時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

中班語言教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

（808字）

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受,，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向,。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞,、反義詞,，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述,。為了更加系統(tǒng)的促進中班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：

九月份：

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

（754字）

一,、班級情況分析：

本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間,，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達,，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力.我根據(jù)的教學(xué)目標,隨幼兒的年齡特點.做出目標計劃如下:

1,、學(xué)習(xí)普通話與人交流,。

2、掌握基本的名詞,、形容詞,、數(shù)量詞、連詞,。

3,、注意傾聽他人說話,，尊重他人。

4,、增強講述能力,，增強思維邏輯性。

二,、具體措施：

1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音,。

2、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,，數(shù)量詞、代詞,，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在,，還，非常等）和連接詞（和,，跟,，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用,。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時,，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力,。

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

5,、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽講二,、三個故事,，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào),，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述,。

中班語言教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

本班本學(xué)期共有33人，其中男生18人,，女生15人,。

為了孩子的一切，一切為了孩子,。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端,，是幼兒終生受益?！墩Z言》教學(xué)目標如下：

1,、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達習(xí)慣。教幼兒學(xué)說普通話,，幼兒要學(xué)會有禮貌地聽別人講話,、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育,。

2,、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字,。培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、能和小朋友友好相處、團結(jié)友愛,，激發(fā)幼兒熱愛中班的情感和做個好孩子的愿望,。

3、學(xué)習(xí)用自己語言簡單講述故事情節(jié),，有感情地朗讀兒歌,。

1、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

2,、創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒自輕松地交流,。

3,,、做好家園共育，請家長在家能與幼兒多交流,，請幼兒講講幼兒園的生活,，有利于提高語言能力。

9月：《旅游見聞》《找家》《大熊的旅行包》《貓和包》

《搖籃》《國旗國徽國歌》《月亮船》

10月：《楓橋夜泊》《足球找到了》《捉迷藏》

《大樹和喜鵲》《瓜兒大》

11月：《獅子照哈哈鏡》《顛倒世界》《鼠弟弟的小背心》

《聰明的小耗子》《風(fēng)在哪里》《聽雨》

12月：《野貓的城市》《小青蟲的夢》《白貓和黑貓》

《動物聚會》《老鼠看戲》《貪嘴的貓》

1月：《過春節(jié)》《老鼠嫁女》《剪窗花》《我又長大一歲》

中班語言教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受,，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向,。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞,、反義詞,，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述,。為了更加系統(tǒng)的促進中班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：

九月份：

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3、喜歡與他人交往,。

一,、班級情況分析：

本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間,，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達,，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)的教學(xué)目標,，隨幼兒的年齡特點,。做出目標計劃如下：

1、學(xué)習(xí)普通話與人交流,。

2,、掌握基本的名詞、形容詞,、數(shù)量詞,、連詞。

3,、注意傾聽他人說話,，尊重他人。

4,、增強講述能力,，增強思維邏輯性。

二,、具體措施：

1,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。

2,、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,，數(shù)量詞,、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在,，還,，非常等）和連接詞（和，跟,，同等）能理解詞義,。要求他們在日常生活中的靈活運用。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時,，應(yīng)該用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語言交往能力,。

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

5、我在上課時,，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽講

二,、三個故事，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語調(diào),，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述。

中班語言教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

優(yōu)點：本班孩子接觸的語言活動類型有：童話故事,、聽說游戲,、談話活動、講述活動,、詩歌等,，通過這些活動的開展，孩子的口語表達能力較強,，并且愛說,、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點,。

缺點：本班孩子沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分孩子的詞匯量較局限,。

（1）能集中注意力,，耐心地傾聽別人談話,，不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話。能說普通話,，能較連貫地表達自己的意思,。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題,。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,，提高語言交往能力。

（2）養(yǎng)成先仔細觀察,，后表達講述的習(xí)慣,。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述,，聲音響亮,，句式完整。

（3）在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,，正確運用代詞,、方位詞、副詞,、動詞,、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句,，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則,。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng),。

（4）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,，主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,，感受作品的情感基調(diào),，能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解,。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴展想象,，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面,。

（5）能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié),，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力,。懂得愛護圖書,，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書,。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律,，并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形,，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫,。

（1）創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引孩子與教師,、同伴或其他人交談,，體驗語言交流的樂趣。

（2）養(yǎng)成孩子注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展他們的語言理解能力,。

（3）鼓勵孩子大膽、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力,。

（4）引導(dǎo)孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助孩子加深對作品的體驗和理解,。

（5）加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系,。

（6）教師要為孩子學(xué)習(xí)語言提供榜樣。

（7）教師作為孩子的實際對象對孩子語言進行指導(dǎo),。

（8）教師要為孩子主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料,；創(chuàng)設(shè)語言交際情境,；對孩子的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋，增進其學(xué)習(xí)語言和運用語言的興趣和信心,。

中班語言教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

1,、傾聽部分

（1）樂意聽老師和同伴說話。

（2）能聽懂普通話,。

（3）聽別人說話時,，能保持安靜,，不打斷別人說話。

2,、表述部分

（1）愿說普通話,，喜歡與老師、同伴交談,。

（2）知道在集體前大聲發(fā)言,，在個別交談時音量適當(dāng),。

（3）會用簡單的語言表達自己的愿望,。

3、欣賞文學(xué)作品

（1）愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品,。

（2）能獨立念兒歌,，講述簡短句子。

4,、早期閱讀部分

（1）知道用一段話來講述一幅圖的含義,。

（2）喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容，會嘗試自己閱讀圖片,。

（3）學(xué)習(xí)正確閱讀方法,，會按順序翻閱圖書，看出畫中內(nèi)容的`主要變化,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一周

不受歡迎的客人（故事）

2

第二周

陽光（故事）

2

第三周

我的圖畫會唱歌（兒歌）

2

第四周

天天春游（故事）

2

第五周

春天里的笑聲（詩歌）

2

第六周

三個好孩子（繞口令）

2

第七周

叔叔阿姨幫助我（看圖說話）

2

第八周

綠臉蛋（笑話）

中班語言教學(xué)計劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期中班幼兒共25人,，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達能力很強,，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達,，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確,，學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：

1,、主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

2,、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書,，了解故事情節(jié)。

4,、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認識頁碼,。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,，知道要從小保護我們的家園,。

1、豐富詞匯,，讓他們掌握運用更多的詞語,，要求他們在日常生活中的靈活運用。

2,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達自己的意思,，提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。

第二周：花燈謠（兒歌）我愛大自然（故事）

第三周：我是家庭小主人（兒歌）系鞋帶（故事）

第四周：兔寶寶找快樂（故事）家是什么（散文）

第五周：竹籬笆和牽?；ǎü适拢┊媼寢專ü适拢?/p>

第六周：春天的電話（故事）小烏龜找家（故事）

第七周：春天的秘密（詩歌）琪琪家的椅子（故事）

第八周：春天雨的色彩（散文）雷公公在敲門（兒歌）

第九周：說顛倒（兒歌）芽（散文）

第十周：圓圓和方方（故事）一顆樹（故事）

第十一周：藍汽車（故事）大草帽（故事）

第十二周：鳥王請客（詩歌）小喜鵲說的對（故事）

第十三周：大雁考上郵遞員（故事）白云枕頭（故事）

第十四周：愛心小屋（故事）到小企鵝家里做客（故事）

第十五周：快樂的小屋（詩歌）會動的房子（故事）

第十六周：我們的節(jié)日（詩歌）雨后（故事）

第十七周：小猴變魔術(shù)（故事）風(fēng)阿姨的腳印（故事）

第十八周：樹蔭（故事）

第十九周：夏天像個綠娃娃（兒歌）

夏天的歌（詩歌）桃子熟了（兒歌）

中班語言教學(xué)計劃上學(xué)期篇七

1,、傾聽部分

(1)樂意聽老師和同伴說話,。

(2)能聽懂普通話。

(3)聽別人說話時,，能保持安靜，不打斷別人說話,。

2,、表述部分

(1)愿說普通話，喜歡與老師,、同伴交談,。

(2)知道在集體前大聲發(fā)言，在個別交談時音量適當(dāng),。

(3)會用簡單的語言表達自己的愿望,。

3、欣賞文學(xué)作品

(1)愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品,。

(2)能獨立念兒歌,，講述簡短句子。

4,、早期閱讀部分

(1)知道用一段話來講述一幅圖的含義,。

(2)喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容，會嘗試自己閱讀圖片,。

(3)學(xué)習(xí)正確閱讀方法,，會按順序翻閱圖書，看出畫中內(nèi)容的主要變化,。

二,、 教學(xué)活動安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一周

不受歡迎的客人(故事)

2

第二周

陽光(故事)

2

第三周

我的圖畫會唱歌(兒歌)

2

第四周

天天春游(故事)

2

第五周

春天里的笑聲(詩歌)

2

第六周

三個好孩子(繞口令)

2

第七周

叔叔阿姨幫助我(看圖說話)

2

第八周

2

中班語言教學(xué)計劃上學(xué)期篇八

本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣,，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達能力很強,，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達,，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況,，制定了以下計劃：

1、主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

2,、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書,，了解故事情節(jié)。

4,、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認識頁碼,。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,，知道要從小保護我們的家園,。

1、豐富詞匯,，讓他們掌握運用更多的詞語,，要求他們在日常生活中的靈活運用。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達自己的意思,，提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。

第二周：花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)

第三周：我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事)

第四周：兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)

第五周：竹籬笆和牽?；?故事)畫媽媽(故事)

第六周：春天的電話(故事)小烏龜找家(故事)

第七周：春天的秘密(詩歌)琪琪家的椅子(故事)

第八周：雷公公在敲門(兒歌)第九周：說顛倒(兒歌)芽(散文)

第十周：圓圓和方方(故事)一顆樹(故事)

第十一周：藍汽車(故事)大草帽(故事)

第十二周：鳥王請客(詩歌)小喜鵲說的對(故事)

第十三周：大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)

第十四周：愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)

第十五周：快樂的小屋(詩歌)會動的房子(故事)

第十六周：我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事)

第十七周：小猴變魔術(shù)(故事)風(fēng)阿姨的腳印(故事)

第十八周：樹蔭(故事)

第十九周：夏天像個綠娃娃(兒歌)

中班語言教學(xué)計劃上學(xué)期篇九

中班孩子對家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些,。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人"的認識,。所以,，活動可以通過對自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感,。

中班孩子在畫人物的時候,，心中美好的形象，無法從筆尖表達,，活動以情景游戲的方式,，讓孩子畫畫爸爸媽媽等家人的面相，有趣而有效地促進了孩子表現(xiàn)能力的提高,。

活動可以結(jié)合“我愛我家"的主題進行,。

說說自己的家里人，萌發(fā)愛家人的情感,。

1,、將孩子全家福的照片布置在展示板上。

2、一張有爸爸媽媽,、爺爺奶奶,、外公外婆和孩子的圖片。

3,、一個手偶女孩,。

一、我家有幾口人

討論：你家里都有誰?有幾口人? ——在讓孩子說說和誰一起住的過程中,，引發(fā)對家的美好情緒,。這時，老師可以用歌曲“我家有幾口人"來使孩子的講述活動更有情趣,。

幼兒：我家有爸爸,、媽媽和我，有3口,。

老師：(唱)爸爸,、媽媽，還有我,，哦,，有3口。

老師出示7口人家的圖片,，觀察：這家里有誰?他家有幾口人?

——講講一般家庭的主要人員,，并數(shù)一數(shù)：有七口，并出示數(shù)字7,。在活動中適時地進行整合,，會令活動更豐富、有趣,。

幼兒：“老師是戴眼鏡的,。"

老師要呼應(yīng)：“是啊，戴眼鏡是應(yīng)老師的樣子,。"

幼兒：“老師白白的,，有長長的頭發(fā)。"

老師：“是的,，白白的皮膚,，長長的頭發(fā)是老師的樣子”

這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了,。

當(dāng)孩子講述自己爸爸媽媽樣子的時候,，老師的呼應(yīng)語言應(yīng)該完整而反復(fù)，如：大大的肚子是××爸爸的樣子,。受老師重復(fù)語言的影響,，孩子的語言也會漸漸地完整而規(guī)范起來,。

2、老師(小結(jié))：不管爸爸媽媽長得什么樣子,，我們都很喜歡,。

談?wù)摚浩綍r，爸爸媽媽做什么事情的時候,，你最喜歡?

——這里,，以良好的積極的情緒來引發(fā)孩子愛家人的情感。