心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇一

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué),，在教學(xué)過(guò)程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

九年級(jí)歷史主要講述的是世界歷史,，這套教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)老師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。這套教材由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成,，以課為單位,。課本以單元教學(xué)為主。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了單元回眸,，梳理基本的線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的暢想天地等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一,。課本的宋體字部分是基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要,，并結(jié)合老師的提示,，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材的編排對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助的,，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中輕松地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。

由于九年級(jí)教學(xué)的特殊性,，我主要是從以下幾個(gè)方面去把握的：

一,、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求

初中歷史教學(xué)大綱指出：學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念,。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析、綜合,、比較,、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門(mén)道的第一步

“興趣是最好的老師”?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知之者,，好知之者不如樂(lè)之者?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng),，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化，化非智力因素為智力因素,，為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力,。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”,。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”,。

三、直觀教學(xué)是引入門(mén)道的最好方法之一

教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平,。從思維特征看,，九年級(jí)學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢(shì)，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,，有助于學(xué)生掌握知識(shí),。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語(yǔ)言直觀等,。運(yùn)用直觀的圖,，適時(shí)插入對(duì)圖的闡述、說(shuō)明和描述,，圖言并茂,，還有集“視、聽(tīng)”為一體的動(dòng)態(tài)錄像,，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,，最終獲得科學(xué)的理性知識(shí),，還受到了思想教育。每一堂課的教學(xué)，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的,。在全面理解的基礎(chǔ)上,，教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)，上升到一般的理論,，這是感知過(guò)程的最后目標(biāo),，只有這樣，初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的,，深刻的。

四,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門(mén)道的關(guān)鍵

中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,，學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，但由于初中這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒(méi)過(guò)渡好,，成績(jī)大幅度下滑，反之,，卻上升,。因此，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的,。列大事年表,。學(xué)完一個(gè)單元，列大事年表可教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn),，理清歷史線索的方法,。

(1)、設(shè)計(jì)表格,。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈,，頭緒繁多，設(shè)計(jì)表格教會(huì)學(xué)生歸類(lèi)整理知識(shí)的能力,。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇二

為進(jìn)一步深入實(shí)施新課程,，探討集體備課的創(chuàng)新舉措，增強(qiáng)集體備課的效度,，提高課堂教學(xué)的有效性,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。20xx年4月10至11日和4月17日至18日,，我鎮(zhèn)一至四年級(jí)在中心校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課,，來(lái)自全鎮(zhèn)各所學(xué)校的一至四年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。

現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一,、精心組織,，周密部署

為了增強(qiáng)集體備課實(shí)效性，在此活動(dòng)之前，我鎮(zhèn)在如何進(jìn)行集體備課會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)：

第一,、集體備課要深入鉆研教材,，集體備課一定要在每位老師個(gè)體自備，在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上,，由主備教師(中心發(fā)言人)對(duì)具體的課時(shí)教材內(nèi)容進(jìn)行分析,，主備教師要圍繞“四備”展開(kāi)分析和說(shuō)明(即備教材、備內(nèi)容,、備方法,、備練習(xí))。

第二,、集體備課要做好課例分析,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，主備教師對(duì)備課的內(nèi)容,，圍繞“六說(shuō)”,，展開(kāi)分析和說(shuō)明(說(shuō)內(nèi)容、說(shuō)目標(biāo),、說(shuō)重難點(diǎn),、說(shuō)方法、說(shuō)練習(xí),、說(shuō)板書(shū)),。

第三、集體備課要認(rèn)真進(jìn)行研討,，主要研討重難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,、練習(xí)設(shè)計(jì)等,。在共同討論，互相啟發(fā),，彼此交流,，集思廣益中，重建教案為一線教師提供高質(zhì)量的備課服務(wù),。

二,、積極參與，收獲甚豐

活動(dòng)先由主備教師對(duì)單元的教材進(jìn)行解讀,，再有課時(shí)的主備教師進(jìn)行課時(shí)說(shuō)課,，對(duì)教材所處地位、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程等做了詳細(xì)的說(shuō)明,，并提出相應(yīng)的對(duì)策。再由同年級(jí)的老師對(duì)主備老師所提出的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充,、質(zhì)疑,，接著參加會(huì)議的老師和教研員進(jìn)行互動(dòng)，課時(shí)主備教師進(jìn)行教案的修訂,，接下來(lái)執(zhí)教教師進(jìn)行展示先行課,，然后參與教師進(jìn)行進(jìn)一步的研討和交流，再次對(duì)課堂中的問(wèn)題進(jìn)行反思和提升,。

在研討的過(guò)程中全體教師的思想得以碰撞,，智慧得以交流，討論熱烈而精彩;此次備課準(zhǔn)備足,，有明確目標(biāo),，備課流程清晰，參與者思維活躍,，觀點(diǎn)豐富，所提教學(xué)預(yù)案貼近實(shí)際教學(xué),，對(duì)策可行性強(qiáng),，有較大的參考價(jià)值，課后的交流和反思使教學(xué)設(shè)計(jì)更具可行性和操作性,。我們應(yīng)以這次集體備課研討活動(dòng)為契機(jī),，根據(jù)各學(xué)校實(shí)際情況，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，以“集體備課,，討論吸收，資源共享,，課后反思”的集體備課思路,，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，形成一種研究的工作習(xí)慣,，努力提高教師教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提升我鎮(zhèn)教師素養(yǎng),。

收獲的同時(shí),，我們還有許多遺憾。在本次活動(dòng)中,，由于經(jīng)驗(yàn)的不足,，我們認(rèn)為還有許多不足主要表現(xiàn)在：

1、因此備課中對(duì)教材的處理,、教法的運(yùn)用等方面還存在許多不足;

2,、備課中涉及到學(xué)法的指導(dǎo)少,，對(duì)學(xué)生的學(xué)法還關(guān)注不夠;

3、互動(dòng)交流時(shí)間不夠充分,，課堂的預(yù)設(shè),、生成，教案重建等許多做法還得不到很好的推廣,。

4,、由于參加集體備課教師涉及的范圍比較分散，如果在課時(shí)主備教師說(shuō)課并進(jìn)行集體研討后,，給執(zhí)教教師修正教案的時(shí)間再充些,，會(huì)更利于先行課的時(shí)效性。

總之,，本次活動(dòng)為我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)的集體備課在備課內(nèi)容,、形式及流程等方面都提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和可借鑒的模式，對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課必將起到積極的促進(jìn)作用,。今后我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)不同方式，圍繞課堂教學(xué)這一主線,，繼續(xù)組織老師開(kāi)展集體備課,，積極探索集體備課的新思路和新方法，以此打開(kāi)我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面,。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇三

初一數(shù)學(xué)上半期的學(xué)習(xí)已進(jìn)入尾聲,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)歷程，我深感自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了顯著提高,。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法，在課堂上能夠積極思考,、踴躍發(fā)言,。此外，我還積極參與各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和課外輔導(dǎo),，進(jìn)一步拓寬了數(shù)學(xué)視野,。

第二段：學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變

初一數(shù)學(xué)升入了一個(gè)新的知識(shí)階段，課本知識(shí)的難度比以往更深,，解題方法也更加復(fù)雜,。而我在這個(gè)學(xué)期中明顯感受到了學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。毛老師在數(shù)學(xué)課上鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題,，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力,。于是，在課堂上我養(yǎng)成了積極發(fā)言,、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣,，與同學(xué)們分享自己的解題思路,。這樣的轉(zhuǎn)變不僅讓我在難題中迅速找到突破口，而且對(duì)自己的數(shù)學(xué)自信心有了極大的提高,。

第三段：豐富的數(shù)學(xué)競(jìng)賽

初一上半學(xué)期,，學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我積極參加了,。這不僅是一種檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的方式,，也是對(duì)自己在數(shù)學(xué)學(xué)科上的一種進(jìn)一步提高。在競(jìng)賽中,，我遇到了許多不同類(lèi)型的數(shù)學(xué)題,，使我進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)知識(shí)的深度和廣度。而且,，在競(jìng)賽中我結(jié)識(shí)了很多愛(ài)好數(shù)學(xué)的同學(xué),，我們共同探討解題方法，相互學(xué)習(xí),。參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽不僅讓我提高了解題能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的精神。

第四段：課外輔導(dǎo)的重要性

初一數(shù)學(xué)上半期,，我明白了課外輔導(dǎo)的重要性,。每周五下午，學(xué)校開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班,，我積極參加了。在輔導(dǎo)班上,，老師會(huì)幫助我們回顧,、鞏固本周的數(shù)學(xué)知識(shí)，并提供一些拓展習(xí)題追求更高的數(shù)學(xué)境界,。通過(guò)這樣的輔導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)老師在課堂上沒(méi)有完全弄明白的問(wèn)題，在輔導(dǎo)班上就可以仔細(xì)聽(tīng)老師講解,，所以我能更好地理解和掌握知識(shí),，提升自己的學(xué)習(xí)效果。因此,，我會(huì)繼續(xù)參加數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo),，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)上有更大的突破。

第五段：對(duì)下半學(xué)期的展望

初一數(shù)學(xué)上半期的心得體會(huì),，給了我許多啟示,，我堅(jiān)信在接下來(lái)的下半學(xué)期中，我會(huì)更加努力,，不斷進(jìn)步,。首先,，我會(huì)保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)和積極性，立下更高的目標(biāo),。其次,，我會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)課堂筆記的整理和復(fù)習(xí),，提高自主學(xué)習(xí)能力,。最后，我會(huì)繼續(xù)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和課外輔導(dǎo),，以提高自己的解題能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

總之，初一數(shù)學(xué)上半期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺,。通過(guò)改變學(xué)習(xí)方法,，參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽和課外輔導(dǎo)，我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了全新的理解,。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我相信我會(huì)繼續(xù)努力，不斷突破自己,，在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇四

集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。

一,、教師參與活動(dòng)積極性有很大提高,。

本次數(shù)學(xué)集體備課，教師積極參加,，無(wú)遲到早退的教師,。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著問(wèn)題，做了充分的準(zhǔn)備,，討論熱烈,，效果很好。

二,、集體備課程序安排緊湊實(shí)效,。

首先主講人備單元教學(xué)計(jì)劃的制定和課時(shí)精案的設(shè)計(jì)思想,。第二步讓參與教師逐一評(píng)價(jià)，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問(wèn)題,，全體教師共同參與討論解決,，不能解決的將進(jìn)一步研究。最后,，主持人進(jìn)行總結(jié),，并提出下一次集體備課的活動(dòng)建議。

三,、集體備課研討扎實(shí)有效,。

由于準(zhǔn)備工作充分，主講人進(jìn)行了深入的研究教材,、教參,、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略,，因此,，主講的效果較好。參與研討的教師對(duì)這一點(diǎn)比較肯定,。

今后集體備課應(yīng)該注意的問(wèn)題

1,、充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義，端正集體備課的態(tài)度,，要潛進(jìn)去,。

2、切實(shí)加強(qiáng)教師的個(gè)人自備,。不研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán),，要做到的有自己的觀點(diǎn)，就要先研究,。

3、主講人要提前確定自己要主備的課時(shí)精案內(nèi)容,，以利于其他教師提前自備,，使集體研討扎實(shí)有效。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇五

初中數(shù)學(xué)是我學(xué)習(xí)的一門(mén)基礎(chǔ)課程,，從初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性?；仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我感受到自己的學(xué)習(xí)之路正在起航。一開(kāi)始,，我針對(duì)初中的數(shù)學(xué)課程,，將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)和鞏固,，包括數(shù)字的認(rèn)識(shí)、數(shù)系的建立,、初等代數(shù)和圖形的認(rèn)識(shí)等,，通過(guò)不斷地練習(xí)和輔導(dǎo)，我逐漸掌握了這些知識(shí),，并能夠靈活運(yùn)用在解題過(guò)程中,。這個(gè)過(guò)程對(duì)我接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：勤奮學(xué)習(xí),，提高問(wèn)題解決能力

在課堂學(xué)習(xí)之外,，我也利用業(yè)余時(shí)間積極參加數(shù)學(xué)興趣班和數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)，進(jìn)一步拓展了數(shù)學(xué)知識(shí)和思維,。通過(guò)這些培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不僅僅是機(jī)械地運(yùn)算，更主要的是培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決的能力,。從開(kāi)始的一些基礎(chǔ)證明和計(jì)算題目到后來(lái)的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題,，我通過(guò)掌握了一些解題思路和方法。在數(shù)學(xué)的世界中,，掌握了方法,，問(wèn)題就不再成為難題，而變成了可以解決的機(jī)會(huì),。

第三段：與同學(xué)合作,，互幫互助，共同進(jìn)步

在初一上半學(xué)期,，我與同學(xué)之間形成了互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍,。數(shù)學(xué)課上，我們經(jīng)常結(jié)對(duì)做題,，一起討論解決問(wèn)題的方法,。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們彼此激發(fā)著對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，相互間的競(jìng)爭(zhēng)也成為了我們進(jìn)步的動(dòng)力,。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難題,，但只要找到同學(xué)一起探討,，我們通常能夠找到解決問(wèn)題的思路，并一起攻克難關(guān),。這種集體的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率,，也增強(qiáng)了集體的凝聚力。

第四段：借助科技手段，提高學(xué)習(xí)效果

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了一些科技手段如計(jì)算器,、電腦軟件等的利用，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果具有很大的幫助,。例如,，通過(guò)計(jì)算器的應(yīng)用，我可以快速地計(jì)算出繁瑣的運(yùn)算題,，節(jié)約了大量的時(shí)間和腦力,。另外，通過(guò)電腦軟件的學(xué)習(xí),，我可以通過(guò)圖形的展示和模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的理解,。科技手段的運(yùn)用不僅提高了學(xué)習(xí)的效率,，也讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,。

第五段：展望下半學(xué)期，持續(xù)努力,，追求進(jìn)步

回顧初一數(shù)學(xué)上半學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深感自己的不足和欠缺，但也收獲了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步,。下半學(xué)期即將開(kāi)始,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的鞏固和拓展,，提高解題的能力和思維的靈活性,。我相信，只要持之以恒,，腳踏實(shí)地,，我一定能夠取得更大的進(jìn)步，不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,，也對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)初一數(shù)學(xué)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。從最基礎(chǔ)的知識(shí)出發(fā),，到培養(yǎng)問(wèn)題解決的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，再到利用科技手段提高學(xué)習(xí)效果,，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解有了更深入的體驗(yàn)。同時(shí),，我也明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我期待著下半學(xué)期的學(xué)習(xí),，相信通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持,，我會(huì)取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇六

本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,本學(xué)期我們備課組結(jié)合學(xué)校的教研要求,本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,我們教研組全體老師發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)地工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真落實(shí)集體備課制度

為進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),。

關(guān)愛(ài)學(xué)生,全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)的批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差,。

初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。

在全組老師的辛勤努力下,初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有所提高,盡管付出了種種努力,但仍有不盡如人意的地方,各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方,。

二,、堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間,、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。

全組老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,大家都很有收獲,并以此推動(dòng)本組的教研氛圍,。

組內(nèi)教研氣氛濃厚,。

全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,。

總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇七

作為初一學(xué)生，我剛剛結(jié)束了初一上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),?；仡欉@個(gè)學(xué)期，這門(mén)科目給我留下了許多深刻的印象和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)初一上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。初一上冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容主要包括了整數(shù)、分?jǐn)?shù),、小數(shù),、代數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這些知識(shí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，掌握好了對(duì)于后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵作用,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我養(yǎng)成了做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和總結(jié),，逐漸提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力,。

其次，覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)邏輯思維能力,。數(shù)學(xué)是一門(mén)注重推理和邏輯的科學(xué),。在初一上冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過(guò)解題、推理和證明等活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)起了邏輯思維能力。例如,，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用分析,、歸納和演繹等思維方法,，幫助我理清問(wèn)題的邏輯關(guān)系，找到解決問(wèn)題的方法和步驟,。

另外,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在初一上冊(cè)的學(xué)習(xí)中,，我們常常被安排進(jìn)行小組合作活動(dòng),，這既有助于我們學(xué)會(huì)與他人合作,，又能夠通過(guò)合作取得更好的學(xué)習(xí)效果。在這些活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人共同解決問(wèn)題,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我不僅在數(shù)學(xué)上獲得了進(jìn)步,，還結(jié)交了更多的朋友,，收獲了更多的友誼。

最后,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科,，它與生活密切相關(guān),。在初一上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去,。例如,，在學(xué)習(xí)幾何知識(shí)時(shí)，我們通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算,，解決了一些與建筑,、地理等方面有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這不僅提高了我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，還使我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和意義,。

總之，初一上冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng),。通過(guò)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，培養(yǎng)邏輯思維能力，注重合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，以及注重應(yīng)用能力的培養(yǎng),，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。我相信,，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)繼續(xù)努力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)心得體會(huì)初一篇八

在20xx學(xué)年中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展有計(jì)劃,、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī).總的來(lái)說(shuō),，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng);激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索猜想、分析論證;既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來(lái)開(kāi)展工作.我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索，較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù).回顧這一學(xué)年的備課組工作,，主要做了以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真鉆研教材,，定期進(jìn)行備課組活動(dòng)

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，組織同備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)年所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握.整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑,，并探討解決方案.

2.堅(jiān)持組內(nèi)互相聽(tīng)課，形成隨時(shí)教研的氛圍

堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)與督促,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性.

認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研工作,，在創(chuàng)新中求發(fā)展.把成為一名學(xué)者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標(biāo),，不斷鞭策大家勤奮學(xué)習(xí)，提高理論水平,，在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并訴諸筆端，其中本組老師的論文《數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性研究》和《用幾何畫(huà)板編制數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題》分獲椒江區(qū)二,、三等獎(jiǎng),，《一道數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題編制后反思》獲市教科三等獎(jiǎng)，并被《試題與研究》雜志在8月發(fā)表.本備課組還主持市教科所“初中數(shù)學(xué)教師習(xí)題編制能力的培養(yǎng)與實(shí)踐”課題研究,，獲市優(yōu)秀結(jié)題,，在市教科成果評(píng)比中獲市三等獎(jiǎng).在區(qū)初一教研會(huì)上作《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》校教師論壇上作《復(fù)習(xí)課有效性的研究》報(bào)告獲一致好評(píng).

3.提優(yōu)輔差促中間

提倡布置選擇性、層次性,、實(shí)踐性,、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生.教師的批改,、評(píng)講做到細(xì)而勤.

組織學(xué)生參加初一數(shù)學(xué)競(jìng)賽與四科聯(lián)賽,，取得了優(yōu)異成績(jī).統(tǒng)計(jì)出年級(jí)中數(shù)學(xué)成績(jī)落后的學(xué)生利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，努力提高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率.

4.參與平時(shí)資料的積累、創(chuàng)新與推廣

同時(shí)積極承擔(dān)各級(jí)教研部門(mén)的統(tǒng)測(cè)命題工作,，如在20xx.1與20xx.5分別承擔(dān)臺(tái)州市八校聯(lián)考初三第一次適應(yīng)性試題,、椒江區(qū)20xx年第1學(xué)期9年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題、椒江區(qū)20xx學(xué)年第2學(xué)期8年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題與椒江區(qū)20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性試題等命題,，同時(shí)本組老師編共同寫(xiě)適合自己學(xué)生的教輔用書(shū)——《浙江期末》《勵(lì)耘名卷》《浙江中考課堂導(dǎo)學(xué)案》《課課通》《當(dāng)堂練》等均被各出版社出版發(fā)行不僅為我校贏得贊譽(yù),，還將本備課組融入了獨(dú)具特色的“教學(xué)研與學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合”的教師人才培養(yǎng)模式在組內(nèi)形成了理論研究與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的濃郁的研究氛圍.

5.進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展交流,，發(fā)布個(gè)性化的教學(xué)觀點(diǎn)

博客是個(gè)人性和公共性的結(jié)合體,，其精髓不僅是主要表達(dá)個(gè)人思想、記錄個(gè)人日常經(jīng)歷,，而且是以個(gè)人的視角,，以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為視野，精選和記載在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內(nèi)容,，為他人提供幫助，使其具有更大的共享價(jià)值.

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分的不容易.我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲,，我們的精神生活將會(huì)無(wú)比的歡愉.