎng)絡進行教學,，太多的不確定因素,，因此線上教學必須落到實處。

語文組全體教師在朱鳳華校長和李霞主任的帶領下,，各年級提前制定教學計劃,，規(guī)定好本周教學任務，做到心中有數(shù),。

由于是網(wǎng)上教學,，會出現(xiàn)一下意想不到的問題，所以每周二下午第一節(jié)課進行線上語文教研,，把遇到的問題進行交流,，好的做法共同分享，各年級為單位再細化再交流,。比如說針對網(wǎng)課中存在的問題進行了探討,，在上課方式與時長、作業(yè)反饋與評價方式等方面提出了合理化的建議：任課教師可適當調整課的結構,，把控好學生專心看屏幕的時長,。網(wǎng)課和以往課堂有所差別，可以通過少量的作業(yè)來反饋學習情況，并且在網(wǎng)課中可以多一些互動,。

全體語文老師積極參加了萊蕪區(qū)教學研究中心組織的語文學科的網(wǎng)絡教研活動,。老師們學到了很多東西，對線上教學幫助很大,。

有方向就有動力,，每一個老師都擼起袖子加油干。潛心研究教材,，精心設計教案,、課件，認真?zhèn)湔n,，因為我們知道在網(wǎng)絡的另一頭不僅有小學生,，還有陪著孩子上課的“大學生”。我們對自己更加嚴格要求,，用心上好每一節(jié)網(wǎng)課,，力求知識點講解透徹到位。這樣才能對得起學生,，不辜負家長,。你看，當起主播的老師們,，個個精神抖擻,，毫不遜色。騰訊釘釘軟件靈活運用,，課件授課生動有趣，孩子饒有興致,，個個端坐在屏幕前,，聚精會神的觀看。不僅學生聽得津津有味,，而且家長也樂在其中,。

一節(jié)課的成功還在于學生的表現(xiàn)和反饋，由于網(wǎng)課的局限性,，學生的課后作業(yè)尤其重要,，老師要及時的批閱，才能了解學生掌握的情況,。鼓勵性的語言不能少,，針對問題進行訂正改正同樣重要。老師通過多種形式和方法進行批閱,，有發(fā)獎狀鼓勵的,，有優(yōu)秀作業(yè)展示的，有小組加星獎勵的，雖然是在網(wǎng)上,，但是效果非常好,。

突如其來的疫情，讓原本正常的生活陷入了停滯,，工廠停工,，學校放假。作為教師的我們深知肩上的責任,，心中有光,，眼里有愛，停課不停學,，為了學生我們將繼續(xù)砥礪前行,。

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇十

依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質的教學資源，疫情期間的線上教學得以高效,、優(yōu)質,、有序地進行。這些優(yōu)質的課程除了可以供給學生居家學習,，也是年輕教師迅速掌握課堂結構,，提升自身教學水平的絕佳途徑。線上教學課程的特點是時長較短,，教學點集中,，教學結構性強，去除了一些師生之間的理答后,，教學的骨架就更明顯地凸顯出來了,。每天在聽課之后，將自己的想法記錄在線上教學記載本上,，說說自己對課堂的理解,，講講可以改進的地方，有思考的評課才是有價值的,。

學生完成線上學習的內容后,，我們會根據(jù)教學內容布置當日作業(yè)，通過騰訊會議,、曉黑板等途徑講解,、批改作業(yè)，再根據(jù)學生的作業(yè)完成情況,，進行專項講解,，查漏補缺，線上教學和教師講解相結合,，夯實學生基礎,。

例如三年級語文第一單元學習的課文多是描寫大自然的美文,，課文中運用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個學習的重點,，學生在做題時比較容易出錯,，學生在完成練習時下面這道題錯誤率比較高。

于是我便利用騰訊會議進行了專項講解,，首先告訴學生確定比喻句的兩個條件：

1,、本體和喻體必須是本質不同的事物。

2,、本體和喻體之間必須有相似點,。這兩個條件第一條比較難理解，于是利用一個例句進行對比理解：

(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟,。

(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉,。

學生通過對比發(fā)現(xiàn)，輪船和小舟本質上都是船,，是一種交通工具,，因此第一句不能算是比喻句，輪船和樹葉本質上不是同一種事物,，將輪船比作小舟,，讓人感受到大海的廣闊無邊。學生理解后再出示一組句子讓學生判斷是否是比喻句,，講練結合,，加深理解。

學生居家學習最缺少的就是和老師和同學之間的互動,，學生的學習成果一定要得到老師,、同學的評價，學習起來才更有積極性,。我們利用曉黑板進行作業(yè)批改,，從多個角度評價學生，有學生作業(yè)書寫好,，有學生作業(yè)正確率高,，有學生作業(yè)訂正及時,，將這些學生進行優(yōu)秀展示,，同學之間互相點贊，激發(fā)學生的學習興趣,。

語文學習離不開朗讀,，可是朗讀打卡時有不少學生草草了事，不夠投入,，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術,，布置了打卡作業(yè),，學生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音，同學之間形成了一種良性競爭氛圍,，大家將打卡變成了一個展示的平臺,。

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇十一

疫情防控升級，為阻斷疫情向校園蔓延,，確保師生生命安全,，根據(jù)xx教育局《關于啟動線上教學工作的通知》，為保證學生“停課不停教,、不停學”,，xx第九中學自xx月xx日起實行線上教學模式。線上不減質,，隔空不減愛,。第一周的線上教學體現(xiàn)出的是學校團隊凝聚力的再現(xiàn)，是集體智慧的融合,，更是教育人應有的責任和擔當,。

接到教育局通知，我校迅速啟動《xx九中線上授課應急預案》,，第一時間安排部署相關工作,。

各年級部主任迅速響應學校號召，制定了線上教學課程表,，不但設置了語數(shù)英等文化課科目,，還設置了音體美以及勞動、心理課程和主題班會活動,。為了養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，依據(jù)學校要求制定了科學的作息時間表，每節(jié)課觀看屏幕時間不超過20分鐘,，保證學生科學用眼,，按時進行體育鍛煉，更好地做到家校協(xié)同,，五育并舉,。

各備課組長迅速組織大家對線上授課內容、方式,、資源選擇等問題展開研討,，大家群策群力。用最快的時間調整出最新的教學方案,。從課件的制作到課堂作業(yè)的布置以及課堂教學的要求等方面都進行了統(tǒng)一,。

為了隔空掌握學生的線上學習情況，了解家長陪伴孩子的過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，促進家校溝通,，學校安排全校班主任及時召開線上家長會,，解決學生學習中存在的問題，并向家長收集對于線上教學的意見或建議,。通過了解,，家長們對我校的線上教學滿意度很高，使我們對開展好下一步的線上教學工作充滿了信心,！

為了達到更好的授課效果,，老師們上課精講精練，重在落實,，鼓勵學生勤思考,、多提問，通過多種方式調動學生線上學習的主動性和積極性,；通過提問,、課前小練習和上傳課堂筆記等多種形式，督促學生提高聽講效率,。課后認真批改作業(yè),，對作業(yè)中存在的問題及時講解糾正，查漏補缺,。老師們堅持每天通過微信群一起實時交流線上教學的感受和心得,。大家將自己遇到的問題反饋到群里，然后同組教師一起出謀劃策,，以便做出教學改進和調整,。

為有效落實“雙減”工作，線上教學作業(yè)實行“少”而“精”的策略,，提倡布置個性化,、實踐性、綜合性,、分層次等不同形式的作業(yè),，要求作業(yè)要有評價，有反饋,。為此,，老師們想出各種辦法來布置、批閱和評價作業(yè),。針對線上學習的特點,，不少同學很快調整并找到了適合自己的學習方法，同時也積極主動地將自己高效學習的方法分享給了身邊仍有困惑的同學,。盡管疫情阻擋了人們相見,，但教師對學生們赤誠的愛與關懷依舊能夠穿過屏幕抵達學生們的心中,。

王xx副校長在年級部管理群總結了這一周的工作,。她強調“線上不減質,，隔空不減愛”，我們每位老師都要認真研課,，要有協(xié)作意識,、減負意識、示范意識,、評價意識,、管理意識。并針對一周巡課下來發(fā)現(xiàn)的問題對下一周工作提出了具體要求,，希望老師們在這周的基礎上,，進一步改進和提升。

王xx學校長也向老師們提出了下一階段的要求：要做到“不一樣的教學空間,，一樣的學習態(tài)度,；不一樣的教學方式，一樣的學習效率”,。他要求老師們樹立三大共同體意識：管理共同體,、教學共同體和成長共同體。希望老師們通過進一步的奮斗,，努力做到：讓學生更有興趣和學習力,；教學更有活力和實力；團隊更有合力和戰(zhàn)斗力,。

也許我們會因為疫情而感到躊躇,，但不會停下學習的腳步！中秋將至,，疫情終將過去,，復學的日子不會太遠！讓我們不僅在線上傳遞知識,，也傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心,！

因為努力，永遠向陽而生,！

疫情線上教學工作總結美篇 疫情線上教學工作總結幼兒園篇十二

隨著疫情的發(fā)展,，我們接到延期開學的通知，疫情防控期間我們的教育不能停,。于是,，市局安排了初一二年級全市在線直播課程，對全市初一二學生進行了在線直播網(wǎng)絡教學,，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡教學工作特別做以下總結：

根據(jù)市局安排的直播時間,，每節(jié)課前讓學生在釘釘群里打卡報到，沒有報到的同學,，老師利用電話,，微信語音,，丁丁電話等方式單獨通知。確保了每節(jié)課的聽課人數(shù)都能達到100%

老師利用釘釘直播間進行直播,，對個別學生,，個別問題進行補充和輔導，并布置相應的作業(yè),。

利用微信群交流作業(yè)中存在的問題,，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上,。

直播期間,，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質量也不高。