心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學心得體會初一篇一

本學期我擔任九年級三個班的歷史教學，在教學過程中,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況進行教學,，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓。

九年級歷史主要講述的是世界歷史,，這套教材著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。課本注意引導學生進行探究性學習，倡導老師探索新的教學途徑,，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。這套教材由文化課和活動課兩種課型構成,，以課為單位。課本以單元教學為主,。課本按歷史時期或學習主題編寫了單元回眸,，梳理基本的線索，小結重要內容,。書中還設計了一些開放性的暢想天地等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。課本的宋體字部分是基本的學習內容，其它字體的內容不作統(tǒng)一的要求,。學生可根據(jù)自己的實際情況和需要,，并結合老師的提示，自主選擇學習的內容,。教材的編排對學生的學習還是有很大的幫助的，可以讓學生在學習的.過程中輕松地掌握知識結構,，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象,。

由于九年級教學的特殊性，我主要是從以下幾個方面去把握的：

一,、準確把握教學的目的和要求

初中歷史教學大綱指出：學生了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念,。教會學生初步掌握記憶,、分析、綜合,、比較,、概括等方法;培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力;培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力,。

二,、激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步

“興趣是最好的老師”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者,，好知之者不如樂之者,。”興趣有巨大的心理效應,，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化,，化非智力因素為智力因素，為學生學好歷史提供取之不盡的動力,。要激發(fā)并保持學生的興趣,，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”,。

三,、直觀教學是引入門道的最好方法之一

教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。從思維特征看,，九年級學生的形象思維占優(yōu)勢,，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識,。教學的直觀形式有實物直觀,、模型直觀和語言直觀等。運用直觀的圖,，適時插入對圖的闡述,、說明和描述，圖言并茂,，還有集“視,、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎上,，進行積極的思維活動,，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識,，還受到了思想教育,。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的,。在全面理解的基礎上,，教師指導學生及時地將認識的材料進行總結歸類，上升到一般的理論,，這是感知過程的最后目標,，只有這樣，初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的,，深刻的,。

四、加強學法指導是引入門道的關鍵

中學的學習要求與小學的不一樣,，學習方法也就不同,。有些學生在小學成績優(yōu)秀,，但由于初中這個轉折點沒過渡好，成績大幅度下滑,，反之,，卻上升。因此,，加強學法的指導是必要的,。列大事年表。學完一個單元,，列大事年表可教會學生抓住重點,，理清歷史線索的方法。

(1),、設計表格,。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多,，設計表格教會學生歸類整理知識的能力,。

數(shù)學心得體會初一篇二

為進一步深入實施新課程，探討集體備課的創(chuàng)新舉措,，增強集體備課的效度,，提高課堂教學的有效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。20xx年4月10至11日和4月17日至18日,，我鎮(zhèn)一至四年級在中心校舉行小學數(shù)學集體備課，來自全鎮(zhèn)各所學校的一至四年級小學數(shù)學教師參加了活動,。

現(xiàn)將活動情況匯報如下：

一,、精心組織，周密部署

為了增強集體備課實效性,，在此活動之前，我鎮(zhèn)在如何進行集體備課會議時強調：

第一,、集體備課要深入鉆研教材,，集體備課一定要在每位老師個體自備，在認真學習鉆研教材的基礎上,，由主備教師(中心發(fā)言人)對具體的課時教材內容進行分析,，主備教師要圍繞“四備”展開分析和說明(即備教材、備內容,、備方法,、備練習)。

第二,、集體備課要做好課例分析,，在認真學習鉆研教材的基礎上,，主備教師對備課的內容，圍繞“六說”,，展開分析和說明(說內容,、說目標、說重難點,、說方法,、說練習、說板書),。

第三,、集體備課要認真進行研討，主要研討重難點,、教學目標,、教學方法、練習設計等,。在共同討論,，互相啟發(fā)，彼此交流,，集思廣益中,，重建教案為一線教師提供高質量的備課服務。

二,、積極參與,，收獲甚豐

活動先由主備教師對單元的教材進行解讀，再有課時的主備教師進行課時說課,，對教材所處地位,、教學目標、教學重難點,、教學過程等做了詳細的說明,，并提出相應的對策。再由同年級的老師對主備老師所提出的預案進行補充,、質疑,，接著參加會議的老師和教研員進行互動，課時主備教師進行教案的修訂,，接下來執(zhí)教教師進行展示先行課,，然后參與教師進行進一步的研討和交流，再次對課堂中的問題進行反思和提升,。

在研討的過程中全體教師的思想得以碰撞,，智慧得以交流，討論熱烈而精彩;此次備課準備足，有明確目標,，備課流程清晰,，參與者思維活躍，觀點豐富,，所提教學預案貼近實際教學,，對策可行性強，有較大的參考價值,，課后的交流和反思使教學設計更具可行性和操作性,。我們應以這次集體備課研討活動為契機，根據(jù)各學校實際情況,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，以“集體備課，討論吸收,，資源共享,，課后反思”的集體備課思路，創(chuàng)設研究氛圍,，形成一種研究的工作習慣,，努力提高教師教學水平，促進教師專業(yè)成長,，全面提升我鎮(zhèn)教師素養(yǎng),。

收獲的同時，我們還有許多遺憾,。在本次活動中,，由于經(jīng)驗的不足，我們認為還有許多不足主要表現(xiàn)在：

1,、因此備課中對教材的處理,、教法的運用等方面還存在許多不足;

2、備課中涉及到學法的指導少,，對學生的學法還關注不夠;

3,、互動交流時間不夠充分，課堂的預設,、生成,，教案重建等許多做法還得不到很好的推廣。

4,、由于參加集體備課教師涉及的范圍比較分散，如果在課時主備教師說課并進行集體研討后,，給執(zhí)教教師修正教案的時間再充些,，會更利于先行課的時效性。

總之，本次活動為我鎮(zhèn)小學數(shù)學的集體備課在備課內容,、形式及流程等方面都提供了寶貴的經(jīng)驗和可借鑒的模式,，對我鎮(zhèn)小學數(shù)學集體備課必將起到積極的促進作用。今后我們將認真總結經(jīng)驗,，通過不同方式,，圍繞課堂教學這一主線，繼續(xù)組織老師開展集體備課,，積極探索集體備課的新思路和新方法,，以此打開我鎮(zhèn)小學數(shù)學教學的新局面。

數(shù)學心得體會初一篇三

初一數(shù)學上半期的學習已進入尾聲,，回首這段時間的學習歷程,，我深感自己的數(shù)學素養(yǎng)得到了顯著提高。在老師的悉心指導下,，我掌握了更多的數(shù)學知識和解題方法,，在課堂上能夠積極思考、踴躍發(fā)言,。此外,，我還積極參與各種數(shù)學競賽和課外輔導，進一步拓寬了數(shù)學視野,。

第二段：學習方法的轉變

初一數(shù)學升入了一個新的知識階段,，課本知識的難度比以往更深，解題方法也更加復雜,。而我在這個學期中明顯感受到了學習方法的轉變,。毛老師在數(shù)學課上鼓勵我們提出問題，培養(yǎng)我們的獨立思考能力,。于是,，在課堂上我養(yǎng)成了積極發(fā)言、勇于質疑的習慣,，與同學們分享自己的解題思路,。這樣的轉變不僅讓我在難題中迅速找到突破口，而且對自己的數(shù)學自信心有了極大的提高,。

第三段：豐富的數(shù)學競賽

初一上半學期,，學校舉行了數(shù)學競賽，我積極參加了,。這不僅是一種檢驗自己學習成果的方式,，也是對自己在數(shù)學學科上的一種進一步提高。在競賽中,，我遇到了許多不同類型的數(shù)學題,，使我進一步了解了數(shù)學知識的深度和廣度,。而且，在競賽中我結識了很多愛好數(shù)學的同學,，我們共同探討解題方法,，相互學習。參加數(shù)學競賽不僅讓我提高了解題能力和競爭意識,，也培養(yǎng)了我團隊合作的精神,。

第四段：課外輔導的重要性

初一數(shù)學上半期，我明白了課外輔導的重要性,。每周五下午,，學校開設了數(shù)學課外輔導班，我積極參加了,。在輔導班上,，老師會幫助我們回顧、鞏固本周的數(shù)學知識,，并提供一些拓展習題追求更高的數(shù)學境界,。通過這樣的輔導，我發(fā)現(xiàn)有時老師在課堂上沒有完全弄明白的問題,，在輔導班上就可以仔細聽老師講解,，所以我能更好地理解和掌握知識,，提升自己的學習效果,。因此，我會繼續(xù)參加數(shù)學課外輔導,，爭取在數(shù)學上有更大的突破,。

第五段：對下半學期的展望

初一數(shù)學上半期的心得體會，給了我許多啟示,，我堅信在接下來的下半學期中,，我會更加努力，不斷進步,。首先,，我會保持對數(shù)學學科的熱愛和積極性，立下更高的目標,。其次,，我會養(yǎng)成良好的學習習慣，加強課堂筆記的整理和復習,，提高自主學習能力,。最后，我會繼續(xù)參加數(shù)學競賽和課外輔導,，以提高自己的解題能力和團隊合作能力,。

總之,，初一數(shù)學上半期的學習經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過改變學習方法,，參與數(shù)學競賽和課外輔導，我對數(shù)學的學習有了全新的理解,。在接下來的學習中,，我相信我會繼續(xù)努力，不斷突破自己,，在數(shù)學學科上取得更大的進步,。

數(shù)學心得體會初一篇四

集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結合教學策略和學生的實際情況,，選擇最科學的教法和程序,，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享。

一,、教師參與活動積極性有很大提高,。

本次數(shù)學集體備課，教師積極參加,，無遲到早退的教師,。參加活動的教師確實是帶著問題，做了充分的準備,，討論熱烈,，效果很好。

二,、集體備課程序安排緊湊實效,。

首先主講人備單元教學計劃的制定和課時精案的設計思想。第二步讓參與教師逐一評價,，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題,，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進一步研究,。最后,，主持人進行總結，并提出下一次集體備課的活動建議,。

三,、集體備課研討扎實有效,。

由于準備工作充分，主講人進行了深入的研究教材,、教參,、查閱了大量的資料、研究了新課程標準和教學策略,，因此,，主講的效果較好。參與研討的教師對這一點比較肯定,。

今后集體備課應該注意的問題

1,、充分認識集體備課的意義，端正集體備課的態(tài)度,，要潛進去,。

2、切實加強教師的個人自備,。不研究就沒有發(fā)言權,，要做到的有自己的觀點，就要先研究,。

3,、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內容，以利于其他教師提前自備,，使集體研討扎實有效,。

數(shù)學心得體會初一篇五

初中數(shù)學是我學習的一門基礎課程，從初一上半學期的學習中,，我深刻體會到了數(shù)學的重要性和挑戰(zhàn)性,。回顧這段時間的學習,，我感受到自己的學習之路正在起航,。一開始，我針對初中的數(shù)學課程,，將基礎知識進行了全面的復習和鞏固,，包括數(shù)字的認識、數(shù)系的建立,、初等代數(shù)和圖形的認識等,，通過不斷地練習和輔導，我逐漸掌握了這些知識,，并能夠靈活運用在解題過程中,。這個過程對我接下來的學習奠定了堅實的基礎。

第二段：勤奮學習,，提高問題解決能力

在課堂學習之外,，我也利用業(yè)余時間積極參加數(shù)學興趣班和數(shù)學競賽培訓,，進一步拓展了數(shù)學知識和思維。通過這些培訓,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不僅僅是機械地運算,，更主要的是培養(yǎng)邏輯思維和問題解決的能力。從開始的一些基礎證明和計算題目到后來的實際應用問題,，我通過掌握了一些解題思路和方法,。在數(shù)學的世界中，掌握了方法,，問題就不再成為難題，而變成了可以解決的機會,。

第三段：與同學合作,，互幫互助，共同進步

在初一上半學期,，我與同學之間形成了互幫互助的學習氛圍,。數(shù)學課上，我們經(jīng)常結對做題,，一起討論解決問題的方法,。在這個過程中，同學們彼此激發(fā)著對數(shù)學的興趣,，相互間的競爭也成為了我們進步的動力,。有時候，我會遇到一些難題,，但只要找到同學一起探討,，我們通常能夠找到解決問題的思路，并一起攻克難關,。這種集體的學習方式不僅提高了我們的學習效率,，也增強了集體的凝聚力。

第四段：借助科技手段,，提高學習效果

在數(shù)學學習中,，我還發(fā)現(xiàn)了一些科技手段如計算器、電腦軟件等的利用,，對于提高學習效果具有很大的幫助,。例如，通過計算器的應用,，我可以快速地計算出繁瑣的運算題,，節(jié)約了大量的時間和腦力。另外,，通過電腦軟件的學習,，我可以通過圖形的展示和模擬實驗來加深對數(shù)學概念和規(guī)律的理解,。科技手段的運用不僅提高了學習的效率,，也讓數(shù)學學習更加生動有趣,。

第五段：展望下半學期，持續(xù)努力,，追求進步

回顧初一數(shù)學上半學期的學習,，我深感自己的不足和欠缺，但也收獲了許多成長和進步,。下半學期即將開始,，我將繼續(xù)努力學習，加強知識的鞏固和拓展,，提高解題的能力和思維的靈活性,。我相信，只要持之以恒,，腳踏實地,，我一定能夠取得更大的進步，不僅在數(shù)學學習上,，也對自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎,。

通過初一數(shù)學上半學期的學習，我受益匪淺,。從最基礎的知識出發(fā),，到培養(yǎng)問題解決的能力和團隊合作精神，再到利用科技手段提高學習效果,，我對數(shù)學的認識和理解有了更深入的體驗,。同時，我也明白了學習數(shù)學不僅僅是為了應付考試,，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力,。我期待著下半學期的學習，相信通過持續(xù)的努力和堅持,，我會取得更好的成績和更大的進步,。

數(shù)學心得體會初一篇六

本學期的教學教研工作即將接近尾聲,回顧這一學期的教學教研工作,本學期我們備課組結合學校的教研要求,本著“為學生服務,要自己提高”的理念,我們教研組全體老師發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)地工作,現(xiàn)將這一學期的工作總結如下:

一、明確樹立集體質量意識,認真落實集體備課制度

為進一步發(fā)揮備課組的功能,積極響應學校的號召,明確樹立集體質量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,由備課組長負責,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。

關愛學生,全體教師在精選習題的基礎上,認真做好作業(yè)的批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學,培優(yōu)補差,。

初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎教學,培養(yǎng)數(shù)學素質;初三多角度訓練學生的思維品質,提高數(shù)學解題能力。

在全組老師的辛勤努力下,初中數(shù)學各年級成績都有所提高,盡管付出了種種努力,但仍有不盡如人意的地方,各年級都還有需要進一步提高的地方,。

二,、堅持進行教學教研活動

堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識,。

全組老師都有進行認真的評課,對有研究性的問題,、有爭議的問題都能暢所欲言,大家都很有收獲,并以此推動本組的教研氛圍。

組內教研氣氛濃厚,。

全組教師團結協(xié)作,凝聚力強,有良好的師德師風,。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。

總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,才能迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學心得體會初一篇七

作為初一學生,，我剛剛結束了初一上冊的數(shù)學學習?；仡欉@個學期,，這門科目給我留下了許多深刻的印象和收獲。在這篇文章中,，我將分享我對初一上冊數(shù)學學習的心得體會,。

首先，我認為數(shù)學學習要注重基礎知識的掌握,。初一上冊的數(shù)學內容主要包括了整數(shù)、分數(shù),、小數(shù),、代數(shù)等基礎知識的學習。這些知識是數(shù)學學習的基礎,，掌握好了對于后續(xù)知識的學習起到了關鍵作用,。在學習過程中，我養(yǎng)成了做好預習和復習的習慣,，通過反復練習和總結,，逐漸提高自己的基礎知識掌握能力。

其次,，覺得數(shù)學學習要注重培養(yǎng)邏輯思維能力,。數(shù)學是一門注重推理和邏輯的科學。在初一上冊的學習過程中,，我深深體會到了這一點,。通過解題、推理和證明等活動,，我逐漸培養(yǎng)起了邏輯思維能力,。例如，在解決數(shù)學問題時,，我學會了運用分析,、歸納和演繹等思維方法，幫助我理清問題的邏輯關系,，找到解決問題的方法和步驟,。

另外,，數(shù)學學習也需要培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在初一上冊的學習中,，我們常常被安排進行小組合作活動,，這既有助于我們學會與他人合作，又能夠通過合作取得更好的學習效果,。在這些活動中,，我學會了傾聽他人的意見和觀點，學會了與他人共同解決問題,，培養(yǎng)了團隊精神和合作意識,。通過與同學們的合作，我不僅在數(shù)學上獲得了進步,，還結交了更多的朋友,，收獲了更多的友誼。

最后,，數(shù)學學習要注重應用能力的培養(yǎng),。數(shù)學是一門實用性很強的學科，它與生活密切相關,。在初一上冊的數(shù)學學習中,，我學會了將數(shù)學知識應用到實際問題中去。例如,，在學習幾何知識時,，我們通過實際測量和計算，解決了一些與建筑,、地理等方面有關的實際問題,。這不僅提高了我對數(shù)學知識的理解和掌握，還使我認識到了數(shù)學的應用價值和意義,。

總之,，初一上冊的數(shù)學學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。通過注重基礎知識的掌握,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，注重合作意識和團隊精神，以及注重應用能力的培養(yǎng),，我在數(shù)學學習中不斷進步,。我相信，在將來的學習中,，我會繼續(xù)努力,，在數(shù)學學習中取得更大的成績和進步。

數(shù)學心得體會初一篇八

在20xx學年中，我們初一數(shù)學備課組,，在教研組的正確領導下,，開展有計劃、有步驟的工作,，取得了一定的成績.總的來說,，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣;引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想,、分析論證;既要重視學習結果，更要重視學習過程,，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學質量等來開展工作.我們發(fā)揮集體智慧，群策群力,，積極探索,，較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務.回顧這一學年的備課組工作，主要做了以下幾個方面：

1.認真鉆研教材,，定期進行備課組活動

充分利用每周一次的備課組教研活動,，組織同備課組教師認真學習研究新課程標準，特別注意明確課程標準中對本學年所涉及知識點的定位與教學要求,，對本學年的教學內容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握.整合備課組教師的智慧進行集體備課，統(tǒng)一教學進度,，交流教學中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案.

2.堅持組內互相聽課，形成隨時教研的氛圍

堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課,，互相學習與督促,，不斷優(yōu)化課堂教學方法與策略，提高教學的有效性.

認真開展教學教研工作,，在創(chuàng)新中求發(fā)展.把成為一名學者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標,，不斷鞭策大家勤奮學習，提高理論水平,，在實踐中積累了不少教學經(jīng)驗,，并訴諸筆端，其中本組老師的論文《數(shù)學概念教學的有效性研究》和《用幾何畫板編制數(shù)學雙動形壓軸題》分獲椒江區(qū)二,、三等獎,，《一道數(shù)學雙動形壓軸題編制后反思》獲市教科三等獎，并被《試題與研究》雜志在8月發(fā)表.本備課組還主持市教科所“初中數(shù)學教師習題編制能力的培養(yǎng)與實踐”課題研究，獲市優(yōu)秀結題,，在市教科成果評比中獲市三等獎.在區(qū)初一教研會上作《數(shù)學課題學習的實踐與研究》校教師論壇上作《復習課有效性的研究》報告獲一致好評.

3.提優(yōu)輔差促中間

提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),，把作業(yè)的主動權交給學生.教師的批改、評講做到細而勤.

組織學生參加初一數(shù)學競賽與四科聯(lián)賽,，取得了優(yōu)異成績.統(tǒng)計出年級中數(shù)學成績落后的學生利用課余時間為這些學生補缺補差,，努力提高年級學生數(shù)學成績的合格率.

4.參與平時資料的積累、創(chuàng)新與推廣

同時積極承擔各級教研部門的統(tǒng)測命題工作,，如在20xx.1與20xx.5分別承擔臺州市八校聯(lián)考初三第一次適應性試題,、椒江區(qū)20xx年第1學期9年級數(shù)學期末試題、椒江區(qū)20xx學年第2學期8年級數(shù)學期末試題與椒江區(qū)20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試第二次適應性試題等命題,，同時本組老師編共同寫適合自己學生的教輔用書——《浙江期末》《勵耘名卷》《浙江中考課堂導學案》《課課通》《當堂練》等均被各出版社出版發(fā)行不僅為我校贏得贊譽,，還將本備課組融入了獨具特色的“教學研與學研產(chǎn)相結合”的教師人才培養(yǎng)模式在組內形成了理論研究與實踐相結合、知識傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結合的濃郁的研究氛圍.

5.進行專業(yè)發(fā)展交流,，發(fā)布個性化的教學觀點

博客是個人性和公共性的結合體,，其精髓不僅是主要表達個人思想、記錄個人日常經(jīng)歷,，而且是以個人的視角,，以整個互聯(lián)網(wǎng)為視野，精選和記載在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內容,，為他人提供幫助,，使其具有更大的共享價值.

教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分的不容易.我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,，我們的精神生活將會無比的歡愉.